第2周周末作业及答案

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第二周数学周末作业

第二周数学周末作业

第二周数学周末作业姓名__________分数__________一、口算。

(20分)27÷3×7= 3×6÷9 = 45+8-23= 28÷4×7=36-6×5= 56÷7×5= 46-25+17= 28÷(4×7)=36÷6×5= 56+7×5= 46-(25+17)= 24-8×2=2×6+3 = 63÷9-2 = 3×8÷4 = 2×(6+3)=63÷(9-2)= 3×(8÷4)= 120-120÷30= 0×48÷12=二.看清运算符号,想一想运算顺序再脱式计算。

(36分)(1)192-63+176 (2)150÷25×4 (3)265-45×4 +67 (4)360÷5+32×5 (5)78+50÷25-15 (6)65+(120+80)÷40(7)(84-68)×8÷4 (8)(85+350)÷(35-15)(9)(84-24+12)÷6 (10)720÷(9+11)×2 (11)320+(170-15×6)(12)(120-40)×(26+64)三、解决问题。

(44分)第---6题每题4分,7---10题每题5分)1.图书馆有故事书78本,上午三年级还回37本,下午四年级借走28本。

现在图书馆还有故事书多少本?2.一箱“伊利”牛奶24盒零售价是48元,如果小明买8盒要多少钱?3.小敏参加800米跑步比赛,每分钟跑310米,跑了2分钟,距终点还有多少米?4.一筒羽毛球有12个价钱是36元,一根跳绳13元。

五年级上册数学第2周周末作业

五年级上册数学第2周周末作业

第二周周末作业
班级姓名评分
一、用竖式计算。

4.32×0.8= 1.15×62= 2.7×
5.02=
二、竖式计算并按要求保留积的小数位数。

2.9×0.56 (得数保留一位小数)6.23×4.2 (得数精确到百分位)
三、解决问题
1、一张正方形台布的边长是1.27米,要在其四周绕一圈花边,至少要多
长的花边?
2、李老师要买35本故事书,每本8.65元,大约需要多少钱?(得数保留整数)
3、每箱冰红茶24听,每听需要3.4元。

如果购买2箱,需要多少钱?
四、实践作业
利用星期六、日到市场调查猪肉的价格和一种蔬菜的价格,填在下面的横线上。

猪肉单价:蔬菜名称:蔬菜单价:
请你计算买2千克猪肉和2千克蔬菜需要付多少钱?。

初二物理第2周周末作业(含答案)

初二物理第2周周末作业(含答案)

第2周《物理》周末作业:8.1牛顿第一定律班级:学号:姓名:1.下列说法中,防止惯性带来危害的是()A、通过拍打衣服,除去它上面的浮灰B、投掷铅球时,球脱手后仍能继续向前运动C、迅速向下撞击斧子木柄的把手端,斧头就能套紧在木柄上D、行驶中的车辆之间保持一定距离2. 关于物体的惯性,下列说法中正确的是()A.关闭发动机的汽车,还要继续前进,是因为汽车受到惯性的作用B.在太空中的宇航员没有惯性C. 竖直向上拋出的物体,上升时肯定还受到向上的作用力D. 放在不太光滑的滑梯上匀速直线下滑的木块运动状态没有发生改变。

3.研究阻力对物体运动影响的实验装置,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是( )4.在酒泉发射中心成功发射“神州十号”飞船,并开创了中国载人应用型飞行的先河。

火箭升空120秒后,逃逸塔与箭体分离,在分离的瞬间,下列关于逃逸塔的说法正确的是()A、失去重力B、速度为零C、仍有向上的速度D、速度反向5.忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是()A、始终静止不动 C、撞击时开始运动,然后慢慢停下来B、动了一点点,很快停下来 D、撞击时开始运动,然后做匀速直线运动6.小明参加足球赛在射门过程中( )A.脚对球施加了力,而球对脚没有力的作用B.球受的重力的方向始终水平向前C.球离开脚后继续向前是因为球具有惯性D. 球的运动状态始终不变7.足球运动员踢足球时,下列说法正确的是( )A.足球在空中飞行过程中,只受到空气阻力的作用B.足球在空中飞行过程中,运动状态一定发生改变C.脚踢球使球飞出去,说明力是物体运动的原因D.足球在空中飞行过程中,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动8. 关于力和运动,下列说法中正确的是()A. 物体匀速转弯一定是因为受到力的作用B. 竖直下落的小球越来越快,小球的惯性越来越大C. 物体受到力运动状态一定改变,不受力运动物体很快会停下来D. 静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力9.下列关于惯性的说法中,正确的是( )A.火箭升空时速度增大,惯性增大 B.汽车刹车时速度减小,惯性减小C.宇航员从地球到太空,惯性不变 D.只有静止或匀速运动的物体才有惯性10.如图所示,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A 点,使细线处于拉直状态,由静止开始释放小球,不计摩擦,小球可在A 、B 两点间来回摆动。

七年级数学上学期第2周周末作业(含解析) 新人教版-新人教版初中七年级全册数学试题

七年级数学上学期第2周周末作业(含解析) 新人教版-新人教版初中七年级全册数学试题

某某省某某市胶南市王台中学2015-2016学年七年级数学上学期第2周周末作业一、填空题(本大题共10小题,每小题3分,共24分)1.(3分)下面是两种立体图形的展开图.请分别写出这两个立体图形的名称:(1),(2).2.下图所示的三个几何体的截面分别是:(1);(2);(3).3.(3分)图中按左侧三个图形阴影部分的特点,将右侧的图形补充完整.4.从一个多边形的某个顶点出发,分别连接这个点和其余各顶点,可以把这个多边形分割成十个三角形,则这个多边形的边数为.5.一艘潜艇正在﹣50米处执行任务,其正上方10米处有一条鲨鱼在游弋,则鲨鱼所处的高度为米.6.若a=﹣,则﹣a=;若m=﹣m,那么m=.7.绝对值小于4的所有非负整数是.8.点A在数轴上距原点3个单位长度,且位于原点右侧,若将A向左移动4个单位长度,此时点A所表示的数是.若点B所表示的数是点A开始时所表示的数的相反数,作同样的移动以后,点B表示的数是.9.小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上,根据图中的数值,判定墨迹盖住部分的整数的和是.10.若|x﹣6|+|y+5|=0,则x﹣y=.二、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共24分)11.下列几何体的截面形状不可能是圆的是()A.圆柱 B.圆锥 C.球D.棱柱12.将如图的正方体展开能得到的图形是()A.B.C.D.13.将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是()A.圆柱 B.圆锥 C.球D.正方体14.下面图形经过折叠不能围成棱柱的是()A.B.C.D.15.下列说法中,不正确的是()A.棱柱的侧面可以是三角形B.棱柱的侧面展开图是一个长方形C.若一个棱柱的底面为5边形、则可知该棱柱侧面是由5个长方形组成的D.棱柱的上底面与下底面的形状与大小是完全一样的16.如图中是正方体的展开图的有()个.A.2个B.3个C.4个D.5个17.在数轴上,原点两旁与原点等距离的两点所表示的数的关系是()A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数D.不能确定18.一种面粉的质量标识为“25±0.25千克”,则下列面粉中合格的()19.下列说法中正确的是()A.最小的整数是0B.有理数分为正数和负数C.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等D.互为相反数的两个数的绝对值相等20.若a,b为有理数,a>0,b<0,且|a|<|b|,那么a,b,﹣a,﹣b的大小关系是()A.b<﹣a<﹣b<a B.b<﹣b<﹣a<a C.b<﹣a<a<﹣b D.﹣a<﹣b<b<a三、解答题21.(5分)画出下列几何体的三种形状图.22.已知如图为一几何体的三视图:(1)写出这个几何体的名称;(2)任意画出它的一种表面展开图;(3)若主视图的长为10cm,俯视图中三角形的边长为4cm,求这个几何体的侧面面积.23.(8分)如图,这是一个由小立方块塔成的几何体从上面看到的形状图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数.请你画出它从正面、从左面看到的形状图.24.(8分)正方体是由六个平面图形围成的立体图形,设想沿着正方体的一些棱将它剪开,就可以把正方体剪成一个平面图形,但同一个正方体,按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的,下面的图形是由6个大小一样的正方形,拼接而成的,请问这些图形中哪些可以折成正方体?试试看.25.在数轴上表示下列各数:﹣2.5,3,﹣2,+5,1,并比较它们的大小.26.(6分)在数轴上距离原点2个单位长度的点表示的数是,也就是说绝对值等于2的数是.27.把下列各数填在相应的大括号内:1,﹣0.1,﹣789,25,0,﹣20,﹣3.14,.正整数集{ …};负整数集{ …},正分数集{ …};负分数集{ …};正有理数集{ …};负有理数集{ …}.28.(8分)比较下列各组数的大小:(1)﹣0.5,﹣(2)﹣,(3)0,|﹣|(4)|﹣7|,|7|2015-2016学年某某省某某市胶南市王台中学七年级(上)第2周周末数学作业参考答案与试题解析一、填空题(本大题共10小题,每小题3分,共24分)1.(3分)下面是两种立体图形的展开图.请分别写出这两个立体图形的名称:(1)长方体,(2)三棱柱.【考点】几何体的展开图.【分析】根据几何体的平面展开图的特征可知:(1)六个面都是长方形,是长方体的展开图;(2)有两个三角形的面和三个长方形的面是三棱柱的展开图.【解答】解:(1)是长方体,(2)是三棱柱.故答案为:长方体,三棱柱.【点评】此题主要考查了几何体展开图,熟记常见几何体的平面展开图的特征,是解决此类问题的关键.2.下图所示的三个几何体的截面分别是:(1)圆;(2)长方形;(3)三角形.【考点】截一个几何体.【分析】当截面的角度和方向不同时,圆柱体的截面不相同.【解答】解:当截面平行于圆柱底面截取圆柱时得到截面图形是圆,截面截取经过四个顶点的截面时可以截得长方形,当截面垂直圆锥的底面时,截面图形是三角形.故答案为:圆,长方形,三角形.【点评】此题主要考查了截一个几何体,截面的形状既与被截的几何体有关,还与截面的角度和方向有关.3.(3分)图中按左侧三个图形阴影部分的特点,将右侧的图形补充完整.【考点】认识平面图形.【专题】规律型.【分析】根据图形中阴影的运动规律即可解,阴影部分是逆时针转动的.【解答】解:观察图形可知,阴影部分是逆时针转动的,所以右侧的图形是.故答案为.【点评】仔细观察图形,找出旋转的规律,是解题的关键.4.从一个多边形的某个顶点出发,分别连接这个点和其余各顶点,可以把这个多边形分割成十个三角形,则这个多边形的边数为12 .【考点】多边形的对角线.【分析】从一个n边形的某个顶点出发,可以引(n﹣3)条对角线,把n边形分为(n﹣2)的三角形.【解答】解:由题意可知,n﹣2=10,解得n=12.∴这个多边形的边数为12.【点评】此题主要考查了多边形,关键是掌握从一个n边形的某个顶点出发,可以把n边形分为(n ﹣2)的三角形.5.一艘潜艇正在﹣50米处执行任务,其正上方10米处有一条鲨鱼在游弋,则鲨鱼所处的高度为﹣40 米.【考点】正数和负数.【专题】应用题.【分析】由于在其上方,那么一定比﹣50米的高度高.【解答】鲨鱼所处的高度为﹣50+10=﹣40米.【点评】此题主要考查正负数在实际生活中的应用.6.若a=﹣,则﹣a=;若m=﹣m,那么m= 0 .【考点】相反数.【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得一个数的相反数.【解答】解:若a=﹣,则﹣a=;若m=﹣m,那么m=0,固答案为:,0.【点评】本题考查了相反数,在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数.7.绝对值小于4的所有非负整数是0,1,2,3 .【考点】绝对值.【分析】根据概念:数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值结合数轴可得到答案.【解答】解:绝对值小于4的所有非负整数是:0,1,2,3,故答案为:0,1,2,3.【点评】此题主要考查了绝对值,关键是注意非负整数包括零.8.点A在数轴上距原点3个单位长度,且位于原点右侧,若将A向左移动4个单位长度,此时点A 所表示的数是﹣1 .若点B所表示的数是点A开始时所表示的数的相反数,作同样的移动以后,点B表示的数是﹣7 .【考点】数轴.【专题】应用题.【分析】根据题意先确定A、B点表示的数,再根据点在数轴上移动的规律,得出答案.【解答】解:因为点A在数轴上距原点3个单位长度,且位于原点右侧,所以,点A表示的数为3,将A向左移动4个单位长度,移动后点A所表示的数是:3﹣4=﹣1.∵点B所表示的数是点A开始时所表示的数的相反数,∴点B表示的数为﹣3,将B向左移动4个单位长度,移动后点B所表示的数是﹣3﹣4=﹣7.故答案为﹣1;﹣7.【点评】本题主要考查了数轴上点的移动.根据正负数在数轴上的意义来解答:在数轴上,向右为正,向左为负.9.小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上,根据图中的数值,判定墨迹盖住部分的整数的和是﹣4 .【考点】有理数的加法;数轴.【专题】应用题.【分析】根据数轴的单位长度,判断墨迹盖住部分的整数,然后求出其和.【解答】解:由图可知,左边盖住的整数数值是﹣2,﹣3,﹣4,﹣5;右边盖住的整数数值是1,2,3,4;所以他们的和是﹣4.故答案为:﹣4.【点评】此题的关键是先看清盖住了哪几个整数值,然后相加.10.若|x﹣6|+|y+5|=0,则x﹣y= 11 .【考点】非负数的性质:绝对值.【专题】计算题.【分析】先根据非负数的性质求出x、y的值,再代入x﹣y进行计算即可.【解答】解:∵|x﹣6|+|y+5|=0,∴x﹣6=0,y+5=0,解得x=6,y=﹣5,∴原式=6+5=11.故答案为:11.【点评】本题考查的是非负数的性质,即任意一个数的绝对值都是非负数,当几个数或式的绝对值相加和为0时,则其中的每一项都必须等于0.二、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共24分)11.下列几何体的截面形状不可能是圆的是()A.圆柱 B.圆锥 C.球D.棱柱【考点】截一个几何体.【分析】根据圆柱、圆锥、球、棱柱的形状特点判断即可.【解答】解:棱柱无论怎么截,截面都不可能有弧度,自然不可能是圆,故选D.【点评】本题考查几何体的截面,关键要理解面与面相交得到线.12.将如图的正方体展开能得到的图形是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】利用正方体及其表面展开图的特点解题.【解答】解:A、C、D图折叠后,箭头不指向白三角形,与原正方体不符.B折叠后与原正方体相同.故选B.【点评】解决此类问题,要充分考虑带有各种符号的面的特点及位置.13.将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是()A.圆柱 B.圆锥 C.球D.正方体【考点】点、线、面、体.【分析】根据面动成体解答.【解答】解:半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是球.故选C.【点评】本题考查了点、线、面、体,熟记常见几何体的形成是解题的关键.14.下面图形经过折叠不能围成棱柱的是()A.B.C.D.【考点】展开图折叠成几何体.【分析】根据棱柱的特点作答.【解答】解:A、能围成四棱柱;B、能围成五棱柱;C、能围成三棱柱;D、经过折叠不能围成棱柱.故选D.【点评】熟练掌握常见立体图形的平面展开图的特征,是解决此类问题的关键.15.下列说法中,不正确的是()A.棱柱的侧面可以是三角形B.棱柱的侧面展开图是一个长方形C.若一个棱柱的底面为5边形、则可知该棱柱侧面是由5个长方形组成的D.棱柱的上底面与下底面的形状与大小是完全一样的【考点】认识立体图形.【分析】根据棱柱的结构特征进行判断.【解答】解:A、棱柱的每一个侧面都是平行四边形,故本选项错误;B、棱柱的侧面展开图是长方形,故本选项正确;C、一个棱柱的底面是一个5边形,则它的侧面必须有5个长方形组成,故本选项正确;D、棱柱的上下底面是全等的多边形,则棱柱的上下底面是形状、大小相同的多边形.故本选项正确;故选:A.【点评】本题考查了立体图形的认识,熟记常见立体图形的结构特征是解题的关键.16.如图中是正方体的展开图的有()个.A.2个B.3个C.4个D.5个【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及正方体的展开图解题.【解答】解:由正方体的表面展开图的特点可知,只有3,4,6这三个图形,经过折叠后能围成正方体.故选B.【点评】只要有“田”字格的展开图都不是正方体的表面展开图.17.在数轴上,原点两旁与原点等距离的两点所表示的数的关系是()A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数D.不能确定【考点】相反数;数轴.【分析】根据互为相反数的定义和数轴解答.【解答】解:在数轴上,原点两旁与原点等距离的两点所表示的数的关系是:互为相反数.故选C.【点评】本题主要考查了相反数的定义和数轴的特点,是基础题.18.一种面粉的质量标识为“25±0.25千克”,则下列面粉中合格的()【考点】正数和负数.【分析】在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.【解答】解:“25±0.25千克”表示合格X围在25上下0.25的X围内的是合格品,即24.75到25.25之间的合格,故只有24.80千克合格.故选:C.【点评】此题考查正负数在实际生活中的应用,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.19.下列说法中正确的是()A.最小的整数是0B.有理数分为正数和负数C.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等D.互为相反数的两个数的绝对值相等【考点】正数和负数;相反数;绝对值.【专题】应用题.【分析】根据有理数及正数、负数、相反数、绝对值等知识对每个选项分析判断.【解答】解:A、因为整数包括正整数和负整数,0大于负数,所以最小的整数是0错误;B、因为0既不是正数也不是负数,但是有理数,所以有理数分为正数和负数错误;C、因为:如+1和﹣1的绝对值相等,但+1不等于﹣1,所以如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等错误;D、由相反数的意义和数轴,互为相反数的两个数的绝对值相等,如|+1|=|﹣1|=1,所以正确;故选:D.【点评】本题考查了正数、负数、相反数及绝对值的意义的掌握,熟练理解掌握知识是关键.20.若a,b为有理数,a>0,b<0,且|a|<|b|,那么a,b,﹣a,﹣b的大小关系是()A.b<﹣a<﹣b<a B.b<﹣b<﹣a<a C.b<﹣a<a<﹣b D.﹣a<﹣b<b<a【考点】有理数大小比较.【分析】根据a>0,b<0,且|a|<|b|,可用取特殊值的方法进行比较.【解答】解:设a=1,b=﹣2,则﹣a=﹣1,﹣b=2,因为﹣2<﹣1<1<2,所以b<﹣a<a<﹣b.故选:C.【点评】此类题目比较简单,由于a,b的X围已知,可用取特殊值的方法进行比较,以简化计算.三、解答题21.(5分)画出下列几何体的三种形状图.【考点】作图-三视图.【分析】主视图有2列,每列小正方形数目分别为2,1;左视图有3列,每列小正方形数目分别为2,1,1;俯视图有2列,每行小正方形数目分别为3,1.【解答】解:如图所示:.【点评】本题考查实物体的三视图.在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来,看得见的轮廓线都画成实线,看不见的画成虚线,不能漏掉.本题画几何体的三视图时应注意小正方形的数目及位置.22.已知如图为一几何体的三视图:(1)写出这个几何体的名称;(2)任意画出它的一种表面展开图;(3)若主视图的长为10cm,俯视图中三角形的边长为4cm,求这个几何体的侧面面积.【考点】由三视图判断几何体;几何体的展开图.【分析】(1)根据三视图的知识,主视图以及左视图都是长方形,俯视图为三角形,故可判断出该几何体是三棱柱;(2)应该会出现三个长方形,两个三角形;(3)侧面积为3个长方形,它的长和宽分别为10cm,4cm,计算出一个长方形的面积,乘3即可.【解答】解:(1)这个几何体是三棱柱;(2)答案不一,画对即可.如(3)三棱柱的侧面展开图形是长方形,长方形的长是等边三角形的周长即C=4×3=12cm,根据题意可知主视图的长方形的长是三棱柱的高,所以三棱柱侧面展开图形的面积为:S=12×10=120cm2.答:这个几何体的侧面面积为120cm2.【点评】本题主要考查由三视图确定几何体和求几何体的面积等相关知识,考查学生的空间想象能力.注意:棱柱的侧面都是长方形,上下底面是几边形就是几棱柱.23.(8分)如图,这是一个由小立方块塔成的几何体从上面看到的形状图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数.请你画出它从正面、从左面看到的形状图.【考点】作图-三视图.【分析】分别利用小立方块的个数得出其形状,进而画出左视图与主视图.【解答】解:如图所示:【点评】此题主要考查了作三视图,正确想象出立体图形的形状是解题关键.24.(8分)正方体是由六个平面图形围成的立体图形,设想沿着正方体的一些棱将它剪开,就可以把正方体剪成一个平面图形,但同一个正方体,按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的,下面的图形是由6个大小一样的正方形,拼接而成的,请问这些图形中哪些可以折成正方体?试试看.【考点】展开图折叠成几何体.【分析】由平面图形的折叠及正方体的展开图解题.【解答】解:由图示可知:图1,图2,图3,图4,图6,图10,图11,图12均可以折成正方体.【点评】解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形.注意有田字的不能展开成正方体.25.在数轴上表示下列各数:﹣2.5,3,﹣2,+5,1,并比较它们的大小.【考点】有理数大小比较;数轴.【分析】根据数轴表示出各数的位置即可,然后按照从大到小的顺序连接即可.【解答】解:如图,+5>3>1>﹣2>﹣2.5.【点评】本题考查了有理数大小比较,在数轴上,首先确定原点0的位置和单位长度,且从左到右的顺序就是数从小到大的顺序,所有的负数都在0的左边,越往左数越小,正数都在0的右边,越往右数越大.26.(6分)在数轴上距离原点2个单位长度的点表示的数是±2,也就是说绝对值等于2的数是±2.【考点】数轴;绝对值.【分析】设数轴上与原点的距离等于2的点所表示的数是x,则|x|=2,进而可得出结论.【解答】解:数轴上与原点的距离等于2的点所表示的数是x,则|x|=2,解得x=±2.故答案为:±2,±2.【点评】本题考查的是数轴,熟知数轴上两点间的距离公式是解答此题的关键.27.把下列各数填在相应的大括号内:1,﹣0.1,﹣789,25,0,﹣20,﹣3.14,.正整数集{ …};负整数集{ …},正分数集{ …};负分数集{ …};正有理数集{ …};负有理数集{ …}.【考点】有理数.【分析】根据大于零的整数是正整数,可得正整数集合;根据小于零的分是负分数,可得负分数集合;根据小于零的整数是负整数,可得负整数集合;根据大于零的有理数是正有理数,可得正有理数集合;根据小于零的有理数是负有理数,可得负有理数集合.【解答】解:正整数集合{1,25…};负分数集合{﹣0.1,﹣3.14…};负整数集合{﹣789,﹣20…};正有理数集合{1,25,…};正分数集合{…};负有理数集合{﹣0.1,﹣789,﹣20,﹣3.14…}.【点评】本题考查了有理数,认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.28.(8分)比较下列各组数的大小:word(1)﹣0.5,﹣(2)﹣,(3)0,|﹣|(4)|﹣7|,|7|【考点】有理数大小比较.【分析】(1)根据负数比较大小的法则进行比较即可;(2)根据正数与负数的性质即可得出结论;(3)、(4)先去绝对值符号,再比较其大小即可.【解答】解:(1)∵|﹣0.5|=0.5,|﹣|=,0.5<,∴﹣0.5>﹣.(2)∵﹣<0,>0,∴﹣<;(3)∵|﹣|=>0,∴0<|﹣|;(4)∵|﹣7|=7,|7|=7,∴|﹣7|=|7|.【点评】本题考查的是有理数的大小比较,熟知负数比较大小的法则是解答此题的关键.21 / 21。

三年级数学下册第2周周末作业

三年级数学下册第2周周末作业

三年级第二周周末作业
班级:姓名:分数:
一、口算
72÷8= 68+75= 900×4= 20÷8=
210-84 0×45= 6×300= 24+12÷4=
300×5= 24÷1= 45÷7= 35×8×0=
6×10= 500×8= 60÷8= 87-15+15=
63÷9= 310-70= 43×0= 46-28+14=
二、我会填
1、在地图上,通常上面表示的方向是( ),下面是( ),左面是( ),
右面是( )。

2、黄昏,小明面向太阳向家走去,他后面是( ), 左面是( ),右面是
( )。

3、东与( )相对,( )与北相对。

4、你家的客厅,南面是( ),北面是( ),东面是( ),西面是
( )。

5、北京在上海的西南面,上海在北京的( )面。

6、当你从西往东走时,左手方向是( ),右手方向是( )。

三、看图填空
1.
(1)小丽从家去东方超市,先向( )方走( )米,再向( ) 方走( )米就到了。

(2)小波从学校去博物馆下班回家, 先向( )方走( )米,再向( ) 方走( )米,再向()方走()米就到了。

2.
(1)小军在学校的( )面, 在小宁家的( )面。

(2)小山住在学校的( )面, 小明住在学校的( )面。

(3)学校在小冬家的( )面, 小宁家在小冬家的( )面。

六.请写出玲玲上学和放学的路线.(8分)
上学:
放学:。

江苏名校四年级数学上册第二周周末试卷及答案

江苏名校四年级数学上册第二周周末试卷及答案

江苏名校四年级数学上册第二周周末试卷(总分:100分建议时间:60分钟)一、计算题。

(共28分)1.直接写出得数。

(每题1分,共12分)5×16=480÷40=360÷4=950÷50=25×4=280÷70=40×50=440÷22=612÷6=88÷11=420÷2÷7=32×48×0=2.竖式计算,带☆的要验算。

(竖式3分,验算2分,共16分)600÷70== ☆155÷40=359÷68=425÷57=☆854÷93=524÷35=二、填空题。

(每空1分,共30分)1.在横线上填升或毫升。

(1)一瓶水有500(2)一个热水瓶的容量大约2(3)一个健康的成人血液总量约为4 左右。

(4)一个家用水池大约盛水30 。

2.240分= 时 10升= 毫升480秒= 分 7000毫升= 升3.将500毫升水倒入同样大的纸杯中,可以倒满2杯,如果要倒满8杯,那么需要升水。

4.720里面有个80, 360是18的倍。

53×82积是位数;792÷18商的最高位是位。

5.在“□65÷58”算式中,要使商是一位数,□里最大填,要使商是两位数,□里最小填。

6.□÷33=16……□,余数最大是,这时被除数是。

7.在横线上填上“>”“<”或“=”。

300÷24320÷24 210+30×6(210+30)×6960÷4÷4960÷16 150-95+5 150-(95+5)8.根据83÷4=20……3,可知1660÷80= 。

9.棱长为分米的正方体盒子的容量正好1升。

10.一个没有关紧的水龙头20分钟就会流失1升水,1小时就会浪费升水,一天浪费升水。

数学人教版八年级上册第二周周末作业

数学人教版八年级上册第二周周末作业

第二周周末作业一.选择题(共12小题)1.下列长度的三根小木棒能构成三角形的是()A.2cm,3cm,5cm B.7cm,4cm,2cmC.3cm,4cm,8cm D.3cm,3cm,4cm2.若a、b、c为△ABC的三边长,且满足|a﹣4|+=0,则c的值可以为()A.5 B.6 C.7 D.83.在△ABC中,∠C=90°,点D,E分别是边AC,BC的中点,点F在△ABC内,连接DE,EF,FD.以下图形符合上述描述的是()A .B .C .D.4.下列说法正确的是()A.一个钝角三角形一定不是等腰三角形,也不是等边三角形B.一个等腰三角形一定是锐角三角形,或直角三角形C.一个直角三角形一定不是等腰三角形,也不是等边三角形D.一个等边三角形一定不是钝角三角形,也不是直角三角形5.下列各图中,正确画出AC边上的高的是()A. B .C .D .6.三角形的①中线、角平分线、高都是线段;②三条高必交于一点;③三条角平分线必交于一点;④三条高必在三角形内.其中正确的是() A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.如图,工人师傅做了一个长方形窗框ABCD,E、F、G、H分别是四条边上的中点,为了使它稳固,需要在窗框上钉一根木条,这根木条不应钉在()A.A、C两点之间B.E、G两点之间C.B、F两点之间D.G、H两点之间8.△ABC中,已知∠A、∠B、∠C的度数之比是1:2:3,则△ABC的形状是()A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等腰直角三角形 D.等边三角形9.如图,∠B+∠C+∠D+∠E﹣∠A等于()A.360° B.300° C.180° D.240°10.将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为()A.30°B.45°C.60°D.75°第7题图第9题图11.如图,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,下列结论错误的是()A.图中有三个直角三角形 B.∠1=∠2C.∠1和∠B都是∠A的余角D.∠2=∠A12.四边形剪掉一个角后,变为()边形.A.3 B.4 C.5 D.3或4或5二.填空题(共6小题)13.在直角三角形、钝角三角形和锐角三角形这三种三角形中,有两条高在三角形外部的是三角形.14.三角形的三边长分别为5,1+2x,8,则x的取值范围是.15.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,∠A=40°,P是△ABC内一点,且∠ACP=∠PBC,则∠BPC= .16.已知△ABC的一个外角为50°,则△ABC一定是三角形.17.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,图中与∠A互余的角有个.18.对角线互相平分且相等的四边形是.15题图 17题图 19题图 20题图三.解答题(共8小题)19.在△ABC中,CD⊥AB于D,CE是∠ACB的平分线,∠A=20°,∠B=60°.求∠BCD 和∠ECD的度数.20.如图,在△BCD中,BC=4,BD=5,(1)求CD的取值范围;(2)若AE∥BD,∠A=55°,∠BDE=125°,求∠C的度数.21.若a,b,c分别为三角形的三边,化简:|a﹣b﹣c|+|b﹣c﹣a|+|c﹣a+b|.22.如图,AD是△ABC边BC上的高,BE平分∠ABC交AD于点E.若∠C=60°,∠BED=70°.求∠ABC和∠BAC的度数. 23题图 24题图 25题图23.一个零件的形状如图,按规定∠A=90°,∠ABD和∠ACD,应分别是32°和21°,检验工人量得∠BDC=148°,就断定这个零件不合格,运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由.24.已知:如图,在△ABC中,∠1是它的一个外角,E为边AC上一点,延长BC到D,连接DE.求证:∠1>∠2.25如图,已知:点P是△ABC内一点.(1)说明∠BPC>∠A;(2)若PB平分∠ABC,PC平分∠ACB,∠A=40°,求∠P的度数.26.在平面内,分别用3根、5根、6根…火柴首尾依次相接,能搭成什么形状的三角形呢?通过尝试,列表如下所示,问:(1)4根火柴能搭成三角形吗?(2)8根、12根火柴能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图.2016年09月08日987273035@的初中数学组卷参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.(2016•岳阳)下列长度的三根小木棒能构成三角形的是()A.2cm,3cm,5cm B.7cm,4cm,2cm C.3cm,4cm,8cm D.3cm,3cm,4cm【分析】依据三角形任意两边之和大于第三边求解即可.【解答】解:A、因为2+3=5,所以不能构成三角形,故A错误;B、因为2+4<6,所以不能构成三角形,故B错误;C、因为3+4<8,所以不能构成三角形,故C错误;D、因为3+3>4,所以能构成三角形,故D正确.故选:D.2.(2016•盐城)若a、b、c为△ABC的三边长,且满足|a﹣4|+=0,则c的值可以为()A.5 B.6 C.7 D.8【分析】先根据非负数的性质,求出a、b的值,进一步根据三角形的三边关系“第三边大于两边之差,而小于两边之和”,求得第三边的取值范围,从而确定c的可能值;【解答】解:∵|a﹣4|+=0,∴a﹣4=0,a=4;b﹣2=0,b=2;则4﹣2<c<4+2,2<c<6,5符合条件;故选A.3.(2016•龙岩模拟)在△ABC中,∠C=90°,点D,E分别是边AC,BC的中点,点F在△ABC内,连接DE,EF,FD.以下图形符合上述描述的是()A.B.C.D.【分析】依次在各图形上查看三点的位置来判断.【解答】解:A、点F在BC边上,与点F在△ABC内不符合,所以此选项不符合;B、点F在△ABC外,与点F在△ABC内不符合,所以此选项不符合;C、此选项符合;D、点D是BC中点,与点D是边AC的中点不符合,所以此选项不符合;故选C.4.(2015春•宿州期末)下列说法正确的是()A.一个钝角三角形一定不是等腰三角形,也不是等边三角形B.一个等腰三角形一定是锐角三角形,或直角三角形C.一个直角三角形一定不是等腰三角形,也不是等边三角形D.一个等边三角形一定不是钝角三角形,也不是直角三角形【分析】根据钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等边三角形和等腰三角形之间的关系,分别进行判断,即可求出答案.【解答】解:A、一个钝角三角形不一定不是等腰三角形,一定不是等边三角形,故本选项错误;B、一个等腰三角形不一定是锐角三角形,或直角三角形,故本选项错误;C、一个直角三角形不一定不是等腰三角形,一定不是等边三角形,故本选项错误;D、一个等边三角形一定不是钝角三角形,也不是直角三角形,故本选项正确;故选D.5.(2016春•诸城市期末)下列各图中,正确画出AC边上的高的是()A.B.C. D.【分析】根据三角形高的定义,过点B与AC边垂直,且垂足在边AC上,然后结合各选项图形解答.【解答】解:根据三角形高线的定义,只有D选项中的BE是边AC上的高.故选:D.6.(2016春•相城区期中)三角形的①中线、角平分线、高都是线段;②三条高必交于一点;③三条角平分线必交于一点;④三条高必在三角形内.其中正确的是()A.①②B.①③C.②④D.③④【分析】根据三角形的中线、角平分线、高的定义对四个说法分析判断后利用排除法求解.【解答】解:①三角形的中线、角平分线、高都是线段,说法正确;②三角形的三条高所在的直线交于一点,三条高不一定相交,故三条高必交于一点的说法错误;③三条角平分线必交于一点,说法正确;④锐角三角形的三条高在三角形内部;直角三角形有两条高与直角边重合,另一条高在三角形内部;钝角三角形有两条高在三角形外部,一条高在三角形内部.故三条高必在三角形内的说法错误;故选:B.7.(2016春•滕州市期末)如图,工人师傅做了一个长方形窗框ABCD,E、F、G、H分别是四条边上的中点,为了使它稳固,需要在窗框上钉一根木条,这根木条不应钉在()A.A、C两点之间B.E、G两点之间C.B、F两点之间D.G、H两点之间【分析】用木条固定长方形窗框,即是组成三角形,故可用三角形的稳定性解释.【解答】解:工人师傅做了一个长方形窗框ABCD,工人师傅为了使它稳固,需要在窗框上钉一根木条,这根木条不应钉在E、G两点之间(没有构成三角形),这种做法根据的是三角形的稳定性.故选B.8.(2014春•陕西校级期末)△ABC中,已知∠A、∠B、∠C的度数之比是1:2:3,则△ABC的形状是()A.等腰三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.等边三角形【分析】根据三角形的内角和公式和直角三角形的判定不难求得各角的度数,从而可判定其形状.【解答】解:设三个角的度数分别为x,2x,3x,则根据三角形内角和定理可求出三个角分别为30度,60度,90度,因而是直角三角形.故选B.9.(2016春•宜兴市校级期中)如图,∠B+∠C+∠D+∠E﹣∠A等于()A.360°B.300°C.180°D.240°【分析】根据三角形的外角的性质,得∠B+∠C=∠CGE=180°﹣∠1,∠D+∠E=∠DFG=180°﹣∠2,两式相加再减去∠A,根据三角形的内角和是180°可求解.【解答】解:∵∠B+∠C=∠CGE=180°﹣∠1,∠D+∠E=∠DFG=180°﹣∠2,∴∠B+∠C+∠D+∠E﹣∠A=360°﹣(∠1+∠2+∠A)=180°.故选C.10.(2015•重庆模拟)将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为()A.30°B.45°C.60°D.75°【分析】根据三角形的内角和求出∠2=45°,再根据对顶角相等求出∠3=∠2,然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和计算即可.【解答】解:∵∠2=90°﹣45°=45°(直角三角形两锐角互余),∴∠3=∠2=45°,∴∠1=∠3+30°=45°+30°=75°.故选D.11.(2016春•高青县期中)如图,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,下列结论错误的是()A.图中有三个直角三角形 B.∠1=∠2C.∠1和∠B都是∠A的余角D.∠2=∠A【分析】在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,因而△ACD∽△CBD∽△ABC,根据相似三角形的对应角相等,就可以证明各个选项.【解答】解:∵∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,∴△ACD∽△CBD∽△ABC.A、∵图中有三个直角三角形Rt△ACD、Rt△CBD、Rt△ABC;故本选项正确;B、应为∠1=∠B、∠2=∠A;故本选项错误;C、∵∠1=∠B、∠2=∠A,而∠B是∠A的余角,∴∠1和∠B都是∠A的余角;故本选项正确;D、∵∠2=∠A;故本选项正确.故选B.12.(2014春•合川区校级期中)四边形剪掉一个角后,变为()边形.A.3 B.4 C.5 D.3或4或5【分析】若减掉四边形相邻两边的一部分,则剩下的部分为五边形,若沿着四边形对角线剪,则剩下的部分为三边形(三角形),若从四边形一个角的顶点,沿直线向对角的邻边剪,且只减掉一条邻边的一部分,则剩下的部分为四边形.【解答】解:如下图所示:观察图形可知,四边形减掉一个角后,剩下的图形可能为五边形,可能为四边形,可能为三角形,故选D.二.填空题(共6小题)13.(2015秋•绍兴校级期中)在直角三角形、钝角三角形和锐角三角形这三种三角形中,有两条高在三角形外部的是钝角三角形.【分析】根据三角形的高的概念,通过具体作高.发现:锐角三角形的三条高都在三角形的内部;直角三角形有两条高即三角形的两条直角边,一条在内部;钝角三角形有两条高在三角形的外部,一条在内部.【解答】解:有两条高在三角形外部的是钝角三角形.14.(2015秋•阳新县期末)三角形的三边长分别为5,1+2x,8,则x的取值范围是1<x<6.【分析】根据三角形的三边关系:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.【解答】解:由题意,有8﹣5<1+2x<8+5,解得:1<x<6.15.(2016春•工业园区期中)如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,∠A=40°,P是△ABC内一点,且∠ACP=∠PBC,则∠BPC=110°.【分析】根据∠BAC=40°的条件,求出∠ACB+∠ABC的度数,再根据∠ACB=∠ABC,∠ACP=∠CBP,求出∠PBA=∠PCB,于是可求出∠ACP+∠ABP=∠PCB+∠PBC,然后根据三角形的内角和定理求出∠BPC的度数.【解答】解:∵∠BAC=40°,∴∠ACB+∠ABC=180°﹣40°=140°,又∵∠ACB=∠ABC,∠ACP=∠CBP,∴∠PBA=∠PCB,∴∠ACP+∠ABP=∠PCB+∠PBC=140°×=70°,∴∠BPC=180°﹣70°=110°.故答案为110°.16.(2015秋•都匀市期中)已知△ABC的一个外角为50°,则△ABC一定是钝角三角形.【分析】根据三角形的外角与相邻的内角互为邻补角求出内角,再根据三角形的形状定义判断即可.【解答】解:∵△ABC的一个外角为50°,∴与它相邻的内角为180°﹣50°=130°,∴△ABC一定是钝角三角形.故答案为:钝角.17.(2014春•双牌县月考)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,图中与∠A互余的角有2个.【分析】可以在Rt△ABC和Rt△ADC分别找出与∠A互余的角,共两个.【解答】解:根据互余的概念可知,∠A+∠B=90°,∠A+∠ACD=90°,所以图中与∠A互余的角有2个.18.(2010春•遂宁期末)对角线互相平分且相等的四边形是矩形.【分析】根据对角线相等的平行四边形是矩形,以及平行四边形的判定:对角线互相平分的四边形是平行四边形,即可得出结论.【解答】解:对角线互相平分且相等的四边形是矩形.三.解答题(共8小题)19.(2016春•淮安期中)在△ABC中,CD⊥AB于D,CE是∠ACB的平分线,∠A=20°,∠B=60°.求∠BCD和∠ECD的度数.【分析】由CD⊥AB与∠B=60°,根据两锐角互余,即可求得∠BCD的度数,又由∠A=20°,∠B=60°,求得∠ACB的度数,由CE是∠ACB的平分线,可求得∠ACE的度数,然后根据三角形外角的性质,求得∠CEB的度数.【解答】解:∵CD⊥AB,∴∠CDB=90°,∵∠B=60°,∴∠BCD=90°﹣∠B=90°﹣60°=30°;∵∠A=20°,∠B=60°,∠A+∠B+∠ACB=180°,∴∠ACB=100°,∵CE是∠ACB的平分线,∴∠ACE=∠ACB=50°,∴∠CEB=∠A+∠ACE=20°+50°=70°,∠ECD=90°﹣70°=20°20.(2016春•乐亭县期末)如图,在△BCD中,BC=4,BD=5,(1)求CD的取值范围;(2)若AE∥BD,∠A=55°,∠BDE=125°,求∠C的度数.【分析】(1)利用三角形三边关系得出DC的取值范围即可;(2)利用平行线的性质得出∠AEC的度数,再利用三角形内角和定理得出答案.【解答】解:(1)∵在△BCD中,BC=4,BD=5,∴1<DC<9;(2)∵AE∥BD,∠BDE=125°,∴∠AEC=55°,又∵∠A=55°,∴∠C=70°.21.(2014秋•信丰县校级期中)若a,b,c分别为三角形的三边,化简:|a﹣b﹣c|+|b﹣c﹣a|+|c﹣a+b|.【分析】根据三角形的三边关系得出a+b>c,a+c>b,b+c>a,再去绝对值符号,合并同类项即可.【解答】解:∵a、b、c为三角形三边的长,∴a+b>c,a+c>b,b+c>a,∴原式=|a﹣(b+c)|+|b﹣(c+a)|+|(c+b)﹣a|=b+c﹣a+a+c﹣b+c+b﹣a=﹣a+b+3c.22.(2016春•沈丘县期末)如图,AD是△ABC边BC上的高,BE平分∠ABC交AD于点E.若∠C=60°,∠BED=70°.求∠ABC和∠BAC的度数.【分析】先根据AD是△ABC的高得出∠ADB=90°,再由三角形内角和定理及三角形外角的性质可知∠DBE+∠ADB+∠BED=180°,故∠DBE=180°﹣∠ADB﹣∠BED=20°.根据BE平分∠ABC得出∠ABC=2∠DBE=40°.根据∠BAC+∠ABC+∠C=180°,∠C=60°即可得出结论.【解答】解:∵AD是△ABC的高,∴∠ADB=90°.又∵∠DBE+∠ADB+∠BED=180°,∠BED=70°,∴∠DBE=180°﹣∠ADB﹣∠BED=20°.∵BE平分∠ABC,∴∠ABC=2∠DBE=40°.又∵∠BAC+∠ABC+∠C=180°,∠C=60°,∴∠BAC=180°﹣∠ABC﹣∠C=80°.23.(2014秋•陇西县期末)一个零件的形状如图,按规定∠A=90°,∠ABD和∠ACD,应分别是32°和21°,检验工人量得∠BDC=148°,就断定这个零件不合格,运用三角形的有关知识说明零件不合格的理由.【分析】连接AD,利用三角形内角与外角的关系求出此零件合格时∠CDB的度数与已知度数相比较即可.【解答】解:不合格,理由如下:连接AD并延长,则∠1=∠ACD+∠CAD,∠2=∠ABD+∠BAD,故∠BDC=∠ACD+∠ABD+∠A=32°+21°+90°=143°,因为∠BDC实际等于148°,所以此零件不合格.24.(2015秋•黄岛区期末)已知:如图,在△ABC中,∠1是它的一个外角,E为边AC上一点,延长BC到D,连接DE.求证:∠1>∠2.【分析】根据三角形的一个外角大于和它不相邻的任何一个内角证明即可.【解答】证明:∵∠1是△ABC的一个外角,∴∠1>∠3,∵∠3是△DEC的一个外角,∴∠3>∠2,∴∠1>∠2.25.(2015秋•禅城区期末)如图,已知:点P是△ABC内一点.(1)说明∠BPC>∠A;(2)若PB平分∠ABC,PC平分∠ACB,∠A=40°,求∠P的度数.【分析】(1)延长BP交AC于D,根据△PDC外角的性质知∠BPC>∠1;根据△ABD外角的性质知∠1>∠A,所以易证∠BPC>∠A.(2)由三角形内角和定理求出∠ABC+∠ACB=140°,由角平分线和三角形内角和定理即可得出结果.【解答】(1)证明:延长BP交AC于D,如图所示:∵∠BPC是△CDP的一个外角,∠1是△ABD的一个外角,∴∠BPC>∠1,∠1>∠A,∴∠BPC>∠A;(2)解:在△ABC中,∵∠A=40°,∴∠ABC+∠ACB=180°﹣∠A=180°﹣40°=140°,∵PB平分∠ABC,PC平分∠ACB,∴∠PBC=∠ABC,∠PCB=∠ACB,在△ABC中,∠P=180°﹣(∠PBC+∠PCB)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣×140°=110°.26.(2002•宁德)在平面内,分别用3根、5根、6根…火柴首尾依次相接,能搭成什么形状的三角形呢?通过尝试,列表如下所示,问:(1)4根火柴能搭成三角形吗?(2)8根、12根火柴能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图.【分析】(1)把4分成3个数只能分成1,1,2三个数,这三条线段不能组成三角形.(2)把8和12进行合理分解,得到的三条线段应能组成三角形.【解答】解:(1)4根火柴不能搭成三角形;(2)8根火柴能搭成一种三角形(3,3,2);示意图:(等腰三角形)12根火柴能搭成3种不同三角形(4,4,4;5,5,2;3,4,5).示意图:。

(三上)第二周周末作业

(三上)第二周周末作业

三年级上册第二周周末作业2019.9班级:姓名:一、直接写得数。

(20 )30+20= 21+22= 26+13= 48-20= 37-16= 57-19= 5×7= 6×3= 81÷9= 54÷6=49÷7= 2×9= 56÷8= 7×7= 5×5=29+35= 38+47= 19-19= 19+19= 90-27=二、填空。

(12 )1.一个数由3个千和2个百组成,这个数是。

2.一个数,从右起,第三位是位,第五位是位。

3.四位数比三位数。

(填“大”或“小”)4.6个千5个百组成的数是。

5.9080里面有9个和个十。

6.三千零五十九,写作:。

7.2007,读作:;2070,读作:。

8. 130里面有个十;21个十是。

三、有余数的除法。

(3 )28÷3= 39÷5= 25÷8=57÷9= 75÷8= 48÷7=四、在○里填上“>”“<”或“=”。

(2 )9÷3 2 5×745 72÷88 37+25 52五、填上合适的质量单位。

(5 )一支铅笔重100()一袋面粉重20()一个鸡蛋重50()妈妈体重50()一颗图钉重2()六、在□里填上相应的数。

(5 )34+ = + 16 =七、计算时间。

八、解决问题。

(9 )1.桑梓回小每天上午8时10分开始上第一节课,8时50分下课。

你能计算出一节课有多长时间吗?2.小新早上7:15从家出发去上学,到达学校的时间是7:40。

请问小新从家到学校要走多长时间?3.小明和小刚进行100米赛跑,小明用了59秒,小刚用了1分12秒。

小明和小刚谁跑得快?快多长时间?。

8年级物理上册第二周周末作业2(含答案)

8年级物理上册第二周周末作业2(含答案)

读安居育才做中华英才精英之源卓同首选卓同教育集团·初中部2019年下期初二物理第二周周末作业班级:姓名: .一.选择题(每小题2分,共30分)1.如图所示,小君用刻度尺测量物块在水平面上滑行的距离是()A.0.80cm B.2.00cmC.2.80 cm D.3.60cm2.下列各式中表达正确的是( )A.7.2m=7.2×100=720cm B.7.2m=7.2m×100=720cmC.7.2m=7.2×100cm=720cm D.7.2m=7.2m×100cm=720cm3.为了能够准确地测量1元硬币的厚度,小华用刻度尺一次测量出10枚硬币总厚度,然后通过计算得出结果。

在这个实验中()A.选择分度值为1cm的刻度尺比较合适B.小华的方法也适用于测一张纸的厚度C.1元硬币的厚度应该在1.5mm∼2mm之间D.这种方法适用于微小长度的测量4.在下列长度、时间测量中,选用的测量工具正确的是( )A. 测量书桌的长度可以选用量程为10m,分度值是1dm的刻度尺B. 测量铅笔的长度可以选用量程为20cm,分度值为1mm的刻度尺C. 测量运动员百米赛跑的时间,可以选用家庭常用的石英钟D. 测量上完一节课所用的时间可以选用秒表5.下列各选项是测量圆筒直径的几种方法,其中正确的是()6.PM2.5是指大气中直径小于或等于25μm的颗粒物,是造成雾霾天气的主要原因之一。

把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序。

以下排列正确的是()A. PM2.5 分子原子核电子B. 分子PM2.5 原子核电子C. 分子原子核PM2.5 电子D. 分子原子核电子PM2.57.某同学测得物理课本长为25.51cm,宽为19.35cm,那么他所用刻度尺的分度值为()A.1mm B.1cm C.1dm D.1m8.有5把刻度尺:①零刻线一端已磨损的尺②刻度线模糊不清的尺③最小分度不是毫米的尺④比被测长度短的尺⑤刻度不均匀的尺;这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是( )A.①和②B.②和⑤C.③和④D.5把刻度尺都不行9.某同学用一把刻度均匀的米尺测得一张小桌面的边长为0.500m,后来把该米尺跟标准米尺校对,发现此米尺的实际长度为1.003m,则这张小桌面的实际边长约为( )A.0.502mB.0.5015mC.0.500mD.无法判断10.以下现象中不属于机械运动的是( )A. 云雾缭绕B. 高山流水C. 牡丹飘香D. 落叶飘零11.某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示,设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。

第二周周末作业

第二周周末作业

第二周物理家庭作业班级:姓名:家长签字:一、选择题1.关于密度的概念,下列说法正确的是()A.密度是物质的疏密程度B.密度是物质的一种性质,它的大小与物质的体积有关C.每种物质都有一定的密度,它的大小与物质的体积、大小无关D.物质状态发生变化时,只要质量不变,它的密度也不变2. 下列关于密度的说法正确的是()A.密度大的物体质量一定大B.固体的密度一定比液体的密度大C.体积大的物体密度一定大D.密度大的物体单位体积的质量一定大3. 下列说法中,物体的质量和密度都不变的是()A.一支粉笔被老师用去一半B.把矿泉水喝掉一半后,放入冰箱冷冻成冰C.密闭容器内的冰熔化成水D.被“神六”从地面代入太空的照相机4甲物质的密度为2.7t/m3,乙物质的密度为2.7g/cm3,丙物质的密度为2.7kg/dm3,丁物质的密度为250g/cm3,其中密度最大的物质是()A.甲B.乙C.丙D.丁5.一个钢瓶中装有一定质量的压缩气体,当从钢瓶中放出一部分气体后,瓶中剩余气体()A.质量和密度都减小 B.质量减小,密度不变C.质量不变,密度减小 D.质量和密度都不变6.取质量相同的甲、乙、丙三种液体,分别放入完全相同的烧杯中,液面如图所示,三种液体密度的关系是()A.ρ甲>ρ乙>ρ丙 B.ρ丙>ρ甲>ρ乙C.ρ乙>ρ甲>ρ丙 D.ρ丙>ρ乙>ρ甲7.有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体,质量之比是2:3,这两种物质的密度值比是()A.2:3 B.3:2 C.1:1 D.以上答案都不对8.一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,若盛满某液体时称得质量是1.75kg,那么这种液体的密度是()A.1.0×103kg/m3 B.1.16×103kg/m3 C.1.75×103kg/m3 D.1.2×103kg/m39.同学们估测教室空气的质量,所得下列结果中最为合理的是(空气密度约为1.29kg/m3)()A.2.5kg B.25kg C.250kg D.2500kg10. 三个分别用铜、铁、铝制成质量相等的实心正立方体,已知ρ铜>ρ铁>ρ铝,则它们的体积最大的是()A.铜立方体 B.铁立方体 C.铝立方体 D.三个一样大11. 李明同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是()A.不同的物质,密度一定不同B.固体的密度都比液体的密度大C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块的体积小一些物质的密度/g/cm水 1 水银13.6冰0.9 松木0.5煤油0.8 铜8.9酒精0.8 铅11.3第11题第12题12.甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示,由图象可知()A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙C.若V甲=V乙,则m甲<m乙 D.若m甲=m乙,则V甲>V乙13.用天平和量筒测铁块密度,若要使误差较小,应该()A.先测铁块体积再测质量 B.先测铁块质量再测体积C.先测量筒中水的体积和铁块体积 D.先测量筒中水的质量14.小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度,下列操作步骤中多余的是()A.用天平测量空烧杯的质量B.将酸奶倒入烧杯中,用天平测量烧杯和酸奶的总质量C.将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分,测出量筒中酸奶的体积D.用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量15.在测量食盐水的密度时,小华先测出空烧杯的质量,再把食盐水倒入烧杯中,测出烧杯和食盐水的总质量,最后把烧杯中食盐水倒入量筒中,测出食盐水的体积.那么她这样操作测出来的密度和真实值相比()A.偏大 B.偏小 C.一样 D.无法比较二、填空题16.单位及单位换算:海洋中一头蓝鲸的质量约为120t= kg;某位九年级男同学的质量约为6×104;我们教室中地板所用的大理石密度约为2.7×103.17.用粉笔在黑板上写字的过程中,粉笔的质量将,密度将(选填“增大、“减小”或“不变”)18.铜是重要的工业原材料,常温下它的密度是8.9×103千克/米3,所表示的物理意义是.现将某铜片剪去一角时,它的密度将;若将铜片锤打变形,则它的密度将.(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”)19.杯中的水结冰后质量,密度。

第二周双休作业

第二周双休作业

东营区二中八年级思想品德第2周双休作业第五单元热爱集体,融入社会作业设计:王永萍班级:姓名:家长签字:1.英国作家狄更斯说:“世界上能为别人减轻负担的人都不是庸庸碌碌之徒”。

这句话告诉我们()A.每个人都不可能脱离社会而生活B.人生的真正意义在于对社会和他人的贡献C.要多考虑别人的利益,少考虑自己的利益D.集体利益和个人利益在根本上是一致的2.雷锋在日记中写道:我要永远的记住,一滴水只有放进大海里才能永远不干,一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。

这揭示的道理是()A.集体利益和个人利益是完全一致的 B.个人的生活、学习和工作都离不开集体C.集体离不开个人 D.集体的发展离不开每个成员的努力3.班集体是学生成长的摇篮,实践证明,良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

一个良好班集体的形成,要靠()A.个别成员的团结与奉献B.全体成员的团结与互助C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺互相攀比的竞争意识4.集体对个人的发展有着不可估量的作用,这体现在()①良好的集体是陶冶个人情操和品质的熔炉②良好的集体有利于我们战胜困难,增强信心和勇气③良好的集体有利于个人成才、事业成功④我们要象保护我们的眼睛一样珍惜我们的集体 A.②③④ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④5.杜涵是班里有名的好脾气,平常与同学交往总能做到先人后己,有时别人无意中冒犯了他,他也一笑了之,不去计较。

你认为杜涵同学()A.太软弱可欺,这样只能使自己吃亏B. 乐于助人,值得我们学习C.缺乏竞争意识,将来不适应社会生活D.为人谦让,善于处理人际交往中的冲突6. 参与复杂的社会生活,不可能是一帆风顺的,难免会遇到各种困难和逆境。

我们应该()①分析造成困难和逆境的原因②怨天尤人,埋怨生活不逢时③学会独立思考,提高辨别是非的能力和心理承受能力④意志消沉,丧失斗志⑤保持积极进取的精神状态A.①③⑤B.①③④⑤C.①③④D.①②③④7.南水北调大移民,渠首精神铸丰碑。

物理第2周周末作业题电磁感应

物理第2周周末作业题电磁感应

2017届高二物理第2周周末作业完成时间:2月27-28日一、选择题1.(多选)要使b线圈中产生图示I方向的电流,可采用的办法有()A.闭合K瞬间B.K闭合后把R的滑动片向右移C.闭合K后把b向a靠近D.闭合K后把a中铁芯从左边抽出2.(多选)当线圈中的磁通量发生变化时,下列说法中正确的是()A.线圈中一定有感应电流B.线圈中有感应电动势,其大小与磁通量成正比C.线圈中一定有感应电动势D.线圈中有感应电动势,其大小与磁通量的变化率成正比3.面积是0.50m2的导线环,处于磁感强度为2.0×10﹣2T的匀强磁场中,环面与磁场垂直,穿过导线环的磁通量等于()A.2.5×10﹣2Wb B.1.0×10﹣2Wb C.1.5×10﹣2Wb D.4.0×10﹣2Wb4.(多选)穿过一个电阻为2Ω,总匝数为100匝的闭合线圈的磁通量每秒均匀减小0.4Wb,则线圈中()A.感应电动势为0.4V B.感应电动势为40VC.感应电流恒为0.2A D.感应电流恒为20A5.(多选)长0.1m的直导线在B=1T的匀强磁场中以10m/s的速度运动,导线产生的感应电动势()A.一定是1V B.可能是0.5V C.可能为零D.最大值为1V6.自感电动势的大小()A.跟通过线圈的电流大小有关系B.跟线圈中的磁通量变化的大小有关系C.跟线圈中的电流变化大小有关系D.跟线圈中的电流变化快慢有关系7.(多选)关于楞次定律,下列说法正确的是()A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时,必受磁场阻碍作用C.原磁场穿过闭合回路的磁通量磁增加时,感应电流的磁场与原磁场同向D.感生电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁场8.如图所示,在磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,让导体PQ在U形导轨上以v=10m/s的速度向右匀速滑动,两导轨间距离l=0.8m,则PQ产生的感应电动势的大小和PQ中的电流方向分别是()A.4V,由P向Q B.0.4V,由Q向PC.4V,由Q向P D.0.4V,由P向Q9.如图所示,圆形线圈垂直放在匀强磁场里,第1秒内磁场方向指向纸里,如图(b).若磁感应强度大小随时间变化的关系如图(a),那么,下面关于线圈中感应电流的说法正确的是()A.在第1秒内感应电流增大,电流方向为逆时针B.在第2秒内感应电流大小不变,电流方向为顺时针C.在第3秒内感应电流减小,电流方向为顺时针D.在第4秒内感应电流大小不变,电流方向为顺时针10.(多选)如图所示,L是自感足够大的线圈,其直流电阻不计,D1、D2是完全相同的灯泡,若S闭合,等灯泡亮度稳定后,再断开S,问S闭合时与断开时两灯泡会出现的现象是()A.S闭合时,D1、D2同时亮B.S闭合时,D2先亮,D1后亮C.S断开时,D2立即熄灭,D1要亮一下再缓慢熄灭D.S断开时,D2立即熄灭,D1不会熄灭二、计算题11.如图所示,水平U形光滑框架,宽度为1m,电阻忽略不计,导体ab质量是0.2kg,电阻是0.1Ω,匀强磁场的磁感应强度B=0.1T,方向垂直框架向上,现用1N的外力F由静止拉动ab杆,当ab的速度达到1m/s时,求此时刻(1)ab 杆产生的感应电动势的大小;(2)ab杆的加速度的大小?(3)ab杆所能达到的最大速度是多少?12.如图所示,竖直平行导轨间距l=20cm,导轨顶端接有一电键K.导体棒ab与导轨接触良好且无摩擦,ab的电阻R=0.4Ω,质量m=10g,导轨的电阻不计,整个装置处在与轨道平面垂直的匀强磁场中,磁感强度B=1T.接通电键后ab棒由静止释放,不计空气阻力,设导轨足够长.求试分析ab棒的运动性质和最终速度的大小.(g取10m/s2)2017届高二物理第2周周末作业参考答案11解答(1)ab 杆产生的感应电动势的大小为E=BLv=0.1×1×1V=0.1V(2)感应电流大小为I===1A ab杆所受的安培力大小为F A=BIL=0.1×1×1N=0.1N a==4.5m/s2(3)∵F A=BIL=F﹣F A=ma ∴F﹣=ma当a=0 时,v达到最大∴v m==m/s=10m/s12解答:(1)重力为:G=mg=0.01×10N=0.1N,开始安培力为零;小于重力G,闭合开关后,导体棒做加速运动,由于物体的速度增加,则安培力F增加,物体加速度减小,做加速度减小的加速运动;当安培力等于重力时,棒达到最大速度,开始做匀速直线运动;(2)最终当导体棒的重力和安培力平衡时,导体棒保持恒定速度做匀速直线运动.即:mg=,代入数据解得:v==1m/s物理第2周周末作业参考答案与试题解析一、选择题1.(4分)要使b线圈中产生图示I方向的电流,可采用的办法有()A.闭合K瞬间B.K闭合后把R的滑动片向右移C.闭合K后把b向a靠近D.闭合K后把a中铁芯从左边抽出考点:通电直导线和通电线圈周围磁场的方向;楞次定律.分析:首先知道判断感应电流的方向利用楞次定律,让后逐项分析即可.解答:解:A、闭合K瞬间,通电螺旋管a在右侧产生的磁场方向向右且穿过b磁通量增大,据楞次定律知,据b线圈产生感应电流产生的磁通量阻碍增大,即产生的磁场方向向左,用右手螺旋定则可知,b线圈产生图示I方向的电流,故A正确;B、K闭合后把R的滑动片向右移,通电螺旋管a的电流减小,在右侧产生的磁场方向向右且穿过b磁通量减小,据楞次定律知,据b线圈产生感应电流产生的磁通量阻碍减小,即产生的磁场方向向右,用右手螺旋定则可知,b线圈产生与图示I方向的电流相反,故B错误;C、闭合K后把b向a靠近,通电螺旋管a在右侧产生的磁场方向向右且穿过b磁通量增大,据楞次定律知,据b线圈产生感应电流产生的磁通量阻碍增大,即产生的磁场方向向左,用右手螺旋定则可知,b线圈产生图示I方向的电流,故C正确;D、闭合K后把a中铁芯从左边抽出,产生的磁场减弱,在右侧产生的磁场方向向右且穿过b磁通量减小,据楞次定律知,据b线圈产生感应电流产生的磁通量阻碍减小,即产生的磁场方向向右,用右手螺旋定则可知,b线圈产生与图示I方向的电流相反,故D错误.故选:AC.点评:灵活应用楞次定律求解是解题的关键,一定注意原磁场的方向,磁通量的变化和感应电流产生磁场的方向.2.(4分)(多选)当线圈中的磁通量发生变化时,下列说法中正确的是()A.线圈中一定有感应电流B.线圈中有感应电动势,其大小与磁通量成正比C.线圈中一定有感应电动势D.线圈中有感应电动势,其大小与磁通量的变化率成正比考点:感应电流的产生条件.分析:当穿过闭合回路的磁通量发生变化,在闭合回路中就会产生感应电流.线圈中的感应电动势与磁通量的变化率成正比.解答:解:A、当线圈中的磁通量发生变化时,若线圈是闭合的,则有感应电流,若不闭合,则无感应电流,有感应电动势.故A错误,C正确.B、根据法拉第电磁感应定律,E=N,知感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比.故B错误、D正确.故选:CD.点评:解决本题的关键知道感应电流产生的条件,以及掌握法拉第电磁感应定律E=N.3.(4分)面积是0.50m2的导线环,处于磁感强度为2.0×10﹣2T的匀强磁场中,环面与磁场垂直,穿过导线环的磁通量等于()A.2.5×10﹣2Wb B.1.0×10﹣2Wb C.1.5×10﹣2Wb D.4.0×10﹣2Wb考点:磁通量.专题:电磁学.分析:在匀强磁场中,当线圈与磁场垂直时,穿过线圈的磁通量Φ=BS.当线圈与磁场成θ角时,磁通量Φ=BSsinθ.解答:解:在匀强磁场中,当线圈与磁场垂直时,穿过线圈的磁通量:Φ=BS=2.0×10﹣2×0.5Wb=1.0×10﹣2Wb故选:B.点评:本题关键记住磁通量的计算公式Φ=BS,明确其适用条件,基础题.4.(4分)(多选)穿过一个电阻为2Ω,总匝数为100匝的闭合线圈的磁通量每秒均匀减小0.4Wb,则线圈中()A.感应电动势为0.4V B.感应电动势为40VC.感应电流恒为0.2A D.感应电流恒为20A考点:法拉第电磁感应定律.专题:电磁感应与电路结合.分析:穿过闭合线圈的磁通量每秒均匀减小0.4Wb,得到磁通量变化率,由法拉第电磁感应定律求出感应电动势,由欧姆定律求解感应电流.解答:解:A、B由题,穿过闭合线圈的磁通量每秒均匀减小0.4Wb,则得到磁通量变化率大小为=0.4Wb/s,由法拉第电磁感应定律得E=n=100×0.4=40V,恒定不变.故A错误,B正确.C、D由欧姆定律得,感应电流为I==A=2A.故C错误,D正确.故选:BD.点评:当穿过闭合线圈的磁通量均匀变化时,线圈中产生的感应电动势和感应电流是恒定不变的.5.(4分)长0.1m的直导线在B=1T的匀强磁场中以10m/s的速度运动,导线产生的感应电动势()A.一定是1V B.可能是0.5V C.可能为零D.最大值为1V考点:导体切割磁感线时的感应电动势.分析:导体切割磁感线产生的电动势与B、L、V及B与V的夹角有关,即E=BLVsinθ.解答:解:当B与v的夹角不同则产生的电动势不同,由E=BLVsinθ可知,电动势E最大为1V,最小为0V;故A错误,BCD正确;故选BCD.点评:很多同学在此处易产生思维定势,只记住了E=BLv而忽视了夹角的存在,注意当B与v相互平行时,电路中的电动势为零;要注意体会切割的含义.6.(4分)自感电动势的大小()A.跟通过线圈的电流大小有关系B.跟线圈中的磁通量变化的大小有关系C.跟线圈中的电流变化大小有关系D.跟线圈中的电流变化快慢有关系考点:自感现象和自感系数;法拉第电磁感应定律.分析:由法拉第电磁感应定律可知,闭合电路中产生的感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比,与磁通量及磁通量的变化量无关.解答:解:由法拉第电磁感应定律可知;E=n,即E与磁通量的变化率成正比,即电动势取决于磁通量的变化快慢,而电流变化快慢,则会导致磁场的变化快慢,从而实现磁通量的变化快慢,故ABC错误,D正确;故选:D.点评:在理解法拉第电磁感应定律时要注意区分Φ,△Φ,及者间的关系,明确电动势只取决于磁通量的变化率,与磁通量及磁能量的变化量无关.7.(4分)关于楞次定律,下列说法正确的是()A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时,必受磁场阻碍作用C.原磁场穿过闭合回路的磁通量磁增加时,感应电流的磁场与原磁场同向D.感生电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁场考点:楞次定律.分析:根据楞次定律分析感应电流磁场的作用.闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时,会产生感应电流,必受磁场阻碍作用.原磁场穿过闭合回路的磁通量磁增加时,感应电流的磁场与原磁场反向;原磁场穿过闭合回路的磁通量磁减小时,感应电流的磁场与原磁场同向.解答:解:A、根据楞次定律得知:感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.故A正确.B、闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流,磁场对导体有安培力,起到阻碍导体与磁场相对运动的作用.故B正确.C、原磁场穿过闭合回路的磁通量磁增加时,根据楞次定律得知,感应电流的磁场与原磁场反向.故C错误.D、感生电流的磁场不一定跟原磁场反向,只有当原磁通量增加时,感生电流的磁场才跟原磁场反向,而当原磁通量减小时,感生电流的磁场跟原磁场同向.故D错误.故选AB点评:楞次定律是反映感应电流方向的规律,简述为感应电流总是阻碍磁通量的变化,不是阻碍磁场.8.(4分)如图所示,在磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中,让导体PQ在U形导轨上以v=10m/s 的速度向右匀速滑动,两导轨间距离l=0.8m,则PQ产生的感应电动势的大小和PQ中的电流方向分别是()A.4V,由P向Q B.0.4V,由Q向P C.4V,由Q向P D.0.4V,由P向Q考点:导体切割磁感线时的感应电动势;闭合电路的欧姆定律.专题:电磁感应与电路结合.分析:导体棒PQ运动时切割磁感线,回路中的磁通量发生变化,因此有感应电流产生,根据右手定则可以判断电流方向,由E=BLv可得感应电动势的大小.解答:解:当导体棒PQ运动时,根据法拉第电磁感应定律得:E=BLv=0.5×0.8×10=4V.根据右手定则可知,通过PQ的电流为从Q点流向P点,故ABD错误,C正确.故选C.点评:本题比较简单,考查了导体切割磁感线产生电动势和电流方向问题,要注意公式E=BLv 的适用条件和公式各个物理量的含义.9.(4分)如图所示,圆形线圈垂直放在匀强磁场里,第1秒内磁场方向指向纸里,如图(b).若磁感应强度大小随时间变化的关系如图(a),那么,下面关于线圈中感应电流的说法正确的是()A.在第1秒内感应电流增大,电流方向为逆时针B.在第2秒内感应电流大小不变,电流方向为顺时针C.在第3秒内感应电流减小,电流方向为顺时针D.在第4秒内感应电流大小不变,电流方向为顺时针考点:法拉第电磁感应定律;楞次定律.专题:电磁感应与电路结合.分析:在B﹣t图中同一条直线磁通量的变化率是相同的;由法拉第电磁感应定律可得出感应电动势大小恒定;由楞次定律可得出电流的方向.解答:解:根据B﹣t图中同一条直线磁通量的变化率是相同的,由法拉第电磁感应定律:E=可知,各段时间内感应电动势大小是定值,由I=可知:感应电流大小为定值.A、在第1s内,由楞次定律知,感应电流的方向为逆时针方向,感应电流是恒定的,故A错误;B、在第2s内,由楞次定律知,感应电流的方向为顺时针方向,感应电流是恒定的,故B正确;C、在第3s内,由楞次定律知,感应电流的方向为顺时针方向,感应电流是恒定的,故C错误;D、在第4s内,由楞次定律知,感应电流的方向为逆时针方向,感应电流是恒定的,故D错误;故选:B.点评:本题考查了判断感应电流方向与感应电流大小问题,应用楞次定律可以判断出感应电流方向,应用法拉第电磁感应定律与欧姆定律可以判断出感应电流大小.10.(4分)(多选)如图所示,L是自感足够大的线圈,其直流电阻不计,D1、D2是完全相同的灯泡,若S闭合,等灯泡亮度稳定后,再断开S,问S闭合时与断开时两灯泡会出现的现象是()A.S闭合时,D1、D2同时亮B.S闭合时,D2先亮,D1后亮C.S断开时,D2立即熄灭,D1要亮一下再缓慢熄灭D.S断开时,D2立即熄灭,D1不会熄灭考点:自感现象和自感系数.分析:电感在内部电流发生变化时会产生一种阻碍作用,当电流增大时会产生反向电动势使电流缓慢增大,在接通瞬间看作是电阻极大;当电流减小时,会产生同向电动势,使电流缓慢减小,相当于电源.解答:解:A、B、当S闭合时,由于L的阻碍,电流从两灯中流过,故两灯同时亮,并且流过的电流相等,故两灯的亮度相同;但电路稳定后,灯泡D1被短路而熄灭,故A正确,B错误;C、D、S断开时,D2中电流消失,故立即熄灭;而D1中由于电感中产的电一个同向电动势,故下端为正,电流由灯泡的下侧流入,故D1是逐渐变暗,且电流与原方向反向.故C正确,D错误;故选:AC.点评:本题要明确电感的自感现象,是由于电磁感应现象使其内部电流产生的一个变化,应根据电磁感应现象进行理解.15.(15分)如图所示,水平U形光滑框架,宽度为1m,电阻忽略不计,导体ab质量是0.2kg,电阻是0.1Ω,匀强磁场的磁感应强度B=0.1T,方向垂直框架向上,现用1N的外力F由静止拉动ab杆,当ab的速度达到1m/s时,求此时刻(1)ab 杆产生的感应电动势的大小;(2)ab杆的加速度的大小?(3)ab杆所能达到的最大速度是多少?考点:导体切割磁感线时的感应电动势;力的合成与分解的运用;牛顿第二定律.专题:电磁感应中的力学问题.分析:(1)ab杆向右运动时垂直切割磁感线,由E=BLv求出感应电动势的大小;(2)根据欧姆定律和安培力公式F=BIL求出安培力的大小,由牛顿第二定律求解加速度的大小.(3)杆ab先做加速度减小的变加速运动,后做匀速运动,速度达到最大,由平衡条件求出最大速度.解答:解:(1)ab 杆产生的感应电动势的大小为E=BLv=0.1×1×1V=0.1V(2)感应电流大小为I===1Aab杆所受的安培力大小为F A=BIL=0.1×1×1N=0.1Na==4.5m/s2(3)∵F A=BIL=F﹣F A=ma∴F﹣=ma当a=0 时,v达到最大∴v m==m/s=10m/s答:(1)ab 杆产生的感应电动势的大小为0.1V;(2)ab杆的加速度的大小是4.5m/s2.(3)ab杆所能达到的最大速度是10m/s.点评:本题是电磁感应与电路、力学等知识的综合,安培力的分析和计算是关键.对于杆的最大速度也可以根据功率关系列出如下公式求解:Fv m=.16.(15分)如图所示,竖直平行导轨间距l=20cm,导轨顶端接有一电键K.导体棒ab与导轨接触良好且无摩擦,ab的电阻R=0.4Ω,质量m=10g,导轨的电阻不计,整个装置处在与轨道平面垂直的匀强磁场中,磁感强度B=1T.接通电键后ab棒由静止释放,不计空气阻力,设导轨足够长.求试分析ab棒的运动性质和最终速度的大小.(g取10m/s2)考点:导体切割磁感线时的感应电动势;安培力.专题:电磁感应与电路结合.分析:(1)分析导体棒的受力情况,明确物体的运动情况;(2)导体最终做匀速运动,达到稳定状态,由力平衡、安培力等知识求解最大速度.解答:解:(1)重力为:G=mg=0.01×10N=0.1N,开始安培力为零;小于重力G,闭合开关后,导体棒做加速运动,由于物体的速度增加,则安培力F增加,物体加速度减小,做加速度减小的加速运动;当安培力等于重力时,棒达到最大速度,开始做匀速直线运动;(2)最终当导体棒的重力和安培力平衡时,导体棒保持恒定速度做匀速直线运动.即:mg=,代入数据解得:v==1m/s解:做加速度减小的加速运动,最终作匀速运动V=1m/s.点评:本题是电磁感应与力学知识的综合,其桥梁是安培力,这类问题往往安培力的分析和计算是关键,同时注意掌握棒达最终速度后,回路中电流做功的功率即等于重力的功率.。

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天景山中学初二语文周末作业(2)一、语文基础知识(25分)1.看拼音写汉字或给下列加点字注音。

要塞()荻港3.下面一段话中有两处语病,请找出来,并作修改。

(4分) ①学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。

②中考和高者评卷已经采 取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

③一项网上调查结果显示,大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句,修改: 第 句,修改:4. 天净沙•秋 (白朴)孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。

青山绿水,白草红叶黄花。

下列与本 曲描述的季节相同的一项是 _____________________ ( 3分)A .知否,知否?应是绿肥红瘦。

B .小桥流水人家,古道西风瘦马。

C •夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

D.乱花渐彼迷人眼,浅草才能没马蹄。

二、阅读理解(一)阅读下面古文,完成 5-7题。

(11分)吕蒙正不记人过吕蒙正不喜记人过。

初任参知政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:"是小子亦参政耶?” 蒙正佯为不闻而过之。

其同列怒之,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。

罢朝,同列犹不平,悔 不穷回。

蒙正曰:“若一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。

不问之,何损? ”时人 服其量。

①吕蒙正:北宋政治家,曾任宰相。

②朝士:朝中官僚。

③参政:此指做参知政事。

④罢朝:结束朝会。

5.解释下列加点词语:(5分) 吕蒙正不喜记人过 ( ) 是小子亦参政耶() 蒙正佯 为不闻而过之( 6. 翻译句子:若一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。

(7. 说说这个故事给你的启示。

(3分) (二)现代文阅读(12分)第一声喝彩① 我家附近有户带院子的普通住家, 女主人拖儿带女,有点早衰。

她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。

我曾在那儿买过大红的康乃馨、 黄色疟子() 舀水()提防()闷热() 飒飒(迫击炮( )屹立( )锐不可d mg ( 转弯016角()张hu mg 失措( €见()杀I M 寒 j in () 晨 x 1( ) pi 2.仿写下列句子:(3分)人活着不是单靠食物,还要有: )瓦 I 1( ) j )ch cigj ing ( )荒 qgcng ( mi M ) 春天发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清香,(15 分) )溃退()歼灭( ) 仄歪(其同列怒之( )蒙正遽止之( )3 分)的玫瑰,她把花束递过来时,我能看见她那双粗糙的手。

② 有一天黄昏,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。

它们的花瓣红得像点燃的火焰,我指着他们说想要。

女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘 下来,寄给远方的两个女儿。

女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落 伍,认为还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。

可女主人执拗地摇摇头, 眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

③ 翌日清早,我路过那个鲜花盛开的院子, 女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰, 一脸的慈爱。

那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。

我忍不住告诉她:我被感动了, 我正在心 里为她喝彩。

女主人很吃惊, _________________________ 。

尔后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情,一定要送我一束黄玫瑰,说:“从来没人这么说过。

”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我 把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩, 把另外九朵插入花瓶。

那九朵玫瑰代表着我内心的祈求: 让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。

因为我深知,第一声喝彩对一个人意味着什 么。

④ 在生活的长河徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个振奋的声音, 也许这个人就会成为一座大山。

也有人将人生比作球赛, 若两旁没有真诚的喝彩, 这场球赛如何能精彩得了! 记得我在念初中时有过一个同桌, 她牙齿 长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。

我不喜欢她的粗鲁, 我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。

⑤ 在一次作文评比中,我的一篇精心之作没评上奖,名落孙山,我为此心灰意冷,带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。

这时,我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音: “谁撕它谁是有眼无珠!”⑥ 她其实是在表示对我的喝彩。

那是我写作生涯中第一位喝彩者, 那一声叫好等于 是拉了我一把,记得当时我流出了泪水。

以后我又继续写作,参加各类作文竞赛了……⑦ 那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气,我俩也时常有口角,相互挑战,耿耿于 怀。

然而我至今难忘这个人, 因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的 理想种子重新发芽、开花、结果。

而且,当我回首往事时,都会遗憾当时为何不待她更温和一些,因为她是我生活中的一道明媚的阳光。

⑧ 也时常有人跑来谢我,说是我的某一句肯定的话,忘了曾为他喝过彩。

不过,那也无妨,当我们看到别人生命中的亮色,样不仅使对方变得完美, 生活充满爱,也使我们的心灵变得博大。

人,才会由衷地为别人喝彩。

&请赏析第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”。

9.第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠! ”在文中的作用是。

(3分) 10.根据文章内容,完成下表。

(3分)11 .对本文写作意图理解最恰当的一项是( 3分)A .诠释 为别人喝彩,就能得到回报 ”的道理。

B .祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。

曰,使他眼前豁亮了。

其实,我早 不妨就大声喝彩。

这 因为只有诚实而有热忱的(3分)C.提倡要由衷地为别人生命中的亮色”喝彩。

D .揭示第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。

12.结合上下文,合理想象,从肖像、动作、语言、神态描写中任选两种方法,补写第③段女主人很吃惊”的情景。

(50字左右)(3分)佳作欣赏最美的声音有人说最美的声音是婉转动听的歌声,有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣,但对我来说,最美的声音却是车床的隆隆声。

我的爸爸靠五金加工维持一家生计,他的车间与我的卧室仅一墙之隔。

每天晚上,隔壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动,那声音刺耳嘈杂,让我心烦,难以入眠。

为此,我不止一次地向爸爸发牢骚,但爸爸只能无奈地笑笑,又继续干活。

直到那一晚,我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。

那天晚饭时,爸爸和我开玩笑,说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。

我这人很容易就会把玩笑当真,一听很不高兴,撂下饭碗,阴沉着脸上楼了,留下爸爸妈妈面面相觑。

爸爸本想再逗逗我,忽又闭上了嘴,去隔壁车间干活了。

我早早上床,躺在床上生闷气。

过了好一会儿,我的气才渐渐消了。

这时,我的耳边又传来了那熟悉的声音,可我却突然从中明白了什么。

爸爸每天都要在车间里工作十几个小时,不光吵闹,还十分劳累,可他却从未抱怨过。

而我呢,不光不体谅爸爸,还要跟他怄气,我真是不懂事。

此刻,我正舒舒服服躺在床上,他却仍在努力工作,为了这个家,为了我,他付出了多少努力,洒下了多少汗水,这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢?我感到十分懊悔羞愧。

听着从隔壁传来的隆隆声,这在我平时认为是噪音的声音,这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。

爸爸不善表达对我的爱,这车床声恰恰是最美的父爱之声!想着想着,我的泪水悄无声息地划过了脸颊。

就在那一晚,我从车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。

父爱默默无闻而又无处不在,做子女的只有用心感悟才能明白。

每晚,车床的隆隆声都在我的耳畔回响,我不再感觉这是噪音,我不再因此而难以入眠,这声音比妈妈轻柔的摇篮曲更优美,我就在这声音的怀抱中枕着父爱入眠。

最美的声音盈盈月光,我掬一捧最清的,因为它美。

落落余辉,我拥一缕最暖的,因为它美。

灼灼红叶,我拾一片最亮的,因为它美。

殊不知,声音也可以如此美……一天闷热的很,都已深夜了,气温仍不见下降,但偏偏明天又要参加期终测试,在书房看了会儿书,实在忍受不了炎热,立马回到自己房间,躲进我的清凉世界”这时,在隔壁房间的老爸拿着席子和枕头出来。

“爸,你上哪啊? ”咦“,你还没睡啊?咱们房间隔的近, 我的鼾声又响,怕影响你睡觉,我还是上书房去睡吧! ”但那没……”没事,爸不怕热!你去睡吧! ”其实我知道,他最怕的就是热,整天大汗淋漓,更何况在这种天气里了。

爸见我 还愣着,把我推进房间, “快睡吧,明天考试才有精神! ”夜,静悄悄的, 房间里也凉丝丝的。

我却反而睡不着了。

眼前似乎出现了爸爸他在书房 汗流浃背的样子,我翻来覆去难以入眠,似乎今夜缺了什么!忽然,我明白,原来是父亲的 鼾声,那是最美妙的催眠曲,听着它,心里特塌实 …… 她,一个邻家的女孩, 琴,却始终没有成功, 这琴声断断续续的, 却久久驻立在她家窗口, 孩的努力!我为直感动,我知道,这琴声是美妙的! 原来,生活中有很多美妙的事物,连这些声音都如此美丽,奇妙最美的声音轰隆隆,轰隆隆,这气势疲惫的是打雷的声音,就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出, 下雨了, “滴答。

滴答 ”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆,自己就像在一个安静的,属 于自己的空间里,静下心来听那雨声,多么温柔啊 到了。

坐在大树下,一阵阵清爽的风吹过, 树总能 的嗓音, 仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。

眼睛仔细倾听,就能不知不觉地将心里的忧虑赶走,不再觉得自己是渺小的。

厨师们在炒菜时的声音更是奇特, “咚咚……”这是厨师们开始演奏了, 锅与铲子最好的 配合末过于此了,这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声,菜炒好了,音乐也就结束了。

虫子中的音乐家 —— 知了, 它们的演奏绝对是不容置疑, 那声音可称上一流了。

烈日当 空,音乐家们在树阴下 “咯吱、咯吱 ”,的不知道有多欢快,弄得人们心里直痒痒,也想拿着 乐器与虫子门合奏一曲。

掌声, 是每一座城市所需要的尊重。

理解和鼓励, 掌声, 是一种使人心中感到平衡的声 音,总是那么深入人心。

当别人受到曲解时, 把你发自内心的掌声给予他, 这是理解的掌声 ; 当别人受到讽刺与侮辱时,给予他文明的掌声,这是尊重的掌声;当别人受到挫折到下时,给予他最热烈的掌声,给予他最大的鼓励。

声音能使人的心灵得到净化, 更美的音乐能让人回忆起美好的回忆, 假如世界失去声音, 人们的内心就无法充实。

答案: 3. 第 2 句,句末加“的措施” ;第 4句,去掉防止。

4. B5.过错; 这个; 假装;对 …感到愤怒;立即正值花季却双目失明,世间一切美好的事情她都看不见。

她,想学弹 但她不泄气, 她仍依旧坚持着。

每天放学, 我总能听到她练琴的琴声。

甚至于有些刺耳。

一些过路人快步离开, 一些人又不满的指责她, 但我 听这这断续的琴声, 从这声音中,我听出了女孩的坚强, 听出了女!在这充满一切完美音韵的世界中,我听 沙沙 ”的歌唱,每一片树叶都发出自己独特 那声音会游到你的脑海里。

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