人教版历史与社会七年级上册《垂直的生计》PPT课件(2篇)
合集下载
浙江省平湖市七年级政治上册《垂直的生计》课件 新人教版
(1)图中山脉的名称第安人是怎样利用 安第斯山区的环境发展农业 的?
(3)垂直农业对印第安人的生活产生了怎样的影 响?
参考答案:
(1)安第斯山脉 它从北到南纵贯南美洲大陆,有“南美洲脊梁”之 称。 (2)安第斯山区地势崎岖,在海拔较低的山谷和 山坡处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯、 小麦和大麦等农作物;在山区高海拔处,气候极为 寒冷,形成广阔的干寒草原地带,印第安人以放牧 驯养羊驼和骆马为生。 (3)羊驼和骆马的奶、肉和皮革为人们提供了衣 食来源;羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源; 骆马在崎岖的高山峻岭间行走自如,体小但耐饥耐 渴,是当地居民的主要运输工具。
此外,羊驼和骆 马的奶和肉也为人 们提供丰富的食物。
山区的自然环境不仅影响着当地的 生产而且也影响他们的生活
行
骆马能在崎岖的 高山峻岭间行走 自如,体小但耐 饥渴。是当地居 民的主要运输工 具。
骆马 骆马在秘鲁人民的生活中占有重要地位
思考:印第安人这样发展生产体现了什么科 学道理?
顺应自然规律,因地制宜地发展经济, 与自然和谐相处。
与山为邻第1课时
垂 直 的 生 计
秘鲁安第斯山区
相对于平原地区来说,山区在自然 条件上主要存在着哪些特点?
地表崎岖不平,土壤不够肥 沃,交通相对困难
找一找:安第斯山脉的位置
安第斯山脉在世界的位置和走 向
西半球 南美洲 南北走向
世界上最长的山脉
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃
7℃
16℃
山区不同海拔高度,其降水和 热量不同,形成山上山下差异明显 的气候特点。不同的气候特点会形 成不同的自然景观。
3、安第斯山区居民的主要交通工具是( )
A、羊驼
垂直的生计课件课后反思探究单
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计
高海拔处 发展放牧业
海拔较低处 发展种植业
秘鲁:海拔1500米以上的山间河谷地带
55
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
因地制宜 人与自然和谐共存
想一想,秘鲁安第斯
山区人民独特的民俗习
惯,体现了他们对自然
怎样的态度?
秘鲁:海拔1500米以上的山间河谷地带
56
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
印第安人早期的开发
印第安人是南美
洲的开拓者。安第斯 山脉中段地带是南美 洲古代文明的发祥地。 15世纪,居住在这一 带的印第安人部族— —印加人,建立了以 秘鲁南部库斯科为中 心的印加帝国。
同时,印加人也驯养骆马和羊驼。
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
返程
——秘鲁安第斯山区
想一想,面对终年积雪的峰顶,印第 安人可以怎么做?开发或保持现状?
课后作业:查找相关资料,写一篇小 论文,字数不限,要求有理有据。
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优秀课件 )
垂直的生计 课件+课后反思+探究单(PPT优பைடு நூலகம்课件 )
初中历史人教版七年级上册《第3单元第2课第1课时垂直的生计》课件
图3-18印加文化时期 的农业遗迹
印第安人是南美洲的开拓者安第斯山脉中段地带是南美洲古代文明的 发祥地。早在10世纪前后,居住在这一带的印第安人部族——印加人,建 立了以秘鲁南部库斯科为中心的印加帝国。到15世纪昌盛时期,人口约有 1000万当时农业已相当发达。人们在沿河谷两旁的山坡修建梯田和灌溉系 统,我培玉米、马铃薯、豆类和西红梓等农作物,并驯养駱马和羊驼。
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃ 7℃ 16℃ 25℃
假设山脚的气温为25℃,请计算 不同海拔高度的气温。
秘鲁安第斯山区的自然环境
﹣2℃ 7℃ 16℃ 25℃
山区不同海拔高度,其降水和热量 不同,形成山上山下差异明显的气 候特点。不同的气候特点会形成不 同的自然景观。
秘鲁安第斯山区的自然景观(自然带) 想一想:造成安第斯山区形成这样垂直自然景观的因素?
人教版《历史与社会》七年级上
垂直的生计
教学课件
相对于平原地区来说,山区地表崎岖不平,土壤不够肥沃,交 通相对困难,人们生存的自然条件较为艰苦。但是,山区人们 用自己的勤劳和智慧,利用各地不同的自然条件,营造出了美 好的生活图景。
找一找:安第斯山脉的位置
安第斯山脉在世界的位置和走向
西半球、南美洲 西临太平洋、东临大西洋、北临 巴拿马运河 南北走向 世界上最长的山脉
终年积雪 寒温带:草原 暖温带:灌木和林地 热带雨林(山麓)
海拔(地势) 一山有四季,十里不同天
根据左侧示意图,描述秘鲁安第斯山区 从山麓到山顶自然景观的变化。
热带雨林
暖温带:灌木和林地
寒温带:草原
山顶积雪
安第斯山区地势崎岖.海拔越高. 气候越寒冷,空气越稀薄.对人类活 动造成许多限制,但是世世代生活 在这里的印第安人,很早就进人了 农业文明时代。
垂直的生计-ppt下载
秘鲁安第斯山区的自然环境
终年积雪 ﹣2℃
7℃
寒温带草原 暖温带灌木和林地
放开玉牧1辟米6羊℃梯、驼田马和,铃骆种薯马气植和 温度 同假,,为形其设山2降成区山5水山不℃脚和上同,热山海的量下拔不差高
热带雨林
小麦
25℃
请计异明算显不的气同候海特拔点。 高度不 成同不的的同气的气自候温然特。景点观会。形
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
印第安人利用安第斯山区的环境特点, 形成了山上上下不同的生产生活景观。
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质 开课推 荐】
低海拔的种植业
海拔较低,温度适宜
山安区第人斯们山为区什的么种要植开业辟主梯要田分,布修在建什 灌么溉地系方统??主为要什种么植要哪种些植农玉作米物、?马 铃薯、小麦和大卖等旱地作物?
种树、种茶、畜牧业、开矿
与山为邻
与山为邻第1课时
秘鲁安第斯山区
找一找:安第斯山脉的位置
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
安第斯山脉在世界的位置和走向
西半球 南美洲 南北走向
世界上最长的山脉
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
山区的自然环境不仅影响着当地的生产而 且也影响他们的生活
行
骆马能在崎 岖的高山峻岭 间行走自如, 体小但耐饥渴 。是当地居民 的主要运输工 具。
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
终年积雪 ﹣2℃
7℃
寒温带草原 暖温带灌木和林地
放开玉牧1辟米6羊℃梯、驼田马和,铃骆种薯马气植和 温度 同假,,为形其设山2降成区山5水山不℃脚和上同,热山海的量下拔不差高
热带雨林
小麦
25℃
请计异明算显不的气同候海特拔点。 高度不 成同不的的同气的气自候温然特。景点观会。形
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
印第安人利用安第斯山区的环境特点, 形成了山上上下不同的生产生活景观。
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质 开课推 荐】
低海拔的种植业
海拔较低,温度适宜
山安区第人斯们山为区什的么种要植开业辟主梯要田分,布修在建什 灌么溉地系方统??主为要什种么植要哪种些植农玉作米物、?马 铃薯、小麦和大卖等旱地作物?
种树、种茶、畜牧业、开矿
与山为邻
与山为邻第1课时
秘鲁安第斯山区
找一找:安第斯山脉的位置
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
安第斯山脉在世界的位置和走向
西半球 南美洲 南北走向
世界上最长的山脉
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
山区的自然环境不仅影响着当地的生产而 且也影响他们的生活
行
骆马能在崎 岖的高山峻岭 间行走自如, 体小但耐饥渴 。是当地居民 的主要运输工 具。
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
(教学提纲)垂直的生计-ppt下载【 优质公 开课推 荐】
3.2与山为邻—垂直的生计
秘鲁
• 安第斯上印第安,高原山地气候奇。 • 山麓森林山腰草,黄色人种有智慧。 • 山谷水稻与甘蔗,梯田玉麦与土豆。
• 羊驼可爱毛保暖,骆马可骑肉可食。
25℃ 热带 热带雨林
山上山下不同的生产生活景观
高海拔畜牧业 草地
低海拔种植业 梯田
村落 山谷平地
低海拔种植业
高海拔畜牧业
红色彩带系 扎的棕鲁 稀有的珍禽异兽。
高脚楼金鸡纳树, 代表秘鲁的森林 和农业。
金黄色羊角, 代表财富和矿产 资源。
人民教育出版社历史与社会七年级上册 第三单元 第二课第一框
垂直的生计
感知安第斯山脉
1位于哪个大洲? 2属于哪个半球? 3哪几条特殊纬线穿过? 4它是什么走向? 5“世界之最”是什么?
南美洲主要的地形单元、河流与气候
5°S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图
-2℃寒带 终年积雪 7℃ (寒)温带 草原 16℃ (暖)温带 灌木和林地
人民教育出版社历史和社会七年级上册3.2.1和山为邻——垂直的生计(共11张PPT)
人民教育出版社历史与社会七年级上册 第三单元 第二课第一框
垂 直的 生计
感知安第斯山脉
1位于哪个大洲? 2属于哪个半球? 3哪几条特殊纬线穿过? 4它是什么走向? 5“世界之最”是什么?
南美洲主要的地形单元、河流与气候
5°S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图
-2℃寒带 终年积雪 7℃ (寒)温带 草原 16℃ (暖)温带 灌木和林地
25℃ 热带 热带雨林
山上山下不同的生产生活景观
高海拔畜牧业 草地
低海拔种植业 梯田
村落 山谷平地
低海拔种植业
高海拔畜牧业
红色彩带系 扎的棕榈和月桂 枝叶,代表胜利 的荣耀。
南美洲无峰 骆马,代表秘鲁 稀有的珍禽异兽。
高脚楼金鸡纳树, 代表秘鲁的森林 和农业。
金黄色羊角, 代表财富和矿产 资源。
冰雪带
5000米
天
山
自
然
草甸
景
观
针叶林
垂
直
山地草原
变
化
荒漠 1000米
四季放牧
雪山
草地
夏季牧场
转
针叶林带
场
春秋牧场
草地
荒漠、草地
下 一课
垂 直的 生计
感知安第斯山脉
1位于哪个大洲? 2属于哪个半球? 3哪几条特殊纬线穿过? 4它是什么走向? 5“世界之最”是什么?
南美洲主要的地形单元、河流与气候
5°S左右安第斯山脉东坡不同高度自然景观变化示意图
-2℃寒带 终年积雪 7℃ (寒)温带 草原 16℃ (暖)温带 灌木和林地
25℃ 热带 热带雨林
山上山下不同的生产生活景观
高海拔畜牧业 草地
低海拔种植业 梯田
村落 山谷平地
低海拔种植业
高海拔畜牧业
红色彩带系 扎的棕榈和月桂 枝叶,代表胜利 的荣耀。
南美洲无峰 骆马,代表秘鲁 稀有的珍禽异兽。
高脚楼金鸡纳树, 代表秘鲁的森林 和农业。
金黄色羊角, 代表财富和矿产 资源。
冰雪带
5000米
天
山
自
然
草甸
景
观
针叶林
垂
直
山地草原
变
化
荒漠 1000米
四季放牧
雪山
草地
夏季牧场
转
针叶林带
场
春秋牧场
草地
荒漠、草地
下 一课
【精品历史课件】321垂直的生计》课件(共37张PPT)
五、家国情怀
(一)概念 学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求 (二)目标 (1)能够具有对家乡、民族、国家的认同感,理解并认同社会主义 核心价值观和中华优秀传统文化,具有对祖国和人民的深情大爱;能 够理解和尊重世界各国优秀文化传统。 (2)能够把握中华民族多元一体的发展趋势,以及世界历史发展的 进步历程,形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观;能够表现 出对历史的反思,从历史中汲取经验教训,更全面、客观地认识历史 和现实社会问题;能够将历史学习所得与家乡、民族和国家的发展繁 荣结合起来,立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复 兴作出自己的贡献。
1500米
高海拔地区 的放牧业
在山区的高海拔处,气候极为 寒冷,形成了广阔的干寒草原 地带,居民以放牧为生。
3000米
秘鲁的印第安人是如何利用当地自然条 件发展生产的?
• 一、在海拔较低的山谷和山坡处,开 辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦等 农作物——发展种植业。
• 二、在山区的高海拔处,印第安人以 放牧骆马和羊驼为生——从事畜牧业。
﹣2℃
假设山脚的气温 25℃,请计算不同 海拔高度的气温。
7℃ 16℃
25℃
山区不同海拔高度,
其降水和气温不同,形 成山上山下差异明显的 气候特点。不同的气候 特点会形成不同的自然 景观。
5°S安第斯山脉东坡的自然景观
垂1 直2 的 景3 观4
在5°S安第斯山麓的自然带是 什么?为什么会有这种自然带? 随着海拔升高,自然带又呈现 出怎样的变化?
(一)概念 以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观 评判的态度、能力与方法 (二)目标 (1)能够辨别教科书和教学中的历史解释;能够发现这些历史解释 与以往所知历史解释的异同;能够对所学内容中的历史结论加以分析。 (2)能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语,对个别 或系列史事提出自己的解释;能够在历史叙述中将史实描述与历史解 释结合起来;能够尝试从历史的角度解释现实问题。 (3)能够分辨不同的历史解释;尝试从来源、性质和目的等多方面, 说明导致这些不同解释的原因并加以评析。 (4)在独立探究历史问题时,能够在尽可能占有史料的基础上,尝 试验证以往的说法或提出新的解释。
【最新名师精品】人教历史与社会七上《 第三单元 第二课 第一框 垂直的生计课件 人教版
夏季牧场
转
春秋 牧场
场
冬季牧场
垂直牧场的特点:四季放牧
秘鲁的公路
1、纵贯南美洲的山脉是( )
A、阿尔卑斯山脉
B、喜马拉雅山脉
C、安第斯山脉
D、落基山脉
2、下列关于安第斯山的说法,错误的是( ) A、山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、
小麦、大麦等 B、山上主要发展畜牧业,如细毛羊、羔皮羊等 C、山地气温随海拔的增高而递减 D、安第斯山区主要的国家有秘鲁、智力等
山上:畜牧业 山下:种植业
垂直的生计
海拔高
雪山
干寒草原
山坡
海拔低
山谷
自然条件
气候极为寒 冷,经常遭 受霜冻。
生产方式
放牧驯养羊 驼和骆马
海拔较低, 温度适宜
开辟梯田, 种植玉米、 马铃薯、小
麦和大麦
知识拓展:天山山脉 某地景观的垂直变化
雪山
海拔高
草地
针叶林
草地
海拔低
荒漠Leabharlann 雪山 草地 针叶林带 草地 荒漠
山区的自然环境不仅影响着当地的
生产而且也影响他们的生活
食
玉米和马铃薯是山 区居民的主要粮食。 秘鲁人培育出抗寒 的马铃薯品种,还 发明了常年保存马 铃薯营养价值的方 法。
此外,羊驼和骆 马的奶和肉也为人 们提供丰富的食物。
山区的自然环境不仅影响着当地的 生产而且也影响他们的生活
行
骆马能在崎岖的 高山峻岭间行走 自如,体小但耐 饥渴。是当地居 民的主要运输工 具。
• A印地安人开辟的梯田主要位于海拔较低的 山谷和山坡处 B.主要种植玉米、马铃薯、 水稻、大麦、小麦等农作物 C.在高海拔处 主要放牧羊驼和牦牛 D.为南美洲的开拓者, 属黄色人种
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
说一说
秘鲁国徽的左上角是什么动 物的图案?
羊驼。
这说明了什么?
说明羊驼在当地居民 的生活中占有重要地位。
秘 鲁
印加文明时期的农业遗迹
思考:印加人在哪里开辟梯 田修建灌溉系统?为什么种 植的是玉米、小麦、马铃薯 等旱地农作物而不是水稻?
独特的印第安文化
对于山区的发展你有什么好建议? 1、大力种植适宜生长的农作物、经济林木 和蔬菜。 2、充分利用自然资源大力发展生态旅游业。 3、建立农业生产基地,发展特色农产品 和加工业。
脉,素有“南美
E大区从山麓到
山顶自然景观的变化 积雪冰川
垂
直
变 干寒草原
化 显 温带落叶阔叶林带
著 热带雨林带
随着海拔的升高,气温逐渐降低 (每升高1000米,气温下降6℃)。高海 拔山区从山麓到山顶,导致自然景观呈 现垂直变化。
5°S左右安第斯山脉东坡 5°S:热带
景观呈现垂直 变化。
热带雨林
印第安人
印 加 文 化 时 期 的 农 业 遗 址
走进安第斯
安第斯山区印第安人的衣、食、 住、行是怎样的?这样的生活方式与 自然环境之间的关系如何?
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
3、安第斯山区居民的主要交通工具是( )
A、羊驼
B、骆马
C、细毛羊
D、牦牛
4、有“纤维上帝”之美誉的是( )
A、美利奴羊毛 B、藏羚羊毛
C、羊驼毛
D、绵羊毛
5、安第斯山中段地带是南美洲古代文明的发 祥地,古代印第安人在这里创造了( )
A、玛雅文明 C、印度河文明
B、两河文明 D、印加文明
6、读下图,回答问题
1500米
高海拔地区 的放牧业
在山区的高海拔处,气候极为 寒冷,形成了广阔的干寒草原 地带,居民以放牧为生。
3000米
秘鲁的印第安人是如何利用当地自然条 件发展生产的?
• 一、在海拔较低的山谷和山坡处,开 辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦等 农作物——发展种植业。
• 二、在山区的高海拔处,印第安人以 放牧骆马和羊驼为生——从事畜牧业。
第三单元 各具特色的区域生活
与山为邻
找一找:安第斯山脉的位置
安第斯山脉在世界的位置和走向
走向: 南北走向 长度: 近9000千米
世界上最长的山脉
中部平均海拔:4000多米
“南美洲的脊梁”
安第斯山脉从 北到南纵贯南美 大陆西部,全长
F巴拿马运河 C亚马孙河
A秘鲁 B巴西
近9000千米,是 D太平洋 世界上最长的山
1、纵贯南美洲的山脉是( A、阿尔卑斯山脉 脉 C、安第斯山脉
) B、喜马拉雅山
D、落基山脉
2、下列关于安第斯山的说法,错误的是 () A、山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、
小麦、大麦等 B、山上主要发展畜牧业,如细毛羊、羔皮 羊等 C、山地气温随海拔的增高而递减 D、安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等
(1)图中山脉的名称是 它的地理位置有什么特点?
(2)印第安人是怎样利用 安第斯山区的环境发展农业的?
(3)垂直农业对印第安人的 生活产生了怎样的影响?
(1)安第斯山脉 它从北到南纵贯南美洲大陆,有“南美洲脊梁”之称。
(•2肉)安第斯山区地势崎岖,在海拔较低的山谷和山
坡处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦 和大麦等农作物;在山区高海拔处,气候极为寒冷, 形成广阔的干寒草原地带,印第安人以放牧驯养羊驼 和骆马为生。 (3)羊驼和骆马的奶、肉和皮革为人们提供了衣食 来源;羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源;骆马 在崎岖的高山峻岭间行走自如,体小但耐饥耐渴,是 当地居民的主要运输工具。
﹣2℃
假设山脚的气温 25℃,请计算不同 海拔高度的气温。
7℃ 16℃
25℃
山区不同海拔高度,
其降水和气温不同,形 成山上山下差异明显的 气候特点。不同的气候 特点会形成不同的自然 景观。
5°S安第斯山脉东坡的自然景观
垂1 直2 的 景3 观4
在5°S安第斯山麓的自然带是 什么?为什么会有这种自然带? 随着海拔升高,自然带又呈现 出怎样的变化?
感受印加人的
独特的生活方式,
试分析原因
特点
原因
衣
食
住
行
羊驼毛——纤维上帝
彭 丘
(柔软“穿戒
安指第”斯)山脉上 走动的黄金
马 丘 比 丘 遗 址
羊驼
安第斯山脉上
走动的黄金
骆马
骆马是当地人们的主要运输工具
驯养羊驼和骆马 为人们提供奶、 肉、皮革和毛; 利用骆马作为山 区的运输工具
羊驼和骆马在山区人们的衣、食、 住、行中有哪些作用?
热带雨林带,因为这里是 热带雨林气候。随海拔升高, 由热带雨林带逐渐向常绿阔叶 林、落叶阔叶林、高山灌木丛 、高山草地和积雪冰川过渡。
印第安人是如何利用山体不同高度 发展生产的?
秘 鲁 山 区 农 业 活 动 示 意 图
低海拔山谷和山 人们在沿河谷两旁的山坡修建
坡处的种植业
梯田和灌溉系统,栽培玉米、 马铃薯、大麦、小麦等作物。
山顶 山腰
山麓
生走 活进 是山 怎区 样, 的探 ?索
山 区 的 生 产
探秘安第斯
安第斯山区人民又是如何利用当地的环境发展生产的呢?
山上山下不同的景观
高海拔处 畜牧业
低海拔(山谷和山坡)处 种植业
羊驼
骆马
观察:秘鲁安第斯山区从山麓
到山顶自然景观的变化
终年积雪
随着海拔的 升高,气温逐渐 寒 降温低带(:每草升原高 1000米,气温下 降6℃)。高海 暖 拔温山带区:从灌山木麓到 和 山林顶地,导致自然
垂直的生计
寻找安第斯
说一说,安第斯 山脉在世界的位置、 走向及地位?
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/