幼儿园社会领域 找朋友(课堂PPT)
《找朋友》教学课件
搜集与教学内容相关的多媒体资源，如图片、音频、视频等，以 增强学生的学习兴趣和感性认识。
网络资源
利用网络平台，如在线课程、教育网站等，提供丰富的教学资源 和互动学习机会。
辅助手段的选择与应用
实物展示
通过展示实物或模型，让学生直接观察物品的形 态、特点等，加深对所学知识的理解。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习新知 识，提高学习的趣味性。
延伸
布置课后作业，让学生参与社交活动并写下心得体会，以便更好地巩固所学知识 。
02
学情分析
学生的认知特点
1 2
形象思维占主导
低年级学生仍处于形象思维为主的认知阶段， 对生动形象的事物更感兴趣，学习过程中更易 于接受直观的呈现方式。
好奇心强
学生对于新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢探 究和尝试。
3
抽象思维待发展
知识目标
学习和理解歌曲《 找朋友》的歌词和 旋律。
了解歌曲中的情感 表达和主题。
掌握歌曲中的音乐 元素，如节奏、音 高、速度等。
能力目标
能够有感情地演唱歌曲《找朋 友》。
能够用不同的音乐元素来表达 歌曲中的情感和主题。
能够通过歌曲学习增进对音乐 的理解和欣赏能力。
情感目标
培养学生对歌曲的情感表达和音乐美的感受。 增强学生对音乐的兴趣和爱好。
学生的学习特点
直观学习为主
01
低年级学生的学习主要以直观学习为主，喜欢通过观察、操作
等方式来获取知识。
喜闻乐见的形式
02
学生对生动有趣、贴近生活的形式更感兴趣，例如通过游戏、
故事等形式进行学习。
需要反复练习
03
由于低年级学生的记忆能力和理解能力还在发展阶段，需要反
幼儿园小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频下载
幼儿园小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频下载小班综合活动《找朋友》PPT课件教案音频包含了PPT课件，活动目标是感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。
活动目标：感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。
活动准备：相关的PPT、对应的图片挂饰许多。
活动流程：活动过程：一、谈话--引入主题。
1、了解"朋友"的意义。
"孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？"（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。
）"有好朋友开心吗？"（很开心）2、（播放PPT1）"有一位朋友不开心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。
）3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？"（小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。
"）4、"我们来帮助小碗找好朋友。
"二、看看讲讲--对应匹配。
1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。
师：这些是什么？找找小碗的朋友应该是谁？为什么？(吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。
)小结：原来小碗的好朋友是勺子。
2、（播放PPT3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。
）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。
3、（播放PPT3），找茬,纠错。
"看看它们的好朋友找对了吗？"为什么？三、音乐游戏："找朋友"--复习巩固。
1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？"2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），"请自选一个，今天你做的是谁？"（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。
3、"请你去找你的好朋友。
小鸭子找朋友(幼儿园PPT课件)
遇见不同动物及互动
遇见小鸡
小鸭子和小鸡一起玩耍，互相追 逐。
遇见小狗
小鸭子和小狗一起分享食物，建立 友谊。
遇见小猫
小鸭子和小猫一起钓鱼，增进感情。
遇到困难时如何解决问题
迷路时
小鸭子向其他动物寻求帮 助，最终找到回家的路。
食物短缺时
小鸭子和其他动物分享食 物，共同度过难关。
遇到危险时
小鸭子勇敢地保护其他动 物，展现出友谊的力量。
珍惜友谊的延续
小鸭子懂得友谊的珍贵，努力维护和延续与朋友 们的深厚情谊。
PART 04
社交技能培养与实践
REPORTING
学会主动与人沟通交流
鼓励幼儿主动与其他小朋友和老 师打招呼，表达自己的想法和感
受。
通过角色扮演、情景模拟等活动， 让幼儿学会如何与他人进行有效
的沟通和交流。
教育幼儿学会倾听他人的意见和 看法，尊重他人的权利和感受。
通过小鸭子的故事，了解了友情和团结 掌握了与他人沟通和分享的基本技巧。 的重要性。
家长参与延伸活动建议
家长可以鼓励孩子主动与其他小朋友建立友谊，并提供 机会让孩子参加一些团队活动或社交场合，如参加社区 活动、参加亲戚朋友的聚会等。
家长可以与孩子一起回顾课程内容，并讨论小鸭子的故 事和其中所蕴含的道理。
教育幼儿学会分工合作，共同 完成任务和目标。
培养幼儿的团队精神和集体荣 誉感，鼓励其在团队中发挥自 己的特长和优势，为团队的胜 利贡献力量。
PART 05
情感教育与价值观塑造
REPORTING
尊重每个个体，包容差异
通过故事中的角色设定，展示每 个小动物的独特之处，引导幼儿 认识到每个人都有自己的特点和
掌握基本社交礼仪和规则
找朋友幼儿园小班艺术PPT课件
小班 艺术
活动目标
学唱歌曲。 学习使用打击乐器演奏歌曲。
活动准备
课件准备：《找朋友》图片、歌曲音频、伴奏音频。 材料准备：幼儿人手一个铃鼓。
备课页
一边欣赏歌曲《找朋友》，一边看图片《找朋友》。 引导幼儿初步感受找朋友的快乐。
──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？ 学唱歌曲《找朋友》。
──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？ ──他们找到了好朋友后开心吗？发出了什么声音呢?
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
备课页
教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，并发放给每位幼 儿一个铃鼓，让幼儿感受铃鼓的声音。
──这是铃鼓，圆圆的上面有铁片。 ──看老师摇一摇，它就有好听的声音。 ──小朋奏拍打或晃动铃鼓，请幼儿 模仿教师跟着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
幼儿园社会领域 找朋友(课堂PPT)
他们在一起快乐的玩耍。
5
为什么之前大家不喜欢 和小熊玩耍呢?
如果你是小熊，你 要怎么样让伙伴们 喜欢自己？
最后为什么大家又 和小熊做游戏了？
6
外貌 朋友长什么样
子呢？
？性格
喜好
我 的 朋 友
7
我
猜猜我是谁？
爱
做
游
戏
8
我来评一评
9
10
11
动动脑 怎么和朋友愉快相Байду номын сангаас?
12
我来找朋友 分享 友好 谦让 互助
找朋友
中班，社会
16，朱雪松
1
活动目标
理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎么相处。 能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋 友之间的事情。 感受好朋友及间互助友爱的真挚情感，体验与好朋 友相互了解，沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2
蜂蜜好好吃啊，这 些都是我的啦！
3
孩子别急，你向大家道个歉， 并给他们送些点心去吧！
13
中班数学活动教案《找朋友》含PPT课件
I活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和推断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的爱好，进展思维力。
活动预备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。
配套课件： 下载地址： 活动过程： 一、听觉引导、激发爱好请小耳朵帮忙一起玩嬉戏：老师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、教师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了无数果树，教师看到小猴的果园很美丽，于是就把它画了下来，小伴侣想不想看一看小猴的果园呀?(想) 三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果?其次盆是什么水果?第三盆是什么水果? 第七盆是什么水果?(幼：第一盆是桃子，其次盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。
)师：第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示? (幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。
)师：第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?(幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。
)四、分水果小猴十分兴奋，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好伴侣吃，让大家一起来尝一尝。
1、看!小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。
小伴侣看看有几只小狗?(幼：有1只小狗。
)师：小猴请小伴侣帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正巧给小狗，不多也不少呢? (幼：小猴把桃子分给小狗吃。
)师：为什么把桃子分给小狗呢?幼：由于正巧桃子和小狗一样多，都是1小伴侣你们分对了，小狗和小猴很兴奋。
2、看!小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。
小伴侣看看有几只小羊?(幼：有2只小羊。
找朋友 课件(共8张PPT)
谢谢大家
同学们，你们有没有好朋友呢？请给我们介绍 一下你的好朋友吧！
同学们，请你们想一 想，什么是好朋友呢？
同学们，我们一起听一听 这些小朋友在唱这首歌的 时候他们是什么样的心情 呢？
活动延伸：
同学们，好朋友既然带给我们那么多快乐，那么 我们也给自己的好朋友画一张画送给他吧！
活动寄语：
老师希望你们能找到更多的好朋友，在今后的 生活和学习中能够健康快乐的成长！
找朋友
活动目标
1. 初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进 同伴间的友好合作和交往。
2. 引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。 3. 体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情
感在听懂儿歌的基础上学习儿歌。 2. 教会他们新学礼貌用语的准确发音。
《找朋友》教学课件
1. 交朋友：通过游戏等形式，培养幼儿主动交朋友的能 力，让其敢于与他人交往。
3. 解决冲突：通过案例分析等方式，引导幼儿学会以沟 通、妥协、包容等方式解决朋友之间的冲突。
教学方法
游戏互动：通过游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围 中学习交朋友和维护友谊的技巧。
《找朋友》教学课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 交友技巧 • 朋友圈的建立与维护 • 交友中的安全与保护 • 实战模拟与案例分析 • 课程总结与展望
01
引言
课程目标
培养幼儿主动交朋友 的能力；
提高幼儿情商水平和 社交技能。
帮助幼儿学会维护友 谊，解决朋友之间的 冲突；
课程简介
本课程分为三个部分
合适的问候语
根据场景和对方的性格选 择合适的问候语，例如， “你好”、“早上好”、 “嗨”等。
肢体语言
除了言语，适当的肢体语 言也能让你的打招呼更加 自然，比如点头、挥手等 。
倾听与表达
积极倾听
在交友过程中，积极倾听对方 的言语和情感是非常重要的。 要通过点头、回应等方式表达
你在倾听。
清晰表达
在表达自己观点和情感时，要注意 清晰明了，避免模棱两可和误解。
持续学习与实践
交友是一门需要不断学习的艺术，建议学员们在课程结束 后，继续关注交友领域的学习资源，不断提高自己的交友 能力。
积极参与社会活动
建议学员们多参加各类社会活动，如志愿者、兴趣小组等 ，以活动为契机，结识更多的朋友，拓宽自己的视野。
感谢您的观看
THANKS
案例三：处理友情危机。展示 一个友情出现危机的案例，讨 论如何处理危机，维护和修复 友情。
小班音乐游戏-《找朋友》ppt课件
可编辑ppt
2
• “教什么？”
• 本次活动主要教授 幼儿演唱歌曲《找朋 友》。
• “学什么？”
• 本次活动主要需要幼儿学习演唱歌曲《找 朋友》，知道找朋友的含义。
可编辑ppt
3
• “怎么教？”
• 在本次活动中，我主要采用的是示范法，在歌唱 方面的示范 。在与幼儿商量如何用好听的声音演 唱的时候运用了谈话法。多次尝试游戏运用到了 练习法。
• （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概 念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己的好朋 友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小朋友们是不是 都听出来了。”
• （教师清唱第二遍）
可编辑ppt
13
游戏：
• 游戏情境：通过演唱歌曲找朋友。 • 作用： 帮助幼儿进一步的练习记忆歌曲。
可编辑ppt
14
完整的活动设计：
• 作品分析 • 活动目标 • 活动准备 • 活动流程（ 导入--新授--游戏）
可编辑ppt
15
作品分析：
•音域：这首歌的音域是从c1到c2，适合3-4岁幼儿的音域是d1-a1，
•
• 教师：“看看谁来了呀？”“小朋友们喜不喜欢这个好朋友啊？”“小朋友们还想不 想见到其他的好朋友呀？“那我们要怎样邀请我们的好朋友。”
• 教师：“这次啊，小朋友的声音不好听，好朋友不愿意出来了。”“我们应该用怎样 的声音来邀请我们的好朋友呀？”
• （幼儿跟唱五遍，有成功邀请出好朋友，也有不成功。）
21
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望大家 可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
小班综合活动《找朋友》课件
小班综合活动《找朋友》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班综合活动》的第四章《我们都是好朋友》进行教学。
详细内容包括：学习如何与同伴友好相处，理解朋友的定义，学会介绍自己以及认识新朋友的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解朋友的含义，认识到朋友之间的互相帮助与支持的重要性。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生友好相处、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
教学重点：理解朋友的含义，学会结识新朋友的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：《小班综合活动》教材、课件、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用课件展示小动物们找朋友的动画，引导学生关注朋友之间的互动。
邀请学生分享他们与朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，讲解朋友的含义，强调朋友之间的互相帮助与支持。
介绍如何自我介绍，以及如何结识新朋友。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让学生进行自我介绍，互相认识。
设计一个小游戏，让学生在游戏中寻找合作伙伴。
邀请学生分享他们在练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 主要内容：朋友的含义自我介绍方法结识新朋友的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并写下你们的友谊故事。
2. 答案：画与朋友一起玩耍的场景，描述友谊故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在结识新朋友方面的困难。
调整教学方法，鼓励学生主动与他人交流。
2. 拓展延伸：开展“我的朋友”主题活动，让学生深入了解朋友之间的友谊。
组织学生参加校内外活动，提高他们结识新朋友的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会介绍自己，克服与新朋友交流的紧张感。
2. 例题讲解：如何有效讲解朋友的含义和结识新朋友的方法。
3. 作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，同时具有实际意义。
小班-艺术-找朋友-课件
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铃鼓图片来源于网络，如有侵权，联系删除。
找朋友
小班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 教师播放歌曲《找朋友》，请幼儿一边欣赏歌曲，一边看 《找朋友》图片。
──谁在找朋友? ──找到好朋友后怎么表示友好• 给每名幼儿一个铃鼓，教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，了 解铃鼓的发音特点。
──这是铃鼓，我们一起看看它的样子。 ──它发出什么声音呢?我们一起听一听。 ──怎么样让铃鼓发出声音呢?小朋友们要用右手4个手指握住 铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容 易掉。
• 教师向幼儿示范跟随歌曲节奏晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟 着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
幼儿园小班艺术找朋友课件
小班 艺术
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
备课页
一边欣赏歌曲《找朋友》，一边看图片《找朋友》。 引导幼儿初步感受找朋友的快乐。
──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？ ──他们找到了好朋友后开心吗？发朋友?小方和谁找朋友呀？ ──他们找到了好朋友后开心吗？发出了什么声音呢?
备课页
教师示范跟随歌曲节奏拍打或晃动铃鼓，请幼儿 模仿教师跟着歌曲节奏晃动铃鼓。
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
歌曲 正常伴奏 慢速伴奏
备课页
教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，并发放给每位幼 儿一个铃鼓，让幼儿感受铃鼓的声音。
──这是铃鼓，圆圆的上面有铁片。 ──看老师摇一摇，它就有好听的声音。 ──小朋友们也来试试吧。你们要用右手4个手指
握住铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳 稳地拿住，不容易掉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他们在一起快乐的玩耍。
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为什么之前大家不喜欢 和小熊玩耍呢?
如果你是小熊，你 要怎么样让伙伴们 喜欢自己？
最后为什么大家又 和小熊做游戏了？
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外貌 朋友长什么样
子呢？
？性格
喜好
我 的 朋 友
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我
猜猜我是谁？
爱
做
游
戏
8
我来评一评
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动动脑 怎么和朋友愉快相处?
12
我来找朋友 分享 友好 谦让 互助
找朋友
中班，社解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎么相处。 能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋 友之间的事情。 感受好朋友及间互助友爱的真挚情感，体验与好朋 友相互了解，沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
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蜂蜜好好吃啊，这 些都是我的啦！
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孩子别急，你向大家道个歉， 并给他们送些点心去吧！
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