英语语音教学讲义
英语讲义(学生版)
课堂讲义（一）语音一、音标的分类二、音标的几个特殊规则元音：20个长元音ɑ: ɔ：i：ə：u：单元音ɔi əu e ʌæ双元音аi ɔi ei iəeəuəəu аu辅音： 28个清辅音 p t k f s θʃ tʃ tr ts h浊辅音 b d g v z ðʒ dʒ dr dz j w r l m n ŋ三、辅音群辅音群（ pl ，tl ，kl ，bl ，dl ，gl ，pr ，tr ，kr ，br ，dr ，gr 等）在单词中要连读，不可分开读，比如：supply ，public ，April ，February...请对比: [pl] [bl] [kl] [gl]四、四个连读规则1. 辅音+ 元音词与词：What is it? It's an orange.This ink is made of natural materials.词内： enable grown -ups dishonest2. 元音+ 元音词与词：We are all here for you! He is ganna catch you.You need to work many hours on it. 词内： New Oriental School science [ˈsa ɪəns] react [ri ˈækt]3. 部分辅音+ 辅音词与词：What do you mean? Please just forget that!You need to kick the board now! 词内： grandparent basketballnotebook 【美音】display unblock disclose unglue purple table uncle single4. 变音词与词：Put your feet down!What about you?And you?词内：congratulations 【美音】（二）词性词性的分类名词(n.)student, China, family, milk代词(pron.)you, his, herself, these, what, everything形容词(adj.)good, afraid, interesting副词(adv.)soon, there, always动词(vt.&vi.)study, come, sleep数词(num.)two hundred, fifth, one third介词(prep.)in, above，to连词(conj.)so, both...and冠词(art.)a, an, the练习：请将方框中的单词按要求进行分类。
英语语音教学(语音从娃娃抓起)超好讲义-图文
4、在视觉上不能够将相对的音与相对的形（音标 ）相对应。
1、语音的学习是一个长期的任务，小学阶段只是 培养学生初步的语音能力。
2、小学英语的语音学习不仅仅是单词，还应包括 正确的语音语调。
小学阶段语音能力在词汇方面是：听音知形，见 形知音，根据发音规则读出单词。
这种练习比较适合于元音后面发音相同的单词， 比如：make, cake, bake, take
3）拼读训练先从单音节词开始，然后再拼读双 音节词和多音节词。如果是拼读双音节或多音节 词的时候，要注意重音。
4）拼读训练时要注意与听的练习相结合。可以 采取两种方式，一种是先听，再看音标练习拼读 ；另一种是先看音标拼读，再听一听自己是否拼 对了。这样做有助于学生正确拼读。
1、新课标从未提淡化。 2、与母语学习概念相混。 3、科学、辩证地去看。 4、初、高中英语评价改革的新形势和要求
小学阶段英语教学的重点是要放在听、说、 读、写训练上；
要放在引导学生养成良好的读音、正确地听 、说、读、写习惯和运用英语的习惯上。
学好语音是学好英语的基础，良好的语音基 础是提高听力水平和阅读能力的关键。
phonics是初学英语者的 最直接、最不费力的途径
在现存各种“活着”的文字中，几乎都具有某种特殊的“内 在”机制，来呈现其文字符号和语音之间的关系，以方便使用 者使用；以中文为例，在中文“六书”中，占一般文字极高比 例的“形”与“声”两个部分，前者大略指示“意义”，后者指示“ 语音”；中文字这种“文字符号”和“语音”之间的准确性如何， 有待考证，但国人常有“有边读边，没边读中间”是不争的事 实；另一个明显的例子是日文，日文是标准的拼音文字，只 要熟悉片假名的五十音，即便初学者也可以由文字符号掌握 其语言。
英语语音整合讲义
英语语音教学讲义一、音素英语音素共有48个，可分为元音与辅音两类。
拼音分为声母和韵母，英语中的元音就相当于拼音中的韵母，辅音就相当于声母。
元音又分为单元音与双元音，就如韵母分为单韵母与复韵母一样。
单韵母有“a,o,e,i,u,ü”，单元音中也有“a,o,e,i,u”，下面我们就用国际音标分类表来学习音素的读音。
二、音标音标就是记录音素的符号。
音标得装在“/ /”或“[ ]”中以区别于字母。
现在这套教材中严式音标与以往使用的宽式音标的区别主要是在五个元音上：/ i /-- / І/ / u / --/ʊ/ / ɔ/ --/ ɒ/ / ə:/ --/З://εə / --/ eə /英国英语与美国英语在以往300年左右的时间里，由于政治，经济，地理，历史等原因，彼此之间产生了一定的差异，这些差异体现在语音，词汇和语法的不同方面，其中英国英语发展变化较大，但并不影响彼此之间的交流。
现行的书籍，字典等多是双音标版本的，所以我们对两种音标都得有所了解。
音素分类表元音发音响亮，声带颤动，呼出的气流通过口腔不受阻碍。
辅音发音不响亮，气流在通过口腔时受到一定的阻碍，用来辅助元音构成音节，辅音与元音相拼的方法可以借助汉语拼音的方法。
双元音是两个元音的结合，它们的发音一般是前重后轻，前长后短，前音向后音滑动。
如：/aI / 不同于拼音中“爱”的发音，但也不能发成“阿姨”。
辅音分为清辅音和浊辅音，在上面的表格中前十个清辅音和浊辅音是成对的。
发清辅音时声带不颤动，只送气，发浊辅音时声带则会颤动。
我们应该读准每一个音素的发音，在初学阶段要天天读天天看。
其中“/ n /”与“/ l / ”有两种发音，它们在元音前发做“/ n /”与“/ l / ”，相当与拼音中的“ n ”与“ l ”音，如，net, let, 它们在元音后则会发成“/ n /”（恩）与“/ l / ”（欧），如，ten, little。
要读准音素，我们还得克服南方人方言的干扰，南方人说普通话没有“zh, ch, sh, r”音,且“n”“l”不分，那么我们就得多听，多模仿，多说，来标准我们的语音。
英语学习讲义(语音+语法)全
英语学习讲义语音+语法一．语音部分（一）国际音标（48个）1.元音(20个)单元音:长元音：/i:/ /ɜ:/ /a:/ /ɔ:/ /u:/短元音：/i/ /ə/ /ʌ/ /ɔ/ /u/ /e/ /æ/双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /ɛə/ /uə/2.辅音（28个）清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/ /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /dz/ /dr//j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/注：一.48个国际音标的发言方法（1）/i:/ 长元音：①舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高。
双唇微微张开，扁平作微笑状。
是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。
E [i:] green [gri:n] see [si:]（2）/i/ 短元音：舌尖抵下齿，舌前部抬高双唇扁平分开，牙床近于全舌。
是字母i或y 在单词中的发音，发此音要短促而轻快。
big [big] little ['litl]（3）/ɜ:/或/ə:/ 长元音：①嘴扁平。
②上下齿微微张开，舌头放平，舌中部微微抬起。
是字母er、ir、or或ur在单词中的发音。
word [wə:d] her [hə:]（4）/ə/ 短元音：①嘴微微张开。
②舌头自然放松，舌中部微微抬起。
是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。
later ['leitə] mother ['mʌðə]（5）/a:/ 长元音：双唇张而不圆，牙齿大开，舌后微升，舌尖向后升缩微微离开下齿，发阿之长音。
是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
map [mæp] cat [kæt]（6）/ʌ/短元音：双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，嘴张至小指宽度。
国际音标教学讲义
国际音标（英语语音）新旧英语国际音标对照表*,用时作辅音字母用。
语音基础知识◆音素：即每一个独立的国际音标。
（*见表1） study 学习[‘s-t-?-d-i](含5个音素) ； country 国家[‘k-?-n-tr-i]（含5个音素） car 小汽车[k-a:]（含2个音素） ； dictionary 字典[‘d -i-k-?-?-n-?-r-i]（含含9个音素） 国际音标中共有20个元音音素和28个辅音音素。
◆ 音标：即每一个单词的完整的注音记录。
study 学习[‘st ?．-di ．] ; country 国家[‘k ?．n-tri ．]car 小汽车[ka:．．] ; dictionary 字典[‘d i ．k-??．-n?．-ri ．]每一个音标分为几段（音节段），如上。
每一个音节段只含有一个元音音素和一个或一个以上的辅音音素构成。
如何划分音节段：stu ·dy 学习[‘st ?．-di ．](2个音节段) ;coun ·try 国家[‘k ?．n-tri ．]（2个音节段）car 小汽车[ka:．．] （1个音节段） ;dic ·tio ·na ·ry 字典[‘d i ．k-??．-n?．-ri ．]（4个音节段）（2） 两个元音音素之间若只有一个辅音音素，那这个辅音英语字母发音归类归属为后一个音节段stu ·dy 学习[‘st ?-- d i] ; ti ·ger 老虎[‘t ai-- g ?] Chi ·na 中国[‘t ? ai-- n ?] ; ru ·ler 尺 [‘r u:-- l ?]即简单点就是：(3)两个元音音素之间若有两个辅音音素，则这两个辅音分属前后的音节段（即前后各一个）coun ·try 国家 [‘k ?n--tri] ;good ·ness 善良[‘g u d-- n i s] ;dic ·tio ·na ·ry 字典[‘d i k-- ??--n?--ri]注意：诸如这些素单位，如上的country 等。
2023年初升高英语音标讲义
音标学习讲义音标第一讲1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音标：记录音素的符号叫做音标，英语中的汉语拼音3．音素的分类：元音和辅音。
元音12个单元音长元音[a:] [3:][ә：][i:] [ɔ:] [u:]短元音[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ][e]8个双元音[ai] [ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]辅音10对清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [ð][dz]3个鼻音[m] [n] [η]3个似拼音[h] [r] [l]2个半元音[w] [j]4.音标的书写体26个字母与音标的对应"A" makes the sound /æ/ - apple, ant“B” makes the sound /b/- bee, bird“C”makes the sound /k/ - cat, cow“D” makes the sound /d/ - dog, deer"E" makes the sound /e/ - egg, elephant“F” makes the sound /f/ -fish, frog“G”makes the sound /g/ -girl, guitar“H” makes the sound /h/ - house，hat“I” makes the sound /i/---insect，igloo“J” makes the sound /dʒ /---jump，jacket“K” makes the sound /k/--- kite，king“L” makes the sound /l/---lion，leaf“M” makes the sound /m/--- monkey, mop“N” makes the sound /n /---night, night“O” makes the sound /o/--- octopus, ostrich“P” makes the sound /p/--- pig, pepper“Q” makes the sound /kw/--- queen, quarter“R” makes the sound /r /--- rose, rocket“S” makes the sound /s /--- salad, spoon“T” makes the sound /t/--- tiger, tent“U” makes the sound /ʌ /--- umbrella, upset“V” makes the sound / v /--- vase ,vegetable“W” makes the sound /w /--- walrus , wet“X” makes the sound /ks /--- axe, box“Y” makes the sound / j /--- yak, yard“Z” makes the sound /z /--- zebra , zig zag音标第二讲元音音标学习元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。
英语听说训练语音知识一语调(学生版)
高三级英语语音知识讲义语调(一）使用时间：2019.09.11语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、降调一）陈述句陈述句是陈述一件事或者说话者表示自己的看法，它分为肯定句和否定句，一般情况下，都使用降调。
例如：1.Beijing is the capital of China.↘2.There is a book on the desk.↘3.She didn’t come to the party.↘但是陈述句在某些特殊情况也可以用升调，这时，往往表示说话者对所说事情的怀疑，这种陈述句也被称为是陈述疑问句。
例如：She lent him her car.↘她把车借给了他。
（用以陈述事实）She lent him her car？↗她把车借给了他？（表示惊讶、怀疑，含有“Did she really lend her car to him?她真的把车借给了他？之意”）二）特殊疑问句特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子，常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。
句首的疑问词一般重读。
例如：1.What do you want to eat? ↘2.How much is a hamburger?↘3.How does Amy go to school?↘但是，有一种特殊情况，当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答，这时，这个问句不表示疑问，也就是说这个问句其实不需要回答的，实际上相当于陈述句，但另有含义。
例如：A：Are you going to watch TV again? 你还要再看电视？B：What else is there to do?(↗) 还有其他事要做吗？B反问A一个问题“What else is there to do?”，言下之意是“（除了看电视）还有什么好干的呢？”三）祈使句祈使句是表示要求、请求、命令、劝告、叮嘱或建议的句子。
英语音标讲义
英语音标讲义(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--博文教育讲义一．学习目标1、学习音标，掌握拼读法，会运拼读法记忆单词2、加强对英语口语的训练，提高英语听力以及口语能力二、学习重难点：英语英标的拼读三、学习过程：48个国际音标表1、英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
所以采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
浊辅音[dʒ][dr][dz]鼻音（浊辅音）[m][n][ŋ]舌则音（浊辅音）[l][r]半元音（浊辅音）[w][j]二：单元音的拼读长元音[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。
[i:t] eat 吃 [bi:] bee 蜜蜂 [si:]see 看见pea（豌豆）, bee（蜜蜂）,eat（吃）,beat(敲打),deep(深的)短元音[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:] 大。
[big] big 大的 [iz] is 是eg: bit（少量）,tip（顶端）,fit(合适的)，sit(使坐)短元音[e] 发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。
（这个音容易忘记，忘记时想想字母 F, L ,M ,N ）[bed] bed 床 [get] get 到达eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)短元音[] 舌尖抵下齿，嘴要故意张很大，上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。
eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)注意：开口度[] ﹥[e] ﹥[i] ﹥ [i:]长元音[]发音要领: 嘴形扁平，上下齿分开，舌头平放，中部微微抬高。
注意长度莫太短。
（忘记了怎么发，可借助“饿”）[b d] bird 鸟 [s] sir 先生短元音[] 发音时舌身平放，双唇扁平，口腔自然放松，发音干脆利索。
语音课讲义词重音与句重音
语音课讲义词重音与句重音词重音(Word stress)单词重音是指人们在单独朗读一个单词时的一套重音规则。
单词重音是单词语音结构的一部分，一个词如果重音读错了，整个词也就读错了。
每个单词的重音在字典里都能查到。
下面简要介绍一些常见规律。
1.有些拼法相同的双音节词，重音可在第一音节或第二音节上，重音在前是名词，重音在后是动词，且有些词中的元音也有变化。
作为名词的重音在前作为动词的重音在后conduct ['k?nd?kt] 行为con?duct[k?n'd?kt] 执行export [?eksp??t] 出口ex?port[?k?sp??t] 输出import ['?mp??t]进口im?port[?m'p??t] 引入increase ['?nkris]增加in?crease[?n'kri?s] 加大object ['?bd??kt]物体ob?ject[?b?d?ekt] 反对record [?rek??d]记录re?cord[r??k?rd] 记录present [?preznt] 礼物pre?sent[pr??zent] 赠送2.三音节词的重音一般在第一个音节上。
例如：?origin; ?fortunate; ?industry; ?property; ?carpenter; ?advoc ate; ?hospital; ?critical 但有些三音节词的重音也落在第二音节，即倒数第二个音节上。
例如：mos?quito; com?posure; re?member; de?fensive; tre?mendous3. 以-ic/-sion/-tion/-ian为结尾的单词重音也大多落在倒数第二个音节上。
例如：demo?cratic; geo?graphic;appreci?ation; desti?nation; civili?zation; ex?cursion; ex?bition; mu?sician4.包含四个音节及以上的多音节词的重音一般在倒数第三个音节（以-al/-cy/-fy/-gy/-ty/phy为结尾的单词，重音通常会在倒数第三个音节上。
英语语音课教案模板
英语语音课教案模板一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够正确发音并准确使用以下英语音标：/s/，/z/，/θ/，/ð/。
二、教学内容1.学习音标/s/和/z/的发音；2.学习音标/θ/和/ð/的发音；3.练习使用不同音标进行单词的发音；4.进行听力练习，判断音标发音的区别。
三、教学步骤1. 导入新知教师简要介绍本节课的教学内容和目标，并与学生一起回顾前一节课所学的音标/s/和/z/的发音方法。
2. 学习音标/θ/和/ð/的发音教师通过示范和口型指导，向学生介绍音标/θ/和/ð/的发音方法。
重点指出两者的区别，帮助学生正确发音。
3. 练习使用音标教师出示单词卡片，要求学生根据音标的不同发音，将单词正确分类。
学生根据发音进行分组讨论，然后向全班汇报自己的分类结果。
4. 听力练习教师播放一段包含音标/s/，/z/，/θ/，/ð/的录音，并在录音中加入一些例句。
学生需要仔细倾听并记录听到的单词，然后用音标标注出来。
随后，教师播放录音的解答部分，学生互相交流比较答案以及发音的准确性。
5. 练习巩固教师设计一系列练习题，包括单词拼写、听力判断和口语练习等，以帮助学生巩固所学的音标。
6. 小结与作业布置教师对本节课的学习内容进行小结，并布置相关的作业。
作业包括完成课后练习册上的相关练习，以及收集并整理更多包含音标/θ/和/ð/的单词和例句。
四、教学资源1.相关单词卡片；2.录音机或电脑播放设备；3.课后练习册。
五、教学评估教师将通过学生在课堂练习和作业中的表现来评估他们对本节课所学内容的掌握情况。
同时，教师还将通过观察学生在练习中的发音准确性和听力理解能力来评估他们的学习进展。
六、教学延伸为了进一步巩固和提高学生对音标的掌握，教师可以引导学生进行更多的口语练习，并提供更多的听力材料和相关学习资源供学生自主学习和拓展。
七、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生对音标/θ/和/ð/的发音有一定的困惑，建议在接下来的教学中加强针对这两个音标的练习和强调。
初高中英语衔接课程讲义：第二章--语音基本知识
第二章语音基本知识一、26个英文字母及发音音标A a [eI]B b ［bi：]C c [si：]D d ［di：]E e [i:］F f ［ef］G g [dʒi：］H h [eitʃ]I i [aI] J j ［dʒeI］K k ［keI] L l ［el]M m ［em］N n ［en] O o [əʊ］P p ［pi:］Q q ［kju:] R r ［ɑ:] S s [es] T t ［ti：]U u ［ju:] V v [vi:] W w ［′d∧blju：] X x ［eks]Y y ［waI] Z z [zi:]［zed］从以上我们可以看出，英语字母中有一些含有共同的元音音素，比如：1）含元音音素［eI］字母: Aa Hh Jj Kk音标: [eI] ［eitʃ］[dʒeI］[keI]2）含元音音素［i:]字母：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标: ［bi:] ［si:］[di:］［i：］[dʒi：］［pi：］[ti:］［vi:] 3)含元音音素［e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标：［ef] ［el］［em] ［en］［es] [eks］［zed]4)含元音音素［ju:］字母：Uu Qq Ww音标: [ju：］［kju：] ［`d∧blju:]5）含元音音素[aI］字母：Ii Yy音标：［aI］［w aI]二、英语音标英语音标一共有48个，具体如下:元音12个单元音长元音[i：］［З:] [ɔ:］［u:］［ɑ:]短元音[e］［ɒ］[ʊ］［ə］[І] [æ] [Λ］8个双元音[aI ］ ［eI] [ɔI] ［əʊ] [I ə］ [e ə］ [ʊə] ［a ʊ] 辅音10对 清辅音[p ］ ［t ］ [k] [f] [s ］ [θ] [∫］ [t ʃ］ ［tr] [ts ］ 浊辅音［b] ［d] ［g ］ ［v] ［z] ［ð］ ［ʒ］ [d ʒ] [dr] [dz ］ ［m] [n] [ŋ]3个似拼音 [h ］ ［r] ［l] 2个半元音 [w ］ ［j] 新旧英语国际音标对照表最近几年，英语新教材中，逐渐使用了新式音标。
初高中英语衔接语音知识 单元音(12个)讲义
初高中衔接语音知识——单元音I.Teaching aims:1.Knowledge aim：Students can master the pronunciation rule and learn how to spell the words by themselves.2.Ability aim:Students can enrich their expressions and learn the importance of using proper pronunciation rule.3.Emotion aim:Students will improve their confidence about learning English.II.Teaching key and difficult points:1.Teaching key point: Students can master the usage of thePronunciation rule.2.Teaching difficult: Students can feely use the pronunciation in dailylife.III.Presentation巧记口诀：开着c ar[ka:](汽车)，向着st ar[sta:](星星)，路途f ar[fa:](遥远的)。
：嘴扁平，上下齿分开，舌身放平舌尖抵下齿背，舌中部稍抬，类似汉字“额”发长音。
dirt[d3:t]（泥土）。
4. [i]【发音技巧】：嘴向两边张开，舌尖抵下齿，类似汉字“衣”发长音。
sl ee p[sl i:p](睡着)。
5.[u:] [发音技巧]：嘴形小而圆，微外突，舌后缩，类似汉字“呜”发长音。
)。
二．短元音（7个）巧记口诀举着gun[gΛn] (枪)，向着sun[sΛn](太阳),不停run[rΛn](跑)。
巧记口诀：一个driver['draivə(r)] (司机) ，掉进river ['rivə(r)]，生命over['əuvə(r)](结束)。
小学英语讲义
第一节：26个英语字母的写法第二节：语音语调2. 元音音素/e/1）发/e/时舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，牙床半开，双唇间可容纳一个手指，喉头肌肉不紧张。
其发音与普通话―耶‖（ye）的后半部分相似，注意不要与汉语拼音字母e（鹅）混淆。
2）元音字母e 及字母组合ea，可以读作/e/，例如：bed /bed/ desk/desk/ bread/bred/ head/hed/3. 元音音素/i/1）发/i/时，舌中部抬高，舌端抵下齿，双唇自然张开，牙床半合，喉头肌肉松弛。
其发音与普通话―一‖（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。
2）元音字母i,字母组合ui和半元音y可以读作/i/，例如：pin /pin/ build /bild/ miss/mis/ myth/miO//C/ 后舌微微抬起，双唇收圆，是圆唇音，牙床全开，喉头肌肉较紧张。
元音字母o,a 可以读作/C/，例如：dog/dCG/ long/lCY/ clock/klCk/ knock/nCk/, pot/pCt/ want/wCnt/ watch/wCtS/3. /V/ 舌的前部稍高，双唇向两边伸张，稍扁，牙床半开，喉头肌肉较紧张。
发这个音时，可以先发汉语拼音A，然后将牙床缩小到三分之二，双唇稍扁。
元音字母o,u 及字母组合oo,ou 可以读作/V/。
例如：cup/kVp/ month/mVnO/ luck/lVk/ blood/blVd/ come/kVm/ rough/rVf/ love/lVv/ country/kVntri/2./u/后舌抬高，双唇呈圆形，牙床半合，喉头肌肉松弛。
元音字母u及字母组合oo,oul可以读作/u/。
例如：put/put/ full/ful/ look/luk/ good/Gud/wolf/wulf/ could/kud/ woman/wumEn/ should/Suld/3. /O/和/D/这是一对清浊辅音。
初一英语音标教学讲义
音标讲义48个英语音标表国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）就像我们的汉语一样，是我们认字，识词的工具。
国际音标标出了英语语音用到的48个音素，应用国际音标就可以读出任何一个英文单词。
元音20个，辅音28个。
•元音和辅音的定义：声带振动，气流不受阻碍: 元音。
气流受到一定的阻碍: 辅音。
声带不振动的辅音: 清辅音。
声带振动的辅音: 浊辅音。
元音分类表：元音共20个短元音：[i]、[ә]、[ɔ]、[u]、[ʌ]、[e]、[æ]长元音：[i:]、[ә:]、[ɔ:]、[u:]、[a:]双元音8个：[ei]、[ai]、[ɔi]、[au]、[әu]、[iә]、[εә]、[uә]辅音分类表：辅音共28个清辅音：[p]、[t]、[k]、[f]、[θ]、[s]、[ts]、[tr]、[ ʃ ]、[tʃ]浊辅音：[b]、[d]、[g]、[v]、[ð]、[z]、[dz]、[dr]、[ʒ]、[dʒ] 其他辅音：[m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]、[h]国际音标速记法国际音标四十八，人人都能学会它。
除去元音二十个，剩下辅音二十八。
元音分为单和双，十二个单来八个双。
单元音又分前中后，数字恰好四、二、六；双元音尾有特色：三[i]、二[u]、三个[ә]。
辅音廿八分哥仨，八个单过八成家；三八廿四还缺谁？四个连缀莫落下。
按此顺序去背诵，音形合一效果佳。
今天练好语音功，来日学习必轻松。
一、元音20个前元音：[i]、[ i:]、[ e ]、[ æ ]单元音（12个）中元音：[ ә:]、[ ә ]、[ ʌ ]、后元音：[ a:]、[ ɔ:] 、[ ɔ ]、[u]、[ u:]、双元音（8个）[ei]、[ai]、[ɔi]、[au]、[әu]、[iә]、[εә]、[uә]1/ 18二、辅音28个（8对+ 8个+4个）清辅音：[p]、[t ]、[k]、[f]、[s]、[θ]、[ ʃ ]、[tʃ]浊辅音：[b]、[d]、[g]、[v]、[z]、[ð]、[ʒ]、[dʒ][m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]、[h]辅音连缀：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]一、元音部分（一）、单元音1）、[i:]1.我会读：（读下列单词，找规律）heeve she mebee sheep weektea pea eatseize receive deceitthief fieldpolice machine key2.我会写：（学生自己抄写单词，揣摩规律）___________________________________________________________ 3.我还会拼：（学生按照规律，自己拼写单词）we _____________________________________________________meet、keep deep _______________________________________ sea leave _____________________________________________ niece piece _________________________________________4.练一练：（学生朗读正确，发音到位）短语听读练习：in the tree in the street in the deep sea have a meeting eat meat keep a dog a key man谚语：Seeing is believing. 眼见为实。
英语语音教学语音从娃娃抓起超好讲义
English is spoken with various accents and dialects across the world. Understanding the differences in pronunciation between dialects and accents can help students better understand and adapt to different speech patterns.
Intonation and rhythm
Intonation
Intonation refers to the rise and fall of pitch in speech, which conveys important information about the speaker's attitude, emphasis, and intention. Understanding intonation patterns is crucial for effective communication.
Importance of learning the IPA
Learning the IPA is essential for students of English phonetics because it provides a standardized way to represent and transcribe speech sounds, allowing for more accurate analysis and description of pronunciation.
Creating a language environment
小学英语教师语音口语培训讲义
小学英语教师语音口语培训讲义一、语音部分(一)小学英语语音教学的意义作为交际工具的语言首先是有声语言,文字只不过是有声语言的记录符合,语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质,也是语言教学的基础。
英语语音好的学生,能利用单词的拼写规律识记单词，听说读写的能力就强。
学习语音主要靠教师的示范和学生的模仿。
教师示范，应注意以下几点:1、口型准确，发音清楚准确,语调基本合乎标准。
2、原则上是由教师承担,也可利用电教设备、直观发音口型图、模型等，教学中也可指定发音标准的学生示范。
3、示范时教师是“组织者”、“示范表演者”，让学生做到听得清，看得见,仿得像,要做必要的讲解,讲解做到适时、适量、适度,具体简单明了。
(二)小学英语语音培训项目（自《英语课程标准》（实验稿）２0０1）1、基本读音（１）26个字母读音（2)元音字母在重读音节中的读音: a e i(y） o u(3)常见的元音字母组合在重读音节中的读音eg:eｅea oi oy ie ei ay ｅｒeaｕｅtc．(4）常见的辅音字母(组合)的读音eg：ｔｈtcｈｃh sｈｐh gh etc. (５)辅音连缀的读音和浊化eｇ:ｂl cl gl fｌ pl ｓl br cr ｓkｓm sp ｓt stｒspl spr scｒ pr qu etc.(6)成节音的读音ｅｇ：ｂｌe plｅ clｅｇｌｅdｌe tle ｓin ｓiｎ ften ven etc.(7)后缀变异ｅｇ：house ……ｈoｕses say……says ｍoｕth…moutｈｓbreathｅ……breath ｅtc.(8)读音与语法的联系：a.名词复数受读音的影响ｅg:清辅音字母结尾的名词加后缀后读【s】，元音字母和浊辅音字母结尾的名词加后缀后读【z】; 动词过去时和过去分词加ed读音,清辅音结尾单词后ed读【ｔ】,浊辅音和元音结尾的后读【ｄ】。
b．重读闭音节形容词和动词词形变化的特殊性：条件是重读闭音节结尾只有一个辅音字母ｈot……hｏttｅr bｉg……biggｅr wｅt……wｅtter etｃ.shop…shｏppｉng…sｈopped stｏp…ｓｔoppｉnｇ…stoppｅｄ etｃ. c.元音音素开头的名词前不定冠词应为an而不是a,弱用冠词the应读作[i]2、重音（１)单词重读音节:重音符号－-－-音标里音节左上方的小竖线(2)单词在句子中的重读实词重读（副词重读)，虚词轻读（冠词，单音节介词,单音节连词,人称代词，反代词,物主代词,关系代词,相互代词,助动词，情态动词和系动词bｅ。
英语语音课程标准重点讲义资料
《英语语音》课程标准课程名称：英语语音课程类别：专业基础课教学学时：36课程学分： 2先行课程：英语语音适用专业：英语专业参考教材：《英语语音》上海外语教育出版社 2008年3月（主编：汪文珍一、课程性质《英语语音》是英语专业的必修课。
语音教学是英语教学的首要任务，本课程从英语元音和辅音学习入手，进一步讲解和操练单词重音、句子重音、强读式和弱读式、节奏、停顿和语调，同时注重实际训练，通过学习英、美语言朗读材料，帮助学生形成语感，提高英美语音和语调的水平，感受英美语言和语调所表达的微妙感情及其诗情画意的魅力。
本教程以课堂实际训练为主，适当讲解有关理论，并在理论的指导下进一步加强实践。
学生通过本课程的学习，能把语音学习提高到一个新的高度。
为其他相关学科的学习奠定坚实的基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解英语语音的基本理论和基本朗读技巧。
2、学习英语元音、辅音音素的读音和常见字母组合的发音。
3、学习单词重音、句子重音、强读式和弱读式、不完全爆破、连读、节奏、停顿、基本语调的使用。
4、理解和领悟人们在表达对客观事物的陈述、疑问、请求、命令和问候等方面使用的语调的基本意义和用法。
（二）职业技能目标1、能够正确拼读元音、辅音音素，具备基本的读音、辨音能力。
2、具有根据重音、语调的变化，理解表达隐含的意图和态度。
3、形成对语言有感受力，做到正确的停顿、连读，语音语调自然、得体，语流流畅。
（三）素质养成目标1、具有实事求是的学风和自主、合作、探究及创新的精神。
2、具有较强的职业道德观念。
3、形成正确的语言观和跨文化意识。
三、教学内容要点：第一部分英国英语语音第一章音位和音标教学学时数：2一、教学目的及要求：本章主要通过对国际音标、英国标准音、字母、音位和音标的学习，使学生能够对英国英语语音有一个清晰的概念，能够对音位和音位学有所了解。
二、教学重点与难点（一）教学重点：国际音标、音位和音标的概念（二）教学难点：对音位学的认识三、主要教学内容（一）主要内容：国际音标、语音音标对照表、英国标准音（二）主要内容：音位和音位学，字母、音位和音标四、考核知识、技能点国际音标、音标第二章单元音教学学时数：4第一节发音器官一、教学目的及要求：结合英语语音发音器官图向学生介绍英语语音发音过程中应灵活使用到的发音器官或部位。
英语音标学习讲义(一)
英语音标辅导讲义学员姓名：年级：课时数：辅导科目：学科教师：讲义审核：授课主题英语音标（一）教学目标学会48个音标的读和写；学会找单词的音节教学重难点学会48个音标的读和写；学会找单词的音节授课日期及时段教学内容读一读下列出自复仇者联盟（Marvel's The Avengers）的名字，你有什么发现？托尼·斯塔克（Tony Stark）斯蒂夫·罗杰斯（Steve Rogers）罗伯特·布鲁斯·班纳（Robert Bruce Banner）索尔（Thor Odinson）一、知识梳理1.了解音素与音标音素是语音的最小单位，共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
而记录音素的符号叫做音标。
音标放在两条斜线（//），以免和字母混淆。
2.语音的基本常识一回顾字母表二认识音标三划分音节二、专题精讲一回顾字母表，熟悉字母音[p][ɑː][k][ǝ]演员：汤姆·赫兰德（Tom Holland）[t][ɒ][m] [h][ɒ][l][ǝ][n][d]片名④：钢铁侠（Iron Man）角色：托尼·斯塔克（Tony Stark）[t][əʊ][n][ɪ] [s][t][ɑː][k]片名五：蚁人（Ant-Man）角色：亨利·乔纳森·皮姆（Henry Jonathan Pym）[h][e][n][r][ɪ] [dʒ][ɒ][n][ǝ][θ][ǝ][n] [p][ɪ][m]片名⑥：奇异博士（Doctor Strange）角色：史蒂芬·斯特兰奇（Stephen Vincent Strange）[s][t][i:][v][ǝ][n] [v][ɪ][n][s][n][t][s][t][r][e][n][dʒ]片名⑦：雷神（Thor）角色：索尔（Thor）[θ][ɔ:]片名⑧：超胆侠（Daredevil）角色：马特·迈克尔·默多克（Matt Michael Murdock）[m][æ][t] [m][aɪ][k][l] [m][ǝ][d][ɒ][k]片名⑨：惩罚者（Punisher）角色：弗兰克·卡斯特（Frank Castle）[f][r][æ][ŋ][k][k][æ][s][l]片名十：金刚狼（Wolverine）角色：詹姆斯·“罗根”·霍雷特（James "Logan" Howlett）[dʒ][eɪ][m][z] [l][ɒ][g][ǝ][n][h][aʊ][l][e][t]片名11：银河护卫队（Guardians of the Galaxy）角色1：克里斯·帕拉特（Chris Pratt）[k][r][ɪ][s] [p][r][æ][t]角色2：佐伊·索尔达娜Zoe Saldana [z][əʊ][i] [s][ǝ][l][d][æ][n][ǝ]1.看几组单词：（体会其中元音字母的读音，并总结开音节的构成）1）cake face game joke 2) these he we me3) bike fine kite nice 4) home nose no go 5) cute use music pupil2.根据读音规则，朗读下列单词，注意划线部分的发音。
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英语语音教学讲义一、音素英语音素共有48个，可分为元音与辅音两类。
拼音分为声母和韵母，英语中的元音就相当于拼音中的韵母，辅音就相当于声母。
元音又分为单元音与双元音，就如韵母分为单韵母与复韵母一样。
单韵母有“a,o,e,i,u,ü”，单元音中也有“a,o,e,i,u”，下面我们就用国际音标分类表来学习音素的读音。
二、音标音标就是记录音素的符号。
音标得装在“/ /”或“[ ]”中以区别于字母。
现在这套教材中严式音标与以往使用的宽式音标的区别主要是在五个元音上：/ i /-- / І/ / u / --/ʊ/ / ɔ/ --/ ɒ/ / ə:/ --/З://εə / --/ eə /英国英语与美国英语在以往300年左右的时间里，由于政治，经济，地理，历史等原因，彼此之间产生了一定的差异，这些差异体现在语音，词汇和语法的不同方面，其中英国英语发展变化较大，但并不影响彼此之间的交流。
现行的书籍，字典等多是双音标版本的，所以我们对两种音标都得有所了解。
音素分类表元音发音响亮，声带颤动，呼出的气流通过口腔不受阻碍。
辅音发音不响亮，气流在通过口腔时受到一定的阻碍，用来辅助元音构成音节，辅音与元音相拼的方法可以借助汉语拼音的方法。
双元音是两个元音的结合，它们的发音一般是前重后轻，前长后短，前音向后音滑动。
如：/aI / 不同于拼音中“爱”的发音，但也不能发成“阿姨”。
辅音分为清辅音和浊辅音，在上面的表格中前十个清辅音和浊辅音是成对的。
发清辅音时声带不颤动，只送气，发浊辅音时声带则会颤动。
我们应该读准每一个音素的发音，在初学阶段要天天读天天看。
其中“/ n /”与“/ l / ”有两种发音，它们在元音前发做“/ n /”与“/ l / ”，相当与拼音中的“ n ”与“ l ”音，如，net, let, 它们在元音后则会发成“/ n /”（恩）与“/ l / ”（欧），如，ten, little。
要读准音素，我们还得克服南方人方言的干扰，南方人说普通话没有“zh, ch, sh, r”音,且“n”“l”不分，那么我们就得多听，多模仿，多说，来标准我们的语音。
在音素的学习过程中，我们常会遇到这样或那样的问题，还会受到本族语发音习惯的影响，造成发音不够标准，尤其是以下几组音，我们来做个听辩练习，看老师读的是哪一组中的哪一个音？1 2 3 4 1 2 3 4a) / i: / / І/ /e / / æ / b) /i:t/ / Іt / /et/ / æt/c) /bi:d/ /b Іd/ /bed/ /bæd/ d) /ti:n/ /tІn/ /ten/ /tæn/e) /sІn/ /s Іŋ/ /θІn/ /θІŋ/f) /net/ / let/ /nɒt/ / l ɒt/元音发音练习[ i ] chinese clean 干净read 阅读sheet 床单feed 喂食speak 说[ I ] drill练习fish鱼hill 小山Jim吉姆lid盖子pig猪sit坐stick棍子例句：Freeze! 站住！不许动！Seeing is believing 眼见为实Speaking english is a piece of cake？It’s a deal! 一言为定！It’s my treat today. 今天我请客。
Please feel free to call me.请随时找我Business is business. 公事公办！Does it fit?合适吗？Zip your lips!闭上你的嘴！You are kidding! 你在开玩笑吧！It’s only a slip of tongue. 这只是口误。
Finish it in a minute if it is not difficult.[e] bed 床bet 打赌check 检查egg 鸡蛋get 得到head头jet 喷射friend 朋友pet 宠物second第二tell 告诉vet 兽医wednesday星期三[æ] Albert阿尔伯特bad坏的matter事情van 面包车wax蜡wrapper包装纸Hammer锤子jacket夹克衫camel骆驼canal运河gap隔阂hand手例句：You bet it. 你是对的。
All is well that ends well.结果好什么都好Forget it! 别提了。
What a mess. 怎么这么乱！I get your message. 我明白你的意思了。
Better late than never.迟到也比没来好。
He is a handsome man.他是一帅哥I’ll catch you later. 回头再找你。
He laughs best who laughs last. 笑到最后，才能笑到最好。
Pack the baggage in the back of the taxi. 把行李塞在出租车的后座上。
Canners can can what they can can, but can’t can what they can’t can.装罐工人能够把可以装罐的东西装罐，但是不能把不能装罐的东西装罐。
[ ^ ] cup杯子cut切割bug虫子,窃听器done完成gum树胶one一个month月份money钱例句：I’m done! 我做完事情了。
I’m just lucky 我只是运气好。
!I study english just for fun . 我学英语就是为了好玩But me no buts! 别老跟我“但是”“但是”的。
Well begun is half done. 好的开始是成功的一半。
Don’t trouble trouble until trouble troubles you. 不要自找麻烦！随遇而安[ ə:] Early 早的prefer 更喜欢dirty 脏的hurt 伤害urgent紧急的heard听到[ ə ] younger较年轻的eager 渴望concert 音乐会teacher 老师master 掌握[ ə ] America 美国possible 可能的suppose认为设想about famous 著名的例句：first come , first served. 先到先得Birds of a feather flock together. 物以类聚、人以群分。
I prefer not to wear this dirty shirt例句：The faster, The better..you had better come over nowThe headmaster got all the teachers together.[ a] calm平静的Chicago芝加哥fox狐狸odd古怪的[ a:] farm农场tar柏油far 远的march比赛例句：what’s your problem.? 你有什么问题？honesty is the best policy. 诚实总是上策。
Friends must apart.聚散总有时。
（天下没有不散的宴席）。
Times are hard . 时世艰难。
awful糟糕的all全部Lord上帝coffee咖啡dawn黎明strong强壮的corn玉米cost 花费fault 过错daughter女儿例句；It’s all my fault，I’m awfully sorry..这全都是我的错,我非常抱歉。
Force yourself to do more. 逼自己多做一点。
What’s this for?这是干什么用的？[ u ] bull公牛bushes灌木丛cook烹调foot脚hook钩子should应该sugar糖[ µ:] blue蓝色boot靴子due到期new新的goose鹅soup汤tune音调sue起诉例句：you look good today.你今天看起来很好。
You are pulling my leg.你在拿我寻开心。
They should put on their hoods.他们应该把帽子戴上。
You have to improve your english.It’s too good to be true.这太好了，简直不能相信。
No news is good news.没有消息就是好消息。
[ ei ] age年龄radio收音机race赛跑station车站tape磁带vocation假期tomato西红柿train火车例句：Don’t make the same mistake..别再犯同样的错误。
Stop making faces。
别再做鬼脸了。
More haste,less speed.欲速则不达。
No pains,no gains.一份耕耘，一份收获。
[כֿi ] annoy惹怒boil煮沸exploit剥削joint接口soy大豆moist潮湿oil土壤voice声音例句：That’s the point.这是问题的关键。
One man’s meat is another’s poison.萝卜青菜，各有所爱。
[ ai ]dime一角硬币dive跳水hight高度style风格tight紧的wine果酒lime石灰site地点例句：I like chinese lifestyle. 我喜欢中国的生活方式。
Out of sight, Out of mind. 眼不见心不烦。
Great minds think alike.英雄所见略同。
Time and tide wait for no man.岁月不饶人。
Mike likes to write by the nice bright lighe at night.[əu ] bowl碗coal煤note笔记pose摆姿势sofa沙发soldier士兵loan贷款moan呻吟例句：Don’t go home alone. 不要独自回家。
Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。
There is no smoke without fire.无风不起浪。
[ au ] cow母牛hound猎狗mouth嘴巴shout喊叫sow母猪towel毛巾town城镇例句：How about going downtown now. 现在去市中心怎么样？There is no doubt about it.这是无可置疑。
Open your mouth and pronounce this sound loudly.张开嘴，大声发这个音。