课外古诗词诵读《诗经—式微》《诗经—子衿》详细版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《诗经》介绍： 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌
总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世 纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题， 没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、 崇伍、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会 面貌。
八年级语文下册
《诗经》式微、子衿
主要内容为周宣王二十二年封其弟姬友于郑， 是为郑桓公。“郑风”就是这个区域的诗。 而其中“郑风”中绝大部分是情诗。
新知讲解
读诗句
式微 式微，式微，胡/不归？ 微君/之故，胡为乎/中露 式微，式微，胡/不归？ 微君/之躬，胡为乎/泥中！
新知讲解
读诗句
子衿 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。 一日/不见，如/三月兮。
4、反映周民族兴起。这一组诗记载了周人发祥和创业 的历史，歌颂了周民族在黄河流域开垦土地，建立家园 的光辉事迹，如《大雅》中的《生民》、《公刘》、 《绵》、《皇矣》、《大明》。 5、反映劳动。《诗经》的民歌作者是劳动人民，作品 中描写从事田猎、泸州南，畜牧和农业生产的劳动情景， 如《周南· 苤 苣》、《魏风· 十亩之间》、《小雅·大 田》。 6、讽喻时政和忧国伤时。揭露当时政治腐朽黑暗或讽 刺统治者的丑恶行为，肮脏的灵魂。如《邶风·新台》、 《齐风·南山》，还有一些暴露统治阶级残暴行为的诗篇， 如《秦风· 黄鸟》。 7、尊天敬祖的宗教性祭歌，大都是为统治阶级歌功颂 德和祭神的乐歌。这些颂歌表面堂皇尊严，但内容空虚 肤浅，形式呆板单调。
式 微 《诗经.邶风》
《邶风》，邶国之风也。周灭 殷商后，周武王“以商治商”，封 纣王之子武庚于今汤阴县邶城村， 号邶国。《诗经》中的《邶风》即 为产生、采集、流传于邶国大地的 古老而至今仍荡人心弦的诗篇。
作品简介
《郑风》为《诗经》国风中的内容，十五国 风之一。为先秦时代郑地民间民歌。郑，古 国名，姬姓。
深
。
巧用设问：强化语言效果
艺术特色二
式微
露中
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
新知讲解
lù 中露 gōng 躬
读准字音
jīn 子衿 nìnɡ 宁
sì 嗣音 tāo 挑兮 tà 达兮 què 城阙
新知讲解
式微
解诗题
诗题意思：描写家人盼望服 役在外的亲人回家的急切心 情，同时也表现征夫的痛苦 和反对徭役的决心。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
何，为什么。 回家
式微，式微，胡不归？
“饥者歌其食，芳者歌其事”
接地气，真性情，诉心声。
主旨归纳
这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方 式、质问的语气，直抒胸臆，抒发了家人 盼望服役在外的亲人回家的急切心情，对 亲人非人处境的关切，对统治者的满腔愤 懑。
艺术特色一
式微
不
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 言
怨
故意设问
而
怨 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ 自
“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容都是歌颂祖 先的功业。有《商颂》5篇、《周颂》31篇、《鲁颂》 4篇，共40篇。
“风”代表着《诗经》的最高艺术成就，与屈原 的《离骚》并称“风骚”
4、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法 5﹑比即比喻。如《魏风·硕鼠》通篇用比。 6、兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如“关 关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用 雎鸠鸟在河中叫起兴。
“风、雅、颂”是《诗经》的三种诗歌形式，“赋 、比、兴”则是《诗经》的三种表现手法。 此为 《诗经》中的“六义”。
《诗经》的思想内容
1、反映阶级压迫，剥削和社会不平。如《伐檀》、 《硕鼠》。 2、反映战争和徭役。如《齐风·东方为民》、 《小雅·何草不黄》；对抵御外族入侵的正义战争， 人民总是全力支持的，不惜做出巨大的自我牺牲， 如《秦风·无衣》。 3、反映爱情和婚姻。如《周南·关雎》、《秦 风·蒹葭 》、《卫风· 氓》。
（如果）不是。 指贵族统治者。 露中，露水中。
微 君之故，胡为乎中露？
今译：天黑了，天黑了，为什么还不 回家？如果不是为了君主你，何以还 在露水中？
简析：日落天黑，劳动者还在露水中 劳作，用反问语气透出心中的无奈。
明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
天黑了
式微，式微，胡不归？
身体。
于，在。
微君之躬，胡为乎泥中？
今译：天黑了，天黑了，为什么还不 回家？如果不是为了养活你们，何以 还在泥浆中？
简析：结尾以咏叹的方式、质问的语 气，直抒胸臆。
明诗意
内容研读
两千多年前，作词者是谁 (第几人称)？什么身份？想 抒发什么情感？
天黑了，天黑了，为什么（我）还不回家？如果不是 为君主的事，（我）何以还在露水中辛劳！
天黑了，天黑了，为什么（我）还不回家？如果不是 为君主自身的事，（我）何以还在泥浆中受罪！Байду номын сангаас
课外古诗词
《诗经》的分类
《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按音 乐的种类和表现内容，可分为风、雅、颂三类。
“风”是民谣、土乐，有十五国风,160篇，大多 数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。
“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，即所谓正 声雅乐，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音 乐的不同分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105 篇，多为贵族士大夫所作。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与 徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至 天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生 活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。
《诗经》的艺术成就
一、强烈的现实主义精神； 二、赋、比、兴三种艺术表现手法地运用； 三、复沓的章法和以四言为主的句式； 四、丰富、生动、形象的语言。
性别：男 身份：被奴役者，农民。 情感：思家、委屈、 痛苦，不满、 无可奈何、愤怒.......
天黑了，天黑了，为什么（你）还不回家？如果不是为君主 的事，（你）何以还在露水中辛劳！
天黑了，天黑了，为什么（他）还不回家？如果不是为君主 自身的事，（他）何以还在泥浆中受罪！
性别：女 身份：底层阶级，劳动者的妻 子 写作目的：心疼丈夫，思念丈 夫，为丈夫的辛劳愤愤不平， 抨击统治者夺人丈夫，归家不 得......
总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世 纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题， 没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、 崇伍、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会 面貌。
八年级语文下册
《诗经》式微、子衿
主要内容为周宣王二十二年封其弟姬友于郑， 是为郑桓公。“郑风”就是这个区域的诗。 而其中“郑风”中绝大部分是情诗。
新知讲解
读诗句
式微 式微，式微，胡/不归？ 微君/之故，胡为乎/中露 式微，式微，胡/不归？ 微君/之躬，胡为乎/泥中！
新知讲解
读诗句
子衿 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。 一日/不见，如/三月兮。
4、反映周民族兴起。这一组诗记载了周人发祥和创业 的历史，歌颂了周民族在黄河流域开垦土地，建立家园 的光辉事迹，如《大雅》中的《生民》、《公刘》、 《绵》、《皇矣》、《大明》。 5、反映劳动。《诗经》的民歌作者是劳动人民，作品 中描写从事田猎、泸州南，畜牧和农业生产的劳动情景， 如《周南· 苤 苣》、《魏风· 十亩之间》、《小雅·大 田》。 6、讽喻时政和忧国伤时。揭露当时政治腐朽黑暗或讽 刺统治者的丑恶行为，肮脏的灵魂。如《邶风·新台》、 《齐风·南山》，还有一些暴露统治阶级残暴行为的诗篇， 如《秦风· 黄鸟》。 7、尊天敬祖的宗教性祭歌，大都是为统治阶级歌功颂 德和祭神的乐歌。这些颂歌表面堂皇尊严，但内容空虚 肤浅，形式呆板单调。
式 微 《诗经.邶风》
《邶风》，邶国之风也。周灭 殷商后，周武王“以商治商”，封 纣王之子武庚于今汤阴县邶城村， 号邶国。《诗经》中的《邶风》即 为产生、采集、流传于邶国大地的 古老而至今仍荡人心弦的诗篇。
作品简介
《郑风》为《诗经》国风中的内容，十五国 风之一。为先秦时代郑地民间民歌。郑，古 国名，姬姓。
深
。
巧用设问：强化语言效果
艺术特色二
式微
露中
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
新知讲解
lù 中露 gōng 躬
读准字音
jīn 子衿 nìnɡ 宁
sì 嗣音 tāo 挑兮 tà 达兮 què 城阙
新知讲解
式微
解诗题
诗题意思：描写家人盼望服 役在外的亲人回家的急切心 情，同时也表现征夫的痛苦 和反对徭役的决心。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
何，为什么。 回家
式微，式微，胡不归？
“饥者歌其食，芳者歌其事”
接地气，真性情，诉心声。
主旨归纳
这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方 式、质问的语气，直抒胸臆，抒发了家人 盼望服役在外的亲人回家的急切心情，对 亲人非人处境的关切，对统治者的满腔愤 懑。
艺术特色一
式微
不
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 言
怨
故意设问
而
怨 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ 自
“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容都是歌颂祖 先的功业。有《商颂》5篇、《周颂》31篇、《鲁颂》 4篇，共40篇。
“风”代表着《诗经》的最高艺术成就，与屈原 的《离骚》并称“风骚”
4、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法 5﹑比即比喻。如《魏风·硕鼠》通篇用比。 6、兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如“关 关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用 雎鸠鸟在河中叫起兴。
“风、雅、颂”是《诗经》的三种诗歌形式，“赋 、比、兴”则是《诗经》的三种表现手法。 此为 《诗经》中的“六义”。
《诗经》的思想内容
1、反映阶级压迫，剥削和社会不平。如《伐檀》、 《硕鼠》。 2、反映战争和徭役。如《齐风·东方为民》、 《小雅·何草不黄》；对抵御外族入侵的正义战争， 人民总是全力支持的，不惜做出巨大的自我牺牲， 如《秦风·无衣》。 3、反映爱情和婚姻。如《周南·关雎》、《秦 风·蒹葭 》、《卫风· 氓》。
（如果）不是。 指贵族统治者。 露中，露水中。
微 君之故，胡为乎中露？
今译：天黑了，天黑了，为什么还不 回家？如果不是为了君主你，何以还 在露水中？
简析：日落天黑，劳动者还在露水中 劳作，用反问语气透出心中的无奈。
明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
天黑了
式微，式微，胡不归？
身体。
于，在。
微君之躬，胡为乎泥中？
今译：天黑了，天黑了，为什么还不 回家？如果不是为了养活你们，何以 还在泥浆中？
简析：结尾以咏叹的方式、质问的语 气，直抒胸臆。
明诗意
内容研读
两千多年前，作词者是谁 (第几人称)？什么身份？想 抒发什么情感？
天黑了，天黑了，为什么（我）还不回家？如果不是 为君主的事，（我）何以还在露水中辛劳！
天黑了，天黑了，为什么（我）还不回家？如果不是 为君主自身的事，（我）何以还在泥浆中受罪！Байду номын сангаас
课外古诗词
《诗经》的分类
《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按音 乐的种类和表现内容，可分为风、雅、颂三类。
“风”是民谣、土乐，有十五国风,160篇，大多 数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。
“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，即所谓正 声雅乐，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音 乐的不同分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105 篇，多为贵族士大夫所作。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与 徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至 天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生 活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。
《诗经》的艺术成就
一、强烈的现实主义精神； 二、赋、比、兴三种艺术表现手法地运用； 三、复沓的章法和以四言为主的句式； 四、丰富、生动、形象的语言。
性别：男 身份：被奴役者，农民。 情感：思家、委屈、 痛苦，不满、 无可奈何、愤怒.......
天黑了，天黑了，为什么（你）还不回家？如果不是为君主 的事，（你）何以还在露水中辛劳！
天黑了，天黑了，为什么（他）还不回家？如果不是为君主 自身的事，（他）何以还在泥浆中受罪！
性别：女 身份：底层阶级，劳动者的妻 子 写作目的：心疼丈夫，思念丈 夫，为丈夫的辛劳愤愤不平， 抨击统治者夺人丈夫，归家不 得......