绽放自信主题班会主题班会分析(推荐)

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绽放生命之美,阳光自信自强主题班会设计一等奖

绽放生命之美,阳光自信自强主题班会设计一等奖

绽放生命之美,阳光自信自强主题班会设计一等奖一、教学目的及重难点(一)从教学内容的安排、职中中学生的特点出发,将具体教学目标定位1.了解自信自强是一一种优秀的道德品质,让学生懂得自信自强的重要意义2.激发学生自信自强的热情,主动培养自信自强精神。

3.教育学生在生活中克服依赖心理,立志进取,坚韧磨炼,养成自信自强的品质。

(二)教学重难点分析本课教学重在让学生理解自信自强的含义和精髓,从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子,体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力,对于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中。

二、教学媒体,PPT三、班会时间20Xx 年11月10日星期四第三节四、参会班级高一三班学生五、导入开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入,从歌词与图片中调动学生的激情,感受一种凡事总有苦难与波折,人生应当学会克服困难,人的一生都将离不开一种最珍贵的品——自信自强。

六、自信自强的含义1、首先展示一段诗句,了解“自强不息”这个词出自《易经》:“天行健,君子以自强不息。

”其意是天上的日月星辰是不分昼夜地,人应该效法天,积极进取,永不停息。

2、什么是自信?自信是发自内心的自我肯定与相信。

自信本身就是一种积极性,自信就是在自我评价上的积极态度。

3、什么是自强?自强意味着自力更生、奋发图强:意味着在困难面前知难而进,顽强拼搏七、现场调查你是否自信?1.认为自己长得帅(漂亮)吗?2.认为自己是班级中出色、不可缺少的一一员吗?3.遇到困难和挫折会解决,认为自己能把事情做好?4.在学习过程中充满自信吗?5.认为自己与同学相处很融洽,很受欢迎吗?6.认为自己的事情自己能够完成?总结:通过现场调查,调动学生的积极性,让他们参与其中,发现自己存在的问题,从而体会到以后自己该怎么做,自我反省。

关于自信的主题班会 (2)-主题班会

关于自信的主题班会 (2)-主题班会
关于自信的主题班会 (1)
汇报人:可编辑 2023-12-27
目录
• 主题班会介绍 • 自信的重要性 • 提升自信的方法 • 主题班会活动 • 总结与展望
01
主题班会介绍
主题班会的意义
01
02
03
提升学生自信
通过主题班会,帮助学生 认识到自信的重要性,提 升自信心,克服自卑感。
促进自我认知
引导学生自我反思,了解 自己的优点和不足,从而 更好地认识自己,增强自 我认知能力。
培养积极心态
通过主题班会,培养学生 积极向上的心态,面对困 难和挑战时能够保持乐观 和勇敢。
主题班会的目的
增强学生自信心
通过一系列活动和分享, 让学生认识到自己的优点 和价值,从而增强自信心 。
提高学生心理素质
帮助学生学会调节情绪、 缓解压力,提高心理素质 ,更好地应对学习和生活 中的挑战。
促进班级凝聚力
总结词
通过小组讨论的形式,同学们可以共同探讨如何提升自信心,互相学习和借鉴。
详细描述
在小组讨论环节,同学们可以围绕如何提升自信心展开讨论,分享自己的经验和看法。通过互相学习 和借鉴,同学们可以更好地认识自己和他人,找到适合自己的方法来提升自信心。同时也能培养团队 合作精神和沟通能力。
05
总结与展望
设定目标
设定明确、具体、可实现的目 标,制定可行的计划,逐步实 现目标,从而获得成功经验, 提高自信心。
寻求支持
与他人建立良好的关系,寻求 他人的支持和帮助,从而在困 难时刻得到支持和鼓励,增强
自信心。
03
提升自信的方法
自我肯定
总结词
通过积极评价自己的能力和表现,增 强自信心。
详细描述

我自信主题班会教案(通用5篇)

我自信主题班会教案(通用5篇)

我自信主题班会教案我自信主题班会教案(通用5篇)作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的我自信主题班会教案(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我自信主题班会教案1班会目标1、通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。

2、使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。

3、鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。

班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。

2、布置学生收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。

流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:3、视频欣赏:《铁马少年》4、情景剧欣赏:《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏:《peerless》6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。

” 如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。

“人生能有几回搏?”没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的方向。

希望我们怀揣理想,走向理想的彼岸。

我自信主题班会教案2地点:初二(7)班教室参会人员:初二(7)班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师程序:一、测试——此测验有助于你走出自卑。

每生做一份测试题,自测自己的自卑原因。

此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。

(测试题见后附文)测试完后,班主任发言:通过测试,大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解,也希望今天的测验有助于你走出自卑。

心理学家还告诉我们,自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。

如果任其发展,便会成为人的性格的一部分,难以改变,严重影响人的社会交往,抵制人的能力发展。

因此我们应该克服自卑心理,树立自信。

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。

自信心的主题班会记录(3篇)

自信心的主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的发展,人们越来越重视自信心的培养。

自信心是一个人成功的关键因素之一,它可以帮助我们面对困难和挑战,保持积极的心态,发挥自己的潜能。

为了提高同学们的自信心,特此召开本次主题班会。

二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 心理健康教育讲座5. 分组讨论6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人:尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!今天我们召开的主题班会是以“自信心的培养”为主题,希望通过这次班会,让我们共同探讨如何培养自信心,为我们的学习和生活增添一份力量。

2. 班主任发言班主任:同学们,自信心是一种宝贵的品质,它可以帮助我们克服困难,勇往直前。

在我们的学习和生活中,自信心的重要性不言而喻。

今天,我想和大家分享一下如何培养自信心。

(1)树立正确的自我认知同学们,首先要认识到自己的优点和长处,同时也要看到自己的不足。

只有正确地认识自己,才能找到提升自信心的方向。

(2)设定合理的目标目标是我们前进的动力,但目标要设定得合理。

过高或过低的目标都会影响我们的自信心。

因此,我们要设定符合自己实际能力的目标,逐步实现,从而增强自信心。

(3)积极面对挑战生活中难免会遇到挫折和困难,我们要学会积极面对,勇敢地去挑战。

在挑战中,我们能够发现自己的潜能,从而提升自信心。

(4)学会自我激励自我激励是培养自信心的重要手段。

我们要学会给自己加油鼓劲,相信自己有能力战胜困难,实现目标。

3. 学生代表发言学生代表:大家好,我是XX班的XX。

我想分享一下我在培养自信心方面的经验。

首先,我要感谢我的家人和老师,他们一直鼓励我、支持我。

其次,我学会了正确地看待自己,发现并发挥自己的优点。

最后,我积极参加各种活动,锻炼自己的能力,从而提升了自信心。

4. 心理健康教育讲座心理健康教育老师:同学们,今天我为大家带来一场关于自信心的讲座。

2024年自信主题班会总结(2篇)

2024年自信主题班会总结(2篇)

2024年自信主题班会总结尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我很荣幸能够在这里为大家总结我们班级今年的自信主题班会。

自信,是我们班级今年所注重培养的品质之一。

在过去的一年中,我们通过丰富多彩的班会活动、座谈会、互动游戏等形式,不断加深了对自信的理解和认识。

通过这些活动的开展,我们班级的整体素质得到了显著提升。

同时,我们也看到了自信的力量,它能够帮助我们面对困难和挑战,勇往直前。

接下来,我将以我个人的角度,从班会主题、活动形式以及收获等方面对我们班级今年的自信主题班会做一个总结。

首先,我们班级今年的自信主题班会紧密围绕着自信这一主题展开。

通过班会的形式,我们以多种形式引导同学了解自信的含义。

我们组织了一系列的分享会,同学们通过分享自己的自信故事、心得体会,激发了彼此的积极性。

此外,我们还组织了一些小组讨论,在小组内部以及整个班级范围内交流自己对自信的理解。

这种多维度的交流和思考,帮助同学们更加深入地了解到自信不仅仅是表面现象,更是对自己能力和价值的真实认知。

其次,我们班级今年的自信主题班会采用了多样化的活动形式。

从座谈会到互动游戏,从主题分享到个人表演等,我们致力于打造富有趣味性和参与性的班会活动。

通过这些活动,同学们感受到了互动交流的快乐和成就感。

我们特别注重培养同学们的表达能力和自信心,透过班会这一平台,同学们不仅可以展现自己的才艺和观点,也可以学会倾听和尊重他人的意见。

这样的交流和互动,丰富了班会的内容,增加了同学们的参与度,使得班会活动更有意义和价值。

最后,让我们一起回顾一下我们班级今年的自信主题班会取得的成果吧。

通过一年的努力,我们班级同学们的自信心显著增长。

在座谈会中,同学们分享了自己在学习、生活中的自信体验,让我们看到了他们在面对各种挑战时的勇气。

在互动游戏中,同学们敢于表演、敢于挑战,展现了自己与众不同的一面。

在个人表演中,同学们展示了自己的才艺,充分发挥了自己的潜能。

可以说,通过这些活动,同学们不仅培养了自信心,也锻炼了自己的创造力和合作能力。

自信主题班会教案三篇

自信主题班会教案三篇

【导语】⾃信不是⾃负,它是每个⼈对⾃⼰的⾃我价值和优势的正确恰当的评价,⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 学情分析: ⾃信是成功的第⼀秘诀,⾃信是成功的基⽯,⾃信对⼀个⼈的成长是很关键的。

今学期刚开始,我看到班级学⽣的学习⽤⼼性不⾼,在学习上显得⽐较被动,我在班级引导学⽣学习名⾔,并确⽴了⾃⼰的座右铭,学⽣学习的动⼒明显增强了很多。

的确,当⼀个⼈充满⾃信的从事某项⼯作他很有可能取得成功。

随着校园⾃信⽉活动的开展,班级学⽣的精神⾯貌焕然⼀新,班级各项⼯作有序⾼效的开展,我在班级召开了“交流名⼈⾃信故事”的主题班会,学⽣受到了很⼤的启发。

原先后进的学⽣学习⽤⼼性增强了,整个班级呈现出良好的发展势头。

⽬前班级出现了很好的典型, ⾃信是⼀个理论性较强的资料,在前段交流名⼈⾃信故事的基础上,应结合班级学⽣的实际,让学⽣认识到⾃信的重要作⽤。

在教学中应采⽤灵活的教学⽅式,如引进电化教学⼿段,为学⽣创设问题情境。

同时透过⽣活中的镜头展⽰使学⽣对⾃信有更深的理解。

使学⽣从带给的事例中充分认识⾃信的重要作⽤。

活动⽬标: 1、认识⾃信的重要作⽤。

2、了解⼀个⼈树⽴⾃信的基本途径和⽅法,初步学会树⽴⾃信的⽅法,在对⾃我正确评价的基础上塑造⼀个⾃信的“我”。

3、正确认识⾃我价值和优势,树⽴⾃信,确定正确的⽬标,⾃信的为之奋⽃。

活动准备: 1、学⽣准备:整理有关⾃信对⾃⼰成功影响⼤的事例材料;访问本班同学,了解其培养⾃信的⽅法。

准备《⾃信之花永久绽放》的朗诵。

2、教师准备: (1)对学⽣的⾃信状况进⾏调查,尤其是对于有⾃卑⼼理的学⽣,可透过谈话了解造成其⾃卑的原因。

(2)制作课堂教学中所需的课件。

活动过程: 苏晨:同学们,⾃信是成功的基⽯。

⼈⽣路上有⾃信相伴,我们的步伐会迈得更坚定,更坦然,让⾃信伴我们成长,初⼆(⼀)班主题班会“⾃信伴我们成长”此刻开始。

⾸先让我们唱得我们⾃⼰改编的⾃信班歌。

——“翱翔”(⾳乐响起,⽂艺委员唐桢锌上指挥)(歌词:同学们,振作起来!让⾃信伴我们成长。

培养自信的主题班会教案

培养自信的主题班会教案

培养自信的主题班会教案因为自信,奥巴马成为美国首位黑人总统;因为自信,司马迁完成著名的《史记》;因为自信,贝多芬创造了不朽的音乐他们无一不告诉我们,有自信就会成功。

下面是小编为您整理的一些自信主题班会教案,来供大家学习和参阅!“相信自己,我能行”主题班会策划一、主题活动内容本活动内容包括相信自己,我能行的案例,主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。

结合学生的具体情况,本活动的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。

从而培养学生热爱生活,不自卑、能够悦纳自己。

同时,以情入手,渗透着思想教育理念。

为此,我确定了本次班会活动的结构,由生活情境入手到知识的传授,在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。

二、活动设计理念新学期已经度过了两个月的时光,可在同学们的日常生活中看不到自信的风采,看到的只是他们不能大声的回答问题,不能自信的正视你的目光,不能自豪的说是,不能欣赏自己、对自己的题解不能准确的肯定等等。

针对这些情况,我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质,从而使他们拥有青春的朝气,使他们更好的融入学习及日常生活中,真正为学生的终生发展奠基。

本活动要让学生明白失败和成功,是完整人生不可缺少的组成部分,面对学习、生活中遭受的挫折,要用一种积极、乐观、上进的心态来对待,这要求学生要正确认识自我,才能做一个身心健康、全面发展的人。

三、主题活动目标根据本课的内容特制定以下目标:1、通过共同学习,使学生认识到自信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。

懂得失败是成功之母的意义,学会调整自己的言行和心理状态,体悟自信的重要性。

2、通过学习和游戏活动,让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。

3、培养并增强学生的自信心,使学生懂得,应把它很好的融入学习及日常生活中,能理智的对待未来。

自信主题班会优秀7篇

自信主题班会优秀7篇

自信主题班会优秀7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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自信自强班会记录内容(3篇)

自信自强班会记录内容(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的发展,青少年成长过程中面临的压力越来越大,如何在竞争中保持自信,如何在逆境中自强不息,成为摆在每个青少年面前的重要课题。

为了增强同学们的自信心,培养自强精神,我校于2023年3月15日开展了以“自信自强”为主题的班会活动。

二、班会目标1. 帮助同学们正确认识自信和自强的意义,树立正确的人生观和价值观。

2. 培养同学们在面对困难和挫折时,保持积极向上的心态,勇敢面对挑战。

3. 激发同学们的学习热情,提高学习效率,为实现自己的人生目标而努力奋斗。

三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先向同学们阐述了本次班会的主题和目的,强调了自信自强在人生道路上的重要性,鼓励同学们在学习和生活中不断追求进步,勇往直前。

2. 主题演讲由班干部代表进行主题演讲,分享了自己在学习和生活中如何培养自信和自强精神的经验。

演讲内容主要包括以下几个方面:(1)树立正确的人生观和价值观:要明确自己的人生目标,为之努力奋斗,不断提升自己的综合素质。

(2)勇于面对挫折:在人生道路上,难免会遇到挫折和困难,关键是要学会从中吸取教训,不断调整自己的心态。

(3)培养良好的学习习惯:勤奋学习,不断充实自己,提高自己的能力。

(4)积极参加课外活动:通过参加各类活动,拓宽自己的视野,增强自己的团队协作能力。

3. 分组讨论将同学们分成若干小组,围绕“如何培养自信自强精神”这一主题进行讨论。

讨论过程中,同学们积极发言,分享了自己的看法和经验。

4. 成果展示各小组派代表进行成果展示,分享讨论成果。

展示内容包括:(1)制定个人成长计划:明确自己的目标,制定相应的计划和措施,努力实现目标。

(2)分享学习心得:介绍自己的学习方法,分享学习经验,互相借鉴,共同进步。

(3)讲述励志故事:讲述身边或历史上的励志故事,激发同学们的斗志。

5. 总结发言班主任对本次班会进行总结,肯定了同学们在讨论和展示过程中的积极表现,并再次强调了自信自强的重要性。

《自信主题班会》主题班会分析

《自信主题班会》主题班会分析
反馈收集
通过问卷调查、口头反馈等方式收集学生的意见和建议,了解他们 对活动的满意度和收获。
个别关注
关注个别学生的表现,给予他们适当的鼓励和支持,帮助他们克服 困难、增强自信心。
04 班会效果评估
学生反馈收集
收集学生对班会的意 见和建议,了解他们 对自信主题的理解和 接受程度。
调查学生对班会组织 、内容和形式的满意 度,以评估班会的整 体效果。
互动不够:班会中师生互动、生生互动仍有待加强,部分学生参与度不 高。
对未来班会的建议
提前规划
提前规划好班会的各个环节,合理分配时间,确 保活动充分展开。
强化互动
加强师生、生生之间的互动,提高学生的参与度 和体验感。
创新形式
不断探索创新班会形式,保持学生对班会的兴趣 和期待。
对学校教会中的 参与感受,了解他们 是否感到愉快、有收 获。
自信度变化评估
通过问卷调查或自信度量表,评 估学生在班会前后的自信程度变
化。
观察学生在课堂上的表现,如发 言、互动等,了解他们是否更加
积极、主动。
对比学生在班会前后的行为表现 ,判断他们是否在日常生活中展
现出更多的自信。
后续影响观察
《自信主题班会》主题班会分析
汇报人:可编辑 2023-12-26
contents
目录
• 班会背景介绍 • 班会内容设计 • 班会实施过程 • 班会效果评估 • 总结与建议
01 班会背景介绍
主题选择的原因
提升学生自信心
当前学生面临各种压力,如学业 、家庭和社交等,导致部分学生 缺乏自信,因此需要加强自信心
学生的自信心容易受到外部因素的影 响,如他人的评价、成绩的波动等。
自信心水平不均

【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会

【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会

一、【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会二、教学目标:1. 让学生理解自信的含义和重要性。

2. 培养学生积极向上的心态,增强自信心。

3. 引导学生学会如何树立自信,克服自卑。

三、教学内容:1. 自信的定义和作用2. 自信的重要性3. 树立自信的方法4. 克服自卑的策略5. 培养积极心态的技巧四、教学过程:1. 导入:通过一个故事或事例,引出自信的主题。

2. 讲解自信的定义和作用,让学生明白自信的重要性。

3. 分享树立自信的方法,如积极思考、自我肯定、设定目标等。

4. 讨论如何克服自卑,引导学生认识到自卑的负面影响,并提供相应的策略。

5. 介绍培养积极心态的技巧,如积极语言、乐观思维、情绪管理等。

6. 进行小组讨论,让学生分享自己的感悟和经验。

7. 总结课堂内容,强调自信的重要性,并鼓励学生积极实践。

五、教学评价:1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现,评估他们对自信的理解和应用能力。

2. 收集学生的感悟和经验分享,评估他们对自信的认同和实践能力。

3. 在课后对部分学生进行访谈,了解他们对自信的认识和自信心程度的变化。

六、教学准备:1. 准备相关的故事或事例,用于引出自信的主题。

2. 准备自信的定义和作用的PPT或黑板,以便进行讲解。

3. 准备树立自信的方法和克服自卑的策略的相关资料,用于分享和讨论。

4. 准备培养积极心态的技巧的相关资料,用于介绍和讨论。

5. 准备小组讨论的引导问题,以便进行讨论和分享。

七、教学方法:1. 采用讲授法,讲解自信的定义和作用,让学生明白自信的重要性。

2. 采用案例分析法,分享树立自信的方法和克服自卑的策略,让学生学会应用。

3. 采用小组讨论法,引导学生分享自己的感悟和经验,互相学习和借鉴。

4. 采用问答法,鼓励学生提问和发表观点,促进师生互动和思考。

八、教学难点:1. 让学生理解自信的含义和作用,认识到自信的重要性。

2. 引导学生学会树立自信的方法和克服自卑的策略,将其应用到实际生活中。

[精选]自信主题班会(教案10篇)

[精选]自信主题班会(教案10篇)

《自信主题班会》自信主题班会教案(一):我自信,我成功主题班会教案学情分析:在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了初中生活,但上课发言不用心,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

活动目标:透过大家一齐讨论自信,并针对班级的实际状况,使同学正确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

活动准备:1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们准备名人自信故事。

4、帮忙学生编排课本剧活动过程:一、导入词:敬爱的老师,亲爱的同学们:这天的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是:我自信,我成功二、了解自信:主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?学生发言:小结:每个人的一生都是曲折坎坷的,个性是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和期望。

在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性1、主持人:同学们,让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它明白上面有一个盖子。

学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

2、小结:生活中,许多人也是如此。

失败一次后,便怀疑自己的潜力,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你远去,甚至构成思维定式。

其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

四、班级中存在的问题:1、主持人:自信如此重要,但是现实生活中的我们做的怎样样?2、学生发言:(缺乏自信)3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?4、学生发言:5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们不断成长。

《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容

《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容

《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到阳光自信的重要性。

2.培养学生具备阳光自信的品质。

3.提高学生的心理素质,增强面对困难和挑战的勇气。

二、教学重点1.让学生明白阳光自信的意义。

2.培养学生阳光自信的方法和技巧。

三、教学难点1.如何让学生真正理解阳光自信的内涵。

2.如何让学生将阳光自信的品质应用到实际生活中。

四、教学过程1.导入(1)组织学生观看一段关于阳光自信的视频或故事,引发学生对主题的兴趣。

(2)邀请学生分享自己观看视频或故事的感受,引出阳光自信的概念。

2.主体部分(1)讲解阳光自信的意义1.阳光自信是一种积极向上的心态,它能帮助我们战胜困难,实现目标。

(2)分享阳光自信的方法和技巧1.建立正确的人生观和价值观,明确自己的目标和方向。

2.学会自我激励,增强内心的力量。

3.不断积累知识和技能,提高自己的综合素质。

4.保持乐观的心态,积极面对生活中的挑战。

(3)案例分析1.选取一些成功人士的案例,让学生分析他们是如何做到阳光自信的。

2.邀请学生分享自己的成功经历,让大家从中学习到阳光自信的方法。

(4)小组讨论a.你认为阳光自信对你的生活有哪些影响?b.你是如何培养自己的阳光自信品质的?c.你觉得如何才能更好地发挥阳光自信的力量?2.每组选派一名代表进行汇报。

3.实践环节(1)设计一个小游戏或活动,让学生在游戏中体验阳光自信的力量。

(2)邀请学生分享自己在实践环节中的感受和收获。

(2)邀请学生谈谈自己对阳光自信的认识,以及如何将所学应用到实际生活中。

五、课后作业1.让学生写一篇关于阳光自信的感悟文章。

2.鼓励学生将阳光自信的品质应用到日常生活中,观察自己的变化,并记录下来。

六、教学反思1.针对不同学生的实际情况,调整教学难度和进度。

2.增加互动环节,让学生更多地参与到课堂中来。

3.关注学生的心理变化,及时给予指导和帮助。

通过不断反思和改进,相信本节课能够更好地帮助学生树立阳光自信的品质,为他们的成长奠定坚实基础。

自信主题班会教案(共8篇)(精简篇)

自信主题班会教案(共8篇)(精简篇)

自信主题班会教案(共8篇)自信主题班会教案(共8篇)篇一:“我自信,我成功”主题班会教案学情分析:在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了初中生活,但上课发言不积极,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

活动目标:通过大家一起讨论自信,并针对班级的实际情况,使同学正确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

活动准备: 1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们准备名人自信故事。

4、帮助学生编排“课本剧” 活动过程:一、导入词:敬爱的老师,亲爱的同学们:今天的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是:“我自信,我成功” 二、了解自信:主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?学生发言:小结:每个人的一生都是曲折坎坷的,特别是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和希望。

在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性 1、主持人:同学们,让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它知道上面有一个盖子。

学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

2、小结:生活中,许多人也是如此。

失败一次后,便怀疑自己的能力,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你远去,甚至形成思维定式。

其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

四、班级中存在的问题: 1、主持人:自信如此重要,但是现实生活中的我们做的怎么样? 2、学生发言:(缺乏自信) 3、主持人:缺乏自信表现在那些方面? 4、学生发言: 5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们不断成长。

《自信主题班会》主题班会分析

《自信主题班会》主题班会分析

当前学生自信现状分析
部分学生自信心不足
影响因素多样
调查发现,部分学生在面对挑战和困 难时容易产生畏难情绪,缺乏自信。
影响学生自信心的因素很多,如家庭 环境、教育背景、个人经历等。
自信心差异明显
不同学生之间的自信心存在明显差异 ,有些学生从小就表现出强烈的自信 心,而有些学生则相对较弱。
班会期望达到的目标
感谢观看
在班会前,班主任进行了充分的 准备,包括确定主题、设计活动 流程、准备相关资料等,以确保
班会的顺利进行。
实施过程
班会过程中,班主任引导学生积 极参与,鼓励他们发表自己的看 法和感受,同时注意控制时间,
确保每个环节的顺利进行。
现场氛围
氛围营造
01
班主任通过积极的引导和激励,营造了一个轻松、愉快、积极
参与度不均
有些同学在互动环节表现积极,有些同学则较为沉默,需要更好地调 动全体同学的积极性。
对未来班会的建议
提前筹备
提前规划好班会的各个 环节,确保时间安排合 理、内容丰富。
深入探讨
在各个环节深入探讨, 让同学们能够更深入地 理解主题。
调动全体同学
鼓励全体同学积极参与 ,提高互动性和参与感 。
THANKS
互动交流
班主任鼓励学生之间的互动和交流,让他们在互 动中互相学习、互相启发,提高自信心。
3
参与效果
通过班会活动,学生不仅对自信心有了更深刻的 理解,同时也能够积极面对挑战和困难,表现出 更强的自信和勇气。
04
班会效果评估
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生反馈
ERA
主题阐述
01

自信主题班会教案15篇

自信主题班会教案15篇

自信主题班会教案15篇自信主题班会教案1班会目标1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。

2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。

3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。

班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。

2、布置学生收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。

流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:3、视频欣赏:《铁马少年》4、情景剧欣赏:《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏:《peerless》6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》7、班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。

〞如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。

“人生能有几回搏?〞没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的方向。

希望我们怀揣理想,走向理想的此岸。

自信主题班会教案2活动目的:1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向开展,正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。

活动准备:1、搜集有关自信的故事。

2 、学生准备才艺表演.活动过程:一、认识自信师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:〔播放视频〕教师:小象为什么伤心了?〔指生发言〕教师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比方老师上课提问的时候,有的同学不敢答复,认为“我不会〞,比方老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行〞,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?〞等等。

针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。

希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

首先,我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查,请大家以举手方式答复。

增强自信主题班会教案(优秀8篇)

增强自信主题班会教案(优秀8篇)

增强自信主题班会教案(优秀8篇)自信主题班会教案篇一【教学目的】:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法【教学方法】:讲授、活动与表演相结合【教学教具】:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”【课前准备】:让四位同学准备表演:“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

【教学过程】:引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

一.自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。

中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

二.自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

《自信主题班会》主题班会分析

《自信主题班会》主题班会分析

本次主题班会的收获与不足
不足
活动形式不够多样化:本次班会主要以讲座形式进行,可以尝试更多的互动和体验式活动, 以增加趣味性。
时间安排不够合理:由于时间限制,部分同学未能充分参与讨论和分享,可以适当延长班会 时间。
对今后主题班会的建议
丰富活动形式
可以引入更多的互动和体验式活动, 如角色扮演、小组讨论等,以增加同 学们的参与度和兴趣。
勇于尝试新事物和面对失败,从失败中汲取 经验教训,不断提高自己。
设定合理目标
设定符合自身能力的目标,逐步实现,提高 自信心。
寻求他人帮助
与他人交流、分享,寻求他人的支持和帮助 ,共同提高自信心。
CHAPTER 04
主题班会效果评估
Hale Waihona Puke 学生对自信的认识变化自信定义理解
通过主题班会,学生对自信的定 义和内涵有了更深入的理解,明 白了自信是一种积极的心态和态 度。
活动二:自信小测试
目的
通过小测试了解学生自信程度, 为后续培养方法提供依据。
测试内容
包括自我评价、挑战任务完成情 况、他人评价等方面。
测试结果分析
根据测试结果,分析学生自信程 度,找出需要加强的方面。
活动三:自信的培养方法分享
积极自我暗示
通过积极的自我暗示,提高自我评价和自信 心。
勇于尝试和面对失败
主题班会内容设计
自我介绍
每位学生都有机会在班会上介 绍自己的姓名、年龄、兴趣爱 好等,展示自己的个性和特点

优点大轰炸
邀请同学和老师共同参与,对 每位学生进行优点大轰炸,让 学生了解自己的优点和潜力。
自信故事分享
邀请学生分享自己曾经克服困 难、取得成功的故事,激励其 他同学积极面对挑战。

关于自信主题班会

关于自信主题班会

关于自信主题班会1. 引言自信是一种积极的心理素质,具有重要的意义和作用。

在学校教育中,培养学生的自信心是非常关键的一项任务。

为了增强学生的自信心,提高他们的学习效果以及生活质量,举办关于自信的主题班会是非常必要的。

本文将探讨如何组织一场关于自信的主题班会,并给出一些实用的活动建议。

2. 主题班会的意义自信是学生发展中的关键要素之一。

具有自信心的学生更加积极主动,能够充分发挥自己的潜力和优势,取得更好的成绩和更多的进步。

此外,自信还有助于学生树立正确的人生观和价值观,提升他们的心理素质。

因此,通过举办主题班会,学校能够为学生提供一个展示自己、交流经验和共同成长的平台。

3. 主题班会的设计与实施3.1 设计目标在设计一场关于自信的主题班会时,我们应该明确主要的设计目标。

一方面,我们希望能够传授给学生一些关于自信的知识,使他们对自信心有更深刻的理解;另一方面,我们也希望通过活动的设计,激发学生的兴趣,增强他们的参与感。

3.2 活动建议a. 演讲比赛组织学生参加自信主题的演讲比赛,可以让他们有机会展示自己,并通过与他人的对话和交流,提高自己的自信心。

比赛可以设置不同的主题,如“我是最自信的自己”、“如何克服困难,建立自信心”等。

评委可以由教师和学生共同组成,以保证公正评选。

b. 经验分享在班会上邀请一些自信心比较强的学生做经验分享,让他们谈谈他们是如何在学习和生活中树立自信心的。

通过听取他们的经验和故事,其他学生可以学习到他们的积极心态和处理问题的方法,从而提高自身的自信心。

c. 小组活动安排学生分成小组进行一些互动的小组活动,如角色扮演、情景模拟等。

这些活动可以促进学生之间的合作与交流,同时也可以让学生在一个相对轻松的氛围中展现自信。

教师可以给予一些指导和反馈,让学生在活动中不断成长。

d. 回顾与展望班会结束后,可以组织学生进行回顾与展望。

学生可以反思自己在这次班会中的收获与体会,并制定一些针对自己的提升计划。

主题班会方案自信主题班会

主题班会方案自信主题班会

主题班会方案自信主题班会
主题班会方案:自信
一、主题概述:
自信是每个人都需要具备的品质,在学习、工作、生活中都会受到影响。

本次主题班会将以“自信”为主题,探讨自信的重要性以及如何培养自己的自信心。

二、主要内容:
1. 什么是自信?
自信是一种内心的力量,是对自我的肯定和信任。

具备自信的人在面对困难和挫折时,会更加乐观、积极地解决问题。

2. 自信的重要性
自信是成功的关键。

一个自信的人能够克服困难,勇敢面对挑战,更容易获得成功,实现自己的目标。

而缺乏自信的人则容易感到无助和失落,难以独立思考和行动。

3. 如何培养自信心
(1)认识自己的优点和不足,多发掘自己的长处,扬长避短。

(2)积极参与各类活动,锻炼自己的能力,增强自信。

(3)多和自信的人接触,学习和借鉴别人的成功经验。

(4)学会接受自己的失误和不足,别给自己过多的压力,不必要求完美。

4. 自信对生活的影响
自信会让我们面对挫折时不会轻易放弃,会更有勇气迎接新的挑战。

自信也能让我们更加乐观地看待自己和生活,从而减少不必要的压力和负担。

5. 告别自卑,走向自信
我们可以通过不断地学习和实践来培养自己的自信心,让自己充满能量、自信地跨越前方的障碍。

只有拥有自信,我们才能走得更远,迎接更广阔的天空。

三、总结
自信是我们一生中最重要的品质之一。

只有拥有自信,我们才能克服困难和挫折,永远保持积极向上的心态。

在未来的生活和学习中,让我们拥有越来越多的自信,走向更加美好的未来。

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8
怎样树立自己的 自信心
第一,树立自信心理是战胜胆怯退缩的重要的法宝 胆怯退缩的人往往是缺乏自信心理的人,对自己是否有能力表现或做某些事情表示怀疑,结果 可能会由于心理紧张、拘谨使原来可以做好的事情弄糟了。比如,我们中的有些人可能有过考 试怯场的经历。本来平时成绩不错,但是一遇到比较重大的考试就紧张起来,脑子里一片空白, 结果以前会做的题,也给做错了,这就是缺乏自信心理的集中表现,而性格胆怯退缩的人往往 会出现这种情况;而那些自信心理、胆大的性格外向的人,可能越是大场面的考试发挥就越好, 这是因为后者自信心理比较强,而且不象胆小内向心理的人那样瞻前顾后,想得那么多,大脑 的兴奋点都集中在如何答题上了,所以比较容易发挥水平,甚至超水平发挥。那么,胆小退缩 心理的人在做一些事情之前就应该为自己打气,相信自己起码有能力发挥自己的水平,然后只 要自己去努力就可以了,正所谓谋事在人,成事在天,抱着这种所谓的平常心去面对一些挑战, 结果如何也不会给我们留下什么遗憾了。
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第三,对失败进行正确的原因归结 失败对于胆小退缩的人来说经常是一个沉重的打击。每当遇到失败的 时候,胆小退缩的人往往垂头丧气、耿耿于怀,这是因为他们总是把 失败归结于主观自身的内部原因,即认为自己能力不够,或者认为自 己不聪明,这种归因肯定就会使他们对自己的能力产生怀疑,对自己 的自信心理无疑是一个打击,那么在以后遇到类似的任务或者更具挑 战性的任务时,这些胆怯退缩的人就会选择逃避、放弃,因为他们曾 经失败过,而且失败的原因他们认为是自己不行,没有能力胜任,这 样就会形成一个恶性循环,使胆小退缩的人更退缩,更缺乏自信心理, 更没有勇气去尝试新的任务,当你考试没考好时,你不必灰心丧气、 一蹶不振,重要的是要冷静地分析自己错在哪里,为什么错了?所以 我们可以依靠后天的勤奋努力来弥补,别忘了;笨鸟先飞!
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第五 ,注意身体语言 所谓身体语言,指的我们的身体姿态、动作、表情向人们传递的信息。 羞怯的人不好意思与人说话,与人面对时不敢看对方的眼睛,所以给人 的印象是冷淡、闪烁其辞,但实质上这种身体语言传递的信息是我胆怯, 我害怕,我不安。但是,与之交往的人并没有注意到这一点。他们会把 这种身体语言误解为冷淡、自负,从而避之千里,这使胆怯者更加迟疑 不安。其实,胆怯的人不与人打招呼或说话,并不是他们没礼貌或冷淡, 而是怕说出不合适的话而已。
德国著名天文学家开普勒。4岁时出天花,留下一险麻了的后遗症,后又患 猩红热,高烧坏了眼睛,成了高度近视。他终身受疾病折磨。但他从未失去自 信,在贫病交加中大无畏斗志昂扬20余年。建立了行星运动三定律,为牛顿发 现万有引力打下基础。重要著作有《宇宙的神秘》,《哥白尼天文学概要》, 《宇宙谐和论》等。
7
6
在困境中充满自信的人
古希腊著名演说家德摩斯梯尼,原先患有口吃病,幼年结巴,语音微弱,演 说时常被人喝倒彩。他始终对自己信心百倍,为了克服疾病,每天清晨口含小 石子,呼喊练习,终于成为口若悬河,辩驳纵横的演说家。
美国著名的女作家海伦·凯勒,幼年因病造成又聋又瞎。她自信自强,14岁 攻克多种外语,通晓德、法、古罗马、希腊文学。20岁考入著名的哈佛大学。
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理论依据
天生我材必有用,千金散尽还复来。--李白 自信人生二百年,会当水击三千里。--毛泽东 自信是成功的第一要决。--[美]爱默生 如果你相信你能得胜,你就会得胜。信心是胜利所必需的。--[英]哈兹里特 《文学贵迹》 先相信自己,然后别人才会相信你。--[俄]屠格涅夫《罗亭》 如果没有自信心的话,你永远也不会有快乐。--[法]拉罗什富科 应该相信,自己是生活的战胜者。--[法]雨果 自信不是相信自己强,而是相信自己会变强!--日本丰田公司一职员
因为它将目标定到了不及盖 的高度。
求上则可能居中 求中则可能居下 4
尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物, 却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年, 尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数 政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而,尼克 松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度 担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干 出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水 门饭店,在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后,他又连 连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。本来 稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致惨败。自信--Βιβλιοθήκη 功的金钥匙2020-06-22
1
自信 在我的字典中没有 不可能的字眼。
——拿破仑
2
自信是人对自身力量的一种确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。 3
将一只跳蚤放进杯中。开始,跳蚤一下子就 能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖上透 明盖,跳蚤仍然会往上跳,但碰了几次盖后,碰 疼了,慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 盖拿走,却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子 了。
9
第二,做好充分的准备,为树立自信的心理打下基础 自信的心理不是平空产生的。如果你要参加一个考试,但是你一点都没复习, 那么再胆大自信心理的人也不敢认为自己一定能考好,更何况是一个本来就不 自信的胆小退缩的人呢?心理就更没底、更会紧张了。又如,当你要在许多人 的场合做一个讲座,但是你却没有认真准备,那你在上去之前肯定会对自己是 否能够讲好产生怀疑。当然对于那些很有演讲经验,很会控制场面,调节气氛, 能够即兴发挥的人来说,就另当别论了。但是对于本来就胆小退缩的人来说, 每一次失败可能都是一个重大的打击,所以我们在每做一件事情之前,都应该 做好充分的准备,这样就会为自己树立自信心理打下基础,为自己取得成功提 供了可能性。而每一次成功又成为胆小退缩的人尝试下一个任务的动力,从而 形成一个良性循环,最终使自己越来越自信,越来越敢于尝试新的东西,迎接 更多的挑战,为自己争得更多的发展机遇,赢得更多成功的体验。
11
第四,扩大自己的交往范围,积极主动地与人交往 胆小害羞的人往往因为胆怯而不敢与人交往,结果仅限于很小的朋友圈子,变得越来越孤僻、 退缩。胆小退缩的人很少与人交往,并不是他们自恃清高,而是相反,他们往往认为自己是 不可爱的,不受欢迎的,别人不愿与之交往的。如果他们形成了这样消极的自我概念,即对 自我的一种稳定的认识,那他们在行动上就会有意无意地表现得让人很难接近,很难交往。 当你认为自己是可爱的,被别人接受的时候,你就会表现的自信,而自信的人往往是可爱的, 人们愿意与之交往的,而交往的人越多,就越会增加他们的自信,从而在别人面前就不那么 胆怯退缩了。
❖ 20,到林德发球。这时他站在球台的一端,用
❖ 手指着林德的鼻子,狠狠地看着林德,这种无
❖ 形的精神压力,使林德顿时紧张起来,结果反
❖ 而以20比22输了这一局。
17
Thank you
very much
Bye-bye
18
在逆境中不失自信,古今中外屡见不鲜 在逆境中不失自信,古今中外屡见不鲜
屈原被流放写成《离骚》;孙子受膑刑后著《孙膑兵法》;司马迁遭宫刑写 《史记》;张海迪幼年因病高位截瘫,她自信努力,成为作家翻译家;被誉为 屈原科被技流“放铁写人成”《的离高骚士》其;,孙他子在受病膑情刑不后断著恶《化孙,膑从兵半法身》瘫;痪司到马全迁身遭瘫宫痪刑,写失《去史讲记》; 张海迪话幼能年力因的病情高况位下截,瘫他,还她创自作信了努6力0多,万成字为的作科家学翻小译品家和;科被普誉论为文科,技创“作铁了人两”千的多高士其, 他的科在学病行小情诗品不歌和断,科恶著普化述论,新文从书,半十创身几作瘫本了痪;两到贝千全多多身芬行瘫耳诗痪聋歌,后,失谱著去出述讲《新话英书能雄十力交几的响本情乐;况》贝下;多,奥芬他斯耳还特聋创洛后作夫谱了斯出60《多英万雄字 交响乐基》在;失奥明斯,特瘫洛痪夫中斯写基出在《失钢明铁,是瘫怎痪样中炼写成出的《》钢。铁是怎样炼成的》。
比赛中,对方的日本运动员,以前没有赢过她。开始,韩玉珍连赢两局,第三局对方赶上几 分后,韩玉珍信心开始动摇,结果连输三局。
外电评论:
韩玉珍不是输在技术上,而是输在信心上。
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我国优秀乒乓球运动员蔡振华,在国内比
赛很少能进入前三名,但对国外选手却从没
输过,被誉为乒坛魔术师。他的技术算不上顶
尖,之所以能取胜,在于他那种高昂的斗志和
13
自信益处 让自己对待各种事物的态度积极 让人感到你的气势 有时还能感染身边 的人积极起来
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我国早期的乒乓球运动员韩玉珍,在国内屡战屡 胜。一次,代表国家队参加世界锦标赛,临赛前的一 晚上我,国她早患期得的患乒失乓,球承运受动不员了韩心玉理珍压,力在,国用内刀屡将战自屡己 的手胜腕。割一破次,,谎代称表有国人家行队刺参她加后世跑界了锦。标结赛果,这临件赛事前被的一 查出晚来上了,,她成患为得这患国失际,上承一受大不丑了闻心,理为压此力,,国用家刀队将将自己 她开的除手出腕队割。破,谎称有人行刺她后跑了。结果这件事被
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