北师大版《分橘子》PPT教学课件
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北师大版PPT《分橘子》优秀PPT课件1
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
2.语言表达:先怎样分？再怎样分？分了几次？
3.算式表示：口算、列竖式。
学习要求：（1）前两项任务同桌互助完成。
（2）独立完成第三项任务。
10个
10个
10个
10个
平均每人分到多少个？
101个十一
8 个一
18个一
尝试练习：
任选一题算一算，再说说计算过程。
课堂检测
挑战自我 我想我算 解决问题
我收获了……
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
北师大版三级数学下册《分橘子》PPT课件
16 34 8
3 1８ 1８
０
答：每人分到16个。
2024/10/14
10
2024/10/14
11
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
十个 位位
1
34 8 3
1
十个 位位
1
34 8 3
1８
十个
位
1
位6
34 8
3
1８ 1８
结合分的过程说说每一步的意思。
０
2024/10/14
12
算一算，想一想：
25 8
北师大数学新教材第六册
分橘子
2024/10/14
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2=42 69÷3=23
37÷3=12……1
2024/10/14
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一 算。每人能分到多少个？
2024/10/14
答:康全药店的便宜。
2024/10/14
17
5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种 颜色颗数相等。
珠子的数量在70-90之 间
2024/10/14
18
完成下列各题。
38 1 69 0
79 8
68 4 49 6
37 2
2024/10/14
19
2024/10/14
20
2024/10/14
15
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
2024/10/14
16
3 1８ 1８
０
答：每人分到16个。
2024/10/14
10
2024/10/14
11
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
十个 位位
1
34 8 3
1
十个 位位
1
34 8 3
1８
十个
位
1
位6
34 8
3
1８ 1８
结合分的过程说说每一步的意思。
０
2024/10/14
12
算一算，想一想：
25 8
北师大数学新教材第六册
分橘子
2024/10/14
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2=42 69÷3=23
37÷3=12……1
2024/10/14
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一 算。每人能分到多少个？
2024/10/14
答:康全药店的便宜。
2024/10/14
17
5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种 颜色颗数相等。
珠子的数量在70-90之 间
2024/10/14
18
完成下列各题。
38 1 69 0
79 8
68 4 49 6
37 2
2024/10/14
19
2024/10/14
20
2024/10/14
15
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
2024/10/14
16
三年级下册数学(北师大版)分橘子课件
探究新知
我们还可以用竖式来计算，你能说一说每一步的意义吗？
1 348
3 1
表示：其中的4捆可以分掉3捆，还来计算，你能说一说每一步的意义吗？
1 348
3 18
表示：剩下的1捆就是10根，所以共剩余18根。
探究新知
我们还可以用竖式来计算，你能说一说每一步的意义吗？
先每个人分一捆，即每人分10根，还剩下18根。
探究新知
你知道每一步分的意义吗？我们一起来看看吧。
剩下的是18根，平均分给3个人，每个人可以分6根。
探究新知
你知道每一步分的意义吗？我们一起来看看吧。
所以每个人可以分到16根木棒。
探究新知
我们可以用算式来表示。 30÷3=10（根） 18÷3=6（根） 10+6=16（根）
归纳总结
两位数除以一位数时，先从十位算起，十位上有 结余的，再把个位带下来，和十位上的数字合在一起 再来进行计算。
课堂练习
算一算。
27 381
6 21 21
0
15 690
6 30 30
0
14 798
7 28 28
0
14 684
6 24 24
0
课堂练习
奇思看一本故事书，一周（7天）看了84页，他平均 每天看多少页？
巩固练习
一共有64棵树苗。
（2）用竖式算一算，并结合 分的过程说说每一步的 意思。
1 464
4
2
表示：先平均分6捆，每组分 1捆，还剩下2捆。
巩固练习
一共有64棵树苗。
（2）用竖式算一算，并结合 分的过程说说每一步的 意思。
16 464
4
24 24
0
《分橘子》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版三年级下册】
第一单元 除法
分橘子
一、情境导入
10个 10个 10个
10个
说一说你发现了哪些数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息？
二、探究新知
每人分到多少个？ 48 ÷ 3 16 个
30 ÷ 3 ＝ 10 18 ÷ 3 ＝ 6 10 ＋ 6 ＝ 16
答：每人分到 16 个。
二、探究新知
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
48 ÷ 3 16 个
十个
位位
16
3 48 3
18 18
剩先下分184根捆，，平把 4 个十 均平分均成分3成份3，份每，每份 份1个6 个十一，。还剩 1 个十。
0
二、探究新知
算一算，想一想。
19
2 38 2
18 18
0
13
4 52 4
12 12
0
24
3 72 6
12 12
0
为什么除法要 从高位算起呢？
我算过了，从低位 算起，有时很麻烦！
10 元＜12 元 答：康全药店的药品更便宜。
四、课堂小结
这节课，我们通过分橘子的活动，进一步理解并掌握了 两位数除以一位数的计算方法，同时还利用此方法解决了一 些生活的实际问题，大家表现地都非常棒。
再见
1. 填一填。
三、巩固练习
5 15
8 12
三、巩固练习
2. 算一算。
27
3 81 6
21 21
0
15
6 90 6
30 30
0
14
7 98 7
28 28
0
14
6 84 6
24 24
0
24
4 96 8
16 16
分橘子
一、情境导入
10个 10个 10个
10个
说一说你发现了哪些数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息？
二、探究新知
每人分到多少个？ 48 ÷ 3 16 个
30 ÷ 3 ＝ 10 18 ÷ 3 ＝ 6 10 ＋ 6 ＝ 16
答：每人分到 16 个。
二、探究新知
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
48 ÷ 3 16 个
十个
位位
16
3 48 3
18 18
剩先下分184根捆，，平把 4 个十 均平分均成分3成份3，份每，每份 份1个6 个十一，。还剩 1 个十。
0
二、探究新知
算一算，想一想。
19
2 38 2
18 18
0
13
4 52 4
12 12
0
24
3 72 6
12 12
0
为什么除法要 从高位算起呢？
我算过了，从低位 算起，有时很麻烦！
10 元＜12 元 答：康全药店的药品更便宜。
四、课堂小结
这节课，我们通过分橘子的活动，进一步理解并掌握了 两位数除以一位数的计算方法，同时还利用此方法解决了一 些生活的实际问题，大家表现地都非常棒。
再见
1. 填一填。
三、巩固练习
5 15
8 12
三、巩固练习
2. 算一算。
27
3 81 6
21 21
0
15
6 90 6
30 30
0
14
7 98 7
28 28
0
14
6 84 6
24 24
0
24
4 96 8
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北师大版PPT《分橘子》精品PPT课件1
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6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
三、巩固练习
7北师大版数学二年级下册《分橘子》PPT课件
13
除以6没有余数的 除以5有余数的
14
3
5 )1 5
15
0
3
5 )1 7
15
2
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
读作:14除以4商3余2。
返回
7
14个橘子平均放在5个盘子 里,每盘放几个,还剩几个?
8
14÷5 =2（盘）
每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
9
4
4
4
4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9
16
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
1
2
每盘放4个橘子,14 个可以放几盘?
3
点击头像
下一4 步
14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
返5 回
( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
返6 回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
16
16
除以6没有余数的 除以5有余数的
14
3
5 )1 5
15
0
3
5 )1 7
15
2
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
读作:14除以4商3余2。
返回
7
14个橘子平均放在5个盘子 里,每盘放几个,还剩几个?
8
14÷5 =2（盘）
每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
9
4
4
4
4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9
16
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
1
2
每盘放4个橘子,14 个可以放几盘?
3
点击头像
下一4 步
14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
返5 回
( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
返6 回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
16
16
北师大版《分橘子》PPT名师课件
观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 橘子有4篮零8个，也就是有48个，平均
分给三个人。
48个橘子平均分给三个人，每个人各分 得多少个？
48÷3
用小棒代表橘子，独立尝试分一分。全 班交流，说一说：先分哪部分，再分哪部分？
一捆10根，共18 根，分给3个人， 每人6根。
先每人分1捆， 还剩一捆10根。
38÷2= 19 72÷3= 24
52÷4= 13
为什么除法要从高位算起呢？
从低位算起，有时很麻烦。
一位数除两位数的笔算方法： 从高位除起，除到被除数的哪一位， 商就写在哪一位的上面。
说一说你这节课都学到了哪些知识。
谢谢大家！
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,0
每人分到6个，在个位上商6。
48÷3和48÷2相比有何不同之处？
被除数的首位不是除数的 整数倍。
16
3 48 3 18 18 0
竖式中第一步的“3”表示多 少，为什么“30”的“0”可以省 略不写？
3写在十位上，表示30。因 此数位一定要对齐。
每人分到16根。
30÷3=10 18÷3=6 10+6=16
3人先分30个，每人分到10个；再分余下 的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
你能用竖式表示刚才分的过程吗？
1 6 ……每人共分到16个。
3 48
3 ……30÷3=10，表示3人先分掉30个。
1 8 ……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个。
北师大版《分橘子》PPT名师课件
第1单元 除法
第2节 分橘子
北师大版《分橘子》PPT名师课件
用竖式计算下面各题：
47北师大版三年级数学下册《分橘子》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
０
11
算一算，想一想：
25 8
45 2
37 2
为什么除法要从高 位算起呢？
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
12
练一练
2 3 8 ３5 4
5 ８６
13
1.
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到 多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16（棵）
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每一 步的意思。
14
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北师大数学新教材第六册
分橘子
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
3
学习要求
• 1.请大家想一想，你准备先分哪部分再 分哪部分呢？
沙 18÷3=6
和
尚
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
０
11
算一算，想一想：
25 8
45 2
37 2
为什么除法要从高 位算起呢？
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
12
练一练
2 3 8 ３5 4
5 ８６
13
1.
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到 多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16（棵）
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每一 步的意思。
14
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北师大数学新教材第六册
分橘子
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
3
学习要求
• 1.请大家想一想，你准备先分哪部分再 分哪部分呢？
沙 18÷3=6
和
尚
新北师大版三年级数学下册分橘子课件
30÷3＝10 18÷3＝6
10＋6＝16
你能用竖式表示分的过程和结果吗？ 结合分的过程说一说每一步的意思。
1
先分1捆，把4个十 平均分成3份，每
48
份10个，剩余1捆。
3
1
1
分掉3捆，还
48
剩18个。
3
18
剩下18个，每 人分到6个。
16 48
3
18 18
0
算一算，想一想。
19
13
24
38
52
新北师大版三年级数学下册分橘子 课件
3个人平 均分吧！
10个 10个 10个
10个
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能 分到多少个？
先每人分1 捆，还 剩……
48 ÷ 3 ＝ 16 （ 个 ）
1捆10根，共18 根，分给3个人， 每人……
每人分到 16根。
答：每人能分到16个。
可以用算式 表示的过程：
6
7
21 21
30 30
28 28
0
0
0
14
24
84
96
6
8
24
16
24
16
0
0
5 4 ＝ 16 （ 棵 ） 答：每小组分到16棵。
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每 一步的意思。
先分6个十，分给4
1
小组，每小组1个
64
十，还剩2个十。
4
2
1 64
分掉4个十， 还剩24棵。
4
24
剩下24个，每 人分到6个。
16 64
4
24 24
0
27
15
10＋6＝16
你能用竖式表示分的过程和结果吗？ 结合分的过程说一说每一步的意思。
1
先分1捆，把4个十 平均分成3份，每
48
份10个，剩余1捆。
3
1
1
分掉3捆，还
48
剩18个。
3
18
剩下18个，每 人分到6个。
16 48
3
18 18
0
算一算，想一想。
19
13
24
38
52
新北师大版三年级数学下册分橘子 课件
3个人平 均分吧！
10个 10个 10个
10个
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能 分到多少个？
先每人分1 捆，还 剩……
48 ÷ 3 ＝ 16 （ 个 ）
1捆10根，共18 根，分给3个人， 每人……
每人分到 16根。
答：每人能分到16个。
可以用算式 表示的过程：
6
7
21 21
30 30
28 28
0
0
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14
24
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6
8
24
16
24
16
0
0
5 4 ＝ 16 （ 棵 ） 答：每小组分到16棵。
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每 一步的意思。
先分6个十，分给4
1
小组，每小组1个
64
十，还剩2个十。
4
2
1 64
分掉4个十， 还剩24棵。
4
24
剩下24个，每 人分到6个。
16 64
4
24 24
0
27
15
北师大版三年级下册数学 《分橘子》除法PPT教学课件
48÷3＝16(组),第48个气球是蓝色。
97÷3＝32(组)……1(个),第97个气球是红色。
2020/11/09
15
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的 最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那 一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余 数，就把余数和个位上的数合起 YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
6
（2）算一算，想一想。
19 2 38
2 18 18
0
13
4 52 4 12 12 0
24 3 72
6 12 12
0
2020/11/09
7
知识提炼
两位数除以一位数(被除数十位上的数不 是除数的整数倍)的计算方法:先用被除数十位 上的数除以一位数,所得的商写在十位上,余下 的数和个位上的数合起来,再继续除以一位数， 所得的商写在个位上。
分橘子
2020/11/09
1
1. 探索并掌握两位数除以一位数(被除数十位 上的数不是除数的整数倍),商是两位数的 计算方法。（重点）
2. 结合具体情境,理解计算过程,能正确计算。 （难点）
把48个橘子平均分给3个人,每人能分到多少个?
知识点 两位数除以一位数(被除数十位上的数不是除
数的整数倍)的计算方法
24
得16棵树苗。
24
0
1.（选自教材P5 T2）
27 3 81
6 21 21
0
15 6 90
6 30 30
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14 7 98
7 28 28
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6 24 24
97÷3＝32(组)……1(个),第97个气球是红色。
2020/11/09
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这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的 最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那 一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余 数，就把余数和个位上的数合起 YOUR GUIDANCE.
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（2）算一算，想一想。
19 2 38
2 18 18
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4 52 4 12 12 0
24 3 72
6 12 12
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2020/11/09
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知识提炼
两位数除以一位数(被除数十位上的数不 是除数的整数倍)的计算方法:先用被除数十位 上的数除以一位数,所得的商写在十位上,余下 的数和个位上的数合起来,再继续除以一位数， 所得的商写在个位上。
分橘子
2020/11/09
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1. 探索并掌握两位数除以一位数(被除数十位 上的数不是除数的整数倍),商是两位数的 计算方法。（重点）
2. 结合具体情境,理解计算过程,能正确计算。 （难点）
把48个橘子平均分给3个人,每人能分到多少个?
知识点 两位数除以一位数(被除数十位上的数不是除
数的整数倍)的计算方法
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得16棵树苗。
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1.（选自教材P5 T2）
27 3 81
6 21 21
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15 6 90
6 30 30
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14 7 98
7 28 28
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…… 4个组分24个积木，每个班分到6块。
0
27
3 81 6 21 21
0
15
6 90 6 30 30
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14
7 98 7 28 28
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14
6 84 6 24 24
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4 96 8 16 16
0
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
三、巩固练习
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个 小组分到多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16
答：64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到16 棵。
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。
16
…… 每个组分的树苗数
4 64 4
…… 4个组分60个积木，每个班分到10块的首位能被2整除，48÷3的首位 不能被3整除。
19
2 38 2 18 18
0
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3 72 6 12 12
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在计算时，十位除后的余数与除数的关 系怎样？为什么除法要从高位除起？
以72÷3为例分析：如果从低位算起，个位上2不够3除，要从前一位借 一作10，再除十位时还要减去退的1再除，这样不便于书写，又比较麻 烦。
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
48÷3
先每人分一捆，还 剩……
一捆10根,共18根，分 给3个人，每人……
每个人分到16 根。
可以用算式表示分的过程：
30÷3=10 18÷3=6 10+6=16
除法的竖式计算方法
竖式第一步中的“3”表示多少，为什么“30”的 “0”可以省略不写？
3写在十位上，表示30。 48÷2与48÷3有什么不同之处？
北师大版《分橘子》PPT教学课件
数学三年级 下册
第一单元
除法
第2课时 分橘子
北师大版《分橘子》PPT教学课件
一、情景导入
分橘子
同学们还记得上一节课小猴是怎样分桃子 的吗？今天它们又摘了一些橘子，大家想不 想再去看看它们是怎样分的吗？
二、探究新知
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？ 有4筐橘子和散落在筐外的8个橘子，一共有48个橘子，平 均分给3个人。