1、语文---文言文特殊句式总结及一词多义

合集下载

古文特殊句式笔记摘抄(3篇)

第1篇一、宾语前置1. 定语后置句例：《诗经·卫风·硕人》硕人其颀，衣锦褧衣。

解释：硕人，指高大的人。

颀，高大的样子。

衣，动词，穿。

锦，华丽的衣服。

褧衣，粗布衣服。

此句意为：高大的人穿着华丽的衣服和粗布衣服。

2. 状语后置句例：《诗经·卫风·硕人》舞则鼓之，歌则扬之。

解释：舞，动词，跳舞。

鼓，名词，鼓声。

歌，动词，唱歌。

扬，动词，高扬。

此句意为：跳舞时鼓起鼓声，唱歌时高扬歌声。

3. 省略句例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

解释：关关，雎鸠的叫声。

雎鸠，一种水鸟。

河，河流。

洲，河中的小岛。

此句意为：关关雎鸠，在河中的小岛上。

4. 判断句例：《诗经·卫风·硕人》硕人其颀，衣锦褧衣。

解释：硕人，指高大的人。

颀，高大的样子。

衣，动词，穿。

锦，华丽的衣服。

褧衣，粗布衣服。

此句意为：高大的人穿着华丽的衣服和粗布衣服。

二、主谓倒装1. 主语前置例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

解释：关关，雎鸠的叫声。

雎鸠，一种水鸟。

河，河流。

洲，河中的小岛。

此句意为：关关雎鸠，在河中的小岛上。

2. 谓语前置例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

解释：关关，雎鸠的叫声。

雎鸠，一种水鸟。

河，河流。

洲，河中的小岛。

此句意为：关关雎鸠，在河中的小岛上。

三、省略句1. 省略主语例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

解释：关关，雎鸠的叫声。

雎鸠，一种水鸟。

河，河流。

洲，河中的小岛。

此句意为：关关雎鸠，在河中的小岛上。

2. 省略宾语例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

解释：关关，雎鸠的叫声。

雎鸠，一种水鸟。

河，河流。

洲，河中的小岛。

此句意为：关关雎鸠，在河中的小岛上。

3. 省略介词例：《诗经·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式

七年级下语文文言文的古今异义一词多义,通假字词类活用特殊句式一、古今异义词1.词语的古今义解释在七年级下的文言文中，古今异义词是一个常见的现象。

古今异义词指的是在古代和现代汉语中，同一个词语的意义、用法或者词性有所不同。

例如，“学校”在古代指学府，而今义则指实施教育的机构；又如“国家”，在古代指帝王统治下的地域，而今义则指具有主权和领土的国家。

2.词语演变的原因分析古今异义词的产生主要有以下原因：一是随着时间的推移，词语的意义发生了变化；二是社会发展导致词语所反映的事物发生了变化；三是语言交流的需要，使得词语在不同的语境中产生了新的意义。

3.如何在阅读中识别古今异义词阅读时，我们要学会识别古今异义词。

一方面要了解词语的古代意义，另一方面要根据上下文判断词语在文中的实际意义。

识别古今异义词有助于我们更好地理解文言文的内容，把握文章的主题。

二、通假字1.通假字的定义及作用通假字是指在文言文中，用一个字代替另一个字的现象。

通假字的作用主要是为了避讳、美观或者音韵的需要。

例如，“孔子曰”中的“曰”通“日”，意为“说”。

2.通假字的识别方法识别通假字的方法主要有以下几点：一是了解通假字的规律，如声旁字代替形声字、形声字代替声旁字等；二是掌握一定的通假字表，以便在阅读中进行对照；三是通过语境和字义来判断字是否为通假字。

3.通假字的阅读技巧阅读文言文时，遇到通假字不要慌张，要学会根据字义和语境来判断。

同时，积累通假字，形成自己的词汇库，有助于提高阅读速度和理解能力。

三、词类活用1.词类活用的种类及举例在文言文中，词类活用是一种常见的现象。

词类活用主要包括以下几种：名词活用作动词，如“司马迁迁”中的“迁”意为“贬谪”；形容词活用作动词，如“山高水长”中的“长”意为“生长”；动词活用作名词，如“夫子不鼓盗钟”中的“盗”意为“偷钟的人”。

2.词类活用的辨析方法辨析词类活用，首先要了解词语的原始词类，然后根据其在文中的作用和意义来判断。

新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳

新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN文言知识点归纳一、通假字《陈太丘与友期行》（1）尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。

）（2）不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）（3）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）（4）止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳（“止”通“只”，只、仅）二、古今异义三、一词多义顾：元方入门不顾（回头看）；顾野有麦场（看到）知：人不知而不愠（动词，了解）；温故而知新（动词，得到）；知之者不如好之者（动词，知道)其：择其善者而从之（代词，指他）；仁在其中矣（这、那；指的是“博学而笃志，切问而近思”）；恐前后受其敌（代词，它，这里指狼）；止：一狼得骨止（停止）；止增笑耳（同“只”，只、仅）敌：恐前后受其敌（攻击）；盖以诱敌（敌人）意：意暇甚（神情、态度）；意将隧入以攻以后也（打算）前：恐前后受其敌（前面）；狼不敢前（上前）之：学而时习之．（代词，学到的东西）；知之．者不如好之者（代词，它，这里指学问和事业）；禽兽之变诈几何哉（的）；又数刀毙之（代词，它，指狼）；而两狼之并驱如故（主谓间取消句子独立性，不译）；复投之（代词，它，指狼）以：投以骨（“以骨投之”，把）；以刀劈狼首（用）四、词类活用（1）友人惭（形容词用作动词，感到惭愧）（2）学而时习之（名词作状语，按时）（3）吾日三省吾身（名词作状语，每天）（4）传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识），（5）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟），（6）好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）（6）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）（7）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）（8）恐前后受其敌(名词用为动词，攻击，胁迫)（9）其一犬坐于前(犬，名词作状语，像犬一样)（10）一狼洞其中（名词作动词，打洞）（11）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞)（12）狼不敢前（名词作动词，上前）五、文言句式（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

高二语文上册《师说》特殊句式和一词多义理解

高二语文上册《师说》特殊句式和一词多义理解
今天，查字典语文小编给大家带来的是高二语文上册韩愈《师说》特殊句式和一词多义理解分享，希望对同学们的理解文言文的语言习惯和表达方式有帮助!
特殊句式
1.句读之不知-宾语前置
2.惑之不解-宾语前置
3.不拘于时-被动
4.学于余-介词结构后置
5.耻学于师-介词结构后置
6.师者，所以传道受业解惑也-判断句
7.其可怪也欤-判断句
一词多义
【师】
①古之学者必有师：(名词，老师)
②巫医乐师百工之人：(名词，作“专门技艺人”讲)
③吾师道也：(意动用法，以...... 为师)
④师道之不传也久矣：(动词，从)
以上就是小编分享的高二语文上册韩愈《师说》特殊句式和一词多义理解的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。

高中文言文特殊句式总结

高中文言文特殊句式总结文言特殊句式;一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式..主要有：判断句;被动句;省略句和倒装句;以及一些常见的固定用法..这是翻译文言文的重点;凡被翻译的文句中有这些句式和用法;基本上都是要作为得分点考查的;必须牢牢掌握..不但要记住一定量的常见句式、用法;而且要死死记住它们的对照翻译..下边我们根据所学文言文;举例加以说明：一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子..在古代汉语中;判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的..文言文中也有用判断词“是”或“非”来构造判断句的现象;比如：问今是何世;乃不知有汉;无论魏晋..桃花源记非我也;兵也..寡人之于国也句中“是”“非”;和现代汉语判断词“是”“非”同义..但是;这种用法不大常见..文言文往往用别的词或结构方式来表示判断..一用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也..勾践灭吴翻译：这是我的罪过啊..句中“则”译为“是”;即相当于现代汉语中的判断词..此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等;例句：①今天子有急;此乃臣效命之秋也..②此诚危急存亡之秋也..③梁将即楚将项燕..④臣本布衣..⑤且相如素贱人..⑥鱼;我所欲也;熊掌亦我所欲也..二采用“……者;……也”的方式构造判断句例如：廉颇者;赵之良将也..廉颇蔺相如列传译为：廉颇;是赵国的优秀的将领..妻之美我者;私我也..译为：妻子认为我美的原因;是私爱我..句中判断词“是”的意思;是由“……者;……也”结构表示出来的..当然;这个结构不是固定不变的;具体言语中;其结构变化十分灵活..比如：1．用“……;……者也”表判断例如：莲;花之君子者也..爱莲说2．用“……者;……”表判断例如：四人者;庐陵萧君圭君玉;长乐王回深父;余弟安国平父;安上纯父..游褒禅山记3．用“……;……也”表判断例如：城北徐公;齐国之美丽者也..译为：城北徐公是齐国的美丽的人..注意;本句句末的“者”是“的人”的意思;不是结构助词..4．用“……;……”表判断例如：刘备;天下枭雄..赤壁之战二、被动句1、用“为”、“为……所……”或“……为所……”表被动..介词“为”引进行为动作的施事者;与引进的名词或名词性词组构成介词结构在句中作状语..例如：⑴身死人手;为天下笑者;何也过秦论上⑵若属皆且为所虏鸿门宴⑶梁父即楚将项燕;为秦将王翦所戮者也..史记.项羽本纪2、用“于”或“受……于……”表被动..介词“于”引出动作的主动者;与引进的名词或名词性词组构成介词结构;在句中作补语..例如：⑷六艺经传皆通习之;不拘于时;学于余..师说⑸或脱身以逃;不能容于远近..张溥五人墓碑记⑹吾不能举全吴之地;十万之从;受制于人..赤壁之战3、用“见”或“见……于……”“见”引出动作的主动者表被动..例如：⑺而燕国见陵之耻除矣..荆轲刺秦王⑻秦城恐不可得;徒见欺..廉颇蔺相如列传⑼吾常见笑于大方之家..庄子秋水4、用“被”表被动..“被”引出动作的主动者;这种形式和现代汉语的被动句类似..例如：⑽予犹记周公之被逮;在丁卯三月之望..张溥五人墓碑记⑾信而见疑;忠而被谤;能无怨乎屈原贾生列传⑿国一日被攻;虽欲事秦;不可得也..战国策齐策一5、没有标志词的被动句..这种被动句中没有出现任何被动词;一般要根据上下文的意思进行判断..⒀荆州之民附操者;逼兵势被兵势所逼耳..”资治通鉴⒁冀复得兔;兔不可复得..韩非子五蠹⒂戍卒叫;函谷举;楚人一炬;可怜焦土..阿房宫赋三、省略句1主语的省略旦日;客从外来;邹忌与坐谈;邹忌问之客曰……邹忌讽齐王纳谏永州之野产异蛇;蛇黑质而白章……捕蛇者说2谓语的省略夫战;勇气也..一鼓作气;再鼓而衰;三鼓而竭……曹刿论战3动词宾语的省略以相如功大;拜之;指蔺相如为上卿..廉颇蔺相如列传4介词宾语的省略此人一一为之具言所闻..桃花源记5介词的省略将军战于河北;臣战于河南..鸿门宴补充1、主语的省略例如：1承前省..如：永州之野产异蛇;是蛇黑质而白章；蛇触草木;草木尽死；蛇以啮人;人无御之者..承前省主语2承后省..如：“沛公谓张良曰：‘公度我至军中;公乃入..’”七月在野;八月在宇;九月在户..十月蟋蟀;入我床下..诗经.七月3自述省..如：“予爱是溪;予得其尤绝者家焉..”4对话省..如：“孟子曰：‘独乐乐;与人乐乐;孰乐’王曰：‘不若与人..’”2、谓语的省略就是把谓语省略掉..例如“夫战;勇气也..一鼓作气;再鼓而衰;三鼓而竭……..3、修饰语和中心词的省略..如：吾妻之美我者;私我也；吾妾之美我者;畏我也；吾客之美我者;欲有求于我也..省修饰语行一不义事;杀一无罪人;而得天下;不为也..中心词的省略4、宾语与兼语的省略..文言文不但常省略动词宾语;也常省略兼语结构中的兼语..如：赵括尝与其父言兵事;赵奢不能难之;然不谓之善..杞子自郑使人告于秦..郑穆公使人视客馆..屠惧;投之以骨..狼5、介词和介词宾语的省略..如：死马且买之以五百金;况生马乎臣与将军戮力而攻秦;将军战于河南;臣战于河北..试与他虫斗;他虫尽靡..又试之以鸡;果如臣言..此人一一为之具言所闻旦日;客从外来;与其坐谈..邹忌讽齐王讷谏6、分句的省略..如：然力足以至焉;而未至;于人为可讥;而在己为有悔..骐骥一跃;不能十步；驽马十驾;亦可致远;功在不舍古今汉语都有成分省略;但又有所不同..这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多;二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省..省略句总结句子成分的省略;在文言文和现代汉语中都有;不过;文言文中的活力句更普遍..常见的有以下几种情形：1、省略主语有承前面的主语省略;有呼应下文省略;在对话中也常常省略主语..文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语;也是文言文中主语多省略的原因之一..如：“自吾氏三世居是乡;积于今六十年矣;而乡邻之日蹙..殚其地之出;竭其庐之入;号呼而转徒;饥渴而顿踣;触风雨;犯寒暑;呼嘘毒疠;往往而死者相藉也..”有时一个复句或一段话中多处省略主语;这些主语并不一贯;即所指不是同一对象;在阅读和翻译时要注意..如：“见渔人;乃大惊;问所从来..具答之..便要还家;设酒杀鸡作食..”桃花源记在翻译成现代汉语时;省略的主语要补充出来..2、省略谓语为主是句子里最重要的成分;一般是不能省略的..但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的..如：“择其善者而从之;其不善者而改之..”论语六则后一分句省略了谓语“择”..在译成现代汉语时;被省略的为主要补充出来..3、省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语..如：“以相如功大;拜为上卿..”廉颇蔺相如列传这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋”鸿门宴这句话中省略了介词“与”的宾语“之”..在文言文中;介词“以”、“为”、“与”的宾语"之"往承上文省略..在译成现代汉语时;省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来..4、省略介词在文言文中;介词“于”和“以”常被省略..如：“后数日驿至;果地震陇西..”张衡传句中省略了介词“于”..又如：“赐之彘肩..”鸿门宴句中省略了介词“以”..泽为现代汉语时;省略了的介词也要补充出来..四、倒装句文言文句中;某些句子语序与现代汉语不同;我们称之为倒装句..其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等..一主谓倒装为了强调谓语;有时将谓语置于主语之前..这仅仅是因为语言表达的需要..例如：甚矣;汝之不惠愚公移山嘻晏子之家若是其贫也晏子春秋甚矣;乌纱之横;皂隶之俗哉做官的横行气盛;衙役庸俗粗野;是多么厉害呀袁宏道虎丘记快哉此风宋玉风赋美哉;我少年中国..二宾语前置在现代汉语中;宾语往往位于谓语后边;作为谓语的施动对象..而在文言文中;于某些条件下;宾语往往提到谓语之前;呈现宾语前置现象..这样的特殊情况一般有两种：1．否定句中的宾语前置现象否定句中;当谓语部分被否定副词修饰时;该谓语所带宾语一般会前置..例如：三岁贯汝;莫我肯顾..硕鼠“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”..这样的否定副词一般有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等..再如：古之人不余欺也..不欺余苏轼石钟山记忌不自信邹忌讽齐王纳谏〈战国策〉然而不王者;未之有也..寡人之于国也〈孟子〉句读之不知;惑之不解;或师焉;或不否焉..之;宾语提前的标志师说古之人不余欺也石钟山记苏轼不吾知其亦已兮;苟只要余情其信芳美好..离骚屈原东望愁泣;若不自胜..柳毅传李朝见大王爱女牧羊于野;所代词;“之人”不忍视..柳毅传李朝威是以后世无传焉;臣未之闻也..齐桓晋文之事〈孟子〉保民而王;莫之能御也..齐桓晋文之事〈孟子〉而良人未之知也..齐人有一妻一妾〈孟子〉2．疑问代词宾语前置现象文言文疑问句中;当使用疑问代词做谓语动词或介词的宾语时;该宾语往往要放在谓语动词或介词的前面..例如：良问曰：“大王来何操”鸿门宴“何操”应理解为“操何”;意为“带了什么东西”..在现代汉语中;介词后面跟着宾语;组成介宾结构;用来修饰动词谓语..在文言文中;介词宾语往往置与介词之前;形成一种倒置的现象..例如：噫微斯人;吾谁与归岳阳楼记“谁与归”应理解为“与谁归”;意为“和谁同道”..这样的疑问代词一般有：“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等..再如：沛公安在鸿门宴此外;还有一些比较固定的“宾语前置”的表达结构..比如：唯余马首是瞻冯婉贞闻道百;以为莫己若者;我之谓也..庄子·秋水句读之不知;惑之不解..韩愈削币说吾孰与徐公美邹忌讽齐王纳谏〈战国策〉以五十步笑百步;则何如寡人之于国也〈孟子〉彼且奚适也逍遥游〈庄子〉彼且恶何乎待哉逍遥游〈庄子〉沛公安在鸿门宴〈史记〉夫晋;何厌之有之;宾语提前的标志烛之武退秦师〈左传〉吾实为之;其又何尤怨祭十二郎文韩愈洞庭君安在哉柳毅传李朝威无情郎安在柳毅传李朝威3、介词宾语提前：在现代汉语中;介词后面跟着宾语;组成介宾结构;用来修饰动词谓语..在文言文中;介词宾语往往置与介词之前;形成一种倒置的现象..例如：岳阳楼记：“臆微斯人吾谁与归”“谁与归”应理解为“与谁归”..一旦山陵崩;长安君何以自托于赵触龙说赵太后〈战国策〉不为者与不能者之形情形;何以异齐桓晋文之事〈孟子〉吾王庶几无疾病与;何以能鼓乐也何以能田畋猎也庄暴见孟子〈孟子〉不然;籍何以至此鸿门宴〈史记〉余是以记之..石钟山记苏轼将子无怒;秋以为期..氓〈诗经〉是以区区不能废远..陈情表李密是以君子远庖厨也..齐桓晋文之事〈孟子〉奚以知其然也逍遥游〈庄子〉4、特殊结构：用“之”、“唯惟……是”、“唯惟……之”将宾语提前;强调宾语..前世不同教;何古之法效法哪一个古代宋何罪之有宋国有什么罪过成语：惟命是听;惟利是图;唯才是举惟马首是瞻冯婉贞惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈惟你是问..当臣之临河持竿时;心无杂虑;唯鱼念之列子.汤问古人有言：“牝鸡无晨;牝鸡之晨;惟家之索..”史记.周本纪5、用“……之谓也”或“其……之谓也”“其……之谓乎”“其……之谓矣”这类句式;表示总结性的判断..这是宾语放在动词“谓”之前的格式;意思是“说的就是……啊”“这就叫……啊”..用这种格式;就表达方式来说;它们是总结性的判断;用这种格式;往往是作者先提出一首诗或一个典故例如：闻道百;以为莫己若者;我之谓．．．．．也..听到许多道理;以为没有人比得上自己;说的就是我啊．．．．..三定语后置在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象..定语后置一般有三种情况：1、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者楚人有涉江者..察今石之铿然有声者;所在皆是也..石钟山记客有吹洞箫者;倚歌而和之..赤壁赋大阉之乱;缙绅而能不易其志者;四海之大;有几人欤五人墓碑记张溥遂率子孙荷担者三夫.. 愚公移山〈列子〉2、中心词+之+形容词定语蚓无爪牙之利;筋骨之强;上食埃土;下饮黄泉;用心一也..劝学带长铗之陆离兮;冠切云之崔嵬..涉江3、中心词+数量词定语马之千里者;一食或尽粟一石..马说我持白璧一双;欲献项王；玉斗一双;欲与亚父..鸿门宴四状语后置现代汉语中状语置于谓语之前;若置于谓语之后便是补语..但在文言文中;处于补语的成分往往要以状语来理解;因此;出现后置状语的现象..例如：将军战河北;臣战河南..鸿门宴译为：将军在河北作战;我在河南作战..“战河南”应理解为“于河南战”;介宾短语“于河南”作状语;后置到了动词中心语“战”的后边..再如：青;取之于蓝;而青于蓝..荀子劝学此所谓战用于朝廷..邹忌讽齐王纳谏举所佩玉抉以示之者三..鸿门宴〈史记〉若亡郑而有益于君;敢以烦执事..烛之武退秦师〈左传〉虽董之以严刑;振震之以威怒谏太宗十思疏魏征孰与君少长——与君孰少长鸿门宴〈史记〉青;取之于蓝;而青于蓝..劝学〈荀子〉君子博学而日参省乎己..劝学〈荀子〉生乎吾前;其闻道也固先乎吾;吾从而师之..师说韩愈为坛而盟;祭以尉首..陈涉世家〈史记〉静女其姝;俟我于城隅..邶风.静女〈诗经〉况吾与子渔樵于江渚之上..赤壁赋苏轼相与枕藉乎舟中;不知东方之既白..赤壁赋苏轼五主语后置：为了强调谓语;有时将谓语置于主语之前..这仅仅是因为语言表达的需要..如;“甚矣;汝之不惠慧”愚公移山另外;还有定语置于中心词之后;修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象..例如：甚矣;汝之不惠慧..愚公移山〈列子〉甚矣;乌纱之横;皂隶之俗哉虎丘记袁宏道快哉此风宋玉风赋“美哉;我少年中国..五、固定句式一表示疑问1.奈何：怎么办、怎么、为什么①沛公曰：“今者出;未辞也;为之奈何”②奈何取之尽锱铢;用之如泥沙阿房宫赋2.何如：怎么、怎么样、怎么办例：以五十步笑百步;则何如寡人之于国也3.何以：根据什么……凭什么……为什么怎么会①一旦山陵崩;长安君何以自托于赵触龙说赵太后②何以伐为季氏将伐颛臾为什么要讨伐它呢4.何所：所……的是什么例：问女何所思;问女何所忆木兰诗5.奈若;如……何：对……怎么办①虞兮虞兮奈若何垓下歌②其妻献疑曰：“以君之力;曾不能损魁父之丘;如太行、王屋何”愚公移山6.孰与……;与……孰：跟……比较;哪一个……例：我孰与城北徐公美邹忌讽齐王纳谏我跟城北徐公比谁漂亮7.何故：什么原因;为什么例：何故怀瑾握瑜;而自令见放为屈原列传二表示反问8.何……哉也：怎么能……呢例：何可胜道也哉游褒禅山记9.何……为：为什么要……呢例：如今人方为刀俎;我为鱼肉;何辞为鸿门宴10.何……之有：有什么……呢、怎么能……呢例：苟得闻子大夫之言;何后之有勾践灭吴11.如之何……：怎么能……呢例：君臣之义;如之何其废之季氏将伐颛臾12.岂其……哉乎;耶;邪：哪里……呢难道……吗①则仆偿前辱之责;虽万被戮;岂有悔哉报任安书②呜呼盛衰之理;虽曰天命;岂非人事哉伶官传序13.安……哉乎：哪里……呢、怎么……呢①燕雀安知鸿鹄之志哉陈涉世家②然豫州新败之后;安能抗此难乎赤壁之战14.不亦……乎：不是……吗例：人不知而不愠;不亦君子乎论语15. ……非……欤：……不是……吗例：子非三闾大夫欤屈原列传16.宁……耶：哪里……呢例：当时虽觭梦幻想;宁知此为归骨所耶祭妹文17.顾……哉：难道……吗例：顾不如蜀彼之僧哉为学18.独……耶乎：难道……吗①公子纵轻胜;弃之降秦;独不怜公子姊乎信陵君窃符救赵②夫祸患常积于忽微;而智勇多困于所溺;岂独伶人也哉伶官传序三表示感叹１9.何其：为什么那么、怎么这样、多么、怎么那么……啊①至于誓天断发;泣下沾襟;何其衰也伶官传序20.直……耳：只不过……罢了①王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也;直好世俗之乐耳庄暴见孟子21．惟……耳：只是……罢了例：吾已无事可办;惟待死期耳谭嗣同22.一何：何等、多么、为什么……例：吏呼一何怒石壕吏23.亦……哉：也……啊例：且立石于其墓之门;以旌其所为..呜呼;亦盛矣哉五人墓碑记24．……何如哉：该是怎样的呢①视五人之死;轻重固何如哉五人墓碑记②今仆不幸;早失父母;无兄弟之亲;独身孤立;少卿视仆于妻子何如哉报任安书四表示揣度25.无乃……与：恐怕……吧、只怕……吧①无乃尔是过与季氏将伐颛臾②今君王既栖于会稽之上;然后乃求谋臣;无乃后乎勾践灭吴26．得无......耶;得无……乎：大概……吧、该不是……吧①览物之情;得无异乎岳阳楼记②曰：“日食饮得无衰乎”触龙说赵太后27.其……欤兼表反问：难道……吗①巫医、乐师、百工之人;君子不齿;今其智乃反不能及;其可怪也欤师说28.……庶几……欤：……或许……吧例：吾王庶几无疾病欤我们的国君大概没有生病吧五表示选择29.与其……孰若……：与其……不如……①与其有誉于前;孰若无毁于其后；与其有乐于身;孰若无忧于其心..送李愿归盘谷序30.……欤耶;……欤耶：是……还是……呢①先生在民间;审知故扬州阁部果死耶;抑未死耶梅花岭记31.其……其……也：是……还是……呢例：其真无马耶其真不知马也马说六表设问：32．何者、何则：为什么呢例：百仞之山;任负车登焉..何则陵迟故也..七表陈述语气33、无以、无从：没有用来……的东西、办法;没有什么用来;没有办法;不能①幽邃浅狭;蛟龙不屑;不能兴云雨;无以利世..愚溪诗序34、有以：有用来……的办法;有条件;有办法;有机会;能够①袁人大愤;然未有以报也..书博鸡者事35、有所：有……的人、物、事；有什么……；有……的原因①今臣亡国贱俘;至微至陋;过蒙拔擢;宠命优渥;岂敢盘桓;有所希冀..陈情表②民生各有所乐兮;余独好修以为常36、无所：没有……的人、物、事；没有什么……；没有什么地方……；没有什么办法①余虽不合于俗;亦颇以文墨自慰;漱涤万物;牢笼百态;而无所避之..愚溪诗序②今入关;财物无所取;妇女无所幸;此其志不在小..鸿门宴37.比及：等到……的时候①对曰：“方六七十;如五六十;求也为之;比及三年;可使足民..”子路、曾皙……侍坐八连词42.诚……则……：如果……那么就……例：诚能见可欲;则思知足以自戒谏太宗十思疏43、否则：如果不……就……、不然的话……就……否则不能继述先烈遗志且光大之;而徒感慨于其遗事;斯诚后死者之羞也..黄花冈七十二烈士事略44、然则：既然这样;那么;如果这样;那么例：而适类于余;然则虽辱而愚之;可也..愚溪诗序45.向使：假如;如果①向使三国各爱其地;齐人勿附于秦;刺客不行;良将犹在;则胜负之数……或未易量..六国论46.自非：如果不是;除非是例：自非亭午夜分;不见曦月..三峡47．然而：这样却；但是；既然这样;那么①七十者衣帛食肉;黎民不饥不寒;然而不王者;未之有也..寡人之于国也②然而成败易变;功业相反也..过秦论48.虽然：虽然如此;但；即使如此①虽然;吾自今年来;苍苍者或化而为白矣;动摇者或脱而落矣..祭十二郎文九复音虚词49、得以：能够例：五人亦得以加其土封;列其姓名于大堤之上五人墓碑记50、俄而：不久;一会儿例：俄而百千人大呼;百千儿哭;百千犬吠..口技51、而况：何况;况且例：今以钟磬置水中;虽大风浪不能鸣也;而况石乎..石钟山记52、何乃：何况是;岂只是；为什么竟例：母谓府吏：“何乃太区区”孔雀东南飞53、既而：随后;不久例：既而以吴民之乱请于朝……即今之傫然在墓者也..五人墓碑记54、既……且……：又……又……例：既替余以蕙纕兮;又申之以揽茝..离骚55.可得：可以;可能例：今之乐犹古之乐也..曰：“可得闻与”庄暴见孟子56.可以：可以用来;足以用来；可以;能够①五亩之宅;树之以桑;五十者可以衣帛矣..寡人之于国也②君子曰：学不可以已..劝学57.乃尔：竟然如此;这样例：何其相似乃尔..58．且夫：再说;而且例：且夫天下非小弱也;雍州之地;殽函之固;自若也..过秦论59.是故：所以;因此例：是故无贵无贱;无长无少;道之所存;师之所存也..师说60.是以：所以;因此;因而例：余是以记之;盖叹郦元之简;而笑李渤之陋也..石钟山记61．所谓：所说的;所认为例：①此所谓战胜于朝廷..邹忌讽齐王纳谏②彼童子之师;授之书而习其句读者也;非吾所谓传其道、解其惑者也..师说62.未尝：从来没有;不曾例：①每览昔人兴感之由;若合一契;未尝不临文嗟悼;不能喻之于怀..兰亭集序②齐人未尝赂秦;终继五国迁灭;何哉..六国论63.谓……曰……：对……说;告诉……说；把……叫做……①项伯许诺;谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王..”鸿门宴64.谓之：称他是;说他是；称为;叫做例：游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山..游褒禅山记65.无何：没有多久;不久;一会儿例：无何;见宫殿数十所;碧瓦飞甍;始悟为山市..山市66.毋宁;无宁：宁肯;宁愿；莫不是;不是例：与使吾先死也;无宁汝先吾而死..与妻书67.无庸：不用;无须例：请姑无庸战..勾践灭吴68.无由：不可能;无法;无从例：无由会晤;不任区区向往之至答司马谏议书69.相与：互相;相互;彼此；同你；一起;共同；相处;相交①夫人之相与;俯仰一世..兰亭集序②相与枕藉乎舟中;不知东方之既白..赤壁赋70.一切：一律;一概；权宜;暂且例：既而风定天清;一切乌有；惟危楼一座;直接霄汉..山市71.所以：……的原因;之所以……;为什么……；用来……的方法;用来……的东西;是用来……的;用来……的地方;用来……的人事;靠它来……的①所以遣将守关者;备他盗之出入与非常也..鸿门宴②仰观宇宙之大;俯察品类之盛;所以游目骋怀;足以极视听之娱;信可乐也..兰亭集序72.以故：所以例：唐浮图慧褒始舍于其址;而卒葬之；以故其后名之曰"褒禅"..褒禅山记73.以……故：因为……的缘故例：皆山水之奇者;以余故;咸以愚辱焉..愚溪诗序74.以……为……：认为……是……;把……当作……①齐曰：“必以长安君为质;兵乃出..”触龙说赵太后②于是焉河伯欣然自喜;以天下之美为尽在己..秋水75.以至于：一直到；结果例：一丝而累;以至于寸;累寸不已;遂成丈匹..乐羊子妻76.因而：据此而;借此而;因此;所以例：夜间闻子清歌;因而问及杜十娘怒沉百宝箱77.于是：对……;然后就;于是①于是为长安君约车百乘质于齐;齐兵乃出..触龙说赵太后78.……之谓也：叫做;就是;才算；这就叫做；就是;说的就是例：夫子之谓也..齐桓晋文之事79.至于：到了;一直到；竟至于;结果;终究;到……结局;到……时候①今三世以前;至于赵之为赵;赵主之子孙侯者;其继有在者乎..触龙说赵太后②至于颠覆;理固宜然..六国论。

高考语文文言文特殊句式归纳

高考语文文言文特殊句式归纳文言文特殊句式是高考语文必考的重要题型，文言文特殊句式的记忆对于高考语文复习是很重要的。

下面是店铺为大家整理的高考语文文言文特殊句式归纳，请认真复习!高考语文文言文特殊句式大全：一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。

现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。

但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。

因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。

常见的判断句式有以下几种：1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

如：廉颇者，赵之良将也。

(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。

这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。

如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。

3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。

如：城北徐公，齐国之美丽者也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。

这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。

如：和氏壁，天下所共传宝也。

5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。

译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。

如：刘备，天下枭雄。

6.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。

如：人方为刀俎，我为鱼肉。

(司马迁《鸿门宴》)7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

①今公子有急，此乃臣效命之秋也。

②此则岳阳楼之大观也。

(范仲淹《岳阳楼记》)8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。

如：巨是凡人，偏在远郡。

(司马光《赤壁之战》)二、被动句在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

常见的被动句有以下几种形式：1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。

统编版高一语文必修上册文言文知识点总结(通假字、词类活用、特殊句式、一词多义、古今异义)

统编版高一语文必修上册文言文知识点总结（通假字、词类活用、特殊句式、一词多义、古今异义）《沁园春长沙》1.粪土当年万户侯粪土：意动用法，视……如粪土，表示鄙视。

《短歌行》1.契阔谈讌“讌”同“宴”。

《梦游天姥吟留别》（一）通假字列缺霹雳：“列”通“裂”。

（二）古今异义1.烟涛微茫信难求信，古义指实在，副词，今义是书信，名词。

2.云霞明灭或可睹灭：暗，今义是熄灭。

3.势拔五岳掩赤城拔，古义超出，今义抽出。

（三）词类活用1.虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏；2.安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉；3.栗深林兮惊层巅栗、惊，均为使动用法，意思是“使……战栗”、“使……惊骇”。

4.云青青兮欲雨雨，名词作动词，下雨。

（四）名词用作状语1.对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南；2.訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间；3.古来万事东流水方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东。

（五）句式：省略句1.海客谈瀛洲，（大海）烟涛微茫（瀛洲）信难求；2.对此欲倒（于）东南倾；3.一夜飞渡（于）镜湖月；4.（我）脚著谢公屐；5.（我）且放白鹿青崖间。

《琵琶行》（一）句式1.互文主人下马客在船互文（也可以叫“异义对应”）（译：主人和客人一起下了马，来到船上）3.省略（1）初为《霓裳》后《六幺》“平行语省略”（王力《汉语诗律学》提法）省掉“为”与之相同的还有：“今年欢笑复明年（欢笑）”、“春江花朝秋（江）月夜”（2）本长安倡女省略谓语，“本（是）长安倡女”（3）使快弹数曲省略“之”，琵琶女，“使（之）快弹数曲”（4）送客湓浦口省略“于”，在，“送客（于）湓浦口”（5）感斯人言省略“于”，被，“感斯（于）人言”（6）沉吟放拨插弦中省略“于”，在，“沉吟放拨插（于）弦中”4.状语后置今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

“转徙于江湖间”为状语后置句，应为“于江湖间转徙”。

5.介宾短语后置（1）尝学琵琶于穆、曹二善才于，向。

高中语文-文言文特殊句式归纳总结

高中语文，文言文特殊句式归纳总结第一部分文言特殊句式文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。

下边我们根据所学文言文，举例加以说明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”〔或“非”〕来构造判断句的现象，比方：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

〔《桃花源记》〕非我也，兵也。

〔《寡人之于国也》〕句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。

但是，这种用法不大常见。

文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

〔一〕用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。

〔《勾践灭吴》〕翻译：这是我的罪过啊。

句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。

此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。

⑤且相如素贱人。

⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

〔二〕采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。

〔《廉颇蔺相如列传》〕译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。

妻之美我者，私我也。

译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。

句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。

当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。

比方：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。

〔《爱莲说》〕2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

〔《游褒禅山记》〕3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。

译为：城北徐公是齐国的美丽的人。

〔注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。

〕项脊轩，旧南阁子也。

〔《项脊轩志》〕4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。

〔《赤壁之战》〕二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。

高三语文文言文知识点整理

高三语文文言文知识点整理
一、实词
1. 通假字
- 整理方法：在学习文言文时，遇到难以理解的字，如果根据上下文解释不通，就要考虑是否为通假字。

通假字的读音一般按照所通字的读音来读。

2. 古今异义
- 感情色彩变化：如“爪牙”，古代指得力的助手，是褒义词，现在指坏人的帮凶，是贬义词。

3. 一词多义
- 以“绝”为例：
二、虚词
1. 之
- 助词：
- 代词：
2. 而
3. 其
- 代词：
- 语气词：
三、特殊句式
1. 判断句
2. 被动句
3. 宾语前置句
4. 定语后置句
5. 状语后置句（介宾短语后置句）
四、词类活用
1. 名词作动词
- 识别方法：当名词出现在谓语的位置上，并且这个名词的意义不能按照正常的名词意义来理解时，就要考虑是否为名词作动词。

2. 名词作状语
- 类型：
3. 形容词作名词
- 识别方法：形容词处在主语或宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征或性质的意义时，往往活用为名词。

4. 形容词作动词
- 识别方法：当形容词后面带了宾语，或者形容词处在谓语的位置上，并且不是表示事物的性质状态，而是表示动作行为时，就要考虑形容词作动词。

5. 使动用法
6. 意动用法。

(完整版)高中语文文言文知识点总结归纳-推荐文档

第一册:第五单元知识点总结归纳《烛之武退秦师》Ⅰ、文言知识点一、通假字:今老矣, 无能为也已（“已”通“矣”, 了）共其乏困（“共”通“供”, 供给）夫晋, 何厌之有（“厌”通“餍”, 饱、满足）秦伯说（“说”通“悦”, 高兴）失其所与, 不知（“知”通“智”, 明智）二、古今异义:⒈敢以烦执事古义: 对对方的敬称今义: 掌管某项工作（的人）⒉若舍郑以为东道主古义: 东方道路上的主人今义: 请客的主人⒊行李之往来古义: 出使的人今义: 出门时所带的包裹、箱子等⒋微夫人之力不及此古义：那个人, 指秦穆公今义：尊称人的妻子三、词类活用:⒈名词活用作动词:晋军函陵, 秦军南驻军越国以鄙远以……为边邑既东封郑以……为疆界与郑人盟结盟⒉名词作壮语:夜缒而出在夜间朝济而夕设版焉朝: 在早上；夕: 在晚上既东封郑向东⒊动词作名词:且君尝为晋君赐矣恩惠君亦无所害损害⒋形容词活用作名词:臣之壮也, 犹不如人年轻越国以鄙远远方的国家共其乏困缺少的东西以乱易整, 不武乱: 混乱相攻；整: 联合一致四、特殊句式:⒈省略句:⑴省主语辞曰许之夜缒而出……⑵省宾语敢以烦执事……⑶省介词“于”晋军函陵, 秦军南……⒉倒装句:⑴壮语后置（介词结构后置）以其无礼于晋且贰于楚也言于郑伯若亡郑而有益于君⑵宾语前置夫晋, 何厌之有？⒊判断句:是寡人之过也因人之力而蔽之, 不仁⒋固定句式:焉……（为什么要……、何必……）焉用亡郑以陪邻（为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？）五、一词多义:山有小口, 仿佛若有光: 似乎、好像及郡下, 诣太守, 说如此: 叙述、陈述若若舍郑以为东道主: 假如说故为之说, 以俟夫观人风者得焉: 文体余悲之, 且曰: 若毒之乎: 你秦伯说, 与郑人盟: 通“悦”, 高兴辞曰: 臣之壮也, 犹不如人: 推辞言语粗鄙: 粗俗辞停数日, 辞去: 告别鄙越国以鄙远, 君知其难也: 以…为边邑不辞劳苦：推托肉食者鄙, 未能远谋：浅陋人微言轻: 轻微辍耕之垄上: 到微微闻有鼠作作索索: 暗暗地之子犯请击之: 代词, 他们见其发矢十中八九, 但微颔之: 稍微是寡人之过也: 的微夫人之力不及此：如果没有．．．．．．．．．．．．．臣之壮也．．．．．．．．．．．．．, ．犹不如人：主谓之间济朝济而夕设版焉: 扶助敝因人之力而敝之: 损害扶危济困: 渡河敝帚自珍: 破遂率子孙负担者三夫: 成年男子以其无礼于晋: 连词, 因为夫夫晋, 何厌之有: 发语词, 无义以若亡郑以陪邻: 连词, 而微夫人之力不及此: 那、那个以子之矛陷子之盾, 何如: 介词, 用许之: 答应与秦伯说, 与郑人盟: 介词, 同、跟杂然相许：赞成、赞同失其所与, 不知：结交、亲附许潭中鱼可百许头: 约计的数量先生不知何许人也: 表示处所问渠哪得清如许: 如此这样Ⅱ、文学常识⒈《烛之武退秦师》选自《左传》。

高中文言文特殊句式总结

高中文言文特殊句式总结
本文对高中文言文中常见的特殊句式进行总结，包括：
1. 并列句
并列句由两个或多个主谓结构相对独立的句子组成，通过连接词（如“而”、“乃”、“或”等）来连接起来。

并列句常用于表达两种相对独立的事物或概念。

例如：
孟子曰：“民无食，我饮水”。

仲尼曰：“吾不怨天，不尤人”。

2. 省略句
省略句是在句子中省略掉某些成分，使句子更为简洁明了。

常见的省略句包括主语省略、宾语省略和状语副词省略等。

例如：
乞与之道，不才请示于俸禄幸而乱。

3. 并列结构句
并列结构句是在句子中使用对偶结构或对称句式，通过对比和呼应来达到修辞的目的。

例如：
形躯可恶，溺识可恶，不为人臣可恶，与其听汝之所好，不如说而已矣。

4. 倒装句
倒装句是将谓语动词或助动词放在主语之前，以强调某种语气或表达特殊的语境或感情色彩。

例如：
功名富贵，一世安闲。

以上是高中文言文中常见的特殊句式的总结。

通过掌握这些句式，可以更好地理解和运用文言文作品。

文言文重点字词句式汇总-统编版高中语文必修上册

一、通假字1.輮以为轮 (同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲）2.虽有槁暴 (同“又”，再)3.则知明而行无过矣(同“智”，见识)4.君子生非异也（同“性”，天性）5.师者，所以传道受业解惑也 (同“授”传授)6.或师焉,或不焉 (同“否”，表示否定)7.浩浩乎如冯虚御风 (同“凭”，乘)8.山川相缪(同“缭”，盘绕、围绕)8.须臾成五采 (同“彩”，彩色)9.少圜 (同“圆”，圆形的)二、古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：人或动物的爪脚和牙齿。

今义：比喻坏人的党羽2.非蛇蟮之穴无可寄托者古义：藏身。

今义：①托付。

②把理想希望、感情等放在某人身上或某种事物上3.假舟楫者古义：借助今义：与“真”互为反义4.声非加疾也古义：动词，增强今义：名词，疾病5.古之学者必有师古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人6.所以传道受业解惑也古义：用来……的人或方法今义：表示因果关系7.吾从而师之古义：从，跟随；而，而且。

今义: 因此就，用于上文是原因、方法等，下文是结果、目的的语境中8.今之众人古义：一般人。

今义：大家；许多人9.弟子不必不如师古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

10.小学而大遗古义：小的方面学习。

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训话、音韵的学问11.白露横江古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日12.凌万顷之茫然古义：旷远的样子。

今义：①完全不知道的样子；②失意的样子13.至于泰安古义：到，到达。

今义：表示另提一事14.多平方古义：两个词，“平”，年的，“方”，方形的。

今义：数学名词三、一词多义假：1. 假舟楫者，非能水也；君子生非异也，善假于物也（动词，借助）2. 假以是人多以书假余(动词,借)3. 乃悟前狼假寐（动词，假装）疾(1)声非加疾也（动词，增强）(2)虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) （动词，快速）绝：1.而绝江河（动词，横渡）2.率妻子邑人来此绝境 (形容词，与世隔绝的)3.络绎不绝 (动词，间断）望：1.吾尝歧而望矣 (动词，向远处看)2.先达德隆望尊 (名词，声望，名望)闻：1.声非加疾也,而闻者彰（动词，听见)2.闻道有先后（动词，懂得）于1.冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比”)2.青，取之于蓝（介词，可译为“从”)3.善假于物也 (介词，引出动作的对象，不译)4.于其身也，而耻师焉（介词，对于)5.不拘于时 (介词，表被动，相当于“被”)6.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)7.月出于东山之上 (介词，从)8.此非孟德之困于周郎者乎 (介词，表被动)而(1)青，取之于蓝，而青于蓝。

高中文言文知识点归纳整理

高中文言文知识点归纳整理一、实词1. 古今异义词义扩大：如“江”“河”，古义专指长江、黄河，今义泛指河流。

词义缩小：如“臭”，古义指气味，今义指难闻的气味。

词义转移：如“走”，古义指跑，今义指行走。

2. 一词多义本义：词最初的、最基本的意义。

引申义：由本义引申出来的意义。

比喻义：用打比方的方法形成的新的意义。

3. 通假字同音通假：如“蚤”通“早”。

形近通假：如“说”通“悦”。

4. 词类活用名词活用为动词：如“沛公军霸上”中的“军”，名词用作动词，意为“驻军”。

名词作状语：如“吾得兄事之”中的“兄”，名词作状语，意为“像兄长一样”。

动词活用为名词：如“追亡逐北”中的“亡”“北”，动词用作名词，意为“逃亡的人”“败逃的人”。

形容词活用为动词：如“素善留侯张良”中的“善”，形容词用作动词，意为“与……交好”。

形容词活用为名词：如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，形容词用作名词，意为“坚固的铠甲”“锐利的武器”。

二、虚词1. 而表并列：如“蟹六跪而二螯”。

表递进：如“君子博学而日参省乎己”。

表承接：如“锲而不舍，金石可镂”。

表转折：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

表假设：如“诸君而有意，瞻予马首可也”。

表修饰：如“吾尝跂而望矣”。

2. 何疑问代词，“什么”“哪里”“为什么”等。

副词，“多么”。

3. 乎表疑问语气：“吗”“呢”。

表测度语气：“吧”。

表感叹语气：“啊”“呀”。

介词，“于”。

4. 乃于是，就。

才。

竟然。

是，就是。

代词：人称代词（他、她、它、他们）、指示代词（这、那）。

副词：表推测（大概）、表反问（难道）、表祈使（一定）、表商量（还是）。

连词：表假设（如果）、表选择（是……还是……）。

6. 且连词：表并列（又）、表递进（而且）、表让步（尚且）。

副词：“将要”“暂且”。

7. 若动词：“像”“比得上”。

代词：“你”“你们”“这样”。

连词：“如果”“或者”。

8. 所与“为”组成“为……所……”表被动。

高中文言文知识点总结

《高中文言文知识点总结》文言文是中华文化的瑰宝，也是高中语文学习的重要内容。

掌握文言文知识点，不仅有助于提高语文成绩，还能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

本文将对高中文言文的知识点进行全面总结。

一、实词1. 古今异义- 词义扩大：如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在泛指一切江河。

- 词义缩小：如“妻子”，古代指妻子和儿女，现在仅指妻子。

- 词义转移：如“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在指为了正义的目的舍弃自己的生命。

2. 一词多义- 本义、引申义、比喻义：如“兵”，本义是兵器，引申为士兵、军队、战争等义；“爪牙”，本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻义为得力的助手。

- 实词的不同用法：如“使”，可作动词，意为派遣、让；也可作名词，使者。

3. 通假字- 音近通假：如“蚤”通“早”。

- 形近通假：如“说”通“悦”。

4. 词类活用- 名词活用为动词：如“沛公军霸上”中的“军”，名词用作动词，意为驻军。

- 名词作状语：如“吾得兄事之”中的“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。

- 动词活用为名词：如“追亡逐北”中的“亡”“北”，动词用作名词，逃亡的人、败北的人。

- 形容词活用为动词：如“吾妻之美我者”中的“美”，形容词用作动词，赞美。

- 形容词活用为名词：如“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，形容词用作名词，坚固的铠甲、锐利的兵器。

二、虚词1. 而- 连词，表示并列、递进、转折、修饰、承接等关系。

如“蟹六跪而二螯”中的“而”表示并列；“君子博学而日参省乎己”中的“而”表示递进；“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”表示转折；“吾尝跂而望矣”中的“而”表示修饰；“拔剑切而啖之”中的“而”表示承接。

2. 之- 代词，可代人、代物、代事。

如“学而时习之”中的“之”代指所学的知识。

- 助词，可作结构助词“的”，用在主谓之间取消句子独立性，宾语前置的标志，定语后置的标志等。

如“古之学者必有师”中的“之”是结构助词“的”；“师道之不传也久矣”中的“之”用在主谓之间取消句子独立性。

高一语文必修一文言文(优秀5篇)

高一语文必修一文言文（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!高一语文必修一文言文（优秀5篇）文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，是相对新文化运动之后的本店铺来讲的。

一词多义、古今异义、特殊句式、活用

一词多义：1、自三峡七百里中自：在自富阳至桐庐自：从自非亭午夜分自：如果2、庭下如积水空明如：像但少闲人如吾两人者耳如：像如鸣佩环如：像，好像环：玉环3、腰白玉之环环：玉环四面竹树环合环：环绕4、水尤清冽清：清澈以其境过清清：冷清，凄清回清倒影清：清波5、参差披拂：飘荡，轻轻掠过行拂乱其所为拂：违背法家拂士拂：同“弼”，辅弼6、参差披拂披：披拂，摇动被坚执锐被：同“披”，穿着7、潭中鱼可百许头可：大约明灭可见可：可以可以一战可：可以不可久居可：可以不可知其源可：可以8、潭中鱼可百许头许：多一百许里许：多杂然相许许：赞同遂许先帝以驱驰许：答应（同杂然相许）9、似与游者相乐乐：逗乐念无与乐者乐：游乐后天下之乐而乐乐：快乐并怡然自乐乐：快乐以中有足乐者乐：快乐10、不可久居居：停留居庙堂之高居：处于（和“不可久居”不一样）11、隶而从者从：跟从，跟随战则请从从：跟从，跟随从乡之先达从：跟从从流飘荡从：随着，跟随从民欲也从：听从，顺从民弗从也从：顺从从小丘西行百二十步从：表示起点，相当于“自”12、欣然起行行：行走，动词行收兵行：行军，动词行深山巨谷行：行走，动词行道之人行：行走，动词从小丘西行百二十步行：行走行拂乱其所为行：做事商旅不行行：通行，行走然后施行行：做，执行，动词性行淑均行：品德，品行，名词13、陈胜、吴广皆次当行行：行列，名词行阵和睦行：行列，这里指军队，名词14、盖竹柏影也盖：连词，原来是，表推论原因盖追先帝之殊遇盖：副词，表推测原因盖一岁之犯死者二焉盖：用于句首，带有估计的语气，大概15、故虽有名马虽：即使虽有千里之能虽：虽然故余虽愚虽：虽然虽不能察虽：虽然虽欲言虽：即使16、一食或尽粟一石或：有时今或闻无罪或：有人或以为死，或以为亡或：有人或以二者之为或许17、闻水声闻：听到闻寡人之耳者闻：使……听到18、且欲与常马等不可得欲：想要，动词从民欲也欲：愿望，名词19、且欲与常马等不可得得：能，能够然得而腊之以为饵得：捕捉得到以俟夫观人风者得焉得：得到，看到20、策之不以其道策：鞭策，动词执策而临之策：马鞭21、执策而临之临：走到跟前临表涕零临：面对把酒临风临：对着故临崩寄臣以大事临：临近，将近22、又患无硕师名人与游患：担心，动词无敌国外患者患：名词，忧患，祸患由是则可以辟患患：名词，忧患，祸患，灾祸无冻馁之患患：名词，忧患，担忧23、主人日再食再：两次一鼓作气，再而衰再：第二次（不同于“日再食”）24、无奔走之劳永之人争奔走焉奔走：指忙于某件事25、陈胜、吴广皆次当行次：编次又间令吴广之次所旁丛祠中次：驻扎，旅行或军队在途中停留26、会天大雨会：适逢与皆来会计事会：集会27、扶苏以数谏故数：屡次数有功数：屡次广故数言欲亡数：屡次，多次卒数万人数：几28、或以为死，或以为亡以为：认为吴广以为然以为：认为29、或以为死，或以为亡亡：逃跑今亡亦死亡：逃跑广故数言欲亡亡：逃跑国恒亡亡：灭亡30、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕诚：连词，果真臣诚知不如徐公美诚：确实此诚危急存亡之秋也诚：确实31、为天下唱为：替俱为一体为：是众议举宠为督为：担任为屯长为：担任士卒多为用者为：被为坛而盟为：筑然得而腊之以为饵为：作，制成今吾嗣为之十二年为：做故为之说为：做，写32、乃行卜行：行走引申为前往 33、固以怪之矣以：同“已”，已经34、又间令吴广之次所丛旁祠中次所：驻地35、往往而死者相藉也往往：到处卒中往往语往往：到处 36、卒中往往语语：谈论37、广故数言欲亡故：故意广故数言欲亡数：屡次广故数言欲亡欲：想要 38、而戍死者固十六七固：本来39、急湍甚箭甚：超过，比……厉害可爱者甚蕃可爱：古今异义甚：很，副词貌若甚戚者甚：很，副词未若复吾复不幸之甚也甚：厉害孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎甚：胜过，超过，比……厉害渔人甚异之甚：很自谓少时用心于学甚劳甚：很40、猿则百叫无绝绝：断绝，消失哀转久绝绝：消失天下独绝绝：独一无二41、然得而腊之以为饵以为：把……作为 42、去死肌去：去除去国怀乡去：离开43、若毒之乎若：你更若役若：你的不知口体之奉不若人也若：如未若复吾赋不幸之甚也若：作比喻、举例、比较，都可以译为如同，像甚：厉害，谓语动词44、而吾乡邻之生日蹙生：生活君将哀而生之乎生：使……活45、虽鸡狗不得宁焉虽：即使今虽死乎此虽：即使46、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎甚：超过孰：同“谁”孰视之孰：仔细47、浩浩汤汤汤汤：水势浩大的样子48、然则北通巫峡，南极潇湘极：直到此乐何极极：尽头感极而悲极：达到极点，尽头初极狭极：极其49、一碧万顷一：一片而或长烟一空一：全50、予尝求古仁人之心思想感情此之谓失其本心心：思想或异二者之为或：或许或异二者之为为：心情51、一鼓作气作：振作而后作作：兴起，指有所作为 52、何能及君也及：比得上53、自以为不如以为：认为全石以为底以为：把……作为撰长书以为贽以为：把……作为吴广以为然以为：认为愚以为以为：认为54、私我也私：偏爱不宜偏私私：有私心55、皆以美于徐公以：认为咨臣以当世之事以：用不以物喜以：因为何以战以：凭借56、固以怪之矣以：同“已”，已经是以众议举宠为督以：因为以光先帝遗德以：来，表目的以塞忠谏之路以：以致57、闻寡人之耳者闻：使……听到闻水声闻：听到58、间令间：暗中间进间：偶尔安得广厦千万间间：量词又何间焉间：参与59、所欲有甚于生者甚：超过又弗如远甚甚：很王之蔽甚矣甚：厉害君美甚甚：很60、使人之所恶莫甚于死者使：假使使内外异法也使：致使61、行拂乱其所为行：做事行道之人行：行走62、所以动心忍性所以：用……的办法所以报先帝而忠陛下之职分也所以：用……的办法此先汉所以兴隆也所以：表原因63、入则无法家拂士，出则无敌国外患者入：在国内出：在国外64、弗敢加也加：虚夸万钟于我何加焉加：增加 65、此诚危急存亡之秋也亡：灭亡66、宜多应者应：响应67、帝感其诚诚：诚心诚宜开张圣听诚：实在此诚危急存亡之秋也诚：副词，实在，确实68、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者内：都城外：外面使内外异法也内：宫中外：府中69、引喻失义引喻：称引，譬喻而后喻喻：（人们）明白，理解70、若有作奸犯科若：假如，连词若无兴德之言若：如果，假如，连词71、有所广益：益：好处斟酌损益益：增加益慕圣贤之道益：副词，更加72、性行淑均行：品行必能使行阵和睦行阵：军队73、恐托付不效效：动词，有成效不效则治臣之罪效：有成效愿陛下托臣以讨贼兴复之效效：任务74、以遗陛下遗：给予深追先帝遗诏遗：遗下的75、面刺寡人之过者过：名词，过错人恒过过：动词，犯过错特殊句式（不全面，仅举例）1、但少闲人如吾两人者耳定语后置句2、马之千里者定语后置句，之，定语后置标志3、何陋之有宾语前置句，之，宾语前置的标志4、弗之怠宾语前置句，之，宾语前置的标志5、祭以尉首状语后置句6、忌不自信宾语前置句7、庙堂之高定语后置句，之，定语后置的标志 8、似与游者相乐（鱼）似与游者相乐省略句9、触草木，尽死（蛇）触草木，（草木）尽死省略句 10、负势竞上（高山）负势竞上省略句11、陈胜者，阳城人也判断句式 12、当立者乃公子扶苏判断句式13、忠之属也判断句式古今异义1、走送之走：跑，古今异义2、则久已病矣病：困顿不堪，古今异义3、气象万千气象：景象，古今异义4、谤讥于市朝谤讥：谤：指责别人过错；讥：讽刺。

初中语文课本文言文一词多义与句式知识详解

初中语文课本文言文一词多义与句式知识详解1. 安：1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)2. 卑：1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: 1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。

(一时齐发，众妙毕备《口技》) 3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)4. 被：1、影响(被于来世) 2、同“披”，穿(皆被绮绣)5. 鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6. 毕：1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》)7. 薄：1、迫近，接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》) 2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)8.策：1、马鞭。

(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》) 3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋。

(成语“束手无策”)9.长：cháng 1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) 2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久，健康。

(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。

(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)10.称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11. 诚：1、诚心(帝感其诚)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))12. 惩：1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚13. 驰：1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之)14. 出：1、发、起(方其出海门) 2、在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) 4、产生(计将安出)15. 辞：1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色)16. 次：1、编次。