幼儿园厨厨乐教案
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幼儿园厨厨乐教案
【篇一:幼儿园做做玩玩教案】
做做玩玩《纸袋玩偶》教学设计
活动目标 1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。
2.提高幼儿的动手能力。
3.萌发幼儿的创作意识,增强探索能力。
活动准备
各种小动物的成品,剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。活动过程
一、出示各种动物,激发幼儿的兴趣
2.出示纸袋小熊猫
师:小朋友们,你们好,你们认识我是谁吗?
小结:对,我是小熊猫,今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋
友表演节目,你们想知道都有谁吗?
3.请小动物们一个个出来
提问:你们认识我吗?我是谁?
小结:我是小兔、我是小猫。
过渡语:刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友,老师给你们提
个问题。
二、了解动物们的制作材料
提问:你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗?
小结:是用纸袋、纸粘和笔画的。
师:那你们知道它是用什么样的纸制作的吗?
小结:对,是用纸袋制作的。
过渡语:请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的?
三、教师讲解示范
师:首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸,用勾线笔在卡纸上画出小
动物的眼睛、鼻子、嘴巴。再用剪刀,沿着黑线把它剪下来。放在
一旁,接着将卡纸对折,在卡纸上画出小动物的耳朵,用剪刀沿着
黑线剪下来。用同样的方法,把卡纸对折,画出小动物手和脚,沿
着黑线剪下来。最后拿出纸袋,将纸袋的开口朝下,并把纸袋平放
在桌子上,用白乳胶在刚才剪好的眼睛、鼻子、嘴巴、
手、脚的背面涂上一些白乳胶,把它粘在纸袋上。做好之后,你还
可以给小动物穿上漂亮的衣服。
过渡语:现在就请小朋友一起将这可爱的小动物做出来吧。
四、幼儿动手操作,教师巡回指导
1.提出要求
(1)用纸袋做个有趣的动物,并进行简单的装饰。
(2)使用剪刀时,要注意安全,避免刺伤。
2.幼儿动手操作
对幼儿进行个别指导,鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。五、进行表演活动,以增强幼儿的大胆表现的意识和能力
师:请制作好的小朋友拿着纸袋玩偶到前面来表演。
教学反思
在区域活动中,幼儿很喜欢动物玩偶。能让幼儿自己动手,利用纸袋、信封,制作动物玩偶,不仅能能使幼儿的动手操作能力得到发展,而且能培养幼
儿间产生协作的能力。为此,我设计了以探索为主的手工活动——
纸袋玩偶。
在活动中,我首先和孩子们一起请出熊猫的好朋友,从背后变出玩偶,激发孩子们兴趣,让孩子感到惊喜,从而产生了探究及自己动
手制作的欲望。在活动中对幼儿抛出问题:这个玩偶是用什么材料
做成的?它的制作步骤是怎样的?通过有针对性的问题,引导幼儿
去观察去观察、去思考。
本次活动的重点是是学习对称的方法剪出动物的耳朵,难点是把开
口处留出,在另一不开口的边贴耳朵。并且让孩子们观察思考:为
什么耳朵只能贴在封口的上边,而不能贴在开口的下边。通过比较、观察与思考,孩子们明白了开口边是留着把手伸进去的,如果贴倒了,玩偶就玩不起来了。大部分幼儿虽然完成了作品,在作品完成
后也体会到了成功感,但是我觉得幼儿的创造力没有得到充分的发挥。关于剪这方面的技能掌握的不是很好,我将继续在努力加强孩
子的动手能力。
美术活动:毽子(手工)
活动目标:
1、进一步了解毽子的外形特征。
2、能够运用不同的材料制作毽子。
3、在做做玩玩中体验活动的乐趣,萌发制作玩具的兴趣。
活动准备:
各种制作毽子的材料如鸡毛、毛线、剪刀、布条等
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿制作玩具的兴趣。
2、出示实物,了解毽子的外形和制作材料。
提问:毽子是由哪些部分组成?用什么材料制作成?
3、学习制作毽子的方法。
与幼儿共同探讨制作毽子的方法。
教师讲解示范制作的过程:将毛线、编织绳或布条剪成长短一样的
线段,中间扎紧,然后在下面绑一个扣子。
4、幼儿制作,教师巡回指导
引导幼儿选择自己喜欢的材料制作毽子。
提醒幼儿注意底部捆扎的基本方法。
5、展示幼儿作品,相互欣赏、评议。
活动反思:
幼儿能选择自己喜欢的材料来制作毽子,能按老师教给的方法制作,但在捆扎时都不够牢固,需教师的帮助。活动后,可以将幼儿制作
的毽子放在体育活动区,让幼儿自由练习踢毽子的技能,体验做做
玩玩的乐趣。
活动内容:玩玩做做《装饰蛋宝宝》
活动目标:1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋宝宝的喜爱。
2、培养幼儿的想象力、创造力。
活动准备:
1、向家长介绍这次活动的目的是让幼儿把蛋宝宝打扮的更加美丽,积累更多的经验。
2、请家长帮助幼儿准备一个空蛋壳,放在安全的器具里,让幼儿
带到幼儿园里来。
活动过程:
1、谈话,激发幼儿打扮蛋宝宝的兴趣。
2、出示已经打扮好的蛋宝宝,看看它与普通的蛋宝宝有什么不同?提问:这是老师的蛋宝宝,它和你们的蛋宝宝有什么不同?
3、鼓励幼儿想出一些新颖的方法打扮自己的蛋宝宝,可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋宝宝吗?怎样打扮?
5、提出要求,引导幼儿独立的动手制作出蛋宝宝,指导幼儿运用多种材料进行制作。
引导幼儿合理选择材料进行装饰。
6、幼儿制作,教师引导幼儿养成良好的习惯,仔细粘贴,不乱扔纸屑。
7、评选“最美丽的蛋宝宝”。
【篇二:幼师教案】
第一个,语言活动:动物的伞
一、活动目标
1、引导幼儿帮助小动物找到合适的伞,并能完整地用“ⅩⅩ是ⅩⅩ
的伞”讲述。
2、发展幼儿大胆创编与连贯讲述的能力。
3、培养幼儿关心他人,助人为乐的品质。
二、活动准备
1、操作小图片每组三筐,白纸条人手一份,贴图板每组一块。
2、场景布置:森林背景图及配套图片:蚂蚁/小鸟/青蛙/蛇。
3、雷声音乐,郊游音乐。
三、活动过程
1.情景导入。
(听音乐入室,雷声介入)师:听,什么声音?(幼儿讲述)打雷了,下雨了,快想个办法吧。(引导幼儿作出各种反应)提问:
“下雨了,真糟糕,刚才你是怎么做的?”(幼儿讲述)教师小结。
2.帮动物找伞。
(1)认识汉字“伞”。
●小动物出去玩,突然下雨怎么办呢?(幼儿讲述)
教师小结:呀,你们想得办法可真多,有的小动物躲在大树上,有
的躲在荷叶下,它们都好象是动物的一把大大的伞。(出示文字伞)●看,谁在淋雨呢?(出示:动物图)谁来帮它们找一把合适的伞呢?(幼儿思考,并请个别幼儿上来操作)
(2)动物与伞配对。
●提问:你帮小鸟找了一把什么伞?(幼儿讲述)
●根据幼儿讲述及时用小图片记录。
●解决找伞合理性的问题。
师:这些话真好听,就象一首诗歌,让我们一起来说一说吧!(完
整讲述)
教师小结。
(3)小组操作:给动物找伞。