浅谈动画片对幼儿教育的影响
浅谈动画片对幼儿教育的影响
浅谈动画片对幼儿教育的影响摘要：动画片以其单纯明快的情节和变化多端的形象深受儿童的最爱,动画片给他们带来巨大的欢乐,是孩子离不开的童年伙伴。
随着电视的普及和动画制作技术的发展,动画片已全方位的进入了幼儿的生活。
本文试着分析动画片受欢迎的原因,讲述动画片给幼儿带来的利与弊,进而探寻怎样发挥动画片在幼儿教育中的积极影响,将动画片应用与日常教学中,促进幼儿的积极发展。
关键词：动画片；幼儿教育；影响；动画片的特点是色彩鲜艳,音效强烈,人物造型夸,因而特别能引起视、听、动觉多种感官刺激。
动画片潜移默化地影响着儿童的生活——对这个世界的最初认知,对美与丑的感受,对善于恶的判断等。
好的动画片能让儿童在笑声中学习知识和增长智慧。
但是随着动画片种类的日益繁多,并且若在时间上过多的收看动画片,都会对儿童的身心造成消极影响。
在幼儿教育中,要发挥动画片的积极作用,将动画片应用与课堂教学中,争取发挥动画片对幼儿教育的最大效用。
一、动画片受幼儿欢迎的原因〔一在形象设计上可爱有趣动画片以卡通形象为主,符合幼儿的审美观念,满足幼儿天生寻求快乐的本性。
《喜羊羊与灰太狼》是在国产动画片的一匹黑马。
它之所以那么受幼儿喜爱,原因之一是塑造了一批个性鲜明的动物形象,如用蓝色衬托喜羊羊的冷静果敢,用粉色装扮美羊羊的甜美可爱,而懒羊羊因好吃懒做,所以总是慢吞吞、胖乎乎的。
这些形象一下子就获得了孩子们的好感。
〔二在语言动作设计上夸幽默夸的形象固然能吸引幼儿的注意力,幽默搞笑的语言和动作同样是不可或缺的。
不管容还是情节设计,都是通过语言和动作传递快乐的。
比如《猫和老鼠》中,汤姆猫总是被杰瑞鼠折腾的惨兮兮,搞笑的画面总是让人忍俊不禁。
〔三在视觉设计上明亮多彩审美上,幼儿偏爱于那些看上去吸引人的画面：具有明亮色彩、具有有趣的特点。
比如国产动画片《大头儿子与小头爸爸》,爸爸长着很小的脑袋,而儿子却顶着个大脑袋,这与现实生活中的常情不符,却丝毫没有让儿童觉得不习惯,反而被主人公这种奇特的外貌所吸引。
浅谈动画片对幼儿发展的影响
浅谈动画片对幼儿发展的影响摘要：动画片作为幼儿最喜欢的一种动画形式，对幼儿各方面的发展都起到了很重要的作用。
本文着重对动画片对幼儿语言发展、思维发展、人际交往、行为习惯、价值观等方面的影响进行了简单的阐述。
并就如何促进动画片的积极影响方面提出了自己的看法。
关键词：动画片幼儿影响现在的孩子多数为独生子女，在家缺少同伴的交流。
伴随时代的进步，科技的发展，动画片的种类也日益增多。
我们生活中常会出现这样一幕：父母忙得时候，打发孩子的最好办法就是让他们看电视、上网。
在丰富多彩的电视节目中，它们最喜爱的是动画片。
上网就更爽了，动画片连续播放大半天。
自然而然，动画片就成为孩子生活中不可缺少的一部分，动画片也成为了他们最喜欢的“伙伴”。
每次的家长会家长们都会讨论：到底要不要让孩子看动画片呢？众所周知，任何一件事物都有利弊之分，所以我们一定要把我好这个度。
而这个度给不少家长带来了烦恼。
一、动画片对幼儿发展有哪些方面的影响。
1.对幼儿言语发展的影响。
3-6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿学习语言的主要途径是：模仿、强化。
动画片规范的语言能训练幼儿的正确发音，为幼儿提供了一个良好的语言环境。
此外，练习是幼儿在学习语言过程中得到强化的过程，观看动画片中，幼儿会模仿动画片中的语句，“捣蛋鬼、别捣蛋”、“米斯嘎、穆斯嘎、米老鼠！”“......动画片能促进幼儿正确语音的发展、丰富幼儿的词汇量。
但是幼儿是非常容易被环境影响的，特别是碰到他们感兴趣的环境。
例如《蜡笔小新》中的小新，每次放学回家时，她总是对他的妈妈说：“妈妈你回来了。
”其实应该说：妈妈我回来了。
许多幼儿看了这个片子后觉得好玩，也模仿起小新的说话风格。
我们班的小吉就是典型人物之一，他妈妈说他每天回家也这样说：“奶奶，你回来了！”每天早上来幼儿园也都会说：“老师，你来啦！早上好！”这一行为限制了小吉的语言应用能力。
2. 对幼儿思维发展的影响多数动画片都有一个鲜明的主题，故事情节既单纯又富于层次感，主角比较固定，有鲜明的性格特征，动画片所涉及的内容也十分丰富。
浅谈动画片对幼儿园教学的影响
浅谈动画片对幼儿园教学的影响翟明兰观看电视动画片是孩子自发的、主动性的活动,如何把这一自发活动转化为有目的、有计划的教育活动,充分利用现代信息资源,挖掘动画片中的教育因素,发挥教育的导向功能,使孩子能够从中吸取更多有营养的东西呢?近几年来,我们尝试把电视动画片引进幼儿园日常教育活动,从而有效地拓展了孩子活动的空间,促进了幼儿多方面能力的发展。
看动画片可以发展幼儿的语言幼儿因为自身的心理特点,喜爱新奇、富有动感、色彩艳丽的事物,而生动有趣的动画片正好迎合了孩子们这一特点,因此深受他们喜爱。
根据教育专家皮亚杰理论,儿童的发展是主体与周围环境产生交互作用结果,幼儿只有在这种互动的过程中才能得到发展,两者缺一不可。
因此,我们想到利用孩子喜爱的动画片教育资源和学习环境,让他们在充满乐趣的语言游戏中,发展语言能力。
经过一段时间的观察和实践,我们发现只要引导得当,看动画,学语言事半功倍。
动画片为幼儿词汇的扩张,提供了一个语言与图景相结合的教育模式。
特别是那些复杂、抽象的新词,动画片往往通过特定的情境来表达它的词意,其效果往往好于用语言解释的教育方式。
在无意识的模仿中,幼儿增进了对词汇的理解和记忆,这些词汇也自然而然地成为他们的语言材料。
动画片对幼儿亲社会行为的影响学前期是幼儿社会化的起始阶段和关键时期,6岁前是幼儿养成良好社会行为的重要时期,影响着幼儿将来的社会性发展。
良好的社会性发展有助于幼儿积极地适应环境和社会生活,从而有助于幼儿健康成长和成材。
动画片以它鲜艳的色彩,夸张的人物形象,动听的音乐而深受幼儿的喜爱,它是幼儿必不可少的成长伙伴,对幼儿的心理及社会性发展存在着不可忽视的影响。
当今的动画片内容繁多,现如今,动画片已成为幼儿生活中极其重要的一部分。
家庭里、幼儿园里时时都能出现动画片的身影。
再调皮的孩子只要出现他们感兴趣的动画片就能马上安静下来,静静地观看动画片,全身心的融入到动画世界里。
动画片对幼儿亲社会行为的发展有很大影响,关键在于我们要正确理解幼儿喜欢动画片的原因,并积极地加以引导。
浅谈动画片对幼儿的影响
浅谈动画片对幼儿的影响【摘要】随着经济文化的不断发展，动画片已经成为幼儿学习生活的一部分。
动画片能给幼儿带来快乐，在快乐中还能学到新知识，培养幼儿的学习习惯、思维能力和道德感。
而且还能发展幼儿的认知能力，提高语言表达能力，满足幼儿情绪情感的需求。
但凡事都有利和弊。
动画片在有利于幼儿发展过程的同时也使幼儿受到不利的影响。
因此，家长和幼儿教师应该正确引导幼儿观看动画片，让幼儿得到真善美的教育。
【关键词】动画片；幼儿；心理；影响一、动画片对幼儿的影响幼儿期儿童脑发育接近成人，动作发育协调，语言、思维、想象力日渐成成熟，词汇量有明显的增加，能用语言和简单的文字表达自己的思想；情绪开始符合社会规范，社会情感已有所发展，逐步产生道德感、美感和理智感。
理性意志也开始萌芽，个性开始形成。
因此，这一时期的教育十分的关键，决定着幼儿的一生的健康成长与发展。
如今的动画片利用各种先进技术给幼儿呈现出多种多样的画面，深受幼儿的欢迎。
忙于工作的家长没有正确的引导幼儿观看动画片，促使动画片在幼儿成长发展道路上存在不容忽视的影响。
（一）动画片对幼儿心理发展的影响1.动画片对幼儿认知能力的发展学前儿童的心理发展包括认知、语言、情绪情感、个性、社会性等方面。
这些方面相互影响、相辅相成。
幼儿阶段是人生的早期阶段，各种心理活动都在这一时期开始进行着。
幼儿观看动画片对其心理的发展有着巨大的影响。
我将从认知、语言、情绪情感、个性以及社会性发展几个方面进行探讨。
（1）动画片对幼儿注意力的影响幼儿期的儿童的注意基本属于无意注意，整个幼儿期的幼儿很容易受到刺激强烈、对比鲜明、新颖的事物的注意。
动画片新颖多动的画面，突然出现的镜头等都可以引起幼儿的注意[2]。
幼儿集中精力的时间较短，而转移注意力的能力较差，而动画片画面转移变化的速度较快，可以帮助幼儿锻炼注意力转移的能力。
（2）动画片对幼儿感知觉的影响感觉是一切高级心理现象的基础，它起着个体和环境之间的基本桥梁的作用，是个体认识世界的开端。
动画片对幼儿有何影响的调查报告
动画片对幼儿有何影响的调查报告标题：动画片对幼儿的影响调查报告引言：一、动画片对幼儿发展的积极影响1.提升语言能力：动画片中的对话和剧情可以丰富幼儿的语言输入，培养幼儿的听力和表达能力。
2.增强社交技能：观看动画片时，幼儿可以模仿片中的角色，学习与他人进行合作、分享和互动，培养社交技能。
3.增加知识与智力发展：许多动画片以故事形式呈现科学、历史和道德等知识，扩展幼儿的知识面，并发展他们的思维能力。
4.激发想象力与创造力：动画片中的奇幻场景和角色可以激发幼儿的想象力和创造力，为他们的艺术和学术发展提供了创意。
二、动画片对幼儿的负面影响1.时间过度使用：长时间观看动画片可能导致幼儿忽视其他重要活动，如户外游戏、社交互动等。
过度依赖动画片也可能引发注意力不集中和学业困难等问题。
2.不良行为模仿：一些动画片中的不良行为可能会被幼儿模仿，例如暴力行为、尊师重道等不良行为，这可能对其道德发展产生负面影响。
3.视觉和认知健康问题：长时间观看动画片对幼儿的眼睛和大脑可能产生负面影响，如幼儿近视的增加以及专注力不足等问题。
三、家长、教育者和政策制定者的应对措施1.家长教育与指导：家长应建立合理的动画片观看时间，鼓励幼儿选择高质量的动画片，对不良内容进行过滤和引导，以确保他们正确理解与模仿。
2.平衡媒介：家长应鼓励幼儿多样化的媒介体验，如阅读书籍、户外活动、艺术游戏等，以培养幼儿多元化的兴趣爱好。
3.教育者引导与教学：教育者在幼儿园和学校中应指导幼儿对动画片的正确理解和评价，并将其与课程内容融入教学中，提升动画片对知识和思维发展的积极影响。
4.政策制定者监管：政策制定者应加强对动画片市场的监管，限制不良内容的产出，提供更多符合幼儿发展需求的高质量动画片资源。
结论：。
动画片对幼儿有何影响的调查报告
动画片对幼儿有何影响的调查报告一、调查背景随着科技的发展，动画片已经成为了幼儿生活中的一部分。
从电视到网络，再到各类移动设备，动画片无处不在。
然而，动画片对幼儿的影响究竟是好是坏，一直是社会各界关注的焦点。
为了解答这个问题，我们针对100位幼儿家长、50位幼儿教师以及30位幼儿进行了调查。
二、调查结果1.动画片对幼儿的正面影响（1）培养想象力与创造力调查显示，超过80%的家长和教师认为，动画片能够培养幼儿的想象力和创造力。
动画片中丰富多彩的画面、生动有趣的故事情节，让幼儿在欣赏的过程中，充分发挥自己的想象力，创作出属于自己的故事。
（2）提高语言表达能力动画片中的角色形象、生动，语言丰富，有利于幼儿学习语言。
调查中，有70%的家长表示，孩子在观看动画片后，语言表达能力得到了明显提高。
（3）培养良好习惯2.动画片对幼儿的负面影响（1）沉迷动画片，影响作息时间调查发现，部分幼儿过于沉迷动画片，导致作息时间不规律，影响身心健康。
有20%的家长表示，孩子晚上观看动画片，导致睡眠不足，影响第二天的生活和学习。
（2）暴力情节，影响幼儿心理部分动画片中含有暴力、恐怖等不良情节，对幼儿心理产生负面影响。
调查中，有10%的家长表示，孩子观看含有暴力情节的动画片后，出现了恐惧、焦虑等心理问题。
（3）过度依赖动画片，影响人际交往有些幼儿过于依赖动画片，导致在现实生活中缺乏人际交往能力。
调查中，有5%的家长表示，孩子过度沉迷动画片，不愿意与同龄孩子玩耍，影响了人际交往。
三、结论与建议2.家长和教师应引导幼儿观看具有教育意义的动画片，培养他们的想象力、创造力和语言表达能力。
3.加强对动画片的监管，避免含有不良情节的动画片对幼儿产生负面影响。
4.鼓励幼儿参加各类户外活动，培养他们的人际交往能力。
动画片对幼儿有何影响的调查报告幼儿的世界充满了色彩和想象，动画片就像是他们认知世界的一个窗口，透过这个窗口，他们探索着未知，学习着知识。
浅谈动画片对幼儿教育的影响
浅谈动画片对幼儿教育的影响《浅谈动画片对幼儿教育的影响》动画片作为一种独特的艺术形式，以其生动形象、色彩鲜艳、情节简单易懂等特点，深受幼儿的喜爱。
在幼儿教育中，动画片也扮演着重要的角色，它不仅可以为幼儿提供娱乐，还可以对幼儿的认知、情感、语言、社会交往等方面产生积极的影响。
本文将从动画片对幼儿教育的影响入手，探讨动画片在幼儿教育中的作用和价值。
一、动画片对幼儿认知发展的影响（一）丰富幼儿的知识和经验 动画片通常以生动形象的方式呈现各种知识和信息，如科学、历史、文化、艺术等。
幼儿通过观看动画片，可以了解到不同的事物和现象，拓宽自己的视野，丰富自己的知识和经验。
（二）培养幼儿的观察力和注意力 动画片中的画面和情节通常比较简单明了，容易引起幼儿的注意。
幼儿在观看动画片的过程中，需要集中注意力观察画面中的细节和情节的发展，这有助于培养幼儿的观察力和注意力。
（三）提高幼儿的思维能力和想象力 动画片中的情节和角色通常具有一定的想象力和创造力，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过模仿和想象，提高自己的思维能力和想象力。
二、动画片对幼儿情感发展的影响（一）培养幼儿的情感认知和表达能力 动画片中的角色通常具有丰富的情感，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过观察角色的情感变化，了解不同的情感表达方式，从而培养自己的情感认知和表达能力。
（二）缓解幼儿的情绪压力 动画片中的情节和角色通常比较轻松愉快，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过笑声和愉悦的情绪体验，缓解自己的情绪压力，获得心理上的满足和安慰。
（三）培养幼儿的审美能力和艺术素养 动画片中的画面和音乐通常具有一定的艺术价值，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过欣赏画面和音乐，培养自己的审美能力和艺术素养。
三、动画片对幼儿语言发展的影响（一）提高幼儿的语言理解能力 动画片中的语言通常比较简单易懂，幼儿在观看动画片的过程中，可以通过倾听角色的对话和旁白，提高自己的语言理解能力。
浅谈动画片对幼儿发展的影响论文
浅谈动画片对幼儿发展的影响论文浅谈动画片对幼儿发展的影响论文幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。
动画片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。
其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。
动画片对幼儿影响最大的是语言和思维。
随着现代科学技术越来越快的发展，动画片的制作日益精良。
这也使得越来越多的儿童把看动画片作为课外娱乐活动的主要形式之一。
动画片不仅是一种娱乐形式，它对儿童的许多方面都有着影响。
一、动画片对孩子语言发展的影响。
《纲要》指出幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。
动画片不仅能扩散幼儿的词汇量，为孩子提供形象化的语言，训练孩子的倾听技能.孩子们通过看动画片，然后进行交流；又在交流中整理片段，他们都能与同伴讲述故事内容，没有心理压力和精神负担，能大胆地说，集中精力，毫无拘束的和自己的同伴将有趣的画面内容与大家分享。
但是孩子学习语言的途径是靠“听”和听后的模仿“说”。
单纯地学说并不能让幼儿乐说，对孩子语言能力发展的促进也是有限的。
我们可以在此基础上，不单让孩子具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换故事情节的内容，可以激发他表达新的意思，从而乐说。
家长鼓励孩子当个小作家，对故事情节进行改编或自编，还可将身边的事加入创作中，这样特别能激起孩子说的兴趣。
因此在这一过程中幼儿运用了记忆力、想象力、逻辑思维能力、口头表达能力等能力，而这些是孩子语言的基础。
不仅能使幼儿学习积累丰富的词汇、优美的语句，还能发展幼儿探索问题、解决问题的能力,培养幼儿创新能力。
二、动画片对于幼儿思维发展的积极作用首先，从动画片的内容、形象等方面来看，都具有自身的特点，对孩子的思维发展有着不可小觑的作用。
1、从内容上来看，动画片就准确的抓住了这一点，主题比较鲜明，围绕一个中心展开故事，动故事一般都充满了奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。
浅析动画片对幼儿发展的影响综合文库
浅析动画片对幼儿发展的影响综合文库幼儿时期是人生中最具可塑性的阶段，这一时期的孩子们对于外界信息的接收和认知能力迅速发展，而动画片作为幼儿喜闻乐见的一种媒体形式，对他们的成长产生了深远的影响。
本文将从动画片对幼儿发展的影响入手，分析其积极作用与潜在问题，并提出相应的建议。
一、促进认知发展动画片以其生动形象的画面和富有感染力的声音，为幼儿提供了一个丰富的认知环境。
孩子们在观看动画片的过程中，能够学习到各种知识，如动物、植物、自然现象等。
同时，动画片中的角色形象和故事情节也能激发幼儿的想象力，有助于培养他们的创新思维。
二、提高语言能力动画片中的对话和旁白，为幼儿提供了一个学习语言的良好机会。
孩子们在观看动画片时，能够跟随角色学习标准的发音和丰富的词汇。
动画片中的故事情节还能引导幼儿学会表达自己的情感和想法，提高他们的语言沟通能力。
三、培养审美情趣动画片具有独特的艺术风格，如色彩、线条、造型等，这些元素能够培养幼儿的审美情趣。
同时，动画片中的音乐、歌曲等也能提升幼儿的音乐素养，使他们在艺术氛围中茁壮成长。
然而，动画片对幼儿发展的影响并非全是积极的，也存在一些潜在问题：一、过度沉迷影响身心健康随着科技的发展，动画片种类繁多，幼儿很容易沉迷其中。
过度观看动画片会导致幼儿视力下降、作息不规律等问题，影响身心健康。
长时间沉浸在虚拟世界中，还可能使幼儿缺乏与现实世界的互动，影响人际交往能力。
二、不良内容影响价值观部分动画片中含有暴力、色情等不良内容，这些内容会对幼儿的价值观产生负面影响。
幼儿在观看这些动画片时，可能会模仿其中的行为，导致行为偏差。
一、合理安排观看时间家长和教师要合理安排幼儿观看动画片的时间，避免过度沉迷。
同时，要引导幼儿在观看动画片时，关注故事情节和角色形象，而不是单纯追求视觉效果。
二、筛选优质动画片家长和教师要筛选优质的动画片，为幼儿提供健康、有益的精神食粮。
在选择动画片时，要关注其内容、教育意义以及是否符合幼儿的年龄特点。
动画对小朋友的意义
动画对小朋友具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：
认知发展：动画可以提供丰富的视觉和听觉刺激，促进小朋友的感知能力发展。
通过观看动画，小朋友可以学习颜色、形状、数字等基本概念，以及一些较为复杂的认知概念，如时间、顺序、大小等。
语言能力提高：动画可以为小朋友提供丰富的词汇和语言表达方式，帮助他们提高语言表达能力。
通过模仿动画角色的语言，小朋友可以学习新的词汇和表达方式，从而提升自己的语言水平。
社交技能培养：动画中的角色关系可以教给小朋友有关社交方面的知识，如分享、合作、解决冲突等。
通过观察动画中的角色如何处理人际关系，小朋友可以学习到如何与他人相处，提高自己的社交技能。
想象力激发：动画的奇幻和虚构的特性可以激发小朋友的想象力。
通过想象和创造，小朋友可以更好地理解和探索世界。
情感教育：动画可以教给小朋友如何识别和表达自己的情感，以及如何理解和关心他人的情感。
这对于小朋友的情感发展至关重要。
文化传承：许多动画都融入了文化元素，通过观看动画，小朋友可以了解到不同的文化背景和价值观，从而拓宽自己的视野。
道德培养：动画中的正面角色和故事情节可以帮助小朋友树立正确的道德观念，如诚实、勇敢、尊重等。
通过模仿和学习动画中的正面角色，小朋友可以形成积极的行为习惯和道德品质。
动画片对儿童发展的影响
动画片对儿童发展的影响动画片作为一种娱乐形式，对儿童的发展有着深远的影响。
从儿童的认知能力、情感发展到价值观的塑造，动画片在儿童成长中扮演着重要的角色。
本文将从认知、情感和价值三个方面探讨动画片对儿童发展的影响。
首先，在认知方面，动画片可以促进儿童的观察能力、注意力和记忆力的发展。
动画片的快节奏、亮丽的画面和精彩的剧情会吸引儿童的注意力，通过观看动画片，儿童可以培养一定的观察和分析能力。
同时，动画片中的情节、人物和场景也能够帮助儿童建立记忆，提高记忆力。
此外，动画片还可以给儿童提供丰富的知识和信息，通过动画片，儿童可以学习新的概念、科学知识和文化传统，拓宽知识面。
其次，在情感方面，动画片可以帮助儿童表达情感、培养情感认知能力。
动画片中的人物形象常常富有个性，儿童通过观看动画片，可以感受到人物的情感，从而学会理解和表达自己的情感。
动画片也常常通过展现人物间的友谊、亲情和爱情关系，帮助儿童理解和感受各种情感，并且培养儿童的同理心和情感认知能力。
最后，在价值方面，动画片对儿童的价值观念和道德观念有着重要的影响。
动画片中通常会展示一些道德故事，教育儿童遵守道德规范和社会规则。
通过观看动画片，儿童可以了解和领悟正确的道德价值观，如诚实、宽容、友爱等。
动画片中的正面人物和负面人物的形象也可以帮助儿童区分善恶，认识到自己应该做哪些是对的，哪些是错的。
然而，需要注意的是，动画片对儿童的发展影响是一个双刃剑。
虽然动画片能够对儿童进行认知、情感和价值的教育，但是不合适的动画片内容也可能对儿童产生不利的影响。
孩子还没有完全发展出对现实与虚幻的辨别能力，一些暴力、恐怖、庸俗或过于消极的动画片可能会给孩子带来不良的影响，导致孩子对现实世界产生偏见或产生不良行为。
因此，家长和教育者需要对儿童观看的动画片进行选择和引导。
选择适合儿童年龄段的动画片，保证其内容积极和健康。
此外，家长和教育者还可以结合动画片的观看，与孩子进行交流和讨论，引导孩子正确理解和吸取动画片中的教育内容。
浅谈动画片对幼儿发展的影响
浅谈动画片对幼儿发展的影响动画片是一种以图像连续显示技术为基础，通过一系列的静止画面快速连续播放，传达出连续动作的媒介形式。
众所周知，儿童时期是人类发展的关键阶段，因此动画片作为一种视听媒介，对幼儿的发展起到了重要的影响作用。
本文将从认知发展、情感发展和社交发展三个角度探讨动画片对幼儿发展的影响。
首先，动画片对幼儿的认知发展有积极的影响。
幼儿在早期的认知发展中，对于事物的认识主要依靠感官经验。
而动画片通过生动、多样的形象展示，能够帮助幼儿扩展感官经验，加强对事物的观察和理解。
比如，动画片中描绘的世界常常是幻想、奇异的，这种奇异性对幼儿的好奇心和想象力提供了一个良好的渠道，帮助他们学会发问、思考和自主探索。
此外，动画片中的角色和情节也能够帮助幼儿构建对现实世界的认知模型，理解人物关系、事件顺序等基本概念。
其次，动画片对幼儿的情感发展也有重要的影响。
幼儿时期是情感发展最为敏感和脆弱的阶段，动画片作为一种情感载体，能够引发幼儿的情感共鸣，促进他们的情感表达和理解。
动画片中常常展示各种各样的情感，如喜怒哀乐、友谊和亲情等，这些情感通过角色的表演和情节的设置被传递给幼儿，培养了他们的情感共鸣和情感识别能力。
同时，动画片中塑造的正面角色与负面角色的对比也能帮助幼儿形成正确的行为准则和道德观念，培养他们的情绪控制和道德意识。
最后，动画片还对幼儿的社交发展有积极的影响。
幼儿时期是社交能力发展的重要时期，动画片为幼儿提供了一个虚拟的社交环境，让他们能够模仿角色的交流和互动，培养他们的社交技能和合作精神。
在动画片中，角色之间进行的互动常常涉及友谊、合作和冲突解决等问题，这些情节能够激发幼儿的合作意识和沟通能力，培养他们的社交技巧和情商。
此外，动画片还能够丰富幼儿的社会经验，扩展他们的社会认知，帮助他们了解社会规范和价值观。
综上所述，动画片对幼儿的发展有着积极的影响。
它能够促进幼儿的认知发展，拓宽他们的感官经验和认知模型；同时，它还能够促进幼儿的情感发展，引发他们的情感共鸣和理解；最后，它还能够促进幼儿的社交发展，培养他们的社交技能和合作精神。
动画片对幼儿发展的影响
动画片对幼儿发展的影响
其次，动画片对幼儿的社交能力发展也有积极的影响。
很多动画片的
情节和人物形象都是富有情感和情感表达的，这可以帮助幼儿学习与人沟
通和相互合作。
例如，当幼儿看到动画片中的角色发生冲突时，他们可以
学习到问题解决的方法和技巧。
动画片还可以帮助幼儿学习情绪表达和情
感认知。
通过观看动画片中的情绪化场景，幼儿可以学会识别不同的情感，并学习如何表达自己的情感。
这对于幼儿的人际交往能力和情感发展非常
重要。
最后，动画片对幼儿的情绪发展也有重要的影响。
动画片中往往有丰
富的情感和故事情节，这可以激发幼儿的情感体验和情绪表达。
当幼儿看
到动画中的悲伤或快乐的情节时，他们往往会对情节产生共鸣，并体验到
相应的情感。
这对于幼儿的情绪认知和情绪调节能力的发展至关重要。
同时，动画片也可以提供给幼儿积极的情绪体验，比如欢乐、惊喜和愉悦等。
这些积极的情绪体验可以促进幼儿的心理健康和幸福感。
综上所述，动画片对于幼儿的发展有着重要的影响。
它可以促进幼儿
的认知发展，帮助幼儿学习和记忆知识。
同时，动画片也对幼儿的社交能
力和情绪发展起到积极的促进作用。
然而，我们也要注意动画片对幼儿的
消极影响，比如过度的观看和暴力内容的影响。
因此，家长和教育者应该
在幼儿观看动画片的同时，提供适当的指导和限制，以确保动画片对幼儿
发展的积极影响。
动画片对幼儿发展的影响现状研究
动画片对幼儿发展的影响现状研究背景介绍：在当今社会，动画片已经成为许多幼儿的主要娱乐方式之一、然而，动画片对幼儿发展的影响一直备受关注。
有人认为动画片有助于幼儿的智力和情感发展，而有人则担心过度娱乐和暴力场景会对幼儿产生负面影响。
因此，本文将探讨动画片对幼儿发展的影响现状。
一、认知发展动画片以其生动形象和丰富的情节，能够吸引幼儿的注意力，促进他们的认知发展。
幼儿通过观看动画片可以学习新的事物和概念，通过模仿动画片中的角色行为和语言的方式来提高他们的语言表达能力。
此外，动画片还可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们解决问题和思考的能力。
二、情感发展动画片可以唤起幼儿的情感共鸣，使他们更好地理解和处理情感。
例如，一些故事情节中的人物经历的情感变化和冲突可以让幼儿学会如何应对不同的情绪和情感困境。
与此同时，动画片中展示的友爱、团结和勇敢等正面价值观也有助于幼儿塑造积极向上的情感。
三、社交发展通过观看动画片，幼儿可以接触到各种各样的人物形象和社会角色，有助于他们认识到多样性和包容性的重要性。
此外，动画片中的互动场景和角色之间的相互作用也可以激发幼儿的社交兴趣和能力，并帮助他们学习如何与他人合作和分享。
四、道德发展一些动画片在表达故事情节时强调了一些道德价值观念，如诚实、正直和友善等。
这些动画片可以帮助幼儿树立正确的价值观，培养他们的道德意识和道德判断能力。
然而，虽然动画片对幼儿的发展有一定的积极影响，但也存在一些负面影响。
一、过度娱乐如果幼儿长时间过度依赖动画片作为娱乐方式，就可能会影响他们的自主探索和创造性思维能力。
因此，家长应该合理控制幼儿观看动画片的时间，确保他们有足够的时间进行其他有益的活动。
二、暴力场景一些动画片中存在暴力场景的描述和展示。
这些暴力场景可能会对幼儿产生不良影响，导致他们模仿和模拟这种行为。
因此，家长需要选择合适的动画片，尽量避免包含暴力场景的内容。
综上所述，动画片对幼儿的发展影响是复杂的。
动画片对幼儿发展的影响现状研究
动画片对幼儿发展的影响现状研究
其次，动画片对幼儿的情感发展也有着重要的影响。
动画片中的角色
和情节可以激发幼儿的情感体验，并培养他们的情感认知能力。
幼儿可以
通过观看角色之间的互动和情绪表达来学习如何与他人建立关系，并表达
自己的情感。
此外，动画片中常常呈现正面的价值观和情感表达方式，这
有助于塑造幼儿的道德观念和行为准则。
此外，动画片还对幼儿的社会发展产生影响。
幼儿可以通过观看动画
片认识到不同的文化和社会环境，了解世界的多样性和包容性。
通过动画
片中的角色和故事，幼儿可以学习团队合作和互助精神，培养友谊和社交
技能。
然而，需要注意的是，动画片对幼儿发展的影响也可能存在一些负面
的方面。
首先，幼儿对动画片中的角色和情节容易产生模仿和迷恋的倾向，特别是当他们缺乏监督和指导时。
如果动画片中呈现的是暴力、侵略或不
良价值观，幼儿可能会受到负面影响。
此外，过度依赖动画片可能会影响
幼儿的注意力和专注力，限制他们与他人的互动和实际经验的机会。
综上所述，动画片对幼儿的发展有着深远的影响。
它对幼儿的智力、
情感和社会发展都起着积极的促进作用。
然而，我们需要警惕动画片可能
带来的负面影响，并采取相应的措施进行引导和监督。
通过正确的选择和
使用，动画片可以成为幼儿发展的有效工具。
动画片对孩子的影响
动画片对孩子的影响动画片作为一种媒体形式，深受孩子们的喜爱。
虽然有人认为动画片对孩子的影响是消极的，但实际上，动画片对孩子的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。
本文将从认知发展、情感培养和价值观塑造等方面探讨动画片对孩子的影响。
首先，在认知发展方面，动画片能促进孩子们的思维发展和学习能力。
通过观看动画片，孩子们能够接触到丰富多样的信息，了解不同的事物和现象，拓宽自己的视野。
动画片通常有丰富的情节和角色，孩子们观看后需要理解其中的逻辑和关系，这对于他们的思维能力尤为重要。
此外，许多动画片还涉及到科学知识、历史事件等，因此，观看动画片能够激发孩子们的求知欲和学习兴趣，培养他们的学习能力和好奇心。
其次，在情感培养方面，动画片具有积极的影响。
孩子们在观看动画片时，会为其中的角色所经历的故事和情感所打动，从而产生共鸣。
动画片中的情节往往是精心设计的，能够引发孩子们的情绪和同情心，培养他们的情感表达能力。
同时，许多动画片还以友谊、团队合作等为主题，通过角色之间的互动和关系展示了正面的价值观，如友爱、互助等。
这些积极的情感和价值观对孩子的成长和社交能力的发展都有着重要的促进作用。
然而，动画片也可能对孩子产生消极的影响。
首先是对孩子们的情感和行为有一定的暗示性。
孩子们往往会模仿动画片中的角色和行为，如果动画片中出现了暴力、恶意等负面的行为，孩子可能误以为这是一种正确的行为方式，从而影响他们的行为准则。
其次，部分动画片的画面和内容可能过于刺激，对孩子的观感和情绪造成负面影响，例如过度暴力的动画片可能造成儿童暴力行为的增加。
因此，在选择动画片时，家长需注意其内容是否适合孩子的年龄和发展阶段，可以选择一些教育性和正面价值观的动画片。
综上所述，动画片对孩子的影响是多方面的。
在认知发展方面，动画片能够拓宽孩子们的视野，培养他们的学习能力；在情感培养方面，动画片能够激发孩子们的情感表达能力和共鸣，塑造他们的价值观和品质。
好的动画片对孩子教育的影响案例
好的动画片对孩子教育的影响案例好的动画片对孩子教育的影响案例1. 前言动画片在当代社会中扮演着重要的角色，作为一种媒体形式，它不仅能够娱乐大众，还能对孩子的教育产生深远的影响。
本文将以几个案例为例，探讨好的动画片对孩子教育的积极影响。
2. 案例1:《熊出没》《熊出没》是一部备受孩子喜爱的动画片，它以幽默搞笑的方式讲述了一组海尔兄弟和木吉的冒险故事。
这部动画片不仅具备良好的娱乐性，还融入了一定的教育元素。
通过充满智慧和幽默感的剧情，孩子们可以学到友情、勇气、善良等价值观，以及一些实用的生活技能。
在面对挑战时要有勇气和团队合作的重要性。
3. 案例2:《熊猫功夫熊猫》《功夫熊猫》系列是另一个对孩子教育产生积极影响的动画片。
通过主人公熊猫阿宝的努力和坚持，孩子们可以领悟到实现梦想和克服困难的重要性。
动画片中强调了自我价值和团队合作的概念，同时也展示了中华文化的精华，如太极、忍术等，有助于培养孩子对中国传统文化的兴趣。
4. 案例3:《精灵宝可梦》《精灵宝可梦》作为一部长寿的系列动画片，在全球范围内拥有广大的粉丝群体。
这部动画片以冒险和友情为主题，通过宝可梦训练师与精灵之间的互动，向孩子们传递了积极向上的信息。
它强调了尊重和保护自然环境的重要性，培养了孩子们的环保意识，同时也强调了友谊、努力和团队合作的重要性。
5. 总结与回顾好的动画片对孩子教育的影响是多方面的。
它们能够通过吸引孩子的注意力和激发他们的想象力，以娱乐的方式传递各种有益的价值观念。
动画片还可以激发孩子对于学习的兴趣，通过生动的图像和有趣的故事情节激发他们对于知识的热爱。
好的动画片还可以培养孩子的社交能力和团队合作精神，通过动画片中的角色塑造和情节展开，将这些正面的品质传递给孩子们。
好的动画片对孩子教育有着深远的影响。
通过案例分析，我们可以看到动画片在传递价值观念、塑造人物形象和激发孩子兴趣方面的重要性。
家长和教育者应该积极引导孩子选择优质的动画片，并与他们一起观看和讨论，以帮助他们理解并获得积极的教育经验。
浅谈动画片对幼儿的影响
浅谈动画片对幼儿的影响随着社会科技，和电视事业的发展，各种类型的动画片也随之吸引了无数孩子的眼球。
因为孩子年龄的特点，使他们对色彩和声音特别的敏感。
动画片也成了孩子们的最爱！每当观看动画片的时候再调皮的孩子也都睁大眼睛，全神贯注的盯着电视屏幕。
动画片是最适合孩子接受的一种文化娱乐形式，并且在潜移默化的影响着孩子们。
近几年来的动画片《喜洋洋和灰太狼》，《熊出没》，《巴拉巴拉小魔仙》，《铠甲勇士》等最受孩子们的追捧，故事中的角色也成为孩子们最喜欢讨论和模仿的事情。
经常会听到孩子们说，我是喜洋洋，你是灰太狼，我是奥特曼，你是怪兽之类的谈话。
由于好奇，我也看过这几部动画片。
这些动画片中人物都有鲜明的特点，这些对孩子的成长的都是有益的。
但是，动画片中的故事情节就不怎么尽人意了。
比如，《喜洋洋和灰太狼》中，我们都知道，现实中狼和羊就是天敌，而且狼是凶狠的，羊也不可能会战胜羊。
但是，在故事中，无论喜洋洋和灰太狼的哪一次战斗，最终的结果都是以灰太狼的失败而告终！这就让孩子混淆现实和虚幻。
四月份在江苏，就有一个九岁的小男孩模仿《喜洋洋和灰太狼》中的烤肉的故事情节，把两个小伙伴绑在树上，造成两个孩子的严重烧伤！片中成人化的语言对孩子的影响也是非常大的。
而动画片《熊出没》仅仅只是围绕两只熊和人之间争夺砍树的问题。
这些动画片的故事情节和语言都过于成人化，不适合幼儿的观看。
回想我们小时候观看的动画片《葫芦娃》、《聪明的一休》、《海尔兄弟》等，这些动画片不仅生动有趣，而且具有真、善、美的教育意义。
不仅可以使我们从中收益，而且还可以获得知识。
所以，应该为幼儿选择内容和形式俱佳的好动画片，针对幼儿的个性选择动画片，激发幼儿的个性培养，另外，要尽可能的陪同幼儿一起观看，以培养与幼儿之间的感情。
要顾及幼儿身心发展的差异，是优秀的动画片对幼儿产生正面，积极的影响！。
浅析动画片对幼儿发展的影响
浅析动画片对幼儿发展的影响动画片是孩子们日常生活中的重要娱乐方式，也是他们接触到的大量视觉信息。
动画片可以给予幼儿许多有益的启发和影响，不仅可以促进幼儿的认知发展，还可以培养他们的情感、社交和道德观念等方面的能力。
本文将从认知发展、情感、社交和道德观念等方面来探讨动画片对幼儿发展的影响。
首先，动画片对幼儿的认知发展有着重要的影响。
通过观看丰富多样的动画片，幼儿们可以学习到很多新的知识和概念，加深对世界的理解。
比如，动画片可以教授幼儿基本的数字、字母、颜色等概念，培养他们的观察力和记忆力。
同时，动画片还能锻炼幼儿的逻辑推理能力，让他们学会从故事情节中找出因果关系和逻辑连贯性。
此外，动画片还可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们构建自己的世界观和价值观。
其次，动画片对幼儿的情感发展也有着积极的影响。
动画片通常会通过生动有趣的角色和情节来引发幼儿的情感共鸣，让他们从中感受到喜怒哀乐等丰富的情感体验。
这不仅丰富了幼儿的情感世界，还让他们学会表达自己的情感。
同时，动画片还能塑造一些积极的情感态度，比如友善、正义、勇敢等，让幼儿在观看中感受到这些正能量，从而培养出积极向上的情感态度。
再次，动画片对幼儿的社交发展也有着显著的影响。
动画片中的角色往往是多样化的，他们有各种不同的个性、兴趣和背景。
幼儿通过观看动画片，可以了解到这些多样性，学会尊重和包容不同的人。
同时，动画片也可以教导幼儿如何与他人进行合作和沟通，培养他们的合作精神和沟通能力。
另外，动画片还可以帮助幼儿明确自己的需要和欲望，学会与他人进行交流和互动，培养他们的自我表达能力。
最后，动画片对幼儿的道德观念的培养也有着积极的影响。
动画片往往会通过故事情节来传递一些道德价值观，比如诚实、勇敢、责任等。
幼儿通过观看这些动画片，可以了解到这些道德观念，并从中学习到正确的行为准则和道德标准。
此外，动画片还可以培养幼儿的正义感和同理心，让他们懂得关爱他人、帮助他人并主动参与公益活动，从小树立正确的价值观和社会责任感。
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浅谈动画片对幼儿教育的影响摘要：动画片以其单纯明快的情节和变化多端的形象深受儿童的最爱，动画片给他们带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伙伴。
随着电视的普及和动画制作技术的发展，动画片已全方位的进入了幼儿的生活。
本文试着分析动画片受欢迎的原因，讲述动画片给幼儿带来的利与弊，进而探寻怎样发挥动画片在幼儿教育中的积极影响，将动画片应用与日常教学中，促进幼儿的积极发展。
关键词：动画片；幼儿教育；影响；动画片的特点是色彩鲜艳，音效强烈，人物造型夸张，因而特别能引起视、听、动觉多种感官刺激。
动画片潜移默化地影响着儿童的生活——对这个世界的最初认知，对美与丑的感受，对善于恶的判断等。
好的动画片能让儿童在笑声中学习知识和增长智慧。
但是随着动画片种类的日益繁多，并且若在时间上过多的收看动画片，都会对儿童的身心造成消极影响。
在幼儿教育中，要发挥动画片的积极作用，将动画片应用与课堂教学中，争取发挥动画片对幼儿教育的最大效用。
一、动画片受幼儿欢迎的原因（一）在形象设计上可爱有趣动画片以卡通形象为主，符合幼儿的审美观念，满足幼儿天生寻求快乐的本性。
《喜羊羊与灰太狼》是在国产动画片的一匹黑马。
它之所以那么受幼儿喜爱，原因之一是塑造了一批个性鲜明的动物形象，如用蓝色衬托喜羊羊的冷静果敢，用粉色装扮美羊羊的甜美可爱，而懒羊羊因好吃懒做，所以总是慢吞吞、胖乎乎的。
这些形象一下子就获得了孩子们的好感。
（二）在语言动作设计上夸张幽默夸张的形象固然能吸引幼儿的注意力，幽默搞笑的语言和动作同样是不可或缺的。
不管内容还是情节设计，都是通过语言和动作传递快乐的。
比如《猫和老鼠》中，汤姆猫总是被杰瑞鼠折腾的惨兮兮，搞笑的画面总是让人忍俊不禁。
（三）在视觉设计上明亮多彩审美上，幼儿偏爱于那些看上去吸引人的画面：具有明亮色彩、具有有趣的特点。
比如国产动画片《大头儿子与小头爸爸》，爸爸长着很小的脑袋，而儿子却顶着个大脑袋，这与现实生活中的常情不符，却丝毫没有让儿童觉得不习惯，反而被主人公这种奇特的外貌所吸引。
（四）在情节设计上符合幼儿的内心世界动画片一般都包含扬善惩恶的情感，这一点与儿童的价值观相契合。
儿童对好坏的分界相当清晰，并且动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强弱之战，结果也总是以小制大，以弱胜强。
儿童作为弱势生命体，很容易对此发生兴趣。
他们热衷于幻想的世界，那些与现实生活不一样的故事，比真实的故事更能引起他们的兴趣。
二、动画片在幼儿教育中的影响（一）动画片对幼儿教育的积极影响1、刺激感官发展。
动画片所具有的多元形式，如色彩、形象设计、动作造型、视听设计、语言幽默等，符合幼儿的审美心理特点。
动画片能在较短的时间内给儿童的感官以有效的刺激。
动画片《天线宝宝》之所以受到全世界婴幼儿的喜爱，就是因为它的画面色彩鲜明、线条简单流畅。
幼儿在观看这部卡通动画片的时候能使视觉、听觉和肢体运动得到发展，刺激孩子的感官。
2、发展认知能力。
大多数的动画片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯又富于层次感；主角比较固定，有鲜明的性格特征。
主题鲜明的材料能使儿童注意力集中，围绕一个中心开展思维活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。
例如《海底总动员》中的尼莫，它是教育幼儿团结友爱、互相帮助的良好素材，是孩子学习的榜样，可以增长孩子交往方面的知识。
3、促进幼儿的语言学习。
动画片以其形象生动的画面，言简意赅、富有情趣的对白，悦耳动听的音乐，使学习内容图文并茂、栩栩如生，紧紧抓住了儿童的心。
动画片人物的夸张变形，情节的演绎也遵循着儿童的逻辑，使孩子有了很多共同的话题，乐意与他人交谈。
幼儿通过观看动画片，扩展词汇量，感受语言丰富多彩的一面。
比如《懒洋洋当大厨》中懒洋洋有一句台词：“酸甜苦辣咸，快乐天天见”，幼儿一下就能记住这种有个性的语言，也多一些和其它幼儿进行交流的机会。
4、发展艺术想象力。
在儿童的愿望世界里，为了能飞行，人可以长上翅膀；为了获取胜利，英雄可以拥有神奇的武器；各种动物可以具有人的神态表情和意愿等。
卡通动画片的视觉造型拥有很大的自由度，可以使孩子体验到一种强烈的形式变化感和自由感，从中获取无穷的乐趣。
（二）、幼儿看动画片过度的不良影响1、影响儿童身体健康。
据统计，城市儿童平均每天看动画片的时间超过1.5小时。
儿童正处于身体发育的关键期，需要通过一定量的体力活动促进身体发育，一些孩子因看动画片时间较长，运动过少，造成身体发胖，体质下降。
新西兰的一项研究报告指出，儿童和青少年时期，每天看电视超过2小时，易染上身体超重，高胆固醇等，影响成人后的健康。
过多地看动画片还会造成孩子多动，注意力不集中等症状。
2、沉迷动画片使儿童阅读困难。
广州市儿童学习能力研究中心对上门接受评估的孩子作了一项手眼协调能力测试，其中一项内容是让孩子在规定时间里抄写一篇短文。
结果发现，大多数孩子只能完成测试标准的一半左右，甚至更低。
广州市现代教育科学研究中心谢主任分析，因为这一代孩子是在看动画片中长大的，较习惯于接受视觉图像，不太习惯文字阅读与理解，导致一些孩子无法完成需要手眼协调的抄、读、记等学习必备技能，直接表现为学习的不适应。
3、幼儿的攻击性行为加强。
儿童看了电视发生攻击性行为常常是因为将虚拟世界规则与真实世界规则相混合，有些男孩子喜欢模仿动画人物暴力动作，易造成游戏间危险因素增加。
动画片中的施暴行为是为了惩恶扬善，因此在儿童眼里这种“暴力”行为是受到社会鼓励的，这些主人公基本上是以英雄、伟大人物或其他儿童羡慕的人物形象出现，他们的行为极易受到儿童的模仿，将虚构世界规则与现实世界规则混合。
三、发挥动画片在幼儿教育中的积极作用市场上的卡通动画片良莠不齐，既有适合成人看的，也有专供儿童看的。
要更好地发挥卡通动画片的教育作用，趋利避害，就需要老师和家长为幼儿的“看文化”把好关，在卡通动画片的选择和使用上可从以下几点考虑：（一）不同年龄阶段的幼儿观看不同的动画片1 岁~2 岁：这一时期，孩子的感知能力还比较差，无意注意的时间也很短，可以适当地看些主题单一、情节很简单的动画片，画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美，要短小。
这个时期也是语言发展的关键时期，可以让幼儿看一些有助于语言开发的动画片。
2 岁～4 岁：建议家长为孩子选择一些简单易懂的神话故事、古老的童话、有关动植物的故事，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养儿童良好的道德品质，促进儿童各方面的发展。
4 岁~6 岁：这时候的儿童语言理解能力已经发展得较好，家长可以引导他们看一些科普性质的动画片，拓展儿童的知识面，开发儿童智力。
通常幼儿所喜欢的、适合幼儿观看的卡通动画片应具有以下特点：主题单一、明确，具有教育性；情节简单、紧凑，矛盾冲突激烈；人物形象可爱，性格鲜明，动作夸张，幅度大；画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性；篇幅短小。
（二）家长与孩子的及时交流由于幼儿观看动画片是接受信息的过程，3-6岁的幼儿学习能力低、鉴别能力弱，对事物的认识往往只停留在表面。
对动画片的选择幼儿往往会不加思索地全盘接受，这样不利于幼儿的身心发展。
我们建议在孩子看动画片的时候，家长最好抽出时间陪伴自己的孩子一同观看。
对于情节语言简单的动画，看完之后家长可对故事内容进行简单的提问，还可以复述故事的大概内容、或者全家进行角色表演等等来发展幼儿的语言，使孩子充分发挥想象力。
对于动画片中的主题思想的理解如果出现了偏差，家长就能及时引导并加以纠正。
（三）严格控制幼儿观看动画片的时间长时间观看动画会导致幼儿视力严重下降，与家人和朋友的交流减少，最终影响孩子的心理和情感发展。
因此，我们建议家长应该严格控制幼儿观看卡通动画片的时间。
四、动画片在幼儿园教学中的合理应用动画片作为一种教学手段，以娱乐性、教育性、社会性的动画片为教育内容，以幼儿的社会经验为工具，激活幼儿的思维，使幼儿通过模仿和角色扮演的方式主动构建语言、思维等，来促进幼儿的身心发展。
常规的动画教学分为四个阶段：欣赏阶段、情节复述、你问我答、角色扮演。
根据教学内容的不同、幼儿的掌握程度不同做适当的调整，灵活调整，以便能在有限的时间内提高教学质量。
例如在音乐的动画片教学中，首先引导幼儿理解和认读动画片歌曲和人物对白，让幼儿欣赏和学习完整的动画片歌曲，从而鼓励幼儿朗诵甚至表演歌曲；在故事的动画片教学中，在幼儿完整的欣赏完故事之后，教师引导幼儿理解和认读故事中的重点词语和短句，进而试着能大致讲述故事情节，让幼儿表演故事情节，鼓励幼儿合作表演。
创设和日常生活相近的情境和游戏，来激发幼儿的兴趣，提高教学质量。
对于动画片创作者而言，要充分考虑幼儿身心发展的特点，使动画片不仅具有娱乐性，更具有知识性和思想性，使孩子在玩中成长，乐中获益。
教育者在选择和使用动画片的时候，不仅要选择能吸引幼儿的感性的动画片，还应该更多的注重对幼儿的理性教育，发挥动画片的教育作用。
我们要让孩子们在动画片中除了获得视觉的快感外，还接受文化的启蒙。
参考文献：[1]郑薏苡．《少年儿童动画片观赏心理的调查研究》．《兰州学刊》．2002.[2] 李淑芳.《动画片与幼儿教育》.山东教育出版社.2004.[3]蒋蓉蓉．《卡通世界的利与弊-谈幼儿观看卡通片的影响及指导》．网络.[4]任频捷，动画片对中国儿童暴力倾向的影响.南京大学出版社（哲学版）.2004.。