七年级生物土壤里的小动物
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土壤里的小动物初中生物课件
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 永不言败，是成功者的最佳品格。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 驾驭命运的舵是奋斗。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 理想的书籍是智慧的铜匙。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！
了解不一样的蜘蛛
( 一 ) 化尸大法： 蜘蛛猎食时先用毒牙 分泌口水溶解猎物，再慢慢吸食，一点 干净。
( 二 ) 自制保鲜袋： 蜘蛛怕光，经常对 风的地方结网。蜘蛛丝除了用来网罗猎 用来当保鲜袋，蜘蛛将吃剩的食物用网 留待下次食用。
( 三 ) 洁癖： 蜘蛛将吃、睡和拉的场所 家养的蜘蛛一般把笼边当垃圾站，在那 扔食物残渣
②用手指在蚯蚓的体表来回抚摸， 感觉，为什么？
苏科版生物七年级下册5.13.1土壤里的小动物 课件(共22张PPT)
脑
肠
口 腹神经索
蚯蚓的前端有脑。脑向后延伸为腹神经 索。腹神经索上有许多神经节，集中了 许多神经。因此，蚯蚓对刺激的反应比 较灵敏、准确。
小结： 蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
总结蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境：
实 验 结 果
蚯蚓无任 何反应
蚯蚓无任 何反应
蚯蚓向肉 爬去
蚯蚓头部和尾部对 触碰最敏感。
蚯蚓没有听觉和视觉，它是用嗅觉 来寻找食物，蚯蚓头部和尾部对触 碰最敏感。
活动4：蚯蚓对光的反应
蚯蚓虽没有眼睛，但它们身上有很多感光 细胞能感觉到光线的存在。
为什么蚯蚓对刺 激的反应如此灵 敏、准确呢?
让我们一起来分析一下吧！
你见过这些小动物吗？你能辨认它吗？
瓶号
名称 足数（对）
类别
无骨下饮黄泉水，翻身系把泥土推。 若问何物最护花，除却（ ）还有谁。
你知道在说谁吗？
蚯蚓
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓的身体有哪些适于 土壤生活的特点呢？
活动1：观察蚯蚓的形态
把蚯蚓放在解剖盘里，仔细观察： 结合课本P94，学会辨认 前端和后端； 数一数，这条蚯蚓大概 有多少个体节。
复习巩固
完成训练案第1-8题。
蚯蚓是怎样运动的？
活动2：观察蚯蚓的运动
1、用湿手指轻轻触摸蚯蚓的体表，有什么感 觉？来回抚摸腹面，又有什么不同感觉？
2、现在用放大镜观察蚯蚓的体表，仔细看， 能看到什么？是否可以看到有一些突起的 “细刺”？
刚毛！
活动2：观察蚯蚓的运动
3、想一想，刚毛有什么作用呢？
刚毛
肠
口 腹神经索
蚯蚓的前端有脑。脑向后延伸为腹神经 索。腹神经索上有许多神经节，集中了 许多神经。因此，蚯蚓对刺激的反应比 较灵敏、准确。
小结： 蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
总结蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境：
实 验 结 果
蚯蚓无任 何反应
蚯蚓无任 何反应
蚯蚓向肉 爬去
蚯蚓头部和尾部对 触碰最敏感。
蚯蚓没有听觉和视觉，它是用嗅觉 来寻找食物，蚯蚓头部和尾部对触 碰最敏感。
活动4：蚯蚓对光的反应
蚯蚓虽没有眼睛，但它们身上有很多感光 细胞能感觉到光线的存在。
为什么蚯蚓对刺 激的反应如此灵 敏、准确呢?
让我们一起来分析一下吧！
你见过这些小动物吗？你能辨认它吗？
瓶号
名称 足数（对）
类别
无骨下饮黄泉水，翻身系把泥土推。 若问何物最护花，除却（ ）还有谁。
你知道在说谁吗？
蚯蚓
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓的身体有哪些适于 土壤生活的特点呢？
活动1：观察蚯蚓的形态
把蚯蚓放在解剖盘里，仔细观察： 结合课本P94，学会辨认 前端和后端； 数一数，这条蚯蚓大概 有多少个体节。
复习巩固
完成训练案第1-8题。
蚯蚓是怎样运动的？
活动2：观察蚯蚓的运动
1、用湿手指轻轻触摸蚯蚓的体表，有什么感 觉？来回抚摸腹面，又有什么不同感觉？
2、现在用放大镜观察蚯蚓的体表，仔细看， 能看到什么？是否可以看到有一些突起的 “细刺”？
刚毛！
活动2：观察蚯蚓的运动
3、想一想，刚毛有什么作用呢？
刚毛
最新苏科版七年级下册生物13.1《土壤里的小动物》ppt课件.
蜈 蚣 ： 多 足 类
蜈蚣：又名百脚、百足虫。
蚰 蜒 ： 多 足 类
俗名草鞋底、钱串子。
马陆：多足类
又称北京山蛩（qió ng）虫。
蜘 蛛 ： 蜘 蛛 类
蜘蛛：食肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫， 如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。
蝎子是肉食性动物，生 命力非常顽强，对环境 的适应能力也很强。蝎 子的寿命长至36年，产 仔期25年。
尾 （肛门）
体节
前端
后端
环带
头 （口）
阅读课本P94及信息库P105资料，思考：
1、蚯蚓的体形？体色？你能分辨前后端吗？
2、用手指在蚯蚓体表轻轻触摸，有什么感觉？
来回抚摸蚯蚓的腹面，又有什么感觉？为什 么蚯蚓称为环节动物？ 3、为什么下雨天蚯蚓会爬上地面？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
土壤里的小动物
线虫：线虫类动物
蝼 蛄：昆虫类
Lou gu
俗称土狗子，是农业的主要虫害之
蠼 qu sou 螋
俗称“耳夹子虫”：昆虫类
工蚁
蚂蚁：昆虫类
一般分几个等级,即雄蚁和蚁后、工蚁、兵 蚁。
蚂蚁：兵蚁
蚂蚁：蚁后
蜣
螂：昆虫类
鼠妇：甲壳类
鼠妇：又称“潮虫、西瓜虫、团子 虫”。
鼠 妇
体形、呼吸、运动、神经
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
细长圆柱形，减少阻力。 1、体形： 身体分节可以灵活、自如的运动。 2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。 4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞， 前端特别多）
七年级下生物：13[1].1土壤里的小动物
![七年级下生物：13[1].1土壤里的小动物](https://img.taocdn.com/s3/m/5c94fab410661ed9ac51f338.png)
蚯蚓属于环节动物，身体由许 多彼此相似的环状体节构成。
蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富 含有机物的土壤中。白天常在土 壤中穴居，夜间爬到地面，以土 壤中的有机物或地面上的碎叶等 作为食物。
①体形呈长___圆__柱__形_,减少钻土的阻力。 体色呈_暗__红__色__或___灰__黑__色,是保护色。 前端有___口__和_____环__带__。
②轻轻触摸，感觉__柔___软___、 ____黏___滑_。 体土表壤有的_摩__擦黏__。液___，有润滑作用，减少身体与 来这回是抚刚摸毛，。感觉___粗___糙___，有突起的细刺，
③肌___肉__的__收__缩_是运动的动力， __刚__毛_可以协助运动。 毛力__糙大__。玻___璃__板适合运动，因为__毛__糙__玻___璃_摩板擦
1.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙 述错误的是 ( A) A．排出的粪便会污染土壤 B．依靠湿润的体壁呼吸 C．富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D．疏松土壤，促进植物生长
2. 蚯蚓的呼吸是依靠 ( D ) A．口 B．肠壁 C．肺
D．体壁
3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据
A.环带的位置
B.体节的形状
( A)
C.刚毛的长短
D.口和肛门的区别
4．蚯A．蚓蚯在蚓干穴燥居环生境活中怕不干久燥就会B．死神亡经的系原统因受是到：损（伤D ）
C．血液循环不通畅 D．不能呼吸，窒息而死
5．蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是 错误的？（ ）
AB．．纸体面壁粗肌糙肉利发D于达刚毛固Байду номын сангаас作用
C．肌肉收缩促使它运动 D．身体分节是它能运动的主要原因
把蚯蚓送回土壤中去。
蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富 含有机物的土壤中。白天常在土 壤中穴居，夜间爬到地面，以土 壤中的有机物或地面上的碎叶等 作为食物。
①体形呈长___圆__柱__形_,减少钻土的阻力。 体色呈_暗__红__色__或___灰__黑__色,是保护色。 前端有___口__和_____环__带__。
②轻轻触摸，感觉__柔___软___、 ____黏___滑_。 体土表壤有的_摩__擦黏__。液___，有润滑作用，减少身体与 来这回是抚刚摸毛，。感觉___粗___糙___，有突起的细刺，
③肌___肉__的__收__缩_是运动的动力， __刚__毛_可以协助运动。 毛力__糙大__。玻___璃__板适合运动，因为__毛__糙__玻___璃_摩板擦
1.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙 述错误的是 ( A) A．排出的粪便会污染土壤 B．依靠湿润的体壁呼吸 C．富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D．疏松土壤，促进植物生长
2. 蚯蚓的呼吸是依靠 ( D ) A．口 B．肠壁 C．肺
D．体壁
3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据
A.环带的位置
B.体节的形状
( A)
C.刚毛的长短
D.口和肛门的区别
4．蚯A．蚓蚯在蚓干穴燥居环生境活中怕不干久燥就会B．死神亡经的系原统因受是到：损（伤D ）
C．血液循环不通畅 D．不能呼吸，窒息而死
5．蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是 错误的？（ ）
AB．．纸体面壁粗肌糙肉利发D于达刚毛固Байду номын сангаас作用
C．肌肉收缩促使它运动 D．身体分节是它能运动的主要原因
把蚯蚓送回土壤中去。
苏科版生物七年级下册：13.1 土壤里的小动物 课件(共42张PPT)
土壤里的小动物
第一课时
我们脚下的土壤里有些什么生物呢？
蝗虫
蚱蜢
蝗虫中的一种，头尖， 身体细长，绿色或黄褐色。 足三对，跳得很快。两对 翅膀，前翅长，后翅透明。 飞行时，前翅和后足摩擦， 发出“札札”的声音。
蝼蛄
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短 扁平像铲子，善于掘土筑洞。是农业害虫。
蠼螋
马陆
多足，体长而稍扁，暗褐色，背面两侧和步肢呈赤黄 色。躯干分20节。栖息在潮湿耕地或石堆下，常成群活动。
蜘蛛
蟋蟀
蝎子
冷血动物，喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力很差，行动不 灵活，因而捕食能力差，经常处于时饱时饿的状态。
蚯蚓
穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，或食 植物枝叶碎片等，体表总保持湿润。昼伏夜出。
4.蚯蚓的运动情况
在放大镜下我们可以看到它外表有刚 毛，和我们人类的脚一样。
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的 运动情况，为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地面 上运动时，刚毛产生的摩擦力大。
5.蚯蚓对外界刺激的反应如何？
①用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端 和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
4.神经系统： 较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
讨论
1.下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓
没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。 2.为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，
而冬天却要在深层挖？
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的 温度、湿度较大且敌害较少，适合它生存。
说说蚯蚓的作用
调查土壤里的动物种类
实验材料和用具： 调查记录表、笔、镊子、放大镜、白瓷盘、
第一课时
我们脚下的土壤里有些什么生物呢？
蝗虫
蚱蜢
蝗虫中的一种，头尖， 身体细长，绿色或黄褐色。 足三对，跳得很快。两对 翅膀，前翅长，后翅透明。 飞行时，前翅和后足摩擦， 发出“札札”的声音。
蝼蛄
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短 扁平像铲子，善于掘土筑洞。是农业害虫。
蠼螋
马陆
多足，体长而稍扁，暗褐色，背面两侧和步肢呈赤黄 色。躯干分20节。栖息在潮湿耕地或石堆下，常成群活动。
蜘蛛
蟋蟀
蝎子
冷血动物，喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力很差，行动不 灵活，因而捕食能力差，经常处于时饱时饿的状态。
蚯蚓
穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。吞食土壤，或食 植物枝叶碎片等，体表总保持湿润。昼伏夜出。
4.蚯蚓的运动情况
在放大镜下我们可以看到它外表有刚 毛，和我们人类的脚一样。
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
比较蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的 运动情况，为什么？
硬纸板上快，因为在粗糙的地面 上运动时，刚毛产生的摩擦力大。
5.蚯蚓对外界刺激的反应如何？
①用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端 和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
4.神经系统： 较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
讨论
1.下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓
没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。 2.为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，
而冬天却要在深层挖？
蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的 温度、湿度较大且敌害较少，适合它生存。
说说蚯蚓的作用
调查土壤里的动物种类
实验材料和用具： 调查记录表、笔、镊子、放大镜、白瓷盘、
【优质课件】苏科版生物七年级下册13.1土壤里的小动物1优秀课件.ppt
• 蝎子
• 昼伏夜出，是冷血动物，有冬眠的习性，胆小易受惊 ， 喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力很差，行动不灵活，因 而捕食能力差，经常处于时饱时饿的状态，久而久之养 成了动物界中罕见的耐饿能力。蝎子是肉食性动物，生 命力非常顽强，对环境的适应能力也很强。蝎子的寿命 长至36年，产仔期25年。
• 地老虎
然而
结果却难登大雅之堂。
最后要说的是，土狗是一味中药材，
蠼螋
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或 岩石下,食性杂食. 此类昆虫具有高度母爱,雌 虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危 害,甚至照顾幼虫至离巢.
•蚂 蚁
一般分几个等级,即雄 蚁和蚁后，工蚁，兵蚁。 蚁的食性复杂，有肉食性
和植食性；有的危害人类， 如侵入居室的小家蚁侵袭人 们的食物而造成污染，传播 疾病，生活于田间的东方矛 蚁可加害马铃薯、十字花科 蔬菜和西瓜等。有些蚁类又 能消灭害虫而成为人类的朋 友，如红树蚁能防治柑橘树 上的害虫，红褐林蚁等可消 灭森林害虫。
否则就会有被吃掉的危机。在螳螂交配以后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。
蜈蚣
• 是节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组 成，背面是暗绿色，腹面是黄褐色，每节上都生 长着一对足。有的有毒，蜈蚣生活在腐木和石隙 中间，行动十分敏捷，每当晚上外出捕食小动物，
又称北京山蛩虫。属于节肢动物门，多足纲。体长而稍扁，长约35 毫米，暗褐色，背面两侧和步肢呈赤黄色。躯干分20节。第2～4节各有 1对步肢，自第5节开始各有2对步肢。臭腺孔在第5、7、9、10、12、 13、15～19节的两侧。栖息在潮湿耕地或石堆下，常成群活动。以腐植
• 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。 吞食土壤，摄食其中的有机物质，或食植物枝 叶碎片等。以皮肤呼吸，体表总保持湿润。昼 伏夜出。
七年级生物土壤里的小动物
评价：用装有湿润泥土的广口瓶带最好，思考为什么？
补充：模拟了蚯蚓的生态环境。
提出要求：在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察
时思考讨论下列讲义上的问题。
1.蚯蚓的身体呈什么形状？有什么意义？ 2.它的身体组成有什么特点？ 3.所有体节的大小、颜色、光滑程度有区别吗？ 4.如何区别蚯蚓身体的前端和后端？ 5.用放大镜观察身体前端的口和后端的肛门。 6.如何区别蚯蚓身体的背面和腹面？ 7.用手来回触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？说明体表有什么？它有什么作用？ 8.手指沾点水后，轻轻地触摸蚯蚓的腹面，有何感觉？为什么？可用放大镜观察。 9.活蚯蚓放在粗糙的草纸上，观察它的运动（应注意随时用浸过水的棉球轻触体表，为 什么？）蚯蚓运动时哪一端最先移动？移动时有没有声音？想一想为什么会有声音？
第二课时：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 导言：小小的蚯蚓，泥水里有，花鸟市场有，渔具商店有，甚至饭桌上也会有，人们用它来喂鸡、 喂鱼、做药，直至人类食品。可见它趋势与人类关系密切，是人类的朋友；此外，蚯蚓在生物演化 史上还占有一席之地，它的许多形态结构在更高等的动物身上，都得到了很好的反映，因此，研究 蚯蚓和生活习性，学习有关蚯蚓的知识，都有着十分重要的意义，这一章我们学习土壤中生活的动 物，就是以蚯蚓为代表的。 提出主题，指出探究领域。 蚯蚓是大家熟悉的小动物，但大家未必仔细观察过。本节课我们着重观察蚯蚓的外部形态、运动、 对刺激的反应等，找出蚯蚓的形态结构、生活习性与其生活环境相适应的主要特征，培养多方面的 能力。 创设情景 课前自己采集活蚯蚓，说出采集的地点及方式，用什么方法带到学校来。 看课本19页的图，归纳出蚯蚓的生活环境——阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中。 食性如何？菜叶也行。大家是怎么样把蚯蚓带来的？
七年级生物下册 13.1土壤里的小动物
★小结：蝗虫适应陆地生活的特征：
1.身体外面包着一层坚韧的_外_骨__骼_可以_支_撑__身_体_ 保和护体__内_器_官______,防止体__内_水__分_的_蒸__发_____,
陆更地好地适应_____生活.
外骨骼不能随身体的生长而长大,所以有__蜕_皮现象
. (xiànxiàng)
头胸腹
(tuìpí)
无专门的呼吸器官，靠湿润的体表进 行气体交换完成呼吸
5.对外刺激--- 对外界刺激的反应比较灵敏、准确。
因为有脑和腹神经索。
第六页，共十六页。
探究实验：哪种表面适合蚯蚓(qiū yǐn)的运动？
• 提出问题：哪种表面(biǎomiàn)适合蚯蚓的运动？ • 作出假设(jiǎ粗shè糙)：的表面适合蚯蚓的运动。 • 制定计划：⑴取两条种类、大小、健康状况相仿的两条蚯蚓； 注
2.身体可分为__、__触、觉__三嗅部觉分。
3.头部视有觉1器对官触角有_(c_hù_jué_) _和感__光___的咀嚼功式能口,有器1
对复眼是_______,3个单眼只能_____.1个
________摄取食物后. 足
后翅
4.胸部有3对足和2对翅,___发达,适于跳跃,___
很薄,适气于门飞翔.
腹神经 索 (shénjīng)
蚯蚓 对人类贡献 (qiū yǐn)
第十三页，共十六页。
第十四页，共十六页。
第十五页，共十六页。
内容(nèirБайду номын сангаасng)总结
★小结：蝗虫适应陆地生活的特征：。★小结：蝗虫适应陆地生活的特征：。2.身体可分为__、 __、__三部分。第一节 土壤里的小动物。蚰蜒、蜈蚣、马陆等。蚯蚓的喜欢生活在什么样的环境。
土壤里的小动物课件苏科版七年级
土壤里小动物的食物链和生态作用
食物链：土壤里的小动物构成了一个复杂的食物链，包括生产者、消费者和分解者。
生态作用：土壤里的小动物在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物质、促进物质 循环、维持土壤结构等。
食物来源：土壤里的小动物的食物来源包括植物残渣、微生物、其他小动物等。
生态平衡：土壤里的小动物的存在有助于维持生态系统的平衡和稳定。
探究土壤里小动物的采集和观察方法
采集工具：铲子、镊子、放大镜等 采集地点：选择湿润、肥沃的土壤 采集时间：选择晴天，避免雨天 观察方法：使用放大镜观察，记录小动物的形态、颜色、大小等特征
探究土壤里小动物的分类和鉴别方法
鉴别方法：观察形态、颜色、 大小、行为等特征
实验方法：使用显微镜、培 养皿等工具进行观察和实验
土壤小动物对土壤的物理、化学和生物性质都有重要影响，如改善土壤结构、增加土壤肥力、促 进植物生长等。
土壤小动物在生态系统中扮演着“清道夫”的角色，它们能够分解有机物质，防止土壤污染，保 持土壤健康。
土壤小动物对生态系统的稳定性和生物多样性也有重要影响，它们能够调节生态系统中的能量流 动和物质循环，维持生态系统的平衡。
土壤小动物可以控制病虫害，减少农药的使用，有利于环境保护。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANK YOU
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生活习性：昼伏夜出，以植物 根系为食，具有较强的适应性
生态作用：参与土壤养分循环， 有助于维持土壤生态系统平衡
土壤里小动物的适应性特征
身体结构：适 应土壤环境， 如蚯蚓的蠕动、 蚂蚁的掘洞等
食物来源：以 土壤中的有机 物质为食，如 蚯蚓、蚂蚁等
苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件(共23张PPT)
蚯蚓进 军“绿 色奥运”
2000年悉尼奥运会上，160万条蚯蚓为 奥运村的垃圾处理立下了汗马功劳，因 为蚯蚓的消化道是一个天然的有机废弃 物“处理厂”。
蚯蚓的功劳
1、改良土壤，增加土壤肥力。 2、处理生活垃圾,节省人力物力。 3、保健食品和动物饲料、饵料。 4、入药：中药材—“地龙”。 ……
保入健药食：品增中疏和加药松动土材土物壤—壤饲肥“料力地、龙饵”料
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
阅读《蚯蚓的日记》
4月1号 晴 姐姐觉得自己美极 了，我告诉她：不管 花多少时间照镜子， 脸永远和屁股长的一 个样，还没有腰，皮 肤不白，不过光滑而 湿润，算得上黑美人 吧……
探究适应土壤穴居生活的特点 ——观察蚯蚓的外形
➢2、为什么雨后的地面上容易看到 蚯蚓？
蚯 蚯蚓没有专门的呼吸器官， 蚓 依靠湿润的体表进行气体交 的 换。
呼 吸
阅读《蚯蚓的日记》
4月11号 晴 昨天蜘蛛嘲笑我没有 脚，跑得慢。今天我 教蜘蛛钻土，结果他 的脚都被卡住了，动 弹不得，还吞了一堆 土。 谁说一定要有脚呢？
探究适应土壤穴居生活的特点 ——蚯蚓的运动方式
➢1.蚯蚓的体形呈什么形状？你观察的蚯 蚓体色如何？这种外形特征对蚯蚓有 意义吗？
➢2.如何区别蚯蚓身体的前端和后端？
➢3.蚯蚓的身体由许多体节组成的，属于 环节动物，数一数环带之前有多少体 节，估算一下蚯蚓一共有多少体节？
➢4.用放大镜观察身体前段的口和后端的 肛门。
体形：细长圆柱形，减少钻土
时的阻力。
阅读《蚯蚓的日记》
4月18日 多云 妈妈说对朋友要真 诚，所以我决定明天 去向大家坦白一个秘 密：其实我没有眼 睛……但我能避开障 碍物和强光，大家不 必为我担心。
2020版七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物课程教学课件(最新版)苏科版
马陆：多足类
马陆：又称北京山蛩（qióng）虫。
蜘蛛：食肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫， 如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。
蝎子是肉食性动物， 生命力非常顽强，对环 境的适应能力也很强。 蝎子的寿命长至36年 产仔期25年。
蝎子:蜘蛛类
土蚕：昆虫类
俗名：地老虎，是多食性害虫。
土蚕（幼虫）
土 蚕 （ 成 虫 ）
能准确、迅速地作出反应，前端的触觉最灵敏 2.再把蚯蚓放在阴暗的纸盒里，用聚光小电筒 照射蚯蚓的不同部位，看一看，它有什么反应？
逃避反应，前端对光刺激的反应最灵敏
结论
1.蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。 2.蚯蚓喜欢湿润的环境。 3.对外界的刺激尤其光线的反应比较
灵敏而准确。（逃避光线）
小组讨论完成： 蚯蚓适应土中穴居生活的特点：
爱心提示
实验结束后，我们 应该如何处理蚯蚓？
观赏幻灯片独立完成1～2问题
1.说出常见的土壤动物的名称。
2.土壤中的动物类群主要有线虫动物类、
类、蜘蛛类、
、甲壳类、
类。
3.小组合作，互相提问，能正确说出常见动物 属类群。
线虫：线虫类动物
蝼 蛄：昆虫类
Lou gu
俗称土狗子，是农业的主要虫害之一
蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”：昆虫 类
工蚁
猜一猜：
没眼也没脚，走路爱扭腰。 雨天出门逛，晴天地下猫。 生来不怕湿，害怕太阳照。
——打一小动 物
蚯 蚓
第十三章 土壤里的生物
1、土壤里的小动物（1）
【★学习目标】 1. 概述土壤里的动物种类 2. 说出蚯蚓适应土中穴居生
活的主要特征
★活动一：认识土壤里的小动物
苏科版初中生物七年级下册课件-5.13.1 土壤里的小动物10
次数 1
距离 相等
2
平均时间（s）
运动耗时（s）
结果：蚯蚓更适于在（粗糙 / 光滑）的物体表面运动。
揭秘：蚯蚓的运动方式
肌
肉
刚毛
蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛的协助 完成运动。
外形 体色与土壤相近，身体分节、长圆柱体形
蚯
具有保护色，适于在土壤中穿行
蚓
反应 前端有脑和神经节
的
能对外界的刺激做出准确而灵敏的反应
方法：把蚯蚓放在一块硬纸板上，观察它的运动情况。再 把它放在玻璃板上，观察它的运动情况。
次数 1
距离 相等
2
平均时间（s）
运动耗时（s）
结果：蚯蚓更适于在（粗糙 / 光滑）的物体表面运动。
如何提高实验的可靠性？
探究：蚯蚓在不同物体表面的运动
保持蚯蚓体表湿润！
方法：把蚯蚓放在一块硬纸板上，观察它的运动情况。再 把它放在玻璃板上，观察它的运动情况。
第1节 土壤里的小动物
蚯蚓生活的环境
外形 反应 呼吸 运动
潮湿、 疏松、富 含有机物 的土壤中。
蚯蚓大探秘
主题：：蚯蚓适应土壤中生活的特征 方法 观察、实验、探究 ：
注意事项
1、每5-6人分成一组，做好分工。 2、规定时间内完成实验，记录实验结果。 3、大胆实验，善待实验动物。
观察：蚯蚓的外形
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
《土壤里的小动物》课件(苏科版七年级下)PPT课件
土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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对土壤健康的维护
改善土壤结构
小动物在土壤中活动，有助于改善 土壤的通气性和排水性，提高土壤的 保水能力。
减少土壤侵蚀
小动物在土壤表面的活动，有助于减 少水土流失，保护土壤免受侵蚀。
对生态平衡的维持
生物多样性的维护
土壤中的小动物种类繁多，维持了生物多样性，使生态系统 更加稳定。
物质循环的促进
小动物参与了物质循环，将有机物转化为无机物，为植物生 长提供养分，维持生态平衡。
健康问题
土壤中的有害物质可能被小动 物吸收，影响其生理机能和健 康状况。
种群数量减少
土壤污染可能导致小动物种群 数量减少，甚至灭绝。
《土壤里的小动物 》教学设计-优质教案
土壤里的小动物教学设计一、教学目标知识与能力1.说出土壤里的小动物种类以及与环境的关系；2.概述环节动物的主要特征；3.理解蚯蚓在体形、运动、呼吸等方面与其陆地生活相适应的特点；4.了解蚯蚓在生物圈中的作用以及他们与人类生活的关系。
过程与方法1.通过实验和观察活动，探究蚯蚓适于在土壤中生活的特点；2.通过调查、观察和实验等探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。
情感态度与价值观目标培养学生关注大自然里的生物的情感，培养学生设计实验和动手完成实验的能力，形成“生物与其环境相适应”的观点。
二、学情分析教学重点：理解蚯蚓在体形、运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点教学难点：通过实验和观察活动，探究蚯蚓适于在土壤中生活的特点三、教学准备教师准备准备活蚯蚓、垫纸板、解剖盘、放大镜、玻璃棒、干湿纸巾、制作课件学生准备观察蚯蚓并了解蚯蚓的生活习性和形态结构特点四、教学过程设计（一）导入新课我们脚下的土壤里面生活着多种多样的生物，有些事我们经常看见的有些是我们平常不易见到的，你认识他们吗？翻开课本92页，我们一起来认一认吧。
（播放课件显示课本上图13-1）生：根据课本上的提示来说说各个动物的名称这些动物你都了解他们吗？你更想跟谁有进一步了解，点开来试一试呢！（学生说出想了解的动物名称，通过课件链接到相应页面去稍作了解，三到四种为例）（二）讲授新课通过进一步了解，我们知道里很多土壤里生活的类型，其中，蚯蚓就是一种常见的生活在土壤里的环节动物。
达尔文曾赞誉蚯蚓时说“如果说，犁是人类最早的发明之一，那么远在人类生存之前，土地就已经被蚯蚓耕耘过了，并且还要被它继续耕耘”，那么，今天我们一起观察研究一下这个土壤里的耕耘者，看看它有哪些适应土壤土壤生活的特征呢。
活动一：探究蚯蚓适应土壤生活的特征1.生活习性师：首先我们来了解一下蚯蚓什么样的小动物？自主学习，课本知识总结蚯蚓的生活习性特点，并且完成导学案上第1小题。
“土壤中的小动物——蚯蚓”教学设计
“土壤中的小动物——蚯蚓”教学设计摘要本文通过对社会热点话题“垃圾分类”后，如何处理部分厨余垃圾的探讨，围绕“蚯蚓为什么能处理厨余垃圾？”等一系列问题，展开实验教学活动。
学生通过观察、实验，分析蚯蚓这类环节动物的结构特征，以此来培养学生生物学科核心素养。
关键词土壤中的小动物蚯蚓教学设计初中生物学1、教材分析及设计思路苏科版生物学七年级下册第5单元第13章第1节土壤里的小动物。
教材对于这一节内容安排了两个活动：调查土壤里的动物种类和探究蚯蚓适应土壤中生活的特征。
在日常教学过程中更倾向于后者探究实验，教材中对于这个探究实验给出了4点实验方法，但在实际教学过程中，由于多种原因，实验结果不能达到预期甚至与预期相悖，在课堂上会对教学效果产生影响。
针对这一问题，需要将本节课的实验改善和优化，在能够达到实验目的的同时又可以方便学生理解蚯蚓的结构特征。
2、教学目标基于课程标准并围绕培养学生核心素养的要求，制订了如下教学目标：（1）、观察蚯蚓，初步认识蚯蚓的结构特征（1）、探究蚯蚓适应土壤生活的特征，了解蚯蚓各个结构在其中做起到的功能（2）、关注社会热点问题，科学探究，关爱生命，培养学生的生物学核心素养3、教学过程3.1创设情境，引入新课从垃圾分类引入到厨余垃圾最后的处理方法，学生畅所欲言，介绍“厨余垃圾处理器”，简单解释装置处理垃圾的原理，引出在生活中还有一些人是这样处理家里的厨余垃圾的。
采访视频介绍：用蚯蚓处理一部分厨余垃圾，可以减少每天厨余垃圾的投放量。
设计意图：通过学生生活所见所闻，让学生切身感受到资源再利用的可持续发展理念，同时贴近生活，抛出疑问：蚯蚓为什么可以处理厨余垃圾？激发学生学习的兴趣。
3.2尝试探究，引出过程仿照视频中的家庭垃圾处理器尝试着制作一个装置，向同学们讲述饲养蚯蚓的过程。
提问：蚯蚓需要去哪里找？装置需要什么样的条件才能适合蚯蚓活下去？学生根据生活经验就可以得出“蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中”。
2021苏科版生物七年级下册13.1《土壤里的小动物》课件4 (共34张PPT)
蝼蛄 lóu gū
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗 短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、 蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫
五项全能:在昆虫中，像蝼蛄一样能够把疾走、游泳、飞行、挖洞和鸣叫集于一
身的昆虫，可以说是绝无仅有，虽说它样样不精，难以获得单项冠军，但还称得上是 “五项全能”的好手。 （1）海陆空全能 每逢插秧季节，当大田灌满水后，常把蝼蛄的家园冲毁，于是它们 纷纷从地洞中出来逃命。有的在水面上游泳，有的在田埂上疾走，一到晚上，它们纷 纷向灯光处飞行，真是会游、善跑、能飞的“海陆空”全能型健将。
蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都 是食肉动物，它们 吞食了 80% 的昆虫， 从而有效地控制了 害虫的数量。如果 没有蜘蛛，害虫将 会泛滥成灾。所以， 蜘蛛是对人有益的 动物。
了解不一样的蜘蛛
( 一 ) 化尸大法： 蜘蛛猎食时先用毒牙麻痹对方， 分泌口水溶解猎物，再慢慢吸食，一点儿不漏吃个 干净。
( 二 ) 自制保鲜袋： 蜘蛛怕光，经常对着透光和透 风的地方结网。蜘蛛丝除了用来网罗猎物外，还可 用来当保鲜袋，蜘蛛将吃剩的食物用网把猎物包好， 留待下次食用。
( 三 ) 洁癖： 蜘蛛将吃、睡和拉的场所分得很清楚， 家养的蜘蛛一般把笼边当垃圾站，在那里大小便及 扔食物残渣
( 四 ) 胃口很小： 蜘蛛领域感很强，要单独饲养。 它们一个月只吃一到两餐，最长可以绝食两个月。 食物主要是蟋蟀、草蜢等昆虫，只需在笼里放一块 湿海绵给它补充水分，就可以养到成年 ( 七年左
（2）并不高明的歌唱家 你知道吗，蝼蛄还会呜叫呢！不过，纵然它学着蟋蟀和螽斯 那样“摩翅而歌”，在地下传出沉闷的“咕咕”之声，然而结果却难登大雅之堂。最 后要说的是，土狗是一味中药材。
苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件
食物。（每空1分）
2. 蚯蚓的 ① 体形： 长圆柱、形② 体色： 暗红色或、灰黑色 ③ 身体由许多相似的 环状体节构成，属于 环节 ， 动物、④ 区分前后端：前端有 口 和 环带 。
（每空1分）
湿润的
• 3. 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 体表 进 行气体交换；湿润、黏滑的体表还可以
减少身体与土壤表面的摩擦。蚯蚓依靠 肌肉 的收缩和 体表刚毛 的协助进行运动。
1、改良土壤，增加土壤肥力； 2、处理生活垃圾； 3、作饲料； 4、作中药、“地龙”； 5、作保健食品，药膳； 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品 如：化妆品、食品与饲料添加剂。
堂清知识：
1、土壤里的动物种类
2、蚯蚓适应土壤中生活的特征
当堂检测（每题2分）
1. 蚯蚓的呼吸是依靠 （ D）
A．口 B．肠壁 C．肺 D．体壁
鼠妇： 潮虫、西瓜虫
蜈蚣： 又称百足虫、百 脚虫、陆生节肢 动物。
马陆： 又称千足虫、 千脚虫
蚰蜒： 古称“草鞋虫”。
蜣螂： 屎壳郎、粪金龟
蜘蛛：
小小诸葛亮, 稳坐中军帐, 布下八卦阵, 专捉飞来将。
蚂蚁
蚯蚓
蛔虫
线虫动物
钩虫
对小动物进行检索分类
足的情况
动物种类 动物举例
无足
3对
有足
（1）请你作出假设 土壤湿度对蚯蚓没有影响。 （2）你确定这个实验的变量是 土壤湿度。 （3）你的实验结果：蚯蚓
在 潮湿 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一
自学指导三：（3分钟）观看视频“探究蚯蚓适应
土壤中生活的特征”说出蚯蚓适应土壤中生活的特征
• 提出问题： 蚯蚓适应土壤中生活的特征有哪些？ • 作出假设： 蚯蚓长圆柱形体形、红褐色体色是适应
2. 蚯蚓的 ① 体形： 长圆柱、形② 体色： 暗红色或、灰黑色 ③ 身体由许多相似的 环状体节构成，属于 环节 ， 动物、④ 区分前后端：前端有 口 和 环带 。
（每空1分）
湿润的
• 3. 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 体表 进 行气体交换；湿润、黏滑的体表还可以
减少身体与土壤表面的摩擦。蚯蚓依靠 肌肉 的收缩和 体表刚毛 的协助进行运动。
1、改良土壤，增加土壤肥力； 2、处理生活垃圾； 3、作饲料； 4、作中药、“地龙”； 5、作保健食品，药膳； 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品 如：化妆品、食品与饲料添加剂。
堂清知识：
1、土壤里的动物种类
2、蚯蚓适应土壤中生活的特征
当堂检测（每题2分）
1. 蚯蚓的呼吸是依靠 （ D）
A．口 B．肠壁 C．肺 D．体壁
鼠妇： 潮虫、西瓜虫
蜈蚣： 又称百足虫、百 脚虫、陆生节肢 动物。
马陆： 又称千足虫、 千脚虫
蚰蜒： 古称“草鞋虫”。
蜣螂： 屎壳郎、粪金龟
蜘蛛：
小小诸葛亮, 稳坐中军帐, 布下八卦阵, 专捉飞来将。
蚂蚁
蚯蚓
蛔虫
线虫动物
钩虫
对小动物进行检索分类
足的情况
动物种类 动物举例
无足
3对
有足
（1）请你作出假设 土壤湿度对蚯蚓没有影响。 （2）你确定这个实验的变量是 土壤湿度。 （3）你的实验结果：蚯蚓
在 潮湿 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一
自学指导三：（3分钟）观看视频“探究蚯蚓适应
土壤中生活的特征”说出蚯蚓适应土壤中生活的特征
• 提出问题： 蚯蚓适应土壤中生活的特征有哪些？ • 作出假设： 蚯蚓长圆柱形体形、红褐色体色是适应
苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件 (共32张PPT)
5、用手来回触摸蚯蚓的体 表，有什么感觉？说明体表 有什么？它有什么作用？
体表有黏液，1.有润滑作用减少钻
土时的摩擦力。
2.帮助完成呼吸作用
蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、 始终保持湿润的体壁来完成。蚯 蚓的体壁密布毛细血管，空气中 氧气先溶解在体表黏液里，然后 渗进体壁，再进入体壁的毛细血 管中。体内的二氧化碳也经体壁 的毛细血管由体表排出。
总结蚯蚓适应土壤中生活的特点： （体形、呼吸、运动、反应）
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸：用湿润的体壁呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
4、反应：能对刺激作出较灵敏而准确的反应。体表有 大量感光细胞和感觉细胞，对水和光做出准确的判断）
6、手指沾点水后，轻轻地触摸 蚯蚓的腹面，有何感觉？（除去 前段和最后端的几个体节）。
在放大镜下我们可以看到它外表有 “刚毛”，和我们人类的脚一样。
刚毛
小结：蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
（二）、探究蚯蚓的生理功能
分组实验 蚯蚓对刺激的反应
7、对潮湿环境的反应 P95页方法4
把半边潮湿半边干燥的纱布放在解剖盘中，将 2-3条小蚯蚓放在干湿连接处，用玻璃棒触碰一 下，几分钟后看蚯蚓向那边移动，这说明了什么？
一、自主学习：
思考 蚯蚓的“家”在哪儿,生活习性如 何？
蚯蚓生活在阴暗潮湿疏松、 富含有机物的环境中，15℃25℃为最佳温度，土壤的含 水量一般在60%以上的环境中 生存。
蚯蚓白天在土壤中穴
居，夜间爬到地面，以土 壤中的有机物或植物的茎、 叶为食。
苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件 (共29张PPT)
2.5 蚯蚓对光线的感觉
把蚯蚓放在 阴暗的纸盒里， 用聚光小电筒照 射蚯蚓的头部和 尾部，看一看它 有什么反应？
照射 头部有逃避反应，说明前端 对 光刺激的反应最灵敏
信息库：
肠
脑
腹
神
经
口
索
蚯蚓的前端有脑，脑后的腹神经索上 有许多神经节，集中了许多神经，因此， 蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓体表湿润、黏滑的作用？如 何呼吸？
2.习性： 昼伏夜出
3.食性： 茎、叶、有机物
二、探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
1.体形 2.体表 3.运动 4.感觉 5.呼吸
2.1 观察蚯蚓的体形 ①体形：长圆柱形
②体色：暗红色或灰黑色（保护色） 口
③身体由许多相似的 环状体节 构成， 体节 属于 环动节物
④区分前后端：
环带
前端有 口 和 环带 .
昆虫类 （3对足）
• 蝼蛄
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗 短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、 蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫 害之一。
昆虫类 （3对足）
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或 岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将 卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼 虫至离巢.
2、蚯蚓富含蛋白质，含有人体所需的氨基酸、 维生素和微量元素，可作饲料、食品
3、作中药、称为“地龙”，功能为清热、镇 痉、止喘、利尿。
《咏蚯蚓》 地下居住无数年， 不露头角心亦丹。 食土饮泉虽艰难， 默默无闻心情愿。 田间宣土壮禾苗， 辛勤耕耘为丰年。
心有所获
世界上有许多的美 好，我们都未曾留意。 有的动物，单看外形， 它是渺小的，甚至是 丑陋的；但只要我们 深入了解，就会看到 它的美丽，发现它的 价值，同学们，让我 们与它们和谐共存吧！
江苏省徐州市教育教学研究室苏科版七年级生物下册课件：131土壤里的小动物(共21张PPT)
刺激的反应程度 不同 （相同或不同）。
探究（三）：蚯蚓的反应
肠
脑
腹
神
经
口
索
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神
经索。腹神经索上有许多神经节，集中
了许多神经，因此，蚯蚓对刺激的反应
比较灵敏、准确。
探究（四）：蚯蚓的呼吸
将蚯蚓放在干燥的环境中会怎样？为什么？
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体 表进行气体交换。
因为光滑的纸板摩擦力小，刚 毛无法固定，运动不协调。
探究（三）：蚯蚓的反应
保持蚯蚓体表湿润！
【材料】活蚯蚓、纸板、清水、滴管、玻璃棒
【方法】把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘 里，将2－3条蚯蚓放在纸板的干湿边接处。用玻 璃棒轻轻碰一下蚯蚓。几分钟后观察蚯蚓向纸板 的哪边移动。
讨论；蚯蚓的这一反应说明了什么？
分析夏天雷雨过后蚯蚓为什么要爬出洞穴？ 土壤浸水后缺少空气，妨碍蚯蚓呼吸
总结蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓适应土壤中生活的特征
体形
细长圆柱形，减少钻土时的阻力
身体分节可以灵活、自如的运动。
体色
暗红色或灰黑色（保护色）
体表
湿润、黏滑的体表还可以减少身体
与土壤表面的摩擦。
运动 依靠肌肉与刚毛的协调配合运动
活动一：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
阅读教材，结合生活经验完成以下问题：
1.蚯蚓是一般生活在 阴暗 潮湿、疏松 富含有机物的土 壤中。白天 在土壤中 穴居 ，夜间爬到地 面，以土壤中的 有__机_物_或__地_面__上_的_碎_ 叶 等作为食 物。
2. 蚯蚓在生态系统中属于分__解__者。
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓向潮湿的环境移动 说明蚯蚓适应潮湿的环境
探究（三）：蚯蚓的反应
肠
脑
腹
神
经
口
索
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神
经索。腹神经索上有许多神经节，集中
了许多神经，因此，蚯蚓对刺激的反应
比较灵敏、准确。
探究（四）：蚯蚓的呼吸
将蚯蚓放在干燥的环境中会怎样？为什么？
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体 表进行气体交换。
因为光滑的纸板摩擦力小，刚 毛无法固定，运动不协调。
探究（三）：蚯蚓的反应
保持蚯蚓体表湿润！
【材料】活蚯蚓、纸板、清水、滴管、玻璃棒
【方法】把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘 里，将2－3条蚯蚓放在纸板的干湿边接处。用玻 璃棒轻轻碰一下蚯蚓。几分钟后观察蚯蚓向纸板 的哪边移动。
讨论；蚯蚓的这一反应说明了什么？
分析夏天雷雨过后蚯蚓为什么要爬出洞穴？ 土壤浸水后缺少空气，妨碍蚯蚓呼吸
总结蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓适应土壤中生活的特征
体形
细长圆柱形，减少钻土时的阻力
身体分节可以灵活、自如的运动。
体色
暗红色或灰黑色（保护色）
体表
湿润、黏滑的体表还可以减少身体
与土壤表面的摩擦。
运动 依靠肌肉与刚毛的协调配合运动
活动一：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
阅读教材，结合生活经验完成以下问题：
1.蚯蚓是一般生活在 阴暗 潮湿、疏松 富含有机物的土 壤中。白天 在土壤中 穴居 ，夜间爬到地 面，以土壤中的 有__机_物_或__地_面__上_的_碎_ 叶 等作为食 物。
2. 蚯蚓在生态系统中属于分__解__者。
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
蚯蚓向潮湿的环境移动 说明蚯蚓适应潮湿的环境
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[多选]下列各项中，不应确认为营业外收入的有()。A.存货盘盈B.固定资产出租收入C.周定资产盘盈D.无法查明原因的现金溢余 [单选,A1型题]在生产实践中可人工控制猪在白天集中分娩的生殖激素是（）A.PGF2aB.PMSGC.HCGD.OTE.GnRH [单选]腰穿操作描述正确的是（）A.通常取侧卧位，屈颈屈膝，腰背部与床面垂直B.选取1～2椎间隙为穿刺点C.多用普鲁卡因浸润麻醉D.一般成人进针约8～10cm即可穿破硬脊膜（有落空感）E.术后嘱患者平卧1～2小时即可 [单选,A1型题]患者女，50岁。下蹲或腹部用力时，出现不由自主的排尿，其正确的护理诊断是（）A.功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关B.功能性尿失禁：与腹压升高有关C.反射性尿失禁：与膀胱收缩有关D.完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关E.压迫性尿失禁：与膀胱括约肌功能减退有关 [单选]自体微粒皮植皮，供受区面积最大宜在()A．1:5之内B．1:20之内C．1:15之内D．1:25之内E．1:40之内 [名词解释]频程 [单选]注册商标的有效期为10年，其计算其实日为（）。A．核准注册之日B．提出申请之日C．续展申请之日D．初审公告之日 [问答题,简答题]常用口罩分类 [单选]从下列药物中选出治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染最为有效的药物()A．半合成青霉素B．二代头孢菌素C．三代头孢菌素D．碳氢酶烯类抗生素E．多肽类抗生素 [名词解释]电流强度 [单选,A1型题]认知疗法的核心技术是（）A.识别自动化思维B.识别认知错误C.真实性检验D.去中心化E.抑郁或焦虑水平的监控 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不符合典型心绞痛的疼痛特点（）A.发作性胸骨体上段或心前区疼痛B.劳累或情绪激动时发作C.性质为胸部紧缩感或烧灼感D.持续时间长、像针刺刀扎样痛E.可放射至左肩及左上肢 [单选]热处理车间属于（）。A.动力车间B.其他建筑C.生产辅助用房D.生产厂房 [多选]金属分类开关设备按主开关与柜体的配合方式可分为()。A．铠装式B．固定式C．间隔式D．移动式 [填空题]一台3000立方米的拱顶罐，上罐检尺应选用长度为（）米的油尺为宜。 [单选]对于放热反应，一般是反应温度（），有利于反应的进行。A、升高；B、降低；C、不变；D、改变。 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定，任何单位、个人不得（）A、损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材B、不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距C、不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道D、以上全是 [判断题]《进出口电池产品备案书》的有效期为一年。A.正确B.错误 [填空题]战国时期，蒙古地区出现了西部的（）和（）的东胡两个部落联盟。 [多选]措施项目清单可列项“压力容器和高压管道的检验”的情形是（）。A.拟建工程中有三类容器制作安装的内容B.拟建工程中有防腐要求较高的管道安装的内容C.拟建工程中有超过10MPa的高压管道敷设的内容D.拟建工程为长距离输送管线工程 [单选]以下有关混凝土的碳化说法错误的是（）。A.混凝土的碳化会减弱对钢筋的保护作用B.混凝土的碳化会增加混凝土的收缩C.混凝土的碳化会引起混凝土的微细裂缝D.混凝土的碳化有弊无利 [单选]6[综合知识试题1]某图的邻接矩阵如下所示，则该图为（）。A.B.C.D.ABCD [单选,A1型题]有关血栓闭塞性脉管炎，不恰当的是（）A.病变以下肢为多B.病变局限于小动脉C.为一种慢性、持续性、进行性疾病D.由于血栓形成而导致血管腔闭塞E.间歇性跛行为早期症状之一 [单选]患者女，45岁，阵发性心房颤动3年，每年发作2～3次，无器质性心脏病，目前的药物治疗选择（）A.口服阿替洛尔B.口服地高辛C.口服阿司匹林D.口服胺碘酮E.口服普罗帕酮 [单选]（）是指经济运作过程中繁荣与衰退的周期性交替。A．经济规律B．经济交替C．经济周期D．经济变动 [单选]外照射防护措施（）A.控制受照时间（时间防护），适当增加与放射源间的距离（距离防护）和恰当利用屏蔽（屏蔽防护）B.大量增加屏蔽物（屏蔽防护），时间和距离无关紧要C.加大受照防护（时间防护），增加与放射源间的距离（距离防护）D.控制受照时间（时间防护），大量增加屏 [单选,A1型题]革兰阳性细菌败血症很少表现为（）。A.转移性脓肿B.稽留热C.寒战D.皮疹E.昏迷 [单选,A1型题]外用解毒杀虫疗疮、内服补火助阳通便的药物是（）A.雄黄B.肉苁蓉C.硫黄D.白矾E.蛇床子 [判断题]金属氧化物避雷器运行电压下当阻性电流增加1倍时，应加强监督。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]典型心绞痛的发作性胸痛持续时间一般为（）A.1～3分钟B.3～5分钟C.5～10分钟D.10～15分钟E.15分钟以上 [单选]某钢筋混凝土工程的施工合同中规定，工程所需用的所有商品混凝土由建设单位负责供应，其余材料由施工单位负责采购，则()。A.商品混凝土由建设单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验B.商品混凝土由监理单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验C.商品混凝土和其他材料均 [单选,A2型题,A1/A2型题]由带有正电荷的原子核自旋产生的磁场称为（）A.核磁B.电磁场C.核场D.电场E.以上都不对 [单选,A2型题,A1/A2型题]原发性周围性面瘫占周围性面瘫的百分率约是（）。A.90％B.80％C.70％D.60％E.50％ [单选]VHF接收机选取有用信号的工作是由（）以前的各级谐振回路来完成。A.前置中放B.检波C.低放 [单选,A2型题,A1/A2型题]外用可拔毒去腐的药物是（）A.砒石B.轻粉C.升药D.炉甘石E.硼砂 [单选]下列不属于产品规范化内容的是（）。A.将内容规范化后的数字内容按照产品需求规格书的要求将众多数据文件通过技术手段打包压缩为一个或一组文件B.将整合后的数字内容遵循产品最终的格式、规格等规范要求进行调整转换C.对打包好的数字出版产品添加数字版权管理（DRM）功能D. [单选]下列哪项可诊断为子宫性闭经？（）A.孕激素试验阳性B.孕激素试验阴性C.雌孕激素序贯试验阳性D.雌孕激素序贯试验阴性E.垂体兴奋试验阳性 [多选]全身性水肿的分布特点与下列因素有关（）。A.水肿的病因B.重力效应C.组织结构特点D.局部血流动力学因素E.水肿发生速度 [单选]关于闭塞性周围动脉粥样硬化，叙述不正确的是（）A.好发于男性B.好发于青年人C.好发于下肢动脉D.与冠心病的危险因素相同E.行走疼痛-休息-缓解是其病程中一个典型的临床表现 [单选]关于单次颤搐刺激，以下哪种叙述错误（）A.频率为0.1～1.0Hz，刺激间隔为0.2msB.用于粗略判断程度较深的神经肌肉阻滞C.能够区分神经，肌肉阻滞的性质D.用于判断呼吸抑制的原
[多选]下列各项中，不应确认为营业外收入的有()。A.存货盘盈B.固定资产出租收入C.周定资产盘盈D.无法查明原因的现金溢余 [单选,A1型题]在生产实践中可人工控制猪在白天集中分娩的生殖激素是（）A.PGF2aB.PMSGC.HCGD.OTE.GnRH [单选]腰穿操作描述正确的是（）A.通常取侧卧位，屈颈屈膝，腰背部与床面垂直B.选取1～2椎间隙为穿刺点C.多用普鲁卡因浸润麻醉D.一般成人进针约8～10cm即可穿破硬脊膜（有落空感）E.术后嘱患者平卧1～2小时即可 [单选,A1型题]患者女，50岁。下蹲或腹部用力时，出现不由自主的排尿，其正确的护理诊断是（）A.功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关B.功能性尿失禁：与腹压升高有关C.反射性尿失禁：与膀胱收缩有关D.完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关E.压迫性尿失禁：与膀胱括约肌功能减退有关 [单选]自体微粒皮植皮，供受区面积最大宜在()A．1:5之内B．1:20之内C．1:15之内D．1:25之内E．1:40之内 [名词解释]频程 [单选]注册商标的有效期为10年，其计算其实日为（）。A．核准注册之日B．提出申请之日C．续展申请之日D．初审公告之日 [问答题,简答题]常用口罩分类 [单选]从下列药物中选出治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染最为有效的药物()A．半合成青霉素B．二代头孢菌素C．三代头孢菌素D．碳氢酶烯类抗生素E．多肽类抗生素 [名词解释]电流强度 [单选,A1型题]认知疗法的核心技术是（）A.识别自动化思维B.识别认知错误C.真实性检验D.去中心化E.抑郁或焦虑水平的监控 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不符合典型心绞痛的疼痛特点（）A.发作性胸骨体上段或心前区疼痛B.劳累或情绪激动时发作C.性质为胸部紧缩感或烧灼感D.持续时间长、像针刺刀扎样痛E.可放射至左肩及左上肢 [单选]热处理车间属于（）。A.动力车间B.其他建筑C.生产辅助用房D.生产厂房 [多选]金属分类开关设备按主开关与柜体的配合方式可分为()。A．铠装式B．固定式C．间隔式D．移动式 [填空题]一台3000立方米的拱顶罐，上罐检尺应选用长度为（）米的油尺为宜。 [单选]对于放热反应，一般是反应温度（），有利于反应的进行。A、升高；B、降低；C、不变；D、改变。 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定，任何单位、个人不得（）A、损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材B、不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距C、不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道D、以上全是 [判断题]《进出口电池产品备案书》的有效期为一年。A.正确B.错误 [填空题]战国时期，蒙古地区出现了西部的（）和（）的东胡两个部落联盟。 [多选]措施项目清单可列项“压力容器和高压管道的检验”的情形是（）。A.拟建工程中有三类容器制作安装的内容B.拟建工程中有防腐要求较高的管道安装的内容C.拟建工程中有超过10MPa的高压管道敷设的内容D.拟建工程为长距离输送管线工程 [单选]以下有关混凝土的碳化说法错误的是（）。A.混凝土的碳化会减弱对钢筋的保护作用B.混凝土的碳化会增加混凝土的收缩C.混凝土的碳化会引起混凝土的微细裂缝D.混凝土的碳化有弊无利 [单选]6[综合知识试题1]某图的邻接矩阵如下所示，则该图为（）。A.B.C.D.ABCD [单选,A1型题]有关血栓闭塞性脉管炎，不恰当的是（）A.病变以下肢为多B.病变局限于小动脉C.为一种慢性、持续性、进行性疾病D.由于血栓形成而导致血管腔闭塞E.间歇性跛行为早期症状之一 [单选]患者女，45岁，阵发性心房颤动3年，每年发作2～3次，无器质性心脏病，目前的药物治疗选择（）A.口服阿替洛尔B.口服地高辛C.口服阿司匹林D.口服胺碘酮E.口服普罗帕酮 [单选]（）是指经济运作过程中繁荣与衰退的周期性交替。A．经济规律B．经济交替C．经济周期D．经济变动 [单选]外照射防护措施（）A.控制受照时间（时间防护），适当增加与放射源间的距离（距离防护）和恰当利用屏蔽（屏蔽防护）B.大量增加屏蔽物（屏蔽防护），时间和距离无关紧要C.加大受照防护（时间防护），增加与放射源间的距离（距离防护）D.控制受照时间（时间防护），大量增加屏 [单选,A1型题]革兰阳性细菌败血症很少表现为（）。A.转移性脓肿B.稽留热C.寒战D.皮疹E.昏迷 [单选,A1型题]外用解毒杀虫疗疮、内服补火助阳通便的药物是（）A.雄黄B.肉苁蓉C.硫黄D.白矾E.蛇床子 [判断题]金属氧化物避雷器运行电压下当阻性电流增加1倍时，应加强监督。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]典型心绞痛的发作性胸痛持续时间一般为（）A.1～3分钟B.3～5分钟C.5～10分钟D.10～15分钟E.15分钟以上 [单选]某钢筋混凝土工程的施工合同中规定，工程所需用的所有商品混凝土由建设单位负责供应，其余材料由施工单位负责采购，则()。A.商品混凝土由建设单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验B.商品混凝土由监理单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验C.商品混凝土和其他材料均 [单选,A2型题,A1/A2型题]由带有正电荷的原子核自旋产生的磁场称为（）A.核磁B.电磁场C.核场D.电场E.以上都不对 [单选,A2型题,A1/A2型题]原发性周围性面瘫占周围性面瘫的百分率约是（）。A.90％B.80％C.70％D.60％E.50％ [单选]VHF接收机选取有用信号的工作是由（）以前的各级谐振回路来完成。A.前置中放B.检波C.低放 [单选,A2型题,A1/A2型题]外用可拔毒去腐的药物是（）A.砒石B.轻粉C.升药D.炉甘石E.硼砂 [单选]下列不属于产品规范化内容的是（）。A.将内容规范化后的数字内容按照产品需求规格书的要求将众多数据文件通过技术手段打包压缩为一个或一组文件B.将整合后的数字内容遵循产品最终的格式、规格等规范要求进行调整转换C.对打包好的数字出版产品添加数字版权管理（DRM）功能D. [单选]下列哪项可诊断为子宫性闭经？（）A.孕激素试验阳性B.孕激素试验阴性C.雌孕激素序贯试验阳性D.雌孕激素序贯试验阴性E.垂体兴奋试验阳性 [多选]全身性水肿的分布特点与下列因素有关（）。A.水肿的病因B.重力效应C.组织结构特点D.局部血流动力学因素E.水肿发生速度 [单选]关于闭塞性周围动脉粥样硬化，叙述不正确的是（）A.好发于男性B.好发于青年人C.好发于下肢动脉D.与冠心病的危险因素相同E.行走疼痛-休息-缓解是其病程中一个典型的临床表现 [单选]关于单次颤搐刺激，以下哪种叙述错误（）A.频率为0.1～1.0Hz，刺激间隔为0.2msB.用于粗略判断程度较深的神经肌肉阻滞C.能够区分神经，肌肉阻滞的性质D.用于判断呼吸抑制的原