小学生综合实践活动日记
小学生劳动实践活动日志
小学生劳动实践活动日志
日期：2020年10月15日
活动概况
今天我们参加了小学生劳动实践活动。
这是一次为期一天的活动，旨在让我们体验劳动的重要性和意义。
活动内容和任务
1. 清理校园环境：我们分成小组，清扫教室、操场和花坛，保
持校园整洁。
2. 组织图书馆书架：将图书按照类别整理，并放回正确的位置，让同学们能够方便地找到自己需要的书籍。
3. 节约用水活动：研究如何正确使用水资源，比如关掉水龙头，不浪费水。
4. 制作手工艺品：使用废弃物料制作可爱的小动物手工艺品。
活动心得体会
通过今天的活动，我深切体会到劳动的重要性。
劳动不仅可以
锻炼我们的身体，还可以培养我们团队合作的能力。
在清理校园环
境的过程中，我学会了如何与同学们共同分工合作，互相帮助，共
同完成任务。
在组织图书馆书架的过程中，我学会了如何有条不紊
地整理和管理事物。
在节约用水活动中，我学会了如何保护环境，
珍惜资源。
最后，制作手工艺品的过程中，我发现自己的创造力和
动手能力得到了提升。
通过这次活动，我不仅锻炼了身体，还学到了很多知识和技能。
我相信，通过劳动实践，不仅可以提升自己，还可以为社会做出贡献。
活动总结
小学生劳动实践活动是一次非常有意义的活动。
通过参与劳动
实践，我们不仅学会了劳动的重要性和意义，还培养了团队合作、
管理事物和保护环境的能力。
希望以后还能有更多类似的活动，让
我们继续锻炼自己，为社会做出更大的贡献。
游综合实践基地日记
日期：2023年4月15日地点：XX市综合实践基地今天，我有幸参加了学校组织的综合实践基地游学活动。
这是一次难得的体验，让我在轻松愉快的氛围中学习到了很多知识，也让我对生活有了更深的感悟。
以下是我今天的游学日记。
早上7点，我们全体师生准时在学校集合。
虽然天空还飘着细雨，但同学们的热情并未受到影响。
在老师的带领下，我们乘坐大巴车前往目的地——XX市综合实践基地。
抵达基地后，我们先进行了简单的签到和分组。
这次活动分为四个小组，每个小组都有一个辅导员负责组织和协调。
我们的辅导员是一个年轻的老师，他风趣幽默，让我们很快就拉近了彼此的距离。
上午的第一节课是“机器人编程”。
老师先向我们介绍了机器人的基本原理和编程方法，然后带领我们亲自动手操作。
我第一次接触机器人编程，虽然一开始有点摸不着头脑，但在老师的耐心指导下，我逐渐掌握了编程的基本技巧。
看着自己编写的程序让机器人按照指令移动，我心中充满了成就感。
午餐时间，我们在基地的食堂用餐。
这里的饭菜品种丰富，口味地道，让我们这些来自不同地方的同学都感到满意。
饭后，我们稍作休息，然后开始了下午的活动。
下午的第一节课是“野外生存技能”。
老师教我们如何搭建帐篷、生火做饭、识别植物等生存技能。
在老师的带领下，我们分组进行了实践。
虽然雨后的草地湿漉漉的，但我们没有退缩，而是克服困难，完成了任务。
在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
接下来的活动是“手工制作”。
我们选择了一个简单易学的项目——制作风铃。
在老师的指导下，我们先将材料准备好，然后按照步骤进行制作。
虽然过程中遇到了一些小问题，但在同学们的互相帮助和鼓励下，我们最终都完成了作品。
看着自己亲手制作的风铃，心中充满了喜悦。
傍晚时分，我们参加了基地组织的篝火晚会。
在篝火旁，同学们围坐在一起，分享着今天的所见所闻。
此时此刻，我们感受到了家的温暖。
晚会上，我们还进行了一些互动游戏，欢声笑语不断。
夜幕降临，我们回到了宿舍。
综合实践日记
综合实践日记
1. 今天是综合实践活动的第一天，我们参观了一个实验室，学到了很多有关实验室的知识和实验的技巧。
2. 下午我们进行了一次小组讨论并进行了实践活动，学习了如何进行有效的团队合作和沟通，同时也获得了一些新的实践经验。
3. 今天我们在团队中分工合作，我负责了项目的采访和调查，了解了很多这个项目的信息和背景。
4. 我们今天参加了一场模拟的商业会议，学习了如何有效地演讲和表达自己的观点。
5. 今天我们进行了一次实地考察，前往了一家工厂，了解了产品的制作过程和工艺流程，同时也深入了解了企业的运营和管理。
6. 今天我们进行了一次团队建设活动，参加了一个户外拓展活动，提升了我们的团队协作和互信。
7. 今天我们参加了一次社交活动，这让我了解了如何与陌生人进行有效的社交和交流，提升了我的社交技巧。
8. 今天我们参加了一场跨文化交流活动，深入了解了不同文化之间的差异和共同点，加深了我对世界的认识和了解。
9. 今天我们进行了一次志愿服务活动，为社区的老人和儿童提供了帮助，让我深刻体会到了奉献和服务的快乐和意义。
10. 我们今天在实践活动中获得了一些挑战和困难，但我们通过团队合作和努力克服了这些困难，这让我更加珍视团队的力量和合作精神。
综合实践教师日记
日期：2023年3月15日天气：晴朗今天是本周综合实践课程的第一天，早上八点半，我准时来到学校，开始了忙碌而充实的一天。
---上午：准备与期待早上，我首先检查了教室的布置，确保一切准备就绪。
综合实践课程是我们学校特色教育的一部分，旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
今天，我们计划进行一场“创意手工制作”活动。
走进教室，我看到了一张张期待的小脸。
孩子们已经迫不及待地想要展示自己的创意了。
我拿出事先准备好的材料，分发到每个小组，并简要介绍了今天的活动流程和注意事项。
---上午：创意无限随着活动的开始，教室里立刻热闹起来。
孩子们分成小组，互相讨论着，动手操作着。
有的小组选择制作纸飞机，有的小组则尝试制作手工艺品。
我穿梭在各个小组之间，观察着他们的进展，不时给予一些指导和建议。
小王同学的小组选择了制作纸飞机。
他们分工明确，有的负责折叠纸张，有的负责调整飞机的平衡。
在大家的共同努力下，一架架精美的纸飞机完成了。
小王兴奋地告诉我：“老师，我们的飞机飞得最高！”我笑着表扬了他们，并鼓励他们继续发挥创意。
另一边，小李同学的小组选择了制作手工艺品。
他们利用废旧纸张和彩色笔，制作了一个个精美的花瓶。
小李说：“老师，我们想用这些花瓶装上我们亲手制作的花朵，送给学校的老师。
”我被他们的爱心和创意深深打动。
---中午：反思与总结午餐后，我组织孩子们进行了一次简短的总结会议。
每个小组都分享了他们在活动中的收获和体会。
小张同学说：“我觉得这次活动让我们学会了合作，也让我们发现了自己的潜力。
”小赵同学则表示：“通过这次活动，我发现自己对手工制作很感兴趣，以后想学习更多。
”我听了他们的发言，心中充满了欣慰。
综合实践课程的目的不仅仅是为了完成一项任务，更是为了激发孩子们的兴趣，培养他们的综合素质。
---下午：实践与拓展下午，我们进行了一场“环保知识竞赛”。
孩子们分为四个小组，通过抢答和小组讨论的方式，回答了关于环保的各种问题。
盘锦示范性综合实践基地日记小学
盘锦示范性综合实践基地日记小学
漫长的早上一分一秒地渡过了，迎来的是美好的"盘锦示范性综合实践基地"游园活动。
同学们徒步走了十几分钟....到了目的地，我喘了一口气，首先映入眼帘的是一片片绿油油的菜地，有玉米，有白菜，还有卷心菜，等等。
继续往前走，两排的凤骄花，个个昂首挺胸直立着，有红色的和黄色的格外妖艳,好像欢迎同学们到来.只见导游说;''哇！''一片花的海洋呀！我仿佛来到了如仙境一般的.小村庄，有红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，五彩缤纷的花真美！"阳光照射到花芯中间，犹如千万颗宝石在太阳下闪闪发光。
一阵阵微风拂过，不时还闻到花的芳香。
顿时，几只色彩纷呈的蝴蝶在空中翩翩起舞，啊！可真美如画。
观赏过花海，导游又带我们去看了向日葵园。
远远望去,园内一片金黄色的果子向着太阳，像是给大地铺上了金色的地毯似的。
接着我们亲手种植草莓时间到了，一位农业老师给我们讲解怎么样种，听后大家立刻动手投入紧张的工作中，我领取了草莓苗，踏进了泥土里，泥水又脏又滑，突然一阵泥水花溅起来弄得我裤子上，衣服上,我不禁抱怨起来，再看同学们都埋头劳动，我只好不管身上全都封上泥土，急忙弯下腰把草莓苗一棵一棵地放入洞中，然后把泥土捏紧踏平。
完成种植任务后,我和同学一起，纷纷到空地上集中，哎哟！好脏呀！个个像个活泥人，泥水从脚上一直往下流，噢！太脏了。
但而回头看看我们载好的草莓苗，心里说不出的开心和自豪。
在回校的路上,虽然全身一幅泥装，深深体会到劳动的艰辛，要好好珍惜劳动果实,如谁知盘中餐，粒粒更辛苦。
三年级小学生300字优秀日记10篇(最新)
今天我们上数学综合实践课，听说这课非常有趣。
上课了，蒋老师一手拿着一只天秤，一手拿着一碗米走进了教室。
这一碗米有多少颗呢？这么多，怎么能数得清呢？……一连串的疑问在我的脑中盘旋。
忽然，我的脑中浮现出了一种方法：先从碗里数出50颗米，用天秤称出它的克数，再称出所有米的克数。
然后用总质量除以50颗米的质量，就可以算出有多少个50颗了，再乘以50就可以算出颗数了。
我用这个方法一算，有3000颗。
不一会儿，蒋老师公布了答案，果然是3000颗左右。
接下来，蒋老师示范了另一种方法：先称出一克有多少颗米，再称出所有米的克数，用所有米的克数去乘以一克有多少颗，就可以得出一碗米有多少颗了。
实验结果和老师先前公布的一样。
后来老师告诉我们说：“用这种方法时，称得质量越多，再计算，这答案越正确。
”回到家，我拿出一小碗米，因为家中没有秤，就没法用老师的方法。
我就把米分成大小相同的10份，数出其中的一份，有92颗，92乘以10，就可以得出有920颗米了。
原来数学有这么多乐趣！今天的数学综合实践课真是太生动、太有趣了。
2.三年级小学生300字优秀日记今天，是感恩节，为了表达我的一颗感恩之心，满腔感激之情，我一定要为爸爸妈妈做一些自己力所能及的家务活。
吃完晚饭，妈妈正准备洗碗，我立马阻拦了她，说：“今天就让我干，你们去休息吧。
”妈妈和爸爸脸上绽开了灿烂的花朵，然后便进了卧室。
下面就交给我了，我开始洗碗，我把碗碟整齐的叠好，放到水槽旁，打开水龙头，清凉的自来水涌出来，如山上的清泉，我把碗放到脸盆中干起来，先把袖子卷起来，以免弄湿，然后一手拿抹布，一手拿碗，擦洗起来，里外都擦干净后，我又用水冲洗了一下。
虽然自来水凉凉的，但我却一点儿也不觉得冷，因为我的心暖暖的，全身有劲，为爸爸妈妈分担了辛苦而高兴，分享的辛苦是一半的辛苦吗。
洗完后，妈妈走了出来，看见碗都已经洗好了，激动极了！眼泪在眼框中打转，我知道这不是伤心的泪水，是激动的泪水，妈妈说：“儿子长大了。
学校综合实践基地的观察日记
学校综合实践基地的观察日记篇1星期三，我们经历了不平凡且难忘的一天——去实践基地动手实践。
我们乘着公交车，怀着激动的心情，迈进实践基地的大门。
纵然在小学已经来过，但这里依然充满了神秘的色彩。
首先，我们接受的是食品安全教育。
老师向我们讲解了人体每日所需要的营养，以及现代社会人们所吸取的“高糖”，“高盐”，“高油”。
她还在现场为我们展示了用食用色素、食用香精来调配出我们日常饮用的饮品，讲述了这些饮品对我们人体健康所带来的危害，这让我们不禁对食品安全多了一份重视。
我们还学习了花艺，看着老师心灵手巧地用有限的材料制作出美丽的丝网花，我们也不禁纷纷开始动手，本以为我们可以像老师一样轻松自如，却不想在实践中情况不断，果然还需多加动手实践。
下午三时左右，我们结束了一天的活动课程。
我收获了很多平时课本上所学不到的知识，这是不平凡且难忘的一天。
篇2这是一个特殊的日子，不用捧着枯燥无味的书咿呀读个不停，不用死撑着充满睡意的脑袋听老师喋喋不休的催眠曲。
一大清早，就感到不犯困了，精神格外好，阳光不再是刺眼的，天空不再是“变化多端”多的是一份期盼和愉悦，正如老师所说，心情改变气象，果真如此。
那三辆崭新的大巴车停在了崇德楼门口。
引来其他年级多少学生羡慕的目光。
一路上学生个个兴奋不已，像一群叽叽喳喳的麻雀尖叫不已。
一下车，我们迫不及待地投入了大自然的怀抱。
真是焕然一新，和从前比起来，多了一份恬静与清新。
上午，我们班的活动是中国结制作。
这可是我们第一次接触中国结，并且每个人都能亲手制作。
中国结，是一种装饰手工艺品，是一种中国民间艺术形式。
古称络子，历史悠久。
指导老师先讲解、示范，做最简单的吉祥结，然后让学生制作。
虽然，这项工作靠悟性，但还是引起大家强烈的兴趣，听课时的那专注的神情，制作时的那种专心致志，在语文课和数学课堂上是很少有。
我是个要靠慢慢领悟才会开窍的人，应此第一步就让我摸不清头脑，就因为中间一步错了，后面紧接着，越缠越乱，别人都做到第四步了，我还在那干琢磨，最后还是一事无成，要知道后面一步比一步难，我能不心急么，关系的可是小组积分，最后终于在班主任和同卓的带领下勉勉强强做好了，尽管有点奇怪，尽管有点三不象，但是看到自己的劳动成果的那种满足感，却高兴地写在脸上。
劳动综合实践观观察日记二年级怎么写
劳动综合实践观观察日记二年级怎么写上个星期听说老师要给我们上一节综和实践课，同学们都喜笑颜开。
今天，我们怀着愉快的心情，排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了多媒体教室。
课开始了，同学们都专心致志的听着，老师脸上洋溢着笑容。
同学们举手都很有秩序，也会仔细倾听同学的发言的内容。
真棒！……同学们“盼星星，盼月亮”，终于“盼”到了老师说“做”的那一时刻，组长领好材料后，我们就开始了。
我们组的同学先把生鸡蛋包上一层层保护层？海绵，用单面胶小心翼翼地粘好。
再把绳子粘在鸡蛋上，把塑料袋吹满气，粘在绳子上。
“停“！随着老师一声令下，同学们不得不放下手中的材料。
接着，老师请同学上来演示生鸡蛋撞地蛋不破的实验，这时候同学们举手都很踊跃。
第一个上来演示的同学是杨一凡，他的蛋上有着许多“降落伞”？气球。
只看他把鸡蛋举过头顶往下一扔，着地后老师把鸡蛋外面的海绵撕开，让同学们看看鸡蛋有没有坏。
同学们居然把嘴巴都张成“O”字形——目瞪口呆、膛目结舌，鸡蛋没破！接下来，同学们都目不转睛地看着。
“滴铃铃……”，随着一阵清脆的铃声，竟然不知不觉到下课的时间了，同学们都感觉到意犹未尽！
下课后，同学们都还余兴未尽地讨论着并且都期待着下次综和实践课
早日到来！。
小学综合实践活动《认识大樱桃》学生日记
日记盼啊盼，终于又到了星期二了，我们又要上综合实践活动课了。
今天我们各个小组都要把自己前个阶段的活动成果在班级里交流展示，我可要好好地表现一番，把我们组的活动成果展示给大家看，同时我也很想看看其他同学的活动成果。
记得，刚开始的时候，我们都以为大樱桃是我们家乡的特产，那谁不知道呀？我们还天天见呢！还用得着研究吗？可是，随着活动的深入，我们发现大樱桃之中竟然还真藏着那么多学问呢！首先第一组的代表上来交流了，他们研究的是大樱桃的种类，他们收集的材料可真丰富，有厚厚的一叠，为了能让大家更清楚了解，他们还把重要的内容写在黑板上，真是让我大开眼界。
我更加了解了家乡的大樱桃。
日记由于综合实践活动课的需要，我要上网查找有关大樱桃种类的资料。
以前我也上网查过资料，可与其说是我，还不如说是爸爸查的，因为，具体的操作都是爸爸做的，我只是在旁边看爸爸查而已。
可是今天爸爸没空帮我了，哎，只得硬着头皮亲自动手了。
还好，以前爸爸帮我查资料时我一直在旁边看，有一点印象。
第一步输入网址，糟了，输入哪个网址呢？对了，老师不是说可以通过百度来查资料吗？那就到百度上去查吧！可是，百度的网址是怎样的呢？老师今天是写在黑板上的，可我没记下来，怎么办？对了，爸爸平时也上百度网的，说不定网址栏里保存着呢！打开网址栏，嘿，还真有百度的网址，我高兴极了，连忙打开了百度网。
第二步输入所要查找的内容，这一步没什么难度，我顺利地完成了。
第三步，选择自己需要的内容。
打开网站，琳琅满目的内容呈现在眼前，选什么好呢？这可把我给难住了。
无奈之下，只好采用笨办法，逐条查看。
不看不知道，一看吓一跳。
你看，这条不过关，那条也不行，一连看了六七篇都不符合要求。
正当我快要泄气的时候，有一篇文章映入了我的眼帘，这篇好，就选定它了。
我熟练地把文章复制下来，并打印了出来。
哈哈，大功终于告成了！看着手里的资料我得意极了，我学会自己上网查资料了。
今天，我去果园帮爸爸妈妈摘大樱桃。
【日记】综合实践课
【日记】综合实践课
今天是星期一，我在学校的综合实践课上学习了很多实用的知识和技能。
上午，我们学习了基础的办公软件和操作技能，例如Word、Excel、PowerPoint等。
我的老师耐心地讲解了每个软件的功能和基本操作方法，并且向我们展示了一些实用的技巧，让我们能够更加高效地使用这些软件。
我们还有机会亲自动手去尝试，这让我感到非
常兴奋。
下午，我们进行了一些实际操作，学习了制作网页的基本步骤和技巧。
我们学习了如
何使用HTML和CSS来设计和排版网页，并且通过实际制作一个简单的网页来巩固所学知识。
我感到很有成就感，因为我们按照老师的指导，成功地完成了一个作品。
综合实践课不仅让我学习了实用的知识和技能，还让我体验了实际操作的乐趣和成就感。
我相信这些知识和技能在未来的学习和工作中都将派上用场，帮助我取得更好的成绩
和表现。
总之，今天是一天充实的综合实践课，让我在学习和成长的道路上走得更加坚定和自信。
综合实践活动跟踪日记
日期：2021年10月15日地点：XX中学综合实践活动基地一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校组织了一次为期一周的综合实践活动。
本次活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动内容1. 开营仪式10月10日，综合实践活动正式开始。
在庄严的国歌声中，我们举行了隆重的开营仪式。
校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与活动，锻炼自己，展示自我。
2. 野外求生技能培训为了提高同学们在野外生存的能力，我们邀请了专业教练进行野外求生技能培训。
同学们学习了如何使用指南针、如何搭建简易避难所、如何寻找水源等生存技能。
3. 创意手工制作在创意手工制作环节，同学们充分发挥自己的想象力，用废旧物品制作出了一件件精美的手工艺品。
这不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了他们的环保意识。
4. 团队拓展训练为了增强同学们的团队协作能力，我们进行了团队拓展训练。
在活动中，同学们通过互相帮助、共同完成任务，增进了彼此之间的了解和信任。
5. 专题讲座活动中，我们还邀请了相关领域的专家学者进行专题讲座。
讲座内容包括科技创新、心理健康、安全教育等，让同学们在活动中收获知识，开阔视野。
6. 毕业典礼10月15日，为期一周的综合实践活动圆满结束。
在毕业典礼上，同学们分享了活动中的收获和感悟，表达了对自己成长的喜悦和对未来的憧憬。
三、活动感悟1. 增强了团队协作能力在活动中，我深刻体会到团队协作的重要性。
只有团结一致，才能克服困难，完成任务。
这次活动让我学会了如何与团队成员沟通、协作，提高了我的团队协作能力。
2. 提升了实践能力通过野外求生技能培训和创意手工制作，我学会了如何在实际生活中运用所学知识。
这些实践经历让我更加珍惜学习机会，激发了我继续探索未知领域的兴趣。
3. 培养了创新精神在创意手工制作环节，我充分发挥了自己的想象力，用废旧物品制作出了一件件富有创意的手工艺品。
综合实践活动-500字日记
综合实践活动-500字日记
今天，我们班组织了几个综合实践小组来调查我们城市的卫生死角，我们组的成员有：李怡萱、诸淑琪、左澄政和周紫仪。
下午一点钟，我们约好在校门口集合，小组成员陆续到齐了之后，我们就出发了。
我们一边开玩笑，一边走，在半路我们把周紫仪给甩了……我们终于到了终点——松台广场。
我们一到那里就发现了在小溪上浮着各种各样的垃圾：塑料袋、空瓶子、零食的外壳……于是，我们便拿出了“小记录员”相机，把这的一处死角拍了下来，拿回去做报告呢!
我们边走边拍，发现了许许多多的垃圾死角呢!比如：草坪上有垃圾、河上有垃圾、垃圾扔在垃圾桶外面……在广场的山上，我们发现了一座垃圾成山的垃圾桶，垃圾桶的垃圾都已经满出来了，有些人还装作不知道，一伸手就往上面扔垃圾，有些垃圾还扔在了外面。
我们就像侦探一样，抓起来扔进了我们准备好了的“监牢”——垃圾袋，因为昨天就是“学雷锋日”。
通过了这次综合实践活动，我觉得我们温州如果要弄“六城联创”应该要等上好几年了!因为我们家乡的人民台不爱我们的家乡了，垃圾随便乱扔，有垃圾桶还扔在外面，既不讲文明，又不讲卫生，太没素养了!
1
——文章来源网络，仅供参考。
小学综合实践活动记录
小学综合实践活动记录导言本文档记录了小学综合实践活动的详细内容，包括活动目的、活动时间、活动内容以及活动成果等方面的内容。
活动目的小学综合实践活动是为了提高学生的综合实践能力和团队合作精神，培养学生们的创新思维和动手能力。
通过开展各种实践活动，使学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高学习成绩和学习兴趣。
活动时间本次综合实践活动于2022年3月15日在本校举行，活动总共历时两天。
第一天 - 2022年3月15日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午4:00第二天 - 2022年3月16日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午3:00活动内容本次综合实践活动分为四个主题，分别是科学实验、手工制作、团队合作和户外探索。
科学实验在科学实验环节中，学生们进行了简单的科学实验，如制作火箭、研究冰的融化速度等。
通过实际操作，学生们掌握了实验的基本步骤和注意事项，并对化学反应和物理原理有了更深入的了解。
手工制作手工制作环节中，学生们按照老师提供的材料和指导，制作了各种小物件，如手工纸风车、彩色折纸等。
通过手工制作，学生们培养了耐心和细致的品质，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
团队合作团队合作环节中，学生们分成小组，共同完成一项任务。
任务内容包括制作一个小型电路和设计一个简单的机械装置等。
通过团队合作，学生们学会了相互协作和互相支持，培养了他们的团队精神和责任心。
户外探索户外探索环节中，学生们到学校附近的公园进行野外探索活动。
他们观察了各种植物和昆虫，收集了一些自然材料，还学习了如何使用指南针和制作简易地图。
通过户外活动，学生们增强了他们对大自然的了解和探索精神。
活动成果通过本次综合实践活动，学生们不仅掌握了更多的知识，还培养了他们的创新思维、动手能力和团队合作精神。
活动结束后，学生们展示了他们的成果，包括制作的手工作品、实验记录以及户外探索的报告。
同时，学生们也分享了他们的心得和体会，相互鼓励和赞赏。
小学生综合实践日记
小学生综合实践日记小学生综合实践日记一、今天，阳光明媚，天气晴朗，同学们带着轻盈的脚步来到了我们日思夜想的地方—陵口少阳中学，百花齐放，鸟语花香，还有一只只五彩缤纷的蝴蝶和一群勤劳的蜜蜂在花园里采蜜呢!令我满意的是豆腐制作这堂课，这堂课让我们知道了豆腐制作这堂课，这堂课让我们知道了豆腐的来源和怎样做豆浆，我们组的组员是：束文泽，杨倚天，董佳玮和我，束文泽是负责推磨豆浆，杨倚天负责放水，我负责放黄豆，而董佳玮是负责倒水，第一步：首先放一点黄豆和一点水，然后推磨几下，一点豆浆便出来了，我们兴奋极了，然后做了几次，就已经有不少豆浆磨出来了，老师看到了说：“你们组的`水放得少了。
”我们听到后便放点水和黄豆，不过一会，豆浆便涌入了桶里，不过一会儿黄豆便磨完了。
大家把大桶里的豆浆到入过滤袋中，把豆浆和豆渣分开来，然后把豆浆倒入锅内，老师说让我们品尝品尝自己做的豆浆，就在这时，老师问我们，豆渣可以用来做什么，有的同学说可以做豆渣饼，有的同学说可以当肥料，有的同学说可以当饲料，老师说：“不错，豆渣含有蛋白质，当肥料可以让植物长得快些，吸收得好。
”不过一会儿豆浆煮好了，大家每人拿一杯，在树阴下喝，豆浆甜甜的，真好喝。
通过这次综合实践活动，让我们增长了许多知识，学会了洗衣服，洗碗等家务活，我真开心!二、5月14日星期一晴今天，学校的"综合实践活动"又开始了.老师给我们大家留了一项特殊的任务，那就是去调查关于生活中关于垃圾的一些事情.我首先去我们那个小区的垃圾点.我首先看到一车一车的垃圾运来;然后工人门就用铲子将它们全部铲上一辆大卡车;我跟着那辆大卡车走，突然，那个"大家伙"终于停在了一个深深的大坑前，这时，它就翻起的大斗儿，要卸掉垃圾了.原来垃圾都是埋在地下的.可是这样难道不会污染土壤吗?接着，我又去问了清理垃圾的工作人员.我将这个在心中的问题甩给了工作人员.工作人员说："一般都是将垃圾买没用的土地的地方，这样就不会污染土壤了."这样我才明白了.我人为，现在的垃圾太多了.如每人每天节省一个塑料袋，假如一个塑料袋一角钱，全国就能节约1.3亿元.如果将这些钱捐给希望工程，那可以求助多少失学的儿童呀!三、今天早晨，妈妈拿着装满了菜的塑料袋，拿到家里开始做饭，做完饭，妈妈把6个塑料袋扔进垃圾箱，我想：如果我家一天用6个塑料袋，一个月(30天计算)就会用掉180个塑料袋，照这样计算，一个农村呢?一个县城呢?一个市里呢?会白白浪费多少个塑料袋?真是不可思议，有会污染多少环境，多少土壤呢?又会对人类、植物，带来多少危害呢?通过这一件很平常的事情来说，如果你自己扔掉一个塑料袋不算什么，那么中国13亿人每天都浪费，会造成多大的污染，严重的后果是我所不能想象的。
综合实践活动记录(5篇)
综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录范文第1篇【关键词】综合实践；中学教学；地位；作用一、综合实践课的意义综合实践课程是基础教育新课程体系的有机组成部分，开设这门课程其意义决不仅仅在于开设一门新的课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战，它将是中国基础教育有史以来最深刻的革命性变化。
它既重视同学的个体生活也重视同学的社会生活需要，使同学的共性需要和社会进展需要相互依存又相对独立。
突破以往以老师为主导的教学模式，根据同学的生活和学习需求来设置教学内容，最大限度的开发同学的自主制造性。
培育同学乐观动脑，把学习和社会，家庭等环境紧紧相联系。
在生活中活现历史，把它给予鲜活的生命。
二、老师教育意识的转变综合实践活动是一门新设置的课程，在我国基础教育的课程体系中，同语文、数学、物理、化学等大哥级学科比起来，简直就是一个稚气未脱的小孩子。
这一课程的开设被称为本轮课程改革的一大亮点，甚至有人就说了，假如没有开展综合实践活动课程，就不能叫真正走进了新课程。
这话说的是不是有点言过其实了呢？我们为什么要开设这一课程？开展综合实践活动会不会影响同学的学习成果？这是许多老师不断追问的问题。
我也是带着种种怀疑开头了我的综合实践课。
三、准时做好点拨指导工作在活动实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或关心调整讨论方案。
老师要在实施过程中实现从学问传授者到同学学习的组织、指导、参加者的角色转换。
（一）指导选题综合实践活动的第一步，便是确立活动的主题。
无论由老师确定主题，师生共同确定主题，还是同学自己确定主题，要视同学参加综合实践活动的程度而定。
老师确定活动主题的状况不多，一般在课程开设之初，同学对该课程还没有什么了解。
随着综合实践活动的深化开展，同学便完全可以自己确立感爱好的主题。
四年级综合实践活动总结6篇
四年级综合实践活动总结6篇四年级综合实践活动总结 (1) 这次综合实践活动对我们来说意义重大。
这次活动让我们了解到了科学的饮食方案。
每天的一日三餐，它里面的学问可真是不少呢!早吃好、午吃饱、晚吃少，才是科学合理的定量。
难怪有人戏言，"早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐。
"看来这其中还真是蕴含着一定的科学道理呢。
通过这次有意义的社会实践活动，我们同样明白了许多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到许多食品的禁忌知识，也掌握了许多关于食品健康方面的科学道理。
不仅如此，这次实践活动也锻炼、提高了我们的能力。
在活动中，首先增强了我们的观察能力、筛选信息的能力。
面对各小组同学搜集来的成堆成堆的资料，我们在窦老师的带领和指导下，学会了整理和分类，学会了更合理地安排资料的顺序，学会了科学地筛选所获取的饮食知识。
其次，这次活动不仅增强了我们的实践能力，也让我们班同学的心拥得更紧。
在实践活动中我们互相合作，互相帮助，彼此支持，彼此交流，为小学六年结下的深厚友谊再添浓墨重彩的一笔。
当然，和窦老师一起参加这次综合实践活动，我觉得我们的综合素养提高了很多，懂得了合作，明白了团结，了解了健康，也更深地认识到食品安全的重要性。
我相信，所有这些一定会让我们时刻提醒自己养成良好的饮食习惯，科学饮食，健康成长。
研究活动之初，老师就曾告诉我们，食品所包含的学问很深奥。
活动之后仔细一想，真的是这样，科学合理的饮食搭配对人的健康意义重大，想要吃得健康、吃得味美，关键还要看食物的.搭配是否合适。
我们要杜绝身边不健康的饮食习惯，向家人推崇营养健康的食品科学知识和健康的现代生活方式，自现在开始，从身边的小事做起。
经历了这次饶有趣味而又意义深远的综合实践活动，我们也发现了自己所存在的一些不足之处。
一是我们此次活动的方法还比较单一，随着活动接近尾声，我们发现还可以到省、市食品监督局做采访调查;二是由于假期，同学们行动有所受限，尤其是过年期间大部分同学都回了老家，各小组聚在一起讨论的时间稍短一些，活动开展可能也不够充分;三是因为这样的活动对同学们而言还比较陌生，许多同学在实地采访或调查实践的时候有些拘谨，放不开，行动上不是太主动;四是我们的实践活动或许还可以做得更充分，到各社区采访市民，了解在普通市民的眼里是怎样看待食品的安全性的，这样内容可能会更丰富。
学生社会实践活动记录
学生社会实践活动记录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!学生社会实践活动记录学生社会实践活动记录(精选15篇)社会实践是引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生综合实践活动日记
表格式活动方案
文本式活动方案
1、课题名称：走进湘绣
2、活动准备:
（1）探讨活动的必要性
●了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题
和解决问题的能力。
●在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高
审美能力。
使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。
●引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣
产业出谋划策。
（2）知识技能准备
●文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。
●学生通过学校、家庭和社会渠道了解基本常识。
●集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法；
交流学问的技巧。
3、时间安排：2000年12月---2001年1月
4、课题研究的成员及分工：
工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告；
管理组分析管理经验及品牌形成的原因；
信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。
艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。
5、课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径
（1）调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工。
（2）调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。
（3）资料收集途径：
●走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。
●走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。
●查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。
●走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。
●深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘
绣文化创作的乡土根源。
●研究湘绣图案集锦，并尝试自己设计湘绣图案。
（4）调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。
6、预期研究成果级呈现形式
●设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。
●研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。
●举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛
获奖及学生心得。