教师课务安排和调课制度
小学教师上课、调课、代课制度模版（三篇）
小学教师上课、调课、代课制度模版第一章总则第一条为了规范小学教师上课、调课、代课的管理，提高教师教学效率，保障教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于本校所有在职小学教师。
第三条小学教师应严格遵守课程表安排，按规定上课，不得迟到、早退或私自更改课程。
第四条调课和代课应提前向行政部门申请，得到批准后方可进行。
第五条学校应建立健全上课、调课、代课的管理机制，制定明确的责任分工。
第二章上课制度第六条小学教师按照学校制定的课程表上课，不得有迟到、早退行为。
如有特殊情况，应提前请假并得到批准。
第七条上课期间教师应准时到达，按照规定时间上课，保证上课的连贯性和完整性。
第八条教师上课前应准备充分，保证教学质量和效果。
第九条教师在上课期间应遵守教学秩序，不得容许学生闲谈、玩耍，保持课堂安静。
第十条教师上课应认真听讲学生发言，及时给予回应和指导。
第三章调课制度第十一条小学教师需要调课的，应提前向行政部门提出书面申请，说明调课原因和时间，并得到批准。
第十二条行政部门应根据教师的调课申请情况，合理安排和调整课程表，确保教学进度的正常推进。
第十三条调课期间的教学内容应与原课程一致，教学效果不得受到影响。
第十四条教师在调课期间应及时通知学生和家长，并确保学生按时参加上课。
第四章代课制度第十五条小学教师因特殊情况无法上课的，可以申请代课。
第十六条教师申请代课的，应提前向行政部门提出书面申请，并说明代课教师的具体情况。
第十七条行政部门根据教师的代课申请，安排合适的代课教师，并及时通知相关人员。
第十八条代课教师应按照原教师的上课计划和教学进度进行教学，不得随意更改。
第十九条教师代课期间如有新的调课情况，应及时向行政部门报备和调整。
第五章责任和处罚第二十条小学教师违反本制度的，将受到相应的纪律处分。
第二十一条违反上课制度的，第一次口头警告，第二次书面警告，第三次记过处分。
第二十二条违反调课制度的，将取消调课资格，并视情节轻重给予相应的处分。
小学调课、代课管理制度模版
小学调课、代课管理制度模版一、引言本制度旨在规范小学的调课和代课管理，确保教学工作的顺利进行，保障学生的正常学习权益。
所有相关人员应严格按照本制度的规定进行操作，并承担相应的责任。
二、调课管理1. 调课流程1.1 调课申请：教师遇到个人特殊情况需要调课时，应提前向所在学校的教务处或行政部门提交调课申请。
1.2 调课审批：教务处或行政部门收到调课申请后，应及时进行审批，并在规定时间内给予答复。
1.3 调课通知：经过审批通过的调课申请，教务处或行政部门应及时通知相关教师和班级，确保相关人员能够及时了解调课信息。
1.4 调课执行：教师在收到调课通知后，应按照要求及时调整自己的教学计划，并通知学生和家长有关调课的信息。
2. 调课原则2.1 尽量避免频繁调课，确保教学的连贯性和稳定性。
2.2 调课时应尊重教师的合理需求，但不能影响学生的正常学习和教学质量。
2.3 调课应事先征得学生和家长的同意，并尽量提前通知，避免造成不必要的困扰和误解。
三、代课管理1. 代课制度1.1 代课安排：学校教务处或行政部门负责代课的安排，根据教师的临时请假情况和调课需求进行安排。
1.2 代课通知：教务处或行政部门在安排好代课人员后，应及时通知代课教师和相关班级，确保代课信息的传达到位。
1.3 代课执行：代课教师应按照原教师的教学计划进行教学，并与原教师进行必要的沟通和交接。
2. 代课要求2.1 代课教师应具备相应的教学能力和资质，确保教学质量。
2.2 代课教师应尊重原教师的教学安排和教学特点，不得随意更改课程内容和教学目标。
2.3 代课教师在代课期间应与原教师保持密切联系，及时了解班级和学生的情况，做好衔接和过渡工作。
四、责任制度1. 教师责任1.1 教师应按照调课和代课管理制度的要求进行操作，确保不影响学生的正常学习和教学进度。
1.2 教师应提前向教务处或行政部门申请调课，并按要求及时通知学生和家长。
1.3 教师应按照代课计划进行教学，并做好必要的沟通和交接工作。
小学调、代、上课制度
XXXX小学调、代、上课制度
课程表是全校师生教学活动日程表，是学校教学课程的重要依据，教师的教学活动应该严格按照课程表的安排执行,不得随意更改和变动。
现将有关代课、调课、上课制度规定如下：
1、任课教师无特殊情况，不得随意调课、代课。
确实需要请假者，必须在安排好课和相关工作的前提下方予以批准。
2、所有调课（不管因公、因私）必须提前一天自己进行调课。
不可预知的、来不及自行调课的，由所在年级的年级组长负责统筹安排调课。
3、所有因公外出（如听课、集体备课、教研活动、进修学习或学校临时性安排），都属于调课，不算代课。
事后必须在当月内把课补上，补不上的一律扣每节7元的课时费补给上课的老师。
4、所有因私请假，过后补不上课的，扣除出勤费以外，还要扣每节7元的课时费补给上课的老师。
5、因公外出，周课时达到14节，前三天需自行调课。
从第四天起可算作代课。
代课须经校级领导签字后才能生效。
6、上课老师不允许随意合堂上课，确实需要合堂的必
须经领导同意，否则一律视为教学事故，一次罚款50元。
7、所有上课老师不能随意更改所教科目，一经发现视为一次教学事故，罚款50元。
8、如果出现空堂现象，除追究该任课教师的责任，并视为一次教学事故，罚款50元。
学校排课与教师调课管理制度
学校排课与教师调课管理制度一、引言：学校排课与教师调课管理制度是教育中不可或缺的一环，它关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
因此，学校必须建立科学合理的排课与调课管理制度，以确保学生的学业顺利进行，同时提高教师的工作效率和专业素质。
二、学校排课制度的重要性：学校排课制度是指按照学校的教学计划和教师资源，合理安排课程内容、时间和教师分配的一种管理规范。
它对学校的正常运转和学生的学习效果有着重要的影响。
三、合理安排课程内容：学校应在制定课程表时，根据教学大纲和学生的学习需求，科学地进行课程的组合和安排。
不仅要保证课程的完整性，还要注意课程之间的衔接和教学活动的多样性，以促进学生综合素质的全面发展。
四、合理安排课程时间：学校排课制度应合理分配课程的时间，避免课时冲突和学生负担过重的问题。
根据不同学段的学生特点，可采用弹性排课的方式，让学生在时间上有更多的选择空间，有利于他们更好地安排自己的学习和休息时间。
五、合理分配教师资源：学校应根据课程的需求和教师的专业特长，合理分配教师资源。
对于特长教师应充分发挥其优势，安排其执教相关课程，提高教学质量。
同时，教师之间也可以进行教学经验的交流和互助，从而共同提高教学水平。
六、教师调课管理制度的重要性：教师调课管理制度是指教师在执行教学任务中，解决各种突发情况和个人需求，调整教学计划和教学进度的一种管理机制。
它可以帮助教师更好地应对变化和挑战，提高教学效果和个人发展。
七、灵活应对突发情况：教师在教学过程中，可能会出现一些突发情况，如课程调整、教材更换等。
学校应建立相应的调课流程和管理机制，让教师在遇到突发情况时，可以及时调整教学计划，保证教学的连贯性和稳定性。
八、个性化需求的满足：每个教师都有自己的个性和特长，有时候会有一些特殊的需求，如参加会议、培训或者请假等。
学校应建立适应教师个性化需求的调课管理制度，为教师提供更多的空间和机会，满足他们的个人专业发展和生活需求。
2024年小学调课、代课管理制度（二篇）
2024年小学调课、代课管理制度为确保学校教学活动的正常有序开展，保障学生在校学习与安全，以及教学任务的顺利完成，进而使教学及教学管理活动更加科学、规范和制度化，本校特制定铁匠小学调课、代课管理制度如下：一、教务处应依据排课的基本原则，尽可能科学合理地安排课表。
一旦课表确定，任课教师必须保证按时足时授课。
除非有正当理由，教师不得擅自调换、顶替、代授或合并课程。
若学校相关部门在巡查中发现与课表或任课教师不符的情况，将视同课表计划中的当事人缺课处理。
二、每学期开学第一周，原则上不接受任课教师关于变动课表或调课的申请；若因特殊情况确需调整课表，必须经校长和教务处批准后方可进行调整。
三、如因各类活动需要临时调课，且调课时间在两天以内，由当事人自行调整课程，并向教务处报备。
若调课时间超过三天，原则上由教师自行调整，若部分课程无法调整，则由教务处负责协调安排。
四、教师因公出差参加外出开会、学习、听课、赛课等活动，由教务处负责协调安排。
五、教师因休婚假、产假、丧假、特假等国家规定假期，原则上由教师自行调整课程，若部分课程无法调整，则由教务处负责协调安排。
六、教师因私事或疾病请假，需按规定办理请假手续。
请假时间在两天以内，由当事人自行调整课程，并向教务处报备。
若请假时间超过三天，原则上由教师自行调整，若部分课程无法调整，则由教务处负责协调安排。
七、教师因突发事件请假，且无法自行调整课程时，由教务处负责协调安排课程，并在事后按规定办理请假手续。
八、若教师因各种原因无法正常上课超过一周，可安排其他教师代课。
九、未经批准擅自调课、代课者，将依照《堰草口小学奖励性绩效工资考核方案》的相关规定处理。
2024年小学调课、代课管理制度（二）为确保学校教学活动的正常有序开展，保障学生在校学习与安全，以及教学任务的顺利完成，进而使教学及教学管理活动更加科学、规范和制度化，本校特制定铁匠小学调课、代课管理制度如下：一、教务处应依据排课的基本原则，尽可能科学合理地安排课表。
教师课务安排和调课制度
教师课务安排和调课制度
1.教师课务安排由校长领导，教务主任负责安排。
2.课务主要根据上级文件精神和本校实际情况安排，尽量做到科学合理。
3.课表一经发给教师，教师不得以任何理由拒绝接受，（有特殊错误除外）。
经解释说明仍不按课表上课又无故缺课者，一律按旷工处理。
4.教师不得私自调课，如有私自调课者一经查出，视情节轻重分别按事假或旷工处理，并通报批评，记入期末考核。
确需课者应报教务处同意并填写《调课记录》。
5.由于会议、教研活动等公务活动需调课者，应于课前到教务处填写好《调课记录》，凡不填写者每节课扣一分记入月考核。
小学教师上课、调课、代课制度范文
小学教师上课、调课、代课制度范文近年来，随着教育改革的深入推进，小学教师的教学工作变得愈发繁忙和复杂。
为了更好地安排教师的上课时间、提高教学效率，学校制定了上课、调课、代课制度，以确保每位学生都能得到高质量的教育。
上课制度是学校教师的基本工作规范之一。
根据学校的教学计划和课程安排，每位教师都有固定的上课时间表。
上课时间表一般在每学期初确定，以确保每门课程都能按时进行。
教师在规定的时间内上课，保证了教学的有序进行，也方便了学生的学习计划安排。
然而，有时候教师由于特殊原因无法按时上课，这时就需要调课。
调课是指教师与学校协商并得到批准，将原定的课程时间调整到其他时间段进行。
调课需要提前向学校提交调课申请并说明原因，学校会根据情况进行审核。
一般来说，调课原因必须合理，并且不能影响其他教师和学生的正常教学活动。
只有在学校批准的情况下，教师才能进行调课。
在某些情况下，教师可能因为临时个人事务或其他原因无法上课，这时就需要进行代课。
代课是指学校安排其他教师代替无法上课的教师进行教学活动。
代课教师需要了解原教师的教学计划和进度，并按照原计划进行教学。
学校通常会在代课时提醒代课教师注意教学重点和特殊要求。
代课有助于保证学生的正常学习，也能够帮助教师更好地安排自己的时间。
上课、调课、代课制度的实施对于学校和教师来说都有重要意义。
首先，这个制度能够提高教学的效率和质量。
每位教师根据课程表上课，不仅能够避免冲突和重复上课的情况，还能够确保每门课程都得到充分的教学时间。
调课和代课能够及时解决教师无法上课的情况，保障学生的学习不受影响。
其次，上课、调课、代课制度能够提高教师的时间管理能力和组织能力。
教师需要合理安排自己的时间，确保每门课程都得到充分准备和布置，同时还要处理各种教学事务。
通过上课、调课、代课制度，教师能够更好地管理自己的时间，提高工作效率。
最后，上课、调课、代课制度能够促进教师之间的合作和交流。
教师之间可以相互协助，互相代课，提高教学水平和教学质量。
2024年小学调课、代课管理制度范文（二篇）
2024年小学调课、代课管理制度范文为确保学校教学活动的正常有序开展，保障学生在校学习与安全，以及教学任务的顺利完成，进而使教学及教学管理活动更加科学、规范和制度化，本校特制定铁匠小学调课、代课管理制度如下：一、教务处应依据排课的基本原则，尽可能科学合理地安排课表。
一旦课表确定，任课教师需确保按时足时授课。
教师不得无正当理由擅自调换、顶替、代授或合并课程。
若学校相关部门在巡查中发现与课表或任课教师不符的情况，将视同课表计划中的当事人缺课。
二、每学期开学第一周，原则上不接受任课教师关于变动课表或调课的申请；若因特殊情况确需变动课表，必须经过校长和教务处的同意后，方可进行调整。
三、如因各类活动确需临时调课，且调课时间在两天以内，由当事人自行调整课程，并安排好课务后报教务处备案。
若调课时间超过三天，原则上由教师自行调整，若部分课程无法调整，由教务处负责协调安排。
四、教师因公出差，如外出开会、学习、听课、赛课等，由教务处负责协调安排。
五、教师因休婚假、产假、丧假、特假等国家规定假期，原则上由教师自行调整课程，若部分课程无法调整，由教务处负责协调安排。
六、教师因私事或病假请假，需按规定办理请假手续。
请假时间在两天以内，由当事人自行调整课程，并安排好课务后报教务处备案。
若请假时间超过三天，原则上由教师自行调整，若部分课程无法调整，由教务处负责协调安排。
七、教师因突发事件请假，确实无法自行调整课程的，由教务处负责协调安排课务，并事后按规定办理请假手续。
八、教师因各种原因无法正常上课超过一周时，可安排其他教师代课。
九、未经正式手续擅自调课、代课者，将依照《堰草口小学奖励性绩效工资考核方案》的相关规定处理。
2024年小学调课、代课管理制度范文（二）为确保学校教学活动的正常有序开展，保障学生在校学习与安全，以及教学任务的顺利完成，进而使教学及教学管理活动更加科学、规范和制度化，本校特制定铁匠小学调课、代课管理制度如下：一、教务处应依据排课的基本原则，尽可能科学合理地安排课表。
实小教师调课制度范文（三篇）
实小教师调课制度范文是指小学教师根据具体情况，经过学校领导同意，调整自己的上课时间和课程安排的规定。
实小教师调课制度可以根据以下几个方面进行调整：1. 调整上课时间：教师可以根据自己的工作需要，申请调整上课时间，以适应不同时间段的学生学习习惯和特点。
例如，某些教师可以在早晨教授数学或语文课程，而在下午或晚上教授体育或音乐课程。
2. 调整课程安排：教师可以根据学校教学大纲和学生需求，申请调整自己的课程安排。
例如，某些教师可以在上午集中上理科课程，下午则集中上文科课程；或者根据学生的学习水平和专长，进行分层教学。
3. 调整教学方式：教师可以申请调整教学方式，以适应不同的课程内容和学生的学习特点。
例如，采用小组合作学习、项目制学习、探究式学习等不同的教学方法和活动形式。
实小教师调课制度有以下几个优点：1. 提高教师的教学效果：根据教师自身特点和学生需求，进行灵活调整，能够更好地适应学生的学习能力和兴趣特点，提高教学效果。
2. 提高学生学习积极性：通过调整上课时间和教学方式，使学生在更适宜的时间和环境下学习，增强学习积极性和主动性。
3. 提高课程质量：根据实际情况，合理安排和调整课程安排，能够更好地满足学生的学习需求，提高课程质量。
4. 增强教师的工作积极性：通过给予教师调整课程安排的自主权，增强教师的工作积极性和责任感，提高教师的工作满意度。
综上所述，实小教师调课制度的实施可以带来多方面的好处，能够更好地适应学生的需求，提高教学质量。
实小教师调课制度范文（二）调课制度范本一、背景介绍我们学校深知教师在学校教学过程中的重要性，为了提高教师的教育教学质量，我们制定了实小教师调课制度。
该制度的目的是为了更好地安排教学计划，提高教学效果，保证学生的学习质量。
下面将详细介绍实小教师调课制度的具体内容。
二、调课流程1.教师调课的原因及范围教师调课是为了更好地安排教学计划，优化教学资源的利用，提高教学效果。
教师在考虑调课时，需要保证调课不影响教学进度，且调整后的时间要与其他教学时间相互协调。
2024年小学教师上课、调课、代课制度（三篇）
2024年小学教师上课、调课、代课制度1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。
重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、严肃上课纪律。
教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操和课间操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
(如到在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级学生必须提前由任课教师带领，三至六年级学生每学期开学第一周由任课教师提前带领到专用教室，其余时间在保证学生能够准时、安静、安全到达专用教室前提下可以由小干部带领。
)3、教师要精神饱满，文明上课。
讲普通话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。
上课严禁抽烟，无特殊情况，不得中途离开教室或接听电话。
下课不提前，不拖堂。
4、强化课堂教学安全意识。
任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。
发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确需要调课，须报教导处批准。
因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教导处；二天或二天以上，需教导处调课的，必须提前一天告知教导处，由教导处安排，原则上课节的____%调课，其余课节代课处理。
因私外出原则上自行调课，并报教管中心。
病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教导处安排。
2024年小学教师上课、调课、代课制度（二）导言：随着时代的进步和教育的改革，小学教师在教学中面临着越来越多的工作任务和责任。
为了更好地保障教学质量和教师的健康成长，2024年小学教师上课、调课和代课制度作了一系列的调整和完善。
本文将对2024年小学教师上课、调课和代课制度进行详细的阐述，以期为小学教育的发展贡献一份力量。
一、小学教师上课制度：1. 上课时间：2024年小学教师的上课时间按周计算，每周上课时间不超过30节课。
2024年代课调课管理制度（二篇）
2024年代课调课管理制度篇一：教师调课、代课制度教师调课、代课制度(征求意见稿)为维护学校良好的教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，根据校务会议精神，对教师调课、代课，做出如下规定，请认真执行。
一、概念界定：1、调课是指教师因公外出(开会、办事)、因病事假或参加教育教学活动需将自己的课程与其他教师课程作适当调整的行为。
2、代课是指教师因公外出两天及以上(开会、办事)、因病(事)假或其他特殊情况不能上课的，由学校审核批准，安排其他教师代替上课的行为。
二、原则：1、严格执行学校课程计划，按课表上课。
学校调(代)课工作由教务处依据学校实际情况安排，各部门相互协调，全校教师积极配合教务处的调(代)课，私自调课、代课按旷工处理，以确保学校教学工作的正常开展。
2、凡符合我校《教职工考勤制度》规定的调课由当事人自行调整课程，并报学校教务处登记备案，教务处登记备案后为正常调课，否则一律视为私自调课，按旷工处理。
凡符合我校《教职工考勤制度》规定的代课由学校教务处按学校课程表安排其他教师代请假教师上课，教务处发放代课通知单并作好《学校教师代课情况》的统计工作。
3、学校调课遵循同班级教师为主，代课遵循同年级同学科为主，根据教师课程密集程度安排课程，提倡教师间团结互助、相互支持。
4、调课和请假教师要安排好教学工作后再履行请假手续，其中必须在工作日内享受的政策性假(婚丧育工伤等)、重大急病或生病住院的病假(以医院的病历、病假条、住院证明等相关手续为准)除外，但也应先通知教务处，事后及时补办请假手续。
5、所有教师只要当堂课无课程安排且未于工作日当天告知学校有不适合代课情况的，应主动接受代课工作安排，不借故推诿、不拈轻怕重。
凡安排的代课课程未按时到岗上课一律视为旷工，造成安全等责任事故将由其负全责。
6、任调(代)课课程的教师应自觉遵守学校有关教师教学常规工作方面的要求，确保每一堂课的质量。
语文、数学、英语等学科在授课后要按学校教学常规要求布置适量作业并及时批改。
实小教师调课制度（5篇）
实小教师调课制度1.教师必须严格执行课表，按确定的教学目标、教学计划，上好每一节课。
2.教师因各种原因需调课的，都必须提前一天到教导处填写调课申请单(除突发情况外)，同意以后生效。
调课由外出教师自己到教导处领取调课单，对照总日课表调好课，通知相关调课老师后，填写好调课单送教务处留存。
3.凡开会需调课者，必须提前一天凭会议通知调课。
4.凡因病因事不能来上课者，请事先通知有关部门，因病需凭病假单，因事需向办公室填写事假单。
5.教师按课表上课不能迟到，中途不准离开教室，不得私自调课，更不能任意放课，发现者按教学常规事故处理。
6.我校因各种原因调课，涉及到被调课的人员，都必须服从，有困难时可向教导处商量。
实小教师调课制度（2）是指小学教师在一定条件下可以申请调整自己的课程安排。
调课制度可以帮助教师更好地适应工作和生活的需要，提高工作效率和生活质量。
以下是一种可能的实小教师调课制度的规定：1. 调课申请：教师需要填写调课申请表，包括调课原因、调课时间和调整后的课程安排。
2. 调课审批：教师的调课申请需要经过学校领导和相关部门的审批。
审批结果将及时通知教师。
3. 调课范围：调课范围包括课程的调整和替换。
教师可以根据自己的需要和能力申请调整自己的任课班级或科目，也可以申请和其他教师交换或调换课程。
4. 调课条件：教师需要满足一定的调课条件，包括但不限于：课程安排冲突、个人或家庭原因、学校需要等。
5. 调课时间：教师需要提前一定时间（比如一周或两周）提交调课申请，以便学校有足够的时间处理。
调课时间将由学校安排，尽量避免对学生和其他教师造成不便。
6. 考虑因素：教师的调课申请将根据教师的教学质量、工作表现和个人情况进行综合考虑，最终决定是否批准调课。
7. 调课通知：一旦调课申请获得批准，学校将及时通知相关的班级和教师，确保调课顺利进行。
8. 调课记录：学校将对教师的调课进行记录和管理，以备查证和统计分析。
需要注意的是，实小教师调课制度应该在合理范围内进行，并遵循教育局和教育部的各项规定和要求。
2023小学调课、代课管理制度
2023小学调课、代课管理制度
以下是2023年小学调课、代课管理制度的内容：
一、调课管理制度：
1. 调课时间：任课老师需提前三天向学校教务处申请调课，并在教务处审批通过后，方可进行调课。
2. 调课原因：调课原因必须合理且符合学校规定，包括个人事务、突发事件等特殊情况，不得随意调课。
3. 调课次数：每个教师每学期最多调课两次，调课次数超过规定次数需要学校审批通过。
4. 调课通知：调课后需要及时通知学生及家长，并在课堂上再次宣布，确保学生和家长及时知晓。
二、代课管理制度：
1. 代课范围：只有在老师请假或有其他合理事由无法上课时，学校才会安排代课教师。
2. 代课安排：学校教务处会根据教师请假原因和代课教师的空余时间进行代课安排，确保代课教师能够充分准备和授课。
3. 代课教师资质：代课教师需具备相应的教师资格和经验，确保能够胜任课程教学工作。
4. 代课通知：代课教师会提前通知学生和家长，并在课堂上自我介绍和说明代课内容，确保学生和家长了解情况。
以上是2023年小学调课、代课管理制度的基本内容，具体的细则可根据学校实际情况进行制定。
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中学教师课务安排和公出(事病假)调课要求
**中学教师课务安排和公出（事病假）调课要求为健全学校管理制度，保证正常的教育教学活动的开展，结合学校实际，特制订本制度。
1.教师课务安排由分管教学校长领导，教务主任负责安排。
2.课务主要根据上级文件精神和本校实际情况安排，尽量做到科学合理。
3.课表一经发给教师，教师不得以任何理由拒绝接受（如有特殊情况请向校务委员会说明，并最终由校务委员会协商决定）。
学校安排合理经解释说明仍不按课表上课又无故缺课者，一律按旷工处理。
4.文化课学科超出12节，综合学科超出14节，超出部分算作超课时（本学期暂行）。
5.因个人原因课表需要长期调整的，不可以私下调换，须经教学中心同意并备案。
6.关于教师公出和法定假课务安排的要求课务，指课表上安排的有教学内容的课。
教师公出（公出，指有上级教育行政部门通知要求的1天以上的外出活动），携文件通知到教学中心备案，教学中心全部开代课券。
2天以内教师自行解决安排课务，代课券直接开给教师本人。
如若因公出活动课务自己安排不了，须提前2天通知教学中心，由教学中心安排。
法定假的课务安排，除特殊情况外也应提前2天通知教学中心安排课务。
7.关于教师事病假课务安排的要求教师因私（事、病假），课务自行调换安排（为不影响正常的教学进度和教学秩序，尽量与其他教师调换），如教师自己无法安排，须教学中心帮助安排的，按20元/节扣(从个人绩效总额中扣除)。
病事假超过一个星期的，不再适用此制度，课务由教学中心统一安排，教师病事假按照学校的考勤制度执行。
8.关于管理时段的安排要求。
学校安排的管理时间（早自修，午间管理，督课），无论公出还是私假，2天以内的都需自行安排。
2天以上的，请假者要告知相关部门安排，早自修由教学中心安排，午间管理和督课由年级组安排。
相应部门做好记录。
9.机动假期间工作安排要求机动假向年级主任履行请假手续，并自行安排好自己的课务及其他工作（自己无法安排好份内工作，则不予批准机动假）。
机动假内课务自行安排好后须告知相关管理部门责任人，文化课学科告知年级主任，综合学科告知教学中心。
教师任课分配与调整制度
教师任课分配与调整制度一、背景介绍在学校的日常管理中，教师的任课分配与调整是一个重要的环节。
它直接关系到学校的教育教学质量，对于教师队伍的稳定和学生的发展至关重要。
本文将从以下几个方面展开对教师任课分配与调整制度的探讨。
二、目标明确教师任课分配与调整制度的目的是为了保证教师队伍的合理配置。
在这个制度下，学校能够根据不同教师的特长和兴趣，将他们安排在最适合的岗位上。
这样一来，教师能够发挥出个人的优势，并以更好的方式服务学生。
三、公平与公正在教师任课分配与调整制度中，公平与公正是必不可少的标准。
学校应该建立起一套公正的评估机制，确保教师的任课分配是在客观公正的基础上进行的。
关键是要避免人为的主观因素导致不公平的情况发生。
四、特长与兴趣任课分配与调整制度的核心是要根据教师的特长和兴趣来进行安排。
每位教师都有自己的专业领域和研究方向，学校可以通过评估教师的教学能力和兴趣，将他们安排在相应的科目教学上。
这样一来，教师可以更好地发挥自己的专长，提高教学质量。
五、经验与能力在教师任课分配与调整制度中，教师的经验和能力也是重要因素。
学校可以按照教师的工作年限和教学能力，将他们分配到相应的职位上。
经验丰富的教师可以担任教研组长或教务主任等职务，发挥自己的管理能力；而能力突出的教师可以担任重要学科的教学工作，提高教学质量。
六、定期评估为了确保教师任课分配与调整制度的有效运行，学校应该建立起定期评估机制。
学校可以通过定期评估来了解教师的工作情况和发展需求，对教师进行及时的调整和培训。
这样一来，学校可以更好地发挥教师的潜力，提高教学质量。
七、教师发展教师任课分配与调整制度应该充分考虑教师的职业发展。
学校可以通过任课分配和调整来激发教师的积极性和创造力，让他们有更好的发展空间和机会。
同时，学校还可以根据教师的发展需求，提供相应的培训和支持，促进他们的成长。
八、学生需求教师任课分配与调整制度的目的是为了更好地服务学生。
学校应该根据学生的需求和特点，调整教师的任课安排。
中学教师课时安排和调课制度
中学教师课时安排和调课制度
一、教师课时安排由分管校长领导，教务处主任负责，教研组长，年级主任配合，教务员具体实施。
二、课时主要根据上级有关政策条例和本校实际情况安排，根据学校聘任制的有关规定，尽量做到科学，合理，在可能的条件下适当对有特殊困难的教师加以照顾。
三、教师如有特殊困难或对课时安排有特别要求，必须在每学期结束前书面报告教研组长，并由教研组长签署意见后交教务处，由教务处主任处理。
四、课表一经排定发给教师，教师不得以任何理由拒绝接受（如有技术性错误除外）。
经解释说明后仍拒不按课表上课又无故缺课者，一律按旷课处理。
五、如对课表安排有意见者，应书面报告教研组长，并由教研组长上报教务处主任，研究斟酌办理，原则上开学两周内不予变动。
六、教师调课一天以内，由教务处主任批准；两天以上由主。
2024年小学调课、代课管理制度范文（三篇）
2024年小学调课、代课管理制度范文为了保证学校教学工作正常有序地进行，使教学管理工作更加规范化、制度化，确保各项教学任务圆满完成，特制定达八小学调课、代课管理制度。
一、调课、代课原则1、教师无正当理由不允许私自换课、顶课、代课、或合并课程，学校行政每周不定时巡查，如发现有与课程表或任课教师不相符的情况，则视为课程表计划中的当事人缺课。
2、教师因公外出参加市区级各种培训、学习、听课、赛课(半天内)，由本人自行换课，填写好代(调)课通知单，凭代(调)课通知单到教务处备案。
一天以上由本人协同教务主任进行调课或由其他教师代课。
如部分课程无法调整，由主管校领导签字，由教导处协调安排，教导处出具代课条，学校将按____元/节的标准补贴给代课教师。
3、病假(半天内)由本人或委托年级组长自行换课，填写好调(代)课通知单报教务处备案。
病假(一天以上)无法安排换课的病假教师，按规定履行请假手续，凭请假条由教导处协调安排课务，并出具代课条，学校将按____元/节的标准补贴给代课教师。
4、教师因私事请假(半天内)，由当事人自行换课，安排好课务，并报教导处备案，按规定履行请假手续，实行学校零薪假。
教师因私事请假(一天以上)，无法自行调课的，按规定履行请假手续，凭请假条由教导处协调安排课务，并出具代课条，学校将按6/节的标准补贴给代课教师。
5、教师因突发事件请假，确实无法自行调课的，按规定履行请假手续，凭请假条由教导处协调安排课务，并出具代课条，学校按6/节的标准补贴给代课教师。
6、因公外出、病假、事假一个半月以上由校长室、教务处协同共同解决。
二、调课、代课奖扣原则1、因公请假缺课，在履行正常手续的情况下，不扣除任何费用。
2、因病或私事请假，参照学校考勤制度和代课制度执行。
3、误课(未请假、迟到或早退____分钟以上)，一经查实由教务记载实际情况，作为每月绩效考核依据。
4、教师因各种原因，不能正常上课超过一周时，可以分别安排教师代课。
教师课务调配管理制度
教师课务调配管理制度
第一条学校课表以市教委颁发的课程计划为依据。
根据实际情况，本着有利学生身心健康，有利提高学生学习效率，有利学生劳逸结合，有利教学设备的使用，有利教研活动和教师学习培训等原则，科学、合理地编排课表。
第二条课表一经排定，开始执行后，无特殊原因任何个人不得随意变更。
第三条教师外出学习培训，占用工作时间，需持通知或证明经校长批准，方可在编排课表时进行照顾安排。
第四条如遇特殊情况，半天以内由教导处安排调课；一天以上（包括一天）需经校长批准，方可安排调课。
第五条凡属下列情况，需事先通知教导处，由教导处安排调课：
1．教学研究课。
2．校外听课、学习等。
3．病事假
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教师课务安排和调课制度
1、教师课务安排由分管校长领导，教务主任负责，各年级组长具体实施。
2、课务安排要根据上级有关政策和条例和本校实际情况，尽可能做到科学、合理。
3、教师因特殊困难对课务安排有特别要求，必须在学期结束前半月内，书面报告教研组长，并由教研组长签署意见后交教务处。
4、课表一经排定，教师不得以任何理由拒绝接受（技术性错误除外），经解释后仍拒不按课表上课，一律按旷课处理。
5、教师如果对课表安排有意见，应书面报告教研组长，并由教研组长上报。
6、教师因病因事请假、外出开会等，由教务处主任安排其他老师兼课，年级组长负责调课，将调课单提前送到老师手中，并及时通知有关班级。
7、教师未经教务处同意不得私自调课、补课或加课，如有私自调课者一经查出，视情节轻重分别按事假或旷课处理，并通报批评。
课堂教学常规
为了进一步提高课堂教学质量，特制定课堂教学常规如下：
1．预备铃响后，教师须站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。
2．准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。
不允许随意延点，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。
教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理好请假手续。
3．服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。
不允许上课带手机和传呼机。
体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。
4．课堂教学环节齐全，包括组织教学、引出新课、讲解新课、课后小结、布置作业（总复习课和习题课除外）。
5．准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课或用旧教案上课。
6．教学态度端正,严肃认真,一丝不苟,大胆管理,创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。
7．教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练、面向全体学生、坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。
8．概念明确、讲解清楚，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。
9．教学内容的密度和课堂容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练。
10．充分利用课堂40分钟，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
11．上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。
课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。
12．教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
13．板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。
14．能恰当使用教具，充分使用现代化教学手段，提高教学效果。
15．尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生。
16．注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
17．课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
体育课教学常规
1、每学期开学初，各年级任课教师要根据教学大纲和教材，结合学校实际情况，共同讨论指定教学进度表，并认真填写于《教师工作手册》之中。
2、课前，教师必须认真编写好课时计划，检查并布置好上课所需场地及器材。
3、教师在授课前应检查学生的着装，对不按规定着装者应严肃批评教育。
4、上课预备铃响后，由文体文员在教师指定的位置，集合整队并完成课堂常规。
5、讲授新教材应力求简明扼要，示范动作要准确、规范，一般不超过10分钟。
6、学生练习前，要认真组织好准备活动，加强安全教育。
7、课堂组织力求科学合理，指导学生练习时间不得少于25分钟，练习中教师应认真检查指导，并采用不同方式纠正错误动作，努力提高教学效果。
8、下课前做好整理活动和课后小结，做到不拖堂，不提前下课。
9、检查收交器材。
10、如遇雨雪天气和特殊情况，任课教师要按时认真上。