第6周主题班会 合力寻找增分点

四、需要改进的地方
02 中考形势分析篇
一、时间方面
一、时间方面
1、到目前为止，没有收到任何关于推 迟中考的官方消息，佛山已经确定了中考 日期，6月20日，没有改变！虽然佛山是自 主考试，但是这个日期的确定，似乎释放 了一个信号：今年中考将注定与往常不一 样；中考改期的可能性不大。
2、到目前为止，没有收到任何关于开 学方面的确切日期，何时复学，只有等待； 这就意味着：今年的中考形势很严峻！
公元1036年，前一天苏洵还是一个“放荡不羁爱自由”的逍遥公 子，第二天却拒绝了所有呼朋引伴的邀约，坐在案牍前悬梁苦读。 很多人都想探寻他浪子回头的契机，直到苏府传出喜讯，苏洵要当爸爸 了。
次年年初，一个响彻千古的名字诞生了，它就是苏轼。 从一个父亲的角度出发，我们有充分理由相信当时苏洵性情大变的 主要原因就是自己身份的转变。 孩子出生以后，难道要让他学自己游手好闲、虚度年华？ 正因如此，才有了《三字经》中的那一句：“二十七，始发愤。” 为了孩子的未来，苏洵要以身作则。 作为成年人，苏洵拥有足够强大的意志力严以律己，可对于正处于 贪玩年纪的孩子来说，要想让他们坚持学习并不是一件容易的事情。 但是苏洵却有他的“算计”。
建议二：学校的那些事门儿要清 自律的孩子有，高度自律的还是少，我们成人都会 放松自己，何况是孩子。作为家长，要同步关注学校的 信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。 唯有了解，才有可能帮扶。这并不是要求家长大包大揽， 而是从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。 这和信任不信任无关。你上心了，孩子也重视。你不重 视，孩子随意的可能性大增。
同样，我们也才能遇见那位“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任 平生”的苏东坡。
着眼于孩子的未来，是每一位父亲的必修课。 蒙田说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自 己走过的路来启发教育子女。”
拼的正是如苏洵这般的言传身教和眼界格局。 如果拥有这样一位父亲，孩子即使不成才，也必成人；即使不成功，也 必成器。
• 2、从2月17日开始，启动了网上教学，每天安排了七节课，还有 两节晚自习。我想问：孩子们按时听课、自习了吗？
• 3、3月12日，我们举行了线上百日誓师大会。
• 我想问：孩子们开始行动了吗？
• 4、个别的孩子经常出现作业不交或者马虎完成的情况，有不少 的孩子目前体育疏于训练甚至不训练，我想问：家长们是否都知 道？
在沙滩上”，苏洵下更大地功夫刻苦攻读。 后来，他陪着两个儿子一起去考进士。 结果我们也都知道了，父子三人尽皆成为了旷古烁今的大文豪。 真正的家庭教育，不是耳提面命，嘶吼着“为什么不好好学习”，
而是一种春风化雨的过程。 做最好的自己，才能教育出最好的孩子。
02
父母的眼界，决定孩子的未来。 俗话说的好，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。 苏洵对自己两个儿子的教育从来不是闭门造车，而是让他们学会 “见天地，见众生，见自己”。 苏辙在《栾城集》中写道：“从子瞻游，有山可登，有水可浮”， “至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者 以为仙也。” 两兄弟很小的时候，父亲就经常让他们去接触外面的世界，尤其是 大哥苏轼，喜欢游山玩水，宛若一个小神仙。
建议三：约法三章，丑话说在前头 坦坦荡荡告诉孩子，作为家长，在网课期间，你会 做什么，你会怎么做。让孩子心理有准备，有预期，不 至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。规矩还是 要有的，大致的规划也是要有的，口说无凭，尽量要写 下来，尤其是有反悔历史的孩子。建议家长提前和孩子 达成以下共识： 1.生活作息规律，尽量根据学校常态的时间节奏走。 2.网课课堂上，不随身携带手机。
记得《在漫长的旅途》中有这样一段话：
“孩子时代看过的风景，会长留在脑海中。直至成人后面对人生的 分岔路时，给予我们鼓励与勇气的，可能不是谁曾说过的话，而是曾经 看到的风景。”
正如苏轼的那句：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。” 一个人，见过天地之大，才能做到心有乾坤，不会坐井观天，给自 己的人生设限。 除了带着孩子们去旅行，苏洵最喜欢做的事情，便是和两个儿子一 起去会客访友。 乍听之下，你会以为苏洵是个“炫娃狂魔”，其实不然。和现在很 多父母花样显摆孩子不同，苏洵拜访的全都是贤达之辈。 听闻家乡眉山有一位名叫刘微之的教授，他就将想尽办法将孩子们 送到他那学习； 听说翰林学士张方平求贤若渴，就千里迢迢赶到四川，为孩子们引 荐；
不要尝试把孩子推给学校，也不要尝试提前把孩子 推向社会，你要坚信：家庭才是他成长的根基！
中考不会决定孩子的生死，但中考必将影响孩子 日后的成长。相信孩子是前提，激励孩子是手段，鞭策 孩子是保障；唤醒他，用心去唤醒另外一颗心，让孩子 跑起来，奔跑起来，因为别人家的孩子早就跑起来了。 父母要做的就是：领着孩子跑，请你相信：终点属于所 有人！即使没有鲜花，至少还有掌声；即使没有达成目 标，至少没有遗憾；即使没有别人优秀，至少已经爱上 了学习。只要孩子爱上了学习，那就有希望！
格。 消极的父母，顺其自然；积极的父母，创造自然。 苏轼十来岁的时候，苏洵曾叫他作《夏侯太初论》。 其中有一句振聋发聩的警句：“人能碎千金之璧，不能无失声于破
釜；能搏猛虎，不能无变色于峰虿。” 这也是苏洵对儿子一生的告诫。
正是由于苏洵作为父亲的大格局，才有了后来那个“心不动，此间 自有千钧重，人间天上随他送”的苏子由。
为家庭培养优秀的下一代， 让我们一起努力， 共度时艰，合力寻找孩子增 分点，成为孩子成长路上的黄 金搭档。
惠州市光正实验学校
行动高于一切，感谢您的聆听！
二、竞争方面
近三年惠州中考考生人数
年份 人数
Βιβλιοθήκη Baidu
2017 40834
2018 43078
2019 54246
中考人数增加，中考竞争更加激烈！ 具有一定的忧患意识！
03 感悟篇
最牛的教育是“拼爹”！
苏门三父子，情操照千秋。您也许对苏轼苏辙两兄弟有所了解，却 少有人探寻过苏洵的教子经验。这位“二十七，始发奋”的父亲用自己 的言传身教，深刻影响了儿子的人生。
3.听课期间不关门（有噪音除外），不走动，不聊 天，不做与课堂无关的事。
4.听课要做笔记，不可只是做看客。 5.桌子上不放任何与学习无关的东西。 至于其它补充，每个家庭自行安排。 这里也提醒家长一句，在孩子学习期间，请家长们 尽量以身做责，保持家里安静，减少杂音，以便于孩子 提高课堂效率。
建议四：走进看看，胜过千言万语 无数实践证明，有监督的学习行为，往往更高效。 作为家长，有必要履行观察，提醒，反馈的职责，否则， 学习容易徒具形式，缺乏实效。走进并非走近，而是一 种零距离接触，深入其中，包含两层意思: 1.走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不 是良好，有没有做课堂笔记。 2.翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解 完成的质量，你无须是专业的人才，但你只要打开他们 的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。
他告诫苏轼，才华横溢会锋芒毕露，锋芒毕露必然会招致暗算。 希望大儿子在今后进入社会，要收敛锋芒，应该像车轼一样，虽然 身处车子的显要位置，却要学会藏拙，无论出于何种境遇都能淡然处之， 这就是无用之用。
对于苏辙，他告诉他辙是车轮走过的痕迹。大家说起车子的功劳， 不会想到车辙，如果有了翻车之祸，罪责也算不到车辙的头上。
每当孩子玩闹的时，他就故意躲进角落，拿出一本书津津有味地阅
读着。 每一个孩子都有强烈的好奇心和求知欲，等他们上前探寻父亲的
“秘密”，苏洵又连忙把书合上，装作若无其事的模样。 久而久之，两个孩子便对书本产生了浓厚的兴趣，即便父亲不在身
边，也会如饥似渴地阅读父亲的藏书。 而且为了不让自己被两个智力超群的儿子“后浪推前浪，前浪拍倒
一旦读懂了苏洵，您一定也会对“如何成为一个好父亲”产生独特 的体悟……
作为父亲最大的乐趣就在于，有生之年用自己走过的路，启发教育 子女。 “苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”
苏洵，自古至今都是是中国人教育孩子励志求学的典范。 但是最让苏洵引以为豪也许并非他的个人成就，而是作为一名父亲的成 功。
唐宋八大家，苏洵带着自己的两个儿子，苏轼和苏辙，霸占三席， 冠绝古今，成为千秋佳话。
惠州市光正实验学校
合力寻找增分点
九（*）班家长会
2020年3月22日
目录
01. 总结篇 02. 中考形势分析篇 03. 感悟篇 04. 行动篇
01 总结篇
一、班级目前的优点
二、表扬同学名单
三、作为班主任的我几点疑虑？
• 1、从2月10日（正月十七）起，启动了线上学习计划，我想问： 孩子们在学习吗？
各位家长朋友们我不想孩子们 有遗憾，我也不想你们日后为了找 学校给孩子读书而四处求人低声下 气。
所以行动起来，协助老师，帮 助孩子，也帮帮你自己，与其日后 求人，不如现在盯紧！
04 行动篇
建议一：自己学起来，也很有必要 总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容 易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习 的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同 样需要付出时间和精力以自我提升的事。如此，孩子内 心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率 也会下降。
他希望小儿子能够在福祸之间，小心谨慎，趋吉避凶。
知子莫若父，苏洵给两个儿子的名字，俨然就是苏轼和苏辙一生的
预言。 我们能看到苏轼的后半生几乎都处在贬谪和被贬的途中，但是苏轼
始终能够以豁达的心胸乐观面对，终成一代宗师。 我们也能看到苏辙在宦海沉浮多年，即便如履薄冰，却总能逢凶化
吉，最后封侯拜相，备受荣宠。 比起培养孩子的学识，作为父亲，苏洵更注重培养孩子的气度和品
从苏洵的身上，我们真真切切地感受到一件事： 最高级的教育，就是“拼爹”。
01
父母的身教，是最好的家教。 在一般人的眼中，比起自己的两个儿子，苏洵的名号显然弱了不止 一筹，有人还用“父凭子贵”来形容苏洵。 但是清代学者邵仁泓在《苏老泉先生全集序》中直言： 苏轼和苏辙的天纵之资毋庸置疑，但是如果没有苏洵作为父亲的引导， 他们未必能够名垂青史。
就连当时的文坛大佬欧阳修，也是他们一步步通过朋友间的互相交
流，得以相识。 最后三父子同时被欧阳修看中，这才名传天下。 你带着孩子一起走过的那些路，见过的那些人，听过的那些故事，
欣赏过的那些风景……都深深地印在了他们的心中，让他们有机会体验 不同的人生，带来人生的转折。
最好的教育，永远在路上。
03
父母的格局，影响孩子的命运。 苏洵曾经专门写过一篇《名二子》的文章，其中详细讲述了苏轼和 苏辙名字的来历。 “轼”指车厢前端供手扶的横木，“辙”指车轮碾过的痕迹，也指道 路。 对一辆车来说，车轼好像没什么实际的用处。但是如果去掉车轼， 也就不再是完整意义的车了。
PS:以上的分享例子虽为父亲 教育案例，但父亲母亲皆为同 则，都有共同教育的责任，不
单单指一方哈！
理论与实际相结合：
***家长家庭教育经验分享 （班主任提前联系家长将平时做的好的地方，列举2-3
点进行分享，连麦）
家长和老师一样，应该认认真真做好一个农夫的 职责。孩子是园子里的花草，是田地里的庄稼，需要精 心护理，需要用心对待。千万不能随意，更不能放纵。 随意的结果就是杂草丛生，放纵的结果就是颗粒无收。 家长履行的是义务，教师履行的是职责，义务和职责的 综合就是丰收，缺一不可。