最新九年级物理上册 滑轮课件 苏科版知识讲解
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苏科物理九年级上册第十一章第2节 滑轮 课件(共25张PPT)
钩码所受 的重力
G/N
施力的 方向
弹簧测力 计的示数
F/N
1
2
竖直向上
1.1
2
3
竖直向上
1.6
3
4
竖直向上
2.1
F G0
G
思考：上表中的数据与所得结论不符，仅是由
于误差造成的吗？
分析：由于滑轮自身具有重力。 此时F= 12（G+G0）
G0=0.2N
从受力平衡角度分析动滑轮：
F=（G物+G动）/2
（动滑轮重忽略不计）
这是一个_定___(动\定）滑轮，
不__可__以_（可\不可以）省力。
可__以_(可以\不可以)改变力的方向.
4、如图所示，物体所受重力为120N．若
滑轮重力和摩擦均不计，当用力匀速提
升物体时，F为 60 N；若动滑轮重30N， 且不计摩擦，拉力F‘为 75 N．
5、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的 摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静 止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压 力为（C ）
是 滑轮，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置
时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关= 系是=
F能1 改大变F小2力的
F3。这证明使用定滑轮不方能向改变力的
只
。若绳子自由端以3米每秒的速度移动，
则2秒后物体上升的高度6米为
。
3、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下
拉动绳子，国旗就会上升。
1N 1N 向下 5cm
5cm
2N 2N 向下 4cm
4cm
3N 3N 向下 6cm
6cm
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但 能改变力的方向。
苏科物理九年级上册第十一章第2节 滑轮 课件(共21张PPT)
1 2 2 2
拉力的方向
竖直向下 竖直向下
斜向下 水平方向
弹簧测力计的 示数/N
“议一议”： 使用定滑轮有何特点呢？ 1、弹簧测力计的示数大小与钩码的重力大小 有何关系？
2、钩码上升的高度h和弹簧测力计一端绳子 下移的距离s有何关系？
3、施力方向与钩码移动方向相同还是相反？
结论：使用定滑轮的特点：
（1）使用定滑轮既不省力，也不省距离 （2）但可以改变施力的方向
三、探究动滑轮的特点：
“做一做”： a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码， 竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡（静止） 状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码 的重力有何关系？
b、改变钩码的个数，重复上述实验
三、探究动滑轮的特点：
2、钩码上升的高度h和弹簧测力计一端绳子 上移的距离s有何关系？
3、施力方向与钩码移动方向相同还是相反？
结论：使用动滑轮的特点：
（1）使用动滑轮可以省力，但费距离 （2）不可以改变施力的方向
四、定滑轮、动滑轮的实质：
F2
F1
F2
F1
F2
F1
L2 L1
G
G
定滑轮的实质：
定滑轮是一个 等臂杠杆
L1=L2
F1= F2
F2
F1
G
那使用动滑轮，为何有这样的特点呢？
F1
F1
F1
F2
F2
G
G
O
动滑轮的实质：
动滑轮是一个动力臂是 阻力臂2倍的省力杠杆
F2
L2
F1
L1 F2 L1=2L2
G F1=1/2F2
动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆
那么，动力等于阻力的二分之一
拉力的方向
竖直向下 竖直向下
斜向下 水平方向
弹簧测力计的 示数/N
“议一议”： 使用定滑轮有何特点呢？ 1、弹簧测力计的示数大小与钩码的重力大小 有何关系？
2、钩码上升的高度h和弹簧测力计一端绳子 下移的距离s有何关系？
3、施力方向与钩码移动方向相同还是相反？
结论：使用定滑轮的特点：
（1）使用定滑轮既不省力，也不省距离 （2）但可以改变施力的方向
三、探究动滑轮的特点：
“做一做”： a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码， 竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡（静止） 状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码 的重力有何关系？
b、改变钩码的个数，重复上述实验
三、探究动滑轮的特点：
2、钩码上升的高度h和弹簧测力计一端绳子 上移的距离s有何关系？
3、施力方向与钩码移动方向相同还是相反？
结论：使用动滑轮的特点：
（1）使用动滑轮可以省力，但费距离 （2）不可以改变施力的方向
四、定滑轮、动滑轮的实质：
F2
F1
F2
F1
F2
F1
L2 L1
G
G
定滑轮的实质：
定滑轮是一个 等臂杠杆
L1=L2
F1= F2
F2
F1
G
那使用动滑轮，为何有这样的特点呢？
F1
F1
F1
F2
F2
G
G
O
动滑轮的实质：
动滑轮是一个动力臂是 阻力臂2倍的省力杠杆
F2
L2
F1
L1 F2 L1=2L2
G F1=1/2F2
动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆
那么，动力等于阻力的二分之一
苏科版九年级上册 物理 课件 11.2滑轮 22 张PPT
结论：
定滑轮可以变施力的方向 ， 动滑轮不能变施力的方向
活动探究一：定滑轮可以省力吗？
实验步骤：
1.、按图组装滑轮组，在它的左侧挂上2N的钩码， 匀速竖直向下拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升， 读出弹簧测力计的示数。 2、改变拉力的方向，沿斜向下方施力，重复上述实验， 读出弹簧测力计的示数。 3、改变钩码的重力，分别提升3N、4N的钩码重复上述实验，
二、滑轮
滑轮
轮 轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
如何利用滑轮把较长 的木料搬上四楼？
的你 吗是 ？这
么 做
滑轮
定
滑
动
轮
滑
轮
特征：使用时，滑轮 的轴固定不动
特征：使用时，滑轮 的轴随物体一 起运动
动手试试:直接提升物体需要向哪施
力？使用动滑轮或定滑轮呢？
比一比：定滑轮与动滑轮的施力
方向不同？
力F1、F2、F3，下列式中正确的是（ ）
D
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3 C．F2
＞F1＞F3
D．F1＝F2＝F3
4．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机 按图5所示的甲乙两种方式都可将汽车从
泥潭中拉出，其中省力的是＿乙＿图。[来
源:学+科+网Z+X+X+K]
说说本节课你的收获吧！
定滑轮可以改变力的方向但不能省力，动滑轮 可以省力但不能改变力的方向，如何才能既省力 又改变力的方向？？
分别读出弹簧测力计的示数。 将实验数据填入表格中。 4、分析数据，得出结论
探究使用定滑轮的特点
实验 次数
1 2 3 4
钩码所受的 重力G/N 2 2 2 3 4
苏科版物理九年级上册11.2滑轮教学课件(共19张PPT)
桔槔（jiégāo ）：
是一种原 始的汲水 工具
滑轮 小轮 凹槽
轴
滑轮是一种简单机械。是特殊的杠杆 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的 小轮。
动手试试
学生实验：桌面上有重物、 绳、滑轮、铁架台等
请你用一个滑轮把重物提升 起来，看看你能有几种方法？
想想议议
滑轮的分类：
定滑轮：轴固定不动
动滑轮：轴随被吊物体一 起
运动
一、定滑轮
试验 物重 拉力 拉力 物体移 物体移动 绳末端通
次数 G/N F/N 方向 动方向 距离h/m 过的距离S/m
1 2 3
结论： 使用定滑轮不省力，不省
距离；但可以改变力的方向。
二、动滑轮
实验 动滑 物重 次数 轮重 G/N
G/N
拉力
F/N
拉力 方向
物体移 物体移动 绳末端通
动方向 距离h/m 过的距离 S/m
n=3 G=250N h=10m
G=100 N h=10 m
n =?
G=?
h=？
滑轮组绳子的绕法： 当n为偶数时，绳子的起端在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端在动滑轮上。
奇动偶定
15
n=4
n=5
n=4
16
小结
一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：等臂杠杆。 二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 三、滑轮组
使用滑轮组时，动滑轮被几段绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一.
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多 大的力才能将汽车拉出？
是一种原 始的汲水 工具
滑轮 小轮 凹槽
轴
滑轮是一种简单机械。是特殊的杠杆 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的 小轮。
动手试试
学生实验：桌面上有重物、 绳、滑轮、铁架台等
请你用一个滑轮把重物提升 起来，看看你能有几种方法？
想想议议
滑轮的分类：
定滑轮：轴固定不动
动滑轮：轴随被吊物体一 起
运动
一、定滑轮
试验 物重 拉力 拉力 物体移 物体移动 绳末端通
次数 G/N F/N 方向 动方向 距离h/m 过的距离S/m
1 2 3
结论： 使用定滑轮不省力，不省
距离；但可以改变力的方向。
二、动滑轮
实验 动滑 物重 次数 轮重 G/N
G/N
拉力
F/N
拉力 方向
物体移 物体移动 绳末端通
动方向 距离h/m 过的距离 S/m
n=3 G=250N h=10m
G=100 N h=10 m
n =?
G=?
h=？
滑轮组绳子的绕法： 当n为偶数时，绳子的起端在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端在动滑轮上。
奇动偶定
15
n=4
n=5
n=4
16
小结
一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：等臂杠杆。 二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 三、滑轮组
使用滑轮组时，动滑轮被几段绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一.
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多 大的力才能将汽车拉出？
苏科版物理九上：11.2滑轮 课件(共44张PPT)
13
【示范题1】如图甲、乙所示,分别用力F1、F2匀速提升重为10 N的物体,图_____________中的滑轮可以看作 省力杠杆,但不能_____________________;若不计摩擦和滑轮重力,则力F1的大小为_________N。
14
解析
【精讲精析】a是定滑轮,本质是等臂杠杆;b是动滑轮,本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆,使用动滑轮 可以省力,但不能改变力的方向;使用定滑轮不省力也不费力,若不计摩擦和滑轮重力,则F1=G=10 N。 答案:b 改变力的方向 10
15
1.判断定滑轮和动滑轮的方法。
16
2.定滑轮和动滑轮的实质: (1)定滑轮的实质是一个等臂杠杆。
17
课件PPT部编版课件统编版部编版苏 科版物 理九上 ：11.2滑 轮 课件(共44张PPT)课件优质课课件免费 课件PPT
(2)动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆
课件PPT部编版课件统编版部编版苏 科版物 理九上 ：11.2滑 轮 课件(共44张PPT)课件优质课课件免费 课件PPT
8
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.实验探究:研究定滑轮的特点。 (1)设计与进行实验。 ①如图甲所示,用弹簧测力计测出钩码的重力G。 ②如图乙所示,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度; 拉力的方向与钩码运动的方向_________(选填“相同”或“相反”)。 ③增加钩码的个数,再利用乙图所示的滑轮提升钩码,记下弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度。 ④保持钩码个数不变,改变弹簧测力计的方向,记下弹簧测力计的示数、移动的距离和钩码上升的高度。
1.定滑轮和动滑轮:
(1)定义。
①定滑轮:工作时轴____
_____的滑轮。
【示范题1】如图甲、乙所示,分别用力F1、F2匀速提升重为10 N的物体,图_____________中的滑轮可以看作 省力杠杆,但不能_____________________;若不计摩擦和滑轮重力,则力F1的大小为_________N。
14
解析
【精讲精析】a是定滑轮,本质是等臂杠杆;b是动滑轮,本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆,使用动滑轮 可以省力,但不能改变力的方向;使用定滑轮不省力也不费力,若不计摩擦和滑轮重力,则F1=G=10 N。 答案:b 改变力的方向 10
15
1.判断定滑轮和动滑轮的方法。
16
2.定滑轮和动滑轮的实质: (1)定滑轮的实质是一个等臂杠杆。
17
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(2)动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆
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8
研究定滑轮和动滑轮的特点
1.实验探究:研究定滑轮的特点。 (1)设计与进行实验。 ①如图甲所示,用弹簧测力计测出钩码的重力G。 ②如图乙所示,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度; 拉力的方向与钩码运动的方向_________(选填“相同”或“相反”)。 ③增加钩码的个数,再利用乙图所示的滑轮提升钩码,记下弹簧测力计的示数和移动的距离、钩码上升的高度。 ④保持钩码个数不变,改变弹簧测力计的方向,记下弹簧测力计的示数、移动的距离和钩码上升的高度。
1.定滑轮和动滑轮:
(1)定义。
①定滑轮:工作时轴____
_____的滑轮。
滑轮教学课件苏科版物理九年级上册
第2节 滑轮
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
定滑轮
定滑轮
物重 物体移 物体移动 拉力 G/N 动方向 距离h/m F/N
2 竖直向上
10
2
拉力 方向
拉力移动 距离S/m
10
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向 。
定滑轮的实质
转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物 体对绳子的拉力相当于阻力。
动滑轮的实质
动滑轮支点是 A 点还是 O 点?
l1= 2R l2 = R
O
G
∵ G ·R = 2R ·F
F
F
=
1 2
G
s = 2h
动滑轮实质相当于l1 =2l2的省力杠杆。
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉
L2 O
ห้องสมุดไป่ตู้
L1/
L1
F2
F1 F1/
动力臂L1减小 动力F增大
要使动滑轮省一半的力(省力最 多），必须使绳子沿竖直方向拉动
G
二、滑轮组 想一想：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力， 但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可 以改变力的方向呢？
或
滑轮组的数量关系 3段绳子承担 2段绳子承担
滑轮组的连接规律
3段绳子承担 2段绳子承担 5段绳子承担 4段绳子承担
奇动偶定
滑轮组的连接方法
l1 = l2
F = F2
F2 = G
F=G s=h
定滑轮实质相当于一个等臂杠杆
OO
F2
F
动滑轮
动滑轮
物重 动滑轮 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G物 重G动 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
苏科版初三物理上册《滑轮》课件ppt
F2
F1
1（G 2
物
G动）
（2）动滑轮特点: 省力，费距离，且不能改变力 的方向。
（3）关系表达式：
F拉 = 1/2（G物+G动） S绳 = 2h物 V绳 = 2V物
动滑轮
注意：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F=
1 2
(G物
G动）
s绳=2s物
v绳=2v物
水平模型
F= f/2
（f为物体所受摩擦力）
滑轮组
滑轮组Βιβλιοθήκη 轮组G物要改变，G动是关键
体重为500滑N的轮工组人利用此装置把自己和重为100N的涂料
箱拉到高处刚好静止。已知动滑轮重力为50N，筐重为 130N。不计绳重及摩擦，则人的拉力为_________N
人在货物上算拉力时段数n+1
滑轮组
三口一头猪
第三部分
作图
它，能变方向
它，能省力
定动滑轮数量不一样时：从较少的滑轮开始绕线
题型2：最省力绕绳
定动滑轮数量一样时：从动滑轮开始绕线
滑轮组 题型3：有人拉 从人手处开始，往回绕
人向下的最大拉力F=G人
第四部分
斜面
斜面是一种省力机械
斜面
假设斜面很光滑，无摩擦
斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之 要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力，斜面 坡度越小越省力
注：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F= G
（G为物体所受重力）
s绳=s物 v绳=v物
水平模型
F= f
（f为物体所受摩擦力）
s绳=s物 v绳=v物
定滑轮
定滑轮
+
2.动滑轮 实验器
最新苏科版九年级物理上册11.2滑轮公开课课件
F3，比较它们的大小应是（ D ）
A.F1＞F2＞F3
B.F1＜F2＜F3
C.F2＞F1＞F3
D.F2＜F1＜F3
几种轮轴
1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
F = 25 牛
想想议议
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着 拉，上述实验中的结论还能成立吗?
定滑轮
拉力大小会变化吗?
l1 l2
F2
F1
l2 l1
l2 l1
F1
F2
F1
F2
L1 = L2
F1L1 = F2L2
F1 = F2
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。
定滑轮与动滑轮的比较
力的方向 力的大小
定滑轮相当于一个等臂杠杆， 因此，不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
小结
(1)可以改变用力方向。 (2)既不省力也不费力，也不省距离。 (3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
活动二：动滑轮工作时的特点
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
第十一章 简单机械和功 二、滑轮
温故知新
杠杆的平衡条件： 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂 省力杠杆 —— 动力臂＞阻力臂 费力杠杆 —— 动力臂＜阻力臂 等臂杠杆 —— 动力臂＝阻力臂
l1 O
l2 F2
l2 O
l1 F1
F1
l1
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当物体上升2m时，他的绳子 被拉上了___m
他想站在地面上将此物体送上四楼，仅用 该装置能完成任务吗？怎样才能既省力又 能站在地面上完成此项任务呢？
Q: 怎样才能做到既省力又可 改变力的方向呢？
定滑轮和动滑轮组合形成 滑轮组，这样既省力又方便。
滑轮组提升物体
物和动 滑轮总 重G / N 1.5
3.0
F
F TT
F
T=2F
T=f
∴F=1/2f=1/2X500N=250N
f
S=2S物 =2x1m=2m
3、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面 上匀速移动，已知所用拉力F=100N，滑轮本 身的重及摩擦不计，则重物与地面间的摩擦 力是多少牛顿？当物体移动1.5m时，绳子自 由端拉过的距离是多少？
F
f
F
滑轮是周边有槽可 绕轴转动的轮子
如何利用滑轮把较长 的木料搬上四楼？
一、滑轮的分类
定滑轮：
滑轮不随物体 一起移动
动滑轮：
滑轮随物体一 起移动
生 活 中 的 滑 轮 定 滑 轮
胖子和 瘦子
窗帘上的滑轮
大厦电梯中的滑轮
二、探究使用定滑轮的特点（匀速）
使用定滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物重G 大小 方向
TT
F
F
f=T
T=3f
∴f = 3F =3 × 100N = 300N
S= 3S物 = 3 ×1.5m = 4.5m
动滑轮、滑轮组平移物体使用小结
F
F
F=1/nf S=nS物
１．定滑轮：
课堂小结
（1）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； （2）力的关系：F=G
（3）距离关系：s=h
F
（4）实质：等臂杠杆．
2滑轮组提升物体（若不计绳重、滑轮摩擦）
1
F
F
F = n G总
S = nh
h为物体上升高度
S为绳自由端移动的距离
n为与动滑轮相连的绳子的股数
滑轮组距离之间关系滑轮组距离之 间关系.swf
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
F=?
2、使用如图所示的装置提起重物G，在三 种方式中所用的拉力：
A F1最大。 C F3最大。
B F2最大。 D 三者一样大。
F1
F2
F3 G
3.物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它， 要用__________N的力。如果用一个动滑 轮提起它，要用_________N的力。（不计 摩擦及滑轮自重）
三、探究使用动滑轮的特点
使用动滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物总重 大小 方向
2N 1N
竖 直
4N 2N 向
6N 3N 上
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距 （cm) 离s ( cm )
3cm
6cm
4cm
8cm
5cm
10cm
实验结论：使用动滑轮能省一半力,但费一倍距 离.不能改变施力的方向.
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距
（cm) 离s (cm)
1N 1N 向下 5cm
5cm
2N 2N 向下 4cm
4cm
3N 3N 向下 6cm
6cm
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但 能改变力的方向。
定滑轮特点:
1、 不省力也不费力，但可以 改变力的方向．
2.力的关系： F = G
3 .距离关系：S = h
臂 等
定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
F1''
L2
O
F1' F1
∴F1=F1'=F1'‘=G
F2
L1=L2
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力(省 力最多），必须使绳子沿竖直 方向拉
G
1、有一位举重运动员，他的体重为600N，
2.5
拉力 物体上升 绳端（拉 动滑轮 F/ N 高度h 力作用点）上绳子
（cm) 移动距离 段数 n
s / cm
0.5
1
3
3
1.0
2
6
3
0.5
2
10
5
F
F
G
1 F= 2 G
S=2h
G
1 F= 3 G S=3h
G
1 F= 4 G
S=4h
G
1 F= 5 G
S=5h
1滑轮组特点： 既可以省力，又能改变力的方向
4、动滑轮、滑轮组平移物体共同点
F
F
F=1/n f S=nS物 F为物体受到的水平面的摩擦力 S为绳自由端移动的距离
n为与动滑轮相连的绳子的股数
5.动滑轮使用中的特殊情况
F
F=G物+G动 SF=1/2S物
F F=2f SF=1/2S物
• 1．观察图2人们利用简单机械的情景。其 中，甲的目的是___________，乙的目的 是__________________。
4、使用如图所示的装置来提升物体时，既能 省力又能改变力的方向的装置是
5、如图所示，物体A重20N，静止在水平
桌面上，滑轮重2，弹簧测力计示数为10N，那
么水平桌面对A的支持力为N。 Nhomakorabea他最多能举起800N的杠铃，这位运动员利用
一个定滑轮提升重物时
（）
A、A最多能提起600N的重物 B、最多能提起800N的重物 C、最多能提起小于800N大于600N的重物 D、最多能提起1400N的重物
2.如图所示装置,不计绳重及滑轮 摩擦，某人对绳端施加200N的 拉力时，刚好将物体匀速提起， 则物体的重为_____N
根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳
F
F=
1 3
G
F=
1 5
G
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
动滑轮、滑轮组平移物体
2、用如图所示动滑轮匀速水平拉动重为 1000N的重物，重物受到水平地面的摩擦力 为500N，不计滑轮重与摩擦，所需拉力 F=_____N。当物体移动1m时，绳子自由 端拉过的距离是多少？
２．动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍 距离．
（2）力的关系：F=（G物+G动）/2
F
（3）距离关系：s=2h
（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．
３．动滑轮、滑轮组提升物体共同点
（不计滑轮摩擦及绳重）
F
F
G
Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
S＝nh h为物体上升高度 S为绳自由端移动的距离 n为与动滑轮相连的绳子的股数
S =2h
h
从受力平衡角度分析动滑轮：
F=（G物+G动）/2
（动滑轮重忽略不计）
G物+G动
动滑轮特点: 1、省一半的力，但不改变力
的方向．
2.力的关系：F=（G物+G动）/2
3.距离关系： S = 2h
四、定、动滑轮的实质
定
滑
轮
的
实
O
质
是
等
臂
杠
杆
动 于滑 阻轮 力实 臂质 两是 倍一 的个 杠动 杆力
他想站在地面上将此物体送上四楼，仅用 该装置能完成任务吗？怎样才能既省力又 能站在地面上完成此项任务呢？
Q: 怎样才能做到既省力又可 改变力的方向呢？
定滑轮和动滑轮组合形成 滑轮组，这样既省力又方便。
滑轮组提升物体
物和动 滑轮总 重G / N 1.5
3.0
F
F TT
F
T=2F
T=f
∴F=1/2f=1/2X500N=250N
f
S=2S物 =2x1m=2m
3、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面 上匀速移动，已知所用拉力F=100N，滑轮本 身的重及摩擦不计，则重物与地面间的摩擦 力是多少牛顿？当物体移动1.5m时，绳子自 由端拉过的距离是多少？
F
f
F
滑轮是周边有槽可 绕轴转动的轮子
如何利用滑轮把较长 的木料搬上四楼？
一、滑轮的分类
定滑轮：
滑轮不随物体 一起移动
动滑轮：
滑轮随物体一 起移动
生 活 中 的 滑 轮 定 滑 轮
胖子和 瘦子
窗帘上的滑轮
大厦电梯中的滑轮
二、探究使用定滑轮的特点（匀速）
使用定滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物重G 大小 方向
TT
F
F
f=T
T=3f
∴f = 3F =3 × 100N = 300N
S= 3S物 = 3 ×1.5m = 4.5m
动滑轮、滑轮组平移物体使用小结
F
F
F=1/nf S=nS物
１．定滑轮：
课堂小结
（1）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； （2）力的关系：F=G
（3）距离关系：s=h
F
（4）实质：等臂杠杆．
2滑轮组提升物体（若不计绳重、滑轮摩擦）
1
F
F
F = n G总
S = nh
h为物体上升高度
S为绳自由端移动的距离
n为与动滑轮相连的绳子的股数
滑轮组距离之间关系滑轮组距离之 间关系.swf
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
F=?
2、使用如图所示的装置提起重物G，在三 种方式中所用的拉力：
A F1最大。 C F3最大。
B F2最大。 D 三者一样大。
F1
F2
F3 G
3.物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它， 要用__________N的力。如果用一个动滑 轮提起它，要用_________N的力。（不计 摩擦及滑轮自重）
三、探究使用动滑轮的特点
使用动滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物总重 大小 方向
2N 1N
竖 直
4N 2N 向
6N 3N 上
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距 （cm) 离s ( cm )
3cm
6cm
4cm
8cm
5cm
10cm
实验结论：使用动滑轮能省一半力,但费一倍距 离.不能改变施力的方向.
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距
（cm) 离s (cm)
1N 1N 向下 5cm
5cm
2N 2N 向下 4cm
4cm
3N 3N 向下 6cm
6cm
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但 能改变力的方向。
定滑轮特点:
1、 不省力也不费力，但可以 改变力的方向．
2.力的关系： F = G
3 .距离关系：S = h
臂 等
定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
F1''
L2
O
F1' F1
∴F1=F1'=F1'‘=G
F2
L1=L2
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G吗？
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动力臂L1减小 ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力(省 力最多），必须使绳子沿竖直 方向拉
G
1、有一位举重运动员，他的体重为600N，
2.5
拉力 物体上升 绳端（拉 动滑轮 F/ N 高度h 力作用点）上绳子
（cm) 移动距离 段数 n
s / cm
0.5
1
3
3
1.0
2
6
3
0.5
2
10
5
F
F
G
1 F= 2 G
S=2h
G
1 F= 3 G S=3h
G
1 F= 4 G
S=4h
G
1 F= 5 G
S=5h
1滑轮组特点： 既可以省力，又能改变力的方向
4、动滑轮、滑轮组平移物体共同点
F
F
F=1/n f S=nS物 F为物体受到的水平面的摩擦力 S为绳自由端移动的距离
n为与动滑轮相连的绳子的股数
5.动滑轮使用中的特殊情况
F
F=G物+G动 SF=1/2S物
F F=2f SF=1/2S物
• 1．观察图2人们利用简单机械的情景。其 中，甲的目的是___________，乙的目的 是__________________。
4、使用如图所示的装置来提升物体时，既能 省力又能改变力的方向的装置是
5、如图所示，物体A重20N，静止在水平
桌面上，滑轮重2，弹簧测力计示数为10N，那
么水平桌面对A的支持力为N。 Nhomakorabea他最多能举起800N的杠铃，这位运动员利用
一个定滑轮提升重物时
（）
A、A最多能提起600N的重物 B、最多能提起800N的重物 C、最多能提起小于800N大于600N的重物 D、最多能提起1400N的重物
2.如图所示装置,不计绳重及滑轮 摩擦，某人对绳端施加200N的 拉力时，刚好将物体匀速提起， 则物体的重为_____N
根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳
F
F=
1 3
G
F=
1 5
G
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
动滑轮、滑轮组平移物体
2、用如图所示动滑轮匀速水平拉动重为 1000N的重物，重物受到水平地面的摩擦力 为500N，不计滑轮重与摩擦，所需拉力 F=_____N。当物体移动1m时，绳子自由 端拉过的距离是多少？
２．动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍 距离．
（2）力的关系：F=（G物+G动）/2
F
（3）距离关系：s=2h
（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．
３．动滑轮、滑轮组提升物体共同点
（不计滑轮摩擦及绳重）
F
F
G
Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
S＝nh h为物体上升高度 S为绳自由端移动的距离 n为与动滑轮相连的绳子的股数
S =2h
h
从受力平衡角度分析动滑轮：
F=（G物+G动）/2
（动滑轮重忽略不计）
G物+G动
动滑轮特点: 1、省一半的力，但不改变力
的方向．
2.力的关系：F=（G物+G动）/2
3.距离关系： S = 2h
四、定、动滑轮的实质
定
滑
轮
的
实
O
质
是
等
臂
杠
杆
动 于滑 阻轮 力实 臂质 两是 倍一 的个 杠动 杆力