校本课程德育教案
初二德育校本课程教案_全册
初二德育校本课程教案全册目录1、快乐的一天2、“学会守纪”五心五会主题班会3、把孝心献给父母4、学会尊重别人——诚信对待他人5、感恩6、愿用爱心温暖世界——“学做有爱心的人”7、做有责任感的人8、学会向他人学习9、学会学习——学会在劳动实践中学习10、对学习要有信心11、学会求知学会向他人学习教育背景：现在的校园中出现中学生戴耳钉，校服当休闲装穿，男生留长发，说脏话。
在校外，出校骑车双脱把，留恋上网荒废学业等等这种不良和不文明行为时有发生。
并且部分学生对这些行为认识不深，明辩是非能力不够，甚至有的人去以模仿这些不良言行为荣。
教学目的：通过主题班会，引导学生正确分清是非，不盲目学习他人，分清他人的行为是否正确，是否值得我们应该学习，尤其我们中学生应该树立正确的人生观、是非观，要有分辨是非能力，善于学习他人的优良品质和高尚行为。
课前准备：1、讨论本次主题班会的主题，确立内容2、收集中学生盲目向他人学习的现象、故事、图片、以及出现在校园中不符合中学生的言谈和举止的行为，查明这些现象的产生的原因。
主题班会内容与步骤：我们古代就有东施效颦的故事,现代的生活中东施效颦的故事还是频频的发生在我们的生活中。
我们都知道鲁迅的形象，众所敬仰。
然而你若要模仿他，穿长袍，留一字须，则会被人讥笑，认为你不是这个时代的人，那么我们中学生耳朵上戴着亮闪闪的耳钉，留着奇怪的发型、背着时装包出现在校园内，这给你的感觉是如何呢？主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片(图片是学生们小时候喜欢的卡通人物) 看后同学们肯定会笑主持：小时候的我们和很多现在的小朋友一样喜欢比较流行的卡通人物，模仿他们的动作，模仿他们的语言。
现在的我们以歌星或影星为学习和仿效的对象，模仿他们的穿着打扮出现在校园内。
今天我们都觉得小朋友心中的卡通人物是多么的可笑明天回想起来，你是否觉得今天的自己的行为也是多么的无知呀！请看小品《时尚的女孩》主持A：小品中的女孩通过深刻反省，然后改变了不符合自己身份的形象。
小学德育校本课程实施方案
小学德育校本课程实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动学校德育工作创新发展，根据《新时代中小学德育工作指南》等文件要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
旨在通过校本课程建设，增强德育工作的针对性和实效性，培养具有良好道德品质、文明行为习惯的小学生。
二、课程设置1. 课程分类：德育校本课程分为必修课程和选修课程两大类。
（1）必修课程：面向全体学生，旨在培养学生基本的道德素养、行为习惯和社会责任感。
（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，提供多样化、个性化的课程选择，促进学生全面发展。
2. 课程内容：（1）道德素养：培养学生遵守社会公德、家庭美德、个人品德等方面的意识和行为。
（2）行为习惯：培养学生良好的学习、生活、交往等方面的习惯。
（3）心理健康：关注学生心理健康，提高心理素质，促进身心和谐发展。
（4）社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。
三、实施策略1. 整合资源：充分挖掘和利用校内外德育资源，形成德育校本课程体系。
2. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。
3. 主题活动：开展丰富多样的德育主题活动，激发学生兴趣，提高参与度。
4. 环境创设：营造有利于学生成长的校园文化环境，实现环境育人。
5. 家校共育：加强家校沟通与合作，共同推进德育工作。
四、保障措施1. 组织保障：成立德育校本课程实施领导小组，明确各部门职责，确保工作落实。
2. 制度保障：建立健全德育校本课程管理制度，确保课程质量和实施效果。
3. 师资保障：加强德育师资队伍建设，提高教师德育教学能力和研究水平。
4. 经费保障：合理规划德育经费投入，保障德育校本课程顺利实施。
5. 评价与反馈：建立完善的德育评价体系，定期对德育工作进行评价和反馈，推动德育工作持续改进。
五、预期成果5. 预期成果（1）学生层面：学生道德素养全面提升，行为习惯明显改善，心理健康状况得到有效关注，社会实践能力显著增强。
小学德育校本课程实施方案
“小学德育校本课程实施方案”一、课程目标2.培养学生具有较强的法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4.培养学生具有环保意识，关注生态环境，积极参与环保活动。
二、课程内容1.爱国主义教育：通过讲述我国历史、地理、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的品质。
3.家庭美德教育：教育学生尊敬父母，关爱家人，传承中华优秀传统文化。
4.法制教育：让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5.环保教育：教育学生关注生态环境，积极参与环保活动，养成节约资源的习惯。
6.心理健康教育：通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、课程实施1.教学方式：采用讲座、讨论、实践等多种教学方式，让学生在参与中学习，在实践中成长。
2.教学时间：每周安排一节德育课，每学期进行一次德育实践活动。
3.教学评价：注重过程性评价，关注学生的全面发展，不以分数论英雄。
4.教师培训：加强对德育教师的培训，提高其教育教学水平。
四、课程保障1.组织保障：学校成立德育课程领导小组，负责课程的组织、实施和评价。
2.制度保障：建立健全德育课程管理制度，确保课程顺利进行。
3.资源保障：充分利用校内外资源，为德育课程提供丰富的教学素材。
4.质量保障：加强教学质量监控，确保德育课程取得实效。
五、课程评价1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育课程的满意度。
2.教师评价：通过听课、评课、教学检查等方式，评价德育教师的教学水平。
3.课程评价：结合学生、教师、家长等方面的意见，对德育课程进行综合评价。
六、课程改进1.根据课程评价结果，及时调整课程内容，使之更加贴近学生需求。
2.加强德育课程与其他课程的整合，形成合力，提高教育效果。
3.积极探索德育课程改革，不断创新教育教学方法。
小学德育校本课程实施方案旨在培养学生的道德品质、法制观念、心理素质和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。
我们将以此为契机，深入推进德育工作，为培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育活动课教案
德育活动课教案标题：德育活动课教案引言概述：德育活动课是学校教育中一项重要的课程，旨在培养学生的品德素养和道德观念。
本文将从五个方面详细阐述德育活动课的教案内容，包括目标设定、教学方法、教学资源、评估方式和课堂组织。
一、目标设定：1.1 培养学生的道德情操在德育活动课中，通过引导学生参与各种道德活动，培养学生的道德情操。
例如，组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐，培养他们的责任感和爱心。
1.2 培养学生的价值观念通过德育活动课，教师可以引导学生思考人生的意义和价值观，培养他们正确的价值观念。
例如，通过讨论社会问题，引导学生思考公平、正义、诚信等价值观，并引导他们在日常生活中践行这些价值观。
1.3 培养学生的社会责任感德育活动课还应培养学生的社会责任感，使他们意识到自己是社会的一员，应承担相应的责任。
例如，组织学生参与社区服务活动，让他们了解社会问题，并通过实际行动为社会做出贡献。
二、教学方法：2.1 互动式教学在德育活动课中，采用互动式教学方法能够激发学生的积极性和主动性。
例如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队意识。
2.2 案例教学通过案例教学，将道德问题具体化，让学生在实际情境中思考和解决问题。
例如，教师可以选取一些真实的案例，让学生分析其中的道德问题，并提出解决方案，培养他们的道德判断能力和解决问题的能力。
2.3 视频教学利用相关的教育视频资源，可以让学生通过观看视频了解社会问题和道德故事，激发他们的思考和讨论。
例如，教师可以选择一些优秀的德育短片，通过观看和讨论，引导学生思考和反思自己的行为。
三、教学资源：3.1 图书和教材教师可以选择适合学生年龄和层次的德育书籍和教材，作为教学资源。
例如，教师可以选取一些寓言故事、道德故事集等，让学生通过阅读了解道德观念和人生哲理。
3.2 多媒体资源利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，可以丰富德育活动课的教学内容。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、前言在当今社会，德育教育被越来越多的学校所重视和关注。
为了培养学生的良好品德和道德观念，建立和谐的校园氛围，我校制定了2023年德育校本课程实施方案，旨在全面提升学生的道德素养和综合素质。
二、方案目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们具备健全的人格和优秀的素质；2. 培养学生的公民意识和社会责任感，使他们成为有良好道德道德素养的公民；3. 建立和谐的校园文化，营造积极向上的学习氛围，提高整体教育质量。
三、方案内容1. 课程设置（1）思想品德课程：加强对学生的道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和道德观；（2）公民道德与法制课程：传授基本的法律知识和公民意识，培养学生的社会责任感和法制观念；（3）心理健康课程：关注学生心理健康，提供相关知识和技能，增强学生的心理适应能力和自我调控能力；（4）生活技能课程：教授实用生活技能，培养学生的生活自理能力和社会适应能力。
2. 教学方法（1）案例教学法：通过真实的案例讲述和讨论，引导学生思考和反思，培养学生的道德判断和决策能力；（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生合作精神和团队合作能力；（3）实践教学法：组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的实际操作能力和独立思考能力；（4）情景模拟教学法：通过模拟真实场景，引导学生在实际情景中运用所学道德知识和技能。
3. 评价与考核（1）定期考核：根据学生的平时表现、课堂参与和作业完成情况等，进行定期的综合评价；（2）实践考核：通过参与社会实践活动的表现，评价学生的社会责任感和实际操作能力；（3）学科综合考核：将德育成绩纳入学科综合考核的一部分，综合评价学生的综合素质和道德修养。
四、实施策略1. 教师培训：组织德育教师参加相关培训，提高其德育教育理论和实践水平；2. 家校合作：加强家校沟通和合作，共同关注学生的德育教育，形成一体化的育人格局；3. 学生参与管理：设立学生德育委员会，由学生代表参与学校德育工作，增强学生的责任感和主动性；4. 社会资源整合：积极开展社会实践活动，邀请社会资源人员参与德育教育，使教育更加贴近社会。
德育活动课教案
德育活动课教案引言概述：德育活动课是学校教育中非常重要的一部份，通过德育活动课的开展，可以匡助学生树立正确的价值观念，培养良好的品德和行为习惯。
编写一份合适的德育活动课教案对于教师来说至关重要，下面将介绍一个完整的德育活动课教案的编写内容。
一、教案主题和目标1.1 确定教案主题：根据学生的年龄和实际情况，确定德育活动课的主题，可以是关于友谊、诚信、团队合作等内容。
1.2 设定教学目标：明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学内容符合学生的认知水平和发展需求。
1.3 制定评价标准：制定评价标准，对学生的表现进行评价，及时发现问题并加以改进。
二、教学内容和方法2.1 确定教学内容：根据教学目标确定教学内容，可以包括故事、案例分析、角色扮演等形式，使学生更好地理解和接受。
2.2 选择教学方法：根据教学内容选择合适的教学方法，可以是讲解、讨论、实践等方式，灵便运用多种教学方法提高教学效果。
2.3 融入生活情境：将教学内容融入学生的生活情境中，让学生更容易理解和接受，增强教学的实用性和生活性。
三、教学过程和活动安排3.1 制定教学计划：根据教学内容和方法制定详细的教学计划，包括每一个环节的时间安排、教学资源准备等。
3.2 设计教学活动：设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.3 灵便调整教学过程：根据学生的反馈和实际情况，灵便调整教学过程，及时解决问题，确保教学效果。
四、教学资源和评价方式4.1 准备教学资源：根据教学内容和方法准备教学资源，包括教材、多媒体课件、实物展示等，提高教学的多样性和趣味性。
4.2 制定评价方式：设计合适的评价方式，可以是作业、测验、观察记录等形式，全面评价学生的学习情况。
4.3 提供反馈和改进建议：及时对学生的表现进行评价和反馈，赋予鼓励和建议，匡助学生不断进步和提高。
五、教学反思和总结5.1 教学反思：对教学过程进行反思和总结，分析教学效果和存在的问题，为今后的教学提供借鉴和改进。
年德育校本课程实施方案6篇
年德育校本课程实施方案6篇年德育校本课程实施方案 (1)一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划第1课时：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一) ——_横(长横,短横,左尖横等) +例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)____竖画教学+例字练习竖(垂露,悬针) +例字第4课时：楷书笔画的写法(三)_____ 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第5课时：楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(横折.竖折)、提+例字练习第6课时：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第7课时：楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第8课时：撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习成果展示第9课时：组合笔画练习, 单字临摹练习第10课时：组合笔画练习, 单字临摹练习年德育校本课程实施方案 (2)一、研究对象，问题来源与分析为了进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中央七号文件)和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，进一步提高我校学生阳光体育运动校本化实施水平和学生体质健康水平，是学校当前体育工作的重点之一。
2024年德育校本课程实施方案
2024年德育校本课程实施方案一、背景和目标随着社会的进步和发展，德育在学校教育中的地位日益凸显。
作为一个具有独特文化和社会价值观的国家，我们需要培养德才兼备、具有良好道德素养的公民。
因此，根据我校的实际情况，制定了2024年的德育校本课程实施方案。
本方案的目标是通过校本德育课程的实施，培养学生积极向上的人生态度，良好的品德修养，健康的心理素质，敬业精神和创新能力，以适应21世纪要求的的全面发展的需要。
二、方案内容1. 课程设置（1）德育校本课程将在每个年级的课程设置中占有一定的比重，从幼儿园一直到高中毕业。
（2）课程以学生为主体，围绕道德教育、心理健康教育、公民教育和健康生活教育等方面展开，涵盖学生全面发展的各个方面。
（3）课程采用模块化的方式，将不同主题的教育内容进行整合，形成完整的课程体系。
2. 教材选择（1）教材选择以本校编写或者修订的教材为主，力求与教师和学生的实际需求相契合。
（2）教材内容要具有思想性、科学性和社会实践性，能够引导学生进行思考和实践，并能够体现国家核心价值观和学校办学理念。
3. 教学方法和手段（1）采用多元化的教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、情景模拟、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
（2）注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生通过实践活动和社会实践来加深对德育的理解和认识。
（3）充分利用信息技术手段，如网络、教育软件等，提供个性化的学习资源，以满足学生的自主学习需求。
4. 评价体系（1）建立科学和全面的评价体系，包括定期测验、课堂表现、作业完成情况、实践活动等多个方面。
（2）评价重视对学生实际行为和心理健康的评价，注重以学生为中心，关注学生的成长和发展。
5. 培训机制（1）要求学校建立和完善德育课程的培训机制，为教师提供相关的培训和进修机会。
（2）通过教师的培训，提高教师的教育理论水平和教育实践能力，提升教师的德育水平。
三、实施步骤1. 制定课程标准和教材（1）根据学校的实际情况，制定适合学生的课程标准和教材。
四年级德育校本课程教案
四年级德育校本课程教案
任课教师：罗日陈慧兰教学主题：爱国主义教育
教学目标：
培养中小学生的爱国主义精神，引导他们自己怎么样从实际行动出发爱国。
课程安排：
1、开场白（两人作自我介绍）
2、介绍今天上课的主题“爱国”
3、介绍爱国名人的小故事（幻灯片形式，其中有文天祥，华罗庚，小兵，张嘎）
4、做击鼓传花的小游戏（目的：让小朋友说出自己心中的爱国名人或自己怎么样从实际行动击爱国）
5、放国庆阅兵的幻灯片（目的：启发小朋友的爱国思想）
6、放一部短爱国动画片（两至三分钟）
7、发一张小纸条，让他们写自己的理想，贴在教室的后面
8、布置好作业，准时上交。
德育教案设计
德育教案设计导言：德育是教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
本文旨在设计一份德育教案，帮助学生培养正确的价值观和道德品质。
一、教案背景在现代社会中，道德观念的淡化和道德失范的现象愈加突出。
作为教师，我们应该承担起培养学生良好道德品质和价值观的责任。
二、教学目标1. 培养学生正确的道德观念。
2. 培养学生的公民意识，培养他们尊重他人、关心社会的情感和责任感。
3. 培养学生良好的品质，如诚实、宽容、勤奋等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生正确的道德观念。
2. 教学难点：如何通过实例教学提升学生的道德意识。
四、教学内容与方法1. 教学内容：(1) 道德观念的培养；(2) 公民意识的培养；(3) 品质的培养。
2. 教学方法：(1) 讲授：通过讲解故事、案例等形式，介绍正确的道德观念和品质。
(2) 实例教学：用实际例子让学生思考和讨论，并引导他们对道德问题进行分析和判断。
(3) 角色扮演：通过角色扮演的方式模拟真实情境，让学生践行道德观念。
五、教学过程安排1. 热身活动：通过短视频、音乐等方式激发学生对道德教育的兴趣。
2. 正式教学：(1) 道德观念的培养：a. 分阶段介绍道德观念，如自尊、尊重他人、诚实等。
b. 用具体案例和故事讲解道德观念的重要性和实践方法。
(2) 公民意识的培养：a. 引导学生了解社会公共事务的重要性和参与方式。
b. 分组进行公益活动，并进行总结和反思。
(3) 品质的培养：a. 分别介绍宽容、勤奋、诚实等品质，通过讲解和实例教学的方式。
b. 角色扮演，让学生体验品质的重要性和应对不同情境的方法。
六、教学资源准备1. 道德故事、案例；2. 教学PPT；3. 角色扮演道具。
七、教学评估1. 课堂讨论：通过提问和讨论，检查学生对道德观念的理解和运用。
2. 角色扮演表演：通过观察学生的表演，评估其对品质的理解和应用。
八、教学反思与改进1. 教学过程中及时进行教学反思和交流，了解学生的学习效果和意见建议。
德育校本课程实施方案
德育校本课程实施方案一、方案背景随着社会的进步，教育的要求也越来越高，学生的德育教育成为学校教育工作的重要内容之一。
为了更好地培养学生的道德品质和社会责任感，在学校开设德育校本课程是非常必要的。
本方案旨在制定德育校本课程的实施方案，为学校的德育工作提供一个具体的指导。
二、方案目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生观。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质，增强社会责任感和公民意识。
3. 提高学生的情感和道德智慧水平，培养健康的人格和个性。
三、实施内容1. 德育主题活动：每学期组织一次德育主题活动，围绕学生关心的社会问题展开讨论和思考，并进行相关的社会实践活动。
例如，组织学生参观社会公益机构、参加志愿者活动等。
2. 德育课程设置：根据学生的年龄特点和需求，有针对性地设置德育课程。
包括德育核心素养课程和德育拓展课程。
其中，德育核心素养课程包括思想品德、法律法规、社会公德、职业道德等，德育拓展课程包括文化传统、健康教育、性教育等。
每门课程都通过多种教学手段来培养学生的德育素养。
3. 主题班会：每个班级每周组织一次主题班会，围绕学生的成长和发展，对相关问题进行讨论和交流。
班主任要发挥积极的引导作用，激发学生主动参与和思考的兴趣。
4. 德育日常活动：学校每学期选取一个月作为德育月，开展一系列的德育日常活动。
例如，德育教育周、道德模范评选活动、德育作文比赛等。
通过这些活动，激发学生对德育工作的关注和热爱。
5. 心理辅导活动：学校为学生提供心理辅导活动，帮助学生解决情感困扰和学习压力，培养学生的情感智慧和人际交往能力。
例如，组织学生参加心理健康讲座、开设心理咨询班等。
四、实施步骤1. 制定德育校本课程的教学计划和教材，明确德育课程的教学目标和内容。
2. 配置专职德育教师或德育专家，负责德育课程的教学和相关活动的组织。
3. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的组织和管理。
该小组由学校领导、德育教师和班主任组成。
德育校本活动教案
德育校本活动教案一、教学目标1. 知识目标通过本次活动，学生将了解什么是德育校本活动，了解德育校本活动的重要性和意义。
2. 能力目标学生将培养自我管理能力、团队协作能力、社会责任感和社会公德意识。
3. 情感目标学生将培养正确的价值观和行为规范，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解德育校本活动的定义和意义，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 教学难点如何引导学生树立正确的价值观和行为规范，如何培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入通过展示一些社会上的正能量新闻，让学生了解到一些身边的正能量事例，引导学生思考这些正能量是如何产生的，以及自己是否有过类似的行为。
2. 活动介绍介绍德育校本活动的定义和意义，让学生了解到德育校本活动是指学校通过各种形式的活动，培养学生正确的价值观和行为规范，培养学生的爱心、责任感和奉献精神。
3. 活动设计设计一系列的德育校本活动，如义工活动、环保活动、关爱留守儿童活动等，让学生通过参与这些活动，体会到奉献的快乐，培养学生的社会责任感和爱心。
4. 活动实施学校组织学生参与德育校本活动，老师和学生一起共同参与，体验活动的乐趣，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
5. 活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和体会，引导学生思考如何将这种奉献精神和责任感延续下去，让学生明白德育校本活动的意义和重要性。
四、教学反思通过本次德育校本活动教案的实施，学生在参与活动的过程中，不仅培养了自己的社会责任感和爱心，还提高了自我管理能力和团队协作能力。
学生在活动中体验到奉献的快乐，明白了德育校本活动的意义和重要性。
在未来的学习和生活中，学生将会更加注重自己的行为规范和价值观，培养正确的社会责任感和爱心，为社会做出更大的贡献。
校本德育课程教案
校本德育课程教案篇一：校本德育校本课程青春教育教学第一课时关于成长教学目标1、认识自我，正确对待成长中的困惑，采取积极的生活态度，培养热爱生活的情趣。
2、了解他人的困难，重新评价自我烦恼。
3、学会沟通与理解，做到与别人交谈口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。
情感、态度与价值观认识自我，正确对待成长过程中出现的问题教学重点1、正确认识、审视、评价自我。
2、能正确表达感受、心理和体会。
3、激发热爱生活的情趣。
教学难点引导学生正确表达感受、心理和体会。
主要教法活动法教学手段多媒体教学过程设计一、创造情景：“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了??这种生物叫做别人家的孩子??”这是当下特别火的一个帖子，几乎每个学生都曾经听父母说过类似的话，都遇见过被“别人家的孩子”比得抬不起头的情形，而且父母每次教育完后无一例外的一定会补上一句：“我都是为你好！”或“你怎么不听我的话？”你是不是也为父母、老师的唠叨而感到烦恼呢？是不是也为曾经努力，而父母、老师却不认同而感到苦闷呢？是不是也为你听话他们说你没主意，不听话他们说你不懂事而困惑呢？那么你又想不想知道他们又苦恼什么呢？二、讨论交流：播放影片《小孩不笨》（片段），请同学畅所欲言谈感想。
1、附《课堂反馈》，同学发言，全班交流。
2、教师小结：无论你喜欢哪个人物，都无可厚非，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的困惑，这些烦恼仿佛就在眼前，就在我们身边或我们的成长中。
最可贵的是不仅能说出，而且能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《小孩不笨》一片的艺术魅力。
3、下面让我们来交流一下：我们是否也有与片中Terry、selina、国彬、文福相似的经历呢？①全班分成四个小组，各组抽取一个题目。
②题目打在大屏幕上：（1）说说自己的烦恼（一组）。
（2）替朋友解脱烦恼（二组）。
（3）回首成长的烦恼。
（三、四组。
德育活动课教案
德育活动课教案标题：德育活动课教案引言概述：德育活动课是学校德育工作的重要组成部分，通过设计精心的德育活动课教案，可以有效提高学生的德育素养，培养学生的品德修养和社会责任感。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和课堂管理等方面，详细介绍德育活动课教案的设计要点。
一、课程目标1.1 确定德育活动课的总体目标，明确培养学生的何种德育素养。
1.2 设定具体的课程目标，包括知识、能力和态度方面的目标。
1.3 将德育活动课的目标与学校德育目标相结合，确保教学目标的整体性和系统性。
二、教学内容2.1 确定德育活动课的内容范围，包括道德教育、公民教育、心理健康教育等方面。
2.2 选择具有代表性和实践性的教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.3 将德育活动课的内容与学科知识相结合，促进学生综合素质的提升。
三、教学方法3.1 采用多样化的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的思维和创造力。
3.2 注重情感教育和实践教育，引导学生在实践中感悟道德规范和社会责任。
3.3 培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的交流和互动。
四、评价方式4.1 设计多样化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、项目评价等，全面评价学生的德育素养。
4.2 注重过程评价和结果评价的结合，关注学生的学习态度和实际表现。
4.3 鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自我反思和提高。
五、课堂管理5.1 制定明确的课堂管理规则和纪律要求，保障德育活动课的正常进行。
5.2 关注学生的心理状态和情绪变化，及时调整教学策略，保持课堂秩序和氛围。
5.3 建立良好的师生关系和班级氛围，促进学生的德育素养和个性发展。
结语：通过精心设计德育活动课教案，可以有效提高学生的德育素养，培养学生的品德修养和社会责任感。
希望本文提供的设计要点能够帮助教师们更好地开展德育活动课教学工作，促进学生全面发展和健康成长。
初中德育校本教案
初中德育校本教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 提高学生的法律意识，增强法制观念。
3. 培养学生的社会责任感，使学生具备良好的公民素质。
二、教学内容1. 价值观的树立：让学生认识到诚信、勤奋、尊重、公平、公正等价值观的重要性，并在日常生活中践行这些价值观。
2. 法律教育：让学生了解国家法律法规，知道法律的基本要求，自觉遵守法律，不做违法的事情。
3. 社会责任感培养：让学生认识到自己是社会的一员，要关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解德育教育的重要性。
2. 讨论法：组织学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 实践法：组织学生参加社会实践活动，将德育教育融入到实践中，提高学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入：通过讲解或观看视频，引入本节课的德育教育主题。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解德育教育的重要性。
3. 分组讨论：组织学生进行分组讨论，让学生发表自己的观点和看法。
4. 实践环节：组织学生参加社会实践活动，将德育教育融入到实践中。
5. 总结讲解：对学生的讨论和实践进行总结，强调德育教育的重要性。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际，思考如何在生活中践行德育教育。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生实践成果：考察学生参加社会实践活动的表现和成果。
3. 学生作业完成情况：检查学生对德育教育理念的理解和应用。
六、教学课时本节课拟安排2课时，每课时45分钟。
七、教学资源1. 案例材料：选取具有代表性的德育教育案例。
2. 视频资料：选取与德育教育相关的视频资料。
3. 社会实践资源：联系社区、企业等，为学生提供参加社会实践的机会。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受德育教育的重要性。
德育校本教案
德育校本教案一、引言德育是学校教育的一个重要组成部分，其目的是培养学生良好的品德和道德素养。
校本教案是指根据学校的特点和需求，结合教师的教育理念和方法，制定的旨在开展德育工作的教学计划和教学活动的手册。
本文将介绍一份基于某校实际情况制定的德育校本教案。
二、学校概况某中学是一所城市中学，拥有800多名学生和60多名教师。
该校重视学生全面发展，注重培养学生的德、智、体、美全面素养。
在学生中建立起了良好的纪律和品行，并获得了社会的认可。
三、德育的目标1. 培养学生的基本道德观念，使其具备正确的价值观和人生观。
2. 培养学生的自律意识和社会责任感，使其能够做出正确的决策。
3. 培养学生的团队合作能力，使其能够与他人和谐相处并为集体奉献。
4. 培养学生的创新思维和实践能力，使其在社会竞争中具有优势。
四、德育校本教案的制定1. 教学目标的明确定义：根据学校德育目标的要求，明确制定本次德育活动的具体目标和达成标准。
例子：通过参与志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，参与的学生要达到50%以上。
2. 德育课程的设计：将德育课程融入到其他学科课程中，通过多样化的教学活动培养学生的道德素养和品德修养。
3. 学校规章制度的制定：制定学校规范性行为准则，明确学生应遵守的基本规则，并设置奖惩机制，促进学生良好行为的形成。
4. 教师的培训与发展：组织教师参加德育教育的培训，提升教师的德育教学能力和专业素养。
五、德育校本教案的实施1. 组织德育活动：根据德育校本教案，组织学生参与各类德育活动，如志愿者活动、社会实践、主题班会等，通过实践活动培养学生的品德和道德观念。
2. 德育成果评估：设立德育成果评估机制，对学生的品德表现进行评估，并进行记录和奖励。
3. 家校合作：加强学校与家庭之间的联系，邀请家长参与德育教育，共同培养学生的德育素养。
六、德育校本教案效果分析与评估1. 学生成长效果：通过对学生的德育培养，观察学生的行为变化和品德表现，评估该校德育校本教案的实施效果。
德育教育教案
德育教育教案
一、教学目标
1.了解德育教育的重要性和意义；
2.了解德育教育的基本内容和方法；
3.培养学生积极参与德育活动的意识和能力。
二、教学重点
1.学习和理解德育教育的基本概念；
2.掌握德育教育的基本内容；
3.了解德育教育的基本方法。
三、教学难点
1.理解德育教育的意义和作用；
2.分析和评价不同的德育教育方法。
四、教学准备
1.多媒体教学设备；
2.教材和参考资料。
五、教学过程
1.引入
吸引学生注意，介绍德育教育的重要性和意义。
与学生交流，促使学生思考和发表个人观点。
2.讲授
通过讲授，学生了解德育教育的基本概念和内容，明确目标和任务。
让学生理解德育教育的重要性和作用。
3.讨论
组织学生小组讨论，就不同的德育教育方法进行分析和评价，培养学生独立思考和判断能力。
4.展示
学生展示自己参与德育活动的经历和体会，鼓励他们积极参与学校德育活动。
5.总结
总结本节课的内容和学习收获，并鼓励学生在日常生活中注重德育培养。
6.作业
布置相关阅读作业，促使学生进一步了解德育教育的方法和实践经验。
六、教学反思
通过此次教学，学生对德育教育有了更深入的了解，并增强了参与德育活动的意识。
教学方法结合了讲授、讨论和展示等形式，培养了学生的自主学习和思考能力。
需要注意的是，今后教学中应该更加注重培养学生实践和创新能力，让德育教育更加贴近学生的需求和现实情境。
德育第一课教案设计方案
德育第一课教案设计方案一、教学目标1.了解什么是德育，明确德育的重要性和意义；2.培养学生的良好品德和道德修养，提高学生的道德素养；3.引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观；4.激发学生对美好事物的热爱和追求，培养学生的情感和审美情趣。
二、教学重点1.了解德育的含义和重要性；2.学习如何培养良好的品德和道德修养；3.引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
三、教学难点1.如何引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观；2.如何激发学生对美好事物的热爱和追求。
四、教学内容1.什么是德育？德育是指在教育活动中，通过言传身教、情感熏陶和社会实践等方式，培养学生良好的品德和道德修养，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观的过程。
德育是教育的重要组成部分，是学校教育的重要任务之一。
2.德育的重要性和意义德育是教育的重要任务之一，对于学生的成长和发展具有重要意义。
良好的品德和道德修养是一个人成功的重要保障，也是社会和谐稳定的重要基础。
德育不仅是学校教育的重要任务，也是家庭教育、社会教育的重要内容。
3.如何培养良好的品德和道德修养？（1）家庭教育：家庭是孩子品德养成的第一课堂，父母要以身作则，注重培养孩子的品德和道德修养。
（2）学校教育：学校是孩子品德养成的重要场所，学校应该注重德育教育，培养学生的良好品德和道德修养。
（3）社会实践：通过参加社会实践活动，让学生在实践中学会感恩、友爱、奉献，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.如何引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观？（1）教育引导：老师要以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）课堂教育：通过课堂教育，让学生了解正确的人生观、价值观和世界观的重要性和意义。
（3）实践活动：通过实践活动，让学生在实践中感悟人生、价值和世界的真谛，形成正确的人生观、价值观和世界观。
5.如何激发学生对美好事物的热爱和追求？（1）情感教育：通过情感教育，让学生懂得珍惜美好事物，培养学生的感恩之心和美好情感。
德育校本课程
德育校本课程学生烦恼怎么办,学习不好怎么办天南中学校本课程烦恼来了怎么办天南中学文综教研组学生烦恼怎么办,学习不好怎么办1追求与挫折一、教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到“每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
二、教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。
2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。
三、教学过程一、导人 1.播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课（一）了解关于"追求与挫折"的基本知识1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2. "追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
(二)追求与挫折的关系1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)2.同学讨论：1)"桑兰的追求与挫折" 2)出示"桑兰的追求与挫折"图片。
3)讨论归纳"追求与挫折"的关系。
3.出示图片――成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。
(三)面对挫折1.观看录像"同学的故事"。
2.请学生谈感受！3.对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"。
(四)挫折的影响1.配乐幻灯"一封没有发出的信"。
2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？附故事：《生死相托》1、生死相托（上）公元前4世纪，意大利一个叫皮斯的小伙子触犯了残暴的国王，被判了绞刑，向为孝子的皮斯请示回家与老父母诀别，可是始终得不到国王的同意。
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德育校本课程讲义年级：七年级备课人：丁建伟第一课时: 这就是我教学目标：1、让学生明白初中生活是人生最重要的转折点，一定要把握好这三年的学习时光，刻苦努力，为自己创造一个美好的未来。
2、让学生对班级的同学能够互相了解、互相沟通。
3、能够全面评价自己，认识自己的优点。
教学重难点：让学生们尽快地适应新的学校，新的学习环境，尽快的适应初中的课程内容和学习节奏。
教学过程：一、致欢迎词：新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。
正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临。
亲爱的初一同学你们好！进入初中，你们来到了一个新的起跑线。
对你们来说，这是一个全新的起点：你们要适应新的学校，新的学习环境，你们要熟悉新的老师和新的同学，要组建起新的班级，建立起新的学习秩序。
更重要的是，你们还要尽快的适应初中的课程内容和学习节奏。
从小学到初中的转变，比较而言，初中的竞争、选拔的激烈程度要大一些，同时你们在初中阶段取得的成功所带来的喜悦，也会大得多。
冰冻三尺，水滴石穿，就从今天开始了。
一寸光阴一寸金。
在我们得到光阴的时候，我们往往不觉得其重要；而每当我们失去光阴的时候，你就会觉得它弥足珍贵，而追悔莫及。
请你们记住，一切都要靠你们自己的努力。
二、分享故事，互动认识：“名字的故事”三、展示活动：我的优点树让学生自制卡片，以树为主题，以累累的果实为点缀，每一个果实上都实事求是的写上自己的优点。
如果有的学生果实少，看一学期下来，能不能结出更多的果实。
我们看经过一学期的努力，谁的果子增加的最多。
四、心心点灯：珍惜自己一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长总是笑而不答。
一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是‘真卖’，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，孩子惊奇地发现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。
第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。
最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
后来，院长是这样说的：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”。
前美国第一夫人艾莲娜?罗斯福曾说过：“除非你默许，否则没有人能将你当作是下等人。
”想想看，父母生下来的为什么不是别人，而会是我们？在出生之前，我们实在已经打了一场大仗！所以不论自己是美、是丑、是聪明或是驽钝，甚至残疾，都应当庆幸：我们是独一无二的存在，这世上再没有任何人会跟我们一模一样了！也许我们并不是最优秀的，但是却是的的确确独一无二的。
在浩浩瀚瀚历史与时间的长河上，因为许多的偶然的机遇才造就了我们，我们是生命的一个奇迹，难道我们不能因此而自豪吗？珍惜自己，因为这世上只有一个自己，珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。
然而，没有真材实料毕竟是不行的。
一块石头，无论再怎么珍惜，价钱再怎么上涨，也不过仍然是一块石头，它并不会因此而改变什么。
但若是把珍惜化作动力，去细心地打磨这石头，那么，纵使它并不是什么宝石美玉，但总会有其独特之处，它也更容易被人们所认同。
生命的价值首先取决于你自己的态度，珍惜独一无二的你自己，珍惜这短暂的三年光阴，然后再去不断充实、发掘自己，最后世界会认同你的价值。
也许你没有过人的才智，但请别不相信自己的努力会不如别人；也许你的努力尚未被人们发现或认可，但请勇敢伸出你的双手，为自己鼓掌，为自己喝彩；也许人生的路途艰难险阻，布满荆刺，但请昂首挺胸，继续走下去。
因为，这世上至少还有你在珍惜着自己。
五、课后作业：1、希望同学们能牢记自己的优点，在今后的学习生活中，发扬优点、克服不足，努力奋斗，相信我们每个人都会出类拔萃的。
2、课后将你们在课堂里听到的小故事，讲给你的朋友、家长、以及认识的人，学着分享生活中的每一份感动。
第二课时:学会整治自己的草地年级：七年级备课人：丁建伟教学目标：1、让学生学习并牢记中学生日常行为规范2、要求学生平日的仪容仪表要符合要求，言谈举止符合规范。
3、让学生养成良好的学习习惯。
教学重难点：让学生养成良好的学习习惯，从身边做起，从小事做起。
教学过程：一、指导学生们学习中学生日常行为规范第一章“自尊自爱，注重仪表”让学生认真读以下守则：1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方。
不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。
3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。
不随地吐痰，不乱扔废弃物4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
（以考察为目的应适当进入某些场所）5、情趣健康。
不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、结合实际讲给大家“学生一日具体要求”进校：仪容仪表符合要求，言谈举止符合规范。
课前：读书（眼嘴脑并用）；写作业（安静）；打扫卫生（速度快)。
课前准备：前一天作业放在课桌右上角，等待组长收缴；学习用品（课本、练习本、文具放在课桌左上角，上什么课准备什么物品；精神情绪（精力充沛、信心十足、遵守纪律）；知识（复习、预习）。
课堂：专心致志、全神贯注、开动脑筋、积极思考、选择重点、记好笔记、抓住机会、当堂记忆、做好课堂练习。
课间：走出教室呼吸新鲜空气；舒展身体做比较缓和运动；双眼远眺蓝天或绿色植物。
放学后：不在校园逗留，径直回家注意安全。
三、小组讨论：生活中还有什么值得注意的好习惯吗?你们有什么需要改掉的换毛病吗？四、分享小故事秘密武器：你能做到很早的时候,有一位猎人没有鞋子,他的脚经常被锋利的石子和荆棘刺破,弄的鲜血直流.他的妻子很心疼,一边给他包扎伤口一边说:"要是所有的路都铺上动物的皮毛那有多好啊."丈夫说:"这怎么可能呢?那需要多少张毛皮,得花多少钱那?"但丈夫从妻子的话中得到了启示,他高兴的对妻子说:"脚受伤,是因为脚皮太薄,如果在脚上包上一块动物的毛皮,那么锋利的石子和荆棘句无法刺破我的脚了."妻子马上取来一块坚硬的动物毛皮,把他裹在丈夫脚上.猎人感觉十分舒服,温暖,而且石块,荆棘再也无法刺伤他的脚了.有句谚语这样说:“你无法阻止鸟儿在你头顶飞过,但却可以阻止鸟儿在你头顶筑巢。
”五、教师寄语：生活有时也是如此。
我们改变不了环境，但可以改变自己；我们改变不了过去，但可以把握现在；我们不可以事事顺心，但可以事事尽心。
我们不能选择容貌，但可以展现笑容。
恰当调节自己，每天便可以拥有成功。
六、课后作业：牢记中学生日常行为规范第一章“自尊自爱，注重仪表”，时刻规范自己的行为习惯，养成良好的学习习惯。
第三课时:学会学习年级：七年级备课人：丁建伟教学目标：1、要树立明确的学习目的，立志成为社会主义建设者努力学习。
2、正确处理德、智、体三者的关系，做到全面发展。
3、要有正确的学习态度，充分发挥主观能动性，勤动脑，多动手，善思考。
让学生学习并牢记中学生日常行为规范。
教学重难点：要掌握课前预习-课堂听课-课后复习-做作业-做总结一套行之有效的学习方法。
教学过程：同学们我们要按学习规律办事重视基础知识的学习和基本技能的训练。
注意知识的积累。
初一年级要打好基础，初二年级要防止分化和自己给自己放假。
一、学法指导学习过程：观察（感知）--------接触进行思维加工（理解）------ 掌握（保持）--------形成技能技巧（应用）做到：善于观察（学）-----善于动脑（思）-----善于练习（习）-----善于记忆（用）二、成功教练：思考：我到速成技术学校读书，我幸福的哭了，学不是很容易的。
一开始，我不能理解老师交给我们的东西，我的作业上净是打着红叉叉。
坐在我身旁的男孩非常热情，它是个成绩突出的学生。
当他发现我不能回答问题时，他就给我看它是怎么做的。
但我不能抄他的作业，我必须通过自己的思考来学习。
我把它的薄子还给他了，说我应该自己做。
有时，我为了一个问题一直干到深夜，如果我不能做完，明天一早我再做，我作业的了红叉叉越来越少。
我提高了分数，毕业考上了重点大学。
范仲淹以水洗面北宋有一位文武双全的宰相，名叫范仲淹。
他不仅才高八斗、学富五车，而且具有高超的军事才能，连敌人都称他“胸中有甲兵八万”。
更拥有伟大的人格。
数百年来，他的人格魅力一直都焕发出要人的光彩。
范仲淹幼年时，家境困苦。
在他两岁的时候，父亲去世了，只留下了孤苦伶仃的母亲和他相依为命，母子俩艰难度日。
随着时光一天一天的流逝，他母亲感到实在难以撑持这个家，就改嫁给长山一位姓朱的人。
范仲淹长大之后，在炎凉的世态和他人的冷眼之中过着困窘不堪的生活。
但这没有熄灭他刻苦求学的强烈欲望。
在一个下雨的清晨，他伤心的辞别了母亲，决心到临安去学习。
他在学堂里夜以继日的刻苦学习，居然在五年的时间里，不曾脱衣睡觉。
他全神贯注的听先生的讲解，专心致志的完成先生布置的作业，一丝不苟的背诵古文诗词。
有时或感到头昏困倦，他就用凉水浇头，以示自己能够振作精神。
由于穷困，他经常连稀饭也吃不饱，时常在太阳快要落山时才开始吃上一点饭。
顽强的意志品质，勤奋好学的精神终于为他带来了丰硕的收获。
他不仅精通了六经，而且还能够做到活学活用，而终于成为北宋伟大的政治家。
他在《岳阳楼记》中写下名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，至今激励着人们以天下为己任。
三、学习基本环节：预习-----听课(研讨)-----复习-----作业预习分类：课前预习阶段预习学期预习预习方法：初步理解内容及结构找出自己不理解的问题按照学科特点持之以恒听课：①做好课前准备②方法：专心致志全神贯注开动脑筋积极思考抓住特点因科制宜选择重点记好笔记抓住机会当堂记忆做好练习形成技能复习方法：①及时复习②从厚到薄抓住难点突出重点③合理安排方式多样④认真做好复习题四、阅读“小贴士”永抱“必胜”之心１８８３年，富有创造精神的工程师约翰·罗布林雄心勃勃地意欲着手建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。
然而桥梁专家们却劝他说这个计划纯属天方夜谭，不如趁早放弃。