爱可以这样表达作文训练

5、想写亲人却把自己当作主要人物来写了， 描写的主语都是我（我们）。（邓慧文、 邓颖红） 6、表达爱的主体不清晰，既写别人爱自己、 也写自己爱别人。（王碧涵） 7、父母给了我们爱（胡立信、蔡婉悦） 8、更多的学生在开头不知道点题。命题作 文点题十分重要，点题就意味着作文成功 一半。 9、许多学生在写一段比较优美的文字，作 开头，可是后文与这段开头一点关系也没 有，岂不有画蛇添足之嫌。更有甚者，在 这段文字中，语病连篇，修辞不当。（唐 博文）
ห้องสมุดไป่ตู้
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除 了寄支票以外还寄了张短柬给我，说因为我没有 在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话， 但结果总是说：“我叫你吗来听。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤 了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪？”“什 么时候回家？”“汽车有没有汽油？”“不，不 准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非—— 会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
理解题意
准确深入地理解题目含义，要注意题目的表 面义与深层义。表面义是指与语言本义有关的字面 意思，深层义是与语言本义相关的隐含义，它或是 引申义，或是象征义，或是比喻义。
分析题目
成分分析法。这是一个句子，主语是“爱” 谓语是“表达”，修饰语是“这样”，文章重心应 放在修饰语上。 运用添加成分法，我们可以将这个题目理解 为：（“我”、我们、人类）（在当代社会）应 “这样”表达我们的“爱”。
读完上面一段材料后，请 以“爱，可以这样表达”为 题写一篇不少于800字的作文， 文体不限。
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学生优秀作文
爱可以这样表达（李哲） 转身离去，决不回头。也许有时，爱可以这样 表达。 喜欢把你拥入怀中，用我的体温驱赶走你的寒 冷。喜欢把你捧在手心，用我的呵护抵抗你的挫折。 喜欢事事为你考虑，只怕看见你受委屈时哭红的眼 睛，习惯了给你全部的爱，全部的关心和呵护，我 以为这就是对你爱的表达，我以为你会在我为你建 筑的世界里，活的幸福，快乐。 可当听到你说想要分手的那一刻，你知道我有 多心痛吗？我不懂，为什么（难道）给你的爱还不 够？为什么你要作出这样的决定？我不甘，相信那 只是你一时的气话，相信那只是你的一时冲动。不 愿放手，不愿离开我曾付出深爱的你。
鞭打=爱 有时你做错了事,或读书不认真,你的母亲会抓住你, 拉起你的手臂就往你屁股上打，有时还会抄家伙打,打得 你全身通红。眼泪、鼻涕都挂在脸上。这时,你会非常痛 恨你的母亲，恨不得离家出走,不认这个母亲。但是你发 现了吗？当母亲打你时,她的眼角也挂着泪水，她不是因 为讨厌你而打你，她只是恨铁不成钢,想让你走正路,不 要误入歧途，她打你是希望你将来生活美好。 鞭打中的爱,你发现了吗? 强迫=爱 有时晚饭后,你的母亲会强迫你洗碗,当时你看到那 些布满油的碗盘时,你心里一定会说母亲懒,说她让你洗 碗而自己却坐在沙发上看电视,心里一定会很不满,但是 你有没有想过母亲让你洗碗是为了培养你的能力呢?其 实她是爱你的。看来爱是可以这样表达的！
我平静地说：“是我给了你太重的爱，让你负担 不起，我知道你已不再爱我，那么祝你好运！” 我坚决地转身，绝不回头，我宁愿把泪落在你看 不见的爱情尽头，也不要你记忆中残留着我的悲 伤。宁愿你踏着我的肩飞向自由的天空，也不要 让我多余的爱再束缚你多一秒。 失去也是一种笃定 ，放手也是一种深爱。 它表达的太过残酷，可是却胜过了任何一句海誓 山盟，它让我伤害了自己，把最后的温存放在了 也许你永远也看不到的角落。 转身离去，绝不回头，也许有时深爱可以这 样表达，这样的残酷却美丽。
学生作文优美片段
1、爱，就算是曲尽其妙的伯牙，在宫商角 徵羽中，也难谱写它的华丽；就算是汉赋奇 才的相如，在赋比兴的结合下，也难描绘它 的情意；就算是笔力遒劲的王羲之，即使笔 笔都飘若浮云，矫若惊龙也不会挥毫出它的 无私。（3班唐博文）
行文安排
行文，就是指作者用具体的文字语言把文章 的内容表达出来的活动。这一环节是文章写作的物 化过程。行文的好坏，一方面取决于立意、选材、 布局等构思活动的优劣，因为构思是对将要写作的 文章从内容到形式所作的总体构想，直接引导着行 文的走向；另一方面也取决于作者语言文字技巧的 高低，因为把一个主题、一个材料准确有力地表述 出来，需要作者选用合适的表达方式、遣用恰当的 词语，作者遣词造句、表达文意的能力直接制约着 文章的写作。因此，在行文阶段，作者应该掌握好 表达方式的选用和词语句子的锤炼与修饰。
突出主要人物的 片断描写
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光 的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月 下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的 小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着 地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满 了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引 着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我 这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双 手捏我的脸 蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每 天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常 常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓 里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。 我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头 发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
在我的生日会上，爹总是显得有点不大相称， 他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着 蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是 什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。 妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他 别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒 之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要他走开。我当 时生气极了，决心要给它点颜色看。于是我马上 爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
高三作文训练
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800 字的文章。
今年５５岁的陈玉蓉患有重度脂肪肝，为 了捐出肝脏救治生命垂危的儿子，在医生的建 议下开始自己的“减肥”计划。７个多月来， 她坚持每天１０公里残酷的“暴走”，在大量 运动的同时，她每天只吃很少量的米饭和青菜。 终于，奇迹发生了。当陈玉蓉进行全面检 查时，她的重度脂肪肝消失了，符合肝移植条 件。“暴走”妈妈陈玉蓉给儿子“捐肝”的愿 望在2009年１１月３日晚得以实现。经过华中 科技大学同济医院３０多名医护人员１３个多 小时的接力手术，到２２时许，肝脏移植术全 部完成，从母亲身上割下的肝脏成功植入儿子 体内。 “暴走母亲”的行为，实际上是母爱的一 种极致表达方式。其实，生活中，不同的人之 间表达爱的方式是多种多样的。
正确的写法
1、在这篇文章里“这样”应该指（“我”、我们、 人类）用属于自己的独特的并被接受的方式各自 表达着（接受着）各自的爱。 2、 “这样”有可能是很普遍的一种方式,但作者 应该从中挖掘出你从中理解出的特殊的含义,或者 阐释出一种与众不同的你感受到的独有的深意。 3、 “这样”可以是表达方式和表达的内容一致性； 可以是表达方式和表达内容不一致，却有一个意 外的效果，都表达了。 4、 “这样”可以简单得让人常见常听，也可以是 闻所未闻，但都是“爱”的表达，彼此能接受， 彼此能欣赏，彼此受到感动。（不能写到文章结 尾了，自己还不能理解，那叫什么爱呀？）
父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽 相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈 则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责 骂我们。 有一次我偷了一块糖，他要我把它送回去， 告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱 卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院 途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急 诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧 急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这 是什么车？旅游车？”
我试图去寻找，那隐藏在给你的爱里的瑕疵， 试图去改变，去完善自认为不完整的爱，也尽力 去证明，我是多么地爱你。我固执地认为是你缺 乏了安全感，是你感受不到我的爱，才让你产生 了远离我的念头。可为什么，你不再有为我的进 步而感到的喜悦？不再有和我在一起时，脸上泛 起的幸福？不再有被我的失落引起的悲伤？你也 在挣扎吧（吗）？挣扎着想要游离这爱的漩涡吧！ 我懂了，也终于明白（了），明白要怎样表达我 的爱。 于是，在你第二次用借口引出分手时，我不 再像第一次那样地抓狂，不再像第一次那样失控。 我很平静，虽然我仍像第一次那样心痛。
优秀作文
爱的表达 爱是伟大的,但是爱你不是一味的宠着你,一味的随 着你,一味的迁就你.爱的表达式有很多种,只要你仔细去 发现,去品味,你便了解爱有许多的方式. 唠叨=爱 天天早上6点30准时起床,当你吃完早饭要去学校时, 母亲会拦住你,对你说等等,我送你去学校;在路上,母亲会 对你说，过马路要当心,要先看看右边,再看看左边,没有 车了你再过，说着就拉着你的手过马路。仅管你已经不 小了,她还是会这样做。到学校门口后,她还会对你说， 下午放学后过马路要小心，也许你会觉得很烦,但是当你 仔细去品味母亲说的这些话时,你会发现里面布满了无尽 的爱。 唠叨中的爱,你发现了吗?
写作出现的问题
1、写的不是怎样表达，而是（我、我们、人类社 会）需要“爱”并都表达出来了。（梁俊杰、曾 杰、林真杰） 2、故意强调家长的态度的恶劣，都超出了正常人， 作者却说这就是爱，让人莫名其妙。（梁锦华） 3、写作的重点是自己的感受，而不是表达爱的一 方的言行或者表达爱的意义，所以文题不相符。 （陈微微、柯柏宇、卢清怡、郑伟娟） 4、过分强调一种特殊的表达方式，却不表现这样 表达的原因和意义，给人一种为了强调而强调方 式。想表现出与众不同，又没有特殊意义，有点 哗众取宠。（邓慧文、叶达豪）