《2017年文言文二轮复习——文言实词词义的推断方法》解析

1、李请之再四，尼姑不可。众怂恿之，尼乃曰：“既 是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”
李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之， 以要一日之名。（2005年，高考湖北卷）
然以其文弱故，易之
易：轻视
2、张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之 弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长（chánɡ ）史，对仗，问宰相 曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季旭。” 太后曰：“季旭久任京府，朕欲别除一官；昌期何如？”诸相 皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其 故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。 雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”（2004年，高考 湖北卷） 取代，替代 翻译句子：
（2004年，高考湖北卷）
昌宗从旁迫趣说
趣：催促。
二、结构分析法（根据整句中对应 词语的意思推断词义）
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举 的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位 置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相 对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就 可以推知未知词语的词性、词义。
今之朝臣无以易薛季旭。
不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽
闲：空闲
通“娴”，熟习
3、昌宗从旁迫趣张说，使速言。说曰：“陛下视之，在 陛下前犹逼臣如是，况在外乎!臣今对广朝，不敢不以实 对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣 岂不知今日附昌宗立取台衡⑤(宰相），附元忠立致族灭．但 臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日，更引问，说对如前。
“信”后跟宾语应该是动词，解释为信任。
1、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿 屋壁。 （2005年高考浙江卷）
条其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理
2、鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 （2004湖南）
“和”接代词宾语“之”，当为动词，而 不能理解为形容词“和睦”；再联系上文 “鸣”，可知“和”应为“应和”。
联想：投笔从戎 投，扔掉，舍弃
1、而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食 之。及饿且死，作歌。其辞曰：“ …… 神农、虞、夏忽焉没 兮，我安适归矣？于嗟徂⑤兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳 山。 ⑤徂：通“殂”，死亡。 C．我安适归矣 （2006年福建省） 适：往，到
考点阐释
常见实词是指古今词义“既有联系又有区 别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌 握120个常见文言实词。实词是理解文言文的 关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一 是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和 错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选 出与现代汉语词义相同或不相同的一项，文言 文翻译也主要考查实词理解。无论采取何种形 式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的 常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能 从容应对高考对文言实词的考查。
• 联系教材 • 联想成语
联想推断法——联系教材
1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗
联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》（边 境）
“越国以鄙远” 《烛之五退秦师》 （把……当作边境）
2、会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知
其然，举缣与之。（2005江苏卷）
联想：我有玉斗一双欲与亚父，会其怒，不敢献 《鸿门宴》（恰逢） 河东凶亦然 《寡人之于国也》（这样）
书褒城驿壁（唐）孙樵 1、 褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼， 则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜， 堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？ （2005年高考浙江卷） 庭除甚芜：废弃
台阶
2、今者天下无金革之声，而户口日益破； 疆场无侵削之虞，而垦田日益寡、生民日益困、 财力日益竭，其何故哉？ （2005年高考浙江卷） 疆场无侵削之虞：忧虑
2017年高考涿鹿中学二轮复习 《实词词义推断方法》
步洪涛
2017年语文《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度
推断文言实词含义的方法
1.语境分析法 2.结构分析法 3.语法分析法 4.联想推断法 5.邻字帮助法 6.成语对应法 7.代入检验法 8.字形推断法
百度文库
一、语境分析法（根据上下文意思 推断词义）
• 文言实词绝大部分是一词多义的，词 义是不定项的，我们可以结合上下文来判 定实词的含义，上下文这个语境是相对稳 定的，语境可以帮助我们确定词义的。
2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随 旅进道，往还如是。 （2000年全国高考题）
C.自放驴，取樵炊爨
樵：打柴。
樵：木柴
3、B 拜住（人名）
爨：cuàn
袖其疏入谏（06年重庆卷）
袖：藏在袖里
四、联想推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用 法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要 善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照， 辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
现在天下无战争的声音，但有户籍的居民却一天天减少；边境没有被侵 占遭蚕食的忧患，但开垦的荒地日益减少。百姓生活日益穷苦，国家财 力日益困难，这是什么原因呢？
语法推断法
根据字词所处的语法位置，推知它的词性， 进而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词充当 状语是由副词充当
1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语，因次解释为：坚 硬的盔甲和锐利的兵器
2、籍吏民，封府库，而待将军。
“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍” 应该是动词，翻译为：登记。
3、烟涛微茫信难求。
“信”做副词，解释为的确。
4、楚王贪而信张仪。
联想推断法——联想成语
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
联想： 不速之客 速：招致，招引
2、臣所陈虽小，可以喻大。 （05年辽宁卷）
联想：家喻户晓、不言而喻 喻：明白
3、腥臊并御，芳不得薄兮。
联想：日薄西山、义薄云天 薄：靠近
3、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集， 合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004辽 宁卷）