阅读课教案一粒种子的旅行说课讲解
绘本一粒种子的旅行教案
绘本一粒种子的旅行教案西关小学初相廷课题：《一粒种子的旅行》绘本导读课课型：新授课课时：一课时教学内容：我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？在这本书里，作者安妮?默勒运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。
本书的文字生动有趣，读起来朗朗上口，插图也精彩纷呈，作者在书中利用水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又深具真实感。
让孩子们获得了科学知识和思想启迪，享受到了非同寻常的艺术享受，是一篇百读不厌的科普作品。
教学目标：1、拓展科普阅读空间，增加学生的阅读量。
2、理解科普读物内容，感受文本中结构和语言的特色，激发对科普读物的阅读兴趣。
3、学习相关的科普读物阅读方法，乐于交流阅读感受，养成良好的阅读习惯。
教学重难点：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
学情分析：二年级学生属于小学低年级阶段，认知能力相对较差，这本绘本学生基本都看过，但是并不理解所要表达的意思，需要在本节课引导学生思考，体会绘本所要传达的情感。
教学方法：欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。
教具准备：《一粒种子的旅行》绘本、实物投影仪教学过程：一、读引言，引人入胜。
1、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？2、那如果我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？3、我们使用的这些出行的方法，植物都没有。
但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。
这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？4、要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧！二、泛读全文，图文结合理解内容。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第三章《植物的秘密》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲述种子传播的方式，让幼儿了解大自然的神奇和植物的智慧。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式和过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理和过程。
重点：掌握种子传播的主要方式，如风力、水力、动物传播等。
四、教具与学具准备教具：种子传播过程图解、种子实物、多媒体课件、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示种子传播过程图解，让幼儿观察并猜测种子是如何传播的，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播和弹射传播。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种传播方式，用画纸和彩笔描绘出种子传播的过程，并分享给其他小组。
5. 课堂小结（5分钟）让幼儿谈谈对本节课内容的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 大一粒种子的旅行2. 小（1）风力传播（2）水力传播（3）动物传播（4）弹射传播3. 相关图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你想象中的一粒种子的旅行过程。
2. 答案要求：（1）画出种子传播的过程，标注传播方式。
（2）用文字简单描述种子传播的过程。
（3）发挥想象力，添加有趣的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对种子传播方式的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察植物生长的环境，了解种子传播的实际情况。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。
（3）鼓励幼儿开展小组合作，用废旧物品制作种子传播模型，提高他们的动手能力和创新能力。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《一粒种子的旅行》，涉及章节为第二章《探索种子成长奥秘》。
详细内容包括：了解种子的结构、种子生长的过程、种子传播的途径以及种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 帮助幼儿了解种子传播的途径，提高幼儿对大自然中生物相互关系的认识。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，激发幼儿对生活中植物的关注和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的途径。
教学重点：种子的结构、生长过程及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己家中种植的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示种子的实物和图片，引导幼儿观察种子的外形和结构。
（2）通过PPT和视频，讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子从发芽到成熟的全过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。
（2）分组讨论：种子传播的途径，每组选一种传播方式，进行角色扮演。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护植物，爱护环境。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。
3. 种子传播途径：风力、水力、动物、人类。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和传播方式。
答案：略。
2. 作业题目：以“我心中的种子旅行”为主题，画一幅画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解种子的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察种子的生长过程和传播途径，增强幼儿对大自然的认识。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过该内容的学习，让学生了解种子的结构、传播方式以及种子的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及生长过程。
教学重点：种子的结构、传播方式及对植物生长的促进作用。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、PPT。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一片美丽的森林，让学生观察森林中的植物，引导学生思考：“植物是如何生长的？它们从哪里来？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示种子模型，引导学生认识种子的结构。
（2）教师讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
（3）学生通过观察实物种子，了解种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示植物生长过程的图片，讲解种子从发芽到成熟的过程。
（2）学生跟随教师一起观察植物生长过程，并回答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用放大镜观察实物种子，画出种子的结构。
（2）学生分组讨论，分析种子传播的方式，并在画纸上展示。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画种子的结构。
（2）举例说明种子传播的两种方式。
2. 答案：（1）画出种子的结构图。
（2）例：风力传播、动物传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时收集学生的反馈信息，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集不同种类的种子，观察它们的传播方式。
（2）组织学生参观植物园，了解更多植物的生长过程。
大班《一粒种子的旅行》教案
大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过该内容的学习，让幼儿了解种子生长的过程，理解植物生命力的强大。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述种子生长的过程，了解不同种子的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：掌握种子生长的过程，感受植物生命力的强大。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、种子传播方式的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 例题讲解：（1）教师展示种子生长过程的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解种子生长的四个阶段：发芽、生长、开花、结果。
3. 随堂练习：（1）教师发放实物种子，让幼儿观察并描述种子的特点。
（2）分组讨论，让幼儿合作探讨不同种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子生长过程：发芽→生长→开花→结果2. 不同种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿需完成一幅关于植物生长过程的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外观察，了解更多植物的传播方式。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察植物生长，培养幼儿的观察力和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】
2024年大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《一粒种子的旅行》，具体内容包括第三章“种子的传播”及第四章“种子的生长”。
详细内容主要围绕种子在不同环境下的传播方式，以及种子发芽、生长的过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同种子有不同的传播途径。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子发芽、生长的过程。
教学重点：了解种子的传播方式，学会观察和记录种子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子传播视频、PPT、实物种子、放大镜、花盆、土壤、水等。
学具：记录本、画笔、尺子、摄像头（用于观察种子生长过程）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放种子传播视频，引导学生关注种子的传播方式。
邀请学生分享生活中见过的种子传播现象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解种子在风、水、动物等不同传播方式下的特点。
分析种子传播的意义，引导学生思考其对植物生长的影响。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选一种种子，分析其传播方式。
各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 观察种子生长（5分钟）学生领取种子、花盆、土壤等材料，动手种植。
每天观察种子生长情况，并记录在记录本上。
学生分享观察种子生长的感悟，讨论保护环境的重要性。
六、板书设计1. 种子的传播方式风传播水传播动物传播其他传播方式2. 种子的生长过程发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
记录一种植物的种子生长过程，要求不少于5天的观察。
2. 答案：学生需上交观察记录，包括种子传播方式及生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，注意引导学生关注种子传播的意义，提高他们对自然科学的兴趣。
鼓励学生积极参与讨论，提高他们的观察、思考和表达能力。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲解种子从离开母体到落地生根的过程，使幼儿了解植物生长的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、种类及传播方式，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及种子结构的理解。
重点：了解种子从离开母体到生根发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、种子生长过程的图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。
2. 种子的基本认识（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出种子的形状、颜色等特点。
（2）教师用PPT展示不同种子的图片，讲解种子的结构和种类。
3. 种子的传播方式（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解种子的传播方式。
（2）出示种子传播的图片，让幼儿观察、思考，然后进行讲解。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一颗种子，讲解种子从离开母体到落地生根的过程，引导幼儿关注种子的生长环境。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的种子。
（2）小组合作，用剪刀、胶水制作种子生长过程的粘贴画。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的种类（3）种子的传播方式（4）种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否丰富，教学方法是否得当，幼儿的学习兴趣是否被激发。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察植物，了解种子的传播方式。
大班《一粒种子的旅行》精品教案
大班《一粒种子的旅行》精品教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“奇妙的大自然”，教材为《一粒种子的旅行》。
教学内容主要包括教材的第二章节“种子出发啦！”，详细讲述了种子在离开母体后，通过各种方式进行传播的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的传播途径。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、种子样品、各种传播方式的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外收集不同种类的种子。
（2）让幼儿观察种子，猜测种子是如何传播的。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示种子的传播方式。
（2）讲解每种传播方式的原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种种子，讨论其传播方式。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动（1）让幼儿动手制作种子传播的模型。
（2）展示作品，讲解制作过程。
（2）让幼儿分享实践活动中的收获。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）各种传播方式的图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案：根据幼儿画的传播方式，进行简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对种子传播方式的理解程度。
（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿去户外实地观察种子的传播。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿深入了解种子的传播过程。
（3）鼓励幼儿进行家庭实践，与家长一起观察、记录种子的传播。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的秘密》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开，通过故事、观察和实验，让幼儿了解种子的传播方式及其生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，认识不同种子的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和生长过程。
重点：认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子标本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《一粒种子的旅行》，引导幼儿关注种子传播的方式。
激发幼儿兴趣，提问：“你们知道种子是怎么样旅行的吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示PPT课件，介绍种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
以实际例子讲解，让幼儿了解不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己知道的种子传播方式。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
4. 实验观察（15分钟）分组进行种子传播实验，观察种子的传播过程。
引导幼儿用放大镜观察种子，了解种子的外观特点。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作种子传播的创意画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿分享自己的作品，介绍种子传播的方式。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：画风力传播的种子，例如：蒲公英。
描述如下：“风力传播的种子像小伞兵，风一吹，它们就飘到远方去旅行。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实验和动手操作，让幼儿了解了种子的传播方式和生长过程。
2024年大班《一粒种子的旅行》标准教案
2024年大班《一粒种子旅行》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《一粒种子旅行》，主要围绕第二章“种子传播”展开。
详细内容包括：种子结构、种子传播方式、种子与环境互动关系等。
二、教学目标1. 让学生解种子结构，掌握种子传播方式。
2. 培养学生观察、思考、表达能力，激发对大自然好奇心。
3. 培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播方式，特别是风力、动物、水力等传播方式区别与联系。
2. 教学重点：种子结构认识，以及各种传播方式实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、多媒体课件、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示种子传播动画，引导学生观察种子是如何从一地传播到另一地。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍种子结构，让学生通过观察、触摸，解种子组成部分。
（2）讲解种子传播方式，通过实例分析，让学生理解并掌握各种传播方式。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请举例说明种子是如何通过风力、动物、水力等传播。
”引导学生分小组讨论，展示解答过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）填空题：种子传播方式有（）、（）、（）等。
（2）简答题：请简述一种你最喜欢种子传播方式，并说明原因。
5. 实践操作（20分钟）（1）小组合作，用彩泥、画笔等学具制作种子传播模型。
（2）展示作品，分享制作过程和心得。
（2）提出问题：“除教材中提到传播方式，你还知道哪些种子传播方式？”激发学生思考，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《一粒种子旅行》2. 内容：（1）种子结构（2）种子传播方式（3）种子与环境互动关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人分享本节课所学内容，讲解种子传播方式。
（2）观察周围植物，尝试找出它们是通过哪种方式传播种子。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考哪些环节可以优化，提高教学效果。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的方式。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握种子生长的基本过程。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：种子传播的方式和种子生长的过程。
重点：种子结构、种子传播方式、种子生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、植物生长过程的图片、种子传播的视频。
2. 学具：放大镜、种子、泥土、花盆、水壶、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于一粒种子旅行的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）展示种子模型，让幼儿观察种子的结构，引导他们认识种子各部分名称。
（2）播放种子传播的视频，让幼儿了解种子的传播方式。
（3）展示植物生长过程的图片，引导幼儿了解种子生长的过程。
3. 实践：（1）分发种子、泥土、花盆等材料，带领幼儿动手种植，体验种子生长的过程。
（2）让幼儿用放大镜观察种子，引导他们发现种子的小秘密。
4. 例题讲解：以“种子传播”为例，讲解不同种子传播方式的原理。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己种植的种子，并描述其生长过程。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子生长的过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己种植的种子，描述其生长过程。
（2）收集不同种子的传播方式，并与家长分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的结构、传播方式和生长过程。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园，观察不同种子的生长环境。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《一粒种子的旅行》。
教学内容详细阐述了种子传播的奥秘，包括风力传播、动物传播、水力传播等多种方式，通过学习使幼儿了解种子的传播途径及特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的传播方式，掌握风力、动物、水力等传播种子的原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播的原理，尤其是风力、动物、水力传播种子的具体过程。
2. 教学重点：让幼儿掌握种子传播的基本方式，培养幼儿观察、思考、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一颗种子从成熟到传播的图片，引导幼儿观察并思考：“同学们，你们知道种子是如何传播的吗？”2. 例题讲解：（1）讲解风力传播：通过图片和视频，让幼儿了解风力传播种子的过程，并结合实验，让幼儿亲身体验风力传播种子的现象。
（2）讲解动物传播：以果实为例，让幼儿了解动物如何帮助种子传播，如小鸟吃果实，排泄种子等。
（3）讲解水力传播：通过图片和视频，让幼儿了解水力传播种子的过程，并进行简单的实验，让幼儿感受水力传播种子的原理。
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种传播方式，用画纸和彩笔描绘出传播过程，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 板书内容：（1）种子的传播方式：风力传播、动物传播、水力传播（2）风力传播：成熟种子随风飘散（3）动物传播：动物吃果实，排泄种子（4）水力传播：种子随水流漂移七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式，并简单描述其传播过程。
2. 答案示例：我喜欢风力传播种子。
2024年大班《一粒种子的旅行》教案
2024年大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《一粒种子的旅行》，涉及章节为第三章《种子的传播》。
详细内容包括：种子的形态结构与功能、种子传播的方式和机制、种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解种子的形态结构与功能，掌握种子传播的方式和机制。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识和生命观念。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式和机制。
教学重点：种子的形态结构与功能，以及种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、视频、实物（不同种类的种子）。
学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，邀请学生观察并描述种子的外观特征。
引导学生思考：种子是如何传播的？2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍种子的形态结构与功能，引导学生了解种子传播的方式和机制。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过图片、视频和实物，讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种种子，观察并记录其传播方式。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分享观察结果，讨论种子传播的特点和意义。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，观察周围的植物，记录下种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子的形态结构与功能2. 种子传播的方式和机制风力传播水力传播动物传播自体传播3. 种子在自然界中的传播过程七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录下种子的传播方式。
2. 答案示例：梧桐树：风力传播蒲公英：风力传播玫瑰：动物传播（如鸟类）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子传播的方式和机制有了深入的了解，但在观察过程中，部分学生对种子的形态结构掌握不够准确。
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
2024年大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，探究植物的生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构、传播方式及其与植物生长的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及其与植物生长的关系。
重点：观察、探索种子传播的过程，了解植物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、植物生长模型、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、放大镜、种子、小铲子、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己种植的经历，引发对种子生长的兴趣。
展示一颗种子发芽、生长的过程，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）介绍种子的结构，讲解种子传播的方式（如风力、水力、动物传播等）。
结合图片和视频，让幼儿直观地了解种子的传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论种子传播的方式，每组选一种方式展示给全班。
观察实验：观察种子在风力、水力等不同条件下的传播情况。
4. 互动探究（15分钟）一起种植：幼儿动手种植种子，观察种子的生长过程。
记录发现：鼓励幼儿记录种子生长的变化，分享心得。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子传播方式风力水力动物传播3. 植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子的传播方式。
2. 答案提示：可以从风力、水力、动物传播等方面进行观察。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同观察、记录种子生长过程。
开展科学小实验，探索种子在不同环境下的生长情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的好奇心激发。
2. 例题讲解中种子传播方式的直观呈现。
3. 随堂练习的分组讨论和观察实验。
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及传播方式。
二、教学目标1. 知道种子的基本结构，理解种子生长的过程。
2. 了解种子传播的方式，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作等综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构、生长过程及传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一颗种子在土壤中生长的故事，引发幼儿对种子生长过程的兴趣。
2. 新课导入（1）展示种子，让幼儿观察种子的外形，了解种子的基本结构。
（2）播放种子生长过程的视频，让幼儿了解种子的生长过程。
3. 例题讲解讲解种子传播的方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种种子传播的方式，并上台演示。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 实践活动（1）让幼儿动手操作，将种子种植在土壤中，观察种子的生长过程。
（2）让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作种子传播的创意作品。
六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽等种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中种植植物，观察种子的生长过程，与家人分享所学知识。
同时，组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找种子，了解种子的多样性和传播方式。
一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案(1)
一粒种子的旅行幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》第四章第一节“种子的奥秘”。
教学内容详细包括：了解种子的结构和功能，探究种子传播的途径，观察种子在自然环境中的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子的基本结构，了解种子传播的途径。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的途径。
教学重点：掌握种子的结构，观察种子在自然环境中的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子、放大镜、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、种子、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去幼儿园附近的自然环境中，观察不同种类的种子，引发幼儿对种子的好奇心。
2. 新课导入：通过PPT展示，讲解种子的结构和功能，让幼儿了解种子的基本知识。
3. 例题讲解：以种子传播为例，讲解种子是如何通过动物、风力等途径传播的。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己了解的种子传播方式，并动手操作模拟种子传播。
5. 观察种子生长：组织幼儿在课堂上观察种子在土壤中的生长过程，记录观察结果。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子传播途径：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种植物的种子传播方式。
2. 答案：例如，蒲公英的种子是通过风力传播的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对种子的结构和传播途径有了更深入的了解，但在动手操作环节，部分幼儿对种子传播的模拟不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子在自然环境中的生长过程，增强幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长一起种植植物，观察种子的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。
2024年大班《一粒种子的旅行》教案
2024年大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《一粒种子的旅行》，涉及第一章“生命的奇迹”中的第三节“种子的旅行”。
详细内容主要围绕种子在不同环境下的传播方式，探讨自然界中种子如何借助动物、风、水等力量进行传播。
二、教学目标1. 让学生了解种子传播的方式，认识自然界中常见的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对大自然的好奇心与探究欲望。
3. 培养学生爱护环境、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及适应环境的原理。
教学重点：掌握常见种子的传播方式，理解种子传播的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物种子、放大镜、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放种子传播的动画视频，引导学生观察并思考：“你们知道种子是如何旅行的吗？”2. 例题讲解（1）展示PPT，介绍种子传播的常见方式，如：动物传播、风传播、水传播等。
（2）讲解种子适应不同传播方式的原理。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让学生分享自己了解的种子传播方式。
（2）每组派代表汇报讨论成果，其他组进行评价。
4. 实践活动（1）观察实物种子，用放大镜观察种子的形态。
（2）学生用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅关于种子传播的画。
六、板书设计1. 大《一粒种子的旅行》2. 小（1）种子的传播方式（2）传播方式的适应原理3. 关键词：动物传播、风传播、水传播、适应环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种常见的种子传播方式，并简要说明其原理。
（2）观察周围环境，找出一种种子传播的现象，并描述其过程。
2. 答案：（2）示例：苹果种子通过动物传播，当动物吃掉苹果后，种子随粪便排出，从而传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展课外实践活动，带领学生实地观察种子传播现象。
幼儿园大班优质教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然奥秘》第二章第二节，详细内容为“一粒种子旅行”。
通过讲解种子从离开母体到生根发芽过程，让幼儿解自然界中生命神奇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解种子结构和种子生长基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解。
2. 教学重点：种子结构和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一颗种子，引导他们思考：“你们知道这颗种子是怎来到我们身边？”2. 新课导入：通过图片和视频，讲解种子结构和生长过程。
3. 例题讲解：以一颗种子为例，详细讲解其从离开母体到生根发芽过程。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，观察种子结构和生长过程。
六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢种子。
（2）描述一下种子生长过程。
2. 答案：（1）略（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对种子生长过程理解程度，针对存在问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界中种子和植物。
（2）组织幼儿进行种植实践，体验种子生长过程。
通过这堂课教学，我希望幼儿能够解种子结构和生长过程，激发他们对大自然热爱和好奇心。
同时，注重培养幼儿观察、思考和动手操作能力，为他们今后学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织对幼儿学习兴趣和效果至关重要。
在讲解种子结构和生长过程时，我要确保内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们好奇心。
幼儿园大班优质教案《一粒种子的旅行》精选
幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》精选一、教学内容《一粒种子旅行》是幼儿园大班教材中主题活动，涉及自然与环境知识。
本节课主要围绕教材第二章《植物生长》展开，详细内容包括认识不同种子形态，解种子传播方式，探索种子生长环境需求，以及培养幼儿观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认知不同种子外观特征，解它们传播方式。
2. 培养幼儿对自然环境观察和爱护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式和生长环境需求。
重点：观察不同种子外观特征，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子样本、图片、视频、放大镜、种植工具等。
2. 学具：小铲子、花盆、种子、水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带领幼儿到户外观察周围植物，让幼儿猜一猜：这些植物是从哪里来？它们种子是如何传播？2. 新课导入（10分钟）：通过展示各种种子样本，让幼儿观察它们形态，引导幼儿解种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）：以蒲公英为例，讲解种子传播方式，引导幼儿思考：还有哪些种子也是通过这种方式传播？4. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿观察其他种子样本，讨论并记录它们传播方式。
5. 实践活动（20分钟）：幼儿分组，每组选择一种种子进行种植。
我指导幼儿如何使用工具，提醒他们关注种子生长环境需求。
六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 板书内容：种子形态：图片展示不同种子外观特征种子传播方式：图文并茂，展示蒲公英、风、动物等传播方式种子生长环境：简单示意图，标注阳光、水分、土壤等需求七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物生长过程，解它们种子传播方式。
2. 答案示例：植物名称：小草种子传播方式：风力传播生长环境：阳光充足、土壤湿润八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解种子传播方式和生长环境。
在教学中，要注意关注每个幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》教案标题：《一粒种子的旅行》教学内容：植物的种子传播方式教学目标：1. 了解植物的种子传播方式。
2. 掌握种子传播的过程和原理。
3. 培养学生对植物的观察和思考能力。
教学重难点：1. 掌握种子传播方式的概念和分类。
2. 理解种子传播的过程和原理。
3. 培养学生对植物的观察和思考能力。
教学准备：1. 课件或图片展示。
2. 种子模型或实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用一张名为《飞行的种子》的图片引入主题，引导学生思考种子是如何传播的，植物为何要进行种子传播。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过课件或图片展示的方式，简要介绍植物的种子传播方式，包括风传、动物传、重力传和水传，并解释每种传播方式的特点和原理。
Step 3：实例分析（15分钟）选择一种植物的种子传播方式进行详细讲解，如风传。
使用种子模型或实物进行演示，帮助学生理解风传种子的传播过程和原理。
Step 4：讨论与总结（10分钟）带领学生进行小组讨论，针对种子传播方式展开思考，讨论不同传播方式的适应环境和传播优势。
然后，收集学生的观点，对课堂内容进行小结。
Step 5：拓展延伸（10分钟）引导学生思考其他的种子传播方式，并讨论这些方式与已学内容的异同。
鼓励学生在日常生活中观察和记录植物的传播方式。
Step 6：作业布置（5分钟）布置观察并记录种子传播方式的作业，要求学生在家中或校园中观察植物的种子传播方式，并用文字记录下来，下节课分享。
教学反思：通过本堂课的教学，学生对植物的种子传播方式有了初步的了解，并能运用所学知识进行观察和思考。
在课堂中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、实物展示等，提高学生的积极性和参与度。
同时，教师在设计教案时要注意激发学生的思维，引导他们进行独立思考和探索，培养他们的观察和思考能力。
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阅读课教案
一粒种子的旅行
阅读目标：
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；
2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程：
一、课前谈话，游戏连连看
1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。
二、导入，交流收获
小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么？
预设：
1、这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒（是的，你从这本书的封面知
道了许多信息，真会看书）那从封面上你们还读到了哪些信息？出版社、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面
2、这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图
画书）
3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，
很会读文字）板书：读文字
4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双会发现的眼睛)
5、我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。
板书：
看图片
如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？
小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢？你有什么好方法吗？
预设：抄下来（是个好方法，但是太费时间了）背下来（你真是会学习的孩子）可以做笔记（你跟老师想得是一样的呢！）
如果说不出来，可以这样引导：老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡
1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。
它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。
蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。
这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。
因此，凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。
这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡
小组交流：做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听
刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡
预设：
1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。
和他传播方法一样的还有老鹤
草。
你真厉害，你是怎么知道的？（看文字）是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。
发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。
老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器（这些新名词，我们都没有见过，那你怎么理解这些词的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害！在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。
你为什么喜欢这些句子呢？（拟人、比喻）是啊，看来我们的作者安妮·默勒很有心，用了这些方法来写，就使科普文看起来不枯燥，有趣极了！
小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢？
（看文字、看图片、感受作者写的句子优美）
三、放手阅读——独立做记录卡
1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。
2、生做好后，记录卡交流。
3、评一评，推荐好的。
小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀！
五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》
1、师：这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。
你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》
2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。
下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。
到时候，咱们PK一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。