最新人教版四年级数学上册《练习三》课时练习
四年级上册数学人教版第三课时 亿以内数的写法(同步练习)
第三课时亿以内数的写法P7四年级班第列姓名学号：家签：1.先虚线分级，再写出下列大数。
2.先写数，再比较每组数的写法。
四百八十写作：七千零八写作：四百八十万写作：七千零八万写作：3.先虚线分级，再写出下列大数。
三百六十万．一千写作：五千二百万．六千三百写作：四百零三万．零二十写作：七千万．六千写作：六百万．二千零五十写作：三十万．零五写作：9个百万、3个十万和8个千写作：6个十万、3个万和9个百写作：300000＋20000＋50 写作：6000000＋2000＋4 写作：4.填空。
（1）默写亿以内的计数单位有：（2）默写亿位以内的数位有：（3）个级的数位有（）。
（4）万级的计数单位有（）。
（5）从右边起，第七位是（）位，表示几个（），它左边的数位是（），右边的计数单位是（）。
（6）与千万位相邻的两个数位是（）和（），万位左边相邻的数位是（）。
（7）十万十万地数，数10次是（）；一千万一千万地数，数10次是（）。
（8）690250表示6个（）、9个（）、2个（）和5个（）。
也可以说：690250 表示（）个万、（）个一。
（9）107398＝100000＋（）＋（）＋（）＋（）5.先虚线分级，读出下面各数。
（1）25400600 读作：（2）20060450 读作：（3）20605040 读作：6.列竖式计算。
77×19＝ 728÷7＝ 36×85＝ 842÷6＝7.脱式计算。
63＋137×2 30＋25÷5 182÷2×24。
人教版数学四年级上册《角的度量 》(同步练习)(含答案)
《3.3 角的度量》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．6时整，钟面时针和分针所组成的角是度．2．如图，钟面上显示的是时分，分针和时针组成角，再过一刻钟是：。
3．已知∠1＝42°，∠2＝，∠3＝．4．如图，已知∠1＝60°，∠2＝50°，那么∠3＝度，∠4＝度．5．如图，已知∠1＝50°，∠2＝，∠3＝．6．钟面上分针走了1分钟，秒针走了度。
二．选择题（共4小题）7．下面的角中，（）是60°。
A．B．C．8．从6：00走到6：15，分针转动了（）度。
A．15B．30C．909．亮亮用量角器量角时，错误地把外圈刻度当成内圈刻度，读的度数为50°，正确的度数应是（）。
A．40°B．50°C．130°10．用表面破损的量角器所测量的角的度数是（）A．40°B．60°C．80°D．120三．判断题（共6小题）11．将圆分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。
12．把一个三角形的一个30°的角剪去，剩下的图形的内角和是150°．．13．用一副三角尺可以拼出150°的角．．14．把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°．15．量角器是把半圆分成360等份制成的。
16．用量角器量角，只要确保0°刻度线与角的一条边重合就行。
四．综合题（共6小题）17．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣（37°+63°）＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣（78°+54°）＝180°﹣85°＝18．在如图中，已知∠1＝30°，求∠2、∠3、∠4的度数．19．已知∠1＝30°，∠2＝120°，求∠3的度数．20．估计角的度数，再连一连。
人教版四年级数学上册 第四单元 第3课时 单价、数量和总价(课时练习题)
2023秋人教版四年级数学上册课时练习题第四单元三位数乘两位数第3课时单价、数量和总价一、填空题1．小明买8根跳绳花了48元，跳绳的单价是元，要买这样的12根跳绳需要元。
2．1张足球赛的门票是180元，程老师要买10张，需要花多少元？解该题时用到的数量关系式是。
3．2022年石家庄地铁文创商城推出1 号线地铁列车笔袋优惠活动，每个笔袋20 元，典典有170 元，最多可以买个这样的笔袋。
4．学校多媒体室需更换一批鼠标，刘老师带6000元，打算购买42个同一种类型的鼠标，他可以买牌，还剩元。
5．学校篮球队要买12双运动鞋，每双208元，一共要元。
二、判断题6．已知每个足球的价钱和买的个数，求总价，要用足球的单价乘个数。
（）7．军军买2本故事书用了18元，故事书的单价是18元/本。
（）8．一套演出服110元，买13套演出服，付1500元够。
（）9．已知每本书的价钱和买的本数，求总价，要用书的单价乘本数。
（）10．一个篮球68元，12个篮球多少元？解答这个问题所用的数量关系式是：总价÷数量=单价。
（）三、单选题11．每千克苹果12.00元，买5千克苹果多少钱？是用数量关系（）解决问题。
A．路程＝速度×时间B．总价=数量×单价C．总价×数量＝单价D．总价÷单价＝数量12．7辆汽车共280元，平均每辆汽车多少元？这是一道求（）的数学问题。
A．数量B．总价C．单价D．无法确定13．东东和5名小伙伴去鼓浪屿玩，从邮轮中心购买厦鼓码头到三丘田码头的船票每张需35元，一共需要多少钱？下面列式正确的是（）。
A．5×35B．5＋35C．5×35＋35D．35÷514．学校开展全学科阅读活动，同学们读书的热情可高了。
王老师准备为学校图书室购买新书，选中85套，每套236元，需要多少元？列式236×85，下面竖式中，箭头所指的表示（）。
人教版四年级上册数学教案-第3单元第5课时 练习课
人教版四年级上册数学教案-第3单元第5课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握乘除法的基本运算方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维能力。
教学重点：1. 乘除法的基本运算方法。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 理解乘除法的意义和运算规则。
2. 运用乘除法解决实际问题。
教学准备：1. 乘法口诀表。
2. 计算器。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习乘法口诀表，让学生背诵口诀表，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生回顾乘除法的基本运算方法，让学生口头说出乘除法的运算规则。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示例题，引导学生运用乘除法解决实际问题。
2. 学生独立完成例题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 教师选取学生的解答进行讲解，强调乘除法的运算规则和解决实际问题的方法。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 教师选取学生的解答进行讲解，强调乘除法的运算规则和解决实际问题的方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说出乘除法的基本运算方法和解决实际问题的方法。
2. 教师对学生的回答进行点评，总结本节课的学习重点和难点。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习乘除法。
2. 教师提醒学生要注意计算的正确性和书写的规范性。
教学反思：本节课通过练习，让学生巩固和掌握了乘除法的基本运算方法，培养了学生运用乘除法解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的疑问，引导学生正确理解和运用乘除法。
同时，教师还要注重培养学生的计算习惯和数学思维能力，提高学生的数学素养。
重点关注的细节：在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现和解答学生的疑问，引导学生正确理解和运用乘除法。
人教版 四年级数学上册 第5单元《平行与垂直》培优课时练习题(含答案)
人教版四年级数学上册第5单元《平行与垂直》培优课时练习题（含答案）一、填空题1．从直线外一点到这条直线所画的线段中，( )线段最短，它的长度叫做点到直线的( )。
2．过直线外一点可以画( )条直线与这条直线平行。
3．两条平行线之间的距离是8厘米，在这两条平行线之间作一条垂线段，这条垂线的长是( )厘米。
4．在括号里填上相应的序号。
互相垂直的有( )，互相平行的有( )。
5．在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是100米、205米、112米，其中有一条小路于公路是垂直的，那么这条小路的长度是( )米。
二、判断题6．同一平面内两条直线相交，如果有一个角是90度，这两条直线互相垂直。
( ) 7．两条直线只要不相交就一定平行。
( )8．两条直线相交的交点叫做垂足。
( )9．马路上的斑马线每两条线之间是互相平行的。
( )10．教室门的两条长边互相平行，相交的两条边互相垂直。
( )三、选择题11．两直线互相垂直，可以组成几个直角，正确的是（）。
A．2B．1C．412．下面各组线中，互相平行的是（）。
A．B．C．D．13．过直线外一点作已知直线的垂线，可以画（）条。
A．一B．两C．十D．无数14．下图：一头牛去河边喝水，它应选择线路（）走才能尽快喝到水？A．①B．①C．①D．①15．在同一平面内，两条直线最多有1个交点，三条直线最多有3个交点，那么四条不同的直线最多有（）个交点。
A．4B．5C．6D．7四、连线题16．找朋友。
（连一连）五、解决问题17．下图中，a//b，b//c，量出①1、①2和①3的度数分别是（）、（）、（）。
你能发现什么？18．请用你学过的知识，来检验一下a和b这两条直线是否是一组平行线？请把你的思路写出来。
19．如图，①1为直线a和b的夹角，直线a和b互相垂直吗？为什么？20．下面的两条直线是什么位置关系？（作图说明理由）我发现：这两条直线__________________。
人教版四年级上册数学授课课件：第13课时《练习三》
一、复习巩固
十进制计数法
数 十万 千 百 十 个 数 位 …… 亿 亿 亿 万 万 万
二、拓展提升
知识总结
含三级数的读法真容易，标出数级，从高位读起。 亿级读后仍加“亿”，0的读法要牢记。
含三级数的写法要学会，认清数级，从高位写起。 万、个两级各四位，没有单位0站位。
整亿数改写要记清，“亿”字代替8个0。非整亿数改写 用约等，“四舍五入”显神通，“”亿字最后要写清。
三、课堂练习 知识点：大数的写法
二、拓展提升 知识点：求近似数
最大能填几。
560 24560000≈560亿 1 9 6783600≈2亿
二、拓展提升 知识点：求近似数
将两个数分别“四舍五入”到万位，都近似等于5万，
而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，
这两个数是（
49）99。6和50001 或49997和50002 或49998和50003 或49999和50004
一、复习巩固
亿以上数的改写和求 近似数
把整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法：将亿位后 面的8个0去掉，换成一个“亿”字。
不是整亿的数，省略亿位后面的尾数，再改写成用亿作 单位的数的方法：先分级，找到亿位，再把千万位上的 数“四舍五入”，求出它的近似数，再按整亿的数的改 写方法进行改写。
二、拓展提升 知识点：自然数 相邻的两个自然数的差是（1 ）。
方法：去掉“亿”字后加8个0，记得读一遍检查哦！
8006亿=800600000000
8000亿=800000000000
最新四年级上册数学人教版《练习册》答案优秀名师资料
四年级上册数学人教版《练习册》答案辅导练习题姓名:一、填空题1、3.5时=( )时( )分 3时30分=( )时 4元5角8分=( )元3千米5米=( )千米 0.25公项=( )平方米 1035千克=( )吨 2、3.25×1.2的积有( )位小米数;450?0.6的商最高位在( )位上.3、明明今年a岁，爸爸的年龄比明明大30岁，爸爸今年( )岁;当爸爸53岁时，明明( )岁。
、一个三角形的底是16厘米，高是10厘米，三角形的平积是( );与这个三角形等底等高4的平行四边形的面积是( )。
5、根据24×12=188，把下面的算式写完整。
2.4×0.12=( ) 1.88?1.2=( ) ( )×( )=18.8 ( )?( )=24 6、一个直角三角形的三条边分别是2分米、3分米、5分米，这个三角形的面积是( )。
7、两个数相除，商是,.35，如果被除数不变，除数缩小10倍，商是( )。
8、陈老师有100元，买足球用去a元，剩下的钱买3本笔记本，每本多少钱,列式是( )。
二、用竖式计算下面各题7.38?3.6= 1-0.82= 12.5×0.8= 3.15?0.42=三、计算下面各题能简算的用简便方法计算7.6×99+7.6 120×101-120 7.89-0.11-0.79 36?0.4×0.25w W w.xK b 1. c om36×0.4×0.25 (2.55+9.6?16)?0.42 (24.6-18.1)×3.4 23.9×8.5-3.9×8.5四、解下面方程X?6.5=1.2 24+5x=38 x-0.75x=16 5(x+1.2)=30五、操作题;在下面画一个平行四边形和一个梯形，使它们的面积都是三角形面积的2倍。
六、计算下面各图阴影部分的面积1010106 15七、解决问题1、水果店运来12箱苹果和15箱梨，共重375千克，每箱梨重15千克，每箱苹果重多少千克,(用方程解)2、15个同学一个星期(7天)共用去525元，每位同学每天用去多少元,3、小明天天锻炼身体，计划每天跑步1.5千米，如果坚持跑21天，共跑多少千米, 新|课|标|第|一|网下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢工作计划一、近期今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。
人教版四年级上册数学第四单元《三位数乘两位数》练习题(带答案)
人教版四年级上册数学第四单元《三位数乘两位数》一、选择题1．两个因数的积是150，如果两个因数同时乘3，积是（）A．1350 B．450 C．6002．两个因数的积是76，一个因数不变，另一个因数除以2，则积是（）A．152 B．76 C．383．220×50的积的末尾共有（）个0A．1 B．2 C．34．小云骑自行车的速度是160米/分，半小时行（）米A．9600 B．4800 C．18005．学校买了4台同样的电脑，花了6400元，每台电脑多少元？问题是求（）A．数量B．单价C．总价6．学校要添置新桌椅，若购买30套这样的桌椅，则购买桌子比椅子多花（）元。
A．3150 B．6330 C．3050二、填空题7．127的13倍是( )；105与80相乘，积是( )8．607个18相加的和是( )，730的13倍是( )9．最小的三位数与最大的两位数的积是( )10．两个数积是84，一个因数乘10，另一个因数不变，积是( )11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”15×30( )16×3048×102( )96×55132×31( )132×3090×160( )90×159140×90( )90×1206×90( )90×5＋90 12．185×15的积是( )位数；125×80的积的末尾有( )个013．三位数乘两位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
14．根据32×30＝960，直接写出得数。
64×60＝( )64×30＝( )32×60＝( )32×( )＝480 15．单价×( )=总价( )×时间=路程16．苹果每千克12元，水果店购进125千克，一共花了( )元，利用的数量关系式是( )17．A、B两地的路程是644千米，一列火车每小时行驶161千米，这里的路程是( )，每小时行驶161千米是火车的( )，可以记作( )18．普通列车每小时行106千米，从赣州到北京全程共需要19小时，赣州到北京全程长约为( )千米。
新人教版四年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
2.一个十位数，它的最高位是（ ）。
A、百亿位 B、千万位 C、亿位 D、十亿位
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（ ）。
A、六位数 B、七位数 C、八位数 D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。
A、8057290000 B、54776800 C、1516004937 D、159814800
四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6200000=（ ）万
5000000000=（ ）亿
4020000=（ ）万
12000000000=（ ）亿
第1单元 大数的认识
第7课时 求亿以内数的近似数
一、填空题。
1.①我国珠穆朗玛峰的高度约是8844米。②上海约有16737700人。
③一个人的血管总长约是40000000米。 ④我的体重是52千克。
八千零六十万零二十 写作：_________________
九十一万零七十五 写作：_________________
二、填一填。
1.写数时，从（ ）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（ ）。
2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（ ）。
3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ ）。
A、78万 B、800万 C、7800万 D、 780万
2.下列各数是“整万”的数有（ ）。
A、56000 B、701000 C、 450000 D、360001
三、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
2540000 36870000
562000000 745560000
人教版四年级数学《上册全册》全套练习题一课一练配套课时同步训练
人教版四年级数学上册全册同步练习题课前三分钟（1）日期：得分：口算：92÷2= 25×80= 4.6-1.9= 0÷3=25×0= 5.6+2.3= 720÷3= 90-15=笔算：60×82= 522÷4＝ 413÷7＝随堂练习1．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。
一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。
一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。
2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。
3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。
4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。
课前三分钟（2）日期：得分：81×7÷9 201＋232－365 294＋399÷71．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。
一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。
一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。
2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。
3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。
4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。
随堂练习1.读出下面各数。
6024000 13600040 1240080000读作：读作：读作：2300504 720100000 80620500800读作：读作：读作：2．全球森林从1990年的三十九亿六千万公顷下降到2000年的二十八亿七千万公顷。
全球每年消失的森林近千万公顷。
第一个数写作：（）；第二个数写作：（）。
2024年新人教版四年级数学上册《教材练习11练习十一(附答案)》教学课件
360° 360° 360° 360°
360°
发现：这些图形的四个角的度数和都是360°。
再任意画一个四边形试一试，你会得到同样的结论吗？
答：图略，任意画一个四边形会得到同样的结论。
10.用长方形纸剪出一个平行四边形。
（方法不唯一）
11.下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平 行四边形？
答：都不是平行四边形。
（改法不唯一）
12.用七巧板拼一拼。 （1）用其中的两块拼一个梯形。 （2）用其中的三块拼一个平行四边形。 （3）用其中的四块拼一个等腰梯形。
13.下面的说法正确吗？正确的在（ ）里画 “√”， 错误的在（ ）里画“×”。
（1）长方形是特殊的平行四边形。
（√）
（2）两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。
（√）
（3）两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形。
（× ）
14.*在右图中找出平行 四边形和梯形。每种图 形各有几个？
提示：先确定一条边，然后依次去找平行四边形和梯形。
平行四边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：1 ＋2 ＋1＋1＝5（个） 梯形：4＋2 ＋2 ＋1＝9（个） 答：平行四边形有5个，梯形有9个。
2.你能用完全相同的两套三角尺拼出平行四边形吗？ 答：能。
（拼法合理即可）
3.量出右边平行四边形各个角的 度数，你能发现什么？
自己动手量一量。 发现：在平行四边形中，相对的角度数相等。
4.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的 上底、下底和高。
（画法不唯一，测量略）
5.（1）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形 都是梯形。
义务教育（2024年）人教版 四年级数学上册 教材课后练习题 【附答案】 教学课件
练习三第二课时(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
教案：练习三第二课时2023-2024学年数学四年级上册北师大版教学目标：1. 让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀进行简便计算的能力。
3. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
教学重点：1. 乘法口诀的熟练运用。
2. 运用乘法口诀进行简便计算。
教学难点：1. 乘法口诀的记忆。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
教学准备：1. 乘法口诀表。
2. 计算器。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2. 引导学生回顾乘法口诀的意义和作用。
二、探究（15分钟）1. 出示乘法口诀表，让学生自主探究乘法口诀的规律。
2. 引导学生总结乘法口诀的记忆方法。
3. 学生分享自己的记忆方法，教师点评并给予指导。
三、实践（10分钟）1. 学生运用乘法口诀进行简便计算，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的计算过程和结果，教师点评并给予指导。
四、应用（10分钟）1. 出示实际问题，引导学生运用乘法口诀解决。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 学生展示解题过程和结果，教师点评并给予指导。
五、总结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容和学习方法。
2. 教师点评学生的学习情况，给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过让学生自主探究乘法口诀的规律，培养学生的探究能力和思维能力。
通过实践和应用环节，让学生熟练运用乘法口诀进行简便计算，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和学习兴趣，及时给予学生指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“探究（15分钟）”环节。
这个环节是学生对乘法口诀的理解和记忆的关键时期，也是培养学生探究能力和思维能力的重要环节。
在这个环节中，学生需要通过自主探究乘法口诀的规律，总结乘法口诀的记忆方法，并进行分享和讨论。
教师在这个环节中的作用是引导和指导，帮助学生理解和掌握乘法口诀。
在这个环节中，教师可以采取以下步骤进行教学：1. 引导学生观察乘法口诀表，让学生自主发现乘法口诀的规律。
0312.新人教版四年级数学上册1.14 练习三-课时练
练习三1、填空题。
（1）在3和7之间添（）个0，是三亿零七。
（2）从个位起，每（）个数位是一级。
（3）用“四舍五入”法求近似数，关键是找准省略的尾数部分的（）位。
2、判断题。
（1）亿位、十亿位、百亿位、千亿位都是亿级计数单位。
（）（2）两个亿级计数单位之间的进率是1亿。
（）（3）4300800000读作：四十三亿零八百万。
（）3、人造地球卫星每秒钟大约飞行47000米，它1个小时能飞行多少米？改写成近似数是多少千米？参考答案：1、（1）7 （2）四（3）最高2、√××3、60×60×47000=169200000（米）169200000≈2亿答：人造卫星1小时能飞169200000米，改写成近似数为2亿米。
小学数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽S=ab正方形的面积=边长×边长S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr圆的面积=圆周率×半径×半径三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a长方形的面积＝长×宽公式S= a×b平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》知识点及练习题
【导语】三位数乘两位数是基础数学的⼀个重要知识点，学好这部分内容，有利于提升数学运算能⼒，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼈教版四年级上册数学《三位数乘两位数》知识点 1、三位数乘两位数的⽅法： 先⽤⼀个因数的个位与另⼀个因数的每⼀位依次相乘，再⽤这个因数的⼗位与另⼀个因数的每⼀位依次相乘，乘到哪⼀位，积的个位就与哪⼀位对齐，哪⼀位满⼗就向前⼀位进“1”，再把两次相乘的积加起来。
末尾有0时，把两个因数0前⾯的数对齐，并将它们相乘，再在积的后⾯添上没有参加运算的⼏个0。
中间有0时，这个0要参加运算。
2、因数和积的变化规律：⼀个因数不变，另⼀个因数扩⼤（或缩⼩）若⼲倍，积也扩⼤（或缩⼩）相同的倍数。
3、因数是两、三位数的乘法的估算⽅法：先把两个因数的位后⾯的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘。
【补充知识点】 1、估算⽅法：⽤四舍五⼊法进⾏估算。
估算是往⼤估还是往⼩估？也就是估算的⽅法问题； 2、利⽤竖式计算三位数乘两位数。
注意，第⼆步的乘积末尾写在⼗位上。
3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。
中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的，要将两个因数0前⾯数的末位对齐，⽤0前⾯的数相乘，乘完之后在落0，有⼏个0落⼏个0。
实际⽣活中的估算： ⽣活中的实际问题（估算是往⼤估还是往⼩估？） a、350名同学要外出参观，有7辆车，每辆车有56个座位，估⼀估要⼏辆车？ b、桥在重量3吨，货物共6箱，每箱重285千克，车重986千克，这辆车能过去吗？ 【知识点】 估算的⽅法及注意事项：要将因数估成整⼗、整百或整千的数。
估算时注意，要符合实际，接近精确值。
【篇⼆】⼈教版四年级上册数学《三位数乘两位数》练习题 ⼀、计算题1、145×12=2、135×12=3、176×46=4、325×26=5、237×83=6、36×254=7、83×217=8、43×129= 9、32×164= 10、25×328= 11、12×124= 12、85×215= 13、28×153= 14、322×35= 15、54×145= ⼆、填空题。
人教版四年级数学上册 第三单元 第3课时 角的度量(课时练习题)
2023秋人教版四年级数学上册课时练习题第三单元角的度量第3课时角的度量一、填空题1．下图中角的度数是°，是一个角。
2．如图，∠1＝48°，∠1是∠2的2倍，∠2＝。
3．从5时到6时，分针旋转所形成的角是角；时整，分针与时针所成的角是平角。
4．把一张圆形纸对折两次，得到较小的角是度。
5．如图，两个直角重叠处是一个30°的角，图中最大角的度数是°。
二、判断题6．用一副三角尺能画出一个105°的角。
（）7．圆形纸对折3次以后所形成的角是锐角。
（）8．两个锐角不可能拼成平角。
（）9．用量角器量角时，只要角的一条边与量角器的0刻度线重合就能量出角的度数。
（）10．如果∠1=∠2，那么∠1+∠3=∠2+∠3。
（）三、单选题11．钟面上分针旋转一周，时针旋转的角度是（）。
A．15°B．40°C．30°D．360°12．用一副三角板不能拼出（）的角。
A．15°B．105°C．135°D．40°13．一个角，一条边与量角器外圈的“180”刻度重合，另一条边对着外圈的“60”刻度，这个角是（）度。
A．60B．120C．150D．18014．如图所示，将图1三角形的一个角折叠得到图2。
已知∠1＝65°，∠2＝78°，那么∠3＝（）。
A．24°B．25°C．28°D．30°15．同同用量角器测量角时，误把外圈刻度当成了内圈刻度，读出的度数是55°，这个角正确的度数是（）。
A．45°B．145°C．135°D．125°四、作图题16．用量角器量出下面两个角的度数。
17．画一条2厘米长的线段AB，分别以A为顶点、射线AB为一条边画一个55的角，以B为顶点、射线BA为一条边画一个35的角，两个角的另一条边相交，量出相交形成的角的度数。
练习三第二课时(说课稿)-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版
练习三第二课时（说课稿）-2022-2023学年数学四年级上册北师大版一、课程概述本课是数学四年级上册的第二讲，属于练习三章节的第二课时。
主要内容是让学生了解和掌握「数列」的概念及其特性，进一步提高学生的数学思维能力和创造力。
二、教学目标1.知道什么是数列，能够正确地朗读、书写和理解数列的概念；2.能够把日常生活中的事物转化成数列的形式加深对数列的认识；3.知道常见的算术数列，能正确地对其进行计算和推理；4.能够独立思考、动手解决实际问题，提高学生的数学思维能力和创造力。
三、教学重难点1.教学重点：数列的概念和特性；2.教学难点：公差的概念及其作用。
四、教学内容与教学步骤1. 导入新课1.引导学生回忆上一讲中学过的数学知识，为新课的学习做好铺垫；2.巩固学生对于「公共部分」、「通项公式」等概念的认识；3.呈现今日学习的概念：数列。
2. 引入新知1.定义数列，介绍其概念和特性，包括数列中元素之间的关系；2.以日常生活中的实例引导学生理解数列，如钞票的面值、物品的价格等；3.强调数列的重要性，以及数列在日常生活、自然科学、社会科学中的广泛应用。
3. 提高认知1.介绍常见的算术数列，引导学生发现其规律；2.利用图形和数字等具体形式让学生化繁为简，从而认识和掌握公差的概念；3.分析公差在数列中的作用，例如对于等差数列而言，不同公差的数列之间的基本差异。
4. 提升能力1.引导学生独立思考、动手解决实际问题，例如：给一个数字数列，让学生发现规律，并预测下一个数字是什么；2.给学生一道复杂的应用题目，进行分析和解题，以此提高学生的数学思维能力和创造力。
五、课堂讲解1.课堂讲解是教师系统、全面地介绍、讲解课程内容和方法的主要方式；2.教师应该在讲述新知时先引入富有生活情趣的实例，让学生感到亲切而有趣；3.在涉及到数列及其特性时，教师应该给学生提供实际的例子，以便学生更好地理解。
六、板书设计数列•定义•特性算术数列•定义•公差•作用七、作业布置1.习题课上课后要求学生完成练习册中相关的练习。
新人教版四年级数学上册练习三课件
110403060
二亿零六百四十一万 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二百零一万
625000000 六亿二千五百万
2080000000 二十亿八千万
309000500000 三千零九十亿零五十万
5 写出下面各数。
二亿四千万
2 4000 0000
五亿零六百二十万
5 0620 0000
新人教版四年级数学上册
练习三
1 一个五位数，它是万位； 一个九位数，它的最高位是亿位； 一个十二位数，它的最高位是千亿位。
2 写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。
3 读出下面每组数。
（1）65
65 0000
三十亿八千零七万
30 8007 0000
八百四十亿九千三百万
840 9300 0000
六百零四亿五千万
604 5000 0000
二千零六十亿零九万
2060 0009 0000
6 写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数和最小的十位数是多少吗？
最大的九位数：999999999 最小的十位数：1000000000
六十五
六十五万
（2）4075
4075 0000
65 0000 0000 六十五亿
4075 0000 0000
四千零七十五 四千零七十五万 四千零七十五亿
（3）3500 三千五百
3500 0000 三千五百万
3500 0000 0000 三千五百亿
4 用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000
7 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000 2400000000 503000000000
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练习三
1、填空题。
（1）在3和7之间添（）个0，是三亿零七。
（2）从个位起，每（）个数位是一级。
（3）用“四舍五入”法求近似数，关键是找准省略的尾数部分的（）位。
2、判断题。
（1）亿位、十亿位、百亿位、千亿位都是亿级计数单位。
（）
（2）两个亿级计数单位之间的进率是1亿。
（）
（3）4300800000读作：四十三亿零八百万。
（）
3、人造地球卫星每秒钟大约飞行47000米，它1个小时能飞行多少米？改写成近似数是多少千米？
参考答案：
1、（1）7 （2）四（3）最高
2、√××
3、60×60×47000=169200000（米）
169200000≈2亿
答：人造卫星1小时能飞169200000米，改写成近似数为2亿米。
课后小知识
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小学生每日名人名言
一句经典名言：
播下一种思想，收获一种行为
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
”告别我们勤奋带来硕果累累，贪玩使人两手空空。
在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，呢？值得你去深思！。