最新人教版六年级语文上册-总复习教案
小学六年级语文总复习教案(精选5篇)
小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。
2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。
3.学习不用“说”字来描写人物的语言。
4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。
5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。
重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。
2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。
3.体会古诗文名句中的爱国情怀。
课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。
2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。
教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。
2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。
教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。
导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。
我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。
(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。
__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。
空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。
六年级上册语文复习教案《人教版》
六年级上册语文复习教案《人教版》教案名称：六年级上册语文复习教案适用年级：六年级教材版本：人教版教学目标：1. 复习六年级上册语文课本中的重点知识和重点句型，巩固学生对语文知识的掌握。
2. 培养学生对课文的理解能力和阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
教学内容和教学步骤：一、复习课文知识1. 复习诵读课文内容，让学生对课文有一个整体的回忆。
2. 复习生字生词，让学生能正确默写和运用。
3. 复习课文中的重点知识点，如句子结构、修辞手法等。
二、复习语法知识1. 复习句子成分的各种概念和分类，如主语、谓语、宾语、定语等。
2. 复习句子的基本语序和基本结构。
3. 复习句子的五种基本句型及其转换。
三、阅读理解训练1. 给学生阅读一篇短文，然后提问相关问题，让学生进行理解和回答。
2. 给学生阅读一篇短文，然后让学生根据短文内容完成相关的任务，如填空、选择题等。
四、写作训练1. 给学生一个写作题目，让学生根据自己的经验和想法进行写作。
2. 让学生互相交换作文，进行修改和评价，提高写作水平。
五、口语训练1. 给学生一个口语题目或情景，让学生进行口语表达，提高口语表达能力。
2. 组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用语言。
教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确程度、学习的积极性等。
2. 作业评价：批改学生的作业，对作业中的错误和不足进行指导和评价。
3. 考试评价：组织学生进行小测验或期末考试，对学生的语文知识掌握情况进行评价。
教学反思和改进：针对学生在课堂上的表现和作业情况，及时调整教学方法和策略，根据学生的学习情况进行差异化教学，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
及时收集学生的反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学效果。
六年级上册语文复习教案《人教版》
六年级上册语文复习教案《人教版》一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文书中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 第一单元：回顾本单元的生字词、重点句子、课文内容，进行听写和填空练习。
2. 第二单元：分析本单元的诗歌、散文等文体的特点，总结写作方法，进行文学创作练习。
3. 第三单元：回顾本单元的童话、寓言故事，理解故事道理，进行故事复述和表演。
4. 第四单元：复习本单元的说明文，了解说明文的写作特点，进行说明文写作练习。
5. 第五单元：总结本单元的作文要求，进行作文训练，提高学生的作文水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册语文书中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创作和实践，提高学生的语文运用能力。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3. 创设情境，进行角色扮演、故事复述等实践活动，提高学生的语文运用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：检查学生的听写、填空、写作等练习成果，评估学生的学习效果。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和练习成果，全面评估学生的语文素养。
六、教学步骤1. 回顾与检测：通过课堂检测，检查学生对第一单元知识的掌握情况。
2. 复习与讲解：针对检测中出现的问题，进行有针对性的讲解，帮助学生巩固知识。
3. 课堂练习：针对本单元的知识点，设计相应的练习题，让学生在课堂上完成。
4. 课堂小结：对本单元的知识进行总结，帮助学生形成知识体系。
七、教学步骤1. 回顾与检测：通过课堂检测，检查学生对第二单元知识的掌握情况。
六年级上册语文复习教案《人教版》
六年级上册语文复习教案《人教版》第一章：复习第一单元1.1 复习《草原》回顾课文内容，理解草原的美丽和辽阔。
复习生字词，如“草原”、“羊群”等。
分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
1.2 复习《古诗两首》复习《题临安邸》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》两首古诗。
理解古诗的意境和表达的情感。
复习古诗中的生字词，如“邸”、“篱”等。
第二章：复习第二单元2.1 复习《新型玻璃》回顾课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
复习生字词，如“透明”、“隔音”等。
分析课文中的说明方法和语言特点。
2.2 复习《灰雀》回顾课文内容，理解灰雀的外形和生活习性。
复习生字词，如“灰雀”、“树桩”等。
分析课文中的描写方法和语言特点。
第三章：复习第三单元3.1 复习《古诗两首》复习《晓出净慈寺送林子方》和《望洞庭》两首古诗。
理解古诗的意境和表达的情感。
复习古诗中的生字词，如“慈”、“洞庭”等。
3.2 复习《爬山虎的脚》回顾课文内容，了解爬山虎的生长特点和运动方式。
复习生字词，如“爬山虎”、“脚”等。
分析课文中的观察方法和语言特点。
第四章：复习第四单元4.1 复习《麻雀》回顾课文内容，理解麻雀的生活习性和外形特征。
复习生字词，如“麻雀”、“羽毛”等。
分析课文中的描写方法和语言特点。
4.2 复习《月光曲》回顾课文内容，了解月光曲的背景和音乐特点。
复习生字词，如“月光曲”、“钢琴”等。
分析课文中的描述方法和语言特点。
第五章：复习第五单元5.1 复习《只有一个地球》回顾课文内容，理解地球的重要性和保护地球的意义。
复习生字词，如“地球”、“环保”等。
分析课文中的论述方法和语言特点。
5.2 复习《开国大典》回顾课文内容，了解开国大典的背景和历史意义。
复习生字词，如“开国大典”、“主席”等。
分析课文中的叙述方法和语言特点。
六年级上册语文复习教案《人教版》第六章：复习第六单元6.1 复习《夏天里的成长》回顾课文内容，理解夏天里各种事物的生长和变化。
六年级上册语文复习教案《人教版》
六年级上册语文复习教案《人教版》第一篇：六年级上册语文复习教案《人教版》第十一册语文复习教案（共计16课时）人教版复习目的：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。
3、通过复习，教会学生复习的方法。
复习方法：讲解与检测同步复习内容：小语第11册复习安排：复习内容1、词语部分2课时练习题请在站内搜索2、要求背诵、默写的部分3课时3、汉语拼音部分2课时4、句子部分3课时5、课内阅读部分3课时6、课外阅读部分3课时7、作文部分3课时8、模拟考试4课时两份第一、二课时复习内容：词语部分一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。
二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。
三、能联系上下文理解词语的意思。
四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词 1 语训练。
五、检查词语掌握情况。
六、完成词语部分练习。
（练习题请在站内搜索）第三、四、五课时复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节一、复习诵读。
二、强记、消化。
三、默写过关。
第六、七课时复习内容：汉语拼音部分一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。
二、熟练掌握大小写字母。
三、会看拼音写汉字、词语和句子。
四、完成汉语拼音部分练习。
（练习题请在站内搜索）第八、九、十课时复习内容：句子部分一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。
二、会修改病句。
三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。
四、能联系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分练习。
（练习题请在站内搜索）第十一、十二、十三课时复习内容：课内阅读部分一、能把一段话的顺序整理清楚。
二、能读懂一段话、一篇文章，能理清写作顺序，能理解重点词、句的含义。
新人教版小学语文六年级上册复习教案全套
六年级语文上期复习备课一、复习指导思想通过复习，让学生巩固提高，使之全面掌握本册语文的基本知识和基本能力，切实提高语文综合能力。
在复习中要注意以下几个方面：1、注重因材施教。
一切从学生的实际出发，从本班的实际出发，切实为学生服务，想学生所想，既面向全体学生，又抓准重点辅导对象。
抓住80分左右的同学和60分左右的同学进行重点辅导，切实提高及格率和优生率。
重在提高教学效率，重在为学生减负，提高教学效率。
2、注重复习针对性。
根据复习提纲，抓住重难点内容，有针对性地进行训练。
例如，恰当地积累古诗名句和名言警句；排比句、比喻句、拟人句等的运用；把握文章主要内容、体会文章的思想感情；引导学生从生活体验中选材进行写作，写出真情实感等。
3、强化合做研究。
我们六年级组老师共同研究教材，确定复习重难点，制定复习计划，共同拟定复习内容，既分工又合作。
二、重点复习内容（一）基础知识：1、调动积累，重在积累名言警句、古诗名句。
2、生字和词语，重在重点字词的读、写，重点词语的积累，语言汉字的义项选择。
近义词的辨析等。
3、句子的运用。
重在缩句，改写拟人句、比喻句，反问句与陈述句的互换，排比句的运用，修改病句等。
（二）阅读训练1、课内片段，重在抓住重点的语句体会，揣摩句子的表达效果。
2、课外阅读。
重在联系上下文理解词语意思，理解句子的作用。
概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。
（三）作文训练重在引导学生从生活体验中选择材料进行写作，写出真情实感。
三、复习课时安排：8——10课时积累与运用：两课时字词句的训练：一课时句子的训练：两课时课内片段的训练：一课时课外阅读训练：一课时作文训练：两课时第一、二课时：重点语句与积累运用教学目标：1、对本册古诗词句、名言警句的积累与运用。
重在于引导学生巩固诗词句的理解和名言警句的理解。
让学生能够理解重点诗词句，理解名言警句，掌握它们运用的相关特点。
2、对本册成语的理解与运用。
重点在于引导学生掌握词语的意思，了解词语的运用范围。
六年级上册语文复习教案(人教版第十一册)
六年级上册语文复习教案(人教版第十一册)一、教学目标1.复习六年级上学期所学的知识点，掌握并运用在实际语言表达中。
2.提高学生对语言文字的审美和欣赏能力。
3.培养学生的思维能力和创造力，发展学生的语言表达能力。
4.增强学生学习语文的兴趣，激发学生学习语文的热情和动力。
二、教学内容1. 语文知识点复习1.词语的搭配和用法2.成语的用法和意义3.诗歌的欣赏及诗歌鉴赏要素4.古文阅读与文言文翻译5.修辞手法的运用及修辞表达的方法2. 语文实践能力提升1.朗读实践训练：声音的抑扬顿挫和语音语调的变化2.写作实践训练：作文的写作技巧和写作方法3.阅读实践训练：阅读理解能力的提高和阅读技巧的掌握三、教学方法1.教师讲授+学生听讲2.反复练习+巩固3.分组讨论+集体表演4.听读朗读+模仿练习四、教学过程1. 复习课文1.学生跟读课文，读出声音2.学生分组讨论课文内容3.教师引导学生，梳理课文中的语言知识点4.学生模仿老师的口音朗读课文2. 朗读训练1.教师带领学生朗读，要求学生模仿语调和语音2.学生单独朗读指定课文段落，并记录录音3.学生用手机回放录音自我听评，并评估自己的朗读水平3. 写作训练1.教师提供写作主题，如写一篇自传，或一篇校园日记2.学生以班级为单位分组，自行拟定文章大纲3.学生分别写作，并进行班级内互评和修改4. 阅读训练1.教师选择一篇名家名作，给学生朗读，并讲解阅读技巧和鉴赏要素2.学生阅读指定篇章，并自己提出问题3.学生用班级内互动的方式，解答彼此提出的问题五、教学评价1.学生成批判性思维、阅读理解、口语表达水平的增强情况。
2.学生的写作水平和传统文化素养的提高情况。
3.学生语文实践能力的提高程度。
4.教学活动的实施效果及合理性评估。
人教版六年级上语文复习教案借鉴(优质19篇)
人教版六年级上语文复习教案借鉴（优质19篇）六年级教案的编写需要结合学校的教学大纲和年级特点进行具体操作。
通过阅读下面的教案范文，你可以了解到一些教学案例和教学经验。
人教版小学六年级语文复习教案教学目标：1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。
2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。
能背诵古诗。
3、能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句。
4、认识部首“雨字头”。
练习描写“雪、灭”2个字。
教学重点难点：能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。
体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。
教学过程：一、欣赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字。
2、交流反馈，适时出示生字卡片“雪、寒”。
3、总结，板书古诗题目，学习“雨字头”。
师：同学们观察得很仔细，说得也很完整。
这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。
今天我们要学习一首古诗，题目是——板书——江雪写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩;这一点一点的多像——小雨点啊!师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来?(不知道的，可以看看书。
)。
二、欣赏配乐古诗诵读，根据画面和老师的讲解大致了解诗意。
1、播放媒体，学生赏听。
师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗，大家要仔细看图，认真听录音。
2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。
师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么?师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。
这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、交流听明白了什么。
先自己说说，再同桌交流。
三、指导朗读古诗。
1、出示整首古诗，明确学习任务。
人教版六年级语文上册复习教案（通用7篇）
六年级语文上册复习教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的人教版六年级语文上册复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文上册复习教案篇1教材分析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。
通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
学会选择合适读物的方法。
教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习。
教学准备：收集有关读书的资料教学时间：1课时学生学习过程：一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方法的一些名言警句）在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。
在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)人教版六年级上册语文期末复习教案篇1教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。
2、能有感情地朗读第四自然段。
3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。
教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。
教学难点：培养学生丰富的想象力，体悟作者的情感。
教学过程：一、导入新课：今天，我们继续学习第十课，让我们齐读课题。
你们是怎么理解课题的?你们见过潮水吗?你印象中的潮水是怎样的?(一望无际的，气势磅礴的，翻滚的，有潮声的......)那么课题为什么能把海棠花比作潮水呢?二、品读第四自然段。
(一)自由朗读第四自然段，想一想你从哪些描写中感觉到这的确是一片花潮?(二)交流、讨论并整理。
1、指名说，相机板书：多有动感有声音2、过渡语：这究竟是怎样的花潮呢?(三)再默读第四自然段，想想你在读的过程中印象最深的是什么，把它概括成一个词来说说是怎样的花潮。
在课题前加()1、交流并板书：迷人的美丽的气势磅礴的有生命力的有声有色的......2、教师小结：迷人、美丽、是因为海棠花旺盛的生命力，气势磅礴、有声有色也是因为海棠花旺盛的生命力，所以旺盛的生命力是作者把海棠花比作潮水的最重要的原因。
3、再次自由朗读第四自然段，找出最能体现海棠花磅礴生命力的语句，用--划出来，并想办法把它读好，想想你是从哪些字眼中体会到花潮的生命力的。
着重点拨理解以下句子：句1每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
A、指名有感情地读，说说自己的理解。
B、理解"鼎盛时代"、"炫耀"，请你把自己想象成一棵树或一朵花，你会如何炫耀自己的鼎盛时代，如何显示自己的喜悦呢?C、打开课件，出示海棠花图片。
D、交流想象。
E、小结过渡：这么多同学的想象给我们一种争奇斗艳、喜气洋洋的感觉。
我们能把这种感觉读出来吗?F、齐读。
六年级上册语文复习教案《人教版》
一、教案简介六年级上册语文复习教案《人教版》教学目标：1. 巩固和提高学生对六年级上册语文知识的掌握程度。
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 提高学生的文学素养，培养对语文学科的兴趣。
教学内容：1. 复习六年级上册语文课本中的重点知识点。
2. 通过阅读理解、写作和口语表达等活动，巩固和提高学生的语文能力。
3. 进行文学作品的欣赏和分析，提高学生的文学素养。
教学方法：1. 采用讲解、讨论、阅读、写作和口语表达等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的合作能力和沟通能力。
3. 给予学生充分的自主学习机会，培养学生的自主学习能力。
教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面，评估学生的学习效果。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和活动，关注学生的思维过程和表达能力。
3. 定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和问题，及时进行教学调整。
二、第一章节：复习《草原》教学目标：1. 复习《草原》的主要内容和情节。
2. 提高学生的阅读理解能力，分析课文中的重点句子和段落。
3. 通过写作和口语表达，培养学生的表达能力和创造力。
教学内容：1. 回顾《草原》的故事情节和人物形象。
2. 分析课文中的重点句子和段落，理解其含义和表达效果。
3. 进行写作和口语表达活动，让学生运用课文中的知识和表达方式。
教学方法：1. 通过阅读和讨论，让学生回顾和总结《草原》的主要内容和情节。
2. 引导学生分析课文中的重点句子和段落，提高阅读理解能力。
3. 进行写作和口语表达活动，鼓励学生运用课文中的知识和表达方式。
教学评价：1. 通过课堂讨论和作业完成情况，评估学生对《草原》的理解和掌握程度。
2. 关注学生在写作和口语表达中的表现，评估其表达能力和创造力。
三、第二章节：复习《开国大典》教学目标：1. 复习《开国大典》的主要内容和情节。
2. 提高学生的阅读理解能力，分析课文中的重点句子和段落。
六年级语文上册复习教案(精选5篇)
六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。
人教版六年级语文上册_总复习教案
人教版六年级语文上册_总复习教案第一篇：人教版六年级语文上册_总复习教案六年级上册语文5-8单元复习教案复习教案（五）教学目标：1、掌握本单元19个生字新词。
2、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去3、感受鲁迅先生的思想品质。
4、积累关于鲁迅先生的名人名言一、生字词掌握chú fánɡ cì wei chù shenɡyí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ（）（）（）（）（）（）ài fǔtuán jù qínɡ jiãjì xinɡbǎo cún yīn`àn（）（）（）（）（）（）dī wēihán yì shēn ào xiánɡ xìkū shîu shì shì（）（）（）（）（）（）wãn zhānɡ shī shēnɡ tînɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ kã sou（）（）（）（）hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù（）（）（）（）běi fēnɡ nù háohîu shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín（）（）（）（）cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yâ jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ（）（）（）（）qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔjiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù二、课文理解填空1、《少年闰土》作者_________，节选自《》。
六年级上册语文复习教案(人教版第十一册)
六年级上册语文复习教案(人教版第十一册)一、教材概述《人教版小学语文》六年级上册，共分为十一册，其中第十一册是综合复习册。
该教材从小学阶段的语文教育出发，通过阅读、写作、口语、听说、词汇、语法等多角度综合培养学生的语文素养。
本教材注重实用性，注重引导学生运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.知识目标通过此次复习，学生应该：•确立阅读理解的基本方法；•掌握正确的作文写作方法及技巧；•学习语音语调、语法知识，并在口语和听说中加以实践；•坚实基础，提升词汇量；•拓展语文知识面，理解更多文化内涵。
2.能力目标通过本次复习，学生应该：•掌握文本分析与概括、判断和辨析的思维方式及技能；•能发掘文本中的重点、难点、疑点，加深对文本内涵的理解；•能够合理运用语音语调、语法知识，提高口语和听说的水平；•能够通过词汇积累和拓展，提高自己阅读和写作的能力；•能够逐渐提高自己的审美能力和文学欣赏水平。
三、教学内容和安排1. 阅读理解1.《水滴和它的故事》–概括、判断和辨析（1课时）2.《家里的摆设》–文字理解（2课时）2. 作文写作1.标准作文写作（1课时）2.创意作文写作（1课时）3. 口语和听说1.语音语调练习（1课时）2.听写句子（1课时）4. 词汇1.生字词汇记忆（1课时）2.词汇积累（1课时）5. 文化1.《山水田园诗柳宗元》阅读（2课时）2.《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》的赏析（2课时）四、教学重点难点1. 教学重点•《水滴和它的故事》、《家里的摆设》的阅读理解；•标准作文写作；2. 教学难点•对于一些文化内涵较深的文本的理解，如《柳宗元》和《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》的赏析；•在口语和听说中合理运用语音语调、语法知识。
五、教学方法与手段1. 教学方法•立体化教学法：结合听说读写，综合提高学生的语文素养；•启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生的创造力和探究精神；•讨论式教学法：通过活跃讨论，拓宽学生的思路和视野。
六年级上册语文复习教案5篇
六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。
下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。
六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
(2) 理解课文内容。
(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。
2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。
(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。
课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。
二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。
三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。
四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。
五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。
1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。
(二)、自主学习课文。
1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。
3、同学汇报读懂的地方。
六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。
2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。
3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。
教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点生字词。
2. 提高学生的汉字书写速度和正确率。
3. 培养学生对汉字的认读和书写能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的生字词。
2. 通过游戏、练习等活动，巩固生字词的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习生字词，注意重点字的笔画和结构。
2. 组织学生进行生字词书写练习，及时纠正错误。
3. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
四、作业布置1. 课后复习生字词，准备进行测验。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的词语。
2. 通过练习、造句等活动，巩固词语的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习词语，注意词语的意思和用法。
2. 组织学生进行词语造句练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习词语，准备进行测验。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的句子。
2. 通过改写、仿写等活动，巩固句子的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习句子，注意句子的结构和成分。
2. 组织学生进行句子改写、仿写练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习句子，准备进行测验。
第四章：阅读理解复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点阅读理解文章。
2. 提高学生的阅读理解和分析能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的阅读理解文章。
2. 通过练习、讨论等活动，巩固阅读理解的文章内容和技巧。
三、教学步骤1. 引导学生复习阅读理解文章，注意文章的主旨和细节。
2. 组织学生进行阅读理解练习，提高学生的分析能力。
四、作业布置1. 课后复习阅读理解文章，准备进行测验。
第五章：作文复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的作文要求和技巧。
2. 提高学生的作文写作能力和创造力。
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。
二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。
2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。
语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。
2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。
写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。
2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。
口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。
2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。
2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。
合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。
2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。
探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。
2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。
四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。
作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。
2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。
期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。
人教版六年级语文上册复习教案
修改病句练习
本课第2课时
教学
目标
知识与技能：审题。
过程与方法：修改病句。
情感态度与价值观：内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
（3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是( )。
〔①引用②引、拉③援助④引导〕
（4）“那是一间高大的宫殿式的房子;室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（）;“简单”的近义词是（）。〔①简朴②简便③简陋④微小⑤低矮⑥巨小〕
课题
复习基础知识
本课第6课时
教学
目标
知识与技能：复习基础知识
过程与方法：练习答题
1按划线部分写成语。（ ）
2造句 如果……就
3本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。可以分为3部分;用“/”标明。
蚂蚁的趣闻
8、这场球赛的输赢;不仅关系到球队的名声;而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览;使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义;就能救中国。修改：“就”改为“才”
11、事情发生后;班主任就同班委研究;决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”
修改病句练习
课题
修改病句
本课第4课时
教学
目标
知识与技能：审题
过程与方法：修改病句。
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六年级上册语文5-8单元复习教案复习教案（五）教学目标：1、掌握本单元19个生字新词。
2、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去3、感受鲁迅先生的思想品质。
4、积累关于鲁迅先生的名人名言一、生字词掌握chúfánɡcìwei chùshenɡyítǐwǎn lián zhìjìnɡ()()() ()()()ài fǔtuán jùqínɡjiéjìxinɡbǎo cún yīn`àn()( )() ()()()dīwēi hán yìshēn ào xiánɡxìkūshòu shìshì()()()()()() wén zhānɡshīshēnɡtònɡkūmínɡhuǎnɡhuǎnɡkésou ( )( )( )( ) húlún tūn zǎo zhānɡɡuān lǐdài mǎmǎhu hǔhuǎnɡrán dàwù( )( )( )( ) běi fēnɡnùháohòu shi bǎo jīnɡfēnɡshuānɡyīn qín( )( )( )( )cōnɡcōnɡmánɡmánɡshīyèjiǒnɡxiànɡmiáo tou miàn kǒnɡ( )( )( )( )qīnɡshìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niúmáo xìyǔjiējiēbɑbādàbìnɡxīn yù二、课文理解填空1、《少年闰土》作者_________，节选自《》。
他的作品有《》《》《》《》。
他被誉为”__________________“，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。
本文选自短篇小说《》。
课文以________为题。
通过回忆重点写闰土给”我“讲了_________、________、_________、_________四件事。
刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
本文以_________为标志，共分五段。
本文的中心是___________________。
本文采用_______，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。
《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
三、日积月累填空1、鲁迅在《自嘲》中写道___________________，__________________。
这句话集中体现了他的崇高精神。
2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅：________________________________________。
3、鲁迅在《故乡》中写道：_________________________________。
4、时间就是__________，无端的________别人的时间，其实无异于_____________。
5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：_________________________。
四、按原文填空1、__________的天空中挂着________，下面是________，都种着________。
其间有一个________，项带________，手捏________，向________刺去。
那猹却________，反从他的跨下________。
五、词语填空失声（）（）（）（）吞枣张（）李（）（）（）大悟北风（）（）（）经风（）牛毛（）（）大病（）（）（）（）不断复习教案（六）教学目标：1．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
2．默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。
一、连线《采薇》唐诗白朴《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾《天净沙·秋》元曲郭沫若《天上的街市》四言古诗叶赛宁《白桦》外国诗杜甫《春夜喜雨》现代诗《诗经》二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）。
2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）。
3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（）来表达对家人的怀念。
4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。
5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（）。
三、根据诗文填空。
1、___________________，杨柳依依。
今我来思，___________________。
2、好雨知时节，___________________。
___________________，___________________。
___________________，江船火独明。
晓看红湿处，___________________。
3、明月___________________，___________________。
稻花香里说丰年，___________________。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，___________________。
4、___________________，轻烟老树寒鸦，___________________。
青山绿水，___________________。
四、诗海拾贝1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》。
2、《春夜喜雨》是________律诗，作者是________代________。
3、《西江月·夜行黄沙道中》体裁________，作者________。
4、《天净沙·秋》体裁________，作者________。
5、《太阳的话》和《白桦》体裁________，作者分别是________和________。
6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是________________。
复习教案（七）教学目标：1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累《马诗》。
4．完成复习资料中第七单元的练习。
一、看拼音写词语sùliào bǐnɡɡàn jiézòu yuèpǔjíxiánɡqǐpànjísùrìkòu huáɡuìyīnɡwǔqìɡài shānɡɡǎncānɡmánɡxiānɡyīxiānɡsuíyìyánɡdùn cuòshíbēijiāo zào bùān màn bùjīnɡxīn jiǔbiéchónɡfénɡyùxuèbóshāzhèn ěr yùlónɡhénɡzāo búxìnɡchǔbèi ɡān cuìshīzōnɡxián ɡuànɡjuān kèyuán ɡùàn dànxiāo shòu zhījuékōnɡluòluòɡuānɡtūtūlěnɡqīnɡqīnɡzhíɡōu ɡōubùɡān luòhòu qiān fānɡbǎi jìkūxiào bùdéchánɡtúbáshèdàyáo dàbǎi wúyǐnɡwúzōnɡ二、成语填空（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）（）不幸（）耳（）聋（）（）搏杀不甘（）（）（）（）不得长途（）（）大（）大（）三、理解课文内容填空1、《老人与海鸥》前半部分通过老人________、________和________等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前________、________、________、________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
2、《最后一头战象》作者_________，被称为”________“，作品有《________》《________》《________》。
课文体裁是________。
记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以________为序，扣住四个感人片段：________、________、________、________。
四、按原文填空1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。
2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。
3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。
4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们（），像是为老人守灵的（）。
5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。
6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。
7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。
然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。