粤教版-语文-高一-高中语文4.19《元曲三首》落实应用板块试题 粤教版必修3
粤教版-语文-高一-高中语文4.19《元曲三首》学案 粤教版必修3
4.19 元曲三首学案学习目标1.知识目标：了解元曲的一般常识，懂得小令、套数、杂剧的异同。
2.能力目标：体会各篇的艺术特色。
3.情感目标：理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。
可以诵读为突破口，结合社会背景与作家生平把握作者思想感情，结合元曲一般常识体会各篇的艺术特色。
教材习题研讨方法点拨一、①从思想内容上看，散曲比传统诗词大大开拓了表现范围。
作者的视野延伸到富于活力、多姿多彩的市井生活。
如睢景臣的著名套数《【般涉调】哨遍·高祖还乡》，把汉高祖写成一个泼皮无赖，则表明作家的视野深入于市民的心理层面，以市民的目光观察神圣的事物。
思想性的历史进步意义集中体现在描写爱情题材上。
在众多的咏及妇女的作品中，作家不仅反映了她们的痛苦和对真正爱情的憧憬，并对她们在情场中种种情感的弱点表示同情。
如关汉卿的小令《【南吕】四块玉·别情》：“自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑拂袖杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也。
”写女子对情人的相思之情，浅语深衷。
这些作品所体现的对于人性开放的宽厚态度，是以市井社会的生活形态与生活观念作为其基础的。
弥漫于散曲中的还有一种由于世变沧桑而带来的空幻感和凄凉感。
所谓“王图霸业成何用”、“盖世功名总是空”，是这一部分“叹世”作品的基调。
封建政治与道德力量的虚弱、外族入主带来的黑暗与凌辱使他们感到历史和现实都是“空”的。
如马致远的《【双调】蟾宫曲·叹世》：“咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。
韩信功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？成也萧何，败也萧何，醉了由他。
”笑看功名，漫说英雄，主张自适，“醉了由他”。
②从语言形式上看，适应于抒情的需要，散曲的形式和语言较于诗、词都别具特点。
一方面，散曲在遵守固定的平仄格律的同时，可随意增加衬字，从一字到十数字不等；另一方面，散曲的语言（特别是衬字）主要是口语、俗语，这些特征，使散曲成为更自由、轻灵的形式，更适宜于表达即兴的、活泼的情感。
高中语文 第19课 元曲三首 配套测试与反馈 粤教版必修3
年高中语文全套备课精选第19课元曲三首测试与反馈粤教版必修3第2课时测试与反馈(时间：45分钟分值：50分)一、基础知识(17分)1．下列加点字的注音，有误的一项是(3分)( )A．南柯．(kē)干戈．(ɡē)銮．舆(luán)B．蒯．通(Kuǎi) 凭阑．(lán) 田契．(qiè)C．丰稔．(rěn) 尽．管(jǐn) 绦．虫(tāo)D．妆梳．(shū) 觑．得(qù) 擂．鼓(léi)2．下列句中加点字的解释，错误的一项是(3分)( )A．一边又要差夫，索．应付索：须B．但．有的差使无推故但：只要，凡C．少我的钱，差发内旋．拨还旋：马上，立刻D．你本身做亭长耽．几盏酒耽：耽误3．下列句中加点的词，不属于词类活用的一项是(3分)( )A．春．采了桑B．冬．借了俺粟C．红．漆了叉 D．刘兴．西蜀4．下列句中加点词语的古今意义不同的一项是(3分)( )A．也曾与我喂牛．．切草B．一边又要差夫，索应付．．C．穿着些大作怪．．衣服D．见放着文书．．5．名句填空(5分)(1)自送别，________，一点相思几时绝？______________。
溪又斜，山又遮，________。
(2)只道刘三，________________？白甚么改了姓，更了名，________________！二、文本阅读(7分)6．阅读下面的元曲，完成(1)～(2)题。
咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯。
韩信功兀的般证果，蒯通言那里是风魔？成也萧何，败也萧何，醉了由他。
(1)“咸阳百二山河”是什么意思？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“梦说南柯”的典故在曲中的含义是什么？请简要分析。
【三维设计】高中语文 第四单元 第19课 元曲三首应用体验之旅训练 粤教版必修3
【三维设计】2014届高中语文第四单元第19课元曲三首应用体验之旅训练粤教版必修3(时间：40分钟分值：47分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．蒯．通(kuǎi)凭阑．(lán)銮舆．．(luán yú)B．糨．来(jiànɡ) 银铮．(zhēnɡ) 抬头觑．(qù)C．田契．(qì) 豆几斛．(hú) 揪．住(jiū)D．耽．酒(dān) 拂．袖(fó) 妆幺．(yāo)解析：D项，拂．袖fú。
答案：D2．下列加点的词语解释全都正确的一项是( )A．排门．．(寻常)．．告示(打门) 这差使不寻俗索．应付(须) 乔男女．．．(乔装的男男女女)B．一．人马(一大队) 大作怪．．．(非常奇怪)那大汉下的车．．．(天上的判官)．．．(下了车) 天曹判C．多娇女．．．(指漂亮的宫女) 你须．身姓刘(必须)根脚．．(糊涂)．．从头数(根底，底细) 有甚胡突D．白．甚么改了姓(禀告) 施礼数．．．(行礼)新刷来．．里几面旗舒(当头、迎面)．．．(刚洗刷过) 匹头解析：A项，排门：挨门；乔男女：不三不四的男女。
C项，须：本来。
D项，白：平白无故。
答案：B3．下列句子意思理解不．正确的一项是( )A．项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯——无论是失败的项羽，还是胜利的刘邦，都如南柯一梦般值得总结。
B．韩信功兀的般证果——为刘邦打天下的韩信竟是这般的报应。
C．成也萧何，败也萧何——事情的成败好坏都出于同一个人。
D．醉了由他——所谓的功名事业，都由他去吧。
解析：A项，梦说南柯：都如南柯一梦般地幻灭了。
答案：A4．补写出下列名句中空缺的部分。
(6分)(1)______________，______________，醉了由他。
(马致远《【双调】蟾宫曲·叹世》)(2)自送别，心难舍，________________________？(关汉卿《【南吕】四块玉·别情》)(3)你须身姓刘，你妻须姓吕，________________________________。
粤教版高中语文必修三检测：第四单元古典诗歌学业分层测评19元曲三首含解析.doc
学业分层测评（十九）元曲三首［基础巩固层］1.下列句中加点的词，解释全对的一项是（）A.项废东吴■废：战败耽几盏酒•耽：耽搁B.韩信功兀的般证果• •兀的：这凭阑拂袖杨花雪•凭：凭借C.但有的差使无推故•但：但是猛可里抬头觑■觑：看D.瞎王留引定火乔男女■乔：装模作样少我的钱，差发内旋拨还旋：马上、立刻【解析】A项，耽：嗜好；B项，凭：倚；C项，但：只要。
【答案】D2.下列句中没有通假字的一项是（）【导学号:20130091］A.拽坝扶锄B.凭阑拂袖杨花雪C.以手阖门D.见放着文书【解析】A项，“坝”通“耙” ；（2项，“阖”通“合”；。
项，“见”同“现” o【答案】B3.下列加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（）A.一壁厢纳草除根，一边又要差夫，索应付。
• •B.咸阳百二山河，两字功名，几阵干戈。
• •C.你丈人教村学读儿卷书。
• •D.社长排门告示，但有的差使无推故。
• •【解析】D项，“告示”为“通知”之意。
【答案】D4.补写出下列名句中空缺的部分。
（1） ______________ ___________________ , ,醉了由他。
（2） ______________________ 自送別， _____________ ,?⑶_____________ o溪又斜，___________ , _____________ o（4）明标着册历， ________________ o【答案】⑴成也萧何败也萧何⑵心难舍一点相思几时绝（3）凭阑拂袖杨花雪山又遮人去也（4）见放着文书［阅读提升层］（一）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
晨起［元］张养浩恋枕嫌多梦，开帘曙色迷。
鹤寒依户立，猿馁近厨啼。
蹴石泉鸣屋，呑烟树隐堤。
村居真可喜，触处是诗题。
【注】元至治元年（1321）,张养浩因上《灯山疏》批评皇帝奢侈而触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐故乡。
5 •请简要分析诗人晨起前后不同的心情。
【问题】高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首试题粤教版必修3
【关键字】问题第19课元曲三首每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆，有项羽刚直不阿自刎于乌江，也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。
1．历史上民族与民族之争，统治者之间互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史，“两字功名，几阵干戈”，争来斗去正好像“梦说南柯”。
因此，如果我们抛却马致远《叹世》中消极遁世的因素，细细思量，战乱连年，血雨腥风，夜有悲声，于国于民有百害而无一利。
由此，他的那些崇尚自然、超然物外的态度恐怕就是值得我们思考的问题了。
只要我们正视自然规律，保持自然平和的心态，就会理智地面对纷纷扰扰的世事，做到“以人民的福祉为优先”，从而得到历史的拥护和尊敬。
[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。
2．汉高祖五年(公元202年)，天下大定时，刘邦说过一段颇有意味的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”刘邦这里说的是用人，而刘邦与项羽之成败皆源于此。
然而，若再深究，刘邦何以能用张良、萧何、韩信等人，项羽为何有一范增而不能用？这就是他们“明”与“智”的问题了。
刘邦“明”足以知己，“智”足以知人，更能避己之短、用人之长，故经数年征战，力挫群雄，登上皇帝宝座，也使百姓远离战乱。
比起刘邦，项羽就差得远了。
他不了解自己，也不了解范增，其才智识见远不如范增，又如何能用范增？范增又怎能不指桑骂槐地慨叹“竖子不足与谋”，并在见疑于项羽之后愤而辞归！可见，刘邦的成功与项羽的灭亡，都与能否自知、知人有极大的关系。
[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。
【课外运用】示例一：境界，只有经历过生活的沉淀后，方显其博大弘远。
【2019最新】高中语文 第19课 元曲三首同步练习 粤教版必修3
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饭菜做好了，有几个好酒的，把各自做的菜凑到一个桌子上来，再凑钱切点儿烧腊猪耳之类，买一瓶江津白干，两三家人就围在一起“打牙祭”。天井里正好有一个石圆桌，不大，够放菜碗，不够放饭碗。于是站的站，坐的坐，还有的团团转，一手拿碗一手拿筷，十来双筷子不停地忙碌着，谁也不客气，很快就剩下一点儿油汤了。喝酒的从泡菜坛里抓出几条泡豇豆，继续喝白干，喝得晕晕乎乎，吹起牛儿来嗓门也比平时大了，平添几分豪爽。
楼上楼下各有一间很窄很窄的厨房，满满挤上四五个灶塘，有些灶塘废弃或破烂，不能使用，还占着空间，有人把杂物搁在上面，能用的被先调来的人抢去了。单身汉吃食堂，不用做饭；刚成家的在小房间煮饭；有小孩的，小房间被小床占用，只好在门口走廊处紧靠外墙放一张课桌，再搁一个油炉，砌一口小水缸，就能“安居乐业”了。
——《学校的“窑洞”》
——《学校的“窑洞”》
点评：此片断描写的是旧楼住户“聚餐”的场面，表现老师们苦中作乐的情景。
◎名著印证
请你在“四大名著”中任举一精彩片断。
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六是要善于借鉴，不断提高鉴赏能力。写作的过程离不开借鉴。“它山之石，可以攻玉”。任何一个写作高手，都是一个善于学习他人长处的人。在练习中习得，在借鉴中提高。老师在训练作文时，往往要求我们去仿写某些段落，其意就是让我们借鉴一些好的手法。
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2017-2018学年高中语文粤教版必修3教师用书：第4单元
19 元曲三首本课话题——蔑视权贵朗读——课文中的名段少我的钱，差发内旋拨还，欠我的粟，税粮中私准除。
只道刘三，谁肯把你揪捽住？白甚么改了姓，更了名，唤作汉高祖！通过乡民之口，揭穿“刘三”的老底，不过是个贪酒、赖债、明抢、暗偷、胡作非为的流氓，可是居然改名换姓称作什么“汉高祖”。
作品以乡民的独特视角来刻画汉高祖。
乡民是无知的，又是有识的；他的看法多属误解，但又反映出许多真实。
无知与有识、误解与真实相交织，呈现在读者面前的是乡民复杂而变形的内心世界。
封建社会的最高统治者在这个世界里遭到了最无情的嘲弄，完全失去了他的庄严与神圣，展现了无法伪装的本来面目。
积累——生活中的素材蒲松龄驳权贵清代大文学家蒲松龄虽然一生穷困潦倒，但他却是刚直不阿，满腔正气。
一天，蒲松龄身着布衣应邀去一个有钱人家赴宴。
在席上，一个穿绸裹缎的矮胖商人阴阳怪气地问：“久闻蒲先生文才出众，怎么总也不见先生金榜题名呢？”蒲松龄微微一笑，说：“对功名我已心灰意冷，最近我已经弃笔从商了。
”另一个满身绫缎的瘦高的官吏故意装出很吃惊的样子说：“经商可是挺赚钱的。
可蒲先生为何衣着平平，是不是血本无归呀？”蒲松龄叹了口气说：“唉！大人您说得不错，真是未卜先知呀，我最近跑了趟登州，碰上从南洋进来的一批象牙，许多都是用绫缎包裹，也有极少数用粗布包的，我原来以为绫缎包的会名贵一些，所以就多要了些，只要了少许粗布包的。
可谁料带回家一看，咳！绫缎包的竟全部是狗骨头，粗布包的倒是真正的象牙。
”权贵们听后心照不宣，一个个毕恭毕敬，默默无言。
背诵——相关名言警句安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
——李白不为五斗米折腰。
——陶渊明富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子人不可有傲气，但不可无傲骨。
——徐悲鸿不媚俗，不媚外，不媚权贵。
——竺可桢第1步读准字音——千言万语总关音蒯．通(kuǎi) 銮．舆(luán) 一(diū) 糨．(jiànɡ) 斛．(hú) 揪捽．(zuó) 擂．鼓(léi) 觑．(qù) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄(“坝”通“耙”，一种平地碎土的农具)(2)明标着册历，见放着文书(“见”同“现”，现成的)第3步一词多义——看我七十二变(1)旋⎩⎪⎨⎪⎧差发内旋．拨还（副词，马上，立刻）及凯旋．而纳之（动词，归来，回来）旋．见鸡伸颈摆扑（副词，不久） (2)干⎩⎪⎨⎪⎧两字功名，几阵干．戈（名词，盾牌）好干．预人事（动词，干预，涉及）置之河之干．兮（名词，水边，河边） (3)绝⎩⎪⎨⎪⎧一点相思几时绝．（动词，断，断绝）秦女绝．美，王可自取（副词，很，非常）假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，渡过） (4)去⎩⎪⎨⎪⎧山又遮，人去．也（动词，离开）除残去．秽（动词，除掉，去掉）去．门十里以为界（动词，距离） 第4步词类活用——词性变异含义迥(1)春．采了桑(名词作状语)在春天 (2)冬．借了俺粟(名词作状语)在冬天 (3)红．漆了叉(名词作状语)用红色 (4)银．铮了斧(名词作状语)用白色 (5)梦．说南柯(名词作状语)在梦中 第5步古今异义——词语的昨天和今天社长．．①排门告示．．②①古义：相当于村长。
高中语文(粤教版)必修三配套练习 4.19 元曲三首 .doc
19 元曲三首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是()(5分) A．凭阑．(lán) 南柯．(kē) 蒯．通(kuǎi)B．干戈．(ɡē) 銮．舆(luán) 田契．(qiè)C．尽．管(jǐn) 丰稔．(rěn) 绦．虫(tāo)D．擂．鼓(léi) 妆梳．(shū) 觑．得(qù)解析“契”应读“qì”。
答案 B2．下列加点字解释不正确的一项是()(5分) A．但．有的差使无推故但：凡，只要。
B．一边又要差夫，索．应付索：须。
C．你本身做亭长耽．几盏酒耽：耽搁。
D．少我的钱，差发内旋．拨还旋：马上，立刻。
解析“耽”是“嗜好”的意思。
答案 C3.下列各项中，没有语病的一项是()(5分)A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。
B．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！C．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
D．网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。
解析A项成分残缺，应在“一幅美丽中国”前加上谓语动词“是”。
C项语序不当，应调整为“但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些依然坚强的生命”。
D项搭配不当，应该为“总有一种别样滋味留在心中”。
答案 B4．依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()(5分) 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。
唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。
以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。
高一语文粤教必修三讲义第四单元第19课元曲三首Word含答案
◎第14课《唐诗五首》◎第15课《蜀道难》◎第16课《琵琶行(并序)》◎第17课《宋词四首》◎第18课《诗词三首》◎第19课《元曲三首》第19课元曲三首本课话题——思念一、从课本中积累“自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑拂袖杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也。
”写出了女主人公浓浓的思念，表现了她凭栏望远、依依不舍的相思之情，给人以言有尽而意无穷的艺术感受。
二、从历史中积累1985年10月22日，一代名将许世友在南京军区总医院八病区告别了尘世，享年80岁。
许世友生前要求死后葬在家乡。
魂归故土，叶落归根，是很多人即将告别这个世界的最大愿望。
实际上，这种想法和观念就是一种回归故土的情结，是对家乡的一种精神回归。
谁不思念家乡，谁不想念亲人呢？许大将军的最后要求看似特殊，实则自然朴素。
三、从名言中积累1．露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫2．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维3．斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。
——温庭筠4．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
——李白5．他乡有明月，千里寄相思。
——李峤一、作者简介曲状元——马致远马致远(1250－1324)，元代戏曲作家、散曲家。
字千里，自号东篱先生，大都(今北京)人。
他是元贞书会的中坚人物，有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。
在前期的散曲作家中，他被誉为“元人第一”。
他的散曲，大多是抒发个人怀才不遇的悲哀。
作品意境优美，语言清新自然，有很高的艺术造诣。
主要作品有《汉宫秋》《荐福碑》《岳阳楼》《青衫泪》《陈抟高卧》《天净沙·秋思》等。
十三世纪的莎士比亚——关汉卿关汉卿(约1234－1300)，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。
号已斋叟(或作已斋、一斋)，金末元初大都(今北京)人。
关汉卿的杂剧题材广阔，内容丰富，多揭露社会黑暗势力的丑恶和腐败，颂扬民众，特别是青年妇女的抗争精神，在现实的深刻描绘中渗透着民主和人道主义的思想光辉。
高中语文第四单元第19课元曲三首检测粤教版必修3
第19课元曲三首每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆，有项羽刚直不阿自刎于乌江，也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。
雨，常常在夜梦中如约而至。
如约而至的还有细雨骑驴的书生。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”1．历史上民族与民族之争，统治者之间互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史，“两字功名，几阵干戈”，争来斗去正好像“梦说南柯”。
因此，如果我们抛却马致远《叹世》中消极遁世的因素，细细思量，战乱连年，血雨腥风，夜有悲声，于国于民有百害而无一利。
由此，他的那些崇尚自然、超然物外的态度恐怕就是值得我们思考的问题了。
只要我们正视自然规律，保持自然平和的心态，就会理智地面对纷纷扰扰的世事，做到“以人民的福祉为优先”，从而得到历史的拥护和尊敬。
[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。
2．汉高祖五年(公元202年)，天下大定时，刘邦说过一段颇有意味的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”刘邦这里说的是用人，而刘邦与项羽之成败皆源于此。
然而，若再深究，刘邦何以能用张良、萧何、韩信等人，项羽为何有一范增而不能用？这就是他们“明”与“智”的问题了。
刘邦“明”足以知己，“智”足以知人，更能避己之短、用人之长，故经数年征战，力挫群雄，登上皇帝宝座，也使百姓远离战乱。
比起刘邦，项羽就差得远了。
他不了解自己，也不了解范增，其才智识见远不如范增，又如何能用范增？范增又怎能不指桑骂槐地慨叹“竖子不足与谋”，并在见疑于项羽之后愤而辞归！可见，刘邦的成功与项羽的灭亡，都与能否自知、知人有极大的关系。
[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。
高一语文粤教必修3随堂巩固：4.19 元曲三首 Word版含解析.docx
19.元曲三首一、语基落实1下列加点字注音有误的一组是( )。
A.拂．袖(fú) 觑．得(qù) 蒯．通(kuǎi)B.干戈．(ɡē) 妆梳．(shū) 田契．(qiè)C.揪捽．(zuó) 丰稔．(rěn) 几斛．(hú)D.凭阑．(lán) 銮．舆(luán) 南柯．(kē)解析:B项,“契”应读作“qì”。
答案:B2下列加点的词语解释全都正确的一项是( )。
A.排门．．(寻常)．．告示(打门) 这差使不寻俗索．应付(须) 乔男女．．．(装模作样的男男女女)B.一．人马(一大队) 大作怪．．．(非常奇怪)那大汉下的车．．．(下了车) 天曹判．．．(天上的判官)C.多娇女．．．(指漂亮的宫女) 你须．身姓刘(必须)根脚．．从头数(根底,底细) 有甚胡突．．(糊涂)D.白．甚么改了姓(禀告) 施礼数．．．(行礼)新刷来．．．(刚洗刷过) 匹头．．里几面旗舒(当头、迎面)解析:A项,“排门”应为“挨门”,“乔男女”指“不三不四的男女”;C项“须”应为“本来”;D项,“白甚么改了姓”的“白”应为“平白无故”。
答案:B3下列词语的释义有误的一项是( )。
A.南柯一梦:今泛指一场梦,或比喻一场空欢喜。
B.成也萧何,败也萧何:今指事情的成败或好坏都由于同一个人。
C.胡阑:本为“环”的谐音。
曲连:本为“圈”的谐音。
D.但有的差使无推故:“推故”意思是推给故交朋友。
解析:D项,“推故”意思是借故推托。
答案:D4下列文学常识的解说有误的一项是( )。
A.关汉卿,号已斋叟。
元曲四大家之一。
代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
其作品大多反映黑暗的社会现实,表现人民的苦难和反抗精神。
B.马致远,元曲作家,元曲四大家之一。
杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙·秋思》是其代表作。
C.元曲是元杂剧和散曲的合称。
杂剧是戏曲,散曲是诗歌,两者属于不同的文学体裁。
2020高中语文 第19课 元曲三首同步练习 粤教版必修3
②有的是狂妄自大目空一切的轻狂
③要多从正面来解读文人之狂
◎写法归纳
【双调】蟾宫曲·叹世
联系历史，做出推论。
这首小令联系历史人物表现自己的历史观、政治观。作者把人们带进了熟悉的历史中，并画龙点睛地做出了推论。通过对历史事件、历史人物的否定，对说不清功过是非的现实政治家表示了反感。这是封建王朝走下坡路时，许多文人常用的手法。
中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，①__________________，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，②__________________。当然，我们不能片面否定文人之狂，③________________。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。
②关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部______________，那么后果将不堪设想。
③众人在名利色权的诱惑下迷失了生活的方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可__________。
A．师心自用 好为人师 抗颜为师
B．抗颜为师 好为人师 师心自用
C．好为人师 抗颜为师 师心自用
元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，杂剧是戏曲，散曲是诗歌，属于不同的文学体裁。但也有相同之处。两者都采用北曲为演唱形式。因此，散曲、剧曲又称之为乐府。散曲是元代文学主体。散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。
高中语文必修三粤教版检测：第四单元第19课元曲三首含答案
第 19 课元曲三首每一个人对人生的价值都有疑惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍气吞声、养精蓄锐，有项羽刚正不阿自刎于乌江，也有刘邦委曲求全最后成就霸业。
美离别相思几时绝，溪斜山遮杨花雪。
字体赏美文穿越宋词元曲的雨李晓斌又是江南的梅雨季。
雨，经常在夜梦中如而至。
如而至的有雨的生。
“黄梅家家雨，青草池塘蛙。
”耳充盈的是潺潺的雨声，雨点似的蛙，设想中的抑挫的吟哦。
倾听帘外的雨声，翻开古典曲。
雨，着平平仄仄的韵脚，清凌凌地来了。
一雨意，沾湿了生的稿。
那洒在人梦中的雨是的精灵、的音韵。
宗白：“啊，从何/ 在雨下，点碎落花声⋯⋯”在人眼里，雨就是多愁善感的。
在的境里，有关雨的都着郁的情。
什么烟雨、新雨、残雨、暗雨、疏雨、苦雨、喜雨、梧桐雨、杏花雨⋯⋯些儿只一，一股意、某种感情便油但是生。
雨是很女性化的一个。
在人笔下，雨是和怨、愁在一同。
“萋萋芳草王⋯⋯雨打梨花深”，芳草，梨花雨，深深的庭院，造出孤傲、幽寂的境界。
方的心上人呵，你可知道春中的寂寞与想念？雨，洒洒，忽来忽去；人，聚聚散散，碌碌无为，“ 知聚散期，翻成雨恨云愁”，离人心中，雨声抱恨，云影愁！“湛湛空里，更那堪、斜雨，乱愁如”，凌乱的雨着凌乱的愁，真是“沾襟比散”呵！但是，一个愁字，又怎能地写尽雨中的想念。
的李清照低声吟道：“梧桐更兼雨，到傍晚点点滴滴。
次序，怎一个愁字了得！”疏雨打梧桐，一点一滴，孑立、形影只的她在数雨声？人凄楚的心被冷雨淋湿了、淋透了！异旅，宦海浮沉最怕听的是雨声。
“檐溜，窗外声，直响到天明。
滴得人心碎，聒得人梦怎成？夜雨好无情，不道我愁人怕听。
”客中雨，思的梦儿也被雨声了。
人的夜雨，无情有恨，陪同着人夜失眠。
听雨，吟雨，一腔情素雨湿、稀。
怨，愁，雨的凄凉与，人生的各种惆，都在蒙蒙的烟雨中忽、、消失。
如一位作家所：“我怀疑中国人听雨能力的展，很大程度上就是把难过化掉 ( 化掉 ) 的程。
” 人听雨，听出了人生的况味，也化了如雨的凄楚。
粤教版-语文-高一-高中语文4.19《元曲三首》关于元曲素材 粤教版必修3
4.19 元曲三首素材
元曲简介
元曲：包括剧曲和散曲。
它在中国文学史上占有重要的地位。
剧曲：杂剧的曲辞，是戏剧这一舞台上表演的综合艺术的密不可分的组成部分。
散曲：韵文大家族的新成员，是继诗、词之后兴起的新诗体。
散曲：元人称为“乐府”、“今乐府”。
有小令和套数及带过曲等几种。
小令：又称“叶儿”，曲短小精炼。
源于晚唐五代，依一个曲牌填写一支小曲，是词的发展每句用韵，并加衬字。
套数：又称“套曲”、“散套”、“大令”等，富赡雍容，由不同曲牌同一宫调的若干支小曲联缀成套。
蟾宫曲·叹世
一、复习导入
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯
作者作品简介
马致远：晚号东篱，大都 ( 今北京 ) 人，著名元曲作家。
青年时追求功名，中年时期，一度出任江浙行省务官；晚年则淡泊名利。
马致远在元代散曲家中成就最高，被誉为“曲状元”。
元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。
他们的代表作分别是《窦娥冤》《倩女离魂》《汉宫秋》和《墙头马上》。
现存小令 115 首，套数 16 套，辑为《东篱乐府》。
他的散曲题材较广泛，以叹世归隐最多。
意境开阔，构思巧妙。
风格以豪放为主，又有典雅清丽的一面。
代表作有套数《夜行船·秋思》、小令《天净沙·秋思》。
著有杂剧 16 种，现存 7 种，以《汉宫秋》为最著名。
2019-2020学年高中语文 第四单元 第19课 元曲三首应用体验之旅训练 粤教版必修3.doc
2019-2020学年高中语文第四单元第19课元曲三首应用体验之旅训练粤教版必修3一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．蒯．通(kuǎi)凭阑．(lán)銮舆．．(luán yú)B．糨．来(jiànɡ) 银铮．(zhēnɡ) 抬头觑．(qù)C．田契．(qì) 豆几斛．(hú) 揪．住(jiū)D．耽．酒(dān) 拂．袖(fó) 妆幺．(yāo)解析：D项，拂．袖fú。
答案：D2．下列加点的词语解释全都正确的一项是( )A．排门．．(寻常)．．告示(打门) 这差使不寻俗索．应付(须) 乔男女．．．(乔装的男男女女)B．一．人马(一大队) 大作怪．．．(非常奇怪)那大汉下的车．．．(天上的判官)．．．(下了车) 天曹判C．多娇女．．．(指漂亮的宫女) 你须．身姓刘(必须)根脚．．(糊涂)．．从头数(根底，底细) 有甚胡突D．白．甚么改了姓(禀告) 施礼数．．．(行礼)新刷来．．里几面旗舒(当头、迎面)．．．(刚洗刷过) 匹头解析：A项，排门：挨门；乔男女：不三不四的男女。
C项，须：本来。
D项，白：平白无故。
答案：B3．下列句子意思理解不．正确的一项是( )A．项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯——无论是失败的项羽，还是胜利的刘邦，都如南柯一梦般值得总结。
B．韩信功兀的般证果——为刘邦打天下的韩信竟是这般的报应。
C．成也萧何，败也萧何——事情的成败好坏都出于同一个人。
D．醉了由他——所谓的功名事业，都由他去吧。
解析：A项，梦说南柯：都如南柯一梦般地幻灭了。
答案：A4．补写出下列名句中空缺的部分。
(6分)(1)______________，______________，醉了由他。
(马致远《【双调】蟾宫曲·叹世》)(2)自送别，心难舍，________________________？(关汉卿《【南吕】四块玉·别情》)(3)你须身姓刘，你妻须姓吕，________________________________。
【配套K12】2017_2018学年高中语文第四单元第19课元曲三首检测粤教版必修3
第19课元曲三首每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆，有项羽刚直不阿自刎于乌江，也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。
雨，常常在夜梦中如约而至。
如约而至的还有细雨骑驴的书生。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”1．历史上民族与民族之争，统治者之间互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史，“两字功名，几阵干戈”，争来斗去正好像“梦说南柯”。
因此，如果我们抛却马致远《叹世》中消极遁世的因素，细细思量，战乱连年，血雨腥风，夜有悲声，于国于民有百害而无一利。
由此，他的那些崇尚自然、超然物外的态度恐怕就是值得我们思考的问题了。
只要我们正视自然规律，保持自然平和的心态，就会理智地面对纷纷扰扰的世事，做到“以人民的福祉为优先”，从而得到历史的拥护和尊敬。
[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。
2．汉高祖五年(公元202年)，天下大定时，刘邦说过一段颇有意味的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”刘邦这里说的是用人，而刘邦与项羽之成败皆源于此。
然而，若再深究，刘邦何以能用张良、萧何、韩信等人，项羽为何有一范增而不能用？这就是他们“明”与“智”的问题了。
刘邦“明”足以知己，“智”足以知人，更能避己之短、用人之长，故经数年征战，力挫群雄，登上皇帝宝座，也使百姓远离战乱。
比起刘邦，项羽就差得远了。
他不了解自己，也不了解范增，其才智识见远不如范增，又如何能用范增？范增又怎能不指桑骂槐地慨叹“竖子不足与谋”，并在见疑于项羽之后愤而辞归！可见，刘邦的成功与项羽的灭亡，都与能否自知、知人有极大的关系。
[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。
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第19课元曲三首落实应用板块试题(时间：40分钟分值：57分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．下列词语中加点字的注音有误的一组是( )A．拂．袖(fú)觑．得(qù)蒯．通(kuǎi)B．干戈．(ɡē) 妆梳．(shū) 田契．(qiè)C．揪捽．(zuó) 丰稔．(rěn) 几斛．(hú)D．凭阑．(lán) 銮．舆(luán) 南柯．(kē)解析：B项，契qì。
答案：B2．下列词语释义有误的一项是( )A．南柯一梦：今泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。
B．成也萧何，败也萧何：今谓事情的成败或好坏都由于同一个人。
C．一面旗白胡阑．．套住个迎霜兔胡阑：合音为“环”。
D．但有．．但有：所有。
推故：推给故交朋友。
．．的差使无推故解析：D项“推故”意思是借故推辞。
答案：D3．下列句子中没有通假字的一项是( )A．拽坝扶锄B．胡踢蹬吹笛擂鼓C．一尊还酹江月D．见放着文书解析：A项，“坝”通“耙”；C项，“尊”同“樽(罇)”；D项，“见”同“现”。
答案：B4．对课文内容解说有误的一项是( )A．《【双调】蟾宫曲·叹世》意在抒发对现实社会的不满，但全篇并无一字针砭当世，而只是罗列一个又一个历史故事，借助读者对历史的联想来体味作者的意图，通过“咏史”达到“叹世”的目的。
B．《【南吕】四块玉·别情》写男子对情人的相思之情。
C．《【般涉调】哨遍·高祖还乡》突出体现了元曲特点，使用口语、俚语，读起来明白、流畅、生动，与唐诗宋词用语力求典雅不同。
D．《【般涉调】哨遍·高祖还乡》嘲讽刘邦骄傲丑态，揭露他的老底，数落他的无赖行径，表现对他的蔑视，富于思想的进步性。
解析：B项，《【南吕】四块玉·别情》写的是女子对情人的相思之情。
答案：B5．补写出下列名句中空缺的部分。
(8分)(1)______________，______________，醉了由他(2)自送别，____________，__________________？(3)__________________。
溪又斜，____________，____________。
(4)明标着册历，______________。
答案：(1)成也萧何败也萧何(2)心难舍一点相思几时绝(3)凭阑拂袖杨花雪山又遮人去也(4)见放着文书二、类文阅读(25分)(一)阅读下面两首元曲小令，然后回答问题。
(8分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
6．这两首小令在表现手法上有什么共同之处？请作简要分析。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：都运用了白描手法，用许多景物巧妙地组织成一幅秋景图。
7．这两首小令所营造的意境及所表现的情感有何不同？请简要分析。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：马致远选取秋天傍晚几个特有的意象进行巧妙组合，创造出了萧瑟、凄凉的意境，表现了孤独与哀伤的羁旅之愁。
白朴则描绘寒鸦、飞鸿、青山绿水、白草红叶、黄花等，意境明朗清幽，表现了一种清新、宁静、美好的情思。
(二)阅读下面的元曲，然后回答问题。
(9分)【双调】雁儿落过得胜令·送别刘时中和风闹燕莺，丽日明桃杏。
长江一线平，暮雨千山静。
载酒送君行，折柳系离情。
梦里思梁苑①，花时别渭城。
长亭，咫尺人孤另；愁听，阳关②第四声。
①梁苑：亦称梁园、兔园，汉梁孝王刘武所建，园内聚集着一班著名文士。
②阳关：即《阳关曲》。
8．前四句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。
(4分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：描绘了一幅风和日丽中莺歌燕语、桃杏争芳以及暮雨濛濛里江天一线、平静辽阔的江南春景图。
9．这首曲词运用了虚实结合与以景写情的手法，请结合曲词，就其中一种手法谈谈你的理解。
(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：虚实结合：前六句实写春日美景中饮酒送别的场景，后六句借助想象，写梦中思念今日送别之会及朋友离去后自己的孤单愁苦，表达自己对朋友的不舍与思念。
或：以景写情：前两句描绘出一幅明丽欢快的图景，以乐景写哀情，反衬送别者内心的凄凉悲苦；曲子还用“暮雨”“长亭”为我们描绘出一幅惆怅寂寞的图景，景中含情，情景交融。
(三)阅读下面这首元曲，然后回答问题。
(8分)【越调】小桃红(元)杨果满城烟水月微茫，人倚兰舟唱。
常记相逢若耶上，隔三湘，碧云望断空惆怅。
美人笑道，莲花相似，情短藕丝长。
若耶：溪名，今在浙江绍兴东南若耶山下；相传西施曾于此浣纱。
10．这首元曲除了描写“美人”的痛苦相思之外，还写了她哪些心理活动？请简要概括。
(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：回忆美好、欣慰自足。
11．“莲花相似，情短藕丝长”一句用了哪两种修辞手法？请简要分析。
(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：比喻。
把自己比作莲花，表现欢情短暂。
双关。
“丝”谐音“思”，表现思念悠长。
三、语言运用(12分)12．阅读下面的一段文字，为“全食品”下一个定义。
(不超过25个字)(6分)全食品包括糙米谷物、豆类、坚果、蔬菜、家禽和未经加工的肉类以及未经化学加工处理的奶制品。
有时人们会把有机食品和全食品混为一谈。
实际上，这是两个完全不同的概念。
有机食品通常是使用有机方法种植的不喷农药、不使用激素和合成肥料的；而生产过程中即使使用过化学肥料，只要在收成后没有再经过进一步精致化处理的，还是属于全食品。
研究表明：以水果、蔬菜、粗粮等全食品为主的饮食习惯，有助于降低罹患多种疾病的风险。
这是因为这些全食品里含有丰富的纤维、维生素和矿物质，可以增强人体免疫功能。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：全食品是未经加工或未经精致化处理的食品。
13．选择一个你熟悉或喜欢的抒情对象，仿照下面一段文字，写一段话。
(6分)作家是什么人？是把苦难视为财富的人，是把寂寞视为欢乐的人，是把沙漠视为绿洲的人。
因为作家有一颗博大的心，又有慧光独特的第三只眼睛。
所以，他们留下的书籍，成为人类进步的阶梯。
答：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：教师是什么人？是把淡泊视为崇高的人，是把学生视为未来的人，是把人格视为生命的人。
因为教师有一颗博爱的心，又有一双伯乐般敏锐的慧眼。
所以，他们培养的学生，成为人类文明的传承者。