我是快乐的小面条大班音乐教案

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大班音乐活动快乐的小面条教案【含教学反思】

大班音乐活动快乐的小面条教案教学目标•通过小面条活动，鼓励孩子们发掘音乐元素，提高感知能力和集中力•熟悉不同音乐节奏和速度的变化，提高节奏感•学习合理运用身体动作进行表达，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣和热情教学准备•萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器•风铃、铃铛、小鞭炮等小型的打击乐器•音乐播放器•小面条或其他形式的玩具教学内容第一步：热身（5分钟）为了让孩子们更好地进入音乐活动状态，我们需要进行适度的热身。

可以让孩子们做一些简单的伸展动作，放松身体，同时也可以增强他们的体能。

第二步：介绍乐器（5分钟）在介绍打击乐器之前，先介绍打击乐器的基本组成部分。

将孩子们分成小组，让每个小组拿到一个萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器，带着他们深入了解乐器的每个部分和对应名称。

然后让每个小组展示他们所拥有的打击乐器，并充分发挥乐器的鼓点效果。

这样孩子们在活动过程中也就能更好地使用它们。

第三步：音乐节奏的变化（15分钟）播放一首小提琴奏鸣曲，让孩子跟着乐曲节奏一起跳，然后拉高小提琴曲子快速地跳起来，让孩子们在乐曲减慢时跟着乐曲慢声而行，一遍一遍的重复，使孩子熟悉各种不同节奏的变化和速度变化，提高孩子们对节奏的感知和感觉。

第四步：小动物游戏（20分钟）孩子们手持小面条在教室内自由行走，当音乐响起时，面条可以运用手臂将小动物踢出教室；当音乐停止时，孩子们需要将面条放回固定区域。

可以交流孩子们发现哪些音乐元素能让自己更有动力，能够更好地展示动物玩偶的特点和特色。

通过这样的活动使孩子们学会合理运用身体动作来表达音乐中的各种元素，如节奏感、节奏速度等。

第五步：总结和反思（15分钟）在活动结束后，老师可以与孩子们共同总结并回顾活动中因何如何去做？以及哪些方法是比较成功且有利于自身发掘和体验音乐乐曲中各个元素的效果？教学反思通过此次音乐活动，孩子们能更好的开发自己的感知能力和集中力，同时也对不同音乐节奏和速度的变化有了更深入的认识，对音乐的表达也更加自如。

大班音乐教案《我是快乐的小面条》

大班音乐教案《我是快乐的小面条》一、教学目标1.学习儿歌《我是快乐的小面条》的歌词及曲调；2.培养学生对音乐的兴趣；3.培养学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学内容1.歌曲学习：《我是快乐的小面条》；2.手语动作表演；3.课堂活动：面条跳舞。

三、教学过程1. 歌曲学习1.首先，播放歌曲《我是快乐的小面条》；2.让孩子们跟着歌曲的节奏唱一遍，让他们感受到歌曲的整体节奏和气氛；3.分段教唱歌曲，学生可以跟着老师一起唱，重点教授这首歌的主要歌词；4.逐渐提高难度，要求学生能够自己唱出整首歌曲。

2. 手语动作表演1.贴近歌曲的内容，老师带领全班学唱歌曲的手语动作，强调手语和歌曲内涵的关系；2.逐个教授各个手语动作的具体细节，加大手语运动幅度；3.着重指导学生的手势动作，如何与歌曲配合，注意节奏和速度。

3. 课堂活动：面条跳舞1.准备一些有颜色的布条，把它们绑起来，做成面条的形状；2.在音乐的节奏下，让学生跳舞，把绑着的布条当做面条扔来扔去地互相传递，增强互动感，想象自己就是“小面条”；3.在跳跃的过程中增加一些手语动作，让孩子们在歌曲和舞蹈中有一次天然的结合被加强；4.老师可以把音乐放快一点，指导孩子们跳舞的速度，以增加难度和挑战。

四、教学方法1.歌曲学习：唱跟读结合、分节教唱；2.手语动作表演：模仿、手势引导，让孩子们学习歌曲的意义和情感表达；3.课堂活动：板书设计，游戏化的教学方法，增加学生学法的趣味性。

五、教学评估1.课前，老师设计好课堂教学方案；2.课中，老师要随时检查学生的学习情况，及时调整教学内容，鼓励学生表达；3.课后，老师和学生一起评价教学过程，回忆课堂中的快乐经历，从而更好的促进班级的关系。

六、教学延伸1.在音乐教学的同时加强对孩子们的声乐、口语和形体训练；2.加入其他与音乐和节奏有关的器具、舞蹈等学习，展开音乐与舞蹈教学；3.鼓励学生多看音乐类的电视、听音乐广播等，培养孩子们的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小面条》含反思

幼儿园大班音乐教案《我是欢乐的小面条》含反思一、教学目标1.了解面条的形态、颜色、大小等特征。

2.学习在欢乐音乐中快捷舞动本身的身体。

3.提高集体合作意识，加强班级凝集力。

二、教学内容1.了解面条的形态、颜色、大小等特征。

2.学习“我是欢乐的小面条”这首儿歌及舞蹈动作。

3.进行集体练习，编排表演。

三、教学方法1.听、看、仿照2.集体合作3.自由表达四、教学过程1.导入：由老师带领同学赏识《面条之歌》音乐，并与同学对话，询问他们是否吃过面条、喜爱吃哪种面条、觉得面条的形状、颜色、口感等有什么特别的感受。

2.学习“我是欢乐的小面条”这首儿歌及舞蹈动作。

（1）由老师向全班同学唱一遍《我是欢乐的小面条》这首歌，要求同学认真听歌词、把握曲调。

（2）老师带领全班同学进行动作模拟，然后再由老师逐一引导同学完成标准舞蹈动作。

（3）老师与同学们一起编排动作，渐渐形成一套简洁、富有韵律感的舞蹈动作。

3.分组练习，表演。

（1）分组练习，让同学相互协作帮忙，提高合作意识。

（2）老师对每个小组进行引导，帮忙他们磨练舞蹈动作，磨练团队合作本领。

（3）练习完成后，可以全班一起观看，客观评价小组表演的上下左右、节奏、协作情况等。

4.反思。

（1）老师引导同学简单思考练习的过程，回顾学习的内容。

（2）老师带领同学从“自我”“集体”两个角度进行反思，相互共享心得，交流感受，促进班级凝集力的提升。

五、教学评价1.察看同学在课堂上的表现。

2.听取同学的口头评价。

3.收集同学完成的音乐作品。

六、教学反思本课程是围绕“我是欢乐的小面条”这首儿歌进行，采纳多种教学方法，尤其是通过分组练习和相互协作的方式，让每个同学都有机会参加到课程全过程中，培育每一个小伙伴的自信念和合作精神。

但是，在引导同学进行集体练习时，还是发觉个别同学的表现相对较为被动，需要更加耐性、细致的引导和帮忙。

在今后的工作中，我需要更加重视同学的个体情况，尝试不同的教学方法，让每位同学都能在音乐教学中得到充分进展。

大班音乐快乐的小面条教案

大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材，主要围绕“快乐的小面条”这一主题展开。

教学内容包括教材第3章《可爱的面条》中的第2节“快乐的小面条”，通过学习歌曲、舞蹈和节奏打击，让幼儿感受音乐的魅力，同时了解中国传统的面条文化。

二、教学目标1. 感知音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。

2. 学会歌曲《快乐的小面条》，并能进行舞蹈表演。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高自信心和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《快乐的小面条》，并能进行舞蹈表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学视频、面条道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小厨师，一起制作美味的小面条。

通过互动，让幼儿感受面条的制作过程，引导幼儿关注音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

分组学习歌曲，教师逐句示范，幼儿跟随学习。

针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。

3. 舞蹈学习（10分钟）示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

分组练习，教师巡回指导。

针对舞蹈动作的协调性，进行重点讲解和练习。

4. 节奏打击（10分钟）分组进行节奏打击练习，使用小鼓、沙锤等学具。

教师示范，幼儿跟随练习。

结合歌曲和舞蹈，进行节奏打击表演。

5. 表演展示（5分钟）分组进行歌曲、舞蹈和节奏打击的表演。

邀请其他幼儿观看，给予鼓励和掌声。

六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小面条》2. 节奏谱例：使用图形谱，展示歌曲中的节奏变化。

3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈的基本动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲、舞蹈和节奏打击。

2. 答案：根据课堂学习，完成表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续练习，提高音乐素养。

同时，引导幼儿关注中国传统文化，了解其他传统美食。

幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小面条》

幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小面条》教学目标•让幼儿了解音乐的节奏感和旋律感。

•培养幼儿在音乐中培养快乐的情感。

•提高幼儿园大班幼儿的音乐素质和表现能力。

教学重点•帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

•培养幼儿表现音乐的能力。

教学准备•老师需准备笛子或者其它简易乐器•下载歌曲《我是快乐的小面条》教学过程1. 热身•在课室中，老师可以播放一段欢快的音乐，带领幼儿随着音乐做简单的动作，如摇头、扭腰、甩手等。

2. 引入歌曲•老师可以问幼儿们：“今天给大家带来一首什么歌？”等回答后，老师介绍今天讲解的歌曲：《我是快乐的小面条》。

3. 歌曲教学•先播放歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

•根据歌曲的特点，老师可以教授一些简单的乐器演奏技巧。

比如，可以使用笛子演奏部分旋律，带领幼儿一起合奏。

•重复播放歌曲，让幼儿依照节奏和旋律，跟着歌曲一起唱。

4. 平稳过渡•过渡到下一环节，老师可以注意控制气氛的变化，逐渐平稳过渡。

5. 活动拓展•老师可以结合歌曲，开展一些音乐鉴赏活动。

•例如，可以播放德国作曲家舒伯特的著名钢琴曲《小夜曲》，让幼儿观赏并听取如此优美的音乐。

•或者辅助讲解乐器的演奏姿势、原理和技巧等。

6. 结束•老师可以再次播放歌曲，让幼儿隔着间隔性感受到音乐的节奏和旋律，从而感受到来自音乐的快乐和愉悦。

•最后，老师可以给幼儿们点赞并表扬他们的表现，以便于给幼儿们树立起自信心，培养他们的自我肯定感。

推荐资源：•可以从音乐平台获得歌曲资源（例如QQ音乐）。

•国内知名的儿童音乐教育机构和机构内部的专家、教授研发的《幼儿启蒙乐曲》等相关教材。

可以去查询，会有很大帮助。

总结《我是快乐的小面条》这首儿歌内容通俗易懂，旋律、懂得跟着怎么走。

本教案着重讲解了如何通过它来让幼儿培养音乐性情感及表现能力的方法，不仅扩展了幼儿园课程，更能让孩子在聆听音乐中感受到快乐。

大班音乐活动教案：快乐的小面条

大班音乐活动教案：快乐的小面条一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小面条》的欢快旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的乐趣。

2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色形象。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小面条》，理解歌词内容。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色形象，培养节奏感和协调性。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出面条。

2.介绍歌曲《快乐的小面条》，引发幼儿兴趣。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快旋律。

2.讨论歌曲中的角色：小面条、面条妈妈、面条爸爸等。

3.分享歌曲中的故事情节，引导幼儿理解歌词内容。

（三）歌曲学唱1.分组学习歌曲，每组学会一句歌词，然后合并演唱。

2.引导幼儿关注歌曲的节奏，用拍手、拍腿等方式感受节奏。

3.指导幼儿用正确的音高演唱歌曲。

（四）动作创编1.邀请幼儿根据歌曲内容，自由创编动作。

2.教师展示一些基本动作，供幼儿参考。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成动作创编。

（五）歌曲表演1.分组进行歌曲表演，每组轮流展示自己的动作。

2.教师点评每组表演，给予鼓励和指导。

3.全体幼儿共同表演，感受音乐带来的快乐。

1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

2.强调合作意识，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作。

五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《快乐的小面条》的学习热情较高，能够积极参与活动。

3.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

4.对于歌曲中的节奏，教师应加强引导，让幼儿更好地掌握。

六、教学延伸1.开展以“美食”为主题的活动，让幼儿了解更多食物的制作过程。

2.组织音乐欣赏活动，让幼儿欣赏更多优秀的儿童歌曲。

3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》教案标题：《我是快乐的小面条》—音乐教案教案类型：大班音乐活动教案教案目标：1. 培养大班幼儿的音乐欣赏和表演能力。

2. 锻炼幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：《我是快乐的小面条》。

2. 舞蹈表演：根据音乐节奏进行舞蹈动作表演。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈表演的服装和道具（可选）。

3. 教师和幼儿的评估表。

教学步骤：1. 音乐欣赏（10分钟）：a. 教师播放音乐《我是快乐的小面条》。

b. 请幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

c. 引导幼儿讨论音乐的特点和感受。

d. 提问：这首音乐给你们什么感觉？你们能否模仿音乐里的动作？2. 示例舞蹈表演（10分钟）：a. 教师示范舞蹈表演的一些动作，与幼儿一起模仿和练习。

b. 提醒幼儿要注意音乐的节奏，配合动作的节奏和速度。

c. 引导幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，鼓励幼儿积极参与。

3. 分组练习（15分钟）：a. 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个指导老师。

b. 指导老师协助幼儿练习舞蹈动作，确保节奏和动作的一致性。

c. 鼓励幼儿自由发挥，可以在表演中加入一些自己的创意。

d. 提醒幼儿注意团队合作，互相帮助和配合。

e. 观察和评价每个小组的表演情况，并给予肯定和建议。

4. 小组展示（10分钟）：a. 每个小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看和鼓励。

b. 教师可以记录每个小组的表演情况，为后续的评估和反馈做准备。

5. 整体反馈和评估（5分钟）：a. 教师与幼儿讨论整体表演情况，分享每个小组的亮点和进步。

b. 鼓励幼儿表达自己对音乐和舞蹈表演的感受和体验。

c. 教师和幼儿填写相应的评估表，以便日后的教学和改进。

拓展活动：1. 练习能够将音乐和舞蹈表演结合在一起的其他儿歌或歌舞曲目。

2. 邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，为幼儿提供更多展示和分享的机会。

大班音乐快乐的小面条教案范例

大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，主题为《快乐的小面条》。

内容主要包括：通过学习歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养；结合手工制作，让幼儿在动手实践中体验创作的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《快乐的小面条》，能准确地唱出歌词，感受音乐的韵律美。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作技能。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：手工制作小面条的过程和团队合作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、歌词卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：手工材料（同上）、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演面馆师傅，邀请幼儿帮忙制作小面条。

播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和歌词。

分组练习，互相纠正，提高歌唱效果。

3. 手工制作（10分钟）教师示范制作小面条，讲解制作要点。

幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）每组挑选代表展示制作成果，大家共同评价。

教师针对每组表现给予鼓励和指导。

5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小面条接力”游戏，培养团队合作精神。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 手工制作步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《快乐的小面条》，并尝试制作小面条。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中参与音乐活动，提高音乐素养；开展相关手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

重点和难点解析：1. 歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 手工制作小面条的过程。

3. 团队合作精神的培养。

4. 课后反思与拓展延伸。

大班音乐活动快乐的小面条教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动快乐的小面条教案前言音乐在幼儿园教育中扮演着重要角色，既有益于幼儿的身心健康，又能开发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。

小面条是一种具有丰富形态的食物，而幼儿对于触感和视觉上的感受极为敏感。

此次音乐活动将结合小面条，以饱满的热情、轻松愉快的节奏，实现幼儿在音乐活动中的快乐体验。

教学目标1.引发幼儿兴趣，感受音乐的魅力2.发展幼儿的手眼协调能力和身体协调能力3.培养幼儿的良好习惯，如与人和谐相处、礼仪等教学准备•音乐：一首快节奏的轻松愉快的歌曲•面条：一袋细面条•活动室：空旷、整洁、安全实施步骤第一步：引导幼儿感受音乐魅力1.教师播放快节奏、轻松愉快的歌曲，让幼儿自由活动，跟着音乐感受、舞动身体。

2.教师询问幼儿对音乐的感受，引导幼儿表达对音乐的喜爱之情。

第二步：将面条与音乐结合1.教师将面条分发给幼儿，提醒幼儿小心不要打结，轻轻放在手心，好让自己舞动起来。

2.教师让幼儿尝试以面条代替手指，在保持节奏的情况下跟随音乐在空气中画出不同形状，例如画圆、画心、画出字母等。

第三步：形式多样的活动1.教师让幼儿带着面条在室内自由舞动，欢乐的音乐和飞扬的面条构成了一幅美丽的画面。

2.教师组织幼儿互相传递面条，在传递的同时，要和对方互相碰手、用简短的语言表达祝福等，培养幼儿的礼节和合作精神。

3.教师邀请幼儿参与自由创作，让他们用音乐和面条自由发挥创造力，发挥自己的想象力，创造出自己的优美形态。

教学反思本次活动中，教师注意到幼儿从一开始就专注地听着音乐，节奏听得很明确，教师随后放慢音乐，幼儿能够成功地接应并配合，双方的默契在音乐活动中得以充分发挥。

此外，孩子们在传递面条的环节中互相帮助，并以简短语言表达祝福，所表现的是孩子之间深厚的感情和互助精神。

在自由创作环节，孩子们的想象力自由发挥，互补互益，且彼此之间没有过多争斗和纷争，活动取得了良好的效果。

总之，这种以食物为元素的音乐活动，既能增加孩子们的乐趣和舒适感，又能让孩子们在反复练习和尝试中体会到努力带来成功的感觉。

幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》

幼儿园大班音乐活动《快乐的小面条》今天作者给大家分享的是幼儿园大班的音乐领域教案《快乐的小面条》，跟着音乐模仿煮面条的动作，让幼儿发挥想象，感受音乐的魅力。

提高上课技巧最快的方法是参考别人的示范课，长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！大班音乐活动《快乐的小面条》活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

活动准备：1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。

活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？2、看视频（煮面条）提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。

二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段有什么样的感觉？师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。

（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。

2、第二遍：倾听与匹配（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。

（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。

（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。

大班音乐快乐的小面条教案

大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为“快乐的小面条”。

通过学习，让幼儿用身体动作表现小面条的制作过程，培养其对音乐的节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，能跟随音乐做出相应的身体动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的生活常识，了解小面条的制作过程。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。

2. 教学重点：掌握音乐节奏，用身体动作表现小面条的制作过程。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小面条道具。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小厨师，一起制作小面条。

播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出揉面、拉面等动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范音乐节奏和身体动作，让幼儿模仿。

讲解小面条的制作过程，引导幼儿用身体动作表现。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

邀请个别幼儿展示，给予鼓励和指导。

4. 小组竞赛（5分钟）分组进行小面条制作比赛，评选最佳小厨师。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。

邀请幼儿分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 快乐的小面条2. 内容：音乐节奏符号小面条制作过程图解课程重点提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的快乐的小面条，并教给他们一起玩。

2. 答案：无具体答案，以家庭互动为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，尝试用身体动作表现其他食物的制作过程。

重点和难点解析1. 教学难点：身体动作的协调性和节奏感。

2. 实践情景引入：如何让幼儿快速融入角色，跟随音乐节奏做出相应的身体动作。

3. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解并模仿教师示范的音乐节奏和身体动作。

4. 作业设计：如何让作业既有趣又有实际操作价值，增强家庭互动。

一、教学难点：身体动作的协调性和节奏感1. 在实践情景引入环节，教师应注重观察幼儿的动作表现，针对动作不协调的幼儿，给予个别指导，帮助他们逐步提高身体协调性。

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》教案名称：《我是快乐的小面条》教学目标：1.学生能够通过歌曲《我是快乐的小面条》学会表达身体部位，并掌握与之相应的动作。

2.学生能够培养积极向上的情绪，感受音乐带来的快乐和活力。

教学资源：1.歌曲《我是快乐的小面条》2.投影仪和屏幕（或白板和笔）3.教案配套的图片和道具4.音乐播放器（如CD机、MP3等）教学准备：1.准备好歌曲《我是快乐的小面条》的音频和歌词。

2.准备相关的图片和道具，如面条的图片、头部、脚部、身体等部位的图片等。

3.熟悉歌曲的节奏和动作。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1.播放歌曲《我是快乐的小面条》。

2.让学生自由欣赏歌曲，感受音乐的节奏和活力。

3.问学生，你们对这首歌有什么感觉？他让你们想到了什么？Step 2：认识歌曲（10分钟）1.放上歌曲的音频，带领学生一起听歌。

2.教师展示面条的图片，并出示“面条”的拼音，引导学生学习“面条”这个词。

3.教师展示头部、脚部、身体等部位的图片，并分别出示拼音，引导学生学习这些部位的名称。

4.请学生重复跟读这些拼音。

Step 3：学唱歌曲（20分钟）1.指导学生跟着音乐的节奏一起唱歌。

2.同步进行动作指导，引导学生根据歌词的表达做相应的动作。

3.一边唱歌、一边做动作，逐渐熟悉歌曲的歌词和动作。

Step 4：巩固学习（15分钟）1.教师出示歌曲的歌词，带领学生一起读歌词并指认对应的部位。

2.教师展示相关的道具（头部、脚部、身体等），让学生根据歌词和道具表演对应的动作。

3.随机抽取几位学生上台表演。

Step 5：展示与评价（5分钟）1.请几位学生上台表演歌曲，并评价他们的表演。

2.鼓励其他学生也可以自愿上台表演，展示自己的才艺。

Step 6：总结与延伸（5分钟）1.回顾今天的学习内容，总结歌曲的名称、歌词和动作。

2.提醒学生在家中可以继续练习和唱歌，分享自己的学习成果。

教学反思：通过本节课的学习，学生学会了通过歌曲《我是快乐的小面条》学习身体部位的名称，并与之对应的动作。

大班音乐快乐的小面条教案

大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美食的节奏》，详细内容围绕歌曲《快乐的小面条》展开。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《快乐的小面条》，并能准确地表达歌曲的节奏和情感。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 通过音乐活动，让幼儿了解中国传统的饮食文化，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：学会歌曲《快乐的小面条》，并能运用身体动作表现歌曲节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小面条道具，创设一个厨房的场景，让幼儿扮演小厨师，一起制作快乐的小面条。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

（2）幼儿分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作与节奏的关系。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。

（2）邀请个别幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

（2）分组进行歌曲表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 动作要领：简单易懂，与节奏相符七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐的小面条》，并尝试创编动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解中国传统的饮食文化，如包饺子、做月饼等，激发他们对传统文化的兴趣。

同时，鼓励幼儿将音乐活动与日常生活相结合，培养他们的审美情趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

幼儿园大班音乐教案《我是快乐小面条》

幼儿园大班音乐教案《我是快乐小面条》教学目标：1.帮助幼儿学习和了解不同音乐的节奏和节拍。

2.培养幼儿集体合作意识和团队精神。

3.增强幼儿对音乐表达的兴趣和能力。

教学内容：1.音乐：《我是快乐小面条》2.乐器：击鼓、手拍教学准备：1.音乐：《我是快乐小面条》的音频文件。

2.乐器：击鼓和手拍工具。

3.教具：图片或绘本展示小面条的形象。

4.教室：需要有一定的活动空间。

教学过程：第一步：热身活动（5分钟）老师和幼儿一起做一些简单的热身活动，如摇摆身体、伸展手臂、晃动脚等，为音乐活动做好准备。

第二步：介绍音乐《我是快乐小面条》（10分钟）1.老师向幼儿介绍音乐《我是快乐小面条》的名称和故事背景。

可以使用图片或绘本来展示小面条的形象，引起幼儿的兴趣。

2.播放音乐《我是快乐小面条》，让幼儿全身投入音乐中，感受音乐带来的快乐和节奏感。

第三步：学习音乐节奏（10分钟）1.老师给幼儿演示一段简单的音乐节奏动作，如拍手、击掌等，并让幼儿跟随做动作。

2.老师带领幼儿一起唱歌《我是快乐小面条》，同时伴随着音乐的节奏做相应的动作。

3.老师逐步增加音乐的节奏难度，让幼儿能够跟上并享受音乐的节奏感。

第四步：打击乐器演奏（15分钟）1.老师介绍击鼓和手拍工具，并演示如何使用。

2.按照音乐的节奏，老师分发击鼓和手拍工具给幼儿，让他们一起演奏乐器。

3.老师通过简单的指导，教导幼儿如何按照音乐的节奏演奏乐器，增强幼儿的音乐表达能力和协作能力。

第五步：合作创作（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一位“乐器指挥”。

2.老师提供一些基本的音乐节奏和动作，让每个小组根据自己的想法进行创作。

3.每个小组轮流表演自己的创作作品，其他小组和老师给予鼓励和指导。

第六步：总结和表演（10分钟）1.老师引导幼儿回顾整个音乐教学活动，总结学到的内容和体会。

2.老师和幼儿一起进行最后的表演，展示他们在学习过程中所创作和表达的音乐。

教学评估：在整个教学活动中，老师可以观察幼儿的参与度、合作能力和音乐表达能力，并进行适当的评估和指导。

大班音乐活动快乐的小面条教案与反思

大班音乐活动快乐的小面条教案与反思教案教学目标1.能够了解和掌握《小面条》这首歌曲的节奏和曲调；2.能够借助小面条的歌曲律动，动起来，体验和感受音乐的魅力；3.能够运用简单的小道具和舞蹈来丰富表现形式，达到提高幼儿音乐素养和动手能力的效果。

教学过程1.导入环节引导幼儿以身体语言展现开心、愉快的感觉，并展示一些小道具，如彩色舞蹈绸带、手摇小铃铛等，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.学习歌曲播放歌曲《小面条》，帮助幼儿了解和掌握曲调和节奏，通过唱、跳、摇等方式共同演绎这首歌曲。

3.学习舞蹈引导幼儿跟着歌曲和舞蹈动作手法学习小面条舞蹈，通过舞蹈的动作来体验音乐的节奏和风格，并教导幼儿如何运用简单的舞蹈道具和舞蹈用姿势来丰富表现形式。

4.结束环节结束本次音乐活动，让幼儿分享他们学到的经验、感受和体验，并向他们展示类似音乐还有哪些活动。

教学效果通过这次音乐活动的教学，幼儿们能够自信的唱出歌曲《小面条》的旋律和节奏，并能熟练的运用身体语言和小道具来做出对音乐的表现；同时也能够借助这种活动方式来提高幼儿们的音乐素养、动手能力和身体协调性，使他们感受到音乐带来的喜悦和欢乐。

反思本次音乐活动的教学效果还是比较显著的，幼儿们对歌曲和舞蹈的理解和表现都很好。

但是在教学过程中还是存在一些问题，总结如下：1.控制活动时长由于活动过程中幼儿的热情和耐力比较充沛，为了避免活动时间过长而出现疲倦现象，需要调整活动时间，确保活动的时长适中。

2.增加课堂互动本次课堂制定的教学方案顺序较为单一，需要增加一些幼儿间的互动环节，让幼儿之间相互配合、互动，提高活动的趣味性。

3.适应幼儿的个体特点幼儿的个体特点是不同的，有些幼儿在理解和掌握活动内容上需要较长时间，而有些则能够很快接受和消化这些内容。

因此在活动过程中需要根据幼儿的个体特点适当地进行差异化教学，并且营造一个宽松、开放的学习氛围，让每个幼儿都能够尽情地参与到活动中来。

在以后的教学实践中，将以上问题予以解决，定期反思和总结，不断探索出适合幼儿发展特点的音乐教学活动，让幼儿们在这些活动中能够获得更加综合、多元化的素质和能力的提高。

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》

大班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》教案主题：《我是快乐的小面条》教学目标：1. 学生能够理解和运用相关的音乐知识和术语；2. 学生能够通过合作演唱和动作表达自己对音乐的理解和感受；3. 学生能够参与音乐活动，培养团队意识和合作精神；4. 学生能够欣赏和评价他人的表演，培养审美能力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 相关音乐资源；3. 硬纸板和颜料。

教学过程：导入：（5分钟）1. 张贴一张描绘午餐时间的图片，引起学生们的注意；2. 提问：你们喜欢午餐的时候吃什么？为什么？呈现：（10分钟）1. 准备一首《我是快乐的小面条》的音乐，播放给学生听；2. 引导学生注意歌词中的“快乐”和“面条”；3. 让学生跟着音乐一起唱歌。

探究：（15分钟）1. 学生分成小组，每组准备一份演唱《我是快乐的小面条》的表演；2. 每组分角色，有出演小面条的、店主的、顾客的等；3. 学生们自由发挥，可以通过动作、表情、声音等方式表达角色的特点；4. 每个小组有5分钟时间准备，然后轮流表演。

展示：（15分钟）1. 每个小组轮流表演，其他同学观看并鼓励；2. 表演结束后，其他同学可以提出一些表演的亮点或建议；3. 老师也可以评价每个小组的表演。

总结：（5分钟）1. 复习今天学习的内容；2. 引导学生总结自己对音乐、表演的理解和感受；3. 鼓励学生表达自己的想法和意见。

拓展活动：1. 邀请学生自己编创一段合唱或舞蹈配合这首歌；2. 学生们可以根据歌曲内容创作一份插图，并进行音乐故事分享；3. 学生们可以利用素材制作一份简单的音乐 MV，展示给全班同学观看。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和步骤，确保每个学生都能参与进来；2. 教师要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在活动中体验到音乐的乐趣；3. 教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助他们不断进步和提高。

大班音乐《我是快乐的小面条》教案

一、教案基本信息教案名称：大班音乐《我是快乐的小面条》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过唱歌、跳舞和游戏，感受音乐的快乐和节奏感。

2. 培养孩子们的团队合作意识和创造力。

3. 让孩子们学会表达自己的情感和心情。

教学准备：1. 音乐CD《我是快乐的小面条》2. 小面条头饰3. 舞蹈动作图示二、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领孩子们做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动孩子们的热情。

1.2 教师带领孩子们唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。

2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向孩子们介绍歌曲《我是快乐的小面条》，并播放歌曲CD。

2.2 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意教导孩子们正确的歌词和节奏。

2.3 教师指导孩子们用动作表达歌曲中的情感，如跳跃、扭动身体等。

3. 舞蹈活动（5分钟）3.1 教师向孩子们展示舞蹈动作，并教授舞蹈的基本步法。

3.2 教师带领孩子们一起跳舞，注意教导孩子们舞蹈的节奏和流畅性。

3.3 教师鼓励孩子们发挥创造力，自由发挥舞蹈动作。

4. 互动游戏（5分钟）4.1 教师组织孩子们进行小面条接力赛，将孩子们分成两个小组，每组排成一列，每组的第一名手持小面条头饰，通过传递的方式将小面条传到一名，一名将小面条戴在头上，游戏继续进行。

4.2 教师组织孩子们进行小面条猜谜游戏，教师说出小面条的特征，孩子们猜测是哪个孩子扮演的小面条。

三、教学评价1. 观察孩子们在唱歌、跳舞和游戏中的表现，评价他们对音乐的感知和节奏感。

2. 观察孩子们在团队合作中的表现，评价他们的协作能力和创造力。

3. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对教学活动的喜欢程度和需求。

四、教学延伸1. 邀请家长参与教学活动，让孩子们在家庭中展示所学到的歌曲和舞蹈。

2. 组织孩子们进行小面条创意绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出自己心中的小面条。

3. 开展小面条主题的故事会，让孩子们分享与小面条相关的故事和经历。

幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小面条》含反思

幼儿园大班音乐教案《我是快乐的小面条》一、教学目标1.培养幼儿音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养；2.让幼儿能够通过音乐与身体协调，感受音乐的节奏感；3.培养幼儿通过音乐表达自己的情感和态度；4.提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学内容1.《我是快乐的小面条》歌曲欣赏：播放歌曲，引导幼儿认真聆听。

2.四线谱的介绍：教师简单介绍四线谱的基本知识，如五线谱与四线谱的区别，四线谱中的音符等。

3.指挥棒的使用：教会幼儿如何使用指挥棒，通过左右手的运用，使音乐更加生动活泼。

4.身体动作配合：通过手势、腿部动作等配合音乐，使幼儿更好地感受音乐的节奏感。

三、教学步骤1.引导幼儿认真聆听歌曲《我是快乐的小面条》，让他们感受歌曲的主旋律。

2.简单介绍四线谱，让幼儿大概知道四线谱是怎么用来表示音符的。

3.教师使用指挥棒，向幼儿演示一个简单的指挥动作，让幼儿学会如何使用指挥棒。

4.指挥棒的练习，让幼儿跟随教师的指挥棒动作，练习左右手的运用，熟悉指挥棒的使用。

5.引导幼儿练习用身体动作配合音乐，如头部上下抬动、手臂搭在肩上跳等，使幼儿更好地感受音乐的节奏感。

6.让幼儿分组执行简单的舞蹈动作，配合音乐，让他们更好地理解音乐、舞蹈之间的联系。

四、教学工具1.音响设备；2.《我是快乐的小面条》的音频文件；3.指挥棒、乐器（如铃铛、手鼓等）。

五、教学反思1.整节音乐课所用的歌曲《我是快乐的小面条》很受幼儿喜欢，他们反复聆听并通过音乐来表达情感。

2.指挥棒的使用对于幼儿来说较难，他们需要多加练习。

3.在身体动作配合方面，部分幼儿还需要加强练习，需要教师在课后进行巩固。

4.教师在课堂上引导幼儿分组，让他们配合音乐舞蹈时，应更多地采用小组合作的方式，把个性呈现在集体的表现中。

六、教学总结通过本节音乐课的教学，幼儿们对《我是快乐的小面条》这一歌曲有了更深入地认识，并且明白了音乐、舞蹈与身体的关系。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力，真正实现了知识的传授和能力的培养。