多层框架结构课程设计
多框架结构课程设计
多框架结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握多框架结构的概念，了解其在工程和建筑领域的应用。
2. 学生能够描述不同类型的多框架结构，并分析其稳定性和承重特点。
3. 学生能够运用数学知识，计算出简单多框架结构的受力情况。
技能目标：1. 学生能够运用模型制作技巧，设计和构建一个简单的多框架结构模型。
2. 学生能够运用分析工具，对多框架结构进行受力分析，并提出优化建议。
3. 学生能够通过团队合作，有效沟通和协作完成多框架结构的设计和构建任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和建筑学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，使他们认识到细节在工程设计中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，使他们学会尊重和欣赏他人的意见，共同为团队目标努力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际操作，深入了解多框架结构的知识。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合学生的认知水平和兴趣，注重理论与实践相结合。
教学要求：教师需关注学生的学习过程，引导他们主动探索、发现和解决问题。
同时，注重培养学生的动手能力、思考能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材相关章节，组织以下教学内容：1. 多框架结构概念与分类- 介绍多框架结构的基本概念、特点及应用场景。
- 梳理不同类型的多框架结构，如空间框架、平面框架等。
2. 多框架结构的稳定性分析- 讲解稳定性原理，分析影响多框架结构稳定性的因素。
- 介绍稳定性分析方法，如力法、位移法等。
3. 多框架结构的受力分析- 深入探讨多框架结构在受力时的表现，如内力、弯矩、剪力等。
- 应用数学知识，示范如何计算多框架结构的受力情况。
4. 多框架结构设计与优化- 引导学生运用所学知识，设计简单的多框架结构。
框架结构课程设计(1)
M bl
r Mb
Mu c
l ib M bl l r ( M cu M cl ) ib ib r ib r M b l r ( M cu M cl ) ib ib
水平荷载作用下的D值法 六、梁剪力、柱轴力等 同用分层法进行竖向荷载下内力计算，即：
取各梁为隔离体，由平衡关系 求得梁端剪力。
15.81kN 27.39kN 31.77kN 22.33kN
A2
15.81kN
B2
59.16kN
C2
22.33kN
29.01kN 20.89kN
72.36kN 33.11kN 38.67kN
35.53kN 28.83kN
A1
49.9kN
B1
144.14kN
C1
64.36kN
竖向荷载作用下的分层法
框架在竖向荷载作用下的计算简图：
双 向 板
双向板
单
向
板
用分层法进行竖向荷载作用下框架的内力计算。
框架在水平荷载（风载）作用下的计算简图：
视为均匀分布，风压高度变 化系数按框架顶部标高确定。
进一步将均布荷载简化为作 用在梁柱节点上的水平集中力。
框架在水平荷载（风载）作用下的计算简图：
用反弯点法或D值法进行水平荷载作用下框架的内力计算。
梁端截面: M max、 M max、Vmax
跨中截面: M max
M max 及相应的N和V
Nmax及相应的M和V
N min及相应的M和V
六、框架结构的结构构件设计
1、排架柱的计算长度l0（见教材表13-2） 2、框架节点的构造要求
A2 15.81
B2 59.16
C2 22.33
现浇混凝土多层框架结构课程设计
中跨（BC 跨）框架梁自重
0.25×0.40×25=2.50kN/m
梁粉刷
[2×0.02×（0.4-0.1）] ×17=0.2kN/m
中跨（BC 跨）框架梁自重标准值
2.50+0.2=2.7kN/m
因此，作用在顶层框架上的线荷载为：
g4AB1=g4CD1=3.4kN/m g4BC1=2.7kN/m
g4AB2=g4CD2=3.98×3.9/2=7.76kN/m g4BC2=3.98×2.5/2=4.98kN/m
0.30×0.45×3.2×25= 10.80kN 0.78×0.02×3.2×17= 0.85 kN
0.5×0.5×（3.9+3.9-2.5）×2.5×0.5×3.24=5.37kN
5
0.5×0.5×3.9×3.9×0.5×3.24=6.16kN
中间层中节点集中荷载 5) 恒荷载作用下结构计算简图如下：
3) 屋面框架节点集中荷载标准值
边柱连系梁自重
0.5×0.25×3.9/2×25=6.09kN
4
粉刷 0.9 m 高女儿墙自重
粉刷 连系梁所传递屋面自重
[2×0.02×（0.50-0.10）] ×3.9/2×17=0.53kN 0.24×0.9×3.9/2v19=8.00kN
2×0.9×3.9/2×0.02×17=1.19kN 0.5×3.9×3.9×0.5×0.5×3.98=7.57kN
顶层中节点集中荷载
G4B=G4C=19.44kN
4) 楼面框架节点集中荷载标准值
边柱连系梁自重
0.5×0.25×3.9/2=6.09kN
粉刷
2×0.02×（0.50-0.10）×3.9/2×17=0.53kN
多层框架抗震计算课程设计计算书
多层框架抗震计算课程设计计算书引言本文档为多层框架抗震计算课程设计的计算书，旨在通过计算分析多层建筑框架结构在发生地震时的抗震性能。
本文档将从结构设计、地震力计算、结构抗震性能评估等方面进行介绍，并提供相应的计算结果和分析。
结构设计结构类型选择在进行多层框架抗震计算之前，首先需要选择适合的结构类型。
常见的结构类型包括钢结构、混凝土结构和钢混凝土结构等。
根据实际情况和设计要求，选择合适的结构类型。
结构参数确定确定结构参数是进行抗震计算的重要一步。
通过对结构的需求、荷载情况和材料性能等进行分析，确定合理的结构参数。
包括框架柱的截面尺寸、梁的截面尺寸、连接节点设计等。
结构模型建立在进行抗震计算之前，需要建立结构的有限元模型。
根据实际结构的几何形状和材料性能，使用相应的有限元软件进行模型建立。
同时，需要合理设置边界条件和加载方式。
地震力计算地震烈度确定根据地震区划和地震参数，确定地震烈度。
地震烈度是评估地震影响的指标，根据地震烈度可以计算出相应的地震作用。
地震作用计算根据地震烈度和结构的动力性能，使用地震反应谱法或时程分析法等方法，计算结构在地震作用下的响应。
计算中需要考虑结构的质量、刚度、阻尼等参数。
结构抗震性能评估响应谱分析通过响应谱分析，可以评估结构在地震作用下的最大位移、最大剪力、最大弯矩等参数。
根据这些参数可以评估结构的抗震能力，以及是否满足设计要求。
构件性能评估除了整体结构的抗震性能评估外，还需要对构件的抗震性能进行评估。
包括截面的抗剪、抗弯能力等。
通过计算和分析，评估构件的抗震能力。
结论根据计算结果和分析，可以得出多层框架结构在地震作用下的抗震性能。
根据评估结果，可以确定结构的合理性，以及是否满足设计要求。
通过本次课程设计，深入了解了多层框架抗震计算的理论和方法，为今后的实际工程提供了参考和指导。
以上是多层框架抗震计算课程设计计算书的主要内容，通过以上的计算和分析，可以评估多层框架结构的抗震性能，并确定设计的合理性。
多层钢框架结构课程设计
多层钢框架结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解多层钢框架结构的基本概念，掌握其组成原理及分类。
2. 使学生掌握多层钢框架结构的设计原则和计算方法，能够运用相关公式进行简单结构分析。
3. 帮助学生了解多层钢框架结构在实际工程中的应用，掌握相关施工技术及验收标准。
技能目标：1. 培养学生运用专业软件进行多层钢框架结构设计和分析的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求，编制多层钢框架结构施工方案的能力。
3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通和分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构工程的热爱，激发学习兴趣，树立良好的职业素养。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作，强调安全意识，养成良好的工程习惯。
3. 培养学生具有创新精神和环保意识，关注建筑行业的发展趋势，为我国建筑事业做出贡献。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在帮助学生系统地掌握多层钢框架结构的相关知识，提高学生的实际操作能力和工程素养，为未来从事建筑结构设计、施工和管理等工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 多层钢框架结构基本概念：包括结构组成、分类及特点，对应教材第一章内容。
- 钢框架结构定义及发展概况- 钢框架结构的分类及组成原理2. 多层钢框架结构设计原则与计算方法：包括结构设计的基本原则、受力分析及计算方法，对应教材第二章内容。
- 结构设计基本原则及规范要求- 受力分析及内力组合- 钢框架结构计算方法及公式应用3. 多层钢框架结构施工技术及验收标准：包括施工工艺、施工组织设计及验收要求，对应教材第三章内容。
- 钢结构施工工艺及操作要点- 施工组织设计及施工方案编制- 验收标准及质量控制措施4. 多层钢框架结构工程实例分析：结合实际案例，分析多层钢框架结构的设计、施工及管理过程，对应教材第四章内容。
- 工程实例介绍及问题分析- 设计与施工方案探讨- 工程管理与优化措施5. 多层钢框架结构设计软件应用：介绍相关设计软件的使用方法，对应教材第五章内容。
结构设计原理课程设计
结构设计原理课程设计设计背景：结构设计原理是一门专业课程，旨在教授学生在建筑和工程项目中应用结构设计原理的基本概念和技术。
本课程的设计目标是让学生通过实践项目和理论研究，掌握结构设计的原理和方法，培养他们具备独立进行结构设计工作的能力。
项目介绍：本次结构设计原理课程设计项目是设计和分析一个多层混凝土框架结构的住宅楼。
该楼居住面积约为1000平方米，共有5层，位于一个高地上，地势较为平缓。
设计步骤：1. 结构初步设计1.1 确定设计载荷：根据住宅楼的用途和相关标准规范，确定设计载荷，包括永久荷载、可变荷载和地震荷载等。
1.2 选择结构类型：根据设计载荷和建筑要求，选择适合的结构类型，例如混凝土框架结构、钢框架结构等。
1.3 建立结构模型：根据楼层平面布置和空间要求，建立结构模型，包括梁、柱、墙等结构构件。
1.4 初步确定构件尺寸：根据结构模型和设计载荷，初步确定各构件的尺寸。
1.5 选择材料：根据设计要求和结构类型，选择适当的材料，如混凝土、钢筋等。
2. 结构分析和优化2.1 进行荷载计算：根据建筑要求和相关规范，对结构进行荷载计算，包括静力计算和动力计算。
2.2 进行结构分析：根据荷载计算结果，进行结构静力分析和动力分析，求解结构的内力和变形。
2.3 评估结构安全性：根据结构分析结果，评估结构的安全性和稳定性，确保结构在设计载荷下的安全可靠。
2.4 进行结构优化：根据结构分析和评估结果，对结构进行优化设计，如调整构件尺寸、增加或减少支撑等。
3. 结构详细设计3.1 细化构件尺寸：根据结构优化结果，细化各构件的尺寸，满足承载力、刚度和变形等要求。
3.2 确定构件布置：根据结构模型和构件尺寸，确定各构件的布置和连接方式。
3.3 进行材料选择：根据结构要求和可行性，进一步选择具体的材料规格和品种。
3.4 编制施工图纸：根据结构详细设计，编制相应的施工图纸，包括结构平面布置、构件尺寸、连接细节等。
4. 结构检查和验收4.1 检查施工图纸：对编制的施工图纸进行检查，确保符合设计要求和规范要求。
建筑结构楼盖设计课程设计
在第1跨内：在第1跨内以支座弯矩的 ， 连线为基线，作G= 93kN，Q=88.87kN的简支梁弯矩图，得第一个集中荷载和第二个集中荷载作用点处的弯矩值分别是：
在第2跨内： 。以支座弯矩 ， 的连线为基线，作G=93kN，Q=88.87kN的简支梁弯矩图，得第一个集中荷载和第二个集中荷载作用点处的弯矩值分别是：
按跨高比条件，要求板厚h≥ ，对工业建筑的楼盖板，要求h≥80mm，取板厚h=80mm。
次梁截面高度应满足h= /18～ /12=350～525mm。考虑到楼面活荷载比较大，取h=500mm。截面宽度取为b=200mm。
主梁截面高度应满足h= /15～ /10=460～690 mm。取h=650mm。截面宽度取为b=300mm
5.主梁设计
主梁按弹性理论计算。
(1)荷载设计值：为简化计算，将主梁自重等效为集中荷载。
次梁传来的恒荷载11.66×6.9=80.45kN
主梁自重（主梁粉刷）{0.3×（0.65-0.08）×2.3×25×1.2+0.015×（0.65-0.08）×2.3×2×17}×1.2=12.60 kN
恒载设计值G=93.05kN取G=93kN
板的活荷载标准值：5kN/
恒荷载分项系数取1.2；因楼面活荷载标准值大于4.0kN/ ，所以活荷载分项系数应取1.3。于是板的
面恒载设计值g=1.2×3.22 =3.86kN/
面活载设计值q=1.3×5=6.5kN/
合计g+q=10.36kN/ 进取g+q=10.4kN/
（2）计算简图：
次梁截面为200mm×500mm，现浇板在墙上的支承长度不小于100mm,取板在墙上的支承长度为120mm。按内力重分布设计，板的计算跨度：
多层整体装配式钢筋混凝土框架结构综合楼施工组织课程设计
多层整体装配式钢筋混凝土框架结构综合楼施工组织课程设计1工程概况1.1工程特征本工程为衡阳市某厂综合楼，位于金花路，由I部和II部组成L型转角楼。
采用现浇柱，预制梁，整体装配式钢筋混凝土框架结构。
（1）层高及建筑面积：I部五层，顶高21m，层高4.2m，II部为六层，顶高23.1m，1-2层层高4.8m，3、4、5层层高为3.3m，6层层高为3.6m。
总建筑面积7834m2。
（2）绝对标高，±0.00相当于绝对标高425.044。
（3）结构方案：本工程为装配整体式框架结构，横向框架梁为预制迭合梁，纵向框架梁，次梁，柱，楼梯等均为现浇。
楼盖除厕所、盥洗、水箱间及二层售饭处为现浇外，其余均为预制空心板，上有4cm整浇层。
墙体为非承重墙，外墙为240m厚普通粘土砖墙，内墙为大孔空心砖墙。
施工时横向预制梁吊装后再现浇纵向框架梁和次梁。
（4）楼地面：水泥砂浆地面用于II部厨房和库房，教室宿舍等。
水磨石地面用于上述以外的其它部位，底层地面垫层为60厚100#素混凝土。
（5）顶棚及墙面：I部楼梯间为石膏板隔墙，贴白色塑料壁纸。
其它顶棚及墙面均为石灰砂浆打底，纸筋灰罩面，喷白灰浆二道。
（6）外墙面：为绿色水刷石，局部构件（檐口、阳台、雨蓬）及凸出墙面壁柱等贴马赛克。
（7）屋面防水层：沥青胶隔汽层，水泥蛭石保温层，三毡四油防水层上铺绿豆砂。
1.2施工工期要求基础工程由甲方自己完成。
施工单位由0.00开始，总工期为8个月。
从2013年3月1日至同年10月30竣工。
1.3地质及环境条件由勘测报告，土壤为一级大孔性黄土，天然地基承载力为15T/m2，地下水位在地表下6-7m。
建筑场地北面和东面，南面均紧邻厂区，以墙为界，西南为金花路（见总平面图）。
1.4气象条件夏秋两季主导风向偏东，冬季北偏西。
雨季为4、5两月。
1.5施工技术经济条件本工程由衡阳市某建筑公司承担，该公司分派一个施工队负责。
施工队有瓦工和抹灰工80人，木工24人，钢筋工15人，混凝土工40人，机械工8人，安装工12人，油漆工15人，共194人。
房屋结构设计课程设计10000字
房屋结构设计课程设计10000字一、引言房屋结构设计是建筑工程中的重要环节，它涉及到建筑的安全性、稳定性和经济性。
在本次课程设计中，我们将对一个典型的住宅建筑进行结构设计，通过分析和计算，确定其合理的结构形式和构件尺寸，以满足建筑的使用要求和规范标准。
本课程设计旨在培养学生的结构设计能力，提高解决实际问题的能力。
二、设计任务与目标本次课程设计的任务是对一栋三层住宅建筑进行结构设计。
设计目标包括确保建筑的安全性、稳定性和经济性，同时满足建筑的使用要求。
具体而言，需要完成以下任务：1.确定建筑的结构形式，包括基础、墙体、楼板、屋盖等；2.进行荷载分析，计算建筑承受的各种荷载，包括恒载、活载、风载、地震载等；3.进行结构分析，利用结构力学原理，计算结构的内力、变形等；4.确定构件的尺寸和配筋，根据计算结果和规范标准，选择合适的材料和配筋方式；5.绘制结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图、配筋图等。
三、设计过程1.确定结构形式根据建筑的使用要求和规范标准，我们选择框架结构作为本次设计的结构形式。
框架结构具有受力明确、施工方便、适应性强等优点，适用于多层住宅建筑。
2.荷载分析荷载分析是结构设计的基础。
我们根据建筑的使用要求和规范标准，计算了建筑承受的各种荷载，包括恒载、活载、风载、地震载等。
恒载主要包括结构自重、楼面装修等；活载主要考虑人员、家具、设备等；风载和地震载则根据所在地的气候条件和地震烈度进行计算。
3.结构分析结构分析是确定构件尺寸和配筋的关键步骤。
我们利用结构力学原理，对建筑进行了静力分析和动力分析。
静力分析主要计算结构的内力、变形等，动力分析则考虑地震作用下的结构响应。
通过分析结果，我们可以了解结构的受力特点和薄弱环节，为后续设计提供依据。
4.确定构件尺寸和配筋根据结构分析的结果和规范标准，我们确定了构件的尺寸和配筋。
在选择材料和配筋方式时，我们充分考虑了经济性和施工可行性。
例如，对于梁、柱等受力构件，我们选择了合适的截面尺寸和配筋率，以满足承载力和变形要求；对于楼板、屋盖等水平构件，我们则注重了整体刚度和防水性能。
房屋建筑混凝土结构课程设计范文
房屋建筑混凝土结构课程设计范文一、设计题目。
某多层住宅混凝土结构设计。
二、工程概况。
1. 建筑功能。
这是一个多层住宅，主要是给普通家庭居住的。
想象一下，这里面会充满着生活的烟火气，有小孩在客厅跑来跑去，大人在厨房忙碌着准备美食，所以我们的结构设计得安全又实用才行。
2. 建筑层数与高度。
总共六层，不算特别高，就像一个稍微高一点的蛋糕一样。
从地面到屋顶的高度大概是18米左右。
这种高度在城市里很常见，既不会给人太压抑的感觉，又能有效地利用土地资源。
三、结构选型。
1. 结构体系。
经过深思熟虑，我选择了框架结构。
为啥呢？就像搭积木一样，框架结构就像是用一个个小框架搭起来的大框架，它能够很好地承受竖向荷载，像房子里的人和家具的重量，而且在抵抗水平荷载，比如风荷载的时候，也有一套自己的本事。
每个框架就像一个小卫士，齐心协力保护着整栋房子。
2. 柱网布置。
柱网的布置就像是在给房子规划一个个小格子。
我采用了横向柱距为6米，纵向柱距为4米的布局。
这样的布局比较规整，就像我们排队一样整齐。
一方面方便房间的划分，让每个房间都方方正正的，住着舒服；另一方面，对于结构受力来说，也比较合理，每个柱子都能均匀地分担压力，不会有哪个柱子累得“气喘吁吁”，而其他柱子却在“偷懒”。
四、荷载计算。
1. 恒荷载。
恒荷载就是那些一直待在房子上不会跑掉的重量。
比如说楼板自身的重量，这就像一个人天生的体重一样，跑不掉的。
我根据楼板的厚度、材料的密度等计算出每平方米楼板的自重，大概是多少多少千克。
还有梁的自重，梁就像一个大力士，要承担楼板传来的重量，它自己本身也有重量，这个也得算进去。
还有填充墙的重量，填充墙就像是房子的衣服，虽然不是结构的主体，但是也有重量，不能忽视。
2. 活荷载。
活荷载就比较调皮了，它是那些会变化的荷载。
比如说人的重量，今天可能家里来很多客人，人多重量就大；明天可能就只有一家人，重量就小一些。
还有家具的重量，可能今天买了个大衣柜，放进去后这个房间的活荷载就增加了。
混凝土和砌体结构设计课程设计
混凝土和砌体结构设计课程设计――多层框架结构设计指导教师：张蕾春班级：11土木（2）班1.面距离0.5m。
框架平面柱网布置见图1所示，选择典型一榀框架进行计算。
框架梁、柱、屋面板、楼面板全部现浇。
2.设计资0.5kN/m 2。
20mm 厚20mm ／m 3，1.2，（5）材料：混凝土强度等级为C30。
受力钢筋采用三级钢。
根据地质资料，确定基础顶离外地面为500mm ，由此求得底层层高为4.55m 。
各梁柱构件的线刚度经计算后列于图中。
其中在求梁截面惯性矩时考虑到现浇板的作用，取I=2I 0（I 0为不考虑楼板翼缘作用的梁截面惯性矩）。
AB 、CD 跨梁：333120.250.55/5.4 1.2810()12c c i E E m -=⨯⨯⨯=⨯ BC 跨梁：333120.250.55/2.4 2.910()12c c i E E m -=⨯⨯⨯=⨯上部结构各层柱：33310.60.6/3.6310()12c c i E E m -=⨯⨯⨯=⨯ 底层柱：33310.60.6/4.55 2.3710()12c c i E E m -=⨯⨯⨯=⨯三、荷载计算 1、恒荷载计算（1）屋面框架梁线荷载标准值：20mm 厚板底抹灰：2/4.30172.00m kN =⨯ 90mm 厚的钢筋混凝土板：20.0925 2.25/kN m ⨯= 120mm 水泥膨胀珍珠岩保温层找坡：2/.811521.0m kN =⨯ 20mm 厚水泥砂浆找平层：2/.402020.0m kN =⨯ 4mm 厚SBS 卷材防水层：20.3/kN m_________________________________________________________________ 屋面恒荷载：25.09/kN m框架梁自重：0.2525 2.875/kN m ⨯⨯=（0.55-0.09） 梁侧粉刷：20.55-0.090.02170.313/kN m ⨯⨯⨯=（） _________________________________________________________________结构计算简图图中数字为线刚度，单位：X 3310m C E -因此，作用在屋顶框架梁上的线荷载为： （2）楼面框架梁线荷载标准值20mm 厚板底抹灰：2/4.30172.00m kN =⨯ 90mm 厚的钢筋混凝土板：20.0925 2.25/kN m ⨯= 30mm 厚水磨石面层：20.65/kN m________________________________________________________________（3粉刷：中柱连系梁传来屋面自重：[](3.6 1.2) 1.2 1.2 5.0910.992kN ⨯-+⨯⨯=_________________________________________________________________ 顶层中节点集中荷载：3350.433B C G G kN == （4）楼面框架节点集中荷载标准值边柱连系梁自重：0.3(0.60.1)7.22527kN ⨯-⨯⨯=粉刷：0.020.6-0.17.2217 2.448kN ⨯⨯⨯⨯=（）边柱连系梁传来楼面自重：框架柱自重：0.60.625 3.632.4kN ⨯⨯⨯= 粉刷：0.020.64 3.617 2.94kN ⨯⨯⨯⨯=_________________________________________________________________ 顶层边节点集中荷载：3374.311A D G G kN == 中柱连系梁自重：20.7kN粉刷：2.525kN中柱连系梁传来屋面自重：[]13.6 3.6 2.4 1.2 3.249.3312kN ⨯+-⨯⨯= 框架柱自重：32.4kN 粉刷：2.94kN_______________________________________________________________ 顶层中节点集中荷载：78.394B C G G kN == （5）恒荷载作用下的结构计算简图2、活荷载计算 （1）屋面活荷载计算活荷载作用在顶层屋面上的线荷载为：（2）楼面活荷载计算 活荷载作用在楼面上的线荷载为： 5）活荷载作用下的结构计算简图恒荷载作用下的结构计算简图2.7 1.83.2415.746kN⨯⨯=13.6 1.8 3.2410.4982kN ⨯⨯⨯=风荷载计算表1四、内力计算1、恒荷载作用下的内力计算恒载（竖向荷载）作用下的内力计算采用分层法。
多层教学楼课程设计
多层教学楼课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握多层教学楼的设计原理、结构和施工技术，培养学生对建筑事业的热爱和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解多层教学楼的设计原理和设计流程。
•掌握多层教学楼的结构类型和特点。
•熟悉多层教学楼的施工技术和施工流程。
2.技能目标：•能够运用所学知识进行简单的多层教学楼设计。
•能够分析并解决多层教学楼施工过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队协作精神和责任感。
•培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.多层教学楼的设计原理：包括设计流程、设计要点等。
2.多层教学楼的结构类型：包括框架结构、剪力墙结构等。
3.多层教学楼的施工技术：包括施工流程、施工要点等。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解多层教学楼的设计原理、结构和施工技术，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际的多层教学楼设计案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.实验法：学生进行教学楼模型制作和实验，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《多层教学楼设计》教材，用于引导学生学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示多层教学楼的设计和施工过程。
4.实验设备：准备教学楼模型制作和实验所需的设备，如尺子、画图板等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置与课程相关的设计练习和研究报告，评估学生的知识运用和分析能力。
3.考试：安排期中、期末考试，测试学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解和深入学习相关知识。
混凝土结构设计原理课程设计
混凝土结构设计原理课程设计一、引言混凝土结构设计原理课程设计旨在通过实际案例的分析和设计，帮助学生深入理解混凝土结构设计的基本原理和方法。
本文将详细介绍课程设计的目标、任务、设计要求以及设计过程。
二、课程设计目标本课程设计的目标是培养学生掌握混凝土结构设计的基本原理和方法，能够独立完成混凝土结构的设计工作。
通过课程设计，学生将能够有效运用所学知识，分析和解决实际工程中的混凝土结构设计问题。
三、课程设计任务本课程设计的任务是设计一座多层混凝土框架结构的住宅楼。
设计要求包括结构的承载力、刚度和稳定性等方面的考虑，以及满足相关设计规范和标准的要求。
同时，还需要考虑结构的施工性和经济性，确保设计方案的可行性和可靠性。
四、课程设计要求1. 结构类型：多层混凝土框架结构。
2. 设计荷载：根据相关规范和标准确定楼房的设计荷载。
3. 结构材料：混凝土强度等级、钢筋强度等级等根据设计要求确定。
4. 结构布置：根据建筑功能和空间布局确定结构的布置方案。
5. 结构分析：采用静力弹性分析方法进行结构的受力分析。
6. 结构设计：根据结构分析结果，进行结构的截面设计和构件尺寸的确定。
7. 结构验算：对设计方案进行验算，确保结构的安全性和稳定性。
8. 结构施工：考虑结构的施工性，提出合理的施工工艺和施工要求。
9. 结构经济性：根据材料的成本和施工的难易程度，综合考虑结构的经济性。
五、课程设计过程1. 收集资料：收集相关规范、标准、设计手册等资料，了解混凝土结构设计的基本原理和方法。
2. 分析设计要求：分析课程设计任务的要求，明确设计目标和设计要求。
3. 结构布置：根据建筑功能和空间布局，确定结构的布置方案，并进行初步的荷载计算。
4. 结构分析：采用静力弹性分析方法，对结构进行受力分析，得到结构的内力和变形。
5. 结构设计：根据结构分析结果，进行结构的截面设计和构件尺寸的确定，并进行验算。
6. 结构施工：考虑结构的施工性，提出合理的施工工艺和施工要求。
多层框架课程设计
多层框架课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握多层框架的基本概念，包括框架结构、设计原理及其在实际应用中的作用。
2. 学生能够描述多层框架中各层的功能与相互关系，并能运用相关知识解释实际案例。
3. 学生能够运用多层框架的知识，分析并解决简单的实际问题。
技能目标：1. 学生通过实例分析，培养观察、思考和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学的多层框架知识，进行简单的框架设计，提高创新实践能力。
3. 学生能够在小组合作中，有效沟通和协作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多层框架，培养对结构工程的兴趣，激发探索精神。
2. 学生在学习过程中，学会尊重他人意见，形成积极向上的学习态度。
3. 学生能够认识到多层框架在现代工程建设中的重要性，增强社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握多层框架知识的基础上，提高解决实际问题的能力，培养团队协作精神，形成积极的学习态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕多层框架的原理和应用展开，包括以下部分：1. 多层框架基本概念与结构- 框架的定义、分类及特点- 多层框架的构成与功能- 教材第二章第一节内容2. 多层框架设计原理- 框架结构受力分析- 杆件内力与变形计算- 教材第二章第二节内容3. 多层框架在实际应用中的案例分析- 建筑物多层框架设计实例- 桥梁多层框架设计实例- 教材第二章第三节内容4. 多层框架设计方法与步骤- 设计流程及注意事项- 框架结构优化方法- 教材第二章第四节内容5. 多层框架的创新与发展- 现代多层框架技术发展趋势- 新型材料与技术在多层框架中的应用- 教材第二章第五节内容教学内容按照以上五个方面进行安排和进度制定，确保学生在学习过程中系统地掌握多层框架的知识，为实际应用奠定基础。
同时，结合教材章节内容，使学生更好地理解和运用所学知识。
多层住宅施工课程设计
多层住宅施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握多层住宅施工的基本原理和流程，包括结构类型、施工工艺及施工标准。
2. 使学生了解多层住宅施工中的安全规范，提高施工安全意识。
3. 帮助学生掌握多层住宅施工中的质量问题及防治措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决多层住宅施工过程中遇到的问题的能力。
2. 提高学生动手操作能力，能进行简单的多层住宅施工操作。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在实际施工过程中与他人有效配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，激发学生投身建筑事业的热情。
2. 增强学生的环保意识，使他们在施工过程中注重绿色环保。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，提高他们的职业素养。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实际操作，培养学生的专业素养。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，但实践经验不足，需要通过实际操作来提高综合能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，关注学生在施工过程中的安全意识和环保意识。
通过课程学习，使学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 多层住宅结构类型及特点：讲解框架结构、剪力墙结构、筒体结构等多种结构类型，分析各自优缺点及适用范围。
2. 多层住宅施工工艺：详细介绍施工准备、基础施工、主体结构施工、装饰装修施工等各个阶段的工艺流程和技术要求。
3. 施工安全与环保：讲解多层住宅施工过程中的安全规范、安全事故预防及处理措施；介绍绿色施工、环保措施及节能减排技术。
4. 质量问题及防治：分析多层住宅施工中常见的质量问题，如裂缝、渗漏等，并提出相应的防治措施。
5. 施工组织与管理：介绍多层住宅施工项目的组织结构、施工进度计划、资源配置及施工过程管理。
教学内容安排与进度：1. 第1周：多层住宅结构类型及特点2. 第2周：多层住宅施工工艺（施工准备、基础施工）3. 第3周：多层住宅施工工艺（主体结构施工、装饰装修施工）4. 第4周：施工安全与环保5. 第5周：质量问题及防治6. 第6周：施工组织与管理教材章节关联：1. 《建筑结构与施工》第3章：多层住宅结构类型及特点2. 《建筑施工技术》第4-6章：多层住宅施工工艺3. 《建筑施工安全管理》第2章：施工安全与环保4. 《建筑施工质量验收规范》第3章：质量问题及防治5. 《建筑施工组织与管理》第1-3章：施工组织与管理三、教学方法1. 讲授法：通过系统地讲解多层住宅施工的基本原理、工艺流程、安全规范等理论知识，为学生奠定扎实的专业基础。
《框架结构课程设计》课件
框架结构课程设计的案例展示
案例1：英语口语课程
展示英语口语课程的框架结构设计，包括教学目标、教学内容和教学方法。
案例2：计算机科学导论课程
展示计算机科学导论课程的框架结构设计，包括课程目标、教学内容和教学评价。
框架结构课程设计的实施与反思
实施措施
• 提供充足的教学资源 • 激发学生的学习兴趣 • 定期进行教学反馈
《框架结构课程设计》 PPT课件
介绍《框架结构课程设计》的课件，分享框架结构课程设计的基本概念、步 骤、案例展示、实施与反思以及未来发展趋势。
什么是计方法，用于构建课程的整体结构，包 括课程目标、教学内容、教学方法和评价方法。
框架结构课程设计的目的
框架结构课程设计的目的是提高教学质量，促进学生的学习效果和学习成果，培养学生的综合素质和能力。
如何进行框架结构课程设计
进行框架结构课程设计时，需要分析课程目标和要求，制定教学目标和要求， 确定教学内容和教学方法，并制定教学评价方法。
框架结构课程设计的基本概念
• 课程目标 • 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评价
反思措施
• 分析框架结构课程设计的优缺点 • 改进教学方法和评价方式 • 持续迭代和优化课程设计
总结
框架结构课程设计具有重要的意义和价值，是提高教学质量和学生学习效果的重要手段。随着教育的发展，框 架结构课程设计将面临更多的发展和创新。
框架结构课程设计的基本步骤
1
分析课程目标和要求
了解课程的目标和要求，明确课程的核
制定教学目标和要求
2
心内容和学习重点。
根据课程目标和要求，确定教学的具体
目标和要求。
3
决定教学内容和教学方法
多层框架结构课程设计
多层框架结构 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解多层框架结构的基本概念和原理，掌握其组成部分及相互关系。
2. 使学生掌握多层框架结构的设计方法和步骤，能够运用相关理论知识分析实际问题。
3. 帮助学生了解多层框架结构在建筑、桥梁等工程领域的应用及其优势。
技能目标：1. 培养学生运用几何画法、计算方法等工具分析多层框架结构的能力。
2. 提高学生解决多层框架结构设计问题的实际操作能力，能够运用所学知识进行简单结构的设计与计算。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，能够就多层框架结构问题展开讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对多层框架结构设计的兴趣和热情，激发学生主动探究的欲望。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际问题的解决，形成良好的学习习惯。
3. 使学生认识到多层框架结构在工程领域的重要性，培养其社会责任感和使命感。
本课程针对年级特点，结合学生已掌握的知识和实际需求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对多层框架结构的认识和应用能力。
通过本课程的学习，学生将能够运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和实践能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 多层框架结构基本概念：介绍多层框架结构的定义、分类及其在工程中的应用。
教材章节：第一章第一节2. 多层框架结构的组成与原理：分析多层框架结构的组成部分、受力特点及其工作原理。
教材章节：第一章第二节3. 多层框架结构设计方法：讲解多层框架结构的设计步骤、方法及相关理论知识。
教材章节：第二章4. 多层框架结构计算方法：介绍多层框架结构的计算原理、方法及常用计算工具。
教材章节：第三章5. 多层框架结构实例分析：分析典型多层框架结构工程案例，使学生了解其在实际工程中的应用。
教材章节：第四章6. 多层框架结构设计实践：指导学生进行简单多层框架结构的设计与计算，培养实际操作能力。
教材章节：第五章教学内容按照教学大纲安排，循序渐进地展开。
框架结构施工组织设计_共10篇
★框架结构施工组织设计_共１0篇第1篇：施工建筑施工组织课程设计(框架结构）建筑施工组织课程设计任务书一、设计目的使学生熟悉和掌握多层住宅施工的施工组织进度的XX原则、方法和步骤;加深对所学施工组织课程的理解和综合运用的能力；培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力。
二、设计题目多层住宅小区工程施工组织课程设计三、施工条件１、该工程为某单位**的职工住宅小区，小区内共有m栋住宅楼；每栋为二个单元，n层,每层高３．０米，包括一层地下室(钢筋混凝土墙体)，基础埋深５米。
框架结构，内、外墙均为２４０mｍ,隔断墙１2０ｍm；屋顶为加气混凝土屋面板保温板，中间一层１：3水泥砂浆找平层,屋面为两层APP防水；卫生间为聚氨酯涂膜防水层两道，外墙为干粘石面层，内墙和顶棚为2０mm水泥砂浆打底外涂石灰面层，楼面为玻化砖砖和部分木地板。
木门,铝合金窗。
2、工程位于**市某市郊,地下水位较高，全年气候条件均适宜一般性土建安装施工.3、小区位于**市ＸＸ大道与ＸＸ路交叉处,区内地势平坦，业主征用土地较多,土建施工临时设施布置场地只在西、北方向受XX大道与ＸＸ路约束控制，东、南方向可以较自由安排.４、施工所需要的人力、材料及设备均可以按照要求给予满足.５、工期要求：基础及主体结构施工工期为ｘ个月。
四、设计内容１、根据一般条件下的施工方案,XX施工总体进度安排横道图２、XX单栋住宅楼施工进度计划横道图３、进行施工平面布置（水、电、临建设施、主要机械、场站布置)4、主要劳动力、机械设备安排计划五、设计步骤与方法１、计算工程量2、根据工程量与工期的相对情况，经济的选择主要项目施工方法3、部署流水施工方案,XX施工进度计划4、XX劳动力、机械设备安排计划5、确定施工平面布置(水、电、临建设施场地布置）6、绘制施工平面布置图。
六、要求提交成果１、设计计算书２、施工平面布置图３、单栋施工进度表、总施工进度计划表(横道图）４、主要劳动力、机械设备分月安排计划七、课程设计进度安排布置任务、查阅相关资料、做好**类准备工作并复核计算工程量。
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多层框架结构课程设计任务书
一、设计题目
某多层框架结构设计
二、设计条件
1.题号(TH×××××)后的数字对应上表中的设计条件中的数字，见附表所示。
设计主要条件见下表
2.其它条件
（1）房屋室内外高差0.45m，房屋安全等级为二级，设计使用年限为50年，抗震设防烈度为6度，拟采用框架结构。
（2）建筑构造
1）墙身做法±0.000标高一下墙体均为多空粘土砖，用M7.5水泥砂浆砌筑；±0.000标高以上外墙采用粘土多孔砖，内墙采用加气混凝土砌块，用M5混合砂浆砌筑。
内墙（乳胶漆墙面）刷乳胶漆
5mm厚1:0.3:3水泥石灰膏砂浆粉面（16 kN/m3）
12mm厚1:1.6水泥石灰膏打底（16 kN/m3）
刷界面处理剂一道
外墙（保温墙面——聚苯板保温）
喷涂料面层
5mm厚聚合物抹面抗裂砂浆（20 kN/m3）
耐碱玻纤网格布
界面剂一道，刷在膨胀聚苯板粘贴面上
25mm厚膨聚苯板保温层（0.3kN/m3）
界面剂一道，刷在膨胀聚苯板粘贴面上
3mm厚专用胶粘剂
20mm厚1:3水泥砂浆找平层（20 kN/m3）
界面处理剂一道
粘土多孔砖基层墙面
2）平顶做法（乳胶漆顶棚）
刷乳胶漆
20mm厚1:0.3:3水泥石灰膏砂浆打底（16 kN/m3）
刷素水泥浆一道
现浇混凝土板
3）楼面做法（水磨石地面）
15mm厚1:2白水泥彩色石子磨光打蜡（22 kN/m3）
刷素水泥结合层一道
20mm厚1:3水泥砂浆找平层（20 kN/m3）
100mm厚现浇钢筋混凝土楼板（25 kN/m3）
4）屋面做法（刚性防水屋面——有保温层）
50mm厚C20细石混凝土（25 kN/m3）
20mm厚1:3水泥砂浆找平层（20 kN/m3）
60mm厚挤塑聚苯板保温层（0.35 kN/m3）
20mm厚1:3水泥砂浆找平层（20 kN/m3）
合成高分子防水卷材一层（厚度大于12mm）（0.05kN/m2）
20—150mm厚轻质混凝土找坡（坡度2%）（7.0 kN/m3）
100mm厚钢筋混凝土屋面板（25 kN/m3）
5）门窗做法隔热断桥铝合金窗，木门
（3）可变荷载标准值
1）建设地点基本风压ω0=0.45kN/m2，场地粗糙度为B类，组合值系数ψc=0.6。
2）建设地点基本雪压S0=0.40kN/m2，组合值系数ψc=0.7。
3）不上人屋面可变荷载标准值0.5kN/m2，组合值系数ψc=0.7。
4）办公室楼面可变荷载标准值2.0kN/m2，组合值系数ψc=0.7。
5）走廊、楼梯可变荷载标准值2.5kN/m2，组合值系数ψc=0.7。
三、设计内容
1．结构平面布置（楼盖布置、估算构件截面尺寸）与材料选择。
2．横向框架结构分析（荷载计算、竖向荷载下内力计算、水平荷载下内力计算、水平荷载下侧移计算）。
3．框架梁、柱截面设计（选择材料、内力组合、配筋计算）。
4．绘制施工图，内容包括：
（1）结构平面布置图
（2）框架结构施工图——平法表达的梁柱结构施工图
（3）结构设计说明
四、提交成果及要求
1.一份完整的计算书。
要求:A4纸打印或工整书写，且须按要求装订（按照规定的装订封面装订）。
（手算完成结构计算任务，不能由PKPM直接生成计算书）
其内容及装订顺序为：封面、摘要（不少于200个字）、目录（须打印）、工程概况、设计依据、楼面结构布置示意图、结构计算内容（荷载计算、框架设计）、参考文献、附录。
2.图纸（图幅为：2#）。
内容包括：结构设计总说明；图纸目录；梁、柱的配筋图（含必要的施工说明）。
要求:标题栏将采取统一的格式，严格按照结构施工图绘制，达到结构施工图深度。
附题号选用表
课程设计计算书的封面按下页格式书写并装订。
多层框架结构设计计算书
学生姓名学号
教学院系土木工程与建筑学院
专业年级土木工程2009级（建筑工程方向）
指导教师邓夕胜
单位土木工程与建筑学院
完成日期2012 年12月。