接力跑说课稿及教案

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接力跑说课稿及教案

一、教材分析

接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项

目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4X 100米、4X 400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。

二、学情分析

本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标

1.学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。

2.明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。

3.在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。

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4.增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣, 发扬

团结协作精神。

四、教学方法与措施

1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

2.组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。

纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在

起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采

用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。

五、教学流程：

（一）导入部分（10'）

1 、课堂常规：（2'）①集合整队，清点人数

②师生问好

③宣布本节课的内容

④安排见习生

2、慢跑（2'）

3、徒手操（3'）让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛,

为接下来的教学内容打下基础。

（二）主要部分（25'）

1 、迎面接力游戏

2、教师讲解示范传、接棒技术

3、分组练习

（三）结束部分（5 '）

1、放松练习（2'）

通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。

2总结（2'）

对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，回收器材。

六、教学评价

学生完成本次课的学习过程中，能有90%勺学生能掌握立棒式迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。

七、本课预计：

1.目标达成效果较好

2.运动强度在中等以上，平均心率在130-140左右

3.社会交往活动目标达成水平四

4.运动密度在30-40%E右

接力跑传、接棒教案