人的性别遗传_公开课_PPT课件
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人教版(新课程标准)人的性别遗传课件(共23张PPT)
4、对此作出合理的解释。
• 含X的精子和含Y的精子，哪种精子 与卵细胞结合是随机的，生男生女的 机会各占一半。在一个国家或地区中， 男女整体比例大致为1：1，一个家庭 有几个孩子，出现男女比例不是1：1 是不奇怪的。
5、 有的人为了 满足个人有男孩或 有女孩的愿望，请 求医生为孕妇做胚 胎性别诊断，这种 做法对吗？ 如果许多人都 这样做，对人类社 会会产生怎样的影 响？
是 别 人 所 杀 。 是 我 谋 杀 ！
我 交 代 ， 驼 背 不
包拯的依据是：“哑巴的父亲是红绿色盲，所以，哑巴也是色 盲。”这一推理正确吗？
课后练习：3、有些人认为：生男还 是生女的责任全在女性。这种想法 ___________（是或否）正确，理由 是____________。
• 不正确。女性的性染色体为X和X，男性 的性染色体为X和Y。当卵细胞X与精子Y结 合成受精卵XY时，受精卵发育为男孩，当 卵细胞X与精子X结合成受精卵XX时，受精 卵发育为女 孩，结合是随机的，所以这种 说法不科学。
• 三、拓展创新
• 1、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法科 学吗？为什么？ • 2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多 子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知 识，对此作出合理的解释。 • 3、下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道， 指出其中的错误。 • “……人类男性的精子有两种：一种是XX，另一种XY。XX精子与卵 子受精就生女孩，XY精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可 以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精机会而生男孩，经过1983 人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。……” • 错误一： • 错误二：
《人的性别遗传》教学课件(23张PPT)
3.对于人类来说，性别决定主要决定于（ B ） A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ B ） A. XX B. XY C．X D．Y
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1， 对此，解释正确的是（ C ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会
2 生男生女机会均等
生男生女图解：
ＸＸ ＸY ＸY ＸＸ
生殖中的问题
女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的 卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子， 这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种 是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子， 两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。
你能判断上面小宝宝们是男是女吗？ 人类的性别是怎样决定的呢？
1 男女染色体的差别
思考与讨论： 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性， 有的发育成雄性？
我为什么 是男孩？
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
男
女
美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文 特进一步把男性体细胞中那一对 与众不同的染色体，分别称为_Y__ 染色体和__X__染色体；而女性体 细胞中的同一对染色体是一样 的，都是_X__染色体。
是___5_0___%。
人们单纯追求生男孩或生女 孩，将会打破生育的自然规律， 导致人类社会性别比例失调， 从而影响社会的稳定和发展。
退 出
女性只能形成含X染色体的卵细胞
两种精子与卵细胞结合的机会相等
随堂反馈
《人的性别遗传》PPT课件
第四节
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学 实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是 女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什 么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色 体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人 的 性 别 决 定 于 受 精 卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？ 拟 2.实验基本操作过程怎样？ 实 3.实验中有哪些注意事项？ 验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲 精子
母亲 卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男 女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由 性染色体 决定的，在 形成受精卵 时就
已经决定了。
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学 实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是 女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什 么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色 体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人 的 性 别 决 定 于 受 精 卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？ 拟 2.实验基本操作过程怎样？ 实 3.实验中有哪些注意事项？ 验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲 精子
母亲 卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男 女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由 性染色体 决定的，在 形成受精卵 时就
已经决定了。
《人的性别遗传》PPT教学课件
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
人的性别遗传_公开课_课件
XXY
男性体细胞为： 44＋XY
人 男女染色体的差别 类 的 性 别 遗 传 生男生女机会均等
女性体细胞为 44＋XX Y染色体在形态比X染色 体短一些 精子有两种：
22＋X 22＋Y
X精子和Y精子与卵 细胞结合机会均等
人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定
方法步骤：
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个白棋子代表含X染色体的精子 2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子
X X
Y
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果， 比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为 XX 性别为______ 女 ，抓出“白黑”，则表示性 _____, XY 性别为_______ 染色体组成为______, 男 。
我为什 么是男 孩？
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1-22对 为常染 色体
男
与性别 有关
女
XY
XX
男性
女性
23对： 22对 常染色体+_____ 1 对 性染色体
22对＋XY （44＋XY）
22对＋XX（44＋XX）
X 精子： 22＋Ｘ或 22＋Ｙ 男性 XY Y X
Turner综合症患者
体细胞中的染色体数
为45，22对+X
外貌像女性，较矮 智能低下或正常 第二性征发育不良 卵巢没有功能 原发性闭经 无生育能力
XO
Klinefelter综合症患者
体细胞中染色体数47 22对+XXY
外貌像男性，较高 智能一般较差 睾丸发育不全 无生育能力 常出现女性似的乳 房
《人的性别遗传》PPT
退 出
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
性别决定与伴性遗传(公开课)ppt课件
3
广泛应用于医学研究
小鼠和大鼠作为医学研究的常用模型，对于研究 性别相关疾病的发生机制和治疗方法具有重要意 义。
其他动物模型简介
斑马鱼
01
斑马鱼具有繁殖周期短、透明可视等优点，适用于研究性别决
定和伴性遗传的分子机制。
线虫
02
线虫具有简单的生殖系统和明确的性别决定基因，是研究性别
决定机制的理想模型之一。
WNT4基因与卵巢发育
WNT4基因的发现 WNT4基因是WNT基因家族的一员，最初在小鼠中被发 现。
WNT4基因的功能
WNT4基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进 卵巢颗粒细胞的增殖和分化，以及卵泡的形成和发育。
WNT4基因的作用机制
WNT4基因通过编码一种分泌型糖蛋白，该蛋白能够与细 胞膜上的受体结合，激活细胞内的信号传导通路，从而调 节卵巢发育相关基因的表达。
其他相关基因及其作用
01
SOX9基因
SOX9基因是一种转录因子，与SRY基因协同作用，促进睾丸发育。
SOX9基因突变可导致性发育异常。
02 03
FOXL2基因
FOXL2基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进卵巢颗粒细胞 的增殖和分化，以及卵泡的形成和发育。FOXL2基因突变可导致卵巢早 衰等疾病。
Y染色体连锁遗传
人类外耳道多毛症等遗传病基因位于Y染色体上，表现为男性患者后代中男性全患病，女性全 正常。
性腺发育不良与性别反转
性腺发育不良可导致性别反转现象，如女性表型但携带XY染色体（雄激素不敏感综合征）或 男性表型但携带XX染色体（5α-还原酶缺乏症）。
研究意义与价值
01
02
03
揭示生命奥秘
RSPO1基因
人教版《人的性别遗传》_PPT
知识目标： 说明人的性别是由性染色体决定 能力目标： 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均 等的原因 情感目标： 认同男女平等观念,学会用科学的态度看待生男生女问题
探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
1摇
3摇
模拟结果
拿袋子、摇匀
分工合作汇结果
2抓 5记录
4抓
6号同学统计全班
(EXCEL)
记录、统计
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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110 108 106 104 102 100
男 女
女性为100
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中国在男女比例失衡上拿了第一
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争当小小评论员
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
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探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
1摇
3摇
模拟结果
拿袋子、摇匀
分工合作汇结果
2抓 5记录
4抓
6号同学统计全班
(EXCEL)
记录、统计
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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110 108 106 104 102 100
男 女
女性为100
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中国在男女比例失衡上拿了第一
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争当小小评论员
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
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《人的性别遗传公开》PPT课件
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会 打破生育的自然规律，导致人类社会 性别比例失调，影响社会的稳定和发 展。
10
既然我们说人的性别是由性染色体决定的，那 么性染色体上是否存在着与性别有关的基因？
2003年6月人类Y染色 体基因测序完成，它 包含约78个编码蛋白 质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸 发育，其中的基因丢 失会导致不育症。
美国麻省理工学院 生物医学研究所
大卫·佩奇教授
11
一、人体细胞中染色体组成表示为：
男：22对+XY (或44条+XY） 女：22对+XX (或44条+XX)
二、人生殖细胞中染色体组成表示为：
22条+X
精子
22条+Y
卵细胞：22条+X
12
遗传图解：
产
X
XX
生
XY 精
子
Y
XY
产
X
XY
生
XX 卵
细
胞
X
XX
13
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5_0__%。
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对
14
时间
人数（亿） 男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100
10
既然我们说人的性别是由性染色体决定的，那 么性染色体上是否存在着与性别有关的基因？
2003年6月人类Y染色 体基因测序完成，它 包含约78个编码蛋白 质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸 发育，其中的基因丢 失会导致不育症。
美国麻省理工学院 生物医学研究所
大卫·佩奇教授
11
一、人体细胞中染色体组成表示为：
男：22对+XY (或44条+XY） 女：22对+XX (或44条+XX)
二、人生殖细胞中染色体组成表示为：
22条+X
精子
22条+Y
卵细胞：22条+X
12
遗传图解：
产
X
XX
生
XY 精
子
Y
XY
产
X
XY
生
XX 卵
细
胞
X
XX
13
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5_0__%。
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对
14
时间
人数（亿） 男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100
人的性别遗传课件(共31张PPT)
生男生女的过程
女孩
男孩
产 生 精 子
X
XX
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
模拟实验
（一）实验目的：探究生男生女的几率
（二）实验准备：
1、教师准备黄、白两种不同颜色的乒乓球和 二个盒子。 2、将其中一个盒子放入10个黄色乒乓球代表 含“X”染色体的卵细胞，将另外一个盒子放入5个 黄色乒乓球和5个白色乒乓球分别代表含“X ”和 “Y ”染色体的两种精子。
）
2、生物的性别主要由什么决定？（ A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子
3、正常男性体细胞的染色体组成是（ A、 23对+X B、 23对+Y C、 22对+XX D、 22对+XY
）
4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿 子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的 位置（ ） A、位于常染色体上 B、位于Y染色体上 C、位于X染色体上 D、位于性染色体上
5、国家为了保护妇女的权利和利益，使妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的等各方面享有同男子 平等的权利，颁布了（ ）法。 A、《中华人民共和国妇女权益保障法 》 B、《婚姻法》 C、《劳动法》 D、《中华人民共和国继承法》
6、新生儿的性别主要取决于（ ） A、母亲的体细胞 B、 父亲的体细胞 C、 卵细胞的类型 D、 精子的类型 7、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想 再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（ ） A、 100% B、 50% C、 25% D、 20% 8、说说为什么生男生女机会均等？
男女比例失衡
讨论
性别比例失调会有哪些危害？
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象， 并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行 为以及的发展。
人教版八年级生物下册人的性别遗传PPT课件
人教版 • 生物 • 八年级 • 上册
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
机会是否均等呢
？
女孩
男孩
二、生男生女机会
游戏的规则:
1. 黑围棋子代表含Y染色体的精子， 围棋子代表含
的精子和卵细胞。
2. 先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个盒中，这20枚围棋子表示 精子 ；再将20枚
白围棋子放入另一个盒中，这20枚围棋子表示 卵细胞 。
3. 一位同学负责从装有“精子”的盒中随机取一枚围棋子；另一位同学负责从装有“卵细
分别有1条
讨论
4.2 以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
一种
两种
总结：
无论是男性还是女性，其体细胞中染色体均为 23 对，其中有22对染 色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的，称为 常染色体 ；有一
对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。对性别起决定
作用，叫做 性染色体 ，男性体细胞中那一对与众不同的染色体， 较大的一条命名为 X染色体 ，较小的一条命名为 Y染色体 ，而女 性体细胞中的同一对染色体形态、大小基本相同，都是 X染色体 .
B、X，Y两种
C、XX一种
D、XX，XY两种
6.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性
状的基因在（ C ）
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
7.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ A ）
A、50% B、100% C、75% D、25%
胞”的盒中随机取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成；其他
《24 人的性别遗传》课件
பைடு நூலகம்
男女染色体有差别
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
Y染色体 X染色体
小组讨论： 就染色体来说，在男性的精子和女性的 卵细胞中，应该有几条染色体?几条性染 色体？男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？ 23条染色体，各有一条性染色体，
男性有两种精子，女性有一种卵细 胞。
女性卵细胞和男性精子各有几种？
为什么有的受精卵可以发育成女孩， 而有的受精卵可以发育成男孩？
生男生女取 决于男性
XX
XY
总结：无论是男性还是女性，其体细胞中 染色体均为 23 对，其中有22对染色体在 男性体细胞和女性体细胞中是相同的，称 为常染色体 ；有一对染色体的形态在男性和 女性体细胞中有显著的差别。对性别起决 性染色体 ，男性体细胞中那一 定作用，叫做 对与众不同的染色体，较大的一条命名 为 X染色体，较小的一条命名为 Y染色体 ， 而女性体细胞中的同一对染色体形态、大 X染色体 小基本相同，都是
第四节
人的性别遗传
观察下列经整理后的男、女成对染色体 排序图
23
图一
23
图二
阅读课本37页，小组讨论：
1、科学家通过观察发现男性体细胞中有一 对染色 体的形态上与别的染色体不一样.图一是男性还是 图一为男性 女性，为什么？ 2、他把这对染色体叫什么？ 性染色体。 3、另一位科学家是如何对性染色体进行命名的？ 男性：X染色体 Y染色体 女性：X染色体 X染色体 4、你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不 同？ X染色体较大 Y染色体较小
生男生女机会均等
产 生 精 子 X
XX
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
男女染色体有差别
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
Y染色体 X染色体
小组讨论： 就染色体来说，在男性的精子和女性的 卵细胞中，应该有几条染色体?几条性染 色体？男性有几种精子？女性有几种卵 细胞？ 23条染色体，各有一条性染色体，
男性有两种精子，女性有一种卵细 胞。
女性卵细胞和男性精子各有几种？
为什么有的受精卵可以发育成女孩， 而有的受精卵可以发育成男孩？
生男生女取 决于男性
XX
XY
总结：无论是男性还是女性，其体细胞中 染色体均为 23 对，其中有22对染色体在 男性体细胞和女性体细胞中是相同的，称 为常染色体 ；有一对染色体的形态在男性和 女性体细胞中有显著的差别。对性别起决 性染色体 ，男性体细胞中那一 定作用，叫做 对与众不同的染色体，较大的一条命名 为 X染色体，较小的一条命名为 Y染色体 ， 而女性体细胞中的同一对染色体形态、大 X染色体 小基本相同，都是
第四节
人的性别遗传
观察下列经整理后的男、女成对染色体 排序图
23
图一
23
图二
阅读课本37页，小组讨论：
1、科学家通过观察发现男性体细胞中有一 对染色 体的形态上与别的染色体不一样.图一是男性还是 图一为男性 女性，为什么？ 2、他把这对染色体叫什么？ 性染色体。 3、另一位科学家是如何对性染色体进行命名的？ 男性：X染色体 Y染色体 女性：X染色体 X染色体 4、你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不 同？ X染色体较大 Y染色体较小
生男生女机会均等
产 生 精 子 X
XX
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
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2003年6月人类Y染色 体基因测序完成，它 包含约78个编码蛋白 质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸 发育，其中的基因丢 失会导致不育症。
美国麻省理工学院 生物医学研究所
大卫·佩奇教授
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12
男性体细胞为： 22对＋XY
人 男女染色体的差别 女性体细胞为 22对＋XX
类
Y染色体在形态比X染色体
1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。 2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染 色体数有什么不同？
生殖细胞中的染色体数是体细胞的染
色体数的一半。
3.基因有显性和隐性之分， 显示显性性状的基因组成是：
显示隐性性状的基因组成是：aa
AA
Aa
4.为什么要禁止近亲结婚？
后代患遗传病的机率增大。
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1
同是受精卵发育的个体,为
什么有的发育成男孩，有的发育
成女孩？
我为什么是女孩？
我为什么是
男孩？
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2
1、明确人的性别是由性染色体 决定的。
2、通过精子与卵细胞结合实验， 说明生男生女机会均等。
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P36
3
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1-22对 为常染 色体
最后一对 性染色体 男
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的
愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊 断，以决定取舍。如果许多人都这样 做，对人类社会会产生什么样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打 破生育的自然规律，导致人类社会性别 比例失调，影响社会的稳定和发展。
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人的性别决定是否只与性染色体有 关，而与基因无关呢？
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思考与讨论
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女 孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生 不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落 和非议，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。 如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子 辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角 度）
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
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3.对于人类来说性别决定主要决定于（ B ）
A.卵细胞所含的性染色体
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养 4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ B ）
A. XX
B. XY
C．X
D．Y
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5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对 此，解释正确的是（ C ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是 ___5_0___%
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
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9
时间
人数（亿） 男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100
2011
13.39 105.20：100
范围越大男女比例越接近1：1
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女
4
XY
男性
XX
女性
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5
23对：22对 常染色体+_1__对__性染色体
22对＋XY （44条＋XY） 22对＋XX（44条＋XX）
X
精子：22条 ＋Ｘ或 22条＋Ｙ男性 XY
Y
卵细胞：22条＋Ｘ
女性 XX
X
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6
精子
XY
卵细胞
X
XX
XY
女孩
男孩
取决于_精__子_与_卵__细_胞__结_合__的_机__率_____.精品ppt源自7遗传图解：产
X
XX
生
XY 精
子
Y
XY
产
X
XY
生
XX 卵
细
胞
X
XX
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5___%。 0
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
的
短一些
性
别 遗
22条＋X
精子有两种：
22条＋Y
传 生男生女机会均等
X精子和Y精子与卵 细胞结合机会均等
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1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定
性别的是（ D ） A.细胞膜
B.细胞质
C.Y染色体
D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ C ）
A.22条+X
B.22条+Y