《微观经济学》教学指导大纲
《微观经济学》教学大纲
单选 判断 名词解释
支撑 分值
目标 目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 15 目标3
目标1 目标2 5 目标3
目标1 5
目标2
目标1 5
目标3
难点： 边际效用递减规律
听讲，做好
思政元素：用马克思主义的劳动价值论正确对待
目标1
三、需求
笔记
4 效用价值论
目标2
理论
课后：复习
教学方法与策略：线下教学。在课堂上主要运用讲
目标3
巩固重点
授法和案例法开展教学，辅以启发式提问以提高学
和难点问
生学习兴趣并拓宽学生学习思路。
题
重点：生产函数；边际产量递减规律；最佳生产 课前：预习
金融与贸易学院
二、课程简介
《微观经济学》是高等本科院校国际经济与贸易和电子商务专业的一门学科基础必修课， 是学习经济学理论的入门课程。《微观经济学》通过对个体经济单位的经济行为的研究，来 说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，及其改善途径。研究内容包括供求与价格、 消费者选择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、生产要素市场和收入分 配、一般均衡和效率、市场失灵和微观经济政策等。本课程在教学设计上强调专业基础知识 的学习，要求学生能够理解与掌握微观经济学的基本概念、基本理论与基本分析方法，能够 运用微观经济理论进行经济问题的思考和分析，并理解微观经济政策及其影响。
目 象的观察和分析能力，训练经济学直觉， 的能力
力
标 学会经济学思维方式。
《微观经济学》课程教学大纲
微观经济学课程大纲课程代码：00404006课程学分：4课程总学时：56适用专业：经济、管理类专业一、课程概述（一）课程的性质微观经济学是研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。
个体单位的经济行为大体上可归为三类：一是个体消费者的经济行为；二是厂商的经济行为；三是资源拥有者的经济行为。
微观经济学又被称为“价格理论”。
（二）设计理念与开发思路1、本课程侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生了解市场运行机制的一般原理和国家宏观调控政策等内容。
能运用一些基本的经济分析方法和工具，对当前我国经济生活中出现的问题进行实证性的描述和分析。
2、微观经济学是经济类专业和管理类专业本科教学阶段必修的最基本的专业基础课。
3、主要内容有消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等。
4、本课程全部为理论讲述，课时安排为47节课讲授加7课堂练习，2节课复习，共56个学时4个学分。
本课程采用闭卷考试方式，考核评价采取出勤率占10%,平时作业成绩10%,笔记20%,期末考试成绩60%。
二、课程目标（一）知识目标微观经济学是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
所以，要求学生掌握均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论等内容。
（二）能力目标1、具备独立学习和自主学习的意识，能够利用图书馆和网络等教师推荐的资源自觉学习，提高信息处理和应用的能力。
2、能够正确理解和运用微观经济学专业术语和基本原理。
3、能“洋为中用”，能够运用微观经济学知识理解社会现实生活中的具体经济现象，对简单经济学现象做出正确分析和预测。
（≡）素质目标1、理论联系实际，指导自己的理性消费和高效的资源分配。
2、具有强烈的资源稀缺意识；3、培养关心时事政治和经济政策的浓厚兴趣，能够从社会资源有效配置和激励效率的角度理解和应用经济政策和制度。
《微观经济学》(48课时)教学大纲
《微观经济学》（48课时）教学大纲（Microeconomics）制定单位：金融与经济学院课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍微观经济学是一门研究单个经济行为的经济学科，主要研究资源的最优配置。
微观经济学运用各种基本分析方法，系统地分析了价格理论。
本课程从最为基本的概念出发，如需求、供给等，逐步深入地介绍消费者行为理论、厂商理论包括生产理论和成本理论、市场均衡价格理论、分配理论以及一般均衡理论和福利经济学。
本课程以新古典综合派为其主要理论体系，同时也涉及制度经济学、信息经济学以及博弈论等。
《微观经济学》研究的核心是资源最优配置问题。
即既定的经济资源如何被用来生产哪些产品，生产多少及采用什么生产方法，产品怎样在社会成员之间进行分配，使之达到最优。
应让同学们掌握《微观经济学》的基本理论，以新古典微观经济学的理论为主，附加近二、三十年微观经济学的新课题，使同学们在掌握体系完整、逻辑严密的新古典理论的基础上，了解当代微观经济学的更贴近现实世界的新经济理论。
其中新古典经济理论由价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论、以及福利经济学和一般均衡分析等理论组成。
近几年来已成为微观经济学主要的前沿课题有：博弈论和竞争策略，不确定性条件下信息的作用，具有市场垄断势力的厂商的定价策略等。
（二）教学目标通过本课程的学习，培养学生从经济学的角度独立分析问题的能力，为进一步学习其他经济学课程奠定理论基础，而且能够掌握微观经济学的分析工具，来认识和理解现实中的单个消费者或单个企业的经济行为。
通过微观经济学的学习，使同学们掌握微观经济学的基本原理和分析方法，了解并能够清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素，并且能够解释价格机制的作用和市场运作的原理，理解资源配置有效性的含义及其条件，了解并说明价格机制作用的局限性。
通过微观经济学的学习，使同学们能灵活运用微观经济学中介绍的具体分析工具和方法，能初步回答如何管理决策、如何制定和理解公共政策，以及了解世界经济是如何运转的、现代经济社会是如何运作的等社会现象。
微观经济学教学大纲.doc
《微观经济学》教学大纲Microeconomics学时: 学分：3•、课程名称：微观经济学三、先修课程要求：政治经济学、经济数学基础四、适用专业：市场营销五、课程的性质和任务：《微观经济学》是工商管理、国际贸易和市场营销专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生在掌握微观经济学基本理论的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国经济改革和对外开放的借鉴意义，帮助学生理解各种经济现象，认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程和实际工作打下坚实的基础。
六、课程的内容与基本要求：《微观经济学》是西方经济学的重要组成部分，它是以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
它用一套独特的方法、工具和概念，建立了反映市场经济中经济规律的理论。
这门课程从理论上来讲，既是经济学理论研究的一个重要领域，又是经济学其他研究领域的基础。
宏观经济学、国际经济学、比较经济学、发展经济学、财政学等研究领域均需要微观经济学理论作为基础。
从实践上来讲，微观经济学理论既可以用于指导企业或消费者的决策行为，又可以用于指导政府的决策行为。
对于消费者来说，微观经济学中的均衡价格理论、消费者行为理论可以指导他们的选择行为；对于企业而言，微观经济学中的均衡价格理论、弹性理论、生产者行为理论、成本与收益分析、市场结构理论等等对于企业进行生产经营决策更具有指导意义；政府的许多决策如果能够科学的运用微观经济学知识，就会减少决策的盲目性。
因此，微观经济学一门理论性和实践性都很强的学科。
通过本课程的学习，要求学生理解微观经济学的基本原理，弄懂各个基本概念、范畴、各个重要的数学模型，并运用数学模型进行计算，掌握图示工具的运用，能够运用各种图形工具进行分析。
学生应能够掌握微观经济学的基本理论与方法，运用微观经济学的基本原理分析、解释市场经济中常见的一些经济现象。
《微观经济学》教学大纲(Microeconomics)
《微观经济学》教学大纲（Microeconomics）一、基本信息课程编号： A1112105课程类别：学科基础必修课适用层次：本科适用专业：经济学、国际贸易、会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业开课学期：第三学期总学分：4/3总学时：64 /48学时（经济学、国贸专业64学时，会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业48学时）考核方式：考试二、课程教育目标《微观经济学》课程是我校财经、管理类专业基础课。
微观经济学是现代西方经济学的重要组成部分，是研究资本主义制度下，市场运行机制和资源配置有效性的一门社会科学。
本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握微观经济学的基本理论，认识现代市场经济发展的规律，掌握西方经济学的基本分析方法，培养和提高学生驾驭市场经济的实际工作能力，完整和准确地掌握市场运行机制。
为后续课程奠定坚实的学科基础。
三、教学内容与要求（一）基本内容与要求本课程的主要教学内容有11章，分为经济学导论、价格理论、消费理论、生产理论、成本理论、市场理论及微观经济政策等。
本课程要求学生系统地掌握西方经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握西方经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。
（二）具体内容与要求第一章导言教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握微观经济学理论的基本知识和基本体系。
掌握现代西方经济学的研究对象与研究方法。
正确认识学习西方经济学的意义，科学地掌握西方经济学中反映市场经济一般规律和现代化大生产的内在要求和理论。
学习中要用科学的方法有分析地学习，对其为资本主义统治者服务的一面要加批判。
重点与难点：经济资源的有限性和经济学的产生与发展。
难点：由经济资源的有限性推理出人类社会共有的四个基本的经济问题一、经济学的研究对象二、经济学的研究方法第二章需求、供给与均衡的变动教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握价格理论的基本知识和基本体系。
微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲一、课程简介微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济单位的行为以及市场经济体制下市场的运行机制。
本课程主要介绍微观经济学的基本概念、原理和方法，以及市场结构、价格理论等重要内容。
二、课程目标1. 理解微观经济学的基本概念，包括供求关系、边际效应等；2. 掌握市场需求和供给的分析方法，了解市场均衡的形成过程；3. 理解市场结构的不同特点，比较不同市场结构下的市场效率和公平性；4. 掌握价格理论的基本原理，了解价格弹性的计算方法；5. 理解企业生产和成本的关系，掌握企业最大化利润的方法与过程。
三、课程内容1. 微观经济学的基本概念a. 经济学基本概念回顾b. 微观经济学的研究对象与方法2. 市场需求和供给分析a. 需求的概念与弹性分析b. 供给的概念与弹性分析c. 市场需求和供给的均衡分析3. 市场结构与市场效率a. 完全竞争市场结构b. 垄断市场结构c. 垄断竞争市场结构d. 集中度和市场效率的关系4. 价格理论与价格弹性a. 成本和供给决定价格b. 需求弹性的概念与计算c. 价格弹性的实际应用5. 企业生产和成本a. 企业生产函数和长期短期成本曲线b. 边际分析与企业供应决策c. 企业最大化利润的方法与过程四、教学方法1. 理论讲授：系统性地讲解微观经济学的基本概念、原理和方法。
2. 实例分析：通过实际案例，深入分析市场行为、企业决策等微观经济学的实际应用。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，激发学生的思维和参与度。
4. 课堂练习：布置问题，引导学生独立思考和解决问题，巩固学习效果。
5. 资源导向：引导学生主动搜索并利用互联网等资源，提高信息获取和处理能力。
五、评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与、课后作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对微观经济学基本概念和原理的理解能力。
3. 期末考试：考察学生对市场结构、价格理论和企业决策等知识的综合应用能力。
4. 课程论文：要求学生选择一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究和论述。
微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济主体、市场机制及其相互关系。
本课程旨在通过系统地介绍和分析微观经济学的基本原理和理论，帮助学生了解和分析经济现象，提高经济决策能力和解决问题的能力。
以下是本课程的教学大纲。
一、课程简介1.1 课程背景和意义1.2 课程目标和学习成果1.3 教学方式和评估方法二、经济学基本概念和原理2.1 经济学的定义和分类2.2 市场经济与计划经济2.3 供求关系与市场均衡2.4 边际效应与边际分析2.5 机会成本与选择三、消费者行为与需求理论3.1 效用理论3.1.1 性质和特点3.1.2 边际效用和总效用3.2 需求理论3.2.1 需求曲线与需求弹性3.2.2 需求的决定因素3.3 边际效用与边际替代率四、生产与成本理论4.1 生产要素与生产函数4.1.1 产出与输入关系4.1.2 短期与长期4.2 成本理论4.2.1 总成本与边际成本4.2.2 不同成本概念及其关系五、市场结构与竞争理论5.1 市场结构分类与特征5.2 完全竞争市场5.2.1 供给与需求决定市场价格 5.2.2 短期与长期市场均衡5.3 垄断市场5.3.1 垄断定价与利润最大化5.3.2 垄断的福利损失与监管5.4 寡头垄断与垄断竞争六、收入分配理论与市场失灵6.1 边际生产力和边际利润6.2 市场收入与福利分析6.3 市场失灵的类型与原因6.4 政府干预与调节七、信息经济学7.1 不完全信息与不对称信息7.2 契约理论与不完全契约7.3 寡头垄断与市场竞争7.4 技术进步与创新八、微观经济学在实际生活中的应用8.1 个体决策与消费行为8.2 企业决策与生产行为8.3 政府决策与公共政策8.4 国际贸易与全球经济九、案例分析与综合能力培养9.1 实际案例分析9.2 综合能力培养与实践操作十、课程总结与展望通过本课程的学习，学生将全面理解微观经济学的基本概念和原理，掌握需求理论、产出理论、成本理论、市场结构与竞争理论、收入分配理论、市场失灵理论和信息经济学等相关知识，能够应用这些理论分析和解决实际经济问题。
《微观经济学》课程教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲课程名称：微观经济学课程类别：专业基础课适用专业：经济学考核方式：考试总学时、学分：68学时、4学分；其中实验学时：0学时一、课程教学目的通过本课程的学习，应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系；掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则；了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。
本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论和基础知识，培养学生分析和解释经济现象的能力，使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。
二、课程教学要求讲授过程中，在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上，应注意其局限性的介绍。
突出重点、难点的基础上，应努力反映本学科的新动向。
着重理论联系实践，讲授相关理论过程中，引导学生查阅资料，以培养学生综合分析经济现象的能力。
三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论，内容包括：价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析，借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象；以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别，以科学的态度对待西方经济学。
五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段，采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论，加深学生对微观经济学基本原理的了解，并习得运用理论分析现实经济现象的能力。
六、课程教学内容导论（3学时）（一）教学内容1.西方经济学产生的原因；2.西方经济学的历史发展；3.西方经济学的研究对象及研究方法；4.怎样学习西方经济学；5.微观经济学的研究对象与研究内容。
（二）重、难点提示重点：理解西方经济学的基本问题；难点：了解西方经济学的意识形态。
微观经济学 教学大纲
《微观经济学》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是国际经济与贸易、会计学专业的专业基础课。
2．课程任务：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值如何决定，其中心理论是价格理论。
具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
所以，微观经济学的内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。
通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习基他课程的基础。
二、课程教学基本要求综合运用运理论讲授、案例分析、和课后练习等方法组织教学。
其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章导论1.教学基本要求理解和掌握西方经济学的定义和研究对象；掌握西方经济学的研究方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解稀缺性、选择性、资源配置、资源利用等基本概念，掌握西方经济学的含义和研究方法。
3.教学重点和难点教学重点是西方经济学的定义和研究对象。
教学难点是西方经济学的研究方法。
4.教学内容第一节西方经济学的研究对象一、稀缺性规律二、资源配置三、资源利用四、微观经济学与宏观经济学第二节西方经济学的研究方法一、实证分析与规范分析二、均衡分析与边际分析三、静态分析、比较静态分析与动态分析第二章供求理论1.教学基本要求理解和掌握需求定理和供给定理，需求和供给的基本概念，了解影响需求和供给的因素，理解市场均衡的形成和均衡价格和均衡产量的变动规律，掌握弹性分析的内容和方法。
微观经济学课程教学大纲
微观经济学课程教学大纲一、课程介绍微观经济学是经济学的基础课程之一，旨在让学生了解经济学的基本理论和分析方法，并通过微观经济学的研究对象和范围，帮助学生理解经济活动中的个体行为和市场运作。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解微观经济学的基本概念和原理；2. 掌握经济学家分析经济问题的方法和工具；3. 理解市场供求关系、价格决定和资源配置等基本经济原理；4. 进一步认识市场经济体制下的个体决策和市场行为。
三、教学内容本课程主要内容包括以下几个方面：1. 导论：经济学基本概念、微观经济学的研究对象和方法；2. 供给和需求：市场供求关系、价格决定和市场均衡、市场调节机制；3. 生产者行为：企业生产决策、成本和产出关系、企业市场行为分析；4. 消费者行为：效用理论、需求弹性、边际效用分析；5. 市场结构：垄断、垄断竞争、寡头垄断、完全竞争；6. 市场失灵：外部性、公共物品与共享成本、不完全信息；7. 政府干预：税收、补贴和管制对市场的影响分析。
四、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，教学将采用多种教学方法，包括：1. 理论讲解：通过教师的讲解，阐述微观经济学的基本理论和分析框架；2. 实例分析：运用真实案例，帮助学生理解理论知识在实际经济问题中的应用；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流；4. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识；5. 课外阅读：推荐相关经典教材和学术论文，引导学生进行深入学习。
五、教学评估为了评估学生对知识的掌握程度和能力的提升，教学将采用如下评估方法：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：针对课程的基本概念和理论进行测试；3. 期末考试：全面考核学生对课程内容的理解和应用能力；4. 课程论文：要求学生选取一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究并撰写论文。
六、参考教材1. 《微观经济学原理》王福重编著2. 《微观经济学：现代观点》何迪编著3. 《微观经济学》何樵曹凯荣编著七、参考资源除了参考教材外，学生还可以参考以下经济学学术期刊和研究机构的相关研究成果：1. Journal of Economic Perspectives2. Quarterly Journal of Economics3. National Bureau of Economic Research (NBER)4. World Bank Economic Review以上所列参考资源供学生进一步学习和研究使用，并非课程的必备教材。
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精心整理《微观经济学》课程教学大纲
一、课程简况
（一）课程代码：6011301
（二）课程英文：Microeconomics
（三）课程管理院、系（教研室）
1.
2.
法：
以3
4.
5
（五）考试考核方式与成绩评定
闭卷考试占80%，平时成绩（课堂提问、平时作业、考勤）占20%。
导论（4学时）
[教学目标与教学质量标准]通过本章的学习，了解经济学的研究对象与方法，使学生对经济学有一个概括性的认识。
[教学重点与难点]什么是西方经济学；西方经济学的发展历史；西方经济学试图解决的问题；西方经济学的研究方法。
[教学方法与手段]课堂教授与课堂讨论相结合
第一节什么是西方经济学
一、坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析
二、深入了解资本主义发展的历史
三、紧密联系中国特色社会主义的实践
四、注重学习和掌握有用的分析工具和方法
第一章需求、供给与均衡价格（8学时）
[教学目标与教学质量标准]通过本章的学习，掌握需求和供给分析，弹性理论。
[教学重点与难点]什么是需求和需求定理；什么是供求和供求定理；什么是需求弹性；怎样计算需
求弹性；什么是供求均衡。
[教学方法与手段]：课堂教授与课堂讨论相结合第一节需求
一、需求的概念
二、需求规律
三、影响需求量的其他因素
四、需求量的变动与需求的变动
第五节供求分析的应用事例
一、支持价格和限制价格
二、税收效应分析
三、弹性和收入
第二章消费者选择（8学时）
[教学目标与教学质量标准]通过本章的学习，了解基数效用论者和序数效用论者对消费者行为的分析和对需求曲线的推导。
[教学重点与难点]边际效用递减规律；如何用基数效用论推导消费者的需求曲线；消费者均衡是如何实现的。
[教学方法与手段]课堂教授与课堂讨论相结合
第一节效用理论概述
一、欲望和效用
二、总效用和边际效用递减规律
第三章企业的生产和成本（10学时）
[教学目标与教学质量标准]通过本章的学习，了解生产者行为，从中推导出供给曲线，并把需求曲线和供给曲线结合在一起，考察市场的均衡问题。
分别研究短期和长期生产中的投入量与产出量之间的关系及其有关的规律，并了解成本的变化对厂商利润最大化目标实现的影响。
[教学重点与难点]总产量、平均产量、边际产量的变动规律及其相互关系；边际报酬递减规律；什么是机会成本、显成本和隐成本；短期平均成本、短期平均可变成本与短期边际成本的关系；短期
平均成本与长期平均成本的关系。
[教学方法与手段]课堂教授与课堂讨论相结合
第一节企业
一、企业的类型
二、企业的利润最大化目标
三、企业的其他目标
第二节生产函数
一、生产和生产函数
二、
三、
二、长期总成本曲线
三、长期平均成本曲线
四、规模经济和长期平均成本曲线的形状
五、长期边际成本曲线
第四章完全竞争市场（8学时）
[教学目的]通过本章的学习，了解完全竞争市场上厂商的利润最大化行为。
[教学重点与难点]完全竞争市场上厂商的短期均衡状态；完全竞争市场的长期均衡是如何实现的；收益曲线和边际收益。
[教学方法与手段]课堂教授与课堂讨论相结合
第一节企业收益、市场结构和利润最大化
一、企业收益和市场结构
二、划分市场结构的依据
三、企业的利润最大化原则
第二节完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线
[
[
[
一、垄断的含义及其原因
二、垄断企业的需求曲线和收益曲线
三、垄断企业的短期均衡
四、垄断企业的长期均衡
五、价格歧视
第二节垄断竞争*
一、垄断竞争的特点
二、垄断竞争的需求曲线和收益曲线
三、垄断竞争企业的短期均衡
四、垄断竞争企业的长期均衡
第三节寡头*
一、寡头的含义及其特征
二、古诺模型
三、价格领袖模型
四、斯威齐模型
四、本课程的实验教学基本要求（本课程暂无实验要求）[实验教学的目的]
[实验时数]
[实验项目名称]
[实验教学基本要求]
[分专业、层次的不同要求的有关说明]
五、选用教材、参考书目
（一）建议教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方经济学》（上册），北京：高等教育出版社。
（二）教学参考书：
1、高鸿业主编《西方经济学》第六版（微观部分）中国人民出版社2014年
2
3。