教育部参赛-魔灯《我的母亲》-欧阳秋霞
我的母亲有动作语言神态描写作文
我的母亲有动作语言神态描写作文
阳光真好，打在老妈的头发上，那些白头发都被照得亮晶晶的。
她轻轻地摸着那些白头发，好像在回想些什么。
看着她的眼睛，就
像看进了一潭深不见底的湖水，感觉好深邃啊。
厨房里，老妈真是忙得不亦乐乎。
看她切菜那个熟练劲儿，刀
功真是了得！每次那刀一碰到菜，我都觉得好像在听一首歌。
想想
那双手，小时候还抱过我睡觉呢，现在却在厨房里大展身手，给我
们做那么多好吃的。
一到晚上，老妈就喜欢坐在窗户旁边，翻那本有点旧了的相册。
她脸上总是带着那么温柔的笑容，眼睛里都是回忆。
那些照片，每
一张都是我们家的一段小故事。
初二作文600字夹叙夹议母亲
初二作文600字夹叙夹议母亲《我的母亲》
我的母亲，是我生命中最重要的人。
她有一双温柔的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
母亲总是早早地起床，为我准备美味的早餐。
那热乎乎的粥和香喷喷的鸡蛋，让我的一天都充满了能量。
记得有一次，我生病了，发着高烧，浑身无力。
母亲着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一刻也不休息。
她还用湿毛巾轻轻敷在我的额头，轻声地安慰我：“宝贝，别怕，很快就会好起来的。
”在母亲的细心照顾下，我的病很快就好了。
母亲不仅关心我的生活，还很关心我的学习。
当我遇到难题时，她总是耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我明白为止。
母亲就像温暖的阳光，照耀着我，让我快乐地成长。
我爱我的母亲！
《我的母亲》
我的母亲，是世界上最棒的人！
母亲有着乌黑的头发，总是扎成一个马尾辫，看起来特别精神。
每天放学回家，一进门就能闻到母亲做的饭菜香。
她做的红烧肉可好吃啦，肥而不腻，入口即化。
每次我都能吃好几块。
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
母亲没有批评我，而是轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，这次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行。
”然后和我一起分析错题，让我明白了自己的不足。
还有一次，我在学校被同学欺负了，哭着回家。
母亲把我抱在怀里，说：“别怕，有妈妈在呢。
”她带着我去找那个同学，让他给我道歉。
那一刻，我觉得母亲是我的超级英雄。
母亲，您是我最爱的人，我永远都离不开您！。
我的母亲观后感300字作文
我的母亲观后感300字作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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表现母亲的性格品质的作文200字
作文一<<我的母亲>>我的母亲是个极其勤劳的人。
每天清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，她就已经在厨房忙碌，为一家人准备美味的早餐。
家里总是被她收拾得井井有条，一尘不染。
母亲还是个特别善良的人。
邻里之间有什么困难，她总是第一个伸出援手，从不计较个人得失。
记得有一次，隔壁的老奶奶生病无人照顾，母亲主动帮忙做饭、买药，忙前忙后，毫无怨言。
在我心里，母亲就是温暖与爱的化身，她用自己的行动诠释着善良与勤劳的真谛。
作文二<<母亲的品质>>我的母亲，是一个无比坚韧的人。
无论生活中遇到多大的困难，她从不轻易退缩，总是咬牙坚持，努力克服。
她还特别乐观开朗，无论遇到什么烦心事，总能笑着面对，用积极的心态感染着身边的每一个人。
记得我考试失利，心情低落，母亲笑着鼓励我：“孩子，一次失败不算什么，只要咱不放弃，下次一定能行！”母亲的这些性格品质，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我也学会了坚强和乐观地面对生活。
作文三<<我的母亲>>我的母亲是个极其勤劳的人。
每天清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，她就已经在厨房忙碌，为一家人准备早餐。
家里总是被她收拾得井井有条，一尘不染。
母亲还是个特别善良的人。
邻居有困难，她总是毫不犹豫地伸出援手。
记得有一次，隔壁奶奶生病，母亲不仅帮忙照顾，还送去了自己做的营养饭菜。
在我犯错时，母亲会耐心教导我，从不大声责骂。
她用自己的行动，让我懂得了做人的道理。
作文四<<我敬爱的母亲>>我的母亲是个坚强的人。
生活中无论遇到多大的挫折，她从不轻易流泪，总是默默承受，努力克服。
她也是个非常有耐心的人。
小时候教我读书写字，一遍又一遍，从不厌烦。
母亲还特别节俭，从不乱花钱，但对我和家人的需求，却从不吝啬。
她总是把最好的留给我们。
母亲的爱如温暖的阳光，时刻照耀着我，让我在成长的道路上充满力量和勇气。
作文五<<我的母亲>>我的母亲是一个非常勤劳的人。
用首尾呼应写母亲作文
用首尾呼应写母亲作文
《我的母亲》
我的母亲是我生命中最重要的人。
母亲有一双温柔的眼睛，每当我遇到困难，她的眼神就会给我力量。
她总是带着微笑，那笑容像春天的阳光，温暖着我的心。
记得有一次，我生病发烧了，母亲一夜未眠，不停地用湿毛巾给我擦身体降温。
她一会儿摸摸我的额头，一会儿给我喂水，那焦急又关切的样子，我永远也忘不了。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
母亲没有责备我，而是耐心地和我一起分析错题，鼓励我下次努力。
母亲每天都会为我准备美味的饭菜，把家里打扫得干干净净。
她总是默默地为这个家付出，从不抱怨。
我的母亲就是这样，用她的爱陪伴着我成长。
我爱我的母亲，她是我心中永远的依靠。
《我的好妈妈》
我有一个好妈妈，她是世界上最爱我的人。
妈妈的头发长长的，看起来特别漂亮。
她说话的声音很温柔，就像微风轻轻吹过。
有一回，我不小心摔破了膝盖，流了好多血。
妈妈看到后，心疼得眼泪都快出来了，她赶紧给我包扎伤口，还一直安慰我，让我别怕。
还有一次，学校组织活动，我想要一件新衣服，妈妈二话不说就带我去买，让我开开心心地参加活动。
妈妈不仅照顾我的生活，还关心我的学习。
每天晚上，她都会陪我做作业，给我讲不懂的题目。
妈妈为我做了这么多，我心里特别感激。
我真的好爱我的妈妈，她是我最亲最爱的人。
《我的母亲》教案15篇
《我的母亲》教案《我的母亲》教案15篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《我的母亲》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的母亲》教案1教学目标：1、知识目标：A-识记有关老舍文学常识B-了解记叙文可刻画人物，表达情感的方式方法。
2、情感目标：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、阅读目标：体味作者朴实自然的语言风格。
教学重点难点：学习课文自然朴素又充满感情的语言风格。
教学内容与步骤：导入，母亲是我们出生以后最先接触到的亲人，母亲是我们在这个世界上的第一任老师。
我们曾经学习过朱自清先生写的《背影》，今天让我们大家再来学习一片描写母亲，母爱，以及母子亲情的文章。
老舍先生的《我的母亲》。
第一部分，介绍作者。
首先我们来介绍一下这篇课文的作者，著名作家老舍先生。
我们在过往的学习中已经学习过老舍先生的文章，那位同学能够将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家分享一下呢?(教师引导学生回忆有关老舍的文学常识。
)学生回答，两名同学相互补充完成，教师最后整理，帮助学生记忆。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗。
出生于北京一个贫穷的满族家庭，幼年家庭贫困。
1913年近北京师范学校学习，1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。
我们曾经学习的写景抒情散文《济南的冬天》就是创作于老舍先生在济南任教期间。
老舍先生在英国游学时，写出了他的英伦三长篇《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、著名长篇小说有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等、著名话剧作品《茶馆》《龙须沟》，老舍先生因其在文学方面的卓越贡献，被誉为“人民艺术家”。
第二部分，讲读课文1、学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。
提问学生，找出表示时间顺序的句子。
两到三位同学补充完整。
提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序。
2、读完全文，同学们又没有被这样一位母亲的行为所感动呢?思考一下稳中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，小组讨论总结出母亲的优秀品质。
我的母亲作文满分
我的母亲作文满分我的母亲作文满分篇1我的母亲是位中学副校长，大家一定以为她是个十分严厉的人，其实，她可温柔了。
一条马尾辫柔顺地扎在脑后，淡淡的眉毛下，一双眼睛清澈得像藏了一汪水，薄薄的嘴唇笑起来，就像一弯永不沉落的新月。
这就是我的母亲。
还记得一下年级期末考试时，我忘带了数学考试必备的一套三角尺。
顿时，我急得直冒冷汗，不知该怎么办才好。
当我绝望地在校门口来回踱步时，突然，一个熟悉的身影在校门外向我招手，那是母亲。
只见她一身单衣，在寒风中微微发抖。
她连忙走过来，把自己手握的三角尺放到我手上：“你怎么这么粗心呢?数学考试三角尺都忘带。
”母亲紧紧拉我的手，一阵冰凉传入手心：“好了，赶紧去备考吧!”我正欲转身，母亲又叫住了我。
此时，她的笑容像一朵在寒风中盛开的梅花，美丽得让人沉醉。
正在我发愣之际，她大步走上前，大手抚上我的脸，温暖的气息萦绕在我周围。
她用甜蜜柔软的口气对我说：“别紧张，好好考，妈妈相信你，你永远是最棒的!”不知是不是母亲呼出的热气迷住了我的眼，我眼前竟一阵模糊。
“妈妈，谢谢你!”这时的她，用母亲特有的温暖，在我心底呼唤出一股强烈的决心：我一定要好好考，不辜负母亲的一片苦心!母亲的话给我希望，母亲的行动给我信心，母亲用最美丽的爱，为我撑出一片温暖的天地。
这就是我的母亲，一个温柔的人!我的母亲作文满分篇2我的妈妈是很贤惠的一个女人，她情商很高，又会处理事情，在我心中她占了很重要的位置。
特别是妈妈对我的无私和无限的爱，更让我感受到妈妈的伟大。
曾记得我上一年级时，妈妈带我一起睡觉，但只要是下雨天，我总会在深夜听到妈妈开灯声和一阵阵叹息声。
不懂事的我总是会因为吵到我睡觉而嚎啕大哭，妈妈只好又哄着我睡觉。
等我到四年级时从一位伯伯那知道，以前我和我姐姐都还小时，妈妈要带我们两个一起睡觉，本来一个小孩就不好带，妈妈又要带两个，更是吃力。
当时姐姐才三岁，我才半岁。
姐姐要睡在妈妈肩上才睡得着，而我又要喝奶，妈妈就只能把两个人都放在肩上。
我的母亲作文(精选11篇)
我的母亲作文（精选11篇）我的母亲作文1我的母亲，我有一个善良而慈祥的妈妈。
我现在7岁了，妈妈在我的心里是伟大的，我的妈妈出身在农村，从我懂事的那天开始妈妈为了我们这个家庭就天天忙碌的奔波着。
妈妈每天早上六点多就起床给我准备早餐，总是在我起床有热乎乎的早餐吃，吃完后就送我上学。
在上学的路上还总是和我一起读读英语，认认生活中不认识的字。
听奶奶说我小的时候很调皮，妈妈总是很耐心的教我，让我慢慢的学会尊重身边的每个人。
我每天放学回家把作业做完，妈妈总是很细心的检查我的各科作业的。
妈妈的文化不是很高，但我看得出她已经很尽力了，虽然有时我完成的不是很好，妈妈总是对我微笑的。
很有耐心的跟我讲解。
我记得我们刚刚学拼音的时候，那段时间真的觉得是学拼音是一件很难的事情，每天回家老师要规定读多少个的，刚开始的时候我读的很慢也很吃力，是我的妈妈每天陪我读，陪我学习。
我的妈妈就是一个普通的公司职员，她对她的工作很认真也很热爱，她每天早上送完我读书就到单位上班，下午六点下班回家就给我检查作业，教我读英语。
我的妈妈是这个世上最爱我的妈妈，妈妈也是这个世界上我最爱的人，我爱你我亲爱的妈妈！我的母亲作文2我的母亲相貌平平，有时温顺，有时也不禁意的对我刮来“暴风雨”。
虽然我心底里也很生气，但我始终明白：她是爱我的。
我的母亲总是爱唠叨我，偶尔因为一件事而说了半天。
我心里实在很烦，可我也因此把这当作一次对我的鼓励，让它激励我上进。
记得有一次，我趁妈妈不在家，偷偷地把自己家里的.电脑打开玩起了游戏。
玩着玩着，妈妈便回来了，她发现了我。
顿时一下子就生起了一股无名火，对我大声呵斥到：“你到底有完没完，只要妈妈一踏出门口，你就偷着玩游戏，你还要不要学习？”我听了，心里实在不是滋味儿。
真想一下子找个洞钻进去，躲过这场“暴风雨”。
可妈妈却变本加厉，对我不停的说我成天只想着游戏游戏，将来没出息。
听到这，我的心一下子凉了，全身像被泼了一盆冷水一样。
用欲扬先抑的手法写600字作文母亲
用欲扬先抑的手法写600字作文母亲《我的母亲》我的母亲，一开始我并不喜欢她。
她总是唠唠叨叨，每天早上都在我耳边不停地说：“快起床，要迟到啦！”“多穿点衣服，别着凉了！”我觉得她真的好烦，我都已经长大了，她还把我当小孩子一样。
而且她还特别严格，每天都要检查我的作业，只要有一点点错误，她就会让我重新写。
我心里可委屈了，觉得她对我太凶了。
可是有一次，我彻底改变了对母亲的看法。
那是一个寒冷的冬天，我不小心在学校里摔了一跤，膝盖破了，鲜血直流。
老师给妈妈打了电话，妈妈很快就赶到了学校。
她看到我受伤的样子，心疼得眼泪都快出来了。
她一把抱起我，就往医院跑。
在医院里，妈妈一直陪在我身边，紧紧地握着我的手，给我安慰和鼓励。
医生给我处理伤口的时候，我疼得直哭，妈妈也跟着流泪，还不停地说：“宝贝，别怕，妈妈在这。
”那一刻，我突然觉得妈妈的唠叨和严格都不算什么了，她是那么爱我，那么在乎我。
《我的母亲》以前，我觉得我的母亲一点都不好。
她从来不给我买很多零食，看到我吃辣条，就会生气地说：“这都是垃圾食品，不许吃！”我心里可不服气了，别的小朋友都能吃，为什么我不能？她还不让我看电视太久，一到时间就催我去写作业或者看书。
我总是想，她怎么这么小气，连电视都不让我看个够。
但是有一件事，让我明白了母亲的苦心。
有一次我生病了，发着高烧，浑身无力。
母亲一夜没睡，一直在我身边照顾我。
她不停地给我换毛巾，喂我喝水，量体温。
我迷迷糊糊中看到她焦急的眼神，心里突然很感动。
那一刻，我抱住了母亲，对她说：“妈妈，我知道错了，我以后会听您的话。
”。
我的母亲欲扬先抑的手法800字作文
我的母亲欲扬先抑的手法800字作文篇一：《我的母亲》我呀，有时候觉得我的妈妈真的很讨厌。
她就像一个超级严厉的监工，每天都在我身边唠唠叨叨，管着我这，管着我那。
早上，我还在甜甜的梦乡里呢，就被她那大嗓门给吵醒。
“快起床啦，小懒虫，太阳都晒屁股了。
”我迷迷糊糊地睁开眼，心里老大的不乐意，哼，就不能让我多睡一会儿嘛。
我慢腾腾地穿衣服，她就在旁边不停地催：“你怎么这么磨蹭啊，像个小蜗牛似的。
”我心里想，我又不是机器人，哪能那么快呀。
吃饭的时候，她也不闲着。
“多吃点菜，别光吃肉。
”她总是把那些绿油油的青菜夹到我碗里。
我皱着眉头，嘟囔着：“我不喜欢吃青菜，难吃死了。
”她就会板起脸说：“不吃青菜怎么行，营养不均衡会长不高的。
”我觉得她简直就是在强迫我，就像那些逼着小羊吃草的大灰狼一样。
还有啊，每次我写作业的时候，她就在旁边守着。
只要我稍微一走神，她就会敲敲我的桌子。
“专心点，作业都写不完还想玩。
”我觉得她好像就盼着我一直学习，都不让我放松一下。
我就会不耐烦地说：“知道了知道了，你别老在这儿盯着我。
”可是呢，有一次，我彻底改变了对妈妈的看法。
那天我在学校里跑步的时候，不小心摔倒了。
膝盖擦破了好大一块皮，疼得我眼泪直在眼眶里打转。
老师给妈妈打了电话，没一会儿妈妈就急匆匆地赶到学校了。
我看到她的时候，她跑得气喘吁吁的，头发都有点乱了。
她一看到我受伤的膝盖，眼睛里满是担忧。
她蹲下来，小心翼翼地查看我的伤口，轻声问我：“宝贝，疼不疼啊？”那声音温柔极了，和平时的严厉完全不一样。
她带着我去医院，在医院里跑来跑去地挂号、找医生。
医生给我处理伤口的时候，酒精擦在伤口上特别疼，我忍不住叫了出来。
妈妈紧紧地握住我的手，说：“宝贝，勇敢点，一会儿就好了。
”她的手特别温暖，让我觉得没那么害怕了。
从医院回家后，妈妈更是对我照顾得无微不至。
她给我做了好多我爱吃的菜，还把饭端到我的床边。
她坐在我旁边，看着我吃饭，还笑着说：“多吃点，这样伤口好得快。
我的母亲总分总结构作文
我的母亲总分总结构作文
在我生活中，我妈可是个了不起的人。
你知道吗，每天早上我
一睁眼，就看见她忙前忙后的身影，真的，就像个永动机似的。
清早，阳光偷偷溜进房间，我妈已经起床开始忙活了。
她那张
脸啊，看上去特别慈祥，眼睛里面好像藏着好多故事。
她轻轻一动，家里就充满了温馨和舒适，那种感觉，真的，就像春风拂面一样。
中午时候，我总能闻到厨房里飘出来的饭菜香。
我妈在厨房里
忙得不亦乐乎，那手法，简直了，就像演奏一场无声的交响乐。
我
站在门口，看她忙碌的背影，心里就觉得特别踏实，好像什么困难
都不怕了。
到了晚上，我妈还得操心我的作业。
她坐在灯下，一字一句地
检查，那个认真劲儿，让我都不敢偷懒。
她还会跟我聊天，告诉我
她以前的故事，那些话就像甘甜的雨露，滋润着我的心田。
说真的，我妈就像我生命中的太阳，总是照亮我前行的路。
不
管遇到什么困难，只要想到她，我就觉得心里暖暖的，好像什么都
不怕了。
她的爱啊，就像那涓涓细流，虽然不张扬，但总是能让我
感到温暖和力量。
我真的很感激她，给了我生命，还给了我这么多无私的爱。
仿写《我的母亲》的作文
仿写《我的母亲》的作⽂ 导语：《我的母亲》是⼩说家⽼舍的作品。
《我的母亲》是⼀篇质朴⽆华、情真意切的回忆母亲的散⽂。
下⾯是给⼤家收集的⼀些仿写《我的母亲》的作⽂。
仿写《我的母亲》的作⽂ 我从⼩不运动，也从不和⼩朋友去撒野，我⽗母也不准我学着鲁莽做事。
⼩时候不曾养成活泼的性格，于是⽆论⾛到哪⼉，我都安安静静地捧着⼀本书，所以爸妈就称我为“⼩书⾍”。
这个绰号叫出去之后，亲戚朋友都知道我是个⼩书⾍，既然有书⾍这名，我不能不装出⼀点书⾍的样⼉，更不能和们到操场去疯跑了。
有⼀天，我躺在沙发上，抱着IPAD和班上同学QQ聊天，爸爸看见了，眉⽑⼀翘，开玩笑地说：“哟，书⾍也玩起⼿机了？”我听了之后，⽆⽐羞愧，觉得⼤失了书⾍的⾝份！ ⼤⼈们⿎励我装“书⾍”样，我也没有撒野的能⼒和习惯，⼜因为我确实喜欢看书，所以我⼀直可算是不曾享受过⼉童⽅式的⾃由。
每个星期六，我去学跳舞，要不断摆出⼀些花姿招展、活泼可爱的动作，再加上舞蹈是⼀个连续性动作，要不断挪⼿挪脚，虽然有些不情愿，但还是得按⽼师的要求去做，这也是我⼲过的`最活泼的事情了。
我在这五年中，只学会了读书、写字和算数。
在阅读理解和写作⽅⾯，不能不算是有了⼀些功底，但是别的⽅⾯，都没有发展机会。
舞蹈也只学了三、四年，就⽆法坚持下去。
虽然美术是我最喜欢的，但学校的美术课，总是有些厌倦，我认为命题作画并不是我想要的。
后来，亲戚提议，让我去学武术，成为⼀个⽂武双全的⼈，并帮我请好了⽼师，可我拒绝了。
那么激烈的运动，我可受不了。
于是我失掉了学武艺的唯⼀机会，究竟我在哪个特长⽅⾯有天赋，⾄今⼀⽆所知。
但在这五年的⽣活中，除了读书之外，究竟给我对未来充满希望的⼈，便是我的恩师，我的母亲。
每天，当第⼀只鸟⼉啼鸣时，母亲就把我叫醒，我披起⾐服坐在床上，等我清醒了，就开始朗读。
天渐渐⼤亮，窗外鸟语花⾹时，母亲才嘱咐我⼀天该做的事情：好好听讲，刻苦，为⾃⼰的梦想⽽奋⽃。
说实话，当时我还真没有⾃⼰的梦想，直到有⼀天，我遇上了⾮常⽼师，跟他⼀起学作⽂。
《我的母亲》公开课一等奖创新教学设计中职语文外研版基础模块下册
《我的母亲》公开课一等奖创新教学设计中职语文外研版基础模块下册我的母亲（教学设计）教学目标1．通过对文章主要内容和基本情感的总体把握，引导学生掌握整体感知的阅读方法。
2．体会赏析文中叙述母亲做人做事的细节描写，进而把握母亲的形象。
3．训练学生运用细节描写表达丰富的思想内涵和真情实感的能力。
4．体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。
教学重点1.引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2.引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。
教学难点体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学方法阅读法、诵读法、活动法教学课时2课时教学过程一、导入一位作家这样说道：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。
是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。
然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"的遗憾常有发生。
我们经常看到，儿女还没来得及报答母亲，母亲却永远地离去了。
抗日战争爆发后，老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
1942，老舍的母亲在北京去世了，家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，怕他沉溺于悲痛无法自拔。
大约一年后老舍才得知这个不幸的消息，他用饱含血泪的笔写下了《我的母亲》。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
二、内容理解1. 快速阅读课文，整体感知课文写作顺序及主要内容，说说作者笔下塑造了一个怎样的母亲形象。
（1）顺序：【分析】母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。
（2）内容：第______自然段，写了___________，可以看出母亲是一个_____的人。
【分析】（1）第8段。
①“兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。
……在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
我的母亲作文素材(精选10篇)
我的母亲作文素材(精选10篇)我的母亲作文素材篇1在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。
——题记在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。
时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。
这便是我的母亲。
生我养我的人。
我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。
可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。
“妈，我的衣服呢?”我因为有急事要出门，急忙的叫到。
可是却没有人回答我。
妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。
我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。
跟朋友的约定要爽约了。
我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。
母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。
我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。
嫌弃他们。
我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。
可是他们有说过什么吗?没有。
他们还是一味的迁就着我们。
妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。
“喂。
”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。
可刚刚想说的话却一个字也说不出。
“喂。
”电话那头传来熟悉是声音。
“妈。
”我声音沙哑的叫到。
“怎么了?”关切的问。
我在也忍不住了。
默默地把电话挂了。
在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。
在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。
不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。
生我养我的人，给了我生命的人。
她不富裕却给了我一个温暖的家。
“妈妈，谢谢你。
”我的母亲作文素材篇2我的妈妈面庞清瘦，脸上常常挂着微笑。
我非常爱我的妈妈，因为，我觉得她是天底下最有爱心的人。
星期五晚上，妈妈带我到黄老师家学围棋。
我的母亲作文范文600字（精选10篇）
我的母亲作文范文600字（精选10篇）我的母亲作文范文600字（精选10篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
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我的母亲作文600字1我的母亲是一个坚强的女人，她从来没有向困难和挫折低过头不管困难有多大妈妈总是面对它从未想过逃避，我想在妈妈的字典应该没有逃避和认输这几个字吧！妈妈她是一个严厉的人，她从小告诉我们做错事不可怕，因为人非圣贤孰能无过，当我们做错事的时候要去想在家为什么会做错呢，以后应该如何去防止错误再次发生，每当我们做错事的时候她总是要我们想清楚后告诉她自己做错了什么，从中得到了什么道理。
妈妈是一个十分看重尊严的人，她认为一个人可以失去钱财是不可以失去尊严。
她总是告诉我们说布朗的母亲曾经也是因为他因为偷了别人的东西被抓住了，那个人要布朗跪在地上等他父母来接他，布朗跪下了他的母亲看到了这一幕后拉起了布朗家里后打了布朗她告诉布朗说：“你淘皮我是不会打你的因为那个孩子不会淘皮啊！但是你不可以轻易跪下啊！你可知道男儿膝下有黄金啊，这关于你的尊严。
妈妈告诉我每一个人需要尊严，没有尊严的人是一个傀儡。
除此之外妈妈还是一个善良的人，每当她看到乞丐她总会拿钱给他们的，这时我会告诉妈妈说现在有很多假的乞丐叫妈妈不要这么轻易给他们钱，可是妈妈却告诉我说宁可给错一个也不可不给啊！如果每个人像你这样的话乞丐又该如何生存，乞丐岂不是该饿死了。
我们有能力要帮我们虽不能帮助所有的乞丐，但是能帮一个是一个。
算我给的人是一个假的乞丐那我也不后悔，因为他可能也是有苦衷的啊！不然谁会愿意整天靠乞讨过生活。
所以如果我学会了一点点的坚强，如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学会了善解人意、体谅人——我得感谢我的母亲。
这是我的母亲，我的启蒙老师。
我的母亲作文100字(精选10篇)
我的母亲作文100字（精选10篇）1.我的母亲作文100字篇一我的妈妈是世界上好、伟大的妈妈，妈妈的头发黑中有黄，眼睛像黑宝石一样亮又黑，她的鼻子有点大，嘴巴红得像樱桃一样。
妈妈的脾气很好，不怎么骂人，可偶尔生气了也会骂。
我真想对妈妈说：”妈妈，等以后您干不了活了，那我来养您，现在我会努力学习，长大找到一份好工作。
每当妈妈在家时，家里的衣服全是干干净净的。
妈妈，谢谢您。
2.我的母亲作文100字篇二我的妈妈是一个美丽、勤劳的人。
她每天上班回来很辛苦，我的妈妈她不怕辛苦。
她回来不仅要洗衣服还要教我学习。
星期六、星期天的时候她在家把家打扫的很干净，还把家整理的很整洁。
我的妈妈很爱我，爸爸不在家的时候，妈妈不会煮饭，但是她总是想尽办法去买我喜欢吃的东西给我吃。
母亲节的时候我送给她很多的礼物，她很开心。
这就是我我妈妈！3.我的母亲作文100字篇三我的妈妈是一名语文老师，她对工作非常认真，经常晚上备课到深夜，她说班里的每个学生都是她的孩子。
有很多学生都叫她妈妈呢。
当然，妈妈也很爱我，每天晚上她都放弃自己的时间陪我学习。
妈妈对我非常严格，只要写得不认真，一定是要重写的。
妈妈很辛苦，我要做一个学习好、懂事的孩子，不让妈妈为我操很多的心。
4.我的母亲作文100字篇四圆圆的脸蛋，中等身材，加上不黑不白的皮肤，那就是我的母亲。
我的母亲喜欢绣花、做棉鞋和织毛衣。
一次，母亲正在织毛衣，我忽然进去吓母亲一大跳，害得母亲漏了好几针，幸亏母亲那天心境好，不然又要被母亲念紧箍咒了，我母亲的紧箍咒可是很厉害的哦!还有一次，我在做作业，爸爸在一旁教我，母亲说她去走一会。
过了一阵子，母亲回来了，手里提着一个红色的大袋子，说：“快来吃水果呀!”她放下水果走了。
我和爸爸叫她一齐来吃水果。
她说：“我去上个厕所。
”我们连忙打开红袋一看，都是果皮。
再看看洗手间也没人，原先这是母亲的恶作剧!这就是我可爱的母亲。
5.我的母亲作文100字篇五我的妈妈很漂亮，妈妈有一双美丽的大眼睛，还有一头美丽的长发。
母亲平凡而不平凡的作文素材
母亲平凡而不平凡的作文素材
《我的母亲》
哎呀呀，说起我的母亲，那可真是既平凡又不平凡呢！
就说有一次吧，那是个下雨天，我放学回到家，鞋子湿透了，脚冰凉冰凉的。
我一屁股坐在沙发上，嘟囔着：“这鬼天气，鞋子都湿了。
”母亲听到了，二话不说就跑到阳台拿了双干净的袜子过来，嘴里还念叨着：“可别着凉了呀。
”然后她让我把湿鞋子脱下来，我就那么懒懒地靠着，看着她忙前忙后。
她先是把我湿透的袜子脱下来，还用手摸了摸我的脚，说：“哎哟，都冰成这样了。
”接着她拿起干袜子，小心翼翼地给我穿上，那认真劲儿，就好像在做什么特别重要的事情似的。
穿好袜子后，母亲又跑去厨房给我倒了杯热水，说：“赶紧喝点热水暖暖身子。
”我捧着热水杯，心里暖暖的。
看着母亲在那为我忙东忙西的背影，突然觉得她好伟大呀。
虽然这只是一件小小的事情，可是却让我深深地感受到了母亲的爱，她总是在这些小细节上照顾着我，关心着我。
我的母亲就是这样，她在生活中做着很多平凡的小事，但正是这些小事，让她在我心中变得如此不平凡。
她就是我心中最温暖的港湾，无论何时何地，
我都知道她会一直在那里，用她平凡而又伟大的爱守护着我。
嘿嘿，这就是我那平凡而不平凡的母亲哟！。
我的母亲作文
我的母亲作文•相关推荐我的母亲作文500字（精选32篇）世界上最伟大的爱是母亲给我们的爱，母爱如和煦的春风，温暖的阳光，它是多么无私，多么纯洁，在母爱的鼓励下，子女们才能健康、茁壮成长。
下面让我们一起来看看我的母亲作文500字，希望帮助到大家。
我的母亲作文篇1母爱，在大家心中一定是伟大的，无微不至的。
我就有一个伟大的母亲。
母亲非常勤劳，经常在家里搞卫生，又是扫地、又是擦桌子，累得浑身直冒汗。
我赶紧对母亲说：“休息一下吧，你看，脸都红了。
”她却说：“不用了，等我拖完地再说吧。
”可她拖完地又去整理房间。
我只好无奈地摇摇头。
在我读六年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，父亲出差去了，我在想着一道数学题目，但总想不懂，最终还是想不懂，便睡觉了。
早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上。
有几次做到12点还没有做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做了一碗方便面，母亲的身体一直不太好因为劳累使母亲头上的银发越来越多，可是母亲还是陪着我，即使母亲很累了，但她陪到我作完作业。
我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把方便面端来放在我面前，她温和的说“累了吧，吃完就去睡觉吧。
”母亲看着我上床后，才去睡觉。
母亲真是用心良苦啊！母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。
母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成人，让我过上幸福美满的生活，感谢您！我的母亲作文篇2母亲是伟大的，她为我们付出了一切。
母亲是一片蓝天，对我们有无际的宽容。
母亲是一个太阳，照料着我们。
母亲是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们……说起我的母亲，他就好似一颗糖，一颗有着甜、酸、苦、辣的糖。
甜母亲是颗甜甜的糖，每次见到她，她都笑得很灿烂，关心地问我这个，那个。
天冷时，叫我多穿衣服，天热时，叫我出门带把伞……母亲对我如此关心，我真像吃了蜜一样的的甜糖。
我的母亲老舍细节描写作文
我的母亲老舍细节描写作文《我的母亲》我的妈妈，她就像我生命里的太阳，温暖又明亮。
妈妈有一头乌黑的长发，总是梳得整整齐齐的。
她的眼睛不大，却特别有神，笑起来的时候就像弯弯的月牙儿。
妈妈的脸上还有一些淡淡的雀斑，我觉得那是她独特的印记呢。
妈妈特别勤劳。
每天早上，天还没亮呢，她就起床给我做早饭了。
等我起来，热气腾腾的早饭已经摆在桌子上啦。
然后妈妈又开始忙碌地打扫房间、洗衣服，把家里收拾得干干净净、井井有条。
我有时候会问妈妈：“妈妈，你不累吗？”妈妈总是笑着说：“不累呀，为了你，妈妈做什么都愿意。
”哇，妈妈好伟大呀！妈妈做的饭菜那叫一个香！她会做很多很多好吃的，红烧肉、糖醋排骨、鱼香肉丝……哎呀，一说起来我的口水都要流出来了。
每次吃饭的时候，我都会狼吞虎咽，妈妈就会笑着说：“慢点吃，慢点吃，又没人跟你抢。
”然后不停地给我夹菜，看着我吃。
妈妈对我的学习也特别重视。
每天晚上，她都会陪着我做作业，要是我遇到不会做的题，她就会耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
有一次，我考试没考好，心里特别难过，都不敢回家。
可是妈妈知道后，并没有骂我，而是抱着我，温柔地说：“没关系，这次没考好，下次努力就好啦。
妈妈相信你一定可以的！”听了妈妈的话，我心里暖暖的，也暗暗下定决心，一定要好好学习，不辜负妈妈的期望。
记得有一次，我生病了，发着高烧。
妈妈急得像热锅上的蚂蚁，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身体。
她整晚都没睡，一直守在我身边。
我迷迷糊糊地问妈妈：“妈妈，你不累吗？”妈妈说：“只要你能快点好起来，妈妈再累也值得。
”那一刻，我觉得妈妈就是世界上最好的妈妈。
妈妈还很幽默呢。
有时候我心情不好，妈妈就会讲笑话逗我开心。
她讲的笑话可好笑了，每次都能把我逗得哈哈大笑。
我的妈妈就是这样一个既勤劳又善良，既温柔又幽默的人。
她是我生命中最重要的人，我爱我的妈妈，难道你不觉得我的妈妈很棒吗？。
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浅析老舍《我的母亲》对比手法的运用
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为保证学生有自己的思考时间，开始五分钟由小组长组织组员进行讨论，确定探究方向。后面五分钟利用自主探究资源库和讨论区功能进行合作学习，形成本组答案。由小组代表进行答案展示和质疑。利用魔灯上传多个文件功能，建立探究资源库和文本资源库，利于学生自主学习。
探究资源库
《大巧若拙，大辩若讷》/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=6208
献给母亲主题阅读
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疯娘/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=6255
《基于魔灯的高中语文课堂混合式学习模式研究》
课程设计
课程的基本信息
课程名称
《我的母亲》
设计者
欧阳秋霞
课程所属学科（按学段学科划分）
高一语文必修二
设计者单位
顺德伦教中学
课程设计
【教案背景】
由澳大利亚教师Martin Dougiamas开发研制供全球免费使用的Moodle（中文名“魔灯”）是一个基于因特网的课程管理系统，是一个基于建构主义教育理论的学习管理系统，它可以帮助教育工作者创建高效的在线学习社团。魔灯（Moodle）平台可以激发学生的兴趣，互联网搜索也为学生的自主学习和自主探究提供了便利，使得教师可以课堂讲授为中心，把一门课程包罗万象，地富海涵的知识发散出去，有层次地展开，从而使得不同的学生可以根据自己的基础和兴趣获取知识，更加有利于培养学生的个性和全面性。2012年10月伦教中学《基于魔灯的高中语文课堂混合式学习模式研究》课题立项成功。我们在第一学期的研究中，重点就高中语文现代文，高中语文文言文两种课型进行研究。这一堂就是其中的一堂现代文研讨课。
4、能力提升
通过自己的思考和利用探究资源库对文本有了进一步的了解后，你是否觉得自己对课文的理解和分析能力更强了？我们再来思考一下这两个我们提出的问题吧！
（1）第14段中“我怕、怕、怕有那不详的消息。”语言上有何特点？表达了作者什么感情？有什么表达效果？
（2）如何理解第14段“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色又香，却失去了根。”这一句话？
这一次魔灯研讨课，我大胆的选择了这一篇文章，我想利用魔灯的优势来解决这些问题。这一堂课是以学校的“伦中魔灯”为学习平台，注重语文学科教学与德育教育的有机融合，采取发现（discover）—探究（develop）—表达（describe）（简称“3D”）的探究学习方式。魔灯平台是一个基于建构主义学习理论网络学习平台，利用Moodle平台，我们可以组织丰富多彩有网络教学，实现前移后继的网络教学。
2、过程与方法目标：（1）品味文中短文细腻、真挚、深沉的语言。
（2）学习本文用几件事来表现人物的写法。
3、情感态度和价值观目标：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
课程开始时试
模块二：歌曲引入，问题导引，激发情感
模块三：提出疑问，大胆质疑
模块四：自主梳理，深入探究，
3、学生通过探究资根据同学们提出的问题以及文本的重点进行精心的筛选，选出了六篇有价值的文章以供同学们学习。为避免出现同学们会出现不假思索就直接复制材料成为自己答案的情况，我在设计时专门取消了页面复制的功能。）
另外，因为我校高一一直在进行“221”课堂模式都改革，因此我希望我们在构建混合式学习课堂模式的时候能够以此为核心。因此我这一节课我重点发挥魔灯的检测反馈功能，交流功能以及网络探究功能。我在课前预习板块中设立了自主梳理检测、并设置了探究资源库和文本资源库，实现自主学习和互助学习。
【教学目标】
1、知识与技能目标：理解运用文中重要词词。了解用议论深化中心的写法。
【课程概要】
《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。1942年老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情！全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不怕吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。老舍是著名的语言大师，他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。教学本文为学生学习记叙文的语言提供一个范例。
课后反思及疑问页面
置课后反思和讨论区，学生可以将学习中还存在的疑问和感悟反思上传，以便老师和同学及时帮忙解决，或者分享学习体会与成果。
教学资源
Word
《大巧若拙,大辩若讷》《我的母亲备课札记》《浅析老舍《我的母亲》对比手法的运用》《浅析老舍<我的母亲>中母亲泪的细节描写》《我的母亲文本细读》
PPT
《我的母亲》
浅析老舍《我的母亲》中母亲泪的细节描写
/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=6211
我的母亲文本细读
/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=6212
但是我个人觉得这种人为的控制学生使用搜索引擎，只是魔灯课堂的前期适应，我们必须随后在学生养成自主学习的习惯后逐步放开，让学生自己去选择和决定探究的过程。
这一堂课，我还有一个变动就是在学生自主思考之后，先直接进入到小组合作探究的环节。单纯的网络课堂的弊端就是主要是学生个体的自主学习，交流也只是单纯的文字交流，缺少面对面的合作、交流和质疑。这无疑是对学生全面发展不利的，因此混合式课堂就是将传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既发挥教师引导启发监控教学过程的主导作用，又发挥学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，并实现课堂向校外的延伸，让学习成为学生的一种自我需求，培养学生终身学习的习惯与能力。特别是我们的“二二一”课堂改革的目的就是为了更加全面的发展学生能力。因此我在这一堂课中设计了让小组成员站起来进行讨论的环节，虽然曾小英老师在青云中学同课异构评课的时候，说这一环节可以省略，但是我个人认为，混合式课堂理念就是要充分利用网络优越性的同时，更要克服网络的负面影响，因为网络容易使人与人之间的关系疏离，也会出现社交障碍。特别是语言表达能力会受到严重影响，因此我们在注重魔灯课堂的高效性的同时，更要对学生未来负责，我们《基于魔灯的高中语文混合式课堂研究》这一课题就是需要研究一种即高效，又适合学生发展的较为完善的课堂学习模式。当然，我们还需要在未来的研究中，继续尝试，以求得更好的融合。
母爱，生命的乐章
/html/2011/1105/713索自己需要的相关资源，从而使能力得到进一步提升）
品味经典，光亮人生/mod/mplayer/view.php?id=6233
模块五：小组协作，能力提升
模块六：课后疑问讨论区
教学活动：
魔灯活动
一、课前三分钟测试
五分钟测试是利用Moodle平台的实时测验功能安排的，主要是生字词拼音和一些基础知识，以及对课文的整体把握，检查预习情况。因为Moodle平台可提供及时批改功能，因此对学生的课前预习情况能够及时了解，从而及时调整课程。
（经过自主探究和合作探究之后学生的能力有了一定的提升，设计者在这里设计了这两个问题是对学生提升能力的一个考察）
5、知识延伸
这一个环节设计者设计了“文本资源库”里面是通过搜索引擎搜索而来并经过进行筛选的关于描写母亲的一些美文以及《母亲》这一篇课文的鉴赏视频，目的是提升学生的欣赏能力和写作能力）
五、课后反馈练习
在青云中学的同课异构中，我也收获不少，青云中学语文学习平台设计了一个学生朗读录音环节，这个环节确实和语文教学中培养学生朗读能力这一目标密切结合。而且这一课是一个亲情洋溢的文章，确实利用朗读能够触动学生心底对母亲的那份情感。我觉得这个可以加入到我们的魔灯课程。
音频视频
品味经典光亮人生——《我的母亲》、阎维文《母亲》MTV、《懂你》MTV
网页资源
/html/2011/1105/713443.shtm
其他
课后反思：
这一堂课我充分地考虑到了之前几堂实验课出现的。更重要是学生并没有进行独立的思考，缺乏创新精神，失去了“二二一”课堂的意义。作为教育者，我们必须要及时对这个问题予以重视，否则，不仅我们的课堂彻底失败，更会贻害后代。于是我在《项脊轩志》这一个节课，把这个环节省略了，我设计了一个探究资源库，我提前搜索不同的文章，然后根据同学们提出的问题和文章的价值性精选有关的文章，利于同学们对文章进行准确的把握，也利于学生提升鉴赏二一”课堂发展学生自己学习能力的初衷相违背了，我们不能因噎废食，我们混合式课堂就是要充分发挥教师的引导功能，培养学生自己学习的能力，让学生学会对外界信息，特别是互联网这一复杂环境中，学生要有辨析的能力。于是我在藏了，在设置环节的时候，我先利用教师引导，让学生在小组探究答案的情况。
三、学生就自主梳理中提出的共性问题进行
深入探究
1、文中多处写到母亲的眼泪，其中包含母亲怎样的情感？（第六组、第八组、第三组提问）
2、本文母亲是一位什么样的母亲，给了我哪些方面的教育？（第一组、第八组、第七组、第五组、第四组提问）
2．各组提出存在的问题，大家共同解决问题。
（在这一环节我还特别设置了问题讨论区。提前利用平台分隔小组功能将班级分组，小组成员利用讨论区功能，提出存在问题，进行及时讨论，大家共同解决问题。老师可以同时解答几个小组的问题，即使没有能在课堂上解决的问题也可以保留，课后继续回答。小组的讨论还能形成小组成果，为接下来的学习提供参考。）
六、课后疑问与反思
（利用魔灯测试功能，设计定时测试，主要考察在自主梳理环节中同学们对语音，修辞以及课文的基本理解，能力等级为A—C级）