王金战老师的书
《英才是怎样造就的》读后感1050字
《英才是怎样造就的》读后感1050字《英才是怎样造就的》读后感1050字最近读了一本好书，作者是王金战老师。
王金战老师是一个传奇，阅读这个传奇，每一刻都是在接受教育的洗礼。
确实，一个好老师是一本书。
王金战老师的教育之道及行事方式，对于所有翻开这本书的人来说是大有裨益的。
英国作家狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。
”而心态是可以选择的。
王金战老师说：“当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到倒霉。
但如果这样想：绿灯亮时我第一个走你的心态就平和了。
”是啊，作为一个人，当你无法选择生活，当你无法改变自己生活的环境时，你可以改变自己的心态。
这叫山不过来，我就过去。
只要有走向山的勇气，那么你面对事情就有了那一份坦然，从容。
作为一个教育者，你得学会教会学生选择心态。
“学海无涯苦作舟”，这一句流传至今的名言似乎已经为莘莘学子们奠定了一个思想基础：我们的学习是痛苦的。
即使有的时候可以用先苦后甜来慰劳自己，激励自己，但是无法回避的必须面对的就是学习的苦。
同样完成自己的学习任务，是不是可以让学生享受这份学习，在学习中寻找乐趣？从王金战老师的书中我们能肯定地找到答案：可以，那就是让学生享受学习。
从学习本身培养兴趣。
王金战老师说：“学习不缺少乐趣，而是缺少发现。
”我们就应该引导学生发现学习本身的乐趣。
从激励中培养兴趣。
“亲其师，而信其道。
”当你在学生心中占领了那么一角时，你所说的，你所做的，就能赢得学生认同，你的课堂也就成为他们所喜欢的，感兴趣的天地。
就如王金战老师的学生因为感恩而成功完成他的学习挑战。
那是特殊的案例，我觉得对于我们来说，要在学生心中占领那么一个角落，靠的就是激励。
上课时，最经常说的一句是：把头抬起来，让老师的目光能与你的目光相遇。
这最初是对学生听课质量的一个督促，可后来却越来越发现这是与学生个别之间最简单但却最有效的情感激励的途径。
犹豫不敢举手时，给予一个微笑的'鼓励的眼神，迎来的是羞涩一笑后终于举起的手；思维游离时，目光一碰触，得到的是一个激灵之后专注的神态；回答出色时，肯定的目光换来的是学生的欣喜落座；即使是站着支吾着说不出来时，只需这么浅笑着看着他，得到的是他胀红脸终于说完的答案。
王金战学习哪有那么难
学习《英才是怎样炼成的》心得体会临沂第三十三中学孙成伟书是我们最好的老师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
读完了由北京大学出版社出版，由王金战老师所著的《英才是怎样炼成的》这本书，感觉非常的充实。
这是一本主要针对高中教育的书籍，但是，教育的本质都是相通的，王老师的教育方法同样能够在小学教育中起到重要作用。
书中，王金战老师将理论和大量的实例相结合，给我们分享了他宝贵的育才经验和方法。
从书中我感受到王金战老师是一位为人坦诚，个性鲜明的老师。
还有，我所读到的不仅仅是王老师给我们介绍的经验方法，而更重要的是书中那些我们看似很简单却持之以恒的精神！首先，王老师提到“工作快三十年了，其实只干了一件事，就是帮助学生成功”。
我非常赞意王老师的说法。
我觉得，老师的其中的一个职责就是不断帮助学生学会学习，帮助学生获得成功，获取幸福感。
帮助学生获得成功，也就是老师获得成功。
帮助学生获得幸福感，也就等于老师也获得了幸福感。
老师的成功和幸福感离不开学生。
所以，帮助学生获得成功，其实是教师在帮助自己快速成长起来，获取成功的途径之一。
还有，王老师在书中给我们分享过这样一个道理：“一个人要想学习好，首先要保持心态宁静，用愉快的心情去从事你的学习。
”这句话同样可以用在我们教师身上“一个教师要想工作好，首先要保持宁静的心态，用愉快的心情去从事你的工作”，一个人，如果能够真正做到得失面前泰然处之，时刻保持一颗平常心，那么他的生活就会非常轻松，作为教师，要面对许多学生的、家长的、学校的突发状况，在努力地把班级管理好的同时还要把教学质量抓好，说实话事情确实非常多，就个人而言，我确实颇感压力，但是，从思想上来看，我仍然提倡用轻松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多让自己想幸福快乐的事情、多发现身旁人和事的优点，用别人的美去点亮自己的激情和生活，用一颗平常心去努力做好自己该做的事情，但求无愧于心就可以了。
而对于小学生如何能够快乐地学习，我想，孩子毕竟还小，世界观人生换价值观还不成形、不稳定，这就需要我们当老师的去引导他们去快乐学习了，小孩子是很容易受大人影响的，想让孩子快乐学习，首先我们要做一个快乐的人去影响孩子快乐，为孩子营造一个快乐的课堂，去激发他们的兴趣；在孩子遇到困难时引导和教育孩子积极快乐地去面对和解决问题；在孩子需要鼓励时给他们一个大大的笑容，让他们更有勇气和自信；在日常班级管理中多多提倡乐观的为人处世精神；所有的所有，都是为了从语言和行动上去影响孩子的情绪，引导他们从小树立一种波澜不惊、积极向上，愉快学习和生活的价值观，小学生的习惯养成主要靠强化作用和模仿，那么，我们做老师的就要当好这个榜样！此外，我还非常赞成书中所提到的关于习惯养成的问题——“习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
英才是怎样练成的笔记
《英才是怎样造就的》读书笔记摘要：《英才是怎样造就的》是王金战老师教育几十年的教学心得和经验的结晶，笔者读完之后如醍醐灌顶，教育孩子的同时，自己也在成长，这是一个相辅相成的过程，在王老师看来，青春期的学生成长，总是伴随着心理和生理双重的苦恼，我们得试着走进他们的内心，然后帮助他们找到适合自己的学习方法，当然，其间家庭关系和家庭教育也是非常重要的中学生活组成部分，，王老师的教育教学方法有很多值得我们借鉴的，本着后辈学习前辈经验方法的态度，下面是我对王老师本书中的一些观点的思索。
关键词：教育，成长，心理，学习方法，家庭。
学业的最大问题是什么？我说是心态。
心态的关键是什么？我说是自信。
心得：自信为成功之一大关键！相信自己，才配拥有未来。
你是不是始终停留在自己最辉煌的时刻？你老是生活在过去的虚幻里，老认为自己考过班里第一，老是用第一的心态来衡量自己，来要求自己？我告诉这些家长，要把过去的辉煌忘掉。
你孩子就是现在这个起点，就在这个起点上想想办法，也许他下回就成功了。
心得：开导学生之时，一定要戳中他的痛处，一针见血，这是和学生谈心需要做到的，愿意听你劝导的学生，是对自己现阶段状态不满意的学生，那就拿过去的辉煌来刺激他，对，你没有那么耀眼了，以前，天空只有你一颗星星，现在是满天繁星，这是事实，需要说服孩子接受。
走出挫折，从发掘孩子的强项开始心得：任何一个孩子都有长处，如果孩子没有看到自己的长处，非常容易陷入自卑，教师需要慧眼识珠，努力发现孩子的强项和长处，在学习遇到挫折的时候，他的强项在心理上会对他客服困难有极大帮助。
这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短。
每个人心中都有一块敏感地带。
既然你知道了他的过去，就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低的位置上。
这件事对咱们班团队精神是一次检验心得：对差生，也要有所尊重，这是形式上把过去一笔勾销的好方法。
如果你让他从心里感激你，敬畏你，那么事情已经成功了一半。
2023王金战如何激发孩子的学习潜能观后感
2023王金战如何激发孩子的学习潜能观后感2023王金战如何激发孩子的学习潜能观后感篇111月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学习哪有那么难》。
收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们推荐适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。
读了这本书让我受益匪浅。
今年我的女儿上高中了，我认为上高中学习就是孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。
虽然每天看着孩子学习压力比较大，也帮不上什么忙，只能心里着急，没什么办法。
但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。
王老师是一名非常优秀的老师，教学经验非常丰富，能根据各个学生的特点，实行他特有的教学方法，让每个学生都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人非常佩服。
王老师是一个非常有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲比赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，如果还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信心，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最后功夫不负有心人，终于夺得第一名的好成绩。
是啊，每个人都有自己的缺点，我们要做的不是整天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并且发扬之，才会最终有所成就。
在书中王老师教育学生，要科学用脑，用方法去学习，而不是扎头就学，没有目的没有效率的学习。
学习是一项很快乐的事情，要带着愉快的心情科学的来完成它，那么你的成绩也就不知不觉的上升上来。
对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种快乐的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，用心，用脑来研究每一节课，让学生快快乐乐的学习，有兴趣的学习，因为兴趣是学习的第一动力。
王老师在书中提到引导自己的女儿复习数学的事非常让我敬佩，他为女儿讲解的时间加起来也不到2个小时，可最后他女儿的数学成绩却提高了20多分。
《王金战一书》读后感
《王金战一书》读后感《王金战一书》读后感可以说非常快乐能看到这本书，虽然不能和王老师直接对话，但能看王老师的书，和前辈交流倍感荣幸，王金战一书读后感。
金战老师的很多做法令我啧啧称道，有时读到精彩之处，不免在组室内大发感慨，当然也会招来不少非议，我就是在这样一个如痴如醉的状态下读完这本书。
懊悔自己为什么先前不能自己主动去书店学习，而是这种压迫式学习。
金战兵法不是什么专业性很强的书，许多地方都是他自己处理问题、看待问题的方式。
作为都是数学老师，在这一点上，我总能在书内找到共鸣。
王老师对学生心理引导最令我赞赏，他用很多通俗的话、实际案例展现了他独特阅历、胆识与气魄。
王老师由山东一所普通乡村中学出发，到临沂一中、再到人大附中。
王老师本身的个人开展将就是一部奋斗史，看王老师的书，可以感受到他峥嵘的岁月，他的性格个性，他思辨的分析。
从一个普通老师走到教育专家，有太多的东西值得我去品味，去思考，去实践。
对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，幽默幽默，性格阳光”。
学生上课睡觉是老师的责任，说明课没备好，没上好，不能调动学生的'胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了。
王老师以这样角度来要求我们，我觉得一点都不为过，恰恰是现在教育界的弱点。
教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。
这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。
否那么还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代开展作牺牲呢。
作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，期望学生。
和学生到达和谐共处。
一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有到达心如止水的状态，学习才能有效果。
我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。
本期推荐：《王金战育才方案——学习哪有那么难》
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本期推荐：《王金战育才方案——学习哪有那么难》
作者：
来源：《中学生阅读(初中版)》2009年第07期
出版：北京大学出版社
作者：王金战
出版时间：2009年5月
定价：28元
阿奔的话
王金战老师是个传奇人物，他曾让无数学生重获信心，创造出一个个教育奇迹。
他的眼里没有差生，他曾让全班倒数第一的学生考上北大；他被誉为“高考战神”，传说学生考前经过他面对面辅导两个小时，能提高20分；他带的一个复读班，83个学生百分之百地考上大学……近两年来，《中学生阅读·初中版·中考》连载王老师的《英才是怎样造就的》等著作，读者反响强烈。
或许你也曾读过且有深刻印象。
在某些差生的眼里，自己同优秀生的差距像座山——优秀生登上了山巅，自己永远在山脚下徘徊。
这种心理上的重压，比实际分数差距的压力大得多。
而王老师告诉我们：差生和优等生之间只隔着一层窗户纸，随时可以轻轻捅破。
英才是怎样造就的
《英才是怎样造就的》---------读后感我拿到了王金战老师的《英才是怎样造就的》，回家后我被他的书名所吸引的，因为作为一名老师，我迫切地想知道作者是如何培养一代精英的。
于是带着这样的问题我走进了这本书，认识了一位带有传奇色彩、平凡而又伟大的王金战老师。
为什么说王金战老师是个带有传奇色彩的人物，这源于他带出一个高中班升学的传奇。
这个高中班共有55名学生，其中37位同学走进清华大学和北京大学，有10位同学进入美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界名校，我们都知道以国内入学标准，考入清北答要靠学业成绩；而按照世界名校的入学标准，比如像美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等既要看学业成绩，也要看课外活动、社会能力和个性特征等综合素质。
当然，他所执教的北京人大附中是全国一流名校，可这么多高分高能的学生出自一个班，真是有点儿传奇色彩了。
那首先让我们结识一下这位传奇人物。
跟我们中的大多数人一样，他也是一位农村娃，平日调皮捣蛋，学习成绩在班里排名40名以外。
他从高考时开始发愤图强，他将初一到高二的数学书、语文书串在一起，一摞一摞地看，简直可以说废寝忘食。
晚自习熄灯以后就在煤油灯下或阴暗的路灯下学习，当时条件十分艰苦，在一次狂风大作、雷电交加的夜晚，大风几次把煤油灯熄灭，但他感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全心投入的充实，禁不住诗兴大发：闻鸡起舞夜枕戈，寒灯苦读人伴魔，青春飘动如逝水，岁月流金不蹉跎。
看到这里，我不禁被他以苦为乐、勤奋好学的精神所感动。
如今学习的条件这么优越，学习资源这么丰富，在闲暇之余我却不能定下心来潜心读书，真的自叹不如！正是凭着这种不屈不饶、积极向上的学习精神，他成为了班上唯一的一名大学生，也正是这种勤奋好学的精神，使他成为全国一流名校——人大附中的著名教师。
他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟。
一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感
618-《数学是怎样学好的：王金战教你玩转数学》读后感《数学是怎样学好的:王金战教你玩转数学》读后感一看到这本书，我就被他深深吸引了，一口气就把它读完了。
它是王金战老师30年的工作总结，有很多宝贵的经验，不仅对教师有用，对学生的学法更有指导作用。
他首先从自己亲身经历的一个故事说起，有很多学生不喜欢数学，再去谈自己是如何喜欢数学的。
书中谈到古老而神奇的幻方，其中有一个三阶幻方:如图所示，将1~9这9个数字全部填写到图中的9个小方格中，使得每一行、每一列和两条对角线上的3个数字之和都相等。
XX X 321X XX 564X X X 789在金庸的小说《射雕英雄传》中，瑛姑还用这个问题考过黄蓉。
我在讲数学选修1-2《推理与证明》这一章中就引用了这个例子，立刻把学生的学习积极性调动起来了。
有的学生提出一种办法，又有的学生进行验证不对，又有学生提出新的填法，紧接着有个学生说对角线上还不满足，于是大家一起再来修正。
接下来教师点评:我们现在已经填好一种方法，一共有8种填法，大家再来探讨另外7种方法。
于是大家的积极性就更高涨了。
最后教师指出:探索活动是一个不断地提出猜想-验证猜想-再提出猜想-再验证猜想的过程。
文中介绍了亚当斯用了52年的时间才排出六角幻方，即为15 13 1014 8 4 129 6 5 2 1611 1 7 1918 17 3纵观人类历史，所有成果的获的都不仅是智慧结晶、兴趣所致，更需要坚忍不拔的毅力与狂热恒久的执着。
这启发我们要勤于动脑舍得花时间与精力去学习。
该书又一个亮点是使用豆腐块文章，简短精悍，便于记忆和收藏。
可以像名言警句一样记在笔记本上，随时激励自己。
时时提醒自己学习，学习，再学习，努力，努力，再努力。
从某种意义上讲，方法比知识更重要。
希望读者从下面的精彩语段中寻找到适合于自己的学习方法。
精彩语段共勉:第一篇:魅力篇。
1. 其实当你领悟到多种多样的数学之美，感受到数学给你的震撼，你就一定能学好数学，能够陶醉在美中，并轻松驾驭它。
王金战可怕的倒计时,考前施压要谨慎_
王金战：可怕的倒计时，考前施压要谨慎 (2020-08-03 13:35:32)分类：名师在线王金战：可怕的倒计时，考前施压要谨慎本文来自王金战《英才是家庭造就的》图书，原文标题《适当“刺激”，激发斗志》，未经授权，请勿转载，转载请注明出处！教育咨询电话：400-6868-661为了让孩子争分夺秒地备战高考，家长常常用“倒计时”的法子，家里墙上贴着醒目的标牌——距离高考还有××天××小时！不禁让人想起奥运倒计时、港澳回归倒计时、卫星发射倒计时，让人顿生紧张，心也跟着突突直跳！家长本想用倒计时来督促孩子积极备考，殊不知过犹不及，这会给孩子造成沉重的压力，反而影响学习。
有一天，我从人大附中出来，被一个家长“逮”到了。
家长说：“哎呀，王老师，我可等到您啦，我在门口守了您整整三天！”原来，她的女儿寒假参加艺术特长生的考试，被当地一所名牌大学签约了。
这个大学对女孩的录取政策是：只要达到重点分数线，就直接录取。
本来是一件大喜事，没想到孩子每天晚上回到家，这位妈妈就跟女儿唠叨两件事儿。
第一件事，她这么向女儿唠叨：“孩子啊，咱们为了这个艺术特长生，耽误了很多时间，也花了不少钱，要是你的分数上不了重点线的话，咱不就亏大了吗？”第二件事，她对女儿施压：“孩子啊，还有不到 100天就要高考了，你再不努力，可就来不及了啊！”家长经常这样说，搞得孩子愈加紧张，出现了严重的心理问题，从此以后，孩子睡不好，学习也跟不上。
我说：“很显然，高考之前，你孩子的压力已经到了难以排遣的程度。
一个人在过度压力下学习，是没法提高效率的。
作为家长，你最应该做的是帮助孩子减轻压力。
你不仅不体谅孩子，反而把你作为家长的压力，变本加厉地强加到了孩子身上。
”家长讪讪地说：“我这不是着急嘛。
”我说：“你采取了两条措施，第一个叫“负罪感”，分数上不了重点线就亏大了，这不是把过错全往孩子身上推了吗？第二个叫“倒计时”，不到 100天就高考，搞得跟奥运会似的，没压力的也被搞出压力了。
2024年《英才是怎样造就的》读后感(三篇)
2024年《英才是怎样造就的》读后感初听书名，感觉他在模仿《钢铁是怎样炼成的》，有点哗众取宠的嫌疑，但随着进一步阅读，我越来越被书中的内容后吸引，在很多方面与王金站老师产生了共鸣，或从王老师那里受到启发，王老师成了我的良师益友。
xx年，他作为人大附中高中12班班主任，把全班55名学生中的37人送进了清华大学和北京大学，10人送进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校，成就了一段高分高能的传奇。
下面，我就谈谈我的几点感悟：一、关心每一位学生，相信每一位学生都能成为英才。
这是一切教育思想和教育艺术的基础，就象孔子有“仁”，才有“有教无类”、“因材施教”。
老师对优秀学生自然会宠爱有加，对后进生更要关怀备至。
爱后进生、贫困生和问题生才是真正的爱生。
在这些方面王老师做的非常好。
当然并非每个人都千篇一律，我们也不能把学生培养成同样的人才，要不拘一格育人才。
“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值”。
学生是独特的人，每个人的遗传基因、生长环境、个性脾气等不同，对同样的外界刺激的吸纳也不尽相同。
现实中，我们往往用相同的标准去衡量不同的学生，因此势必就出现了所谓的“差生”。
在王金战老师眼里没有差生，只有个性各异的学生。
王老师引导学生充满自信，奔向各自预定的目标，享受了快乐学习的过程，最终实现了自己的理想。
二、“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱。
”“厚德载物，自强不息”。
教育培养人，应以德育为先。
思想正，才能行为正，学习才会认真，才会品学兼优。
学习成绩不好的大多有思想问题，思想端正了学习才会上得去；同时也不能因为成绩好就忽视学生的思想品德教育。
思想和心理问题是最难解决的问题，解决思想和心理问题，要从社会、家庭等多方面思想原因，从思想根源上下手，工作才会有效。
对学生的思想和心理问题要注意方法，不能来硬的，要以引导、诱导为主，有的时候要软硬兼施。
三、“优秀是鼓励出来的”。
读《英才是怎样造就的》体会
读《英才是怎样造就的》体会刚拿到《英才是怎样造就的》这本书时，先被王金战老师的教育成果所吸引，再进一步读下去，更为其教育理念所折服。
人人都知道，人才是一个国家发展最重要的资源，而身处教师工作岗位，培养人才是我们的职责，责任重大，但教育也是一门学问和艺术，必须不断的学习。
现在的社会，资讯高度发达，学生的思想越来越成熟，个性也越来越强，仅仅用严格管教的方式是很难触动他们的内心，使他们心悦诚服的。
面对有思想、有主见的学生，只有深入了解他们的所思所想，才能真正赢取学生的信任，才能走入学生内心起到积极的作用。
如今的教育，优秀学生的评判标准已经发生了变化，成绩不再是唯一的重要评判砝码，学生必须要在德、体、心理等各方面得到良好的发展，那样的人才能担负未来的祖国的建设大任。
所以，我们不能把性格各异、理想不一样的孩子放进一个模子里打造，不能扼杀了学生的天赋，要充分发挥学生的主动性和创造性，允许学生朝各个方向发展，允许多样化的存在。
但在实际工作中，又很难把这一理念落到实处。
王金战老师却在自己的教育工作实践中，在人们没法改变冬天的气候，但一个塑料大棚就可以让人们享受到春天的蔬菜的理念下，带着自己的班级大胆的和实验，为孩子们打开了一条通向成功的路，为教育界创造了一个奇迹。
除了观念的转变，我还想谈印象深刻的两点：1、优秀从心态开始。
学业最大的问题是心态。
王金战老师说，差生是怎么形成的？是一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了差生。
而让一个差生变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，差生就会转化为优秀。
我们面对的学生，很多在以前的学习阶段，成绩并不好，有很多就是属于差生，他们身上存在的最大问题，应该就是心态了。
而改变心态的一个重要方法，就是鼓励。
优秀是鼓励出来的，我们要不断地发现学生的优点和进步，及时地加以鼓励。
每个学生都是需要关爱的，学生能够从你的鼓励中，感受到你对他的关心，从而激发他们学习的潜力。
6小时快速提高中考成绩(语文)
6小时快速提高中考成绩(语文)
《6小时快速提高中考成绩(语文)》属于王金战临考备考复习系列丛书。
这套战神王金战的高效快速提分学习法系列书全面总结了中考教学及实战经历，让大家可以从中一窥中战神的智慧与心得。
王金战老师在书中倾囊传授三十余年教学经历，通过讲解各个学科在中考中的24个提分绝招，解答同学们在备考中的困惑，破解各个学科短时间难提分的魔障。
这套书有以下几个特点：
1.实用性强。
套书以方法为起点，用题阐述，每个绝招下设“绝招传授”、“提分典例”、“实战演练”三个模块，内容具有超强的操作性，简单一招，就能产生宏大效力，大大提高你的学习效率。
15分钟之内学会一招后，通过结合绝招应用和精题演练，助力你快速提高各科成绩，快速提分完胜中考！
2.内容全面系统。
这套书知识体系非常全面和系统：“绝招传授”阐述绝招内容，分解赢分招式，招招有效；“提分典例”稳固学科知识，巧用应试技巧，轻松搞定中考备考；“实战演练”精选经典试题，稳固实用招式，即学即用！为学生们提供了最实用的解决方法。
3.名师推荐。
书中的方法是许多一线名师培养尖子生的杀手锏，在众多老师、家长和学生间广为传播，效果非常显著。
《英才是怎样造就的》读后有感
在《英才是怎样造就的》一书中，王金战老师以自己丰富的教学经验，用一个个鲜活的教育案例，一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。
看完这本书让我明白原来做教师也可以这样富有挑战性，创造性、成就感。
看多了书店里畅销的《哈佛女孩》《剑桥男孩》之类的书，给人大概的印象也许只是家庭教育成功的偶然个例。
而《英才是怎样造就的》一书，是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。
因此，教师都该拜读，开卷定当有益。
王金战老师绝不是嫁接理论的大师，他长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线，但他似乎真有种点石成金的神奇！王金战老师是站在成功学的高地上俯瞰当今的教育，教我们如何做一名成功的教师，如何培养一名优秀的学生。
他二十多年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳，还有活泼在各行各业具备开展潜力的人，更有一个教育家不断摸索、实践的成功轨迹。
王金战老师的教育视线无疑是长远的，他真正关注的是学生的个体生命，将手中现有的“顽石〞雕刻成器，而不是一律要求他们成玉。
在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法那么结合，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来。
阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感，完全没有高深莫测的说教意味。
如果说读一本好书就是同高尚的人谈话，那么读这本书就像是跟一位名师谈心。
“没有教不好的孩子，只有不称职的家长。
〞“没有教不好的学生，只有不称职的老师。
〞“没有什么学习差的学生，只有暂时落后的学生。
〞这些话在王金战老师的心里绝不只是我们聊以的口号，而是沉淀为转化学生成长的自觉行动。
正如有人说：态度决定一切。
一个学生能否成功最关键不在根底、智力而在于是否拥有成功的心态。
如果说作为一个学生你拥有了一个好的心态，那就意味着你已经为自己的天空涂上了希望的湛蓝。
克里姆林宫内曾有位尽职尽责的.老清洁工。
他说；“我的工作和叶利钦的工作差不多，叶利钦在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫。
《英才是怎样造就的》读后杂感
《英才是怎样造就的》读后杂感王金战，在教育界充满传奇的一个名字。
2003年，他作为人大附中高中12班班主任，把全班55名学生中的37人送进了清华和北大，10人送进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校，成就了一段高分低能的传奇。
他的成功固然源于出类拔萃的学生，源于得天独厚的人大附中实验班，源于本就是精英荟萃的一个集体。
但是，当你有幸看到这本书，王金战老师的教育之道及行事方式，对每一个翻开这本书的人来说都不无裨益。
这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例，还有他的学生们的学习经验总结，以及他的工作反思和心路历程的描述，并融进自己独特的思考，用流畅的笔触娓娓道来，值得一读。
掩卷沉思，发现王老师也并非什么神人，他只不过把最基本的教育原理用到了极致，他书中的核心的朴素教育思想有两条：一、心态成就优秀：王老师认为是心态是在学习过程中遇到的最大问题。
而心态的关键是自信。
二、用看“星”的眼光去看待每一个孩子。
在王老师眼里没有差生，每个孩子都是一颗星。
这在“应试”教育的今天，是难得可贵的。
其实，差生也会成才，就看老师怎么引导。
然而，即使这些朴素的教育思想在老师心目中扎根，如果没有成功实践，也只是纸上谈兵。
书中提到一位女生在高考前已经填了北大志愿后，在做老师下发的模拟题时，平素一向130分左右的她竟然考不到110分，然后就慌了，想改志愿，可是志愿已经录入电脑不能更改。
这女孩情绪沮丧，非常苦恼。
这位家长经人介绍来找王金战。
“在你不会的问题已成常数的情况下，你是希望在考前让问题暴露得越多越好呢，还是让不会的问题都隐藏起来好呢?”“在考前这么宝贵的时间里，你好不容易做一套题，居然一个问题都发现不了，那么你的时间浪费得太可惜了。
”一番简短的分析后，这位女生高高兴兴地走了，结果以超出录取线30分如愿考上北大。
老师“传道、授业、解惑”的职责中，其中消解学生内心困惑(心理问题)最能考验一个老师(尤其班主任)的教育水平，如何为学生“解惑”，除了学习先进而求实的教育理论，老师睿智的反应润物无痕的教育艺术值得毕生去追求。
高考提分必做的100道基础题：政治
高考提分必做的100道基础题:政治
《高考提分必做的100道基础题:政治》是2013年外语教学与研究出版社出版的图书。
内容简介：
《高考提分必做的100道基础题:政治》属于王金战临考备考复习系列之一，是王金战老师根据自己三十余年教学经验、多年的研究成果，与高考一线骨干教师执笔联合编写的。
高考提分必做系列由语文、文数、理数、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理10个分册组成。
这本《高考提分必做的100道基础题:政治》精选100道源于教材的基础题，以题为点，针对性强，每道题下设“必做理由”、“试题解析”、“回扣教材”、“特别提醒”四个栏目。
除以上特点外，《高考提分必做的100道基础题:政治》还紧扣高考考试大纲，浓阔基础要点；解析讲解部分，分析题目重点，指明避错策略，点破得分秘诀，让所有学子在面对试卷中占比重最大的基础题时，能够做到游刃有余、轻松得分，稳抓高考80%基础分。