学生带手机进校园

2、宣传贯彻学校的管理制度
结合新生刚入学之机进行宣传和班团活动课进行讨论，加强引导和教育，让学生认清 使用手机的利弊，解决学生的思想症结，明确学校禁止手机的意义。
• 3、对违规学生的教育要说理
班主任、教师在发现学生违规时要进行耐心、细致的教育，在实践中存在不少简单粗暴 的处理、极端激烈的训斥，这容易激起学生的逆反心理，这往往成为问题的焦点，反而违背 了学校教育管理的初衷，起了相反的作用。
学校禁止学生带手机进校园不会违背教育法，可以把它明确列入校规校纪， 使之成为对学生的一种管理契约。
• （二）柔性管理策略 • 1、争取家长的支持与配合
要让禁带手机的工作顺利开展，首先必须得到学生家长的支持与配合。学校 可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会，在贯彻学校规章的同时把学校 禁带手机的依据、认识和做法交由家长讨论，取得一致的看法，如有可能再由家 长委员会向全体家长发出倡议，要求不配手机给学生或协助学校进行监督管理， 从而减轻学校在处理违规学生时的阻力与压力。
学生带手机进校园的危害
466班 主题班会
如今学生用手机的现象已经越来越多了
• 现代技术是一把双刃剑，手机作为便捷的现代信息沟通工具，亦不例 外。随着我国经济的高速发展，手机大量地涌进校园，据对很多学校 进行了调查，手机在很多班级几乎达到了普及程度。 当然，手机作为现代通讯工具，的确为学生的学习和生活带来了 很多的便利，诸如：方便与家庭的联系，特别是住校生，使用手机大 大便利了家长与孩子的交流沟通。便于同学之间的交流，学生在紧张 的学习之余，可以打破地理空间的隔绝，与同龄人进行跨空间的交流 和对话，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，缓解心理压力，有助 于身心健康。能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握，智能手机具 备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷的特点，能让学生更广 泛地接触社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。 允许学生手机进校园，对学生的成长和学习成绩产生了严重的影 响，从整体结果来看，学生携带手机进校园的弊远大于利，所以有人 大代表称：手机危害猛于“虎”。如何对学生进行有效的手机管理， 成为学校管理的棘手问题。
（二）为作弊提供方便
• 2011年4月某校高一高二期中考试，查处 考试违纪作弊者37人，期中28人利用手机 作弊。从平时的测验到期中期末考试抓到 的作弊者再到市统考通报的舞弊现象，手 机无疑成了最主要的作弊工具，手机的使 用使学生产生了不劳而获弄虚作假的想法。 此风不禁，长此以往，必将导致考风败坏， 学风不正，校风日下。
学生带手机的主要原因
• ①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲, 减轻压力；学习上交流,共同进步 • ②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困 难,可及时向家人反映,寻求帮助 • ③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时 找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反 映。
家长对此同意的原因
• 无所谓 5% • 方便与自己联系 80% • 与孩子更好沟通 15%
（三）滋生校园安全新隐患
• 2010年11月某校，三（X）班教室，7：50左右，讲台桌 下突然闪起火星，一学生用水去灭火，幸好漏电保护器切 断了电源，没酿成安全事故。经查是学生手机充电器而引 起的。 一些学生之间因打手机和发短信息开玩笑，超出了 “正常”的范围，引起了不少矛盾和打架斗殴事件，带来 了人身伤害，造成了一系列不必要的麻烦，从而影响正常 的同学关系；上体育课时带在身上不方便，学生的手机在 宿舍里经常出现失窃；还有手机充电而引发的用电安全事 故等等，这些都给学校安全管理造成了不小的问题，也成 为了学校安全的新隐患。
总而言之
作为中小学生，作为一位 青少年，我们应当遵守校规校 纪，不携带手机,MP3等电子设 备！
谢谢大家
祝 大家 中秋节快乐
ຫໍສະໝຸດ Baidu
家长对此反对的原因
• 怕孩子收到不健康短信 34% • 用于谈恋爱 47% • 怕孩子上课，发短信、游戏 等 19%
教师一般反对带手机
在大体上表现为“没有必要，IC卡、201卡替 代手机”
学生使用手机的危害
（一）严重影响学习
• 梁某，女，一（X）班学生，成绩中等，住校。该生从 高一下学期开学时成绩急剧下滑，上课经常走神，并且 从班干部的值日报告中就反应出她上课玩手机。经了解， 该生经常使用手机，不管上课还是下课，甚至宿舍同学 都反应她晚上玩手机到深夜，使用手机和网友聊天。 由于学生自我控制能力还不是很强，一些学生在课 间、午休、睡前、自习、半夜甚至课堂上用手机来收发 短信、听音乐、看电影、玩游戏、甚至ＱＱ聊天，不仅 严重影响了自己正常的学习和休息，而且影响到其他同 学。笔者多次在深夜巡夜时看到学生寝室里忽闪忽闪的 手机亮光，就象天上的星星般璀璨，学生肯定在发短信 或上网，可以想象学生的睡眠质量，也可以想象次日他 们的学习状态以及学习效果。
（四）影响学生心理的健康发展
• “性短信”，是时下美国中学生创造的一个新鲜词汇，意思是将 自拍的裸照通过网络或手机发送给他人。“美国预防青少年怀孕组织” 发表的一份调查报告显示，39%的美国青少年曾经用手机传递过带有 性暗示的短信，48%的青少年曾接到过这样的短信。 据了解，北京市某所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手 机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短 信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 学生好奇心强，垃圾信息门类各异应有尽有，骚扰信息、黄色 短信，不雅网页、“黑色商业”信息等等，满足了学生的猎奇心理。 不良信息对学生思想道德观念和价值观的形成会产生不良影响，这些 严重地对学生心理的正常发展构成了威胁。有些学生传播谣言、滥发 信息，破坏了学校的良好形象。同时手机也为男女生的非正常交往提 供了便利。
4、公开处置违规手机的程序
学生违规使用的手机的正确处置，关系到管理成败，必须把握好尺度， 应公开公正，让学生明明白白。对违规使用的手机，可以予以 “暂代保管”的方式，首先应当向学生说明处理的事实依据和校 规依据，听取学生的申辩和异议；其次要把sim卡退还学生，因为 sim卡涉及学生的个人信息等，把sim卡退还学生是对学生隐私权和 财产权的一种尊重，同时此做法也可以避免不必要的矛盾和纠纷； 第三要出具“暂代保管”的回执作为领回凭证，根据违规事实在 回执中明确领回时间和领回人（家长或学生本人）。让做法充分 体现学校管理程序的正当性，尊重学生的人格尊严，体现以人为 本的理念，从而实现对手机的有效管理。
我们还要沉陷多深才能醒悟？
目前学校对校园手机进行有效管理的策略有两种
（一）刚性管理策略 1、为学生提供必要的通讯设施
学校要创设条件在校园、宿舍区域安装磁卡电话、200卡电话，教师办公室的电话 以及教师的手机也应适度向学生开放，以满足学生正常联系的需要，以化解由禁止手 机带来的通讯需要的压力。
2、建议禁止学生带手机入校园合法化
此外还有
• • • • 额外增加父母负担 影响校园治安 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序 手机对人有辐射，特别是青少年！
真实的故事
• 2010年12月，一位韩国母亲因为长时间沉溺 于网络游戏而厌世，亲手杀死了自己三岁大 的儿子。 • 韩国有一个15岁大的男孩因无法忍受母亲斥 责自己过度沉迷于网络，杀死母亲并最终自 杀。 • 2010年5月，一名41岁的韩国男子与他的妻子 因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童，疏于 照顾自己的亲生女儿导致她活活饿死，因此 被判处了有期徒刑2年。