流程图2第二课时【导学案】沪教版三年级上册数学
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流程图(2)(第二课时)(导学案)
学习目标
1.理解流程图的基本概念和符号;
2.能够用流程图表示简单问题;
3.能够运用流程图解决简单问题。
学习内容
概念和符号
流程图是一种图形化的表示方法,用符号和箭头来表示一系列操作的过程。
以下是流程图的基本符号:
1.开始/结束:表示流程的开始和结束。
2.程序:表示进行某种程序或处理。
3.判断/决策:表示判断条件的结果,选择不同的路线。
4.输入/输出:表示输入或输出信息。
5.连接线/箭头:表示流程顺序的先后关系。
用流程图表示简单问题
以下是一个简单的流程图示例:
开始
输入数字a
输入数字b
判断a > b
true -> 输出 a
false -> 输出 b
结束
该流程图表示的问题是:输入两个数字a和b,然后判断a和b的大小关系,并输出较大的数。
运用流程图解决简单问题
例如,有三个数字a、b、c,求其中最大的那个数字。
我们可以用以下流程图来解决这个问题:
开始
输入数字a
输入数字b
输入数字c
判断a>b
true
-> 判断a>c
true -> 输出a
false -> 输出c
false -> 判断b>c
true -> 输出b
false -> 输出c
结束
学习反思
本节课我们学习了流程图的基本概念和符号,并通过实例演示了如何用流程图表示和解决简单问题。
相信通过本节课的学习,大家已经能够掌握流程图的基本用法。
当我们遇到像求三个数中的最大数这样的问题时,用流程图可以帮助我们更清晰地理解问题,并且可以一步步解决问题,让思路更为清晰。
在解决复杂问题时,流程图也有很好的指导作用。
因此,流程图是一种非常实用的工具,希望大家在实际学习和工作中能够灵活运用。