第一课 压力性损伤康复护理—概述(教学设计)
《压力性损伤》课件
定期改变体位
定期改变体位可以避免同 一部位长时间受压。
使用保湿霜
保持皮肤湿润可以防止皮 肤干燥，增强皮肤的抵抗 力。
预防管理
建立预防制度
医疗机构应建立压力性损伤的预 防制度，确保患者得到适当的护
理。
培训医护人员
医护人员应接受培训，掌握预防压 力性损伤的技能和知识。
定期评估患者风险
定期评估患者的压力性损伤风险， 采取相应的预防措施。
力。
持之以恒
康复治疗需要持续进行 ，以巩固疗效，防止复
发。
预防为主
康复治疗应以预防为主 ，通过改善患者的生活 方式和环境，降低复发
风险。
康复方法
01
02
03
04
物理疗法
包括电刺激、热疗、冷疗等物 理因子疗法，改善局部血液循
环和神经功能。ຫໍສະໝຸດ 运动疗法通过针对性的运动和活动，提 高患者的肌肉力量、柔韧性和
健康教育
对患者和家属进行健康教育， 宣传预防压力性损伤的知识和 方法，提高患者的自我保护意 识。
质量控制
建立质量控制体系，对治疗过 程和治疗效果进行质量监控和 评估，确保治疗的可靠性和有
效性。
04
压力性损伤的护理
护理原则
预防为主
预防压力性损伤的发生是首要原则， 应采取有效措施减少压力和摩擦力对 皮肤的损害。
多学科协作
压力性损伤的治疗需要多学科协作，包括护理、康复、营 养、医疗等多个领域，共同制定治疗方案，提高治疗效果 。
治疗方法
保守治疗
手术治疗
对于轻度压力性损伤，可以采用保守治疗 的方法，如局部换药、改善局部血液循环 等。
对于重度压力性损伤，可能需要进行手术 治疗，如清创、植皮、皮瓣移植等。
压力性损伤护理教案模板范文
教学目标：1. 了解压力性损伤的概念、病因及临床表现。
2. 掌握压力性损伤的预防措施及护理要点。
3. 学会评估压力性损伤的危险因素，制定相应的护理计划。
4. 培养学生关爱患者、严谨求实的护理理念。
教学重点：1. 压力性损伤的预防措施。
2. 压力性损伤的护理要点。
3. 压力性损伤的评估及护理计划的制定。
教学难点：1. 压力性损伤的评估及护理计划的制定。
2. 针对不同分期压力性损伤的护理措施。
教学准备：1. 教学课件2. 案例资料3. 压力性损伤护理操作模型4. 护理用具（气垫床、翻身垫、敷料等）教学过程：一、导入1. 教师简要介绍压力性损伤的概念、病因及临床表现，引起学生对本节课的兴趣。
2. 学生分享生活中遇到的与压力性损伤相关的情况。
二、讲授新课1. 压力性损伤的概念、病因及临床表现- 教师讲解压力性损伤的定义、病因、分类、临床表现等。
- 学生阅读教材，了解压力性损伤的相关知识。
2. 压力性损伤的预防措施- 教师讲解压力性损伤的预防原则，包括皮肤护理、体位变换、营养支持等。
- 学生讨论预防压力性损伤的有效方法。
3. 压力性损伤的护理要点- 教师讲解压力性损伤的护理要点，包括观察病情、评估病情、治疗护理、健康教育等。
- 学生结合实际案例，分析压力性损伤的护理措施。
4. 压力性损伤的评估及护理计划的制定- 教师讲解压力性损伤的评估方法，包括Braden压疮风险评估量表等。
- 学生分组讨论，根据案例资料，制定压力性损伤的护理计划。
三、实践操作1. 教师演示压力性损伤的护理操作，如翻身、减压、敷料更换等。
2. 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调压力性损伤的预防及护理要点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 学生对压力性损伤相关知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对压力性损伤预防及护理措施的掌握程度。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
压力性损伤预防及护理课件
疼痛
皮肤破损
周围组织炎症
患者可能会感到局部疼痛，尤其是在改变体位或触摸受损部位时。
严重压力性损伤可能导致皮肤破损，露出皮下组织。
压力性损伤周围可能会出现炎症反应，导致局部温度升高，组织肿胀。
压力性损伤的预防措施
02
1
正确使用体位垫
2
3
避免使用过软的垫子，应选择具有支撑性的硬质垫子。
在垫子表面使用软性覆盖物，如棉垫或凝胶垫，以增加患者的舒适度和压力分散。
06
案例介绍
分享一例成功预防压力性损伤的案例，介绍患者的基本情况、采取的预防措施及效果。
成功预防压力性损伤的案例分享
总结词
预防为主，综合施策
详细描述
预防压力性损伤的关键是采取积极主动的措施，包括定期检查、合理安排膳食、保持良好的生活习惯、加强皮肤护理等。
预防措施
及早发现高危人群，采取针对性措施，如定期分类
1
发生原因
2
3
长时间或过度施加压力在皮肤和皮下组织上，可能导致血液循环不畅，组织受损。
局部压力
皮肤与床铺、轮椅等物品的摩擦可能导致皮肤受损。
摩擦力
皮肤与皮下组织相对于血管的移动，可能导致血液循环障碍。
剪切力
临床表现
初期表现为局部皮肤红肿，随着病情加重，红肿可能转变为紫色或黑色。
局部皮肤红肿
特殊情况下压力性损伤的应对策略分享
灵活应对，专业协作
总结词
针对特殊情况下压力性损伤的应对策略，如手术、卧床、失禁等情况下的预防和护理措施。
详细描述
介绍手术患者、卧床患者、失禁患者的压力性损伤预防和护理方法。
应对策略
分享一例特殊情况下成功应对压力性损伤的案例，介绍患者的基本情况、采取的预防和护理措施及效果。
压力性损伤的分期记录和治疗方法护理课件
PART 04
压力性损伤的护理方法
常规护理
保持皮肤清洁干燥
定期为患者清洁皮肤，特别是容 易积聚污垢的部位，如臀部、背 部和膝盖。保持皮肤干燥对于预
防压力性损伤至关重要。
定期翻身
每隔一段时间帮助患者翻身，以减 轻长时间受压的部位，避免压力性 损伤的发生。
性损伤。
康复护理
康复锻炼
鼓励患者进行适当的康复锻炼，增强肌肉力量，提高皮肤弹性， 预防压力性损伤的发生。
心理支持
为患者提供心理支持，减轻焦虑和抑郁情绪，有助于提高患者的康 复效果。
健康宣教
向患者及家属宣传压力性损伤的预防知识，提高他们的认识和重视 程度，共同预防压力性损伤的发生。
PART 05
压力性损伤的预防措施
力性损伤的风险。
多摄入新鲜蔬菜和水果
02
蔬菜和水果富含维生素和矿物质，有助于提高免疫力，预防压
力性损伤。
控制盐和糖的摄入
03
过多的盐和糖摄入可能影响身体的正常代谢，增加压力性损伤
的风险。
定期检查和评估
定期自我检查
养成定期自我检查的习惯，及时发现潜在的压力性损伤，尽早采 取措施。
定期就医检查
定期到医院进行体检，让专业医生评估身体状况，提供针对性的 预防建议。
改善生活习惯
保持充足的睡眠
良好的睡眠有助于身体恢复，增强免疫力，降低 压力性损伤的风险。
规律作息
保持规律的作息时间，有助于调节身体机能，提 高抵抗力。
适量运动
适当的运动可以促进血液循环，增强肌肉力量， 有助于预防压力性损伤。
压力性损伤的预防与护理教案
题 目
压力性损伤的预防与护理
学 时
2
课 程形 式
知识回顾、讲解、分析、点评
教 学 对 象
全院规培人员
上 课
日 期
2020.9.
教 学 目 的 要 求
1．掌握压力性损伤的概念；
2．熟悉压力性损伤发生的原因与诱因；
3．掌握压力性损伤的分期与护理
4．掌握压力性损伤的预防措施
5．了解压力性损伤的流行病学
重 点
压力性损伤发生的原因、部位、预防措施、临床表现和护理
难 点
1.压力性损伤的分期，临床表现和护理
2.压力性损伤的预防措施
疑 点
压力性损伤的分期
参 考 资 料
教材：人民卫生出版社第二版《外科护理学》参考书：第四军医大学出版社第一版《外科护理学》本科《外科护理学》第六版
教学(内容、过程、方法、时间分配、思考题及作业）设计
三、课堂讨论，分四组讨论并请每组同学选一个代表进行发言：15分钟
病例：
一男性65岁病人因长期卧床，骶尾部部分表皮缺失，皮肤表浅溃疡，基底红，无结痂，可见数个大小不等的充血是压力性损伤；
护理：
a.对未破小水疱要减少摩擦，防破裂感染，让其自行吸收。
2.侧卧位——耳廓、肩峰部、髋部、大转子、膝部（内外髁）、内外踝等
3.俯卧位——肩峰部、肋缘突出部、髂前上棘、膝前部、足趾等
4.坐位——坐骨结节处
3．压疮的分期及护理：20分钟
1期；2期；3期；4期；深部组织损伤；不可分期
4.压疮的预防：15分钟
减轻受压程度；缩短受压时间；减低剪切效应；改善皮肤健康状态
教案附页
教学(内容、过程、方法、时间分配、思考题及作业）设计
压力性损伤护理课件
05 压力性损伤的案例分析
案例一：长期卧床患者的压力性损伤护理
总结词
预防为主，加强皮肤护理
详细描述
长期卧床患者由于缺乏活动，血液循环减慢，皮肤容易受到压迫，导致压力性损伤的发生。护理重点是定期为患 者翻身、改变体位，减轻局部皮肤的压迫。保持皮肤清洁干燥，避免潮湿和摩擦。加强营养摄入，提高皮肤抵抗 力。
清洁和保湿
清洁
保持皮肤清洁是预防压力性损伤的第 一步，使用温和的清洁剂，避免过度 擦洗和刺激皮肤。
保湿
皮肤保湿是预防压力性损伤的重要措 施，使用适合皮肤类型的保湿霜或乳 液，保持皮肤湿润。
伤口处理
定期换药
根据伤口情况，定期更换敷料，保持伤口清洁。
促进愈合
使用适当的伤口护理产品，如伤口愈合膏、生长因子等，促进伤口愈合。
能。
康复锻炼应根据患者的具体情况 制定个性化的方案，包括被动运
动、主动运动和抗阻运动等。
康复锻炼过程中应注意避免过度 疲劳和损伤，遵循循序渐进的原 则，逐渐增加运动强度和时间。
心理支持
压力性损伤会给患者带来一定的心理 压力和焦虑情绪，因此心理支持也是 康复过程中不可或缺的一部分。
心理支持应与康复锻炼相互配合，以 达到更好的康复效果。
总结词由于皮肤松弛、干燥、皮下脂肪减少，容易发生压力性损伤。护理重点是保持 老年患者皮肤清洁、湿润，可使用皮肤护理产品。根据患者的具体情况，制定个性化的 护理计划，如增加翻身次数、使用气垫床等。注意老年患者的营养摄入，保持良好的饮
食习惯。同时关注老年患者的心理需求，提高其生活质量。
案例二：手术后患者的压力性损伤护理
总结词
及时处理，预防感染
压力性损伤的护理课件
I期
皮肤完整，出现压 之不褪色的红斑。
III期
全层皮肤缺失，可 深达肌肉、肌腱或 骨头。
不可分期
全层皮肤和组织缺 失，但无法确定深 度。
02
压力性损伤的预防
预防原则
定期检查
定期检查患者的皮肤状况，及时发现潜 在的压力性损伤风险。
保持皮肤清洁
保持皮肤清洁干燥，避免潮湿和污垢， 以降低感染风险。
避免长时间压迫
03
压力性损伤的护理
护理原则
预防为主
预防压力性损伤的发生是首要原则 ，应采取有效措施减轻局部压力、 改善血液循环、增强皮肤抵抗力。
个体化护理
针对不同患者的具体情况，制定个 性化的护理方案，以满足患者的特
殊需求。
科学护理
采用科学的方法和手段进行护理， 包括适当的按摩、定期翻身、使用 压力缓解垫等。
、改善肌肉功能。
运动疗法
通过针对性的运动训练，如关 节活动、肌肉力量训练等，帮 助患者恢复肢体功能。
按摩与推拿
通过按摩和推拿手法，缓解肌 肉紧张、促进血液循环，有助 于减轻疼痛和恢复肌肉功能。
心理支持
对患者进行心理疏导和支持， 帮助他们克服焦虑、抑郁等情 绪问题，提高康复治疗的依从
性和效果。
康复治疗注意事项
患者及家属的预防指导
了解压力性损伤的预防知识
向患者及家属介绍压力性损伤的预防知识， 提高他们的认知水平。
指导皮肤清洁方法
指导患者及家属正确的皮肤清洁方法，保持 皮肤清洁干燥。
指导正确的体位更换方法
指导患者及家属正确地更换体位，减轻局部 皮肤的压迫。
鼓励患者积极参与预防
鼓励患者积极参与压力性损伤的预防工作， 提高自我护理能力。
压力性损伤ppt课件
评估流程
01
02
03
04
评估患者是否存在压力性损伤 的高危因素，如长期卧床、失
禁、营养不良等。
对患者进行全面的体格检查， 包括皮肤检查和相关实验室检
查。
根据评估结果制定相应的护理 计划，包括定期翻身、更换体 位、保持皮肤清洁干燥等措施
。
定期评估患者的皮肤状况和护 理效果，及时调整护理计划。
04 压力性损伤的治疗与护理
风险因素
年龄
高龄患者由于皮肤松弛、皮下 脂肪减少，容易产生压力性损
伤。
营养状况
营养不良导致皮肤修复能力降 落，增加产生压力性损伤的风 险。
疾病因素
慢性疾病、长期卧床、昏迷等 患者由于血液循环不良，容易 产生压力性损伤。
药物因素
长期使用平静剂、止痛剂等药 物会影响患者的感知和活动能 力，增加产生压力性损伤的风
机遇
随着研究的深入，越来越多的研究者开始关注压力性损伤领域，为该领域的发展提供了更多的机会和 资源。同时，随着技术的进步，新的治疗方法也不断涌现，为压力性损伤的治疗带来了新的希望。
压力性损伤PPT课件 最新
汇报人：XXX
202X-XX-XX
目录
CONTENTS
• 压力性损伤概述 • 压力性损伤的预防 • 压力性损伤的评估与诊断 • 压力性损伤的治疗与护理 • 压力性损伤的研究进展
01 压力性损伤概述
定义与分类
定义
压力性损伤是指在长期压力下， 身体的局部组织受到压迫，导致 血液循环障碍，引起皮肤和皮下 组织损伤。
分类
压力性损伤可分为瘀血红润期、 炎症浸润期、溃疡形成期和坏死 期，不同阶段具有不同的临床表 现。
产生原因
01
压力性损伤预防及护理课件
吸烟会收缩血管，影响血液循环，因此应避免吸烟。
避免吸烟
适当增加蛋白质、维生素和矿物质摄入，以改善血液循环。
改善饮食
改善血液循环
经常清洁皮肤
使用吸水性好的床单和尿垫
避免使用刺激性清洁剂
保持皮肤干燥
增强免疫力
保持健康的生活方式
合理饮食、适量运动、戒烟限酒等，增强免疫力。
接种疫苗
接种流感疫苗等可预防相关感染。
预防建议
严格控制血糖水平、注意个人卫生、避免长时间受压、定期检查皮肤等。
糖尿病患者
肥胖人群压力性损伤风险较高
肥胖患者的体重和脂肪堆积容易导致皮肤受压，增加发生压力性损伤的风险。
预防建议
合理饮食、适当运动、保持卫生习惯、避免长时间保持同一姿势等。
肥胖人群
脊髓损伤患者压力性损伤风险较高
脊髓损伤患者的运动和感觉功能受限，长时间静止不动容易导致血液循环不畅，增加发生压力性损伤的翻身等。
护理方法
定期检查皮肤、积极治疗溃疡、加强血液循环、保持皮肤干燥等。
01
03
02
总结与展望
06
减少并发症
压力性损伤是卧床患者常见的并发症，预防压力性损伤可以降低患者的痛苦，减少并发症的发生。
提高护理质量
压力性损伤预防及护理是临床护理工作的重要组成部分，通过有效的预防和护理措施，可以提高护理质量，提升患者的满意度。
压力性损伤的预防措施
02
1
减轻局部压力
2
3
对于长期卧床的患者，应经常改变体位，避免同一部位长时间受压。
经常改变体位
可以使用垫子、折叠的毛巾、充气垫等来减轻局部压力。
使用垫子
不透气的床垫和贴膜容易使局部潮湿和温度升高，增加压力性损伤的风险。
压力性损伤小讲课护理课件
临床表现
I期
皮肤完整，局部出现红 斑或轻度水肿。
II期
表皮和部分真皮缺损， 形成溃疡或水疱。
III期
全层皮肤缺损，可见皮 下脂肪和骨骼。
IV期
全层皮肤和组织缺损， 伴有骨骼、肌腱或肌肉
暴露。
CHAPTER 02
压力性损伤的预防
减少局部压力
避免长时间保持同一姿势
长时间保持同一姿势会使局部皮肤长时间受到压力，容易导致压力性损伤。应 定时改变姿势或使用软垫、气垫等来减轻局部压力。
伤口换药
定期更换敷料，避免感染 和促进伤口愈合。
疼痛护理
疼痛评估
对患者的疼痛程度进行评 估，了解疼痛的性质和程 度。
疼痛缓解
采取适当的疼痛缓解措施 ，如药物治疗、物理治疗 或按摩等。
疼痛教育
向患者和家属介绍疼痛的 原因和缓解方法，提高疼 痛管理的效果。
心理护理
心理支持
心理干预
给予患者心理支持和安慰，缓解焦虑 和抑郁情绪。
在翻身过程中，应注意动作轻柔，避免拖、拉、推等动作，以免造成皮肤损伤。 同时，应注意患者的安全，防止意外跌倒等情况发生。
CHAPTER 03
压力性损伤的护理
伤口护理
01
02
03
伤口清洁
定期清洁伤口，去除坏死 组织和渗出物，保持伤口 的清洁和干燥。
伤口敷料
根据伤口的情况选择合适 的敷料，如纱布、泡沫敷 料等，保持伤口的湿润或 干燥。
合理饮食
保证摄入足够的营养素，特别是蛋白质和维生素，可以提高 皮肤的抵抗力。
特殊饮食
对于某些疾病或特殊情况，可能需要特殊饮食。应遵循医生 或营养师的建议，为患者提供合适的饮食。
《压力性损伤》课件
案例三：失禁患者的压力性损伤
总结词
失禁患者由于排泄物对皮肤的刺激和局部潮湿环境，容易发生压力性 损伤。
详细描述
患者刘先生因前列腺肥大导致失禁，频繁的尿液刺激导致骶尾部皮肤 发红、疼痛，后发展为水疱、溃疡。
处理措施
及时清理失禁排泄物，保持皮肤清洁干燥；使用尿布、尿片等吸收失 禁物；使用皮肤保护剂减少刺激。
心理护理
对患者进行心理疏导和安慰，缓解其紧张情 绪和焦虑心理。
04
压力性损伤的康复
康复原则
全面评估
对患者的病情、身体状况、心理状态 等进行全面评估，制定个性化的康复 计划。
循序渐进
康复过程应逐步进行，从简单的动作 和活动开始，逐渐增加难度和强度。
持之以恒
康复训练需要持续进行，不能轻易放 弃，以获得最佳效果。
发生原因
01
02
03
压力
长时间保持同一姿势，使 得局部皮肤受到持续压力 ，导致血液循环不畅。
摩擦力和剪切力
在移动或翻身时，摩擦力 和剪切力可能导致皮肤受 损。
局部潮湿
汗液、尿液、粪便等局部 潮湿环境，增加皮肤受损 的风险。
临床表现
疼痛
损伤部位疼痛，尤其是在 移动或受压时。
皮肤变化
出现红斑、水疱、溃疡等 皮肤变化。
意识。
及时处理
一旦发现皮肤异常或出现压力性 损伤，及时采取相应措施进行处
理。
03
压力性损伤的治疗
治疗原则
预防为主
预防压力性损伤的发生是首要 原则，采取有效措施减轻局部
压力和摩擦力。
早发现早治疗
一旦发现压力性损伤的迹象， 应及时采取措施进行治疗，避 免损伤加重。
个体化治疗
压力性损伤PPT课件
04
压力性损伤治疗与护理
局部治疗方法
清洗伤口
使用生理盐水或温和的清洁剂清 洗伤口，去除坏死组织和异物。
外用药物
根据伤口情况，选择适当的外用 药物，如抗生素药膏、生长因子
等，以促进伤口愈合。
伤口包扎
使用适当的敷料包扎伤口，保持 伤口湿润，有利于伤口愈合。
全身性治疗方法
抗感染治疗
根据患者病情，选择适当的抗生素进行抗感染治 疗。
评估中常见问题及解决方法
问题1
评估结果不准确。解决方法：提 高评估者的专业水平和经验，采 用多种评估方法相互印证，确保
评估结果的准确性。
问题2
评估过程中患者不配合。解决方法 ：加强与患者的沟通和交流，解释 评估的重要性和必要性，取得患者 的信任和配合。
问题3
评估工具使用不当。解决方法：熟 练掌握各种评估工具的使用方法和 注意事项，确保评估结果的客观性 和准确性。
3
跨学科合作
未来可能加强跨学科合作，整合医学、工程学、 心理学等多学科资源，共同应对压力性损伤的挑 战。
对个人和社会影响
提高生活质量
通过有效的预防和治疗措施，减轻压力性损伤患者的痛苦，提高 他们的生活质量。
促进社会公平
关注弱势群体的压力性损伤问题，推动社会公平和进步。
推动医疗科技发展
压力性损伤的研究和治疗将推动医疗科技的发展，为更多患者带来 福音。
通过手指触摸患者皮肤，感受皮肤的 硬度和质地，以及是否存在压痛、水 肿等症状，进一步了解损伤情况。
分级标准与意义
分级标准
根据压力性损伤的严重程度和临床表现，可分为1级、2级、 3级和4级。其中，1级为红斑期，2级为水疱期，3级为浅溃 疡期，4级为深溃疡期。
压力性损伤分期及防护-(1)讲课教案共35页文档
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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教学流程
课前导学
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前准备1.在钉钉群里分享两张
任务图片，设置问题。
2.根据优差将学生分为
四组。
3.通过钉钉群，发布相
关任务。
4.准备压力性损伤图片
及相关教学PPT。
1.登录钉钉群，根据老
师发布的图片，思考相
关问题。
2.选出组长，并为本组
取名。
3.完成钉钉群里老师所
发布的任务。
【载体】
图片、钉钉群
【设计意图】
通过课前准备，对所学内容有一个初
步了解。
教学过程
环节教学内容教师活动学生活动设计意图
导入3’【图片一】
【图片二】
1.展示图片，
以抽问的形
式，引导学生
分析卧床老年
人最容易发生
什么并发症。
2.结合图片，
提出问题。
1.结合图片，分
享自己所搜集
的相关信息。
2.观看图片，思
考问题，带着问
题进入学习。
【载体】
图片
【设计意图】
通过图片以及问题，激发学生兴
趣，引出今日课题。
讲授新课思考：什么叫压力性损伤？（2分钟）
一、概念
压力性损伤是指发生在
1.提出问题，
让学生思考。
思考并回答问
题，学习压力性
【载体】
图片
25’骨隆突处或医疗或其他
医疗设备下的皮肤和/或
皮下软组织的局限性损
伤。
2.展示疫情期
间医护人员戴
面罩后遗症的
图片，引出压
力性损伤的概
念。
损伤的概念。
【设计意图】
通过图片让学生对压力性损伤
的概念有一个直观的认识。
玩一玩：以开火车的形式，每人依次说一个可能引起压力性损伤的原因。
（3分钟）
二、压力性损伤的危险因
素：
1.力学因素
2.医疗器械使用不当
3.潮湿或排泄物刺激
4.急性应激
5.营养状况
6.高龄
7.感觉或活动障碍
8.体温升高
1.学生玩“开
火车”的游戏，
引导学生说出
引起压力性损
伤的危险因
素。
2.让学生自行
总结，并进行
评价总结。
1.玩“开火车”
的游戏，每人依
次说出一个可
能引起压力性
损伤的危险因
素。
2.总结并记录
同学们说出的
危险因素。
【载体】
“开火车”游戏
【设计意图】
通过游戏，调动学生学习的兴
趣，环节课堂气氛，并让学生自
觉思考总结，调动其主动性。
分组讨论：不同卧位下压力性损伤的好发部位。
（6分钟）
三、压力性损伤的好发部
位：
1.展示不同卧
位的图片。
2.组织学生分
组讨论问题，
将讨论结果写
在纸上。
3.总结评价学
生讨论成果。
1.观看图片。
2.分组讨论不
同卧位下压力
性损伤的好发
部位，并将讨论
结果写在纸上。
3.根据老师的
总结，做好笔
记。
【载体】
小组讨论、视频
【设计意图】
通过小组讨论，让学生能够养成
团队合作的能力，通过团队协作
解决问题。
看图说话：描述出图片中压力性损伤的皮损表现。
（14分钟）
四、压力性损伤的分期及
各期的表现：
1.1期：皮肤完整，出现
指压不褪色的红斑。
2.2期：部分真皮层缺失，
可有血清性水泡。
基底面
呈粉红色，未暴露脂肪层
及更深的组织。
3.3期：全层皮肤缺失，
可见脂肪、肉芽组织，未
1.展示不同时
期压力性损伤
的皮损图片。
2.让学生观察
图片，描述出
图片中皮损的
特征。
3.随机抽学生
回答观察的结
果。
4.评价总结。
1.观察老师展
示的图片。
2.描述出图片
中皮损的特点。
3.总结特点。
【载体】
图片
【设计意图】
通过图片，让学生学生主动参与
总结各期皮损的特征，增加学生
学习的主动性，加深印象。
见骨、肌肉等，可出现窦
道及潜行。
部位不同，表
现则不同。
4.4期：全层组织缺失，
可见筋膜、肌肉、软骨或
骨头，常出现边缘内卷，
窦道或潜行。
5.不可分期：全层组织和
皮肤缺失，由于被腐肉和
/或焦痂掩盖，不能确认
组织缺失程度，需去除腐
肉或焦痂才能判断，一般
为3期或4期。
6.可以深部组织损伤：
完整的局部皮肤持续指
压不变白的深红色、黑色
或紫色，或充血水泡。
巩固提升
10’
模型展示：展示压力性损
伤模型，判断分别属于哪
一期。
1.展示压力性
损伤模型。
2.让学生判断
模型上各个皮
损分别属于哪
一期。
3.总结评价。
认真观察模型，
思考模型上的
皮损分别属于
哪一期。
【载体】
压力性损伤皮损模型
【设计意图】
展示真实模型，让学生能将理论
应用于实际。
锻炼学生分析问题的能力。
课后延伸(2分钟)
课后作业教师活动学生活动设计意图
1.通过钉钉群，布置
作业，让学生判断分
期并描述出该期的特
发布任务。
1.判断并描述压力性
损伤的分期。
2.在规定时间内提交
【载体】
钉钉群
【设计意图】
征。
作业。
延续课堂活动，巩固加深学生印象。
2.1天内完成任务。
板书设计
教学反思
【优点】
1.利用视频及图片，更加生动形象的将知识点展示在学生面前，学生更容易接受。
2.利用问题及小游戏对知识点进行诱导，调动学生的好奇心及参与性，增加学生的积极性。
3.教学形式多样，课堂互动良好，通过小组合作讨论，增加了学生的团队精神及沟通表达能力。
【不足】
1.时间把控不到位，个别活动超出了预定时间。
2.部分学生课前准备不充分，跟不上课堂教学节奏。
3.小组讨论部分学生未积极参与，讨论内容偏题。