提高课堂教学的有效性心得体会范文(通用5篇)

合集下载

“提高课堂教学的有效性”心得体会3篇

“提高课堂教学的有效性”心得体会3篇

“提高课堂教学的有效性”心得体会 (2)“提高课堂教学的有效性”心得体会 (2)精选3篇(一)在我参与教育教学工作多年的经验中,我发现提高课堂教学的有效性是一项至关重要的任务。

以下是我对此的心得体会:1. 设立明确的目标:在每一堂课开始时,教师应当设立明确的教学目标,让学生知道他们将会学到什么,并激发他们的学习兴趣和动力。

确保目标具体,可以测量和评估。

2. 创建积极互动:在课堂上,教师应当鼓励学生积极参与讨论和互动。

通过提问、小组活动和角色扮演等方式,激发学生的思考和表达能力,加强他们的学习效果。

3. 差异化教学:在教学过程中,教师应根据学生的不同需求和能力水平,采用不同的教学方法和材料。

通过差异化教学,可以最大程度地满足学生的学习需求,提高他们的学习表现。

4. 多媒体辅助教学:利用现代科技手段,如电子白板、投影仪和多媒体课件等,可以丰富课堂教学内容,提升学生的学习效果。

这些多媒体工具可以使抽象概念变得具体可见,激发学生的学习兴趣。

5. 实践与应用:教师应当注重将知识与实际应用相结合,在课堂上进行案例分析、实验操作或项目设计等实践性活动,提供学生实践应用所学知识的机会,让学生更好地理解和掌握知识。

6. 反馈与评估:教师应当及时给予学生反馈,指导他们的学习进程。

通过正式和非正式的评估手段,了解学生的学习情况和需求,并根据评估结果进行针对性的教学调整。

综上所述,提高课堂教学的有效性需要教师在教学设计、教学过程以及教学评估等多个方面下功夫。

只有不断反思和改进教学方法,才能使学生更好地获得知识和技能,提高学习效果。

“提高课堂教学的有效性”心得体会 (2)精选3篇(二)在课堂教学中,我们始终追求有效性,即让学生能够更好地理解和掌握知识。

在实践中,我发现以下几个方法可以提高课堂教学的有效性:首先,我注重提前准备。

在上课前,我会仔细研究教材和教学内容,确保自己对知识点的理解准确无误。

我会列出重要的知识点和难点,并准备相关的教具或案例,以便在课堂上更好地讲解。

教学能力提升有效教学心得体会共5篇

教学能力提升有效教学心得体会共5篇

教学能力提升有效教学心得体会共5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!教学能力提升有效教学心得体会共5篇下面是本店铺收集的教学能力提升有效教学心得体会共5篇(如何提高教学能力心得体会),供大家参考。

提升课堂教学的有效性总结【最新4篇】

提升课堂教学的有效性总结【最新4篇】

提升课堂教学的有效性总结【最新4篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!提升课堂教学的有效性总结【最新4篇】成功的教学不仅教会学生知识,而且要教会学生学习,即,不仅要学生“学会”,而且要学生会学,要学生会独立、主动地去获取已有知识。

有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)

有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)

有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。

《提高课堂教学有效性》学习心得体会(通用5篇)

《提高课堂教学有效性》学习心得体会(通用5篇)

《提高课堂教学有效性》学习心得体会《提高课堂教学有效性》学习心得体会(通用5篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,马上将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编收集整理的《提高课堂教学有效性》学习心得体会(通用5篇),欢迎大家分享。

《提高课堂教学有效性》学习心得体会1课堂教学是教学中的重要环节,只有提高了课堂教学的有效性,才能学生的学习效果更好。

学习了如何提高课堂教学有效性策略,让我对课堂提高教学有效性的策略有了新的认识,并使我受益匪浅。

现谈谈自己的初浅体会:“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标是因果关系,而不是并列关系,要把握核心目标的生成法则,就要让学生自己学习。

建立自主学习的基本保障就要发挥教师的引导作用,从学生认知规律出发,激情导课把学生的注意力从分散状态集中到学习任务上,把学生的情感调动到充满自信、主动投入和积极参与的学习状态中,教师真诚回应学生的集体问候,然后可以用精炼紧扣文章中心激情的话语导课;可以用课题来导课;可以用目标导出激情;可以用语气激发学生学习的热情……可以让学生的思维从课间回到课堂,正所谓“良好的开端是成功的一半。

”呈现的任务必须是可操作、可监控、可检测的,这就要求教师首先必须做到“两个研究到位”:一是研究教材到位——整体把握知识结构,科学划分内容层次,不能只停留在字面上,而是要研究到内容目标化的程度,要在教材上研究课标;二是研究学生到位——找准学生认知起点,理顺学生认知次序,要在教材下研究学生。

为此,我们要善于创设有利于学生学习的情境,把教学内容融入适合学生特点的情境中,让学生在情境中主动学习。

教学就是活动的教学,是师生之间生生之间互动与共同发展的过程,采用小组合作,多媒体,读中悟,扶放导节等多种形式,引导学生独立思考和交流合作,可以激活学生思维的探索性和挑战性,还可以让学生主动学习热爱学习。

课堂教学的有效性心得体会(通用17篇)

课堂教学的有效性心得体会(通用17篇)

课堂教学的有效性心得体会(通用17篇)课堂教学的有效性篇1提高课堂教学的有效性是所有教师的期望,如何提高却是大家的困惑。

由于学科不同,教学方法自然有差异,我仅谈谈对“如何提高信息技术学科课堂有效性”的一点感悟。

一、因材施教是关键。

这里的“材”包括学生和教材。

首先我们说说学生,由于家庭、小学教育及个人爱好等因素,造成学生信息素养差异较大,上课前教师一定要了解学生信息素养的实际状况,根据教学大纲要求,针对性地备课。

其次我们说说教材,因为信息技术的发展日新月异,造成教材内容经常跟实际使用脱节,而信息技术课的总目标是培养学生的信息素养,主要表现为:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,利用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力等,这就要求根据我们教学目标对教材内容作一些调整,以适应实际教学的需要,而不是生搬硬套教材。

二、情境引入要能引起学生学习兴趣。

虽然学生对信息技术课比较感兴趣,但要想长时间地吸引学生的注意还是非常困难的,尤其是平铺直叙的引入往往使学生刚上课就开小差了。

如果每堂课都能创设一个与学生生活密切相关、能引起学生学习兴趣的情景,课堂的有效性会有很大提高。

例如讲一个有趣的故事,提一个能引起学生思考、回忆的问题,播放一段新颖的动画等等,都可以是很好的引入方式,当然这些故事、问题、动画等都必须切合本堂课的主题,要能促进学生知识的迁移,引起学生的兴趣,变被动学习为主动学习。

对于情景引入的效果,有一次的课堂经历我至今还记忆犹新。

在《走近因特网》这课,我用《三只小猪》的FLASH动画作为情景引入,引导学生认识掌握网络搜索技巧的重要性,激励他们学习的热情,收到了良好的效果。

当时整个课堂上所有的学生都一眼不眨地盯着电脑屏幕,关注着三只小猪因为网络搜索水平的不同而造成的不同命运,最终整堂课的有效性得到很大提高。

三、任务设计要合理。

“任务驱动”教学法是信息技术教学的常用方法,通常是将教学任务隐含在一个或几个有代表性的任务中,以完成任务作为教学活动的中心。

有效教学心得体会(优秀6篇)

有效教学心得体会(优秀6篇)

有效教学心得体会(优秀6篇)有效教学心得体会篇一我们常常期待这样的教学:见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精,让学生充满梦想和希望。

这就不得不提到教学有效性这5个字。

余文森教授曾提到通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。

具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。

那么在新课改下,怎么样提高课堂教学有效性呢?我有三个方面的思考:一、把握导入的有效性德国教育家第斯多惠则有这样一句名言:教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。

而新课标教育的理念中以兴趣爱好为动力正是强调了这一点。

我们每位老师备课时总会精心设计课堂的导课环节,虽然它不是教学的重点,但它的内容是为整个教学做好知识的铺垫和心理咨询准备。

但,无论是哪种形式的导入模式,始终都不得摈弃这样两点原则:1、激发学生兴趣与求知欲望的同时紧扣知识点;2、导入应力求精简,点到为止,把课堂气氛控制在一定范围内。

二、发挥学生主体的有效性在教学中,我们应该根据学生的年龄特点和生理特点,充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容,努力寻求教材内容和学生实际需求紧密结合的知识点,激发学生的情感,引导学生深入地学习知识。

更多的考虑让学生如何学而不是教师如何教。

三、落实提问的有效性巴尔扎克说过打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号。

提问——作为一种不可或缺的有效教学组织形式,已得到广大教师的普遍认同,有效的课堂提问能引起学生的学习兴趣,激发探究欲望和思维能力。

经验表明:指向明确,又逐层递进、层层深入的提问才能最大限度地发挥学生的主体能动性。

那么教师要做到以上三点,就得从各个方面提高自己的专业修养,一个优秀的教师如果具备以下几方面的品质那么一堂有效的课就可以达到优质的程度。

独到。

教师的创造性教学源于教师的独创性思维。

教师对教材要有真知灼见,能够于平凡中见新奇,发人之所未发,见人之所未见。

最新提高课堂教学质量心得体会(精选5篇)

最新提高课堂教学质量心得体会(精选5篇)

最新提高课堂教学质量心得体会(精选5篇)当我们备受启迪时,可以记录在心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的最新提高课堂教学质量心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。

最新提高课堂教学质量心得体会1(一)注重培养小学生的学习兴趣兴趣能够推动小学生积极探求知识、发展学习能力,教师应在教学过程中积极培养小学生对语文的学习兴趣。

要想激发小学生的学习兴趣教师首先应该做到尊重小学生,以小学生为主体,注重加强与小学生的情感交流,并在在教学过程中精心设计问题,启发小学生思维,吸引小学生注意力;其次,教学过程中注重教学方式丰富多样,采用现代化手段,利用富有感染力的语言将语文知识具体化、形象化与生动化,鼓励小学生独立思考;再次,教师注重对小学生多肯定、多表扬,耐心进行指导,让小学生增强学习信心,乐于学习,并保持学习兴趣。

(二)创造情境,提高小学生学习自主性教师在教学过程中应以学生为主体,注重创造情境,使小学生走进大自然与社会生活,充分调动小学生的学习兴趣与热情,以利于其理解与记忆。

教师在教学过程中首先应该鼓励小学生具有质疑意识,多提问、多思考;其次,教师通过精心设置难点与问题,引导小学生思考、分析与心得,培养小学生的创造性思维;再次,教师改变传统的灌输式教学,多留给小学生自主学习的时间。

教师应明确要求小学生自主学习,针对小学生存在的问题进行精讲,并根据教材的重点、难点进行点拨与心得,从而发挥小学生学习的主体地位,有效提高其自主性与效率性。

(三)加强小学生课外阅读,指导学习方法要想学好语文,仅仅依靠教材课本是远远不够的,还应加强课外阅读,扩展视野,并采用正确的学习方法。

教师应鼓励小学生多进行课外阅读,教给其阅读方法,做好阅读推荐。

并努力为小学生创造课外阅读的条件,指导与督促其进行课外阅读,以利于培养其阅读与写作能力,从而提高语文教学质量。

提高课堂教学的有效性心得体会范文

提高课堂教学的有效性心得体会范文

提高课堂教学的有效性心得体会范文在教育工作中,我们常常会思考一个问题:如何提高课堂教学的有效性?我认为,有效性是课堂教学的灵魂,是提高教育教学质量的关键。

通过对课堂教学有效性的思考和实践,我总结了以下几点心得体会。

首先,教师要树立正确的教育观念。

在课堂教学中,教师是引导者、组织者和参与者,要充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力和创新精神。

我们要摒弃传统的“填鸭式”教学,注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考,从而提高课堂教学的有效性。

其次,教师要充分备课。

备课是课堂教学的基础工作,备好课才能上好课。

教师要根据学生的实际情况、教学目标和教学内容,设计合理的教学过程和方法。

同时,教师还要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

再次,教师要注重课堂管理。

课堂管理是保证课堂教学有效性的重要环节。

教师要建立良好的课堂秩序,营造积极向上的学习氛围,使学生能够在有序的环境中专心学习。

同时,教师还要关注学生的情感需求,尊重学生的人格,激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习。

此外,教师要善于运用现代教育技术。

随着科技的发展,现代教育技术在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。

教师要熟练掌握多媒体、网络等现代教育技术,合理运用它们为课堂教学服务。

通过丰富的教学资源和手段,提高课堂教学的趣味性和互动性,从而提高课堂教学的有效性。

最后,教师要注重课堂评价。

课堂评价是课堂教学的重要组成部分,它对学生的学习和教师的教学有着重要的反馈作用。

教师要注重过程性评价,关注学生的学习过程,发现并及时解决问题。

同时,教师还要注重激励性评价,充分调动学生的积极性,使他们在评价中感受到进步和成功。

总之,提高课堂教学的有效性是一个系统工程,需要教师在多个方面下功夫。

我们要不断学习、研究和实践,努力提高自己的教育教学水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。

在今后的教育教学工作中,我将不断总结经验,努力提高课堂教学的有效性,为我国的教育事业做出更大的贡献。

学习《教学的有效性》心得体会(优秀6篇)

学习《教学的有效性》心得体会(优秀6篇)

学习《教学的有效性》心得体会(优秀6篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!学习《教学的有效性》心得体会(优秀6篇)当我们积累了新的体会时,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

提高课堂教学效率心得体会(10篇)

提高课堂教学效率心得体会(10篇)

提高课堂教学效率心得体会(10篇)提高课堂教学效率心得体会1远程研修过程中,省教研室李老师讲座中的案例解析让我对构建生本高效语文课堂有了更深的理解和感悟。

语文教学的重点不在于教会学生知识而是教会学生学习。

生本高效语文课堂是以促进学生生命发展为本,关注学生生活经验,尊重学生生长需要,遵循语文学习与语文教育规律,师生共建的生态的,一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。

每一位教师都应努力尝试构建生本高效语文课堂。

首先要尊重学生,以学生为本。

郭思乐教授提出:在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。

构建生本高效语文课堂要避免教学以师为本,避免因教师个人喜好演绎课堂。

对教学时间的安排、教学内容确定、方法的选择都应以学生为本,根据学生的实际做出适当选择。

其次要提高备课实效,为高效课堂奠定基础。

备课是教师积累知识和业务再提高的过程,提高备课实效是优化课堂教学的基础,也是打造高效课堂之关键。

备课时,不仅要关注教材,深挖教材,更会关注学生的实际,符合学生的需求。

灵活运用各种教学方法,构建高效课堂。

只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。

在教学中,要营造宽松和谐的教学环境,并根据学生实际切实把课堂教学中个人先学、小组交流、全班交流、教师点拨这四个流程落实到位,从而为高效课堂提供有效的手段。

通过学习我感触很多,然而生本高效语文课堂的构建不是仅仅学习了理论就能成功的。

接下来的教学工作中,我会努力把理论运用到实践当中,并通过多渠道的学习进一步提高自身的业务素质和教学能力,不断尝试构建生本高效课堂,让学生体会学习语文的快乐。

提高课堂教学效率心得体会2在高效课堂实行了近一年的时间中,我对高效课堂有了进一步的认识,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。

是每一位教师不断追求的目标,是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。

提高课堂教学的有效性心得体会范文

提高课堂教学的有效性心得体会范文

提高课堂教学的有效性心得体会范文(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!提高课堂教学的有效性心得体会范文提高课堂教学的有效性心得体会范文(精选17篇)提高课堂教学的有效性心得体会范文篇1课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获,有提高,有进步。

课堂教学的有效性(5篇)

课堂教学的有效性(5篇)

课堂教学的有效性(5篇)课堂教学的有效性(5篇)课堂教学的有效性范文第1篇课堂教学的有效性是指通过课堂教学使同学在相对短的时间内在学问、技能、思维、方法、情感等方面获得较大的进步和进展。

使同学情愿学,主动学,会学。

也可以说在规定的课堂教学时间内,师生要完成既定教学目标。

前苏联的教育家巴班斯基认为“时间是可以作为衡量教学有效性的标准的”。

二、无效或低效的课堂教学现象1 降低或完成不了教学目标。

主要缘由:(1)对新课标理解不够。

(2)对教材编写意图不明。

(3)缺少实践阅历。

例如:对同学的“计算”教学,课标教材与大纲教材相比,计算难度降低,计算目标降低,计算课时削减了,使老师对计算教学的重要性产生怀疑,误以为计算教学不重要了,轻视了对计算的教学,练习量比过去大大降低,导致同学计算力量下降。

2 赶时髦,流于形式。

(1)为“情境化”而创设“情境”。

课程标准指出:数学教科书的素材应当来源于同学的现实。

为了体现数学学问来源于现实生活。

与现实生活有亲密联系,所以要设计一个同学熟识的生活情境,便于同学体会到数学与生活的关系。

从而感悟到数学的价值。

促进同学乐观地学好数学。

而最终的目的是要去掉情境,进行数学学问的抽象学习,达到培育数学思维、培育解决问题的力量的标准。

而有些老师一味地流于形式,所创设的情境一是与教材内容偏差太远,缺少增加数学的趣味性、渗透本节课数学学问的特点以及激发探究数学的奇怪心:二是只停留在好玩,奇怪、嬉戏上,忽视了整节课对数学学问的教学。

(2)为“合作沟通”而创设“合作沟通”。

培育同学合作沟通的力量是现实社会所必需的,有利于同学形成良好的人际关系,促进人格的健全进展。

但问题是不能盲目,要具有“合作沟通”的实际意义和价值。

有个老师在教学“红花10盆.黄花有20盆,一共有几盆花?”让同学争论“为什么用10+20解决问题?”其实就没有争论的价值,只为了在课堂上支配一个小组合作的环节。

3 简洁问题简单化。

课堂教学有效性的心得体会(精选4篇)

课堂教学有效性的心得体会(精选4篇)

课堂教学有效性的心得体会(精选4篇)(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!课堂教学有效性的心得体会(精选4篇) 【导语】课堂教学有效性的心得体会怎么写好?本文精选了4篇优秀的教学有效性教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。

课堂教学的有效性心得体会(精选10篇)

课堂教学的有效性心得体会(精选10篇)

课堂教学的有效性心得体会(精选10篇)课堂教学的有效性心得体会1语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,数学并不象语文中每篇课文那样具有不同的感情色彩,或欢乐,或悲伤;或热爱,或憎恶;或抑扬,或低沉因此,语文老师的一段话语足可以让学生们兴奋不已,让学生们激动万分,也足可以让学生们悲愤万千,甚至痛哭流涕而数学老师的语言呢?受数学知识的限制,缺少了那种抑扬顿挫,情绪激扬的感染力。

但正是因为缺少这样的因素,因而更要我们数学注重语言魅力的培养。

教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的的情感引发着学生的情感,所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。

小学数学学科有其自身的特点,儿童话的语言必不可少,同时语言不但要准确规范、严谨简约,而且要形象、风趣。

同时无声语言的表达要恰到好处。

这样才能让学生才能乐学、爱学。

苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。

”教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。

数学教师对概念、法则、术语的叙述要准确,不必让学生产生疑问和误解。

为此,教师要做到如下两条:一是对概念的实质和术语的含义必须有个透彻的理解。

例如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、“增加了”与“增加到”等,有的老师在辅导学生认识方向时,东北指的是东和北的中间。

二是必须用科学的术语来讲解,不能用土话、方言来表达。

比如,小能把“垂线”说成“垂直向下的线”,不能把“最简分数”说成是“最简单的分数”等等。

严谨,除了具有准确性之外,还应有规范性的要求。

如说话吐字要清晰,读题语句要分明,坚持使用普通话等。

简约,就是教学语言要干净利落,重要的话不冗长.要抓重点,简捷概括,有的放矢;要根据小学生的年龄特点,说他们容易接受和理解的话语;要准确无误,不绕圈子,用较短的时间传递较多的信息。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

提高课堂教学的有效性心得体会范文(通用5篇)提高课堂教学的有效性心得体会范文(通用5篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,心得体会是很好的记录方式,这么做能够提升我们的书面表达能力。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家整理的提高课堂教学的有效性心得体会范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

提高课堂教学的有效性心得体会1通过本次活动学习,凝听了史老师的《如何提高教学活动有效性》精彩演讲,让我受益匪浅。

史老师从多个方面阐述了教学活动有效性,让我更容易接受理解,例如:从何谓教学设计、教学设计的基本要素、设计思路、教学方法的选用等多方面进行了论述。

并用一个个详实、鲜活的教学活动案例,让我明白了思考教学价值的重要性。

为了体现教材的最大价值化,我们主要重点思考的是该教学内容适合什么年龄班,该内容对幼儿已有经验最价值点的是什么,只有找准了价值点,掌控好了活动的重、难点和侧重点,才能在原有的基础上提升幼儿的经验。

所以,在制定教学目标时,斟酌关注点小一些、面细一些,以此选择相一致的内容,设计一致的活动情势。

切忌泛泛而谈,这样就会使活动很空洞、枯燥,没有深度,幼儿也会觉得知识无趣且知识跨度太大,幼儿往往容易失去学习兴趣。

在分析教材方面,重点凸显活动内容价值,应该根据不同年龄段的幼儿发展水平,斟酌当前幼儿的关注点、爱好点,使活动成为一个积累经验的进程。

从情形迁移到日常生活,教学活动环节的奇妙设计,将教育内容与生活息息相关连接起来,以增进幼儿最近发展区的发展情况。

另外还要重视学习方式技巧的设计、让教学活动中使用相适合的方法、手段。

教育活动观念和活动方法既要贴近幼儿的年龄特点,又要高度重视幼儿的全面发展。

通过教学活动的有效策略,如情境教学、教学方法、手段、情势、步骤等,体现教学活动的价值并使价值最大化。

其中针对教学活动中的情形,我们作为教师要先学会善于利用周边环境和现场活动的环境教学,使教学情境生活化,所以,多媒体的使用,不管是音乐还是图片、动画,无疑可以从多方面来渲染情境,推进教学活动的实效性。

史老师的整个培训讲座都能很好的结合教学实例来边讲边评,使我清楚的了解了到教育目的终究回顾到现在生活,以丰富的生活经验提升幼儿的原来经验。

所以在今后自己的教育活动中,我也会从解读教材,凸显幼儿喜欢的内容,思考价值取向来一步步设计自己的教学活动,努力争取做到有教无痕,让幼儿能够在轻松、快乐的氛围里,快快乐乐的学习。

提高课堂教学的有效性心得体会2提高化学课堂教学有效性的方法有很多,在具体的教学实践中,我主要采取了以下几个措施:一是培养学习兴趣、二是训练学习方法、三是巩固所学知识。

下面我就结合我的具体做法,谈谈我的体会。

一、培养学习兴趣应该说,大多数学生对于学习化学还是有着直接兴趣的,对化学现象存在着好奇心,对化学实验尤其感兴趣,要充分利用学生学习化学的这种兴趣来组织教学,保持学生旺盛的求知欲,调动学生学习化学的积极性。

1、加强化学实验和直观教学化学实验中,千变万化的现象对学生最有吸引力,教师在做演示实验时,要力求操作规范,现象明显,可见度大。

学生实验要人人动手,细心观察,及时分析成功和失败的原因,充分发挥化学实验的魅力,稳定学生的学习兴趣。

可利用所学化学知识,在家中进行一些简便易行的小实验,来解决生活中的化学问题。

如发给每位同学半小张淀粉碘化钾试纸,要求学生利用家中一些简单的食品和器具,检验家中所食食盐是否为加碘食盐。

图片、录像、多媒体模拟等直观教学手段,对学生理解知识能起相当大的作用,一些实验现象不明显的实验,如原电池的工作原理,一些化学中的微观世界,如晶体的结构等,更是有着极强的直观示意作用。

特别是电脑多媒体技术的发展,可以在机上进行逼真的实验演练,全方位的互动,更为提高学生学习兴趣,开辟了新的途径……2、理论联系实际生活中有许多丰富的化学知识,高中学生对自然界的现象及其变化已有一定了解,结合教学内容,尽量举学生熟悉的化学现象,并用化学知识进行揭示,这能使一些较为枯燥的知识变得有趣,使学生在轻松愉快的气氛中去理解和掌握书本上的知识,培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力。

如在讲铝及其化合物的性质时,跟同学们谈到油条是我国北方的一种早餐食品,民间俗有“一碱、二矾、三钱盐”烹制油条之说,那么其中的“碱、矾、盐”是指什么?烹制油条时发生的化学反应是什么?再如,在学习铵盐的性质时,同学们都能掌握NH4Cl受热分解,然后让大家分析为什么舞台布景、舰艇上的木料等都经常用NH4Cl处理,原来NH4Cl受热分解产生的NH3HCl都不能燃烧,起到隔绝空气的作用,从而达到防火的目的。

再比如,在学习蛋白质的性质时,讲蛋白质遇到盐就会凝固、变硬,向同学们解释为什么烧鱼炖肉时不易过早放盐?这是因为烧鱼炖肉时,蛋白质被拆散,生成氨基酸,味道鲜美可口,而蛋白质过早遇到盐,凝固变硬再溶解和拆散就困难了。

这样可激发起学生学习化学的欲望3、利用研究性学习课或选修课,开展生动有趣的课外活动课外活动能活跃学生思维,学有所用,提高学习兴趣。

如在高一的研究性学习中,我给全年级的同学上化学兴趣实验——配制消字灵、滴水生火、滴水生烟、蓝瓶子实验等,也适时地开展一些化学用语小竞赛,如百个方程式竞赛,撰写化学小论文等。

4、教学内容要适中教学内容过深、过难、作业过多,不仅加重学生负担,而且容易降低学生学习化学的兴趣,要坚持适当难度与可接受性相结合,适当密度与循序渐进相结合的原则。

作业切忌大量偏难,学习检查切忌频繁测验、考试。

针对学生素质较好的实际情况,高一侧重兴趣的培养和基础知识、基本技能的训练;高二侧重能力的培养;高三则侧重提高学生的综合能力。

千万不能将高三的内容下移至高一、高二,期望一气呵成,结果适得其反,一旦使学生丧失了学习提高的自信心,那我们所作的任何努力都将会事倍功半。

二、训练学习方法刚进入高中的学生,对高中化学习的特点和方法要有一个适应的过程,学生只有运用科学的方法学习,才能在学习过程中有效地发展自己的智能。

1、学会观察和分析化学实验是研究化学的重要手段,在教学重要引导学生重视化学实验,逐步培养独立观察的习惯。

通过观察实验现象,来说明物质的性质和变化规律,学会根据实验结果书写化学方程式,学会用实验探究法来学习化学知识,同时在实验中让学生掌握实验的基本操作,形成化学实验的基本技能等。

例如我在上《钠》一课时,就设计了这样的实验探究法的教学程序:(1)提出问题:金属钠有哪些物理性质和化学性质?金属铁在常温下与水不反应,金属钠是否也如此呢?(2)引导学生观察实验现象①用小刀切一小块金属钠——断面呈银白色很快变暗②将其投入到盛少量酚酞的水中——"浮、熔、游、鸣、红"③将生成的气体点燃——淡蓝色火焰④将金属钠放置于坩埚中加热——生成淡黄色固体(3)启发学生进行科学抽象:①钠的物理性质:银白色金属、质软、密度比水小、熔点低等。

②钠的化学性质:a、能与水反应,生成氢氧化钠和氢气b、能与氧气反应,条件不同产物不同(4)然后得出结论:由于钠原子半径比铁原子小,所以失电子能力强,金属性强,单质还原性强,比金属铁活泼。

(5)最后将总结出来的知识加以应用:①实验室中如何保存金属钠?②将金属钠投入到硫酸铜溶液中,会置换出铜吗?2、掌握预习的方法,养成预习的习惯学生预习与教师备课一样,都是上课的准备,经过预习,学生知道教材内容,知道问题所在能带着问题听课。

可是学生都缺乏预习的自觉性,我觉得可以采取强硬措施,上课前用5分钟阅读文,可画出重点,再授新课。

这种预习习惯的形成,可以培养学生的阅读能力和知识概括能力。

3、掌握正确的思维方法,养成思考问题的习惯智力的核心是思维,而思维起源于问题。

在教学中要引导学生学会发现问题和提出问题,只有通过思考,才能发现问题,而问题的提出又能促进深入思考。

要引导学生运用自己的知识,去分析理解所观察的现象和教师所讲的材料,揭示事物的联系和差别,找出事物的变化规律。

在学生具有一定基础知识后,要训练学生综合运用归纳和演绎的方法得出概念的能力,如氧化物、金属氧化物、非金属氧化物、、碱性氧化物、酸性氧化物、酸酐等定义之间的区别及联系。

三、巩固所学知识高中生正是长身体的时候,思维形式和记忆能力都有待进一步发展,各种学习负担不均,致使学习的知识零乱,巩固率不高,要使学生对所学过的知识由“会”到“活”并由“活”到“用”,知识的巩固是关键。

1、想方设法帮助学生记忆学习化学要强调必要的记忆,通过分析概念,发现规律,明白各部分知识间的内在联系等,都可以巩固对这些知识的记忆。

在实际教学中,为帮助学生对一些概念、定理、方程式的记忆,可以编一些顺口溜,如讲盐类水解离子方程式的书写时,就可以编这样的顺口溜:“不弱不水解,越弱越水解;谁弱写出谁,几价加几水;多元弱酸根,一次加一水;生成酸式根,再加一次水;可逆不沉淀,不画气体飞。

“再比如,在记忆乙醛发生银镜反应时的方程式:CH3CHO+2OH→H2O+Ag+NH3↑+CH3COONH4,由于生成物多,不好记忆,就可以编这样的顺口溜:“一水、二银、三氨、乙酸铵”,这样的记忆效果会好一些。

2、通过分析发现规律,归纳简化在学生全面掌握知识的前提下,对知识做出全面的概括、总结、归纳是很有必要的。

如在每一堂课后要小结,每一单元学习之后要进行单元归纳总结,特别在高三总复习中,更要重视归纳总结,如既能与强酸反应,又能跟强碱反应的物质有哪些类?滴加顺序不同,实验现象不同的有哪些组?同分异构现象有哪些?等,这样就会提高学生的记忆力,从而提高学生的学习成绩,间接地提高了学生的学习兴趣,从而提高了教学效率。

3、通过反复练习,提高学生解题能力练习一般以课堂练习为主,这样效率高,容易发现问题。

一个正确的认识,往往要通过多次反复才能形成和巩固。

因此,在课堂教学中,必须重视不断巩固,反复练习的作用。

如在上课时,可设计一些跟踪性的选择题、填空题,穿插与新课之前或之后,让学生回忆巩固。

每单元结束后,都要把学生作业中错误率高的典型习题反复进行讲评,设计一些针对性习题布置给学生,纠正错误,以求落实。

另外,让学生对练习自我分析、整理实验报告、自编、自解试卷、一题多解的思考,以及某一基本实验进行相互操作的考察等等,都会起到巩固和深化化学知识,提高学习效率的作用。

总之,提高课堂效率的方法是一件必须长期探索的工作,需要每位同仁不断的探索和实践。

提高课堂教学的有效性心得体会3通过这次的学习,真是受益匪浅啊,特别是在如何提高教学活动的有效性方面,以前总是会觉得不知道该怎样去入手,但是现在已经有些头目了,下面就是我在这次有关提高教学有效性的.培训中的心得体会:一、优化课前预习,提高学生课堂学习有效性。

相关文档
最新文档