《万以内的加法和减法》教学设计
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三、抢答。
9000－6000=70+40=160－90=
1300－700=320+300=500+800=
四、算一算，填一填。
340+4ห้องสมุดไป่ตู้0=680+270=
850－180=800－260=
五、想一想，算一算。
○+130=320□－80=240○+□=（）□－○=（）
六、完成练习第9-12题。
七、开放题。
《万以内的加法和减法》教学设计
【教学目标】
1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。
2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算。
3、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力。
过程与方法：合作探究
情感与态度：体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
【教学重难点】
教学重点：掌握估算方法，能正确的进行正确估算。
教学难点：能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释。
【教学过程】
一、估算。
583+428=619+168=731－4008=529－259=说一说你是怎样想的。
二、算一算每件商品的价格大约比原来便宜了多少钱？
VCD机吸尘器电视机
原价：623元原价：623元原价：623元
现价：489元现价：489元现价：489元
小小图书馆今日借书情况
种类
原有
借走故事书
247
129连环画
202
104科技书
1251181、故事书和连环画一共有几本？
2、故事书、连环画和科技书大约各剩下多少本？
3、还能提出什么数学问题？你会解答吗？
9000－6000=70+40=160－90=
1300－700=320+300=500+800=
四、算一算，填一填。
340+4ห้องสมุดไป่ตู้0=680+270=
850－180=800－260=
五、想一想，算一算。
○+130=320□－80=240○+□=（）□－○=（）
六、完成练习第9-12题。
七、开放题。
《万以内的加法和减法》教学设计
【教学目标】
1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。
2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算。
3、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力。
过程与方法：合作探究
情感与态度：体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
【教学重难点】
教学重点：掌握估算方法，能正确的进行正确估算。
教学难点：能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释。
【教学过程】
一、估算。
583+428=619+168=731－4008=529－259=说一说你是怎样想的。
二、算一算每件商品的价格大约比原来便宜了多少钱？
VCD机吸尘器电视机
原价：623元原价：623元原价：623元
现价：489元现价：489元现价：489元
小小图书馆今日借书情况
种类
原有
借走故事书
247
129连环画
202
104科技书
1251181、故事书和连环画一共有几本？
2、故事书、连环画和科技书大约各剩下多少本？
3、还能提出什么数学问题？你会解答吗？