短文阅读训练-过渡句

短文阅读训练-怎样找过度句

一、什么是过渡句

文章中用一定的词句或段落，提示前后意思之间联系，使他们有机的串联起来，自然而然的由上文转下文，这就是过度句。

二、作用

过渡句就是连接上下文，由一个问题过度到下一个问题的句子，即总结上文,引出下文,承上启下。

这样的句子往往出现在中间段落开头或者结尾，有时也会独立成段。

三、过度方式

3.1 用小标题过度

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了.

赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料.

这座桥不但坚固，而且美观.

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。

请用~~~~画出过渡句

3.2 用一个句子过渡，承上启下

例1

我家有一只小兔子，它张着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱还很机灵呢！有一次，我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃，他就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。

例2

我们班的李阳笛是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极的动脑。

她不但爱思考而且很好学。每次老师让预习课文总是能认真完成，不懂的就查字典，在不懂就去问老师。

我要向她学习。

请用~~~~画出过渡句

3.3 用承上启下的过渡段落

例1

后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。

日子一天一天地过去，直到头发白了，它还是没学到什么本领。

从此，它把一头白发传给它的子孙……

3.4 用关联词过渡.

为了使所写短文通顺，内容更加紧密，连贯得体，句子句子之间

过渡自然，提高所写短文的质量。（通常是表示转折的关联词为多）常见的过渡词有：

1) 表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；

那时；最近；

2) 表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；

3) 表示并列的过渡词：是…也是；

4) 表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何；

5) 表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者；

6) 表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此；

7) 表示因果的过渡词：因为；作为；之所以；

8) 表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；

9) 表示条件的过渡词：如果；假若；

例1

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅能用硬刺保护自已，还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

请用~~~~画出过渡句

3.5 其他过渡句.

1. 用提示句过渡.

2. 用表示时间或空间的词语过渡.

3. 过渡词，增强文章逻辑性。

四、过渡句训练

蝉的一生

夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。

知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。

据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。

之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。

蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不

逃走。那么，究竟为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示对生存的快乐把！

1、根据短文的内容，判断下面的说法是否正确，正确的划“√”。

（1）蝉在夏天唱歌。（）

（2）蝉是靠触角挖出泥土，钻出地面的。（）

（3）法布尔用实验证明，蝉是聋子。（）

2、用-----画出文中的一个过渡句，并写出它在文中的作用。

3、认真阅读短文第三至第五自然段，想一想蝉的一生是怎样的？在括号里填上合适的内容。

蝉的幼虫（），进行“夏育”。四年之后，蝉会变成（）。它们在世上存活五个星期，所做的工作是（）、（）和生殖。

4、“我”推测蝉为什么要唱歌呢？

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