英语家校联系卡
2019九年级英语上册 Unit 6 TV programmes Period 4 Grammar听写本 (新版)牛津版
Unit 6 TV programmesPeriod 4Grammar重点单词根据汉语意思，写出相应的单词1．攻击，进攻_____________2．北极熊_____________3．雄性的；男(性)的_____________4．摄影棚；录音室_____________5．小型公共汽车，中巴_____________根据要求，写出下列单词的变形6．male adj.—_____________ adj.重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1．向某人介绍某物_____________2．处在危险之中_____________3．猎杀_____________4．在野外_____________5．为……感到难过_____________6．到达_____________7．有机会做某事_____________8．对……没有兴趣_____________9．把某物带在身边_____________重点句型根据汉语意思，完成下列重点句型1．如果桑迪发现一个有趣的节目，她会把它介绍给我们。
If Sandy _______ a programme _______ , she will _______ _______ _______ _______ .2．除非你尽你最大的努力，否则你将不会实现你的梦想。
_______ you _______ _______ _______ , you _______ _______ _______ your dream.公交小句根据汉语意思，完成下列公交小句1．除非我被邀请，否则我不会去参加聚会的。
I _______ _______ to the party _______ _______ _______ .2．如果你对英语非常有兴趣，你就会发现它非常有趣。
If you have _______ _______ _______ English, you will _______ _______ _______ _______ .3．快要下雨了，你最好身边带把伞。
家校联系卡作业
家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
数学作业：口算题卡P15-P20页；配套练习册P15-P20页；预习第二单元。
英语作业：英语作业本；抄写单词、重点句子，开学听写；配套练习册。
家长签字：学生签字：六年级任课教师家校联系卡家长朋友：祝国庆假期快乐！国庆放假七天，请关注孩子安全。
语文作业：语文作业本；国庆征文一篇，国庆记事日记2篇，读后感一篇300字；背诵日积月累、词语盘点，开学听写；手工制品每人至少一件。
家校联系卡2014.1
清河实验中学寒假家校联系卡
尊敬的家长：您好！
本学期的学习生活已经结束。您的孩子在年班学习。为了便于您对孩子寒假生活的指导，我们已印发了《致家长一封信》，请您认真阅读，参照信中要求教育好孩子。在这里，对您孩子的学习成绩通报一下，同时，班主任老师对您的孩子寄予一定的希望，也请您写下您对孩子的希望。
清河实验中学
2014年1月15日
您孩子的期末考试成绩：
思品
历史
地理
生物
体育
音乐
美术
总分
成绩
班主任寄语：
班主任寄语
班主任：
家长寄语：
家长寄语
家长：
2014年月日
郭家屯小学家校联系卡
郭家屯小学家校联系卡
尊敬的家长朋友：
孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注。
利用“家校联系卡”让您“走进”学校，“关注”课堂，更真实、更细腻地感受到孩子的学习成果，感受孩子的点滴进步，同时也使您了解学校的教学模式和办学特色，增进您对学校的了解，形成家校合力，更好的培育学生，今后我们将继续长期坚持“家校联系卡”这一活动。
请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！
学生姓名：班级：沟通时间—
D( 还需继续努力)。
九(2)家校联系单
搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。
你为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上一直保持领先，能力上也有了显著提高。
愿你在今后的学习中能继续努力，稳定发挥，让自己的目标更高些，更远些！本学期被评为“优秀学生干部”“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，也希望你明白：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
本学期被评为“三好学生”！签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
班主任寄语：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。
告诉你：“真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。
”签名：戴正军2009．01．18家长寄语：签名：搬经镇初级中学初三（2）班家校联系卡尊敬的家长您好！时光匆匆，转眼间初三一学期过去了，首先感谢您一贯以来对学校工作的支持与关心，为了共同搞好您子女的学习，现将您子女本学期的历次考试成绩向您汇报如下，敬请您提出宝贵意见。
初一(20)班第13周家校联系卡(最终文档)
初一（20）班家校联系表（第13周）
尊敬的家长：期中考试已经结束。
希望您结合孩子的情况去制定期末目标，在失败中寻找原因，在成功中寻找不足。
，期末考试拟定于21周进行，请您督促孩子认真学习。
要求每晚带英语书回家背30分钟的单词，请您督促！
下面把您的孩子________________本周的思想纪律学习情况汇报如下：
（小测总分100、大测：总分120、96分及以上为优秀、72分以下不及格）
二、在校表现（思想、纪律、学习）：
三、周末作业：（请家长督促并检查再签名）
四、家长寄语：（家长反馈周末表现并签名）。
2020.1家校联系卡
家校联系卡
年级班学生姓名
尊敬的家长：
通过师生的共同努力，我校圆满完成了本学期的教育教学工作。
您的孩子在学业水平和综合素质等方面又有了明显的进步。
现将学生的在校表现告知于您。
望您能对学校和班级管理方面提出宝贵意见。
实验中学2020年1月10日一．学生学业水平情况
按照上级教育部门统一规定，本次寒假起止时间为2020年1月13 日（农历腊月十九日）----- 2月9日(农历正月十六日)。
2月10 日（农历正月十七日星期一）正式到校上课。
假期是学生查缺补漏及参加综合实践的有利时期，学生在假期期间就需要您的监督与管理，督促学生完成老师布置的寒假作业，关心孩子的人身安全，在保障身心安全的前提下，安排一些社会实践活动。
开学前请您把学生在家的表现如实填写，以便保证开学后教育的有效衔接。
谢谢合作！
一、孩子寒假期间的作息时间安排：
二、孩子寒假期间完成的各科书面作业有：
三、孩子寒假期间阅读的课外书籍有：
四、孩子寒假期间参加的实践活动有：
五、您对孩子的在校教育有何建议？
家长签名：
2020年月日。
小学英语作业设计的改革与创新探究.doc
小学英语作业设计的改革与创新探究内容概要：《英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习罠略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位，进一步明确了小学英语课程改革的方向。
贯彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。
英语作业是英语课堂教学的延伸和补充，是英语教学过程中必不可少的环节。
它给学生提供了实践和应用的机会，对巩固学生已学的知识，激发学生学习英语的积极性、能动性和创造性起着重要作用。
对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。
因此，如何科学有效地布置作业是每位英语教师都必须重视的课题。
主题词：作业设计创新探究作业改革一、小学英语作业的目前现状目前小学英语作业主要有以下几个共同的特点：作业的形式统一。
新授完毕后，接下来教师规定学生做的就是拿出抄写本，抄写课文中规定“四会”掌握的单词、词组或者句子。
久而久之，英语作业不用教师布置，学生就早已经在课前听、读、背并抄写完毕。
作业的目标统一。
教师通过规定学生反复抄写这些单词、词组和句子,让学生掌握他们的书写形式，在听写、测验时能运用即可。
而学生多为喜欢有特色的、动手实践的、有吸引力的、能发挥自己创造力的、联系自己生活现实的、自己在实践活动中能够完成的作业。
作业的任务统一。
布置的作业是每位学生都必须做的，不管什么理由，少抄都视为“偷懒”做法，多抄则是“没听清楚老师的规定”。
这样统一标准的作业忽视了学生的主观能动性，并不能满足每一位学生的学习需要，其实学生们更喜欢既简单有趣又能巩固所学知识的个性化作业，而不是千篇一律的抄书和背书。
作业是课堂教学的补充和延伸，科学合理的作业设计不仅能使学生对学习英语有着浓厚的兴趣，还会掌握学习方法，巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案也发挥着重要作用。
双休(假期)家校联系卡
孩子是每个家庭的希望，双休日（假期）是孩子学习成绩提高的宝贵时间。为了在此时间内确保孩子的学习和作业质量，搞好预习和复习安排，充分做到劳逸结合，家长要为孩子的学习做好保障性工作，使孩子的学习有更大进步，希望家长一定要认真填写本卡内容。
具体要求：
1、填写要具体到各科内容，是否独立完成，完成时间是多少。
7、生物：
内
容
1、
2、
3、
4、
5、
建议
评价
1、
2、
2、在家是否看电视、玩电脑。若有，时间是多少。
3、外出活动：时间、地点、人物、您是否支持。
4、总体评价：根据孩子的总体表现评出优、良、差三个等级。
5、填写内容要实事求是，且不可应付。要真实有效的反应孩子的总体表现。
学生姓名：年月日
家长电话作业源自内容1、语文：
2、数学：
3、英语：
4、政治：
5、历史：
6、地理：
关于英语的教学策略
关于英语的教学策略摘要：在英语学习中，说很重要，这就要求通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习兴趣的培养，让学生养成随时用英语交流的好习惯。
关键词：兴趣开口途径交流沟通方式主动学习学习乐趣情感教育学习方法共同关注终生受益良好学习习惯家校联系卡针对每次考试听力差，特别是A以下学生家长应相当重视孩子学习，即使以前考差了也不要紧，因为三，四年级英语简单落不下，而五年级知识多，主要学过去式，利用冬天这么长的时间，激发孩子学好英语的兴趣，培养他们开口学英语的好习惯，要想创造好的语言环境，可通过以下多种途径：(1)CCTV少儿7:40;洪恩GO—go；中央10希望英语12:05,重播7:10。
以前一二年级所学的攀登，目的是让孩子长见识，增加他们学好英语的自信心；(2)网上剑桥;巧虎英语歌；奥斯卡获奖金曲等；(3)每天坚持默5-10个单词短语和句子，家长可以说汉语，予以提示；订好复习计划，如周末复习一周所学的知识，半月复习1—2册，一月1-4册，可以根据您的孩子具体制订。
(4)听录音磁带、利用TV、电脑、点读机等多种途径，通过大量的输入，呈现输出，也就是开口说英语；听力纸条需要您每天签名，特别是Class2周末和周二晚上有英语作业。
你们利用吃饭时间,让他们开口说‘Come here,Mum./Dad.Here you are.Thank you. ’只要坚持说，孩子就会进步。
1、学生的英语学习习惯问题，需要老师与家长共同关注英语毕竟学2年多了，默写过单词400左右，英语弱，其他科也不理想，特别英语和语文是相通的，要始终坚持四会，背默单词，当成绩落下后，会失去学习动力“兴趣是最好的老师”，而英语内容少好补，利用周末把以前学的一至四册课本复习，订学习计划，特别A以下应引起足够重视，如五年级再跟不上，会出现两极分化，影响孩子初中、高中甚至一辈子，训斥、打骂我是不提倡的，关键让孩子从心里想学好英语。
2、五年级英语学习是关键的一年，学好并掌握它，终身受益，将来也会学的更轻松，需要老师和家长教给他们各种学习方法当学生掌握了各种学好英语的方法时，也会打开知识的大门，俗话说得好，‘师傅领进门，巧妙在个人。
家校联系卡
尊敬的家长同志，您望孩子健康成龙凤，我们望学生茁壮成栋梁，你我的沟通、合谐，是孩子健康成长的保障！为了更好地培养学生良好的学习习惯和行为习惯，请您经常填写下表，让我们及时了解孩子的情况，以便调整我们的工作。此致
敬礼
芝山中心小学
年级 班 姓名： 时间： 年 月 日
项目
内容
等级
好
中
差
学习习惯
1、先完成作业，后玩耍，每天看电视不超过30分钟；2、认真作业，仔细检查，当天任务当天完成。3、每天阅读10-30分钟。
礼貌待人
1、主动和客人打招呼，主动和小客人玩耍。2、和小伙伴和睦相处，礼让宽容，不打架，不骂人。
兴趣爱好
1、有健康的爱好（如书法、美术、音乐、小制作等）2、能为兴趣爱好每天付出时间练习
家长
意见
签名：联系电话：
生活
习惯
1、做事守时，按时上学、按时回家。2、早睡早起，讲究个人卫生。3、个人物品放在固定地方，个人房间勤收拾，不乱扔果皮纸屑。4、吃饱正餐，不吃零食；不挑食，不暴饮暴食。
孝敬
பைடு நூலகம்父母
1、体谅父母，不挑吃穿。2、主动帮家长做力所能及的家务。3、听从家长教导，有错必改。4、外出须征得家长同意，告诉家长到什么地方，什么时间回家，并遵守承诺。
家校联系卡
六年级一班家校联系卡姓名： 2012、12 尊敬的各位家长：您好！本周我们进行了单元质量检测，这学期即将过去，学生在校时间仅剩一个月了，最近，我们将进入各科的复习阶段。
下面将这次检测情况向各位家长汇报一下。
一、单元质量检测情况：本次检测优秀的同学：１林思彤、２徐晨凯、３胡晓丽、４张新晨、５高浚勇、６于景兆、７林颖、８李佳伟、９陈春明、１０郝童嘉、１１赵鑫鹏、１２孙婉玉、１３马宇航、１４柳蕊、１５吴高宇本次检测与期中检测成绩相比有进步的同学：林颖１５、郭昊１１、杜诗慧９、徐晨凯７、高若晨６、马宇航５、杨俊飞４、孙婉钰４、赵鑫鹏４、林军臣３、隋永成３、王晨凯２、于景兆２、林子琪２、陈武正１、尚永娜１二、还请各位家长注意做到以下几点。
1、身体健康方面。
天气寒冷，请家长注意孩子的身体，不要着凉，如果发现咳嗽、淌鼻涕或感冒药及时吃药、治疗。
另外，早餐一定让孩子吃好补充热量。
2、心理健康方面。
期末考试是一个阶段性测试，请家长督促孩子认真复习就可以了，不要给孩子太大的压力，让孩子懂得只要认真努力就是胜利。
3、学习态度、习惯方面。
这学期，我们重点是抓孩子的学习习惯和学习态度，这要常抓不懈！许多孩子已经有了明显的进步，个别学生还没有养成好的习惯，请家长在这方面下功夫，督促孩子做什么事都要认认真真，比如家庭作业书写、正确率，在家里做家务等等。
这比一次考试得到好成绩重要得多！长远得多！4、复习期间，您在家里需配合的几点。
①每天的作业一定认真完成，保证高质量，不光书写工整，而且答案正确。
（如默字作业、背诵作业、计算作业等。
）②请不要额外的增加孩子的学习任务。
③仍然保证每天的阅读课外书的时间。
三、温馨提示：1．天气寒冷，请家长给孩子带好御寒衣物。
2．我们学校本着为学生服务的态度，为学生全面提供热水，女生宿舍有热水器，班级里有饮水机，在规定的时间段肯定能喝上热水，在我们教学楼一楼也按有热水器，男生也能喝上热水，望家长叮嘱孩子带好暖瓶和暖水袋，做好取暖准备。
怎样培养初中学生学习英语的良好习惯
怎样培养初中学生学习英语的良好习惯摘要：良好的学习习惯对于提高学生学习英语成绩是非常关键的。
学生养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，有利于促进学生的终身学习和健康发展。
良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。
教师必须十分重视学生良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤地、严格地训练学生。
关键词：学习习惯培养训练成功的教育是从良好的习惯养成开始的。
而新学期开始的前一两周，我发现总有一些不好的习惯影响着学生的学习，主要表现在以下几个方面：其一，刚开学时，学生信心百倍，对学习英语充满热情。
随着学习的深入，知识难度的增加，学生学习遇到了困难，产生了厌倦情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。
其二，学过的内容，课后不及时巩固。
特别是英语单词和课文中需要背诵记忆的内容，总是找各种借口拖延。
其三，课堂中相应的练习，一遇到不熟悉的，有难度的问题，不是积极思考，总依赖老师的讲解。
其四，个别学生为应付作业，出现抄袭现象。
以上的不良习惯，严重影响了学生的学习进步，也影响了教师正常的教学。
因此，培养良好的学习习惯对于英语的学习是非常重要的。
为了使学生养成良好的学习习惯，适应新课程改革的需要，突出“以人为本”的思想，教师要更新教育观念，在教学活动中要优化教学行为，坚持以学生为本的理念，全面调动学生学习的主观能动性。
一、积极为学生营造一个培养良好学习习惯的环境1.教学活动要坚持以学生活动为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，即以学生为主体，教师为主导。
教师要引导学生学会认知、学会做事，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
教师通过耐心的指导，及时的称赞，强化学生自我完善、自我提升的意识。
适时地沟通交流，及时化解学习中的困难，及时缓解孩子学习中的压力。
2.培养学生自我约束、主动参与的习惯。
良好的学习习惯一般表现为：课前及时预习，课中专心听讲，课后及时复习，独立按时完成作业。
优化作业设计为英语教学“增效”——基于“双减”政策下的小学英语作业教学策略
优化作业设计为英语教学“增效”张家港市苏州外国语学校【摘要】作业是教学过程中不可或缺的重要组成成分，能够使学生巩固与应用所学知识。
随着“双减”政策的进一步实施，小学英语作业的设计优化问题迫在眉睫。
教师如何在“双减”政策下对英语作业进行多维化设计，实现英语教学“增效”，成为目前教师亟需思考与解决的关键课题。
文章阐明了在“双减”形势下对小学英语作业设计进行优化的具体策略，以期实现英语教学的提质增效。
【关键词】小学英语；作业设计；双减；优化英语作为小学教育的重要组成部分，其难度系数较大，学生的英语基础也都较为浅薄，使其在学习过程中极易滋生排斥心理。
英语学科的教学方式本就丰富多彩，因此，在“双减”政策的导向下，一方面，英语作业的设计更加需要由既有的“一刀切式”书面作业转变为灵活多样的多维形式组合[1]。
另一方面，英语教师也必须在教学上持续投入充沛的精力，根据英语学科的特征对教学策略和理念进行创新，促使学生对于英语学科的学习任务以及作业由畏难心态转变为积极主动的学习意识，使其逐步形成系统性的英语学习思维。
一、“双减”政策下优化小学英语作业的重要意义（一）落实现代化育人理念在小学英语学科的教学过程中，作业设计是不可或缺的关键一环，与学生的英语学习效果和效率直接挂钩。
小学阶段，学生在课堂上学习到的英语知识与能力，大部分是通过教师安排的练习作业，进而引导学生对课堂所学知识进行复习以及拓展思维。
但由于受到传统应试教育固化思维的影响，学生的主观能动性大打折扣[2]。
“双减”政策下，小学英语教学的形式十分多样，增强了作业设计的地位。
在此情形下，英语教师若将科学性贯穿整个作业设计过程，即为践行现代化育人理念，从而激发学生的主观能动性，更好地全面探索英语学科的魅力所在。
（二）提升学生综合素养在以往的英语教学模式中，大部分教师更多着眼于学生学习进度的问题，较少地按照学生的实际水平与特点展开探究，致使学生只能学到一点点皮毛，学习不到真正的精髓。