中专体育教学与素质教育-最新范文

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中职体育教学总结5篇

中职体育教学总结5篇第1篇示例：中职体育教学总结中职体育教学是对学生进行体育教育和培养体育兴趣的重要环节。

在过去的教学实践中，我总结了一些经验和教训，分享给大家。

中职体育教学要注重学生的身心健康。

体育是一种身体锻炼，不仅能够提高学生的身体素质，还可以增强学生的体魄和意志。

在教学过程中，要注重培养学生的体育习惯，让他们养成每天锻炼的好习惯。

要关注学生的心理健康，在教学中要注重情感交流，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

中职体育教学要注重实践。

体育教育是一种实践性教学，在教学过程中要注重培养学生的动手能力和运动技能。

要注重体育教学的实用性，让学生在实践中学会运动技能，提高自己的体能素质。

中职体育教学要注重个性发展。

每个学生都是独一无二的个体，体育教学要根据学生的不同特点和兴趣，采用差异化的教学方法，引导学生发展自己的个性。

要尊重学生的选择，让他们在体育活动中找到真正喜欢的运动项目，激发他们的兴趣和潜力。

中职体育教学要注重团队合作。

体育是一项团队项目，需要通过团队合作来完成。

在教学中要注重培养学生的团队意识和合作精神，让他们学会在团队中相互协作、互相支持，最终实现团队的目标。

通过团队合作，可以提高学生的团结意识和集体荣誉感，让他们更好地融入集体中。

中职体育教学是一项全面的教学工作，需要注重学生的身心健康、实践能力、个性发展和团队合作。

只有在这些方面做好，才能真正实现中职体育教学的目标，培养出体育素质和全面发展的学生。

相信在今后的教学工作中，我们将不断探索，努力创新，为中职体育教学贡献我们自己的力量。

第2篇示例：中职体育教学是中等职业学校中一门非常重要的课程，旨在培养学生的体育素养，提高学生的身体素质，促进学生成为全面发展的人才。

通过对中职体育教学的总结，我们可以更好地了解中职体育教学的特点和亮点，为今后的教学实践提供指导。

一、中职体育教学的特点1. 实践性强。

中职体育教学以运动技能的训练和实践活动为主要内容，注重培养学生的动手能力和操作能力。

小议中职体育教育中培养学生素质教育(全文)

小议中职体育教育中培养学生素养教育关键字：素养教育体育教育思想品质心理素养素养教育便是德、智、体、美、劳全面进展的有机结合，“体”既是体育，体育既为身体素养的培育，有了强健的体魄其它方面方可能得到全面进展。

因此，在中职体育教育中全面推行素养教育，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。

1．培养学生体育的意识传统的中职体育教学往往以教师为主，学生没有自由表达的机会，总是教师教什么学生学什么练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的进展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。

实施素养教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。

中职体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。

因为中职体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力。

如在上足球时，我们用少量课时进行足球的基本技术的教学，更多的是让学生自由组合进行教学比赛。

让学生在自由组合的比赛中，自我锻炼提高，从比赛中感觉到技术的不足，使学生变被动为主动，从教学比赛中产生对足球的浓厚兴趣，把积极的热情投入到学习锻炼中。

完成“要我健身”“我会健身”“我要健身”过程的转变。

又如，在耐久跑步教学时，除了教学生跑的技术还要教给学生如何操纵跑的速度，掌握间歇时间，如何缓解“极点”，以及跑后如何消除疲劳补充营养等。

使学生既锻炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考，去实践，去探究，形成他们自己的锻炼能力。

2．培养学生对体育的兴趣和爱好体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。

在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。

浅谈高职高专的体育教学与素质教育

浅谈高职高专的体育教学与素质教育前言随着人们健康意识的增强，体育教学在高职高专教育中的地位越来越重要。

除了培养学生体质和体育技能，高职高专的体育教学还要注重对学生素质的培养，以帮助他们全面发展。

本文将探讨高职高专的体育教学与素质教育的关系。

高职高专体育教育的意义高职高专的体育教育是学校体育的重要组成部分。

除了传授学生基本的运动技能，还要帮助学生建立体育兴趣，养成运动习惯。

这对于提高学生学习和生活质量、增强学生身体素质都具有重要意义。

体育教育还能培养学生的毅力和耐力，开发学生的智力潜能和潜力。

学生在参与体育运动中不仅需要身体力行，还需要头脑运筹帷幄，培养出一种长期不懈的精神。

总的来说，高职高专的体育教育对于学生的身心健康、全面发展、培养综合素质等方面都具有重要的促进作用。

高职高专素质教育的意义高职高专的素质教育是近年来全国教育事业的重要发展方向之一。

通过引导学生发展美好情感、建立健康思想观念、增进人际交往等方式，不断提高学生的品德素质和社会责任感。

通过高职高专的素质教育，学生能够得到更好的人生发展，读懂自己的人生使命和价值，认真培养自己的精神和智力，提高人际交往技巧，塑造良好的人生形态。

高职高专的体育教学与素质教育的关系高职高专的体育教学与素质教育之间有着密切的联系。

这两者之间互为促进，不仅都能够使学生得到全面而优秀的发展，也更方便学生从小就具备有准备的管理能力，走向更加顺畅的未来。

高职高专的体育教学提供了一种锻炼身体和展现个人能力的机会。

通过各种各样的体育运动，学生能够培养良好的体育兴趣和习惯，提高个人身体素质和心理素质，增强自信心和勇气。

高职高专的素质教育帮助学生养成良好的思想商业，形成正确的道德观念，提高社会责任感。

强化学生的品德修养，培养学生行有所为、止有所不为的大局观，提高学生素质教育的发展水平。

总结高职高专的体育教学与素质教育有着密不可分的关系，两者形成促进作用，对学生的全面发展和综合素质的提高有着重要意义。

体育教学素质教育论文

体育教学素质教育论文中职学校是为社会培养初中级专门劳动型人才的场所。

体育教学不仅仅要满足学生身心发展的需要，同时也要以提高职业相关运动能力与全面职业能力为目的[1]。

但由于部分学校对体育教学缺乏重视，导致体育课程常常流于形式，对学生的发展没有任何意义。

现今社会素质教育被广泛提倡，而体育教学是素质教育必不可少的一部分[2]。

因而，在中职学校中开展体育教学必须以素质教育为基础，不断改革教育模式与理念。

本文就此提出了以下几条建议。

1将教师的传统教学理念转变为现代教学理念素质教育开展的前提是转变教师的传统教学理念。

第一，教师要充分重视素质教育，并明确其重要意义，树立正确的教学观念，加强对学生全方面能力的培养。

第二，教师应该帮助学生树立正确的运动精神，养成良好的运动习惯，并以自身的实际情况为依据，进行针对性锻炼，不断加强身体素质，在锻炼中培养他们坚持不懈的精神和意志。

第三，教师在教会学生运动技巧的同时，也要教会学生彼此团结协作、沟通相处的技巧[3]，帮助学生逐渐适应竞争环境，为以后进入社会打下基础。

2将兴趣教学与情景教学相结合在进行体育教学时，教师要将枯燥无味且大量的体育锻炼变得为生动有趣，并鼓励学生积极进行锻炼。

同时，体育教学的课程设计适合自己的体育项目。

在此基础上，教学时设置一定的情景，加强学生的体验感，使其能够更加真切的感受到教学内容，并从中获得成就感，提高学生的学习兴趣，由被动变为积极主动[4]。

例如，可以在课堂中设置体育竞赛的小项目，鼓励学生积极参加，在竞争中不断提高自己的能力。

3在减轻体育教学负荷的同时积极开展体育课外活动中职学校的体育教学不单单局限于上课时间内的教学，也应包括课下学生进行的课外活动。

而传统的教学常常将教学任务布置的较为繁重，导致课程安排紧凑，使得学生课下的活动时间大大减少，同时，也使学生产生一定的厌学情绪，这与素质教学的目的相违背。

因此，在今后的教学中，要适当改变教学内容，减轻学生的学习负担，将传统知识与技术的讲授转变为有针对性的指导和引导，帮助学生更好的进行各个项目的锻炼。

中等职业素质教育下体育教学论文

中等职业素质教育下的体育教学【摘要】体育活动不仅增进学生身体健康，也能使其综合素质得到培养，中职学生通过参加体育活动获得丰富的情感体验，培养坚强的人格品质，在学习和生活中，形成健康的人格。

在教育教学中加强学生素质的培养，这是关系到学生全面成才的关键。

本文着重阐述了体育教学是中等职业教育的重要组成部分以及体育教学在中等职业素质教育中的作用。

【关键字】体育教学综合素质培养体育教学是中专职业教育的必要组成部分，其作为一门独立的学科，在素质教育中占有重要地位。

其与文化基础学科不同，中等职业教育体育课程的教学任务是：通过理论和技能方面的训练，令学生打造出良好的身体素质；塑造良好的身体形态；具备基本的力量、耐力和柔韧度等；培养学生积极的精神状态，坚强的意志，培养互利合作的团队精神，从而促进学生身心的全面发展，让体育教育成为一种意识，在未来的社会生活中发挥作用。

这也符合了国家教学改革在体育学科素质教学方面的要求，其目和任务也就是为了使学生德、智、体全面发展。

体育教学具有灵活性、直接性、实践性强的特点，学生学习和活动环境广阔，有一个频繁观察、操作、合作的亲身体验的机会。

因此，体育教学对学生的各方面素质培养有着十分重要的意义。

一、中职体育教育思想品德素质的培养中职学校体育以其丰富多彩的内容和形式，为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良好的条件。

如田径、体操、球类、游戏等项目，在集体注视下完成个人练习、整体练习；各种体育竞赛和体育表演或技评等，都是在同等条件下进行的。

竞赛是体育运动的突出特点，作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机，所谓求胜心切。

为此，他们有必要不断开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式。

这种创造性的心理动机与行为，能使他们逐渐形成准备和乐意接受未来社会的各种新事物的心理倾向。

因此，体育课上通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去，有利于培养学生的竟争意识和进取精神。

中职体育教学心得体会

作为一名中职体育教师，我有幸站在三尺讲台上，为学生们传授体育知识，引导他们强身健体。

自从踏上教师岗位以来，我深刻体会到体育教学的重要性和挑战性。

以下是我对中职体育教学的一些心得体会。

一、体育教学的重要性1. 培养学生的身体素质体育教学是培养学生身体素质的重要途径。

通过体育锻炼，可以提高学生的心肺功能、肌肉力量、柔韧性等身体素质，有助于他们健康成长。

2. 塑造学生的团队精神体育活动往往需要团队合作，通过参与体育教学，学生可以学会与他人协作、沟通，培养团队精神。

3. 培养学生的自信心体育教学过程中，学生通过不断努力，克服困难，取得成绩，可以增强自信心，激发他们追求卓越的勇气。

4. 培养学生的意志品质体育教学过程中，学生需要面对各种挑战，如天气、场地、对手等，这有助于他们锻炼意志品质，学会面对困难。

二、中职体育教学的挑战1. 学生基础参差不齐中职学生来自不同地区，他们的体育基础参差不齐。

这就要求教师在教学中要关注每一个学生，因材施教。

2. 学生兴趣不高部分学生对体育课程缺乏兴趣，认为体育课程枯燥乏味。

这就需要教师创新教学方法，激发学生的兴趣。

3. 教学资源有限与普通高中相比，中职学校的体育教学资源相对有限，如场地、器材等。

这给体育教学带来了一定的困难。

三、中职体育教学心得1. 关注学生个体差异，因材施教在教学过程中，我要关注每个学生的个体差异，根据他们的身体素质、兴趣爱好等因素，制定相应的教学计划。

对于基础较差的学生，要耐心指导，鼓励他们积极参与；对于基础较好的学生，要适当提高难度，激发他们的潜能。

2. 创新教学方法，激发学生兴趣为了提高学生的兴趣，我尝试采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学、竞赛教学等。

通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高他们的运动技能。

3. 注重学生身心健康，培养良好习惯在体育教学中，我要关注学生的身心健康，教育他们养成良好的运动习惯，如饮食、作息等。

同时，通过体育教学，培养学生的意志品质，提高他们的抗压能力。

中职学校体育教学素质教育建议论文

中职学校体育教学素质教育建议论文中等职业学校的体育教学，由于学校的不重视以及教师的错误观念，常常会被忽略被无视，而且体育课也常常会流于形式，变成学生的放风课，随着素质教育的提出，体育教学作为素质教育的不可分割的重要环节，在中等职业学校的教学中必须要遵循素质教育的要求与精神，这就需要中等职业学校的体育教学进行一定的改变。

1.转变教师教学观念在中职体育教学中实施素质教育就必须要转变教师以往的教学观念，首先，教师要对体育教学有充分的重视，充分了解体育教学的作用与意义，树立素质教育的观念，在教学上注重对学生多方面素质的培养。

其次，教师要在体育教学中帮助学生在体育运动中树立运动精神，养成锻炼的习惯，并结合自身发展的需要，有意识的有针对性的锻炼自己，强健自己的体魄，在运动之中养成锲而不舍的精神与百折不挠的钢铁意志。

最后，教师在体育教学的过程之中不仅要教授学生一定的体育知识与运动技巧，也要帮助学生在体育运动之中学会彼此合作，让同学们学会彼此之间的相处技巧，帮助学生在体育竞争之中，适应未来的激烈的社会竞争。

2.将情景教育与兴趣教育结合起来在体育教学中实施素质教育就需要教师改变以往的教学方法，将体育教学中的枯燥无味的体能训练以及体育技巧练习，从以往单纯的量的练习，变为更加生动的技巧练习，除此之外，体育课程的设计也要考虑到学生的兴趣与爱好，不能一刀切，让每个学生都能够自主的选择学习的体育项目，在同学兴趣的基础上结合一定的情景教学，让体育课更加生动活泼，让同学们的学习体验更加愉快，也让同学们能够体验到体育运动所带来的成就感，让学生从厌学转化为主动学习，让学生成为课堂教学的主角。

举例而言可以在体育课上多多的设置一些体育竞赛项目，让同学们在竞赛之中锻炼自己的运动能力与运动技巧。

3.减轻体育教学负荷，发展课外体育活动中等职业学校的体育教学的完整过程不仅仅包括上课时间实际上，也应当包含学生的课下活动时间，而以往的体育教学的课上内容往往由于教学安排过于严密，使得教学中的任务十分的繁重，这样不仅仅压榨了学生的课下活动时间，也会让同学们产生严重的厌学情绪，将课堂止步于学校的操场。

夏天中等职校体育教学学生素质教育论文

夏天中等职校体育教学与学生素质教育【摘要】人的素质和潜能是多类型、多层次的，在这当中自主发展和自主学习是最基础也是最核心的潜能和素质，他能够发展并且形成其他方面的潜能和素质。

所以，在现代的体育教学当中，应该把发展、培养学生的潜能与素质作为重中之重。

【关键词】技校体育教学素质教育【中图分类号】 g40 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0234-01在1985年的时候，我国就指出：在整个的教育体制的改革过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，现在职业技术学校的学生相对来说是文化素质和思想素质是一些后进的的学生群，但无论从他们在社会上所占比例来讲，还是从经济建设对大量中等人才的需求来说，他们又是一个不可忽视的较大群体。

为了改变这一大群体，我们在教育教学中，更有必要投入较大精力来提高职校生的文化素质和思想素质，并掌握一门专业技能，为社会作出贡献，多作贡献。

1 在中等职校体育教学中素质教育的重要性体育教育不仅可以促进学生身体健康，增强体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生个性，培养学生的竞争意识和进取精神。

因此，学校体育教学不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。

党和国家对教育十分重视，针对当前教育与社会进步相协调的现状，提出了基础教育由应试教育向素质教育转轨的要求。

这一具有战略意义的决策，明确了我国教育的发展方向。

在大力推进素质教育中，体育是素质教育不可缺少的重要内容，体育教育不仅可以促进学生身体健康，增强体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生个性，培养学生的竞争意识和进取精神。

因此，学校体育不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。

2 对中等职校体育教学中素质教育策略分析随着教学改革的不断推进，国家越来越重视学生的素质教育以及多元化、复合型人才的培养。

论高职体育教学中的素质教育论文

论高职体育教学中的素质教育论文论高职体育教学中的素质教育全文如下：1 高职院校体育教学具有重要的意义1.1 体育教学是我国教育体系的重要组成部分现代社会对人才的需求同过去相比已经发生了很大的变化，不仅要求其具有较高的文化水平和专业素质，也要求其具有健康的心理和身体。

面对这种形势，体育教学作为我国教育体系的重要组成部分其作用不言而喻。

1.2 体育教学是提高高职学生素质的需求随着社会的不断发展，用人单位对人才的要求也不断提升，更加注重对人才综合素质的要求，面对这种形势，高职院校应该提升对学生综合素质的培养，而体育教学是培养学生综合素质必不可少的一个关键环节，通过设置体育课，不仅可以锻炼学生强健的体魄，还可以使学生领略到体育精神的内涵，为以后的发展打下坚实的基础。

2 高职院校体育教学中存在的问题2.1 “大锅饭”式的课程编排诸多的高等院校在设置体育课程时，经常将不同专业的同学编排到一起上课，如此虽然编排课程比较便利，也有利于学生之间的相互交流，但是对教师编制课程内容的要求是很高的，很难把握课程重点。

特别是一些学校采用选课系统，如果把体育专业的学生和幼儿教育专业的学生放在一起进行教学，那么应该如何开展课程?所以“大锅饭”式的课程编排给高职院校的体育教学带来很多困扰，这个问题不容忽视。

2.2 教学内容非常单一我国作为运动项目的素材非常有限，高职院校的体育课程的基础内容经常只有长短跑、简单的压腿伸展等练习，特色选修课程的教学内容也不够深入，这种情况就造成对体育感兴趣的一些同学发现在体育课上根本学不到什么实际的内容，渐渐对体育课失去了兴趣，从而出现了一个恶性循环，不仅阻碍了学生体育运动水平的提升，也极大的浪费了学校的体育教学资源。

3 体育教学在素质教育中具有重要作用体育教学是学校教育的重要板块，也是当前实施素质教育必不可少的重要内容，在素质教育中有其得天独厚的优势。

3.1 体育教学具有发展性所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我发展的素质与能力，不断提高体育运动水平，使体育锻炼成为自觉主动的行为。

浅谈高职高专的体育教学与素质教育

浅谈高职高专的体育教学与素质教育【摘要】本文主要围绕高职高专的体育教学与素质教育展开讨论。

在首先介绍了背景信息，指出高职高专教育体制的特点和现状；接着阐述研究意义，强调体育教学与素质教育的关系对于学生全面发展的重要性；最后明确了研究目的，即探讨如何优化体育教学与素质教育的融合。

在分析了高职高专体育教学现状及存在的问题，阐述了素质教育在体育教学中的重要性，并提出了提升学生综合素质的途径；探讨了体育教学与素质教育的融合，强调二者相辅相成。

在总结了高职高专体育教学与素质教育相互促进的关系，提出了未来发展方向，呼吁加强对学生成长的关注。

整体内容丰富，思路清晰，旨在为高职高专教育提供参考和借鉴。

【关键词】高职高专、体育教学、素质教育、综合素质、融合、互动促进、未来发展、教育现状、重要性、提升学生素质、发展方向。

1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，教育体制正经历着深刻的变革，高职高专作为我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质技术人才的重要使命。

而体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，也受到了越来越多的关注。

随着社会的发展和人们对生活质量的要求不断提高，人们已经认识到体育运动对身心健康的重要性。

高职高专的体育教学在学生综合素质培养中扮演着重要角色。

通过开展丰富多彩的体育活动，可以帮助学生增强身体素质、增强团队合作意识、培养意志坚强和不畏困难的品质。

体育教学还能激发学生对生活的热爱和对团体集体荣誉感的培养，为学生提供了一个全面发展的平台。

在这个背景下，本文将围绕高职高专的体育教学与素质教育展开探讨，旨在提出如何更好地结合体育教学与素质教育，为高职高专的学生培养提供更加全面的素质教育。

1.2 研究意义高职高专的体育教学与素质教育有着重要的研究意义。

体育教学是高职高专学生全面发展的重要组成部分，对学生身心健康和个人素质的提升具有重要意义。

通过对体育教学的研究，可以促进学生的身体健康，促进学生的身心发展，培养学生的团队合作意识和自律精神，提高学生的综合素质。

职中体育教学中素质教育

浅谈职中体育教学中的素质教育摘要：教育的本质不是教会学生知识，而是让学生学会获得知识技能的方法，学会如何做人。

体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容之一。

同时，体育作为素质教育的重要内容和手段，对职中生其它素质的提高具有重要的作用。

关键词：素质教育体育教学职中生作为一名在职中工作多年的教师，让我深切的感觉到学生总体素质较差的现状，也为他们今后能不能在工作岗位中站稳脚跟而担忧。

当今社会，是一个科技快速发展的社会，国家为了使教育更深入、更普及，在大学扩招的情况下，也提倡大力发展职业教育。

这就需要我们培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质的新型劳动者，而体育教学是中职教育的重要组成部分，我们不但要在体育课上提高学生的身体素质，更应该培养他的组织能力、管理能力以及良好的心理素质，使他们更能适应社会发展的需求。

我认为搞好职中体育教学中的素质教育是非常必要的，因此职中体育教学在素质教育中占有很重要的地位和作用，我将从以下几点来分析：一、中职学生的特点要求体育课教学必须进行素质教育中职学校的招生对象是以初中毕业生为主，也有一些在社会上工作了几年但找不到合适的工作，又来中职学校学习技能以求改变现状的学生和一些高考成绩不太理想的高中毕业生，这些学生的普遍现象是学习成绩差，没有考上学，大都是无奈之下才选择了中职学校继续进修。

由于传统观念的影响和就业的挤压，使得学生产生了厌学的现象，而且存在于人们的长期印象里的是只有考上大学了才能有出路，职业学校的前途并不被人们看好，认为自己是被家庭和社会遗忘的一份子，索性破罐子破摔，整天没有目标无所事事。

这些情况都会使学生产生叛逆的心理，给教学带来困难。

职教决不同于普教，教师要传授的不仅仅是授人以知识，更重要的是授人以“道”。

体育作为一门基础学科，她存在于每个人的学习、生活之中，是学生比较好接受的一门课程，针对这个特点体育教师应该利用得天独厚的教材优势进行素质教育，使学生在潜移默化中养成良好的思想品德，树立学生正确的人生观、价值观。

中职体育教学总结范文

中职体育教学总结范文一、教学目标达成情况在本学期的教学中，我们设定了以下教学目标：培养学生体育锻炼的兴趣，掌握一定的体育技能，提高学生的身体素质。

经过一学期的教学，我们认为教学目标基本达成。

学生参与体育活动的积极性有所提高，大部分学生能够在教师的指导下完成教学任务，身体素质得到了一定的提升。

二、教学内容与进度本学期我们根据学生的实际情况，制定了相应的教学计划。

教学内容主要包括球类、田径、体操等多个方面，涵盖了中职体育教学的各个方面。

在教学过程中，我们根据学生的实际情况及时调整教学进度，确保学生能够充分掌握所学内容。

三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，如讲解示范、分组练习、游戏竞赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我们还利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解所学内容。

四、学生参与度与表现在体育教学中，学生的参与度与表现是衡量教学效果的重要指标。

在本学期的教学中，我们发现学生的参与度较高，大部分学生能够积极参与各项体育活动。

同时，学生在课堂上的表现也有所提高，能够认真听讲、练习，积极回答问题。

五、教学效果评估为了更好地了解教学效果，我们采用了多种评估方法，如考试、观察、问卷调查等。

通过评估，我们发现大部分学生已经掌握了所学内容，教学效果良好。

同时，我们也发现了一些需要改进的地方，如部分学生的身体素质还有待提高，需要进一步加强锻炼。

六、存在问题与改进措施在教学过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生的学习积极性不高、教学方法还有待改进等。

为了解决这些问题，我们将采取以下措施：加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求；积极探索新的教学方法与手段；加强对学生的个性化指导；组织丰富多彩的体育活动，提高学生的参与度。

中等职业学校体育教学论文

中等职业学校体育教学论文中等职业学校体育教学论文第一篇中等职业学校体育教学论文一、中等职业学校体育教学的着眼点1．教学任务的多维性职业学校体育教学必须坚持多维思想，针对职业学校学生的职业特点、身心状态、未来工作需求等开展多维教学，实现多层次的教学目标。

体育教育将从专门传授体育知识技能，转变到通过增强体质和意志品质的培养使人得到全面发展，通过体育教育与文化教育、专业教育结合，使人的知识、身体素质、道德精神获得和谐发展和提高。

中等职业学校体育教学既要完成体育教学大纲中的重点内容，又要兼顾专业性，完成各专业所需的身体素质和专业技术、技能的教学，同时还要通过体育训练来促进学生良好思想品质的养成。

2．教学内容的针对性职业学校教育具有职业特点，中职学生以学习专业为主，毕业后将根据自己所学的专业从事相应的工作。

每种专业都有相应的职业特征，对学生的身体素质也有不同的要求，因此，中职学校体育教学要根据不同专业的身体活动特征确定不同专业体育教学目标和内容，提高对职业的适应力，更好地为就业做准备，让学生终生受益。

例如:对于计算机、财会、电子、汽车驾驶等专业，因为学生需要增强手指、手腕的力量和眼手的协调能力，又因为伏案、久坐类工作者长期工作会诱发颈椎酸痛、脑部供血不足、眼睛疲劳等现象，所以在体育教学中应多安排乒乓球、排球、篮球、网球等项目。

3．教学活动的趣味性体育教学要注意以学生的兴趣和学情为出发点，以“健康第一”为指导，对传统的体育教学内容进行改造，使教学内容和娱乐、休闲、健身项目结合在一起，提高学生学习的兴趣。

例如:在课堂中不断引入学生感兴趣的休闲体育，比如跆拳道、街舞、轮滑等。

也可以在班和班之间、专业和专业之间、学校和学校之间开展足球、篮球、排球等运动项目类的联赛，提高学生参与体育竞技活动的兴趣，培养学生的团队意识，塑造良好的校园体育文化环境。

还可以让学生参与教学计划的编排和教学项目的设计，激发学生对体育锻炼的兴趣，促进学生个性发展。

体育教学中素质教育实施论文

体育教学中素质教育实施论文体育教学中素质教育实施论文社会的发展和新课程改革要求我们应在体育教学中必须实施素质教育。

体育教学大纲中也明确指出体育教学中贯彻素质教育精神，提高学生适应社会能力和社会实践能力。

作为基础教育学科的体育教学肩负着提高全民思想道德修养和健康素质的任务，所以体育教学中实施素质教育是当前体育教育改革重中之重。

1、体育教学目标中突出素质教育思想制定科学的体育教学目标是对体育教学工作进行优化的重要第一步，也是关键步骤。

体育教学目标中能否突出素质教育思想，直接影响能否顺利实施体育教学任务中规定的要求和标准。

要保证体育教学目标的科学性和实践性，应该注意一下四点：（1）所确定的体育教学目标，应能够突出增强学生体质、加强学生心理素质、提高学生实践能力等三方面。

并且还能体现体育教学运动的特点，突出体育教学与其它学科教学的不同之处。

（2）体育教学目标的设置，要符合学生和学校的发展的实际情况，要确保教学目标的可行性，操作性和考核评价的科学性。

（3）所设置的体育教学目标要简单、清晰，有利于学生的理解同时又要有利于体育教师的掌握。

（4）体育教学目标要遵循教学大纲的教学步骤，并根据学生的体育基础知识，训练习惯以及兴趣爱好，明确体育教学目标，而且及时交给学生，让学生彻底领会，从而顺利完成体育教学目标。

2、强调体育教学素材的科学性科学的体育教学素材是实施体育教学中实施素质教育的保障。

选定的教学素材一定要满足体育教学中实施素质教育的基本要求，选择体育教学素材要注意以下两点：（1）在体育教学中使用的教学素材必须符合体育教学目标和任务，且在现实体育教学活动中获得的体育教学内容，都可以选定体育教学的素材。

体育教师在现有的教学素材中进行组织和选择的过程中，不能以私人的兴趣趋向为准，而应充分考虑学生的发展、培养学生的'终身体育理念和良好的体育运动习惯的养成、提高学生体育素质等方面为依据对教学内容进行筛选、更新和创新。

职业学校的素质教育论文体育教学论文：职业学校的素质教育和体育教学

职业学校的素质教育论文体育教学论文：职业学校的素质教育和体育教学一、关于素质素质原本是指先天的生理特征或遗传素质，如神经系统、脑的特征和感觉器官、运动器官功能，后来人们扩大了素质的内涵，认为素质即指以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响上形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平。

这样素质就把人的自然属性和社会属性都概括进去了。

柳斌同志曾指出，素质教育有三个要点，一是面向全体学生；二是德智体美全面发展；三是生动、活泼、主动发展，所以素质教育就是全面和谐、主动发展的教育。

二、职业学校体育教学的现状要切实有效地深化职业学校的体育教学改革，全面实施素质教育，必须对职业学校体育教学的现状有个全面真实的了解。

（1）部分职业学校对体育教学在素质教育方面的重要性认识不够，存在重专业、轻文体的现象。

（2）体育教师的思想、业务素质不同程度的存在着与素质教育的要求不相适应的地方。

（3）课程、教材改革缺少明确目标，不能突出职教特点及专业特色，不能适应素质教育的要求。

（4）缺少一整套系统、科学的关于体育教学适应素质教育的评估内容及标准。

（5）学校的体育硬件设施不足，严重制约着学校体育的发展，不能满足素质教育的要求。

三、职业学校体育教学中实施素质教育的几项措施1.对体育教学在素质教育方面的重要性要从理论和实践上引起高度重视，要搞清素质教育的内涵及体育在职业学校实施素质教育方面的独特作用。

体育是素质教育的一项重要内容，“体育素质”有：（1）体质基础，包括身体形态、机能素质、适应能力、抵抗疾病的能力。

（2）心理发展水平，包括心理健康水平（如情绪状况、心理适应能力等）及心理素质水平（如自尊心、自信心、意志品质和沉着果敢的精神、自我控制和自我心理调节的能力等）。

（3）体育文化素养，包括体育知识、体育技能、体育意识以及体育兴趣和习惯。

（4）终身体育能力，包括独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力。

2.加强体育硬件和软件建设，服务于素质教育。

体育类素质教育总结范文

随着我国教育事业的不断发展，素质教育已经成为了我国教育改革的重要方向。

作为教育的重要组成部分，体育类素质教育在培养学生的身心健康、增强体质、提高综合素质等方面发挥着不可替代的作用。

在过去的一年里，我作为一名体育教育工作者，深刻体会到了体育类素质教育的价值和意义。

以下是我对过去一年体育类素质教育工作的总结。

一、工作回顾1. 深入贯彻素质教育理念在过去的一年里，我始终坚持以素质教育为导向，将体育类素质教育贯穿于教学的全过程。

通过优化课程设置、改革教学方法、丰富教学内容，努力提高学生的体育素养。

2. 注重学生个性发展针对学生的个体差异，我在教学中注重因材施教，鼓励学生发挥自身特长，培养学生的兴趣和爱好。

通过开展丰富多彩的体育活动，激发学生的学习热情，提高学生的体育技能。

3. 强化体育课堂教学在体育课堂教学中，我注重培养学生的基本运动技能，提高学生的身体素质。

通过设计科学合理的练习项目，让学生在快乐中锻炼身体，增强体质。

4. 开展课外体育活动为了丰富学生的课余生活，我组织开展了多种形式的课外体育活动，如篮球比赛、足球赛、运动会等。

这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的团队协作精神和竞争意识。

二、工作成果1. 学生身体素质明显提高通过一年的体育类素质教育，学生的身体素质得到了明显提高。

大部分学生的体质健康达标率达到了90%以上。

2. 学生体育技能水平显著提升在体育课堂和课外活动中，学生的体育技能水平得到了显著提升。

许多学生在各类体育比赛中取得了优异成绩。

3. 学生综合素质得到全面发展体育类素质教育不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队协作精神、竞争意识、创新精神等综合素质。

三、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生对体育课不够重视，学习积极性不高。

（2）体育场地设施不足，影响了教学效果。

（3）教师队伍素质有待提高。

2. 改进措施（1）加强体育课的宣传力度，提高学生对体育课的认识。

（2）积极争取学校支持，改善体育场地设施。

有关中职体育教师教育心得

有关中职体育教师教育心得中职体育教师是培养学生身心健康发展的重要角色，我作为一名中职体育教师已经有多年的从教经验。

在这个过程中，我不断总结和反思自己，不断提高自己的教育水平和能力。

在教育体育方面，我有一些心得体会，下面我将与大家分享。

首先，作为一名中职体育教师，我明白教育并不只是传授知识，更是培养学生的全面素质。

因此，在我的教学中，我注重培养学生的体育兴趣和综合能力。

我鼓励学生多参加校内外的体育活动，让学生在游戏中体验竞争和合作的乐趣，在实践中提高自己的体育技能。

同时，我引导学生树立正确的体育观念，明确健康第一的原则，培养学生良好的体育习惯和生活方式。

其次，我注重培养学生的团队意识和合作精神。

在体育教育中，团队合作是非常重要的，它能够培养学生的沟通能力和协作能力。

因此，我在课堂上通过分组活动等方式，激发学生的团队意识，培养学生的合作精神。

我经常引导学生学会倾听和尊重他人的意见，学会团结和互相帮助，这样才能在团队中取得最好的成绩。

再次，我注重激发学生的自信心和积极性。

体育教育不仅仅是教会学生掌握一定的技能，更重要的是培养学生的意志品质和自信心。

在我的教学中，我经常给学生提供一些挑战和机会，让他们在实践中锻炼自己，提高自己。

同时，我也会给予学生适当的表扬和肯定，激励他们保持积极向上的心态。

我相信只有在自信的基础上，学生才能更好地发挥自己的潜力和优势。

最后，我注重教育的实效性和可持续性。

教育是一个持续性的过程，仅仅在课堂上传授知识是远远不够的。

因此，我鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，将体育融入他们的生活中。

我鼓励学生主动学习和探索，培养他们的自学能力和自主思考能力。

我会定期检查学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。

总而言之，作为中职体育教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和能力。

在教学中，我注重培养学生的体育兴趣和团队合作精神，激发学生的自信心和积极性。

同时，我也注重教育的实效性和可持续性，让学生在持续的学习中不断提高自己。

中专体育教学与素质教育1600字

中专体育教学与素质教育1600字摘要：当前，我国经济飞速发展，由计划经济向市场经济转变，劳动方式由密集型向集约型转变，职业教育面临着严峻考验。

中等专业职业教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。

本文着重阐述中等专业学校中体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。

１问题提出体育教学是中专职业教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。

素质教育实际上就是根据全面贯彻党的教育方针、转变人才培养模式、提高全民素质的要求而提出的，其目和任务也就是为了使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。

由此可见，体育教育本身具有实施素质教育的任务，尤其是全面实施身体素质教育的任务。

然而，在体育教学中，如何实施身体素质教育呢？２分析所谓素质教育，实际上是个既旧又新的概念，是我国教育工作者在全面深入理解国家的教育方针的基础上，针对社会经济发展的新形势，为深化教育改革、推进教育持续发展而努力的一个组成部分，它是毛泽东同志提出的“要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”和邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指导下形成的，是根据全面贯彻国家的教育方针，转变人才培养模式，提高国民素质的要求创造出来的教育学概念。

它从培养理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想情操，丰富的科学文化知识、良好的身体、心理素质，较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。

要面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健身，学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。