双向细目表(仅供参考)

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双向细目表(范例)

三年级语文学科双向细目表
年级三年级
知识主题
题号
知识考点
题型
目标层次
预估难度
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
教材
练习
课外
自编
基础知识与运用
1借
寺助汉语拼音认读汉子，根据汉字认
「填空
V
V
V
2
读拼音
填空
V
V
V
3
正确书写常用汉字
填空
V
V
V
4了
'解现用教材涉及的重要作家常识知
填空
V
V
V
5
识
填空
V
V
V
V
V
V
30分
简答
V
V
V
V
2分
17
能理解和把握诗词的基本内容和推
敲词语
简答
V
V
V
2分
文言文阅读
18
理解常用文言词语（实词、虚词）
的意思
选择
V
V
V
V
8分
20
理解重要句子的意思
简答
V
V
V
V
6分
21
理解文章的思想内容
简答
V
V
V
V
V
4分
写作
25
写作能力•能记叙生活中的人、事、物。能对生活现象或社会现象表达自己的感受、热表示和见解。能在规定的时间内完成500字左右的文章。文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条例清楚，不到通顺、连贯。字迹清楚，书写规范

双向细目表

一元二次方程配方
15
填空
3
※
0.70
规则运用及计算能力
实数的综合计算
17
解答
8
※
0.70
计算能力及最优化思想
列一元二次方程解应用题
18
解答
10
※
0.70
应用能力及数学表示能力
分式化简与一元二次方程综合
20
解答
10
※
0.60
计算能力、简单的分情况讨论
概率
21
解答
10
※
0.50
规则理解、计算能力、转化能力
圆锥侧面积
11
选择
3
※
0.80
概念理解与计算
中心对称
12
填空
3
※
0.90
空间观念、图形变换
垂径定理
16
填空
3
※
0.70
概念理解、应用意识
在网格中心对称及平移
19
填空
10
※
0.90
作图能力
切线及相关证明
22
解答
10
※
0.60
问题解决、探究推理、数学表达能力
数形结合、切线应用、分情况讨论
24
解答
10
※
0.60
分情况讨论、综合分析、数学表达能力
操作能力、合情推理、证明及综合计算
25
解答
12
※
0.50
问题解决、图形变换、综合分析、数学表达能力
合计
35
45
38
32
0.68
150
九年级上学期期末检测双向细目表
领域
分项
细目

完整版)语文各年级双向细目表

完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。

喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。

喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。

认识一些简单的句式，能照样子说句子。

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。

对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。

能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。

能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。

能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。

喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。

双向细目表

三峡名校联盟2023年秋季联考高2025届生物试卷双向细目表
题型
题序
分值
考查知识
知识模块
能力要求
难度要求
了解
试验和探究
获取信息
综合利用
选
择
题
1
3
人体内环境
选必一
√
易
2
3
内环境的组成、成分、理化性质
选必一
√
√
√
易
3
3
体温调节及分级调节
选必一
√
√
√
易
4
3
反射、反射弧、语言中枢
选必一
√
√
√
易
5
3
自主神经系统、神经系统分级调节
3
生长调节剂的应用、重力对植物调节
选必一
√
√
√
√
易
14
3
植物生长素
选必一
√
√
√
易
15
3研究激素功能的方法 Nhomakorabea选必一√
√
√
√
易
非选择题
16
10
内环境的稳态
选必一
√
√
易
17
10
血糖调节及糖尿病
选必一
√
√
√
较难
18
10
神经冲动的传导和传递、毒品
选必一
√
√
√
中
19
12
细胞免疫、免疫失调、免疫学的应用
选必一
√
√
易
20
13
光对植物生长发育的调节
选必一
√
√
√
√
难

双向细目表(供参考)

2009年小学六年级语文考试双向细目表
注：能级：A－知识，B－领会（理解），C－运用，D－分析或综合，E－评价。

说明：“能级”是以布卢姆的教育目标分类理论划分的。

布卢姆等人把教育
目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

其中认知领域目标按照由低级到高级分为六个类别，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。

知识：是最低等级的，是指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。

知识目标强调记忆的心理过程。

领会（理解）：是最低层次的理解，指个人把某种材料与其他材料联系起来，也不必弄清它的最充分的含义，便知道正在交流什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。

它包括转化、解释和推断三种行为（亚目标）。

领会的标志在于，当说明抽象概念的用途时，学生能使用该抽象概念。

运用：是指将抽象的概念用于特定的和具体的情境。

运用的标志在于，在没有说明问题解决模式的情况下，学生便会正确地把该抽象概念运用于适当的情境。

分析：是指导把材料分解成各个组成部分，弄清各部分之间的相互关系及其构成的方式，以指出那些用来传递意义或确定交流结果的技术和手段。

包括要素分析、关系分析和组织整理分析三个亚目标。

综合：是指将各种要素和组成部分组合起来，以形成一个整体。

包括进行独
特的交流、制定计划或操作步骤和推导出一套抽象概念三个亚目标。

评价：是指为了某种目的，对观念、作品、答案、方法和资料的价值及符合准则的程度作定量和定性的判断。

初中物理双向细目表(新版)

磁场和磁感线
1．磁体周围存在磁场、磁场具有方向性
√
2．磁感线
√
3．地磁场
√
电流的磁场
1．电流周围存在磁场
√
2．用右手螺旋定则确定通电螺线管磁极或电流方向
√
电磁铁
1．电磁铁的构造
√
2．电磁铁的工作原理及应用
√
磁场对电流的作用
1．磁场对通电导体有作用力
√
2．直流电动机工作原理和能量转化
√
电磁感应
1．电磁感应现象
√
3．水的密度
√
4．查密度表
√
5．运用密度公式解决有关问题
√
6．用天平和量筒测物质的密度
√
力
力的概念
1．力是物体对物体的作用
√
2．物体间力的作用是相互的
√
3．力的单位
√
4．用弹簧测力计测力
√
5．力的三要素
√
6．画力的示意图
√
7．力的作用效果
√
重力
1．重力、重力的施力物体
√
2．重力的方向
√
3．重力与质量的关系
√
摩擦
1．影响滑动摩擦力大小的因素
√
2．摩擦在实际中的意义
√
3.滚动摩擦
√
力的合成
1．合力的概念
√
2．同一直线上二力的合成
√
二力平衡
1．二力平衡概念
√
2．二力平衡的条件
√
长度测量
1．长度单位及单位换算
√
2．使用刻度尺测长度
√
3．根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度
√
4．测量误差，误差和错误的区别
√

小学数学试题双向细目表

0.8
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数

2024地区2诊语文细目表

语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。

选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。

体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。

选文字数应控制在1000字以内。

题干及选项字数应控制在500字左右。

1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。

3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。

选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。

选文字数为1200字左右。

题干及选项字数应控制在400字左右。

4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。

对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。

完整版初中物理双向细目表word版

√
2．噪声的危害与控制
√
光现象
光的直线传播
1．光在均匀介质中沿直线传播
√
2．光在真空中的传播速度
√
光的反射
1．光的反射现象
√
．光的反射规律2
√
3．根据光的反射规律作光路图
√
4．镜面反射和漫反射
√
．平面镜成像特点5
√
折射
1．光的折射现象
√
透镜
凸透镜、凹透镜对光的作用1．
√
凸透镜的焦点、2．焦距和主光轴
√
2．升华过程中吸热及其应用
√
3．凝华过程中放热及其应用
√
内能和热量
分子理论
1．扩散现象
√
2．分子动理论的基本观点
√
热量比热容
1．物体的内能
√
．改变内能的两种方法2
√
．热量及其单位3
√
比热容
1．燃料的热值
√
2．比热容的概念
√
．比热容的单位3
√
4．查比热容表
√
．应用比热容解释有关现象5
√
6．物体吸、放热的简单计算
√
机械效率
．有用功、额外功、总功1
√
功的原理2
√
3．机械效率
√
4．用机械效率的公式解决有关问题
√
5．测滑轮组的机械效率
√
机械能
1．动能、重力势能、弹性势能
√
．动能、势能的相互转化2
√
声现
声音的产
1．声音是由物体的振动产生的
√
2．声音传播需要介质
√
象
生和传播
3．声音在空气中的传播速度
√

中考数学试题双向细目表

中考数学试题双向细目表中考数学试题双向细目表考察水平内容1.有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混合运算较大数字平（立）方根、算术平方根2.数与代数无理数、实数近似数、有效数字二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则实数的简单四则运算代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法了解理解掌握题型分值题号难度3.整式与分式整式的加减法及简单的乘法乘法公式提公因式法、公式法因式分解整式与分式分式及基本性质简单分式的加、减、乘、除运算4.方程与不等式列方程解应用题一元一次方程解法方程、方程组简单的二元一次方程组及解法可化为一元一次方程的分式方程的解法一元二次方程及其解法不等式及基本性质不等式（组）解一元一次不等式解由两个一元一次不等式组成的不等式组一元一次不等式（组）的实际运用常量、变量的意义5.函数函数的概念及三种表示方法函数的自变量取值范围、函数值一次函数及表达式、一次函数的图象及性质正比例函数图象法求二元一次方程组的近似解与一次函数相关的实际问题反比例函数解决某些实际问题二次函数及表达式，二次函数的图象及性质根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴（公式不要求推导），并能解决简单的实际问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解6.几何点、线、面角、比较角的大小角度的简单换算角平分线及性质相交线与平行线补（余）角及性质、对顶角及性质空间与图形垂线，垂线段及性质线段垂直平分线及性质平行线的判定和性质平行线间的距离三角形有关概念（三角形的角平分线、中线、高）三角形三角形的角平分线、中线、高XXX and Its PropertiesXXX has three medians。

and they intersect at a point called the XXX-thirds of the distance from each vertex to the midpoint of the opposite side。

《初中物理双向细目表》版(最新整理)

和
质量
密
6.用量筒测体积
√
度
1．密度的概念
√
2．密度的单位及单位换算
√
3．水的密度密度
4．查密度表
√ √
5．运用密度公式解决有关问题 √
6．用天平和量筒测物质的密度 √
力的 1．力是物体对物体的作用
√
概念 2．物体间力的作用是相互的 √
律电阻 1．串联电路和并联电路中的电 √
的串流关系
并联 2．串联电路和并联电路中的电 √
压关系
3．串联电路和并联电路中的电 √
阻关系
电能 1．电功的概念
√
和电 2．电功的单位及单位换算
√
电功
3．运用电功的公式解决有关问 √
功
题
和
4．读电能表的示数
√
电流 1．两种电荷及电荷间的相互作 √
用
2．电荷[量]及单位
√
3．电流的形成
√
4．电流的方向
√
电
5．电流的单位及单位换算
流
6．用电流表测电流
定电压 1．电压的作用
√ √ √
律
2．电压的单位及单位换算
√
3．家庭电路的电压值
√
√
3.滚动摩擦
√
力的 1．合力的概念
√
合成 2．同一直线上二力的合成
√
二力 1．二力平衡概念
√
平衡 2．二力平衡的条件
√
1．长度单位及单位换算
√
2．使用刻度尺测长度
√
长度测量
3．根据日常经验或物品尺度估 √ 测常见物体的长度 4．测量误差，误差和错误的区 √

强烈推荐小学数学命题双向细目表(模板)

学校：
年级：
班级：
科类：
学科：
教师姓名：
试题题号
考查内容
知识点
知识块
分值
题主观
型能力要求客观识记理解运用
试题难度易中难
考查知识内容的目的性
小题均分得分
备注
1 分数乘法
第1章 2
√3
3
分数乘法的计算法 2则
第1章
2
√
3
3
概念理解能力应用能力、运算能力
3 分数乘法的意义
第2章 3
√
3
3
√
的计
√
0.9
算
√
路程
六
1
解决问题 4
√
与速
√
0.9
√
度
六
2
解决问题 4 √
体积
能力、运算能力观察能力、理解能力观察能力、理解能力
、想象能力观察能力、理解能力、想象能力概念理解、计算能力直观观察能力、推理能力、运算能力
附件 6
试题题号
小学六年级数学学科下册试卷命题双向细目表
试题难度
主要考试要求预估
试题来源
题型
分值 A易
B中
C难
检测点
了解理解运用难度识记分析评价系数
√
例
单位
三
6
选择
1
√
1的
√
0.9
√
应用
四
1
口算
6√
数的运算
√ 0.9
√
四
2
简便计算 8
√
数的运算
√
0.9

命题双向细目表(参考模板)

命题双向细目表(参考模板) 学校考试试卷命题双向细目表学科年级题型答卷时间分钟满分命题人说明：1.题型包括：填空题、选择题、计算题、简答题、综合题等，根据学科有所区别。

2.试题来源包括：教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题、原创题等。

3.目标层次：请根据学科标准要求填写，使用通用能力层级“识记、理解、应用、分析、综合”。

请用√符号表示。

4.题号指小题序号。

5.难度指标要点：容易题（0.90-0.75）、较易题（0.70左右）、较难题（0.55左右）、难题（0.45-0.20）。

6.注：合计分值为试题预计分值之和。

学科年级题型题号试题预计分值难度指标考查目标属性语文七年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√数学八年级填空题 1-10 10 0.75 理解√选择题 11-20 10 0.70 应用√计算题 21-25 15 0.55 分析√简答题 26-30 20 0.45-0.20 综合√以下是学校考试试卷命题双向细目表：语文七年级的试卷包含填空题、选择题、计算题和简答题。

其中，填空题和选择题考查学生的理解和应用能力，计算题则考察学生的分析能力，而简答题则需要综合运用多种能力。

每一题都有预计分值和难度指标，难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。

数学八年级的试卷也包含了相同的题型，同样考查学生的不同能力。

学生需要根据题目要求，灵活运用所学知识，解决实际问题。

每一题都有预计分值和难度指标，难度指标分为容易、较易、较难和难四个级别。

这份双向细目表是由命题人根据学科标准要求、教材原题、学案原题、教材改编题、学案改编题、中考原题和原创题等来源制作而成。

通过这份表格，学生和教师都可以更好地了解试卷的命题情况，有利于提高学生的研究效果和教师的教学质量。

2024—2024学年数学双向细目表

（3）
推理实力
运算实力
√
4
15
分式化简求值
（3）
运算实力
√
6
16
三角形全等的判定、等腰三角形的性质
（1）
（3）
（3）
推理实力
√
6
17
分式方程的实际应用
（3）
（2）
运算实力解决实际问题实力
√
7
18
一次函数在实际问题中应用
（3）
（1）
运算实力解决实际问题实力
√
7
19
统计表、频数分布直方图、扇形统计图
（1）
（3）
（2）
（3）
数据处理实力、运算实力
√
8
20
概率（列表法、画树形图）
（1）
（3）
（1）
（3）
随机意识运算实力
√
8
21
特别角的三角函数值、运用三角函数解决简洁实际问题
（3）
（4）
（2）
解决问题实力运算实力
√
√
7
22
菱形的判定和性质、角平分线、等腰三角形的判定、勾股定理、解一元一次方程
（3）
（4）
（2）（3）
2024～2024学年学业水平模拟考试数学
双向细目表
项目
题号
学问内容
考试要求
实力考查
难易程度
分值
学问技能要求
过程性求
易
中
难
1
肯定值
（2）
合理推断
√
3
2
提公因式法和运用公式法分解因式
（3）
运算实力
√
3
3
二次根式有意义的条件