小学科学:探索恐龙灭绝的原因
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探索恐龙灭绝的原因
一、教案背景
1、面向学生:小学六年级
2、学科:科学
3、课时:2
二、教学目标:
科学知识
1.知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。
2.了解一些和进化有关的有趣问题。
能力培养
1.学习像科学家那样,运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究,经历科学探究的各个环节,综合提高科学思维能力、动手能力。
2.培养学生浏览相关信息,提取信息的能力。
3.在研究过程中,通过网络课堂进行交流合作,提高表达交流能力和合作能力。
情感态度与价值观
1.培养学生乐于与同学交流与合作的情感。
2.让学生感受大自然的神奇,激发学生探索科学奥秘的兴趣。
三、教材分析:
《探索恐龙灭绝的原因》是粤教版小学科学六年级上册第三单元《遗传与进化》的第三课。课中让学生明确研究任务,组成学习小组并选择研究专题,制定研究计划。接着,通过互联网搜集信息、分析整理并合作研究,体验科学研究的过程。最后,引导学生得出研究结论,并共享研究成果。
教学重点:通过合作学习的方式,利用网络资源搜集信息,学习恐龙知识,分析恐龙灭绝的可能原因。
教学难点:整理信息并分析恐龙灭绝的可能原因。
四、教学方法
本课利用问题导学、采用任务驱动模式,辅以网络支撑,通过教师课堂指导和学生收集资料,以启发学生自主研究性学习为主线,辅以讨论式、协作式等方法组织教学过程。
五、教学过程:
(一)导入
播放3D科幻片恐龙/u44/v_NTA0NTI3Mjk.html前五分钟,让学生简述自己所了解的恐龙,引起学生学习兴趣。
(恐龙的基本知识:/question/356324330.html
/zhishi/9716.html)
(二)提出问题
1、过渡:关于恐龙,除了这些,你还想了解什么?
2、生略
3、师生共同选择研究课题——恐龙为什么会灭绝呢?
(三)提出假设
1、师讲述:恐龙在地球上生存了1亿5千万年,距今约7千万年前,恐龙还是地球上的霸主,然后在6500万年前,它们却全部灭绝了,为什么他们会消失得如此“干干净净”?
2、师提问:你认为它灭绝的原因可能是什么?
3、生答:略
4、师提问:除了这些原因,别人或者网络上是怎么说的?
(百度搜索: 谷歌搜索:)
(恐龙为什么会消失/konglong/ReadNews.asp?NewsID=243)
5、师板书学生所说原因:
A、气候变迁说
B、物种斗争说
C、大陆漂移说
D、地磁变化说
E、小行星撞击说
……
(四)作出验证计划并寻找证据
1、师讲述:如果我们要证明这个理论是不是正确,我们要提供证据。比如“小行星撞击地球”理论,我们需要了解恐龙灭绝的年代是不是真有一次全球性的大撞击,恐龙同时代的生物是不是也受到撞击的影响,死亡或者改变等。不管是直接证明,还是辅助证明,找到的证据越多,越能说明你支持的理论的可信度高。
2、初定验证计划:现在请同学们认真思考一下你所支持的那个理论,想一想我们可以从哪些方面来证明它的正确性,并把这些方面列举出来,也可以请你的同桌或者朋友帮你参考或者补充。
3、学生列举需要的证据纲要,并说说查找证据的方法,互相参考补充。
4、老师课件列举证据纲要:
A、各类恐龙的体形、生活环境和生活习性
B、恐龙生存期间地球环境的大变动
C、恐龙家族的历史
D、各种各样的恐龙化石
E、科学家的解释
F、与恐龙同时灭绝的动物
……
5、汇总:每种理论请一位同学汇报你认为需要的证据,其他人补充。
6、教师补充说明查找方法:
A、打开网络浏览器;
B、直接进入一些著名的搜索引擎网站,如百度、谷歌等;
C、输入查找的关键词或关键句;
D、在网页中找出最有价值的资料并整理出来。
(五)查找资料验证
1、课外作业要求:根据自己所列举的所需要资料的提纲,利用互联网,找出自己支持的理论所需要的资料,并整理出来,做成漂亮的PPT准备下节课的展示。
2、如果确实找不到资料,可以利用老师提供的网页搜索:
A、(中国古生物网恐龙爱好者)
B、(中国恐龙网旧版)
C、/kl(恐龙网化石网)
D、/konglong(恐龙知识专题网站)
E、/(中国恐龙网新版)
F、/system/2007/11/28/002407004.shtml(恐龙专题网站)
(六)摆事实,讲道理,证据论证
1、生汇报
2、生设想:
如果让自己的观点更容易让人接受,还需要补充哪些资料?
如果要证明别的观点是错误的,或者不完全正确,还有哪些方面更能证明其错误?
3、生发言及答辩
其他同学发言,补充资料或提出质疑。
(七)得出结论
1、师提问:谁来说说恐龙到底是怎么灭绝的?
2、师引导:大家意见还是不统一,就目前来说,我们怎么下结论比较科学?
3、学生回答并作简要说明
(八)课后作业:
1、网络分享与交流
要求:把自己所支持的理论及其证据用文字的形式写下来,并发到小学科学网上,与全国各地的小朋友分享。
(网址:/home/clasdis.asp?id=60)
2、科学异想天开
思考问题:如果恐龙没有灭绝,现在的世界会是什么样子?请给出你认为最合理的猜想,并说明为什么。
(九)活动总结和评价
1、老师总结评价。
2、学生填写。
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