二年级美术下册教案-12. 打扮相框4-湘美版
湘美版美术二年级下册 第十二课《打扮相框》教案4
《打扮相框》教案教学目标：知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。
了解相框设计的基本内涵。
过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
教学过程：一、创设情境，导入课题亲爱的同学们，你一定有很多难忘的回忆。
尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。
把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。
对于相框，我们并不陌生。
相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。
二、动手实践，制作相框提问：为什么不同的照片要选用不同的相框呢？生答。
师小结：不同的照片选择不同的相框就是为了能更好的烘托照片的效果。
其实每个人的审美是不同的，根据自己的喜好为自己喜欢的照片选择合适的相框就可以了。
相框不仅可以展示个人生活的情趣，还可以装点我们的家居。
引出示范：做相框要先做什么？学生回答。
相框可以使用各种材料，你们一定有自己喜欢使用的材料，你们需要的只是一个点子、一个创意！想知道我的点子吗？看，这是我选的材料（出示报纸）最常见的报纸，（出示铁丝）铁丝，我把铁丝放在报纸上，看我要做什么？把它卷起来。
为什么在报纸里面要放上铁丝？是的，为了起一个支撑定型的作用。
然后这样一折、一折、再一折，接口处打一个结。
好了，折好了，用透明胶固定好，为了让它结实一点，扎上彩色的钉。
一个相框的外框就做好了，接下来该做什么了？一般相框都有背板，背板是为了保护照片，支架也需要放要背板上，便于放置。
但是像这样的相框不需要背板，我把照片直接钉在后面之后，就想直接摆在桌子上该怎么办？还需要支架。
你能想到用什么方法做支架吗？学生讨论。
老师说出用牙签。
瞧！一个小相框就做好了。
第12课打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。
2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。
3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。
2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
第12课 打扮相框(教案)湘美版美术二年级下册
学习目标
学生活动
教师活动
评价
导入
视频导入，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
视频播放小嘟嘟小朋友的求助，希望同学们能帮助她想想有什么更好的形式把照片送出去，引出课题《打扮相框》
目标一、二
目标一、二目标二、三Fra bibliotek活动一：
1. 学生欣赏图片，小组讨论找出这些相框的相同点和不同点。
活动二：
1. 通过连线游戏，总结出相框的形状可以根据照片的形状来选择。
2. 小组讨论，尝试折一折立起的支架。
3. 学生思考：卡纸、彩泥、不织布、毛线等
活动三：
1.学生欣赏各类美观的相框，说出自己的感受。
2.学生欣赏示范视频。
活动四：
1.学生利用现有的材料结合彩色厚卡纸为相框打扮，做一个有趣的能立起来的相框。
2.六人小组讨论合作完成。
3.小组间相互欣赏，上台展示解说，台下同学说说你喜欢谁的作品，为什么？
1.课件出示各种材料，形状等不同的相框图片
视频播放小嘟嘟提出的三个疑问，同学们一一分析解答。
1．问题一：如何根据相片做合适的相框？
课件出示三组相框，选出最合适的一组。
2. 问题二：如何把相框立起来呢？
3.教师示范
4.问题三：都有哪些装饰材料可以使用呢？
1.课件出示各种美观的相框让学生欣赏。
2.教师播放示范视频，出示示范物。
1.出示本节课学习活动。
1.教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议
2.开办小小展览会展览各组作品。
3.教师总评。
能否准确的说出相框的组成部分及相同点和不同点。
能否准确的回答问题。
能否运用优美的语言大胆的表达自己的感受。
是否会运用综合材料创作小相框。
二年级下册美术教案-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教案-12《打扮相框》湘美版教学内容《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、创作等活动，学会运用基本形状和色彩设计制作美观、有个性的相框。
教学内容包括：认识相框的组成部分、学习制作相框的基本方法、运用彩纸、画笔等材料进行装饰。
教学目标1. 让学生了解相框的组成部分，掌握制作相框的基本方法。
2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创作的能力，提高审美意识。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学难点1. 如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框。
2. 如何在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范相框。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示一些漂亮的相框，引导学生观察并说出相框的组成部分。
2. 新课：讲解相框的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调制作相框的基本方法和注意事项。
板书设计1. 相框的组成部分：框体、底板、支架。
2. 制作相框的基本方法：剪、折、粘。
3. 装饰相框：彩纸、画笔、贴纸等。
作业设计1. 学生回家后，运用所学方法制作一个相框。
2. 家长协助拍照，将作品上传至班级群，进行线上展示。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等活动，让学生掌握了制作相框的基本方法，并能够运用基本形状和色彩进行创作。
在制作过程中，学生的动手操作能力和创新精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对基本形状和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框，以及在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
12. 打扮相框-湘美2011版二年级美术下册教案
打扮相框-湘美2011版二年级美术下册教案
一、教学内容
本节课将教授学生如何制作相框。
通过制作相框，可以培养学生的动手能力和美感，同时也可以提高学生的艺术修养和审美观。
二、教学目标
1.了解相框的基本构造和功能；
2.学会使用基本的制作工具；
3.提高制作相框的技能和创意水平；
4.发挥学生的想象力，创作出美观实用的相框作品。
三、教学步骤
1. 知识讲解
•介绍相框的基本概念和种类；
•讲解相框的构造和功能；
•给学生展示一些美丽的相框作品，引发学生的兴趣。
2. 制作相框
•根据学生的年龄和能力，选择适当的材料。
例如饰面纸、硬纸板、剪刀、胶水等；
•示范如何制作相框的基本步骤，如裁剪饰面纸、粘贴、固定角落等；
•让学生自由发挥，创作出自己的相框作品。
3. 评价作品
•展示学生的相框作品；
•教师和同学进行评价，提出意见和建议；
•鼓励学生不断尝试，提高创作水平。
四、教学评估
本节课的教学评估分为两个方面：
•学生作品的评估：对学生的作品进行评估，包括作品的美感、创意、技术难度等方面；
•教学过程的评估：对教学过程进行总结和反思，评估自己的教学效果和方式。
五、教学体会
本节课让学生动手制作相框，可以使他们充分发挥自己的创造力和想象力，激发学生的兴趣，提高他们的艺术修养。
同时也让他们在制作相框的过程中，培养了动手能力和审美能力，让他们在欣赏美丽事物的同时，也能够创造美丽事物。
这样的教学方式不仅让学生学到了知识，也让他们在思考和动手中获得了成长。
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。
在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。
这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。
二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。
2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。
3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。
三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。
15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。
40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。
钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。
5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。
四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。
2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。
五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。
六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。
七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版教学内容本课教学内容为《打扮相框》，选自湘美版二年级下册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解相框的设计与制作，学会运用各种材料如彩纸、贴纸、颜料等来装饰相框，提升审美和动手能力。
教学内容包括相框的历史与文化背景介绍、设计原则、制作技巧及创意实践。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解相框的基本构成和设计要素，掌握装饰相框的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新设计的能力和动手操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养其审美情趣和团队合作精神。
教学难点教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出既美观又有个性的相框。
此外，平衡好手工制作的技术性和艺术性，确保学生在制作过程中既能学到技能，又能体现个人风格。
教具学具准备- 教师准备：示范相框、各种装饰材料、课件、评价表。
- 学生准备：空白相框、彩纸、贴纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的相框，引发学生对装饰相框的兴趣。
2. 新课讲解：介绍相框的历史、设计原则和制作方法，引导学生了解装饰相框的基本技巧。
3. 示范：教师现场演示如何装饰相框，讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容，动手装饰自己的相框。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论。
6. 总结：回顾本课所学，强调创意和合作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下部分：- 课题：《打扮相框》- 学习目标：了解相框设计，学会装饰技巧- 重点内容：相框的历史、设计原则、制作方法- 制作步骤：选择材料、设计图案、动手装饰作业设计学生需独立完成一个相框的装饰设计，并写一段关于自己作品的介绍。
作业评价将基于创意、美观和完成度进行。
课后反思课后反思主要评估学生对本课内容的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
教师应根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在未来的教学中更好地促进学生的全面发展。
二年级下册美术教案-第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第十二课打扮相框︳湘美版教学目标：1. 让学生了解相框的作用，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美意识。
3. 引导学生运用各种材料进行相框装饰，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 相框的设计与制作。
2. 装饰材料的运用。
教学难点：1. 相框造型的创新。
2. 色彩搭配的和谐。
教学准备：1. 课前收集各种相框图片，供学生欣赏。
2. 准备制作相框的材料，如卡纸、彩纸、塑料瓶、木棒等。
3. 准备装饰相框的材料，如颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师展示收集的相框图片，引导学生观察并提问：“这些相框有什么作用？它们有什么共同点？”2. 学生回答，教师总结：相框可以保护照片，美化环境，它们都有一定的造型和装饰。
二、新课讲解1. 教师讲解相框的制作方法，引导学生了解相框的结构和制作步骤。
2. 教师示范制作一个简单的相框，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作相框，教师巡回指导。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种材料制作相框。
2. 学生根据所选材料，设计相框的造型和装饰。
3. 学生动手制作相框，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的相框放在展示区，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，从造型、装饰、创意等方面进行讨论。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作相框的方法和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：利用废旧物品制作一个相框，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了相框的制作方法，提高了学生的动手能力和审美意识。
在教学中，要注意引导学生发挥想象，创新造型，培养他们的创新精神。
同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保课堂秩序井然。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。
二年级下册美术教案第十二课打扮相框湘美版精品
湘教版二年级美术下册《打扮相框》教学设计教学内容：湘教版义务教育六年制小学美术教科书第四册第十二课。
教学目标：1、了解相框的相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的设计基本理、念。
2培养学生动手的操作能力，运用卡纸、超轻黏土、泡沫纸等材料进行装饰。
3激发学生的学习兴趣，感受生活中的美以及灌输爱的教育教学重点：给学生提供表现自己的机会，运用各种媒材装扮相框。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教具准备：教师：课件、相框、相框实物、剪纸工具学生：卡纸、剪刀、固体胶、轻黏土、泡沫纸教学过程：一、相片导入，创设情境师：相片一直以来都是我们记录生活美好瞬间最直接，最方便的方式，今天我也想和你们分享一下我生活中的美好瞬间。
（ppt播放学生的相片），我看到许多孩子看着这些相片都笑了，通过相片是不是能够引起你们许多美好的回忆呢？生：师：是的，相片就是有这样神奇的功能。
看着亲如一家的二（2）班，看着你们一张张的笑脸，老师仿佛提前看到了你们长大后的样子。
这么美好的记忆一定要用最美的东西把它装裱起来，上节课我们已经制作好了相框，可是，老师总觉得它少了点什么。
（出示没有装扮的相框）生：没有装扮师：今天，我们就一起来打扮相框吧。
（板书：打扮相框）（看！全班学生脸上都挂着微笑，此时此刻我把他们的童心、爱心和好奇心及学习的积极性都调动起来了，从而达到主动学习的目的。
）二讲授新课技能的接受，而忽略了学生的主体地位。
使学生的学习完全控制在老师的范围之内，本节课在学习过程中更多的让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
）（1）现在请各个小组拿出你们纸袋中的相框，认真观察，轻声讨论，你们这个小组的相框是用什么材料来装饰的，它有什么样的特点。
（2）你们观察的都很仔细，让我们一起来看看不同材料所打扮出来的相框还能有什么样惊艳的效果。
（设计意图：通过孩子们的讨论，引起打扮相框的兴趣，同时，通过老师的讲解，可以了解更多不同的媒材的装饰效果。
二年级下册美术教案打扮相框_湘美版
二年级下册美术教案打扮相框_湘美版第12课《装扮相框》教学设计一、教学目标观赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。
学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情。
进展讨论学习的技能，培养合作意识。
二、教学重难点及突破重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。
难点：设计一个新颖、美观和有用的相框。
三、教学预备1.学具：生活照、双面胶、剪刀、制作相框的各种材料（卡纸、瓦楞纸、五谷杂粮、超轻粘土……）。
2.教具：卡纸、生活照、小小设计师展台。
四、教学课时1课时五、教学过程装扮相框（一）激趣导入：同学们，我们在日常生活中有专门多难忘的瞬时，有快乐的，有难过的，大伙儿想留住这些瞬时吗？（想）同学们能想想方法留住这些难忘的瞬时吗？（写日记、录像、照相……）这些方法中照相时最常用的一种方式，照片中记录了我们过去的点点滴滴，让我们回忆无穷！课前老师也收集了同学们的生活照，现在我们在一首轻巧的歌曲《金色童年》中来观赏、回忆一下吧！（课件展现同学们的生活照、播放《金色童年》）从刚才的一张张照片中，我看到了大伙儿快乐与欢乐的瞬时，看起来我也回到了童年时代！现在老师有一个问题，同学们能关心老师想个方法，让我们的照片变得更漂亮一些吗？引导学生说出：制作相框。
这确实是今天我们要学习的内容——装扮相框。
（板书：12.装扮相框）（二）新课讲授现在请同学们来观赏一些相框（课件展现相框图片），观赏的同时来摸索一个问题：你能找出这些相框的相同点和不同点吗？引导学生回答：相同点：1. 相框都比照片大一点儿。
2. 照片都在最显眼的位置。
3. 这些相框都能立起来。
……不同点：1. 形状、材料不同。
2. 花纹和装饰不同；3. 立起来的方式不同。
……同学们回答的真棒！教师总结：照片不同，装扮的方式也不同。
因为我们每个人的审美差不多上不同的，因此我们只要给自己喜爱的照片选择合适的、喜爱的相框就能够了。
二年级下册美术教案第十二课 打扮相框湘美版
授课年级：二年级下册学科：美术版本：湖南版课型：设计.应用课时：两课时任课教师：单位：内容：第十二课《打扮相框》第一课时理论支撑：在教学中，以建构主义学习观和教学观，以多元智能理论为支撑，主要以抛锚式的学习方法，教师搭建多媒体课件平台创设情景抛出问题，建立问题提出，问题对话，问题刺激，问题指导，问题评价的行动模式，引导学生自主参与，主动探究，合作交流，动手操作，通过一系列的协作学习建构新知，最后通过多元评价体现意义建构。
教材分析：《打扮相框》一课属于设计.应用学习领域，相片记录生活中美好、有趣、难忘的瞬间，而装载和展示相片的相框是家中常见的装饰物，我们用它来装帧相片，品位美丽。
在教学设计中，引导学生欣赏各类相框，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
本课打扮相框引导学生从形状、色彩、材料上进行初步分析，指导学生运用多种材料和各种技法进行相框制作。
提高学生的审美素养。
教学重点：尝试运用纸材利用剪贴、折、镂空、画的方法设计一个能立起来的小相框并理解它的构成要素。
教学难点：创建平台让学生体验运用多种材料和各种方法设计并制作一个有个性的立式相框。
学情分析：二年级学生已能够运用线条、简单形状和常用色彩来看看、画画、做做记录和表现所见、所闻、所感、所想，并初步具备运用纸及容易找到的各种媒材，通过折、剪、画、粘贴等方法进行制作，可以通过观察、发现、探究、思考来完成本课的目标，突破重难点。
资源分析：在日常生活中可以获得关于相框的信息，学生完全可以在课前收集相框进行展示，我着力从学生、教师、文本、媒体多渠道入手，拓宽学生的学习领域和视野。
设计思路：教学程序基本如下：教学程序基本如下：【故事导入】——【观察分析】——【动手操作】——【创造实践】——【展示评价】故事导入环节体现美术教学活动的趣味性，在对相框立式活动中激发学生的学习兴趣，以饱满的热情关注活动内容进行持久学习。
新湘美版小学二年级美术下册教案12、打扮相框
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------新湘美版小学二年级美术下册教课设计12 、妆扮相框新湘美版小学二年级美术下册教课设计 12 、妆扮相框新湘美版小学二年级美术下册教课设计12 、妆扮相框一、教材剖析本课让学生利用纸质资料进行设计和制作，创作出相框。
给相片做一个小相框，既在学生的能力范围以内，又可以起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生必定十分愿意。
因此，本节课学生经过操作练习，不单提高了着手能力，并且培育学生敢于思虑创新，设计制作出独出心裁的作品。
二、教课目的 1 、知识与技术：鼓舞学生运用多种资料设计不一样造型的相框。
2、过程与方法：培育学生的嘉着手操作能力。
3、情歪感态度与价值观：初步感觉劳生活和艺术中的美。
三天、教课要点：给学生供给自力由表现的时机，指引学生利喳用身旁的物件或废旧资料制乃作漂亮的相框。
四、教季学难点：激发学生表现美、寨创建美的情味。
五、教课准雅备 1 、采集漂亮的相框揪，在班级中展开览，请学生眼赏识。
1 / 22、采集各样豆俭类、瓜子壳、花生壳、火柴谭棒、贴画、糖纸、树叶等生抬活废旧物件。
3、彩色卡纸盏、瓦楞纸。
六、教课过程课帮前延长预习课文，采集资料据。
课内研究 1. 音乐导入学饲生随音乐入场，赏识《漂亮弟的相框》展览。
学生自己说铬说最喜爱哪一个相框，为什释么？ 2. 分组研究赏识老师畅制作的相框。
谈谈老师淫制作的相框：从颜色、形状滇、资料长进行剖析。
出伏示自己在生活中的照片，放窝入老师制作好的相框中，感姬受相框带来的美，激发学生淤创作的欲念。
介绍资料选择喳自己喜爱的资料制作漂亮的驶相框。
在小组内沟通议论，木并勇敢创作自己的相框。
3辙 . 赏识评论把制作好的礁相框挂在展现墙上，全班学尺生赏识。
二年级美术下册《打扮相框》教案、教学设计
3.观察任务：在日常生活中，注意观察周围环境中的色彩搭配和图案设计，如家具、服装、广告等。思考哪些设计元素可以运用到我们的相框创作中。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，使他们能够通过美术创作表达自己的情感和思想。在创作过程中，培养学生耐心、细致、专注的品质，提高他们面对困难时的自信心。
2.价值观目标：通过本章节的学习，使学生认识到美术创作与生活的紧密联系，懂得珍惜美好时光，尊重他人的劳动成果。同时，培养学生环保意识，引导他们在创作过程中注意材料的合理利用和回收。
4.写作任务：请同学们撰写一篇关于本次相框设计创作的日记，记录创作过程中的所思所想，以及作品完成后的心情。
5.分享交流：鼓励同学们在课后互相交流创作心得，借鉴他人的优点，提高自己的美术素养。
6.家长参与：邀请家长参与学生的创作过程，给予指导和支持。鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系。
3.分组合作，共同进步：将学生分成若干小组，每组共同设计一个相框。在这个过程中，学生可以互相学习、借鉴，提高团队协作能力。
4.展示评价，互相鼓励：在创作完成后，组织学生进行作品展示，让每位同学都有机会展示自己的作品。同时，引导学生从多方面评价作品，学会欣赏他人的优点，互相鼓励。
5.教学策略：
a.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2.创新思维方面：如何激发学生的创意思维，使他们在相框设计上具有新颖性和独特性。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生生活中的照片为切入点，引导学生思考如何将照片装饰得更加美观，从而引出本节课的主题——打扮相框。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“你们喜欢这个相框吗？为什么？”（2）学生回答后，教师总结：“相框不仅可以保护我们的照片，还可以美化我们的生活。
今天我们就来学习如何设计和制作相框。
”2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如：形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并画出设计图。
3. 制作相框（1）每组根据设计图，分工合作制作相框。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成相框制作后，进行自评、互评，教师点评。
4. 展示与评价（1）每组将制作的相框展示给大家，并介绍设计理念和制作过程。
（2）学生相互欣赏、评价，选出最佳设计奖、最佳制作奖等。
（3）教师总结本次课程的收获，强调团队合作的重要性。
五、教学反思1. 教师在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到相框的设计与制作中？2. 学生在制作相框的过程中，是否掌握了相框的设计方法，提高了动手能力和创新能力？3. 教师在教学中，是否注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同成长？4. 教师在评价学生的作品时，是否公正、客观，既肯定了学生的优点，又指出了不足之处？六、课后作业1. 让学生回家后，与家长一起设计并制作一个相框，要求形状、颜色、图案等与课堂上学到的不同。
第12课 打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）
一、教学目标
1.知道相框的用途和种类；
2.掌握用颜色笔装饰相框的方法，积累有关装饰的知识；
3.体验用不同颜色和材料装饰相框的乐趣。
二、教学重点
1.了解相框的用途和种类；
2.掌握用颜色笔装饰相框的方法。
三、教学难点
1.体验用不同颜色和材料装饰相框的乐趣；
2.培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示几个不同样式的相框传达本课的主题，引导学生想象和创意。
2. 感性体验
1.首先让学生列举不同种类的相框，并介绍其用途和材质；
2.给学生展示用颜色笔装饰的相框，鼓励学生发表自己的想法和看法；
3.让学生选择自己喜欢的颜色，练习用颜色笔装饰相框。
3. 理性认识
让学生体验和品味用不同颜色和材料装饰相框的乐趣，并对其选择的颜色做出解释。
4. 拓展思维
让学生想象和设计自己的相框，并用多种材料来装饰相框，以激发他们的创造力和动手能力。
5. 结束语
通过总结本节课所学知识，鼓励学生将自己的想象和创意应用到实际中。
五、教学反思
本节课主要通过让学生感性体验、理性认识和拓展思维的方式来讲解相框的用途和种类，并教授用颜色笔装饰相框的方法。
通过这样的教学方法，既能增强学生的美感和审美能力，又能拓展其想象和创造力。
不过，要注意让学生在体验的基础上，能做到遵循规则，培养其有序思维和合作精神。
第12课 打扮相框 (教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.了解相框的定义和作用。
2.学习制作相框的材料和工具。
3.学习运用装饰材料和工具美化相框。
4.锻炼学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.相框的定义和作用。
2.相框的材料和制作工具。
3.相框的装饰材料和工具。
4.相框的制作过程。
三、教学准备白纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、压克力漆、毛线、珠子、金银箔纸、绸带、花卉等装饰材料。
四、教学过程1.导入：老师用幼儿易懂的语言向学生解释相框的作用和重要性。
相框用来装饰照片、画作等，让它们更好地展示出来。
在学生身边，收集一些不同种类、不同风格的相框，让学生观察它们的颜色、材质、形状等，并分析它们的美感所在，引导学生逐渐对相框产生模仿和创造的兴趣。
2.学习制作相框的材料和工具。
老师介绍制作相框的材料和工具，包括纸板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔和颜料等，并让学生自行使用材料和工具进行操作，提高学生的动手能力。
3.学习运用装饰材料和工具美化相框。
老师介绍相框的装饰材料和工具，让学生了解不同种类的装饰材料如何运用在制作相框过程中，如绸带、毛线、珠子、金银箔纸、花卉等。
同时，老师还介绍了装饰工具的使用，如画笔、压克力漆等，让学生掌握如何使用这些工具进行相框装饰。
4.相框的制作过程。
1）材料准备首先，材料准备非常重要，学生需要准备好相应的材料。
2）制作相框学生根据老师介绍的方法进行制作，可采用常规的正方形或矩形相框，也可以根据自己的爱好和创意设计特殊形状的相框。
3）装饰相框学生可以运用刚才学到的装饰材料和工具为相框进行装饰，如用绸带把相框包裹起来或将珠子贴在相框边缘等。
五、教学实录老师首先引导学生探讨相框的作用和美感所在，然后介绍相框的材料和工具，让学生掌握制作相框的基本技能。
接着，教师通过视频等媒体资源展示相框的制作过程，激发学生的创造力和想象力，引导学生根据自己的想法制作不同风格的相框。
最后，老师评价学生的作品，并鼓励学生继续发挥创造力和创新思维。
湘美版美术二年级下册教案-12. 打扮相框4
第12课、打扮相框教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：小相框实物；制作材料，废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、实物导入，揭示课题。
1.课前师生准备小相框的实物，探究：用途：展示相片、品味美丽、装点生活的小摆件。
外型：（几何形、爱心形、植物形（树形、树叶、花朵、水果）、动物形、不规则形状等）；色彩：根据需要；图案：（绘画、剪贴等）；制作材料。
2.揭示课题。
二、引导探究：1.教师提出问题：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照；（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
2.学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
3.教师小结师范。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作一个能“立”起来的小相框，装上相片，比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：评选设计之星。
五、小结拓展：1、可以将相框放在什么地方？2、还可以用其他的材料和方法来制作吗？难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
《打扮相框》教学设计-湖南美术出版社小学美术二年级下册
《打扮相框》教学设计一、授课年级：二年级下册二、授课内容：湖南美术出版社《打扮相框》三、学情分析：相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
手工制作是学生最乐意参与的活动，而做《打扮相框》所要运用到是画图、剪刻、拼贴、折叠等技能，学生们经常在使用，并有了一定的经验。
让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框，然后将一张最满意的照片放在自己制作的相框里，对于学生来说应该是一件值得自豪的事情。
因为，它可以给每个学生提供思考创新、设计展现的机会。
所以，我认为学生对本次活动会很感兴趣。
四、教学目标【知识与技能】1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、装饰、形状、支架等。
【过程与方法】2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
【情感态度与价值观】3、培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情。
五、教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
六、教学难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
六、教学用具：课件、手工材料、相框实物、照片、剪贴工具等。
七、课时安排：1课时八、教学过程：教学环节导入：我：小朋友们，你们看老师今天拿来了什么呀？生：相片。
照片记录了这么精彩的瞬间，我们用什么可以把他们打扮的更漂亮一点呢？师：哇，你们说的太棒了！我们可以用相框让他们更美丽！教学过程：大家看，老师也拿来几个独特的相框。
它们都是用什么制作的呢？好神奇啊!有鸡蛋壳做的，还有小树枝做的，竟然还有石头相框呢!这些创意让相框更加美丽了！那么今天我们就一起动手学习把心爱的相片打扮的更美丽！板书：打扮相框小朋友们注意观察老师制作的相框，看一看想一想相框由哪几部分组成呢？拿出准备的相框，展示给学生们。
老师小结：其实啊，相框主要是由边框、背板、支架这三部分组成3、师：到底应该怎么制作一个相框呢？有哪些步骤呢？小组讨论看看我们需要做些什么准备。
二年级下册美术教案第十二课 打扮相框湘美版 (4)
课题 12.打扮相框 .教学目标1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如形状、材料、颜色、图案、造型、支架等。
2、学习小相框的设计和制作方法，研究“立”起来的方法。
3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点学习和了解小相框的装饰和设计方法。
教学难点研究小相框支架的设计，相框作品美观、实用。
教学准备教具准备：白纸、胶棒、彩色卡纸、范品、任务袋学具准备：白纸、胶棒、彩色卡纸、剪刀等教学过程一、导入1.记录幸福师：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？（学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……）师：这些方法中照相是我们最常用、最直接的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！2.难忘时刻（课件展示一组照片）师：这是记录着同学学习最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。
（学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。
）师：今天就让我们也来把这幸福时刻进行装扮吧！3.板书课题：打扮相框【设计意图：通过相片故事吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，同时，自然引入本课课题。
】二、师生探讨深入研究1.组织学生欣赏各种相框：（课件展示图片）（一）问：你能找出这些相框的相同点吗？（它们都比相片大一点，照片都在最显眼的位置，它们都能立起来……）（二）那么你还能找出不同点吗？（它们的形状不同，花纹和装饰不同，立起来的方式不一样……）总结：照片不同，打扮的方式也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色的卡纸、丝巾等装剪贴的。
.（三）课件展示各种相框2.趣味游戏找寻方法分组游戏，（六人一小组，每组准备两个相框模型六张照片）。
（一）请你把桌上的照片放进你认为合适的相框里面，你会发现：①圆形相框可以放圆形照片，可以放方形照片；②照片大小不能超出相框；③有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
（二）教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。
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第12课、打扮相框
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：小相框实物；制作材料，废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程：
一、实物导入，揭示课题。
1.课前师生准备小相框的实物，探究：
用途：展示相片、品味美丽、装点生活的小摆件。
外型：（几何形、爱心形、植物形（树形、树叶、花朵、水果）、动物形、不规则形状等）；色彩：根据需要；图案：（绘画、剪贴等）；制作材料。
2.揭示课题。
二、引导探究：
1.教师提出问题：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照；（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
2.学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
3.教师小结师范。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作一个能“立”起来的小相框，装上相片，比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：评选设计之星。
五、小结拓展：
1、可以将相框放在什么地方？
2、还可以用其他的材料和方法来制作吗？。