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《屈原列传》优秀课件ppt
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又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳 尚,让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 怀王居然听信了郑袖的话,又放走了张仪。
设诡辩:说骗人的假话。
顾反:回来。顾,还。
其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平 曰:“秦虎狼之国,不可信,不如毋行。” 怀王稚子 子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关, 秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。 亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷 襄王立,以其弟子兰为令尹。
芳。其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,
蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不完 全表现。
他的志趣高洁,他的品行端正
来超脱于尘埃之外
第一部分(1--3): 叙述屈原由被信任至被疏 远的坎坷经历,介绍并高度评价《离骚》。
目标展示
1.掌握本课的文言常用实词;熟记 通假字,正确理解古今异义的词等。
2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.了解屈原的生平事迹,学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。
朗诵课文(1-3段)
1、弄清字的读音与句读 2、理清文章的内容
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与 王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
诸侯。王甚任之。
★博闻强志:知识广博,记诵的事实多。 闻,动→名,见识,知识。 入:名→状,对朝庭内。 出:名→状,对外。 任:信任。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大 夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使 屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功, 曰,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
设诡辩:说骗人的假话。
顾反:回来。顾,还。
其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平 曰:“秦虎狼之国,不可信,不如毋行。” 怀王稚子 子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关, 秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。 亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。长子顷 襄王立,以其弟子兰为令尹。
芳。其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,
蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不完 全表现。
他的志趣高洁,他的品行端正
来超脱于尘埃之外
第一部分(1--3): 叙述屈原由被信任至被疏 远的坎坷经历,介绍并高度评价《离骚》。
目标展示
1.掌握本课的文言常用实词;熟记 通假字,正确理解古今异义的词等。
2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.了解屈原的生平事迹,学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。
朗诵课文(1-3段)
1、弄清字的读音与句读 2、理清文章的内容
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与 王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
诸侯。王甚任之。
★博闻强志:知识广博,记诵的事实多。 闻,动→名,见识,知识。 入:名→状,对朝庭内。 出:名→状,对外。 任:信任。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大 夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使 屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功, 曰,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
《屈原列传》课件精品PPT26张
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温故思旧人:司马迁
1、少年受业 家学渊源既深,复师从名儒,学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历,“南游江、淮,上会稽,探禹穴, 窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都, 观孔子之遗风,乡射邹、峄,厄困鄱、薛、彭城”。 (漫游期间,他通过实地考察和亲自采访等方式,获得 了许多第一手撰史材料。) 3、继承父志,立志修史 4、辩护李陵,无辜获罪 5、忍辱偷生,发愤著书 6、撰成史记,名垂青史
遥怀思君子:屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实,勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目,思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害,君王疏远,渔父不解,让屈原以死捍卫尊严;内忧外患,大厦 将倾,无力回天,将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系,我们看到了一个不被任何人理解的,极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢?从中我们看出怎样 的屈原形象?
纵览识巨作:《史记》
本纪(12) 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明,
世家(30) 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素,其中也
列传(70) 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表(8) 书(10)
记历史重大事件。
记载典章制度,天文地 理,经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱,无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔,投身汨罗 。
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君王不贤明,难道还谈得上福吗!令尹子兰得知屈原怨恨他,非常愤
怒,终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒,就放 逐了屈原。
文段解读
8-9段,叙述屈原被“迁”的过程,司马迁为屈原鸣不平。
①先从屈原的角度写出了他的“衷”与“贤”,阐明他与楚国 命运的息息相关。 ②又从怀王的角度,写出他的做法的结果是“兵挫地削,亡其 六郡,身死他国”,阐明了“不知人之祸”带来的后果。
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本文是为屈原立传,为什么用大量篇幅记叙楚国的命运?
明确:课文自“屈平既绌”以后,历述了楚国在政治上、外交上、 军事上的一系列失失败,楚怀王多次被骗,最终客死秦国。其用意 是想强调这些失败都是排斥屈原造成的,说明屈原的去留,关系着 楚国的命运。这样叙述,作者便把屈原个人的命运同楚国的命运连 在一起,把屈原“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地连在一起,具体 而又深刻地表现了屈原忠贞不渝的爱国精神。 同时,作者也想通过继续这些史实揭示楚怀王的昏聩无能、贪利好 色的本性,这也是导致屈原这样正直的人不被朝廷所容,最终自投 汨罗江的悲剧发生。
译文:上官大夫和他同在朝列,想争得怀王的宠幸,心里嫉妒 屈原的才能。怀王让屈原制订法令,屈原起草尚未定稿,上官 大夫见了就想强行更改它(想邀功),屈原不赞同,他就在怀 王面前谗毁屈原说:“大王叫屈原制订法令,大家没有不知道 的,每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没 有人能做的。”怀王很生气,就疏远了屈原。
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课文诵读
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每段段意:
介绍屈原,并写出屈 原由“任”到“疏”。
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朗读第三段
• 读出感情:怨 • 学生朗读或教师范读
(3)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪
痛心 动—名,听力 明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离
骚
品行不正的小人
。离骚者
损害
,犹
离
端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者,人之始也;
通“罹”,遭遇
判断句
父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
整体感知:以屈原的活动时间为序,
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任 疏 (作) 绌
迁
沉
分析第一部分(1): 简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
判断句 担任
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。状语入则与 明晓 国家安定 熟练、熟悉 后置
王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
《史记》被列为"二十四史"之首,与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称"前四史" ,对后 世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首 创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁(约前145─?),西汉史学家、文学家和思想家。字 子长,夏阳(今陕西韩城南)人。父亲司马谈任太史令,掌握秘 籍,职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶,十岁就学长安;二十岁 开始漫游,游踪几遍全国,到处考察历史遗迹,接触社会不同阶 层的人物,了解地方风土人情,采集传闻异说,为他后来写作 《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年(前 108),继父职,任太史令,有机会遍读皇家所藏典籍。太初元 年(前104),参预修订历法,成“太初历”,并开始写作《史 记》。后五年,因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解,获罪下狱, 被处宫刑。为了完成著作,“就极刑而无愠色”。出狱后,任中 书令,发愤著书。历十年艰幸,终于在征和初(前92)撰成《史 记》
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走近屈原
怀王十六年,张仪由秦至楚,以“献商、於之地六百里”诱骗怀王, 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败, 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚,进行 瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟,楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都,到了汉北。
注:左徒,楚官名。在国王左右参预政事,起草诏令,是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志:见识广博,记 忆力强。闻:动词作名词, 见识,知识。志,同 “记”。
• 明于治乱:即“于治乱 明”,状语后置。通晓治 理国家的道理。于,对于。
• 娴于辞令:擅长外交辞令。 娴(xián),熟悉。辞令, 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚(张 仪),将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰: “秦王甚爱张仪,将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰:“臣各为其主耳。今杀张仪,秦 必大怒。妾请子母俱迁江南,无为秦所鱼肉也!” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①,其后秦欲伐齐,齐 与楚从②亲,惠王患③之,乃令张仪 佯去④秦,厚币⑤委质⑥事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚⑦能 绝齐⑧,秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰:“仪与 王约六里,不闻六百里。”
①同“黜”,被罢免官职; ②同“纵”合纵,联合抗秦; ③担忧; ④同“佯”,假装,离开; ⑤名作状:用丰厚的礼物; ⑥呈献,同“贽”见面礼; ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系; ⑨派遣使者;⑩往,到; ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。惠王患之,乃令张仪详去秦, 厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈 之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅,斩首八万,虏楚将屈匄, 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之, 袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。
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坚韧不拔
屈原在遭受流放和排挤的 困境中,依然坚持自己的 信念和追求,不屈不挠地 奋斗。
对后世影响及现实意义
文学影响
屈原的诗歌开创了浪漫主义文学的先河,对后世 的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
屈原的忠君爱国思想对于培养人们的爱国情怀和 民族责任感具有重要的启示意义。
人格典范
屈原的高尚品德和坚韧不拔的精神为人们树立了 人格典范,激励着人们追求真理、坚守正义。
楚辞体裁特点分析
1 2
独特的诗歌形式
楚辞采用独特的诗歌形式,每句字数不等,押韵 灵活,具有鲜明的节奏感和音乐美。
浓郁的地方色彩
楚辞具有浓郁的地方色彩,大量运用楚地的方言、 俚语和民间歌谣,形成独特的艺术风格。
3
对古代神话的继承和发扬
楚辞对古代神话进行继承和发扬,创造出众多神 奇的艺术形象,丰富了诗歌的表现力。
文章结构梳理与段落大意
引言部分
屈原被贬原因及经过
简要介绍屈原生平和时代背景,为后文做 铺垫。
详细叙述屈原因直言进谏而被流放的过程 ,展示其忠贞不屈的性格。
屈原在流放期间的创作
屈原投江自尽及后人对其评价
介绍屈原在流放期间的苦闷与抗争,以及 通过诗歌创作来表达内心情感的经历。
描述屈原投江自尽的悲壮结局,以及后人 对其诗歌和品格的高度评价。
爱国情感的流露
分析屈原作品中的爱国情感,如对故土的眷恋、对民族文化的热爱 等。
对忠君爱国思想的理解
分享个人对屈原忠君爱国思想的理解和看法,探讨这一思想在当今 时代的意义和价值。
思考题:如何将屈原精神传承下去?
01
传承屈原精神的重要性
阐述传承屈原精神对于弘扬中华民族优秀传统文化、培育民族精神的意
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3
拟人 如“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”,将祖先 和神灵拟人化,增强了诗歌的神秘感和神圣感。
2024/1/29
20
审美体验:感受诗歌韵律美、意境美
2024/1/29
韵律美
01
屈原的诗歌注重音韵和谐,通过押韵、对仗等手法,使诗歌具
有优美的韵律感。
意境美
02
屈原的诗歌通过描绘自然景物和神话传说,营造出瑰丽奇特的
他们的共同点是
都以善于养士而闻名,都是当时仅次于国君的当政者。四人中以信陵君为楷模,礼贤下士, 急人之困,两肋插刀。
2024/1/29
与屈原的关系
四公子都是屈原同时代的风云人物,对屈原的思想和创作产生了深远的影响。通过了解四公 子的生平和事迹,可以更好地理解屈原所处的历史背景和文化环境。
23
相关文学作品推荐:《离骚》等
《离骚》
是屈原的代表作之一,也是中国文学史上的经典之作。它以瑰丽的辞藻、奇特 的想象和深邃的思想描绘了屈原内心的苦闷和追求,表达了作者对楚国政治黑 暗的愤慨和对理想社会的向往。
推荐理由
《离骚》不仅在文学上有着极高的成就,而且对于了解屈原的生平和思想具有 重要意义。通过阅读《离骚》,可以深入感受屈原的爱国情怀和人格魅力,进 一步理解屈原作品中所蕴含的文化内涵和精神价值。
屈原的诗歌语言优美、凝 练,富有节奏感和音乐性, 形成了独特的“楚辞”风 格。
19
比喻、象征等修辞手法运用举例
1 2
比喻 如“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”,将 小人嫉妒贤才比喻为众女嫉妒美人的蛾眉,形象 生动。
象征
如“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,以鸷鸟不 群象征诗人不与世俗同流合污的高洁品质。
楚国实行分封制,但随着社会 的发展,分封制逐渐暴露出弊 端。楚悼王时期任用吴起进行 变法改革,加强中央集权,但 改革最终失败。
《屈原列传》ppt课件60张
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(1)在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释 的句子是:_“__离__骚__”__者__,__犹__离__忧__也__________。
(2)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚 怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有 “__邪__曲__之__害__公__也__,__方__正__之__不__容__也_”,一针见血地指出了当时朝廷小人 当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 (3)在《屈原列传》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是:_《__国__风__》__好__色__而__不__淫__,__《__小__雅__》__怨__诽__而__不__乱____。
每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说人坏话、
奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛,品行不正的小人危害国家, 端方正直的人不被(昏君谗臣)所容
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层(1-2):因才而被“任”,因“谗”而被“疏”(记叙)。 第二层(3):创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒
疏
上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈
原造为②宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺
chán
之,屈平不与④ 。因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫
不知。每一令出,平伐其功,曰以为 ‘非我莫能为’
也。”王怒而疏⑥屈平。
①害:嫉妒
②造为:制定 ⑤因谗:于是
③属:撰写 ⑥疏:疏远
④与:同意
疏
上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈原造为② 宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与④ 。 因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其
《屈原列传》优秀课件
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《屈原列传》优秀课件
汇报人:
2023-12-22
CONTENTS 目录
• 屈原生平及时代背景 • 《屈原列传》文本解读 • 屈原思想内涵及价值体现 • 艺术特色与审美价值分析 • 知识拓展:相关历史文化知识介绍 • 互动环节:课堂讨论与问题解答
CHAPTER 01
屈原生平及时代背景
屈原生平简介
情感深沉
字里行间透露出对屈原 命运的同情与感慨,引
发读者Байду номын сангаас鸣。
对比手法
通过对比屈原与楚怀王 、奸臣的不同表现,凸
显屈原的高尚品质。
象征手法
运用象征手法表现屈原 内心的苦闷与挣扎,如 “香草美人”等意象。
CHAPTER 03
屈原思想内涵及价值体现
忠君爱国思想阐述
忠君为本
屈原在《离骚》等作品中,反复 表达对楚王的忠诚,即使遭受误 解和排挤,也始终坚守忠君之道 。
艺术成就。
战国四公子等其他历史人物简介
战国四公子
指齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇、魏国的信陵君魏无忌。他 们礼贤下士,结交宾客,并方面以此互相倾轧,争夺士人,求取功名。
商鞅
商鞅是战国时期的政治家、改革家、思想家、军事家,也是法家代表人物。他辅佐秦孝公 ,积极实行变法,使秦国成为富裕强大的国家。
屈原的作品开创了浪漫主义诗歌的先 河,对后世文学创作产生了深远影响 ,如《诗经》、汉赋等。
人格典范
屈原高洁的品质和执着的精神为后人 树立了人格典范,引导人们追求崇高 的道德境界。
民族精神
屈原的忠君爱国思想成为中华民族精 神的重要组成部分,激励着历代仁人 志士为国家、民族奋斗。
现实意义
在当今社会,屈原的思想仍具有现实 意义。它提醒人们关注国家命运,培 养爱国情怀;同时注重个人品质修养 ,追求高尚的道德情操。
汇报人:
2023-12-22
CONTENTS 目录
• 屈原生平及时代背景 • 《屈原列传》文本解读 • 屈原思想内涵及价值体现 • 艺术特色与审美价值分析 • 知识拓展:相关历史文化知识介绍 • 互动环节:课堂讨论与问题解答
CHAPTER 01
屈原生平及时代背景
屈原生平简介
情感深沉
字里行间透露出对屈原 命运的同情与感慨,引
发读者Байду номын сангаас鸣。
对比手法
通过对比屈原与楚怀王 、奸臣的不同表现,凸
显屈原的高尚品质。
象征手法
运用象征手法表现屈原 内心的苦闷与挣扎,如 “香草美人”等意象。
CHAPTER 03
屈原思想内涵及价值体现
忠君爱国思想阐述
忠君为本
屈原在《离骚》等作品中,反复 表达对楚王的忠诚,即使遭受误 解和排挤,也始终坚守忠君之道 。
艺术成就。
战国四公子等其他历史人物简介
战国四公子
指齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇、魏国的信陵君魏无忌。他 们礼贤下士,结交宾客,并方面以此互相倾轧,争夺士人,求取功名。
商鞅
商鞅是战国时期的政治家、改革家、思想家、军事家,也是法家代表人物。他辅佐秦孝公 ,积极实行变法,使秦国成为富裕强大的国家。
屈原的作品开创了浪漫主义诗歌的先 河,对后世文学创作产生了深远影响 ,如《诗经》、汉赋等。
人格典范
屈原高洁的品质和执着的精神为后人 树立了人格典范,引导人们追求崇高 的道德境界。
民族精神
屈原的忠君爱国思想成为中华民族精 神的重要组成部分,激励着历代仁人 志士为国家、民族奋斗。
现实意义
在当今社会,屈原的思想仍具有现实 意义。它提醒人们关注国家命运,培 养爱国情怀;同时注重个人品质修养 ,追求高尚的道德情操。
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10
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚,即使遭受流放和排挤 ,也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑,以及对人民疾苦的同 情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方,疆域辽阔,兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”,是战国 七雄之一
楚文化独具特色,成为华夏文化 的重要组成部分
2024/1/26
6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
15
浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中,通过丰富的想象和象征 手法,抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象,如忠诚的臣子、贞洁的女子等,体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县,这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节,秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动,以纪念屈原。
2024/1/26
此外,秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所,供游客参 观学习,了解屈原的生平和作 品。
在学术界,也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动,如屈 原学会等,致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚,即使遭受流放和排挤 ,也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑,以及对人民疾苦的同 情和关怀。
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楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方,疆域辽阔,兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”,是战国 七雄之一
楚文化独具特色,成为华夏文化 的重要组成部分
2024/1/26
6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
15
浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中,通过丰富的想象和象征 手法,抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象,如忠诚的臣子、贞洁的女子等,体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县,这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节,秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动,以纪念屈原。
2024/1/26
此外,秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所,供游客参 观学习,了解屈原的生平和作 品。
在学术界,也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动,如屈 原学会等,致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
《屈原列传》ppt课件73张
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➢ 内容上:《离骚》表达了屈原崇高的理想和忠贞不渝 的爱国情怀,也体现出他的高洁品格和决不与奸佞之 人同流合污的操守,突出屈原的高大形象。
➢ 结构上:与屈原后来的蒙冤受屈形成对比,为下文写 屈原的冤屈作了铺垫。
总结:
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到 “王怒而疏”,忧愁幽思而做《离骚》。 ① 第一层(1-2)因才被“任”,因“谗”而
谗谄 chán chǎn 惨怛(dá )
帝喾(Kù )
见(xiàn )义远 濯(zhuó )淖(nào ) 滋垢(gòu )
绌 ( 黜 chù ) 详(佯yáng)
离(罹 l í)忧
靳(jìn )尚 被(披pi)发
枯槁(gǎo )
赵不内(纳 n à) 三闾(lǚ )大夫 温蠖(huò )
汶汶(mén ) 铺(bū )其糟
(原名《太史 公书》)
《屈原列传》
第一部纪传体通史,撰写了上至上古传说中的黄帝时代, 下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
共一百三十篇,五十二万六千五百余字 太初元年(公元前104年)开始创作,历时14年才完成
12 本纪 记历代帝王政绩
30 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
70 列传 记重要人物的言行事迹,主要叙人臣最后一篇为自
导入
■《人民日报》曾把屈原称为“中华民 族 的一根铁骨”。屈原,是一位让世代中华 儿女 年年记起的先祖, 一个让历代文人朝诵 夜吟的 巨擘,是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个 厚重的标题。
■而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就 是 司马迁的《屈原列传》,今天我们就一起 走进 这篇文章。
学 习
目 标
泥:同“涅”,黑泥。 滓:污染。 推:推赞,推许。
争光可也。
➢ 结构上:与屈原后来的蒙冤受屈形成对比,为下文写 屈原的冤屈作了铺垫。
总结:
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到 “王怒而疏”,忧愁幽思而做《离骚》。 ① 第一层(1-2)因才被“任”,因“谗”而
谗谄 chán chǎn 惨怛(dá )
帝喾(Kù )
见(xiàn )义远 濯(zhuó )淖(nào ) 滋垢(gòu )
绌 ( 黜 chù ) 详(佯yáng)
离(罹 l í)忧
靳(jìn )尚 被(披pi)发
枯槁(gǎo )
赵不内(纳 n à) 三闾(lǚ )大夫 温蠖(huò )
汶汶(mén ) 铺(bū )其糟
(原名《太史 公书》)
《屈原列传》
第一部纪传体通史,撰写了上至上古传说中的黄帝时代, 下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
共一百三十篇,五十二万六千五百余字 太初元年(公元前104年)开始创作,历时14年才完成
12 本纪 记历代帝王政绩
30 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
70 列传 记重要人物的言行事迹,主要叙人臣最后一篇为自
导入
■《人民日报》曾把屈原称为“中华民 族 的一根铁骨”。屈原,是一位让世代中华 儿女 年年记起的先祖, 一个让历代文人朝诵 夜吟的 巨擘,是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个 厚重的标题。
■而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就 是 司马迁的《屈原列传》,今天我们就一起 走进 这篇文章。
学 习
目 标
泥:同“涅”,黑泥。 滓:污染。 推:推赞,推许。
争光可也。
《屈原列传》PPT课件
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2024/1/26
10
CHAPTER 03
屈原诗歌创作成就与影响
2024/1/26
11
《离骚》等代表作品欣赏
《离骚》简介
概述《离骚》的创作背景 、主题思想及艺术特色。
2024/1/26
精选诗句赏析
挑选《离骚》中具有代表 性的诗句,进行深入的赏 析和解读。
作品影响
阐述《离骚》在中国文学 史上的重要地位,以及对 后世诗歌创作的影响。
开创浪漫主义诗歌传统
阐述屈原诗歌对后世浪漫主义诗歌的启迪作用, 如李白、杜甫等诗人的创作受其影响。
丰富诗歌创作题材
分析屈原诗歌如何为后世诗人提供了丰富的创作 题材,如抒发个人情感、描绘自然风光等。
推动诗歌艺术创新
3
探讨屈原诗歌在艺术形式上的创新,如运用象征 手法、创造独特语言等,对后世诗歌艺术的发展 产生的推动作用。
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25
东西方悲剧英雄形象差异比较
文化背景不同
东方悲剧英雄形象更多地体现了集体主义精神,而西方悲剧英雄形 象则更强调个人主义和自由精神。
价值观念不同
东方悲剧英雄通常将国家和民族利益放在首位,而西方悲剧英雄则 更注重个人价值和尊严的追求。
表现形式不同
东方悲剧英雄形象通常以崇高、悲壮为特点,而西方悲剧英雄形象则 更注重人性的复杂性和多面性的展现。
文化的自豪感和热爱。
屈原在流放期间仍坚持自己的政 治理想,不屈不挠地斗争,展现 了一种民族精神的坚韧和顽强,
彰显了民族自尊心和自豪感。
17
对当今时代弘扬民族精神的启示
屈原的忠君爱国思想启示我们要热爱祖 国,关心国家命运,为国家的繁荣富强
贡献自己的力量。
屈原的民族自尊心和自豪感启示我们要 珍视民族历史和文化,传承和弘扬民族
《屈原列传》ppt-课件精选全文
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盲目轻信 缺乏反省
01 写楚怀王的三次受骗的用意是什么?
“刺世事” “香草美人”
• 淫:过度,无节制。怨诽:怨愤发牢骚。若:像。兼:兼有。 • 上/下:往远处/往近处。刺:讽刺。 • 明:形容词作动词,阐明。 广崇:广大崇高。 • 条贯:条理。靡:无。 毕:完全。见:同“现”,表现。 • 约:筒约,简练。 微:含蓄,隐微。 廉:方正,正直。 • 称:引用,选用。 小:寻常小事。 指:同“旨”,主旨,旨趣。 • 举:列举。 类:事例,事物。 迩(ěr):近。
其后,诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜。
意气用事 毫无主见
译文:第二年,秦国割汉中之地与楚国讲和。楚怀王说:“我不愿得到土 地,只希望得到张仪就甘心了。”张仪听说后,就说:“用一个张仪来抵 当汉中地方,我请求到楚国去。”到了楚国,他又趁机用丰厚的礼品贿赂 当权的大臣靳尚,(通过他)在怀王宠姬郑袖面前说假话。怀王竟然听信 郑袖,又放走了张仪。这时屈原已被疏远,不在朝中任职,在齐国出使, 回来后,劝谏怀王说:“为什么不杀张仪?”怀王很后悔,派人追张仪, 已经赶不上了。
——
屈 原 放 司逐 马, 迁乃 《赋 报《 任离 安骚 书》 》
屈
原
列
司
传 马
迁
相
肆
叁
贰
壹
关
香 草 美 人
《 离 骚 》 《
屈 原 其 人
回知
顾 《
识
史
记
楚
》
辞
》
回顾《史记》
《屈原贾生列传》
汉司马迁撰。原名《太史公书》,是中国第一部纪传体通史。 共一百三十篇,包括本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇, 列传七十篇。记载了中国远古黄帝到汉武帝时的历史。《史记》是 二十四史中记载年代最长(约三千年)的一部。
9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt
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宋玉之徒皆祖屈原 之从容辞令,终莫 敢直谏;悲其志。
原境遇
屈原 得志
遭谗 被疏
遭谗 被迁
自沉 汨罗
文本研读
• 楚之同姓:楚王族本姓芈(mǐ米),楚武王熊通的儿子瑕
①屈原者,名
封于屈,他的后代遂以屈为姓,瑕是屈原的祖先。楚国王 族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。(上古时
平,楚之同姓
• 张仪:魏人,纵横家代表人物,他后来为秦惠王游说六国,主张“连横”,游说 六国事奉秦国,为秦惠王所重。详:通“佯”。币,礼物。委:呈献。质:通 “贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。绝齐:“绝于齐”的省略,与齐绝交。商、 於(wū污):秦地名。商,在今陕西商州市东南。於,在今河南内乡东。
• 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。如:到,往。 • 约:商定。 • 兴:发动,调动。
➢ 第3段写屈原创作《离骚》的缘由,并对《离骚》作 出评价。这是《屈原列传》中用浓墨重笔书写的精彩 段落,是作者对屈原遭遇、人品、文学才能的直接评 述,写得哀婉动人、酣畅淋漓。 请认真阅读这段文字,思考下面问题。 (1)这段文字依据内容可分为两层,请划分层次并概 括每一层的大意。
第1层:“屈平疾王听之不聪也……盖自怨生也。” 评介屈原创作《离骚》的缘由。 第2层:“《国风》好色而不淫……虽与日月争光可 也。”评述《离骚》的内容、宗旨、特点。
事,以出号令; 知识。志,同“记”。
出则接遇宾客, 应对诸侯。王
• •
明于治乱:即“于治乱明”,状语后置。通晓治理国家的 道理。于,对于。治乱,复词偏义,义在“治”。 娴于辞令:擅长外交辞令。娴(xián),熟悉。辞令,指外
甚任之。
交方面应酬交际的语言。
• 入:指对内。出:指对外。接遇宾客:接待外国使节。
《屈原列传》课件精品PPT58张
![《屈原列传》课件精品PPT58张](https://img.taocdn.com/s3/m/279fa4d303d276a20029bd64783e0912a2167cae.png)
精读文本
自主诵读第1自然段,思考:王为什么“甚任之”?
楚之同姓
——王公贵戚
博闻强志,明于治乱,娴于辞令
——杰出才能
➢ 文化素养(博闻强志) ➢ 政治才干(明于治乱) ➢ 外交能力(娴于辞令)
第二段
➢ 同列:地位相同。列:朝列、班列。
上官大夫与之同列,争 ➢ 害:嫉妒。
宠而心害其能。怀王使屈原 ➢ 造为:制作,创制。
➢ 方正:形作名,端方正直的人。 ➢ 容:被容纳。 ➢ 幽:深。
第三段
➢ 疾:痛心。听:动作名,听辨能力。聪:明 察。
④屈平疾王听之不聪也, ➢ 谗谄:动作名,说人坏话,奉承献媚的小人。
谗谄之蔽明也,邪曲之害公
蔽:遮掩,蒙蔽。明:明亮的眼睛。
➢ 邪曲:形作名,品行不正的小人。害公:损
也,方正之不容也,故忧愁 害国家。
史家之绝唱,无韵之《离骚》。
司马迁,字 子长, 西汉(朝代)史学 家、文学家、思想家。司马谈之子,任 太史令,被后世尊称为史迁、太史公、 历史之父。
他创作了中国第一部 纪传体 通史 《史记》,记载了从上古传说中 的 黄帝时期 ,到 汉武帝太初四年 ,长达 3000多年的历史,是“二十四史”之首。
《史记》
(小绿皮P17)。①博闻( 学识 )强志( 记 ),明( 明晓 )于
治(国家安定)乱(国家动荡),娴( 熟练、熟悉 )于辞令。②入则
与王图议( 谋划计议 )国事,以( 用来 )出号令;出则接遇宾客,应对
诸侯。王甚任之。 ①他见闻广博,记忆力强,明晓国家安定混乱的规 律,熟悉外交辞令。 ②(屈原)在朝与怀王谋划商讨国家大事,来发布 号令;对外接待各国来使,接待各个诸侯。
怀王竟听郑袖,复释去 张仪。是时屈原既疏,不复 在位,使于齐,顾反,谏怀 王曰:“何不杀张仪?”怀 王悔,追张仪,不及。
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19
《屈原列传》
第二课时
20
解释 :因
• 因人之力而敝之,不仁。 • 因拔刀做前奏案。 • 项王即日因留沛公与饮。 • 不如因善而厚遇之。 • 蒙故业,因遗策。
21
翻译巩固
• 博闻强志,明于治乱,娴于辞令。 • (屈原)知识广博,记忆力很强,明晓国家治乱的
道理,擅长外交辞令。 • 信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? • 诚信的却被怀疑,忠心的却被诽谤,能没有怨愤
译文:屈原已(被)免官,这以后秦国想进攻齐国,齐 国与楚国联合抗秦。秦惠王以为这是忧患,就派张仪假 装离开秦国,用丰厚的礼物作见面礼送给楚国,说:“秦 国很憎恨齐国,齐国却同楚国联合,如果楚国真能同齐 国断绝外交关系,秦国愿意献上商於一带六百里地方。” 楚怀王贪得土地就相信了张仪,于是同齐国绝交,派使 者到秦国,接受秦国割让的土地。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 魏国听说这消息,偷袭楚国到了邓地,楚军害怕了,从秦国撤回。
谤”更为眼点句;写《离骚》内容和创作特色,特别 3、信而见疑,____________ ,能无怨乎?
一个人,谁又能用清净洁白的身体,去蒙受脏物的污染呢?(我)宁愿跳入水中,葬身鱼腹,又怎能用高尚纯结的品德,去蒙受世上
吗?
22
研习新课(4——10段)
第二部分(4--10) : 写屈原由“黜”到“迁 ”和楚国由强到衰的过程。
1、屈原被黜,怀王三次被秦所骗而最终 客死于秦。
2、顷襄王昏愦腐朽,屈原被迁。
23
屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲 惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚 曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐, 秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张 仪,遂绝齐,使使如秦受地。
《屈原列传》
第二课时
20
解释 :因
• 因人之力而敝之,不仁。 • 因拔刀做前奏案。 • 项王即日因留沛公与饮。 • 不如因善而厚遇之。 • 蒙故业,因遗策。
21
翻译巩固
• 博闻强志,明于治乱,娴于辞令。 • (屈原)知识广博,记忆力很强,明晓国家治乱的
道理,擅长外交辞令。 • 信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? • 诚信的却被怀疑,忠心的却被诽谤,能没有怨愤
译文:屈原已(被)免官,这以后秦国想进攻齐国,齐 国与楚国联合抗秦。秦惠王以为这是忧患,就派张仪假 装离开秦国,用丰厚的礼物作见面礼送给楚国,说:“秦 国很憎恨齐国,齐国却同楚国联合,如果楚国真能同齐 国断绝外交关系,秦国愿意献上商於一带六百里地方。” 楚怀王贪得土地就相信了张仪,于是同齐国绝交,派使 者到秦国,接受秦国割让的土地。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 魏国听说这消息,偷袭楚国到了邓地,楚军害怕了,从秦国撤回。
谤”更为眼点句;写《离骚》内容和创作特色,特别 3、信而见疑,____________ ,能无怨乎?
一个人,谁又能用清净洁白的身体,去蒙受脏物的污染呢?(我)宁愿跳入水中,葬身鱼腹,又怎能用高尚纯结的品德,去蒙受世上
吗?
22
研习新课(4——10段)
第二部分(4--10) : 写屈原由“黜”到“迁 ”和楚国由强到衰的过程。
1、屈原被黜,怀王三次被秦所骗而最终 客死于秦。
2、顷襄王昏愦腐朽,屈原被迁。
23
屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲 惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚 曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐, 秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张 仪,遂绝齐,使使如秦受地。
《屈原列传》优秀课件p
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屈原的爱国情怀还体现在他的诗歌中,他通过诗歌表达了对楚国 的热爱和对国家命运的忧虑。
屈原的政治主张
01
屈原的政治主张主要是推行“美 政”,即德政,反对暴政和贪腐 。
02
屈原的政治主张还体现在他主张 选贤任能,反对权贵垄断,强调 君主的道德品质对国家的重要性 。
《屈原列传》的艺术特色
《屈原列传》的艺术特色在于其文笔 优美,刻画细致,形象生动,具有很 高的文学价值。
屈原的政治遭遇使他深感忧愤和失落,这也成为他创 作的重要动力和灵感来源。
屈原的政治遭遇对于理解他的作品和思想具有重要意 义,也反映了当时楚国政治斗争的激烈和复杂。
《屈原列传》的创作过程
《屈原列传》是屈原晚年的作 品,他在此期间经历了政治上 的失意和生活上的困苦,这些 经历对他的创作产生了深远的 影响。
80%
情感共鸣
读者在阅读过程中能够感受到屈 原的苦闷和挣扎,产生强烈的情 感共鸣和思考。
《屈原列传》在文学史上的地位
开创先河
作为最早的传记文学作品之一 ,《屈原列传》在文学史上具 有开创性和代表性。
文学价值
被认为是中国古代文学史上的 经典之作,对后世的文学创作 产生了深远的影响。
历史意义
不仅是对屈原生平的记录,更 是对战国时期历史的见证和反 映。
屈原的历史地位
屈原在中国文学史上的地位
01
被誉为“楚辞”的开创者,对中国文学产生了深远影响。
屈原在政治思想史上的地位
02
作为一位爱国者与改革家,其政治思想对后世产生了重要影响
。
屈原在世界文化史上的地位
03
屈原的作品被译成多种语言,成为世界文化交流的重要内容。
02
《屈原列传》的创作背景
屈原的政治主张
01
屈原的政治主张主要是推行“美 政”,即德政,反对暴政和贪腐 。
02
屈原的政治主张还体现在他主张 选贤任能,反对权贵垄断,强调 君主的道德品质对国家的重要性 。
《屈原列传》的艺术特色
《屈原列传》的艺术特色在于其文笔 优美,刻画细致,形象生动,具有很 高的文学价值。
屈原的政治遭遇使他深感忧愤和失落,这也成为他创 作的重要动力和灵感来源。
屈原的政治遭遇对于理解他的作品和思想具有重要意 义,也反映了当时楚国政治斗争的激烈和复杂。
《屈原列传》的创作过程
《屈原列传》是屈原晚年的作 品,他在此期间经历了政治上 的失意和生活上的困苦,这些 经历对他的创作产生了深远的 影响。
80%
情感共鸣
读者在阅读过程中能够感受到屈 原的苦闷和挣扎,产生强烈的情 感共鸣和思考。
《屈原列传》在文学史上的地位
开创先河
作为最早的传记文学作品之一 ,《屈原列传》在文学史上具 有开创性和代表性。
文学价值
被认为是中国古代文学史上的 经典之作,对后世的文学创作 产生了深远的影响。
历史意义
不仅是对屈原生平的记录,更 是对战国时期历史的见证和反 映。
屈原的历史地位
屈原在中国文学史上的地位
01
被誉为“楚辞”的开创者,对中国文学产生了深远影响。
屈原在政治思想史上的地位
02
作为一位爱国者与改革家,其政治思想对后世产生了重要影响
。
屈原在世界文化史上的地位
03
屈原的作品被译成多种语言,成为世界文化交流的重要内容。
02
《屈原列传》的创作背景
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屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打 破了以《诗经》为代表的四言诗的格调,吸收民间 形式,创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”, 是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》 的比兴手法,开创了浪漫主义的创作道路。
《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文 化和南方楚文化的辉煌结晶,是中国诗歌史上现实 主义和浪漫主义两大优良传统的源头。故中国文学 史上往往将“风”、“骚”并称。 “风骚”也因此 成为文学的代名词。
又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳 尚,让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 怀王然听信了郑袖的话,又放走了张仪。
设诡辩:说骗人的假话。
淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。
怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏 闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不 救楚,楚大困。 ★ 绌:通“黜”,指罢免官职。
而齐国终究因为愤恨楚王而不救助楚国,楚国 处境极为艰难。
明年,秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不 愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰: “以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又 因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑 袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈平既疏, 不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀 张仪?”怀王悔,追张仪不及。①
未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。// 屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,
可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
屈平之作《离骚》,盖自怨生也。 端方正派的人不被(当世所)容
屈平使(自己的)道德端正,使(自己的)品行正直
诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤
上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。 明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文 约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其 指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物
胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间
祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造 了大量神的形象,大多是人神恋歌。
问题展示 合作探究
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲
之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离 骚。离骚者,犹离忧也。//夫天者,人之始也; 父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
国学诵读
• 1、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦 重乎?死而后已,不亦远乎?”
• 译文 曾子说:“士不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任, 路途遥远。以实行仁道为已任,不是也很重大吗?直到死才能罢休, 不是也很遥远吗? 奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?”
• 2、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。” • 译文 孔子说:“君子团结而不互相勾结,小人互相勾结而不团结。” • 3、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” • 译文 孔子说:“君子通晓道义,小人通晓私利。” • 4、子曰:“不在其位,不谋其政。” • 译文 孔子说:“不在那个位置上,就不要想那个位置上的事。”
达标训练 巩固提升
知识梳理 归纳总结
预习指导 新课链接
第二部分: 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强 到衰
的过程。(4--10) 1、屈原被黜,怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。 2、顷襄王昏愦腐朽,屈原被迁。
屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠 王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献 商﹑于之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝 齐,使使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六 里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王 怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑
司 马 迁
1.整体感知文章,研习课文1——3段。 2.掌握通假字、实词、虚词和句式等文言知识。 3. 了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和
志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
学情调查 情境导入
端午感兴
文天祥
当年忠血堕谗波, 千古荆人祭汩罗。 风雨天涯芳草梦, 江山如此故都何?
屈原(约前340~前278)名平,字原,又名正则, 字灵均,战国时楚国人。是我国文学史上最早的浪 漫主义诗人,也是世界古代文化名人之一。
• 屈原的作品:《离骚》、《天问》、《九歌》(11 篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,凡23篇。此外, 《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作,学术界
尚有争议。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是
中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情
诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇,它以问语一 连向苍天提出了172个问题,涉及了天文、地理、文 学、哲学等许多领域,表现了诗人对传统观念的大
芳。其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,
蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不完 全表现。
他的志趣高洁,他的品行端正
来超脱于尘埃之外
全段译文
• 屈原痛心怀王不能听信忠言,明辨是非,被谗言和谄媚之辞蒙蔽了 聪明才智,让邪恶的小人危害公正的人,端方正直的君子则不为朝 廷所容,所以忧愁苦闷,写下了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧 愁的意思。天是人类的起源,父母是人的根本。人处于困境就会追 念本源,所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的;遇到病痛 或忧伤的时候,没有不叫父母的。屈原行为正直,竭尽自己的忠诚 和智慧来辅助君主,谗邪的小人来离间他,可以说到了困境了。诚 信却被怀疑,忠实却被诽谤,能够没有怨恨吗?屈原之所以写《离 骚》,就是由怨恨引起的。它对远古称道帝喾,近世称述齐桓公, 中古称述商汤和周武王,用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇 高,国家治乱兴亡的道理,无不完全表现出来。他的文笔简约,词 意精微,他的志趣高洁,行为廉正。文章描写的是普通事物,但意 义却非常重大,列举的事例虽然浅近,但含义却十分深远。由于志 趣高洁,所以文章中多用香花芳草作比喻。由于行为廉正,所以到 死也不为奸邪势力所容。他独自远离污泥浊水之中,像蝉脱壳一样 摆脱浊秽,浮游在尘世之外,不受浊世的玷辱,保持皎洁的品质, 出污泥而不染。可以推断,屈原的志向,即使和日月争辉,也是可 以的。
《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文 化和南方楚文化的辉煌结晶,是中国诗歌史上现实 主义和浪漫主义两大优良传统的源头。故中国文学 史上往往将“风”、“骚”并称。 “风骚”也因此 成为文学的代名词。
又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳 尚,让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 怀王然听信了郑袖的话,又放走了张仪。
设诡辩:说骗人的假话。
淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。
怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏 闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不 救楚,楚大困。 ★ 绌:通“黜”,指罢免官职。
而齐国终究因为愤恨楚王而不救助楚国,楚国 处境极为艰难。
明年,秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不 愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰: “以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又 因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑 袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈平既疏, 不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀 张仪?”怀王悔,追张仪不及。①
未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。// 屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,
可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
屈平之作《离骚》,盖自怨生也。 端方正派的人不被(当世所)容
屈平使(自己的)道德端正,使(自己的)品行正直
诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤
上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。 明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文 约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其 指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物
胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间
祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造 了大量神的形象,大多是人神恋歌。
问题展示 合作探究
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲
之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离 骚。离骚者,犹离忧也。//夫天者,人之始也; 父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
国学诵读
• 1、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦 重乎?死而后已,不亦远乎?”
• 译文 曾子说:“士不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任, 路途遥远。以实行仁道为已任,不是也很重大吗?直到死才能罢休, 不是也很遥远吗? 奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?”
• 2、子曰:“君子周而不比,小人比而不周。” • 译文 孔子说:“君子团结而不互相勾结,小人互相勾结而不团结。” • 3、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。” • 译文 孔子说:“君子通晓道义,小人通晓私利。” • 4、子曰:“不在其位,不谋其政。” • 译文 孔子说:“不在那个位置上,就不要想那个位置上的事。”
达标训练 巩固提升
知识梳理 归纳总结
预习指导 新课链接
第二部分: 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强 到衰
的过程。(4--10) 1、屈原被黜,怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。 2、顷襄王昏愦腐朽,屈原被迁。
屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠 王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献 商﹑于之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝 齐,使使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六 里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王 怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑
司 马 迁
1.整体感知文章,研习课文1——3段。 2.掌握通假字、实词、虚词和句式等文言知识。 3. 了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和
志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
学情调查 情境导入
端午感兴
文天祥
当年忠血堕谗波, 千古荆人祭汩罗。 风雨天涯芳草梦, 江山如此故都何?
屈原(约前340~前278)名平,字原,又名正则, 字灵均,战国时楚国人。是我国文学史上最早的浪 漫主义诗人,也是世界古代文化名人之一。
• 屈原的作品:《离骚》、《天问》、《九歌》(11 篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,凡23篇。此外, 《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作,学术界
尚有争议。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是
中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情
诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇,它以问语一 连向苍天提出了172个问题,涉及了天文、地理、文 学、哲学等许多领域,表现了诗人对传统观念的大
芳。其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,
蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不完 全表现。
他的志趣高洁,他的品行端正
来超脱于尘埃之外
全段译文
• 屈原痛心怀王不能听信忠言,明辨是非,被谗言和谄媚之辞蒙蔽了 聪明才智,让邪恶的小人危害公正的人,端方正直的君子则不为朝 廷所容,所以忧愁苦闷,写下了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧 愁的意思。天是人类的起源,父母是人的根本。人处于困境就会追 念本源,所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的;遇到病痛 或忧伤的时候,没有不叫父母的。屈原行为正直,竭尽自己的忠诚 和智慧来辅助君主,谗邪的小人来离间他,可以说到了困境了。诚 信却被怀疑,忠实却被诽谤,能够没有怨恨吗?屈原之所以写《离 骚》,就是由怨恨引起的。它对远古称道帝喾,近世称述齐桓公, 中古称述商汤和周武王,用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇 高,国家治乱兴亡的道理,无不完全表现出来。他的文笔简约,词 意精微,他的志趣高洁,行为廉正。文章描写的是普通事物,但意 义却非常重大,列举的事例虽然浅近,但含义却十分深远。由于志 趣高洁,所以文章中多用香花芳草作比喻。由于行为廉正,所以到 死也不为奸邪势力所容。他独自远离污泥浊水之中,像蝉脱壳一样 摆脱浊秽,浮游在尘世之外,不受浊世的玷辱,保持皎洁的品质, 出污泥而不染。可以推断,屈原的志向,即使和日月争辉,也是可 以的。