人才培养方案执行情况检查表(学院用表)
培训计划完成情况检查表
培训计划完成情况检查表培训计划完成情况检查表是为了检查和评估培训计划的执行情况，以达到监督、改进和激励学员学习的目的。
培训计划完成情况检查表是对培训过程中的各项活动和任务进行详细的检查和评估，通过该检查表，可以快速了解到培训计划的执行情况，及时发现问题，及时解决，保障培训计划的顺利进行。
一、培训计划目标及任务完成情况检查1. 培训计划的目标是否得以实现？2. 学员是否按时完成培训任务？3. 学员的学习效果是否达到预期目标？4. 培训计划的各项任务是否按时完成？5. 学员在学习过程中遇到的问题和困难是否得到及时解决？二、培训教材及教学设备使用情况检查1. 培训教材是否符合实际培训需求？2. 教材使用是否得当？是否能够满足学员的学习需要？3. 培训场所及设备是否满足培训要求？4. 培训教师的教学效果如何？培训教师是否根据学员的实际情况，及时调整教学方法和教学内容？三、学员学习态度及表现检查1. 学员的学习态度如何？是否积极主动？2. 学员是否按时完成学习任务？3. 学员的学习成绩如何？是否能够达到培训计划的要求？4. 学员是否能够掌握所学内容并能够灵活运用？四、培训计划效果评估检查1. 培训计划的执行情况是否符合预期目标？2. 学员在培训结束后是否能够掌握所学知识和技能？3. 培训计划对学员的工作绩效和业务水平是否产生了积极影响？4. 学员在工作中能否应用所学知识和技能，解决实际问题，提高工作效率？五、学员对培训计划的反馈及建议收集检查1. 学员对培训计划的满意度如何？2. 学员对培训教材、教学设备、教学环境等的评价如何？3. 学员在学习中对教师、教学内容、学习方法等方面是否存在意见和建议？4. 学员对培训计划的改进建议如何？六、培训计划改进建议收集检查1. 综合学员的反馈和建议，对培训计划的改进方案进行梳理和总结。
2. 提出培训计划改进的具体方案和措施。
3. 制定改进计划及改进时间表，明确责任人和落实情况。
教学运行期中教学检查表
检查资料，走访师生
检查资料，走访师生
检查资料结合平时，检查反馈
检查资料
检查资料，走访师生
检查资料
检查资料，实地走访
检查资料
执行总体情况及存在的问题
整改建议
系部：检查人：时间：
教学运行期中教学检查表
（2018—2019第二学期）
项目
人才培养方案执行
教学运行管理
师资队伍培训三年行动计划
实践管理
质பைடு நூலகம்建设
检查内容
专业人才培养方案、课程大纲的执行情况
本学期教师授课安排，教师各项教学文件，教师教学日志、“课程思政”执行情况
日常教学管理
试题库、试卷、学生成绩管理、英语等级考试
系部领导深入实际开展调研情况
2.教学事故处理记录
3.补课（停课）记录
1.考试试卷
2.考试成绩
3.试题库
4.英语等级考试监考承诺书
1.学生评教材料
2.督导评教汇总
3.教师中期教学评价汇总
1、指导青年教师任务书
2、青年教师公开课听评课记录表
3、师德师风讲座开展佐证材料
4、参加培训报告、总结、证书等相关材料
各类存档材料
各类申报材料存档、成果性文件存档
师生座谈会、调查问卷、走访等调研开展情况好
严格按照师资队伍培训三年行动计划（2016.9-2019.8）文件执行落实
严格按照相关管理办法执行落实
质量工程申报、获奖材料齐全
支撑材料
1.专业人才培养方案
2.课程大纲
3.执行情况总结材料
1.教学日志
2.教案
3.听课记录
4.“课程思政”
1.日常教学检查表
修订人才培养方案审批表-山东化工职业学院
修订人才培养方案审批表×××专业人才培养方案（2017版）教研部主任：系部主任：制订（修订）撰写人：制订（修订）时间：年月日实施时间：自年月起正式实施山东化工职业学院制×××专业人才培养方案（专业代码：xxxxxx）一、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生/中职/退役士兵。
（二）学制：全日制三年。
学历：专科。
二、专业人才培养总体目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，掌握……必备知识，具备……等专业能力，具有较强的创新能力，服务于……等行业的生产和管理第一线的高素质技术技能型人才。
三、专业人才培养规格1.（1（二）能力规格（三）知识规格四、职业岗位与专业能力（一）职业岗位1.本专业职业岗位群本专业职业岗位群如表4-1-1所示。
2.职业资格证书本专业职业资格证书如表4-1-2所示。
4-1-2 ×××专业职业资格证书（二）专业能力本专业对应的×个职业岗位有：×××、×××、×××，及其对应的专业能力如表4-2-1所示。
表4-2-1 典型工作任务与职业能力分析表五、人才培养模式六、课程设置（一）课程体系本专业课程体系如表6-1-1所示。
例：七、毕业要求（一）课程修习成绩或学分要求（二）证书要求（三）其他要求八、教学进程表（一）教学进度安排表（见表8-1-1）本专业课程设置及教学进程如表8-1-1所示。
表8-1-1 “XXXX专业”课程设置及教学进程表说明：“★”表示考查课，“#”表示课外时间，“w”表示整周（二）专业实践环节安排表本专业实践环节安排如表8-2-1所示。
表8-2-1 XXX专业实践环节安排表（三）学时与学分分配本专业学时与学分分配如表8-3-1所示。
表8-3-1 学时与学分分配表九、教学设施与保障（一）师资队伍建设及要求（二）实践性教学条件建设与要求（三）教学资源建设（四）保障措施（五）专业人才培养质量监控与评价十、建议与说明（一）教学方法与手段（二）考核与评价十一、本方案开发团队。
培训计划与执行情况表
培训计划与执行情况表一、培训计划培训名称：销售技能提升培训培训目标：通过培训，提高销售人员的销售技能，提升销售绩效。
培训对象：公司销售部门全体销售人员培训时间：2022年3月1日至3月3日培训地点：公司会议室培训内容：1.销售技巧与方法2.客户需求分析与挖掘3.产品知识培训4.销售谈判技巧5.销售数据分析与报告编制6.团队合作与沟通技巧培训形式：讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论培训讲师：公司内部销售培训师培训费用：由公司承担培训评估：培训结束后进行销售绩效评估，跟踪销售人员的销售情况，并根据培训效果进行评估。
二、培训执行情况1. 培训前的准备工作1.1 确定培训时间和地点：公司确定了培训时间为2022年3月1日至3月3日，地点为公司会议室。
1.2 确定培训内容和形式：公司销售部门经理与销售培训师商定了培训内容和形式，确认了讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式的培训方法，以及销售技巧与方法、客户需求分析与挖掘、产品知识培训、销售谈判技巧、销售数据分析与报告编制、团队合作与沟通技巧等内容。
1.3 发布培训通知：公司通知了销售部门全体销售人员参加培训，提醒他们做好培训前的准备工作。
1.4 开展培训调研：公司销售部门对销售人员的实际情况进行了调研，了解了他们的培训需求，为培训内容的确定提供了依据。
2. 培训过程中的执行2.1 开展讲座和案例分析：销售培训师根据培训内容制定了讲座和案例分析，并通过多种形式进行教学，使销售人员更好地掌握了销售技巧和方法。
2.2 进行角色扮演和小组讨论：销售培训师组织了角色扮演和小组讨论，让销售人员在实际的销售情景中进行演练和讨论，提高了他们的实际操作能力和团队协作能力。
2.3 进行产品知识培训：销售培训师将公司产品知识进行了系统化的讲解，帮助销售人员更好地了解公司产品，为他们的销售工作提供了更多的支持。
2.4 进行销售数据分析与报告编制培训：销售培训师引导销售人员进行销售数据分析，并教授了报告编制的技巧，使销售人员能够更好地了解销售情况和制定销售计划。
2014级专业人才培养方案执行情况总结专业人才培养方案执行情况一览表【模板】
附件22014级专业人才培养方案执行情况总结一、人才培养方案执行情况请按照2014级人才培养方案实际执行情况如实填写以下表格。
专业人才培养方案执行情况一览表注：1、填报毕业年级各专业人才培养执行情况一览表；2、人才培养方案在执行过程中有变动的需填写调整的课程名称、课程类别、调整内容及原因。
3、调整内容包括新增、删除课程，开课时间、学时、学分以及考核方式等，并简单写明调整原因。
二、毕业生就业质量总结（一）就业基本情况统计表就业基本情况统计表应包含如下信息：年级、毕业人数、就业率、就业需求、就业岗位、企业性质、就业区域等相关信息。
（二）主要采取的毕业生就业措施据实填写（三）就业对口率，就业稳定性，适应性，毕业生薪酬水平及其他待遇，自主创业率及优秀毕业生成功案例。
1、就业对口率分析（1）专业毕业生就业对口情况统计表统计表应包含如下信息：年级、毕业人数、专业对口就业人数、专业对口就业率。
（2）分析专业毕业生就业岗位分布情况、就业单位性质、对口率等情况的分析。
2.就业稳定性、适应性分析（1）专业毕业生就业稳定情况统计表统计表应包含如下信息：年级、调查人数、调换工作单位等情况（含没有换工作单位的人数、比率、换过1次工作单位的人数、比率、换过1次以上工作单位的人数、比率）（2）分析3.薪酬待遇分析（1）专业毕业生薪酬待遇统计表统计表应包含如下信息：年级、调查人数、薪酬待遇等情况，其中薪酬待遇可根据实际情况再分成几个具体的档次，及每个档次的人数及所占的比率。
（2）分析4.优秀毕业生案例案例应包含毕业生姓名、性别、毕业年份、就业岗位、职位等基本信息；学生在校期间的表现；工作岗位的表现等。
（四）用人单位对毕业生的满意度及总体评价、对毕业生的要求、对人才培养模式的建议。
1.用人单位对毕业生满意情况统计表统计表应包含如下信息：项目、档次人数、问卷人数、称职率、优秀率等方面，其中档次可根据情况分成几个具体的档次。
2.分析从调查结果分析用人单位对毕业生的评价，从中找到优点与不足。
专业人才培养方案审核表
教务处处长审核意见
教务处处长签字：审核日期： 年月日
教学副校长意见
教学副校长签字：审核日期： 年月日
备注
学院审核意见
学院领导签字：审核日期： 年月日
教务处审核意见
（1）专业名称及专业代码
合格不合格
（2）招生对象及学制
合格不合格
（3）毕业基本要求
合格不合格
（4）总学分、总学时、学期周数、学分计算
合格不合格
（5）各类课程的学分与课时
合格不合格
（6）实训周数及安排合Leabharlann 不合格（7）毕业设计与毕业答辩
合格不合格
（8）公共基础课的课程名称、课时、学分
合格不合格
（9）学时与学分分配表
合格不合格
（10）总学分、总课时前后一致性
合格不合格
（11）跨学院的专业基础课
合格不合格
（12）全院性选修课
合格不合格
（13）人才培养方案封面及签字
合格不合格
（14）教学管理系统填报情况
合格不合格
（54）其他需要关注的方面
合格不合格
级专业人才培养方案审核表
专业名称
专业负责人
专业负责人自查情况
（1）专业名称及专业代码
合格不合格
（2）招生对象及学制
合格不合格
（3）毕业基本要求
合格不合格
（4）就业面向与岗位任职要求
合格不合格
（5）人才培养目标与规格
合格不合格
（6）教学进程与安排
合格不合格
（7）公共基础课的课程名称、课时、学分
合格不合格
（8）实训周数及安排
合格不合格
（9）专业核心课程介绍
人才培养方案管理相关表格
容
及
理
由
院长（主任）（签字）：
（公章）：
年月日
教
务
处
意
见
处长（签字）：
（公章）：
年月日
学
校
意
见
主管教学校长（签字）：
年月日
注：1.属于专业选修课设置和课程顺序调整的，由教务处处长审批；
2.属于专业必修课设置和课程顺序调整的，由教务处进行审核，并报主管校长审批。
河南财经政法人才培养方案审批表
院系
名称
专业
教
研
室
意
见
教研室主任（签字）：
年月日
院
系
意
见
院长（主任）（签字）：
（公章）：
年月日
教
务
处
意
见
处长（签字）：
（公章）：
年月日
学校教学指导委员会意见
主任委员（签字）
年月日
学
校
意
见
主管教学校长（签字）：
年月日
河南财经政法人才培养方案录入系统完结单
院系
名称
专业
人才
培养
（注明开设课程、学分、理论学时、实践学时、拟授课教师）
教学
办公
室
确认
教学办公室主任（秘书）（签字）：
年Байду номын сангаас日
教学
副院
长
（主任）
意见
教学副院长（主任）（签字）：
（公章）
年月日
教
务
处
意
见
教务科科长（签字）：
年月日
教务处主管处长（签字）：
（公章）：
年月日
河南财经政法人才培养方案调整申请表
人才培养方案表格
附件1：通识课程（平台）（40～50学分）课程 类别 课程代码课程名称学分学时数 按学期周学时分配考核方式备注合计 讲授实践一 二 三 四 五 六 七 八通识教育课程 必修课12Gr01马克思主义基本原理概论 2.5+0.548 40 8 3 考试合计44学分 12Gr02思想道德修养与法律基础 2.5+0.548 40 8 3 考查12Gr03 中国近现代史纲要 1.5+0.536 27 9 2 考查 12Gr04毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论*3+1 72 54 18 3+1 考试 12Gr05 形势与政策 2 1 - 6学期开设，每学期4次，2学时/次（讲座），36学时 09Gr06 大学体育I 1 32 7 25 2 考查 09Gr07 大学体育II 1 36 9 27 2 考查09Gr08 大学体育III 1 36 9 27 2 考查 09Gr09 大学体育IV 1 36 9 27 2 考查03Gr10 大学英语（二外）I*7+1 136 118 18 8（4+4）学年考试 03Gr11 大学英语（二外）II*03Gr12 大学英语（二外）III*7+1 144 126 18 8（4+4）学年考试 03Gr13 大学英语（二外）IV*12Gr14 计算机基础与应用 2+1 54 36 18 3 考查 X16Gr15 专业导论1+1从第一到第六学期开设，并与“专业导论”课结合讲授，安排在第二课堂活动时间讲授，共计36学时。
XGr16大学生职业生涯规划与就业指导15Gr17 国防教育（含军训） 0+2 2周01Gr18 普通话 1.5+0.536 27 9 201Gr19 大学生心理健康教育 1 安排在第二课堂活动时间以讲座形式讲授（计划18学时）。
选修课0102Gc01 人文社科类课程群理、工、医类专业选修此类课程不得少于4学分（两门以上课程） 共6学分 050607Gc02 自然科学类课程群人文社科类专业选修此类课程不得少于4学分（两门以上课程）080910Gc03 艺术体育类课程群各专业学生选修此类课程不得少于2学分（一门以上课程）合计 24门课程以上讲授41714 502 212 12 17 6 6实践9注：1、标“*”号的课程为学位课程；2、“通识课程”课堂讲授为502学时，第二课堂实践为212学时；实践学分：9.0学分；3、通识课程所需的实践课程（环节）均在第二课堂活动时间开设，一般不得占用课堂教学时间；4、“形式与政策”、“专业导论”、“大学生职业生涯规划与就业指导”、“国防教育”、“通识选修课程”均安排在第二课堂活动时间组织实施。