(沪教版)语文三年级下_25埃及金字塔(课后练习)
《埃及金字塔》阅读答案
《埃及金字塔》阅读答案《埃及金字塔》阅读答案为了让您更好地了解《埃及的金字塔》这篇课文，YJBYS文学网小编为您搜集了《埃及的金字塔》阅读答案，希望可以给您提供参考帮助!①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。
该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。
人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。
尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。
②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。
大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。
他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝土。
③由于这种混合物凝固硬结得非常好，人们难以分辨出它和天然石头的差别。
此外。
大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发。
唯一可能的解释是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。
’④一些科学家认为，鉴于现代的考古研究业已证实人类早在数千年前就知道如何制作混凝土，所以大卫杜维斯的论断颇为可信。
但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的`操作方法来制造那难以数计的石头?另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等;穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半;用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率。
以上这些都是巧合吗?看来，金字塔之谜并未完全“破译”。
还有待人们进一步去研究、探索。
⑤二十世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体。
这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变为“木乃伊”。
沪教版小学三级(下)语文25埃及金字塔课后课外练习(答案)及作文课课练
[原文] 25 埃及金字塔1在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立，傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。
大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。
法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。
因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
4 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
塔建成后，土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
5 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
①法老：古代埃及国王的称呼。
阅读芳草地1．作者用“宏伟而又精巧”来评价金字塔，你的意见呢？在小组里，和同学们一起读读课文，说说你的见解。
2．默读第3节，思考：课文介绍胡夫金字塔时为什么写了那么多数据？你觉得这样写好吗？说说理由。
词句活动室1．练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。
屹立( ) 锐利( ) 显现( )2．模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。
例：这座金字塔高1 46米，相当于40层高的摩天大厦。
(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__________________ 。
(2)一头大象约6吨重，相当于__________________________。
语文课文埃及金字塔阅读题及答案
语文课文埃及金字塔阅读题及答案埃及金字塔是小学语文课文中重要的一篇文章，也是小升初考试中常考的文章，通常都会出现在阅读试题当中。
下面是整理的《埃及金字塔》阅读题目，以供大家阅读。
1 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立，傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。
大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。
法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。
因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
4 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
塔建成后，土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
5 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
①法老：古代埃及国王的称呼。
《埃及金字塔》阅读题目1 看拼音，写汉字āi jíwēi rán yì lìào duì bì kōngjǔshì wén míngshītǐmái zànglún kuòmó tiān dà shàdūn wèiqì hélù chénghóng wěiqīng xiéchù lì2 组词埃( ) 厦( ) 倾( )矗( )挨( ) 夏( ) 顷( ) 直( )3 给加粗的多音字注音角色() 首都() 对称( ) 露水( ) 角度() 都有() 称赞( ) 露一手( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词形容山或建筑物高耸而稳固地立着。
沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案4篇
沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案沪教版小学三年级语文下册《埃及金字塔》教案精选4篇（一）教学目标：1. 通过阅读课文，了解埃及金字塔的基本知识和历史背景。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够用简洁的语言表达自己对金字塔的认识和想法。
教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 能够正确运用课文中的词语和表达方式。
教学难点：1. 对金字塔的理解和概括。
2. 运用课文中的语言和句式进行书面表达。
教学准备：1. 《埃及金字塔》课文教材。
2. 大白纸和彩色笔。
教学过程：Step 1 自由阅读与导入（5分钟）让学生自由阅读一遍课文《埃及金字塔》，并谈谈自己的感受和疑惑。
教师引导学生回忆和复述上节课学到的金字塔的基本知识。
Step 2 课文朗读（10分钟）请几名学生分段朗读课文，同时其他学生跟读。
教师解释生词和重点句子的意思，帮助学生理解。
Step 3 课文复述（15分钟）让学生将课文内容简短地复述一遍，再与同桌分享自己的复述。
教师帮助学生纠正错误，并引导学生理解金字塔的用途和历史背景。
Step 4 语言点讲解（10分钟）教师针对课文中的难点句子和词语进行解释，帮助学生理解课文。
教师示范如何运用这些词语和句子进行表达。
Step 5 书面表达（15分钟）教师让学生用书面形式表达自己对金字塔的认识和想法。
学生可以在大白纸上画出金字塔，并写上相关的简短文字。
教师可以逐一点评学生的作品，鼓励学生积极发表自己的意见。
Step 6 总结与巩固（5分钟）教师与学生一起总结学到的知识，并进行小结。
鼓励学生积极参与讨论，相互学习和帮助。
Step 7 课堂作业（5分钟）布置作业：让学生在家继续思考和写作关于埃及金字塔的内容，并将作业带到下一堂课交流。
教学反思：这节课通过阅读课文和书面表达的活动，培养了学生的阅读和写作能力。
但是考虑到学生的年级和语文水平，语言点的讲解需要简化和示范。
沪教版三年级下语文5-8单元课后练习
练习一姓名_____________1、选词填空恳求要求请求1）我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我（）他原谅。
2）我们的班长对自己（）很严格。
3）在我的再三（）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
2、照样子，把句子写具体。
例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。
1）小猴子很顽皮，_______________________________________。
2）小花猫真可爱，_______________________________________。
3、将带点的词语换成近义词1）大海想为幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究．．。
（）2）不到一个月，小岛竟然．．长到海拔60米，周长近两公里。
（）3）后来，人们终于发现了其中的奥秘．．，原来这是海底火山在作怪。
（）4、造句波涛汹涌——___________________________________________________。
争论不休——___________________________________________________。
不翼而飞——___________________________________________________。
无影无终——___________________________________________________。
4、在括号里填上合适的词语（）的江河（）的树木（）的天幕（）的宝藏（）的溪流（）的陆地（）的小草（）的火焰（）的光彩5、根据课文内容填空冰雪的表面_________，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。
狂暴的风吹起_________，又把它堆积起来，形成__________。
有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像_____；有的像_____；有的像______，__________，____________。
南极有一种_________的景象，那就是南极光。
三年级下册语文教案埃及金字塔沪教版范文
三年级下册语文教案埃及金字塔沪教版范文第一篇：三年级下册语文教案埃及金字塔沪教版范文沪教版三年级下册《埃及金字塔》教学设计教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3．从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
教学难点：感受古埃及人民的勤劳和智慧。
一、谈话引入1、教师导入：同学们，上一节课我们走进了被称为“世界十大奇迹”之一的“秦兵马俑”，了解了兵马俑的宏伟壮观，感受了古代中国劳动人民的勤劳和智慧，无不被其折服，今天让我们走进“世界十大奇迹”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之谜，你们有没有信心？2、学生介绍：自己对金字塔的了解？3、师：（出示金字塔图片）你会用文中哪些词来形容它？4、读好这些词。
解释：巍然屹立傲对碧空过渡：埃及金字塔凭什么能“傲对碧空”呢？（设计意图：利用网络环境显示精美的图片，让学生欣赏图片，激发学生的审美情趣，激起探索的兴趣。
）二、重点切入，整体感知。
1、出示学习要求：快速地读课文3—5小节，抓住文中一句关键句，再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题。
2、学生回答，出示过渡句。
齐读师：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗？（板书宏伟、精巧、建造）3、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来。
通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。
让我们再来读一读这句过渡句。
三、精读感悟，体会写法。
过渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我们介绍，作者想了什么办法介绍的？（板书：举例子）举了哪个例子？接下来让我们走进胡夫金字塔，真切地感受它的宏伟与精巧。
1、出示学习要求：仔细读第三自然段，思考：你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧？说说作者是如何写的？2、学生自主感悟探究。
3、组织交流，引导想象，指导朗读，加深理解。
《埃及的金字塔》课后同步练习题及参考答案
《埃及的金字塔》课后同步练习题及参考答案1.āi jí是四大文明古国之一。
2.生活在这鳞次栉比的ɡāo lóu dà shà 中的人，仿佛心也被那一层层的钢筋混泥所包裹住了，邻里之间就像陌生人一样。
3.哥哥有一张精致的脸，高挺的鼻梁，刚毅的lún kuò ，以致于他看起来比实际年龄小很多。
矗立屹立肃立1.在金黄色的沙漠中，一座座宏大的金字塔巍然( )，傲对碧空。
2.清明节，同学们( )在烈士纪念碑前致哀。
3.现在，这些金字塔( )在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
精巧精致精巧4.妈妈送给我的生日礼物包装( )。
5.展览会上的工艺品件件都很( )。
6.金字塔宏伟而又( )。
列数字打比方下定义作比拟夸张举例子1. 这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
( )2.这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很严密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插部进去。
( )金字塔是古埃及法老的，因为，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的。
这座金字塔高多米，相当于40层高的摩天大厦。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年。
它们是，。
我国古代的“世界之最”乐山大佛是世界上最大的佛像;都江堰是世界上最长的无坝引水工程;京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河;我国古代的“世界第一”我国是第一个使用纸币的国家;我国是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家…… 1.勤劳智慧的古代人民，曾经创造了许多个“世界之最”和“世界第一”，你还能补充一些吗? 2.我想对勤劳智慧的古代劳动人民说一、埃及高楼大厦轮廓二、屹立肃立矗立精致精巧精巧三、1.列数字作比拟 2.举例子四、坟墓这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后称为尖顶。
胡夫金字塔 146 埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
五、1.万里长城巴比伦空中花园等等 2.古代劳动人民很了不起，能够创造这些神奇，真的很令人佩服。
20《金字塔》课后作业(含答案)-五下语 部编版
《金字塔》课后作业基础积累大巩固一、比一比，组成词语。
铸（）愧（）熠（）遐（）埃（）寿（）魂（）皆（）假（）挨（）非（）逢（）监（）放（）甚（）菲（）缝（）滥（）淤（）湛（）二、照样子写几个表示颜色的词语。
黄澄澄金灿灿三、把下面句子中划线部分换成一个词语，意思不变。
1.几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是鲜耀地发着光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
（）2.尼罗河被称为埃及的母亲河，它每年定期河水溢出，淹没土地,给河两岸带来肥沃的淤泥。
（）3.除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令别人感到惊讶和赞叹的建筑成就。
（）阅读能力大提升四、阅读课文选段，完成练习。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的来源，都是从它们哪里放射出来的。
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！1.从选段第一句话我们了解到金字塔位于（）；从第二句“沙海”一词，我们了解到沙漠的（）的特点。
2.“简直像是用纯金铸成的”“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”表达了作者对金字塔和古代劳动人民智慧的（）。
3.这段文字刻画细致入微，通过这些极具（）的景色描写调动了读者的（），给人呈现一种立体画面感，高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。
思维创新大拓展五、运用列数字、作比较、举例子的说明方法，描写一下你的文具盒吧。
参考答案：一、铸造寿命；愧疚灵魂；熠熠生辉皆大欢喜；遐思假期；埃及挨着；非常不菲；相逢缝隙；监视泛滥；放学淤泥；甚至精湛二、红彤彤白茫茫黑乎乎黑幽幽白花花绿油油三、1.熠熠发光 2.泛滥 3.令人惊叹四、1.沙漠中、尼罗河沿岸广大 2.赞叹 3.色彩视觉五、示例：我有一个长方形的文具盒，它长20厘米，宽5厘米，高2厘米。
盒面上那精致的图案，特别引人注目：那活泼的小红兔，正对着我“微微笑”。
小学五年级语文《埃及金字塔》练习题及答案网页版
小学五年级语文《埃及金字塔》练习题及答案网页版小学五年级语文《埃及金字塔》练习题一、把成语补充完整。
循（）渐（） 日（）月（） 温（）知（）勤（）补（） 笨（）鸟先（） 学( )止( ) 学( )海无( ) 滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。
彩色电视 异口同声长途电话 颠倒黑白冲牛奶 积少成多大合唱 有声有色苏州刺绣 遥相呼应照相底片 水乳交融零存整取 锦上添花宇宙火箭上太空 千头万绪剪不断理还乱 惊天动地三、选合适的词填空。
1．激烈热烈猛烈强烈（1）战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
（2）总攻开始了，我们（）的炮火射向敌人阵地。
（3）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（4）故事讲完了，教室里响起一阵（）的掌声。
2．陆续继续参加参观（1）辅导员说：“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），希望大家都能（）。
”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。
3.丰盛丰富（1）这顿晚餐太（）了。
（2）（）的节目，使我们忘记了疲劳。
4.连续继续（1）解放军向敌人阵地（）开炮。
（2）中场休息之后，足球赛（）进行。
5.改正改进（1）工作人员的服务态度有了明显的（）。
（2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
四、阅读答题。
雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。
黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
城楼下有五座城门，中间一座最高大。
门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。
河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。
五年级下册语文第15课 埃及的金字塔课后作业(B组)
3．请分析一下，在“这些石块的接缝处连锋利的刀片都 插不进去”这句话中，如果在“接缝处”和“连”中 间加进“几乎”这个词，是不是跟原句意思一样？为 什么？
_____不__一__样__。__用__上__“__几__乎__”__表__示__并__不__是__真__的__这__样__，__与__事___ _实__不__符__。___________________________________
四、片段练笔。 面对金字塔这样的奇迹，你想对那些建造者们说些 什么抒情的话呢？(100字以上) 示例：在那遥远的古代，没有起重机，没有汽车， 没有任何先进的设备，有的只是你们无数的肩膀，无 数双手，你们靠自己的智慧与汗水、泪水，甚至是血 水，砌成了这一座座人间奇迹。四五千年过去了，金 字塔依然矗立在起伏的黄沙之中。是你们的勤劳、智 慧造就了这样了不起的工程。你们是伟大的，令人崇 敬的。
二、课内阅读。 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座， 其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多， 相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米 的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5 吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一 米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个 车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密， 几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。 全部工程用了整整30年时间。
一、一锤定音。(给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”)
锥形 ﹒ 载重 ﹒
zhuī（√ ）
féng
z接hu缝ì（ ）矗立﹒ （ ）√
﹒
fèng
埃及金字塔阅读及阅读答案
埃及金字塔阅读及阅读答案金字塔是古埃及法老的坟墓。
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立，傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔。
下面给大家带来一些关于埃及金字塔阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。
埃及金字塔阅读篇一埃及金字塔是世界八大奇观之一，你想知道古埃及的工人是怎么把一块一块石头放在金字塔上面吗?如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。
他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。
载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
塔建成后，土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
【阅读练习】1.比一比，再组词畜( )载( )砌( )蓄( )栽( )彻( )2.这两段中都有问句，起什么作用?3.为什么说埃及人是”勤劳而聪明”的?4.概括这两段的主要内容。
【阅读答案】：1、畜牧储蓄装载栽培砌砖透彻2.两句都是设问句，起到启示下文、明示答案的作用。
3.因为他们想出很多办法建造了宏伟而精巧的金字塔。
4.金字塔是怎样建成的。
埃及金字塔阅读篇二①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。
该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。
人们一直存在种.种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。
尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。
②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。
大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。
小学五年级语文《埃及金字塔》练习题及答案.doc
小学五年级语文《埃及金字塔》练习题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分小学五年级语文《埃及金字塔》练习题 一、把成语补充完整。
循（ ）渐（ ） 日（ ）月（ ） 温（ ）知（ ） 勤（ ）补（ ） 笨（ ）鸟先（ ） 学( )止( ) 学( )海无( ) 滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。
彩色电视 异口同声 长途电话 颠倒黑白 冲牛奶 积少成多 大合唱 有声有色 苏州刺绣 遥相呼应 照相底片 水乳交融 零存整取 锦上添花 宇宙火箭上太空 千头万绪 剪不断理还乱 惊天动地 三、选合适的词填空。
1．激烈 热烈 猛烈 强烈 （1）战士们的心（ ）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
（2）总攻开始了，我们（ ）的炮火射向敌人阵地。
（3）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（4）故事讲完了，教室里响起一阵（ ）的掌声。
2．陆续 继续 参加 参观姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------（1）辅导员说：“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），希望大家都能（）。
”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。
3.丰盛丰富（1）这顿晚餐太（）了。
（2）（）的节目，使我们忘记了疲劳。
4.连续继续（1）解放军向敌人阵地（）开炮。
（2）中场休息之后，足球赛（）进行。
5.改正改进（1）工作人员的服务态度有了明显的（）。
（2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
四、阅读答题。
雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。
沪教版三年级(下)《第25课 埃及金字塔》同步练习卷
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．填空。
（1）“巍然屹立”的“巍”的意思是：
“巍然屹立”指：
（2）“举世闻名”的“举”的意思是：
“举世闻名”指：
（3）“摩天大楼”的“摩”的意思是：
“摩天大楼”指：
2．看拼音写词语。
mái zàng
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
③葡萄成熟了，很可爱。
（3）写出下面词语的反义词。
高大
热闹
（4）照样子写词语。
绿油油
漂漂亮亮
（5）用“﹣﹣﹣”画出文中的比喻句。
第2页（共4页）
（6）给文中画□的地方加上标点。
（7）文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是
类。
（8）在横线上为文章加个题目。
7．金字塔状字谜
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）填空。
这段话是按
顺序写的。先写小院西面是
，北面有个
，写得最多、
最详细的是
，这段话中的第
句到第
句，都是写这里的景色的。院
子东面种着
，南面是
。
（2）读句子，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
夫金字塔。这座金字塔高 146 米，相当于 40 层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要 走一公里的路程。塔身由 231 万块巨石砌成，这些石块平均每块重 2.5 吨，最大的一块重 160 吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块 的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
三年级语文下册《埃及金字塔》阅读练习(无答案) 沪教版
25、埃及金字塔
一、多音字注音并组词
差（）（）缝（）（）厦（）（）
（）（）（）（）（）（）
二、写出近、反义词
1、近义词：紧密（）宏伟（）精巧（）
显露（）屹立（）闻名（）
2、反义词：精巧（）显露（）倾斜（）
三、选词填空
屹立矗立耸立挺立
1、在埃及开罗西南部金黄色的沙漠中，巍然（）着一座金字塔。
2、现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
3、远远望去，天台峰就好像一把穿天银剑（）在云雾之中。
4、几棵老松树（）在高高的山冈上。
四、把下面句子写完整。
1、发令枪响了，运动员们像（）一样，冲出了起跑线。
2、中秋节晚上的月亮像（）似的，美丽极了。
五、在括号里填上与句子中带点词语意思相反的词语
1、我们做什么事情都要（），不能三心二意。
2、他对别人总是那么（），从不冷漠。
3、保姆听说有蛇，非），女主人却仍然镇定地与客人说笑。
4、请接受这份礼物，千万不要（）。
六、阅读课文，回答问题。
1、填空：
埃及金字塔地理位置是（），形状是（），建造于（），它是古埃及（）。
因为（），所以称为埃及金字塔。
它是（），也是（）。
2、课文第三节，作者用（）的说明方法，写出埃及金字塔的（）和（）的特点。
3、摘录具体描写埃及金字塔精巧的一句话：
4、摘录文中一句过渡句。
这句话在文中起到（）的作用。
5、学习用具体数字把句子写具体：
（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于。
（2）一头大象相当于。
金字塔语文同步练习册答案
金字塔语文同步练习册答案一、选择题1. 下列词语中，读音完全正确的一项是（）A. 锲而不舍（qiè ér bù shě）B. 恣意妄为（zì yì wàng wéi）C. 踌躇满志（chóu chú mǎn zhì）D. 峥嵘岁月（zhēng róng suì yuè）答案：D2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 经过老师耐心的教导，我们的成绩有了明显的提高。
B. 他不仅学习好，而且品德也好，真是个全面发展的好学生。
C. 这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
D. 他因为生病，所以没有参加今天的活动。
答案：C二、填空题1. 请根据所学内容，填写下列句子中的空白处。
- 鲁迅先生的《呐喊》是中国现代文学的开山之作，其中《______》是最著名的短篇小说之一。
答案：阿Q正传- 李白的《静夜思》中，“床前明月光”下一句是“______”。
答案：疑是地上霜三、简答题1. 请简述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。
答案：贾宝玉性格中充满了反叛精神，他不拘泥于封建礼教，追求个性自由，对世俗的虚伪和功利深感厌恶。
同时，他富有同情心，对身边的人充满关爱。
四、论述题1. 请论述《水浒传》中梁山好汉的团结精神。
答案：《水浒传》中的梁山好汉，虽然来自不同的社会阶层和背景，但他们因为共同的遭遇和反抗封建压迫的目标而团结在一起。
他们之间的团结精神体现在相互信任、共同进退和无私互助上。
这种团结精神是梁山好汉能够战胜强敌、克服困难的重要原因。
结束语：通过本练习册的练习，希望同学们能够加深对语文知识的理解和运用，提高自己的文学素养和语言表达能力。
同时，也希望同学们能够从文学作品中汲取智慧和力量，培养自己的道德情操和审美情趣。
语文课文埃及金字塔阅读题及答案
语文课文埃及金字塔阅读题及答案《埃及金字塔》阅读原文1 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。
大约在公元前27世纪埃及古王国由法老统治。
法老死后他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。
这些坟墓底座是四方形愈往上愈小最后成为尖顶。
因为它的轮廓有点儿像汉字的金字所以称为金字塔。
3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成这些石块平均每块重2.5吨最大的一块重160吨。
这些石块磨得很平整石块与石块之间砌合得很紧密几千年过去了这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
4 如此宏伟而又精巧的金字塔是怎样建造起来的呢据说是先砌好地面的一层然后堆起一个和这一层同样高的土坡人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去金字塔有多高土坡就有多高。
塔建成后土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走让金字塔显露出来。
5 现在这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
它们是埃及的象征也是古埃及人民智慧的结晶。
①法老：古代埃及国王的称呼。
《埃及金字塔》阅读题目1 看拼音写汉字āi jwēi rn y lo du b kōngjǔ sh wn mngshī tǐmi zngln kum tiān d shdūn wiq hl chnghng wěiqīng _ich l2 组词埃( ) 厦( ) 倾( )矗( )挨( ) 夏( ) 顷( ) 直( )3 给加粗的多音字注音角色首都对称( ) 露水( ) 角度都有称赞( ) 露一手( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词形容山或建筑物高耸而稳固地立着。
【例】人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场。
形容很有名。
三年级下册语文教案 埃及金字塔4 沪教版2018秋
沪教版语文三下：《埃及金字塔》教案【教学目标】1、学习本课生字词语，在阅读过程中理解并积累“象征、宏伟、巍然屹立、傲对长空”等词语。
2、了解作者用列数字和作比较的说明方法来介绍金字塔的宏伟精巧。
3、能根据提示把金字塔的建造过程复述正确、清楚。
4、体会金字塔是埃及的象征，感受古埃及人民的智慧。
【教学重点、难点】通过数字和比较感受金子的宏伟精巧，了解作者的说明方法。
在理清句子间关系的基础上，根据提示把金字塔的建造过程复述正确、清楚。
【课前准备】预习课文：一、读课文，自学生字，再选择下列带点字的正确读音。
轮廓（guōkuò）砌上去（qìqiè）矗立（zhíchù）倾斜（qǐng qīng）二、从课文中找出下列词语的近义词。
屹立（）锐利（）显现（）三、读课文，想想你对埃及金字塔有了哪些了解？请你用一句话写一写。
埃及金字塔【说明】三年级的学生，已有一定的预习能力，如扫清字词障碍、初步了解课文内容等已有一定的自学能力，但仍需要老师的指点和引领。
本课的课前预习仍注意指导学生在预习中关注课文中容易读错的字音进行辨析与选择，用找近义词的方法理解较易理解的词义，同时通过思考题引导学生读文后捕捉作者介绍的金字塔的相关信息，初步了解课文内容，为授课打下基础，以力求达到课前、课中及课后的一贯性。
【教学过程】一、简介埃及，引入课题。
1、（板书：埃及）你知道埃及吗？学生简单交流。
2、（板书：金字塔）金字塔是埃及的象征，一说起金字塔，人们自然就会想到埃及。
今天，我们要读的课文就是第25课。
一起读课题。
二、反馈预习，整体进入，了解文章内容，理清介绍顺序。
1、预习了课文，你对埃及金字塔有了哪些了解呢？请你用一句话来说说。
出示：埃及金字塔根据学生交流随机归纳课文相关内容，板贴卡片。
位置形状作用名字由来建筑特色建造方法历史地位、你们真了不起，预习了课文后，就已经了解了这么多的内容。
作者是2怎样把这么多内容一步一步介绍清楚的呢？打开书，快速浏览课文，根据作者的介绍，为黑板上的这些卡片排顺序。
2023最新-埃及的金字塔阅读答案(优秀5篇)
埃及的金字塔阅读答案（优秀5篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是可爱的小编给大家分享的埃及的金字塔阅读答案（优秀5篇），仅供参考，希望对大家有所启发。
语文阅读题解题步骤篇一1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
《埃及金字塔》阅读原文篇二1 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立，傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。
大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。
法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。
因为它的轮廓有点儿像汉字的金字，所以称为金字塔。
3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
4 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
塔建成后，土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
5 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
沪教版三年级下语文教材课后练习和综合练习知识点归类
沪教版三年级下语文教材课后练习和综合练习知识点归类一语音1 拼音读准声调一读下面的词语,注意读准声调;综4；jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng礁石消失酣睡神情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词;课1漂piǎo 禁jīn 吐tǔpiào jìn tù读词语,读准带点字;课9给予兴高采烈难过邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤; chōnɡchònɡ课30读句子,给带点的字选择正确的读音,在括号里打上√;综61．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤;chōnɡchònɡ2．他的声音几．乎听不见;jǐjī3．蜉蝣朝．生暮死,一生活不到一天;zhāo cháo4．我正纳闷．,树后出现了女主人的笑脸;mèn mēn二文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关,请写一写;综5虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿 __鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰马：驴驹驼2 查字典――填表“音序查字法”一用音序查字法,查查下面的字;综合练习8；qì bèi kè dōu bāo sè契悖恪兜褒啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字,看谁组得多;综1成城诚盛肖俏悄鞘莫模摸馍列例洌烈换部首使下面的字成为新的字,再组词;课20跛破破坏拄注注水缚博博士三标点1 三种提示语位置的标点填上合适的标点符号;课7“你找谁”我诧异地问;“小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我：“叔叔,我提得对吗”“对,对,谢谢”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,“你叫什么名字”照样子,用不同的标点填在下面的句子中,使句子的意思不同;综3例：明明、玲玲没有去少年宫演出;明明：“玲玲没有去少年宫演出;”哥哥、弟弟在学校里踢足球;哥哥：“弟弟在学校里踢足球;”2 引号的特殊含意读读下面两句话,注意带引号的词语,你有什么发现吗课38他的“固执”惹恼了市政官员,险些被送上法庭;直到前两年,市政府准备修缮大厅的天花板,才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”;上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词,分别加上了引号,这是标点符号引号中的特殊含意的用法;莱伊恩要坚持自己的设计主张,在别人看来,这是不可救药的固执,但其实却是他坚持自己正确的主张,据理力争,始终恪守原则的表现,所以作者要在固执加上了引号;同样莱伊恩为了坚持自己的设计,故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子,为的只不过是装装样子,这似乎是在弄虚作假;但其实是他坚持真理的反映,因此作者也在弄虚作假上加上了引号,以表示它具有特殊的含义;四语汇1 词义辨析1词义比较下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语为什么课14他走进手术室,用教训．．教育、训斥的口吻说：“年轻人,在这儿要听医生的;”句子中带点的词语,不能换成括号里的词语;因为教训有训导,训戒的意思;医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命,医生就用自己的经验训导,训戒他,想让他放弃荒谬的念头;而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.下面带点的字有多种意思,在这个词中是什么意思请你选一选,在括号里打上√;综61、探．路①试图发现隐藏的事物或情况②做侦察工作的人③看,望④向前伸出2、敏锐．①锋利,同钝相对②勇往直前的气势③急剧④感觉灵敏3、容颜．①脸；脸上的表情②体面,面子③颜色读最后3小节,想一想句子中加粗的3个字才、就、便在用法上有什么区别互相交流一下;综6阅读最后3小节中的第一节,运用“才”字,表示方才的意思,为的是说明亚洲人的头发拉力强,需用100克的拉力方才可以拉断;而第二三节分别运用了“就”和“便”两个字,它们的意思是一样的,都表示立刻和马上的意思;为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差,只需用80克和60克的拉力马上可以拉断;选择带点词语的意思,在括号里打“√”;课32罗丹自己端详．．一阵,却皱着眉头,说：“啊不,还有毛病……左肩偏了一点,脸上……对不起,请等一等;”1端庄安详;2仔细地看; √2 词语搭配课24、31、根据课文,在括号里填上合适的词语;课24、奔腾的江河高大的树木漆黑的天幕潺潺的溪流平凡的小草丰富的宝藏贫瘠的陆地蹿动的火焰绚丽夺目的光彩把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连;课31、A 雷鸣般的 b 诺贝尔B 血迹斑斑的 c 实验室C 化为灰烬的 a 爆炸声3选词填空;写出近义词;课2、综4嗔怪责怪企盼希望愉悦愉快包含包括回想回忆赶紧急忙选字填空;课21、26、29、31、恳求要求请求1我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了,我他原谅;2我们的班长对自己很严格;3在我的再三下,表哥终于答应让我打一会儿电脑;选字填空;综7逾愉援缓胫径愉快攀援不胫而走逾越延缓曲径通幽4找近义词选词填空. 课1盼望希望愿望失望1实现两岸和平统一是海内外中国人的共同 ;2老师和家长都我们能健康成长,我们可不能让他们 ;3我们着能够快点长大;把词语补充完整,想想发现了什么;课7、13例：奇珍异宝东奔西走东张西望东征西讨面红耳赤面命耳提面红耳热成群结队成群结党成帮结派补充的词都是近义词给句中带点的词语换一个意思相近的词;课23、351大海像位幽默智慧的老人,总爱抛出一个个谜语,引逗人们去揣摩、探究．．;2不到一个月,小岛竟然．．长到海拔60米,周长近两公里;3后来,人们终于发现了其中的奥秘．．,原来这是海底火山在作怪;练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词;课25、30屹立矗立锐利锋利显现显露5词语归类读词语,将词语按要求归类综7;光阴似箭手舞足蹈聚精会神真才实学海枯石烂眼疾手快孜孜不倦日月如梭昂首挺胸学以致用健步如飞千秋万代学习：真才实学学以致用时间：光阴似箭海枯石烂眼疾手快日月如梭千秋万代动作：手舞足蹈聚精会神孜孜不倦昂首挺胸健步如飞6近形词辨析练练你眼力：看看下面各组字有什么不同,然后组词;课6、36、40竟竟然延延长栽栽培既既然竞竞赛廷宫廷载载重即即使2 理解词语1找出理解词语的方法,解释词语课27、35、综7阅读、课36读下面的词语,说说你是用什么方法来理解的;朝生暮死嬉戏放射性元素大概2“自选方法”课1、2、4、5、7、9、16、35预习课文;圈画出不理解的词句,和同学讨论;课18礁石：孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体;一望无际：一眼看不到边,形容辽阔;沁出：透出.漫上：逐步地淹没;映着：因照射而显示着;灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼;惊讶：感到很奇怪,惊异;3“联系上下文法”课2、4、9用联系上下文的方法理解下列词语;沉默不语如愿以偿3 用词的准确性读句子,想想带点字的词语能不能去掉;课32只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像．．跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光,又似乎．．跟谁在激烈地争吵;带点字的词语不能去掉;因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想,并非罗丹真实的行为;否则,去掉了“好像”和“似乎”,“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为; 所以“好像”和“似乎”不能去掉五句子1整理句子把下面的词语整理成一句通顺的句子;综1、61．盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的2．诗情画意充满九寨沟一个是人间仙境的2造句“不仅……而且……”课2读下面的词语,选一个造句;课23、36波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：动口又动脑：读句子,用带点的词语造句;课30啊为了．．这个星期四,连．“汪比”都给动员起来了;为了做好这个社会活动课件,小明连吃饭的时间也忘了;为了……连……”指为了达到某一目的,一个意想不到的对象也参与进来,起强调作用; 3通过想象,续句1把特点具体化照样子,把句子写具体;课21例：这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也．不会死．1小猴子很顽皮, ;2小花猫真可爱, ;2用具体数据把句子写具体模仿下面的句子,学习用具体数据把句子写具体;课25例：这座金字塔高1 46米,相当于40层高的摩天大厦;1东方明珠电视塔高约468米,相当于__140_层高的摩天大厦;___2一头大象约6吨重,相当于_60头100公斤的大肥猪_____3交代原因照样子把下面的句子补充完整;课12、26例: 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示;今天是星期一,学校里怎么一个学生也没有呢 _________4在某环境下,做什么照样子,发挥想像,写句子;课33例：在食堂排队买饭的时候,需要等几分钟,陈景润拿出英语书默默地背了起来;在临开会前,人还未到齐,需要等几分钟,_老王就先拿出文件读了起来;外出候车的时候,需要等几分钟,__小明就拿出古诗词背了起来;_在上班的途中,需要走几分钟,__小玲就边走路,边背起德文单词;5因果关系读例句,想想前后两部分的关系,再把句子补充具体课10、35、38;例：这儿的岩壁又陡又滑,连一点儿可攀援的地方也没有;例句前后两部分的关系：后句用具体的内容来补充说明前句的岩壁陡滑的特点;这儿空气十分稀薄,_连站着不动都感到喘不过气来____;这儿四季如春,__空气湿润,气候宜人,是休闲旅游的好去处____6扩句把动作行为神态写具体综3照样子,写句子;例：蔺相如责问秦王;蔺相如理直气壮地责问秦王;蔺相如靠着宫殿的一根大柱子站定,理直气壮地责问秦王;奶奶对我说;奶奶笑眯眯地对我说;奶奶躺在太师椅上回过头来,笑眯眯地对我说;照样子,填写句子;课18例：画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了……画家惊讶地看着小姑娘,久久说不出一句话来4句子在文中的作用综5总起全文：我喜欢小动物的首句；我喜欢小动物的第二节,承上启下：鳄鱼的争斗结尾段的首句归纳全文：鳄鱼的争斗结尾段的首句读句子,说说下列句子中带点词语的作用,照样子在括号里填上合适的词语;课39保罗点点头．．．说：“我哥哥送给我的圣诞礼物;”“点点头”三个字,是从动作上生动形象地肯定了保罗下面说的那句话——“我哥哥送给我的圣诞礼物”;小男孩惊奇得瞪大眼睛．．．．．．．：“你是说这车是你哥哥白白送给你的天哪我希望……”“惊奇得瞪大眼睛”几个字,是从动作神态上生动形象地反映了小男孩听到保罗的话后的惊讶状态;他为保罗的哥哥在金欲横行的社会中,能如此无私地疼爱自己的弟弟而深感惊讶和崇拜;小男孩孩转过身来,眼里闪着亮光,说道：“先生,你能把车开到我家门口吗”5补充句子归纳单元课文内容把句子补充完整;综76听写句子课4、67从课文中摘录好的句子综2、48排列句序请按课文叙述的先后顺序排列下面的句子;在括号里填上序号课27海龟告诉地球,它最多活两三百年;地球知道了龙血树的年龄;地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道;蜉蝣在快乐地飞;地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏;地球终于知道了自己的年龄;9根据课文理解句子的含义课2、4、5、9、16、19、29综4阅读说说“千里送鹅毛,礼轻情意重”的意思;综4阅读六语段概括段意课29根据提示写出第7节和第11节的主要意思;第7节写红头和草一起被_大黄牛吃到嘴里去了;_________第11节写青头大声告诉红头要_躲过牛的牙齿____七篇章1 归纳主题用直线划出短文揭示的道理,读一读,说说你有什么感受,和伙伴们交流;综7阅读短文揭示的道理是：“百米赛10秒的门是虚掩着的,这个世界上有无数的门都是虚掩着的,尤其是成功之门;”这个道理对我们学生启发特别大;它告诉我们,世上无难事,只要肯登攀;为短文加个题目;综1、3、5、7阅读_门的哲理_2 联系全文,补全课文内容综2；想一想,维佳每天要问哥哥一句什话请写在文中的横线上;综2；复述课文读读课文,说说这个“秘密”是什么课38这个“秘密”是莱伊恩为了既要坚持自己的设计主张,又要排除干扰,能顺利地实现自己的设计,而在自己的设计上增加了四根虚假的柱子,为的只不过是装装样子;这个“弄虚作假”件事竟然瞒过了众人三百多年,最终成了历史的秘密;请你当回解说员,向前来参观这个大厅的人们,讲讲莱伊恩的“秘密”;课38读了这篇短文,你知道了什么还有什么问题综8阅读读了这篇短文,我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说,也是如此;3 说明文列数字课25默读第3节,思考：课文介绍胡夫金字塔时为什么写了那么多数据你觉得这样写好吗说说理由;课25课文在介绍胡夫金字塔时,写了那么多数据,例”这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦;绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程;塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨,最大的一块重160吨;”通过列举了这些数字,具体说明了金字塔的宏伟,使说明文更准确,更科学,更具体,更具说服力;模仿下面的句子,学习用具体数据把句子写具体;例：这座金字塔高1 46米,相当于40层高的摩天大厦;1东方明珠电视塔高约468米,相当于__140_层高的摩天大厦;___2一头大象约6吨重,相当于_60头100公斤的大肥猪_____了解说明顺序由短到长了解课文内容课271、请按课文叙述的先后顺序排列下面的句子;在括号里填上序号3 海龟告诉地球,它最多活两三百年;4 地球知道了龙血树的年龄;5 地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道;1 蜉蝣在快乐地飞;2 地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏;6 地球终于知道了自己的年龄;八 修辞排比读下面的句子,体会句中带点词语的作用,并读出语气;课241在那里,没有．．奔腾的江河和潺潺的溪流,没有．．茂盛的树木和青葱的小草,更没有．．．长满各种庄稼的田野;这句话是排比句,带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物 ;2有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状：有的．．像隧道,有的．．像悬崖,有的．．像宫殿,晶莹剔透,造型奇异;这句话是排比句,带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状;九 常识1 了解作者课21、2 对对子读一读,对一对;综8反义词矛盾相对 深浅相反 买卖相对富裕贫穷相反 接受拒绝相反 黎明傍晚相对浓淡 善恶 明暗谦虚骄傲 公开秘密 普通特殊十 积累1 背诵课文语段1春的消息全诗；9给予树第5节；11起死回生第13、14节；16家是什么第5节；23神秘的小岛自选小节；24南极风光第2或第4节；32全神贯注第2节 33不知疲倦的人第5节；36独果第5节或第9节；2 背古诗综合练习1—— 8；3 熟记名言;综合练习1—— 8；4、词语ABB型照样子,写词语;综1例：圆圆溜溜白白茫茫水水灵灵甜甜蜜蜜亮亮晶晶笑笑眯眯冷冷冰冰“一”字打头的成语小组合作,写出“一”字打头的成语,比一比哪一组写得多;课8一望无际_一败涂地一板一眼一本万利一本正经一笔勾消一臂之力一表人才一波三折一病不起一草一木 _ 一唱三叹一唱一和一成不变一尘不染一筹莫展一触即发一触而就一刀两断一了百了一发千钧一帆风顺一分为二一干二净一鼓作气一哄而散一会儿就一技之长一见如故一举成名__雨下得很大的词语考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语;课10大雨如注 ___ 暴风骤雨,狂风暴雨,瓢泼大雨,滂沱大雨、倾盆大雨、风雨交加、等;注意力很集中的词语从课文中找出一个描写注意力很集中的词语;你还能再写几个吗课11凝神; 凝思专注专心聚精会神全神贯注一心一意表示人物神态的词语从课文中摘录表示人物神态的词语;课12扫兴垂头丧气疑惑没信心胸有成竹得意洋洋讥讽轻蔑有点慌目瞪口呆表示颜色的词语照样子,写几个表示颜色的词语;课19橙黄橙黄___墨黑墨黑、雪白雪白、通红通红、乌黑乌黑、碧绿碧绿、火红火红、下面几个词语,有的写风,有的写雨,有的写雷;你能再写出几个吗综2北风呼呼大雨如注雷声大作积累描写自然风光的词语;综合练习5鸟语花香春光明媚春意盎然草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦山清水秀层峦叠嶂千沟万壑山重水复湖光山色百鸟齐鸣春暖花开烈日炎炎百花争艳骄阳似火电闪雷鸣赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池草长莺飞春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草秋月春花秋月春风满园春色大地回春春雨如油春意阑珊春笋怒发春色满园春色撩人春花秋月春和景明春意盎然雨后春笋花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花云遮雾绕落花流水柳绿花红鸟语花香百花齐放古木参天苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎春风和气有关表示看的词语课39试试你身手：下面的词语都有“看”的意思,你还能写几个吗添加适当的语气词,正确表达句子的感情色彩照样子,填上合适的词,再有感情地读一读;综3哦啊咦唉嗨例：啊你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板唉又弄坏了一支笔;’咦你怎么也到这儿来了嗨我借到了一本书,有趣极了哦原来是这么回事;积累成语有个成语的意思就和头发承受的重量有关,你知道这个成语吗综6阅读有个成语的意思就和头发承受的重量有关,它就是“千钧一发”;; 课33例：一堆书一辆车车辆一张纸纸张一条线线条一滴水水滴一本书书本一朵花花朵相对和相关的关系的词语试试你身手：读读下面的几个词,想想它们前后两个字之间的关系,再照样子写几个;始终开关动静 _出入来往明暗是非安危_______它们前后两个字之间的是相对和相关的关系十一写作1 说话1练习口头表达能力课2、3、6、7、9、12、13、14、16、18、19、20、21、23、24、25、综5、课26、29、30、31、32、33、35、综7、课38、综82演课本课10、11、27、363朗诵综2朗读句子、课2分角色朗读课31有感情朗读4复述课文根据词语复述预习课文;课 5、9读通课文;选用下面的词语,说说课文的大概意思;毫无顾忌忘乎所以提醒望而却步杂草丛生荒芜根据要求复述课11、12、14、16、19、20复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些;课16根据提纲复述默读课文,根据下面的提纲,把课文内容讲给大家听;．课181小姑娘正海滩拾贝,画家要去远处的礁石拾更好看的贝壳,请她看管衣服;2为了实现自己的承诺,小姑娘在烈日中等待着画家,并拒绝了老伯伯的劝告;3画家终于回来了,想把贝壳送给小姑娘,但被谢绝了;2 写话1写话练习读了短文,你对自己的头发有了哪些了解请你用简要的话写下来;综6阅读说一说,写一写;综8你喜欢什么好吃的食品,向大家推荐一下,有的可以按下面的步骤先做一做,说一说,再写下来；有的可以用自己喜欢的方式观察它,向大家介绍后写下来;错误!1．看一看;从外到内,认真地看一看,你爱吃的这样食品的外形、颜色、大小等;错误!2．摸一摸,闻一闻;把你爱吃的食品放在手里,用手轻轻地摸一摸,再仔细地闻一闻;错误!3．尝一尝;自己慢慢地尝一尝,好好地品一品,是什么滋味2续写想象练习5荒芜的花园；7小读者；9给予树；39“我也会送你一辆新车” 40 开启3出小报综合练习3、综合练习4、综合练习5、综合练习6你还知道哪些历史人物你最喜欢谁选一张他的图片或者自己画一幅,并在图画旁写一段话,介绍一下他的主要事迹或成就,然后在教室里布置一个小型展览：“我喜欢的历史人物”;收集赞美母爱或友谊的名言、短文,做一张小报,然后和同学交流;在这个单元里、除了学习课文外,你还收集了不少资料;请你把课文复习一下,把资料整理一下,还可以再补充查找一些资料,准备参加班级组织的“珍奇动物”或“世界奇观”介绍会;自然是神奇的;你对哪些自然现象特别感兴趣请你选择一种,然后查找有关资料,自办一份小报,在教室里布置一个小展览会;3 大作文写景春天来了；写事“画鼻子”；我的烦恼；；同学之间；我真了不起；操场上的笑声；找“宝”状物我心爱的学习用品；我想设计一种玩具；动物小宠物；对话我和小鸟的对话；看图作文小鸭子得救了；我想长大；想象作文二十年后的我十二网上收集资料收集你喜欢的描写春天的诗歌,和同学一起开一个诗歌朗诵会;课1古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天,留下了许多佳作;请收集这些作品,挑你最喜欢的介绍给同学;有条件的可以编一份小报,在教室里展览,供大家阅读欣赏;综1了解作者——课21、了解动植物的年龄的方法——课27了解特别感兴趣的自然现象综6收集许多真、善、美的小故事综8十三写字生字的格式－“三点水“草字头“月字旁“单人旁“提手旁“女字旁“木字旁“竖心旁的占格”综合练习1-8；写下面的字,注意“女字旁”女在方格里的位置;“女”由“撇点、撇、提”三笔组成;提示：看清左右两部分的宽窄;。
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25、埃及金字塔
班级姓名得分
一、多音字注音并组词
差（）（）缝（）（）厦（）（）（）（）（）（）（）（）
二、写出近、反义词
1、近义词：紧密（）宏伟（）精巧（）
显露（）屹立（）闻名（）
2、反义词：精巧（）显露（）倾斜（）
三、选词填空
屹立矗立耸立挺立
1、在埃及开罗西南部金黄色的沙漠中，巍然（）着一座金字塔。
2、现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
3、远远望去，天台峰就好像一把穿天银剑（）在云雾之中。
4、几棵老松树（）在高高的山冈上。
四、把下面句子写完整。
1、发令枪响了，运动员们像（）一样，冲出了起跑线。
2、中秋节晚上的月亮像（）似的，美丽极了。
五、在括号里填上与句子中带点词语意思相反的词语
1、我们做什么事情都要（），不能三心二意。
2、他对别人总是那么（），从不冷漠。
3、保姆听说有蛇，非），女主人却仍然镇定地与客人说笑。
4、请接受这份礼物，千万不要（）。
六、阅读课文，回答问题。
1、填空：
埃及金字塔地理位置是（），形状是（），建造于（），它是古埃及（）。
因为（），所以称为埃及金字塔。
它是（），也是（）。
2、课文第三节，作者用（）的说明方法，写出埃及金字塔的（）和（）的特点。
3、摘录具体描写埃及金字塔精巧的一句话：
4、摘录文中一句过渡句。
这句话在文中起到（）的作用。
5、学习用具体数字把句子写具体：
（1）东方明珠电视塔高约468米，相当于。
（2）一头大象相当于。