大道之行也讲学稿

佛山十四中语文讲学稿…八年级上第21课（编号09）编写：吴丽霞审核：江福萍
《大道之行也》
学习目标:
1 、朗读并背诵文章。

2、掌握相关文言词语。

3、了解孔子大同社会的思想意义。

学习重点：掌握相关文言词语，并背诵文章。

学习难点：了解孔子大同社会的思想意义。

学习步骤: 1 朗读 2 译读 3 理解 4 默写
知识链接：
1、四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》
2、五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》（简称：诗、书、礼、易、春秋）
3 、写作背景：孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。

他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。

学习过程
一、积累运用及课前预习：
1.给下列划线字注音。

选贤与能（）讲信修睦（）矜寡孤独（）
男有分（）货恶其弃于地也（）
2.结合课文，解释下列加点词语的含义，并初步翻译课文。

大道之行．（）也，天下为公．（），选贤．（）与．
（）能．（），讲信修睦
．．（）。

故．（）人不独亲．（）其亲，不独子．（）其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长．（），矜．（）、寡、孤、独、废疾者皆有所养．（），男有分．（），女有归．（）。

货恶．（）其弃于地也，不必藏．（）于已；
力恶其不出于身也，不必为已。

是故
．．（）谋．（）闭而不兴，
盗窃乱贼而不作，故外户
．．（）而不闭，是．（）谓．（）大同。

二、小结归纳：
1.通假字：
选贤与能：与通“”，
矜：通“”，
2.词类活用：
不独亲其亲亲：
不独子其子子：
故外户而不闭外：
三、整理课文结构：
全文可分三层：
第一层（第句话）对“”社会的纲领性说明。

第二层（第至句话）“”社会的基本。

1 .人人都能受到
2.人人都能
3.货尽，人尽
第三层（第句话）全文的总结语。

三、精读课文，做课堂练习。

（一）翻译下面句子：
1、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

2、故人不独亲其亲，不独子其子。

3、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

4、男有分，女有归。

5、货恶其弃于地也，不必藏于己。

6、力恶其不出于身也，不必为己。

7、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

8、故外户而不闭，是谓大同。

（二）根据课文内容回答问题。

1、找出能概括大同社会的语句。

2、大同社会的特征是：
（1）人人都能受到社会关爱（文中相对应的句子是：
）（2）人人都能安居乐业（文中相对应的句子是：）（3）货尽其用，人尽其力（文中相对应的句子是：）3、大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处？
4、如何评价孔子所描绘的“大同”社会?
（１）、在当时看来：
（２）、在现在来说：
（３）、能否实现：
四、课内成语探究。

写出本文的两个成语，并写出意思：
成语一：
意思是：
成语二：
意思是：
五、背诵指导。

可试一试抓重点词句背诵法
大道之行也，，选与，讲修。

故人，使，，，矜、、废疾者皆有所养，男，女。

货恶其弃于地也，；力恶其不出于身也，。

是故谋，，故，是谓大同。