部编版七年级历史上册 第12课汉武帝巩固大一统王朝 PPT课件
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人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共30张PPT)
五铢钱是我国钱币史上使用 时间最长的货币，用重量作为 货币单位。这种小铜钱外圆内 方，象征着天地乾坤。
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共34张PPT)
材料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威 风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
以上两则材料说明了什么？
西汉初，诸侯王势力强大，威胁中央集权
材料三：（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒, 以武断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
地方豪强地主发展起来，横行乡里，与官府分庭抗礼。
1.背景： 诸侯王势力强大；豪强地主的发展 2.提出： 主父偃 3.措施： ①诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再
次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号 ②找借口削爵、夺地甚至除国 4.效果： ①侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；
5.刺史制度:
列侯坐献黄金酎祭宗庙不如法，夺爵者百六人
（106）。 酎金夺爵
诸侯势力膨胀
七国之乱
汉景帝：晁错建议削藩，削夺诸侯王的封地。
吴王刘濞为首等七国举兵叛乱，对抗中央。
汉景帝派周亚夫三个月时间平定七国之乱。但是 诸侯王国的势力没有从根本上遏制，他们依然威 胁着大一统王朝。
材料一：按汉朝礼制,金缕玉衣是 皇帝才可以享用的,已经发现的汉 朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使 用金缕玉衣，说明他们无视朝 廷,“拟同天子”的史实。
自主学习 二、“罢黜百家，独尊儒术”（思想文化）
1.背景： 西汉初，奉行“无为而治”政策，诸子百家学说 流行；诸侯王门下宾客，常常批评皇帝政策
2.提出者： 董仲舒
3.措施： 儒家学说立为太正学统思想（忠君守礼）；重用儒生
汉武帝在长安兴办太学; 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材（儒经） 4.影响： 儒学居主导地位，为历代王朝推崇，影响深远
西汉建立
恢复发展 社会生产
休 养
重视农业
文
以上两则材料说明了什么？
西汉初，诸侯王势力强大，威胁中央集权
材料三：（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒, 以武断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
地方豪强地主发展起来，横行乡里，与官府分庭抗礼。
1.背景： 诸侯王势力强大；豪强地主的发展 2.提出： 主父偃 3.措施： ①诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再
次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号 ②找借口削爵、夺地甚至除国 4.效果： ①侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；
5.刺史制度:
列侯坐献黄金酎祭宗庙不如法，夺爵者百六人
（106）。 酎金夺爵
诸侯势力膨胀
七国之乱
汉景帝：晁错建议削藩，削夺诸侯王的封地。
吴王刘濞为首等七国举兵叛乱，对抗中央。
汉景帝派周亚夫三个月时间平定七国之乱。但是 诸侯王国的势力没有从根本上遏制，他们依然威 胁着大一统王朝。
材料一：按汉朝礼制,金缕玉衣是 皇帝才可以享用的,已经发现的汉 朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使 用金缕玉衣，说明他们无视朝 廷,“拟同天子”的史实。
自主学习 二、“罢黜百家，独尊儒术”（思想文化）
1.背景： 西汉初，奉行“无为而治”政策，诸子百家学说 流行；诸侯王门下宾客，常常批评皇帝政策
2.提出者： 董仲舒
3.措施： 儒家学说立为太正学统思想（忠君守礼）；重用儒生
汉武帝在长安兴办太学; 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材（儒经） 4.影响： 儒学居主导地位，为历代王朝推崇，影响深远
西汉建立
恢复发展 社会生产
休 养
重视农业
文
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
人教部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共20张PPT)
合作探究
（1）材料一反
环节二
展示交流
一、推恩令的实施
1.导致西汉初年社会秩序混乱的原因是什么？出土 的金缕玉衣说明了什么问题？
诸侯王称霸地方，豪强地主发展。 诸侯王生活骄奢淫逸
2.汉武帝为加强中央集权采取了哪些措施？有何作 用？
谢谢
愿陛下令诸侯得推恩分子 弟，以地侯之。彼人人喜 得所愿，上以德施，实分 其国，不削而稍弱矣……
环节二
展示交流
一、推恩令的实施
1.导致西汉初年社会秩序混乱的原因是什么？出土 的金缕玉衣说明了什么问题？
诸侯王势力强大，称霸地方；豪强地主发展。
2.汉武帝为加强中央集权采取了哪些措施？有何作 用？ 3.从刘邦封王到景帝削藩再到汉武帝颁布推恩令， 西汉统治者采取这一系列措施的根本目的是什么？
环节四
汉 武 帝 巩 固 大 一 统 王 朝
政治上
学会总结
颁布推恩令 建立刺史制 罢黜百家
思想上
独尊儒术 统一铸币
使西汉开始进 入鼎盛时期
经济上 盐铁官营 平抑物价
环节五
收获与感悟
通过本节课的学习你有何收获？ 又有何感悟？
感悟： 统一是国家富强的重要的政治前提； 汉武帝是中国古代史上非常有作为的帝王；
……
环节五
当堂检测
1.汉武帝接受（ B ）的建议，颁布“推恩 令”，使汉初分封的诸侯国越分越小。 A.董仲舒 B.主父偃C.卫青 D.霍去病 2.汉武帝为了强化监察制度在地方设立( D ) A.司隶校尉 B.郡 C.县 D.刺史 3.汉武帝颁布“推恩令”是为了( D ) ①维护皇帝的权威②恩赐亲戚③巩固统一 ④加强中央集权 A.①③ B.①②C.①②③ D.①③④
4.提出“罢黜百家，独尊儒术”的是( B ) A.汉文帝 B.董仲舒 C.汉景帝 D.汉武帝 5.穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府 太学，你将在这里学习( D ) A.天文算术之理 B.法家治国之道 C.《孙子兵法》 D.儒家的经典
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从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济 得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础 。
知识拓展
汉武大帝
汉武帝刘彻(前156--前87年)，西汉第七位皇 帝。七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到 七十岁驾崩，历五十四年。汉武帝继承了文 景之治遗留下来的富强基础，即位后励精图 治，对内揽人才、兴文教、振经济，对外伐 四夷、通西域、显国威，把西汉王朝推向极 盛。这位富创造力的皇帝曾创立多项制度及 纪录，影响延及后世逾千年。
自学指导 带着问题认真阅读P54-56，用笔划出关键词
01 概括汉武帝在政治、文化和经济方面 的巩固大一统措施有哪些？
02 说说汉武帝推行这些巩固措施有何目 的？产生了哪些作用和影响？
03 请正确地评价汉武帝大一统的措施？
实施“推恩令”，
汉 政治 削弱诸侯王势力
武
建立剌史制度
影响：中央对地方 的控制大大加强
卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖采取在官 府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专 卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。
③统一调配物资，平抑物价
你心中的汉武帝
如何评价历史人物
1、把历史人物放在当时的历史 背景下分析，衡量历史人物的主 要标准是他的所作所为是否有利 于社会的进步 。 2、要坚持实事求是一分为二的 观点。
合作探究
结合所学知识，正确评价汉武帝？
汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位期 间，西汉国立最为强盛。他破格任用贤良之人，进行改革 ，从政治、经济、军事和思想文化等方面巩固了大一统， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
但汉武帝后期连年征战，国库空虚，奢侈浪费，重用酷吏 ，导致社会动荡、农民暴动。
知识拓展
汉武大帝
汉武帝刘彻(前156--前87年)，西汉第七位皇 帝。七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到 七十岁驾崩，历五十四年。汉武帝继承了文 景之治遗留下来的富强基础，即位后励精图 治，对内揽人才、兴文教、振经济，对外伐 四夷、通西域、显国威，把西汉王朝推向极 盛。这位富创造力的皇帝曾创立多项制度及 纪录，影响延及后世逾千年。
自学指导 带着问题认真阅读P54-56，用笔划出关键词
01 概括汉武帝在政治、文化和经济方面 的巩固大一统措施有哪些？
02 说说汉武帝推行这些巩固措施有何目 的？产生了哪些作用和影响？
03 请正确地评价汉武帝大一统的措施？
实施“推恩令”，
汉 政治 削弱诸侯王势力
武
建立剌史制度
影响：中央对地方 的控制大大加强
卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖采取在官 府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专 卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。
③统一调配物资，平抑物价
你心中的汉武帝
如何评价历史人物
1、把历史人物放在当时的历史 背景下分析，衡量历史人物的主 要标准是他的所作所为是否有利 于社会的进步 。 2、要坚持实事求是一分为二的 观点。
合作探究
结合所学知识，正确评价汉武帝？
汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位期 间，西汉国立最为强盛。他破格任用贤良之人，进行改革 ，从政治、经济、军事和思想文化等方面巩固了大一统， 使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
但汉武帝后期连年征战，国库空虚，奢侈浪费，重用酷吏 ，导致社会动荡、农民暴动。
部编人教版历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件(共26张PPT)
秦始皇：“焚书坑儒”，对其他思想文化进行 百家 焚书 罢黜百家 粗暴野蛮的破坏，结果钳制了思想，摧残了文 争鸣 坑儒 独尊儒术 化，加速了秦的灭亡。 汉武帝：“独尊儒术”，结果是促进了大一统 局面的形成，巩固了统治，使儒学逐渐成为中 国封建社会的正统思想。
1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 C A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖 2. 儒家学说作为封建统治的正统思想 ， 开始于 D A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期 3．我国古代最高学府是 B A 大学 B 太学 C 中学 D 国子监
主父偃认为，诸侯王连城数十， 地方千里，缓则骄奢而为淫乱，急则 合纵以反抗朝廷，对加强中央政令的 推行不利。
诸侯
主父偃 因此他向武帝建议，令诸 侯得推恩分封子弟为侯，这样 王国自析，诸侯王的权力也随 之削弱 。
中央
政治上:削弱诸侯国势力，加强中央集权
皇帝
诸侯王
诸侯王 侯 侯 侯 侯
中 央 统 辖 的 郡
一部电视剧的片头有这样 一句话：
他建立了一个国家前所 未有的尊严，他给了一个族 群挺立千秋的自信，他的国 号成了一个伟大民族永远的 名字。
董仲舒：损益诸侯，统一于天子。 即万物要一统于上天，国家要一统于皇 帝。
大一统: 中央加强对政治、经济、思想 文化等各方面的统一领导,形成高 度中央集权的政治局面.
为什么汉武帝时西汉能达到鼎盛时期？
大一统
重 视 农 业
轻 徭 薄 赋
提 倡 节 俭
以 德 化 民
1、汉初统 治者恢复经 济的措施及 文景之治。 2、汉武帝 雄才大略, 善于用人。
盐铁专卖
目的：都是为了加强思想统治,巩固中央集权
春秋汉武帝与秦始皇在思想上的 前221 前206 秦 汉 措施有哪些相同点和不同点？ 战国
1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 C A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖 2. 儒家学说作为封建统治的正统思想 ， 开始于 D A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期 3．我国古代最高学府是 B A 大学 B 太学 C 中学 D 国子监
主父偃认为，诸侯王连城数十， 地方千里，缓则骄奢而为淫乱，急则 合纵以反抗朝廷，对加强中央政令的 推行不利。
诸侯
主父偃 因此他向武帝建议，令诸 侯得推恩分封子弟为侯，这样 王国自析，诸侯王的权力也随 之削弱 。
中央
政治上:削弱诸侯国势力，加强中央集权
皇帝
诸侯王
诸侯王 侯 侯 侯 侯
中 央 统 辖 的 郡
一部电视剧的片头有这样 一句话：
他建立了一个国家前所 未有的尊严，他给了一个族 群挺立千秋的自信，他的国 号成了一个伟大民族永远的 名字。
董仲舒：损益诸侯，统一于天子。 即万物要一统于上天，国家要一统于皇 帝。
大一统: 中央加强对政治、经济、思想 文化等各方面的统一领导,形成高 度中央集权的政治局面.
为什么汉武帝时西汉能达到鼎盛时期？
大一统
重 视 农 业
轻 徭 薄 赋
提 倡 节 俭
以 德 化 民
1、汉初统 治者恢复经 济的措施及 文景之治。 2、汉武帝 雄才大略, 善于用人。
盐铁专卖
目的：都是为了加强思想统治,巩固中央集权
春秋汉武帝与秦始皇在思想上的 前221 前206 秦 汉 措施有哪些相同点和不同点？ 战国
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT).ppt
思想篇 罢黜百家，尊崇儒术
诸侯势大
合作探究：同是统一思想，汉武帝与秦始皇的措施有什么不同？
秦始皇
汉武帝
豪族膨胀 思想混乱
采用法家思想，对其
不 方式 他思想文化进行极其
同
粗暴破坏。
点 结果 加速了秦朝的灭亡
独尊儒术，以儒学 为正统，推行儒学 教育
巩固了大一统局面
秦—坑儒谷
强硬手段 暴力阻止
私商暴利
相 目的 同 点 实质
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利 匈奴犯境
酎（zhòu）金夺爵 公元前122年，汉武帝又借 口诸侯王所献酎金的斤两、成色 不合规定，废诸侯106人，此后， 还以种种罪名废去一些诸侯，到 汉武帝末年，汉初所封王国铲除 殆尽，藩国的威胁自此消除。
利诱 + 转移矛盾
平稳过渡
•匈奴袭扰
军事
政治篇
诸侯势大 豪族膨胀
1.“推恩令”的实施
阅读材料，思考汉武帝即位之初地方有什么弊病？
西汉初期中央与封国力量对比图
思想混乱
私商暴利 匈奴犯境
诸侯王势力强大， 严重威胁到中央
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利
汉景帝采用晁（cháo）错的 《削藩策》，先后下诏削楚、赵等 诸侯国封地。吴王、赵王等王联合 刘姓宗室诸侯王，以“清君侧”为 名发动叛乱。在梁国的坚守和周亚 夫率领汉军的攻击下，叛乱平定，
①把儒家学说立为正统思想；
豪族膨胀 ②在长安兴办太学，培养儒学人才； ③以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材 ；
思想混乱④ 儒士 进入 各级政权机构。
私商暴利 匈奴犯境
人教(部编)版 七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共23张PPT)
2、儒士进入各级政权机构
—从儒士中选拔官员
思想大一统
汉代讲学图
拓展延伸：课本57页
根据以下两幅图说说秦始皇和 汉武帝对儒家的不同态度。汉 代讲经图中的“经”主要是什 么内容?
秦始皇采用法家思想，对其 目的一样： 他思想文化进行极其粗暴野 都是为了巩固统治 蛮的破坏。汉武帝独尊儒术， 以儒学为正统。
经济大一统 经济问题 私人铸币现 象存在 盐铁经营权 掌握在豪强 手中 经济措施
将铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱
盐铁官营； 统一调配物资，平抑物 价
汉武帝的这些经济措施起了什么作用？ 这些措施使国家的财政状况有了很 大改善，为汉武帝许多政策的推行 奠定了经济基础。
归纳总结
政治
实施“推恩令” 建立刺史制度 中央集权空 前增强
三、汉武思想大一统
自主探究二 诸子百家依附诸侯，对抗朝廷，民 众思想混乱，汉武帝如何解决这一 危机？实现思想大一统？
“罢黜百家，独尊儒术”。 1.在长安设太学，以儒家的五经为主要教 材；2.培养儒学人才，让儒生入朝做官。
思想大一统 董仲舒（前179—前 104年）广川（今河 北景县）人。是我国 古代著名思想家。他 认为“天人相应”， “罢黜（chù)百家，独尊儒术 ” 天是万物的主宰，皇 帝是天子，代表天意 统治人民，人民必须 服从皇帝的统治。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(39张PPT)
1.背 景
武帝继位时……老子之学主无为，不利干政。墨家创兼爱，尚平 等，不便于专制。而儒学的贵秩序，重名分，最适于中央集权的专 制统治……由于道家思想并不禁止别派思想的流星雨传播，各种社 会思想与意识都能够较为自由的发展，这对于想要建立一个集权统 一的帝国的汉武帝来说是不利的。
——改若曦《汉武帝“罢黜百家独尊儒术”文化政策的来龙去脉》
——葛剑雄
作歹
《葛剑雄说中国史：不变与万变》
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
5.察举征辟，选拔人才
汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选，但未形成正式制度，汉
武帝时始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推举，
经过考核，任以官职。
—推—举《标中准国：古有代才史能》、有朱道绍德侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
4.巡视监察,分设刺史
汉武帝将全国除首都周围的
七个郡级行政区外，分为十三个
州部……每一个部派一位刺史去
巡察境内的地方官吏和强众豪族，
称之为“十三刺史部”。首都附
近的七个郡级单位由朝廷直接管
目的：代表朝廷监视州部内的地方 理，称为“司隶校尉部”。
官吏、豪强及子弟,严禁他们为非
刘胜（？－前113年） ， 汉景帝刘启之子，汉武
帝西刘汉彻初兄，期受中封央中山和王封。国力量对比教材P61课后活动
五环志行课堂——“议”
一、政治大一统
1.背 景
（豪强地主）“当此之时，网疏而民富，财骄溢，或至兼并豪
党之徒,以武断于乡曲。”
——《史记·平准书》
问题2：豪强地主发展，与官府分庭抗礼
五环志行课堂——“讲”
加
思
强
人教部编版_七年级历史汉武帝巩固大一统王朝_PPT课件
西材汉料建 一立: 大之夫初曰实：行“文郡帝国之并时行，制纵，民即得郡铸县钱制、和冶封铁国、制煮并盐存。
汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 景作帝用采 ：纳从晁此错，的儒建学议居，于着主手导削地减位诸，侯为王历的代封帝地王（所削推藩崇），影响深远。
监汉督武和 帝检时举开京始师铸百造官的以一及种皇标族准的铜不币法,重行量为为五铢,故得名。 2刘、邦选大拔封儒同士姓进王入（政白府马机盟构誓。）
思罢想黜上 百：家“中罢的黜“百家，”指独哪尊些儒学术派”？，以儒家思想作为封建正统思想
思想上：“罢黜百家，独尊儒术” ，以儒家思想作为封建正统思想 畜（牧1）业儒、学手居工于业主发导达地，位农，业从开此始成起为步封。建社会的正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远
监（督2）和实检现举了京思师想百上官的以大及一皇统族。的不法行为
监理督由和 ：检汉举武京帝师不百费官财以力及、皇兵族力的，不以法和行平为的手段，削弱了诸侯国的势力，使之无力对抗中央，而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅不会反抗中央，而且对此心存感激。
解西除汉了 建匈立奴之对初西实汉行边郡境国的并威行胁制。，即郡县制和封国制并存
历为代了继 加续强沿中用央五集铢权钱，汉,从武汉帝武在帝政直治到上唐分高别祖采,五取铢了钱哪流些行措了施七？百多年，是我国钱币史上使用时间最长的货币。
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压 他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
公元前122年， 汉武帝又借口 诸侯王所献酎 金的斤两、成 色不合规定， 废诸侯106人。
你送來的酎金成色不足，對祖宗 不敬，削你的爵位！
汉武帝时期的监察制度 皇帝 （中央） 司隶校尉
监督和检举京 师百官以及皇 族的不法行为
产生的影响:
（1）使国家的财政状况有了很大 的改善，为汉武帝许多政策的推行 奠定了经济基础。
人教部编版七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共23张PPT)
推恩令之“妙”（作用）
1、皇帝没有费一兵一卒就解 决了王国问题，维护了国家的 统一，加强了中央王朝的统治。
2、得到封地的子弟不仅没 有反抗，而且还对皇帝感 恩戴德
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严 厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振 。
你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！
公元前122 年，汉武帝 又借口诸侯 王所献酎金 的斤两、成 色不合规定， 废诸侯106 人。
阅读第一目，问题思考？
• 汉武帝巩固大一统王朝 在 政治上 的措施？
一、“推恩令”的实施（政治上）
措施： 1.颁布“推恩令”，酎金夺爵， 建立刺史制度。
作用： “推恩令”的实施削弱了诸 侯王的势力，中央对地方的 控制大大加强。
诸侯国土
封土分一次
封土再分
汉武帝说： “此计甚妙” 请问，“妙” 在何处？
•
汉武帝从政治、思想、经 济等方面巩固了大一统的局 面，是西汉王朝开始进入鼎 盛时期。
1.为加强中央集权，主父偃给汉武 帝的建议是（ ） A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸王将封地分给子弟 2.汉武帝时，中央设立的监视州部 内的地方官吏、豪强地主及其子 弟的官吏是（ ） A．锦衣卫 B．刺史 C．太尉 D．节度使
刘邦共册封了九 个同姓王，他们在 王国内可以任免官 吏，自征租赋，自 铸钱币，自集军队。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝， 即刘彻，汉 景帝子， 16岁即位， 在位54年， 使汉朝进入 了西汉的鼎 盛时期。
大一统
就是中央加强 对政治,经济,思想文化 等各方面的统一领导， 形成高度中央集权的政 治局面。
3．有史学家认为：“孔子的学说在生前并 没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公 元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官 方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇 帝开始（ ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．汉高祖 D．汉景帝 4．公元前118年，汉武帝进行货币改革后， 全国统一使用的货币是（ ）
部编版初中历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝-课件
5、这个制度产生了什么影响？
韩非子中央集权
影响：此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度
复习回顾
材料1、一法度量衡石丈尺，车同轨，书同文——《史记》
材料2、烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戌
图4
图二5
1、材料1体现了秦始皇那些巩固统一的措施？
统一了车辆行制，统一文字，统一度量衡
2、材料2体现了秦始皇哪项加强中央集权的措施？
凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》
儒家思想的发展情况
创立
春秋时期孔子创立了儒家学派
发展
战国时期的孟子
仁政，以礼治国
打击
秦朝秦始皇焚书坑儒
成为封建社会的正统思想
西汉“罢黜百家，独尊儒术”
秦始皇和汉武帝在对待儒家思想的态度截然相反但是他们的目的是相同的：都是为了加强思想控制，巩固统治。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”
1、提出者：
2、含义：
3、影响：
4、评价：
董仲舒
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想
从此，儒家说学被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年
“罢黜百家，独尊儒术”在当时有利于加强中央集权，但是儒家思想独尊的局面，束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：1、颁布推恩令，削弱封国势力
西汉初期的管理制度
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００克）
韩非子中央集权
影响：此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度
复习回顾
材料1、一法度量衡石丈尺，车同轨，书同文——《史记》
材料2、烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戌
图4
图二5
1、材料1体现了秦始皇那些巩固统一的措施？
统一了车辆行制，统一文字，统一度量衡
2、材料2体现了秦始皇哪项加强中央集权的措施？
凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》
儒家思想的发展情况
创立
春秋时期孔子创立了儒家学派
发展
战国时期的孟子
仁政，以礼治国
打击
秦朝秦始皇焚书坑儒
成为封建社会的正统思想
西汉“罢黜百家，独尊儒术”
秦始皇和汉武帝在对待儒家思想的态度截然相反但是他们的目的是相同的：都是为了加强思想控制，巩固统治。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”
1、提出者：
2、含义：
3、影响：
4、评价：
董仲舒
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想
从此，儒家说学被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年
“罢黜百家，独尊儒术”在当时有利于加强中央集权，但是儒家思想独尊的局面，束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：1、颁布推恩令，削弱封国势力
西汉初期的管理制度
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００克）
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共33张PPT)
刺史六条问事 一、强占
刺
田宅，以强凌弱； 二、不奉诏书，
史
侵犯百姓； 三、不恤百姓，肆意 杀人； 四、任人不当，徇私弃贤；
制
五、仗势欺人，为非作歹； 六、 阿附豪强，背令枉法。
度
——改编自《刺史六条》
刺史制度是维护皇权的有力手段，加强中央对地方的监督 控制。
思想
背景
西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的 政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许 多宾客，常常批评皇帝的政策。如淮南王刘安，招用诸子百 家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观 点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
政治
背景
西汉初，诸侯王势力 强大，各自独霸一方，生 活骄奢淫逸，政治上甚至 公开反抗朝廷派来的官吏， 有的还企图谋反。地方上 的豪强地主也发展起来， 兼并土地，聚敛财富，横 行乡里，与官府分庭抗礼。 这两股势力导致社会秩序 混乱。
相关史事
高祖封王
诸
西周
秦朝
西汉
分封制 郡县制
郡国制
侯
汉高祖刘邦为了让汉室江
史记·富豪榜
诸
千乘万骑，和天子一样 威风。他还自制弓箭数
侯
十万，府库的珠玉宝器， 多于京师。
王
势
力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强
汉景帝削藩，导致七国之 乱，虽平定，但王国问题
未根治。
大
汉武帝：“诸侯或连城
数十，地方千里，缓则
金缕玉衣
骄，易为淫乱；急则阻
徐州狮子山楚王陵，刘 其强而合从，谋以逆京 戊之墓。曾参与“七国 师”。
之乱”谋反，以死谢罪。
王
山永固，采取了什么措施？
人教部编版七年级上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共18张PPT)
并称，其主要原因是( D )
A．推行郡县制 B．采用儒家学说治国 C．修筑长城 D．加强中央集权，巩固大一统帝国
推恩令!
新知讲解 +晁错 +主父偃
实行推恩令前 诸侯国(父)
诸侯国 (嫡长子)
“推恩令”
诸侯王把封地再分给自己的 子弟建立侯国。这样层层分封 使王国的力量被分散、削弱， 难以同中央对抗。
王国威胁中央的问题 得到彻底解决。
新知讲解
汉武帝把全国分文13个监察区，称为十三州部。州部设刺史，代 表中央监督地方高级官员和豪强等。
新知讲解
《 汉 代 讲 经 图 》
“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制：汉武帝的统一思
想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。结果，秦皇失败了，武帝成功
了。”
——顾颉刚
注：尊秦儒始兴皇学其，实统是让一天思下想人，“巩以固吏为中师央”集，权只。读政府许可的书。
罢黜百家， 独尊儒术
。 开始对匈作战
派遣卫青、霍去病出击匈奴，经过长达 44年对匈奴的用兵，一举击溃了匈奴部 落，出现了“匈奴远遁，漠南无王庭”的 局面”
卫
霍
李
青
去
广
病
匈奴未灭，何以为家——霍去病
西汉进入鼎盛时期
课堂检测
D 1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建
议是（ ）
A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸王将封地分给子弟
背景： 汉初的统治者奉行“无为而治”政策，
诸子百家学说流行，许多士人四处游说， 依附诸侯王，对抗朝廷。
目的：加强中央集权
提出者：董仲舒
新知讲解
“（富商）纵民铸钱、冶铁、煮盐，积贮财货，贱买贵卖，富至巨万，腰缠 万贯。”
A．推行郡县制 B．采用儒家学说治国 C．修筑长城 D．加强中央集权，巩固大一统帝国
推恩令!
新知讲解 +晁错 +主父偃
实行推恩令前 诸侯国(父)
诸侯国 (嫡长子)
“推恩令”
诸侯王把封地再分给自己的 子弟建立侯国。这样层层分封 使王国的力量被分散、削弱， 难以同中央对抗。
王国威胁中央的问题 得到彻底解决。
新知讲解
汉武帝把全国分文13个监察区，称为十三州部。州部设刺史，代 表中央监督地方高级官员和豪强等。
新知讲解
《 汉 代 讲 经 图 》
“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制：汉武帝的统一思
想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。结果，秦皇失败了，武帝成功
了。”
——顾颉刚
注：尊秦儒始兴皇学其，实统是让一天思下想人，“巩以固吏为中师央”集，权只。读政府许可的书。
罢黜百家， 独尊儒术
。 开始对匈作战
派遣卫青、霍去病出击匈奴，经过长达 44年对匈奴的用兵，一举击溃了匈奴部 落，出现了“匈奴远遁，漠南无王庭”的 局面”
卫
霍
李
青
去
广
病
匈奴未灭，何以为家——霍去病
西汉进入鼎盛时期
课堂检测
D 1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建
议是（ ）
A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸王将封地分给子弟
背景： 汉初的统治者奉行“无为而治”政策，
诸子百家学说流行，许多士人四处游说， 依附诸侯王，对抗朝廷。
目的：加强中央集权
提出者：董仲舒
新知讲解
“（富商）纵民铸钱、冶铁、煮盐，积贮财货，贱买贵卖，富至巨万，腰缠 万贯。”
【部编版】七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝 (共26张PPT)
汉 武 帝 的 “罢黜百家， 大 思想： 独尊儒术” 一 统 铸币权收回中 措 央，统一铸五 施 经济: 铢钱；盐铁专
营；平抑物价
加强了中央集权, 1. 颁布“推恩令” 政治： 削弱诸侯国势力 维护了国家统一, 2.设立刺史制度 实现政治上的大 一统。
实现了思想 上的大一统
实现了经济 上的大一统
猜猜“我”是谁？
相 目的 同 点 实质
不同点 方式和 结果
加强中央集权 文化专制 独尊儒术(吸收法 采用法家思想， 、道思想），以儒 对其它思想粗暴 学为正统思想，促 破坏，加速了秦 进了大一统局面的 朝的灭亡 形成和巩固
规定诸侯王除以嫡长子继承王位外， 可将封地再次分封给其子弟作为侯 国，由皇帝制定封号。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
假如一个诸侯王拥有封地是图1这么大，他有四个儿 子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图 2 的阴影部分。
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味” “推恩令”妙在哪儿？ 的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯 国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡 管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权 的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩 图1 图2 戴德，从而培养起了侯国的忠诚。 “大国不过十余城，小侯不过十余里”
削爵、夺地、除国
材料：公元前122年，汉武帝借 口诸侯所献助祭的黄金的斤两、成 色不合规定，废列侯106人，占当时 诸侯的半数。此后，还以种种罪名 废去一些诸侯。——《岳麓版教材》
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
建立刺史制度
汉武帝将全国分为13个州，每州设刺史一名，专 门负责监察本州的主要官吏和豪强及子弟的不法 行为。
强
诸侯国势力相当大,严重威胁中央集权。
人教部编版七年级上册历史第12课汉武帝巩固大一统王朝课件(共17张PPT)
北击匈奴
加强了中央集权, 维护了国家统一,实现政治 上的大一统。
匈奴再无力与西汉对抗
材料分析：西汉初年中央和封国力量对比。
中央人口 封国人口
中央辖郡 封国辖郡
（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 诸侯国势力强大，严重威胁到中央 （2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？ 颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
.
第三单元
秦汉时期：统一多民族王朝
学习目标
1.掌握汉武帝“大一统”的政策和政治及思想上的措施， 记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。 2.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面。 3.理解“大一统”的含义。
问题一：汉武帝巩固统一的措施？
富商大贾控着国家的 经济命脉
西汉初年，听任郡国自由铸钱，私铸之风盛行。 造成币制紊（wěn ）乱，铜钱大小轻重不一，劣币充 斥市场。铜钱越来越轻、物价越来越贵的现象日趋严 重。
私铸钱币
汉初盐铁采取放任政策，当时所谓富商大贾，很多都是 靠冶铁煮盐致富的，而盐铁之利在诸侯王国，更容易引起 政治上的危机。譬如吴王招徕流民，煮海为盐竟至叛乱 （七国之乱）。
沁 园 春 雪
北国风光，千里冰封， 万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
加强了中央集权, 维护了国家统一,实现政治 上的大一统。
匈奴再无力与西汉对抗
材料分析：西汉初年中央和封国力量对比。
中央人口 封国人口
中央辖郡 封国辖郡
（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 诸侯国势力强大，严重威胁到中央 （2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？ 颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
.
第三单元
秦汉时期：统一多民族王朝
学习目标
1.掌握汉武帝“大一统”的政策和政治及思想上的措施， 记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。 2.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面。 3.理解“大一统”的含义。
问题一：汉武帝巩固统一的措施？
富商大贾控着国家的 经济命脉
西汉初年，听任郡国自由铸钱，私铸之风盛行。 造成币制紊（wěn ）乱，铜钱大小轻重不一，劣币充 斥市场。铜钱越来越轻、物价越来越贵的现象日趋严 重。
私铸钱币
汉初盐铁采取放任政策，当时所谓富商大贾，很多都是 靠冶铁煮盐致富的，而盐铁之利在诸侯王国，更容易引起 政治上的危机。譬如吴王招徕流民，煮海为盐竟至叛乱 （七国之乱）。
沁 园 春 雪
北国风光，千里冰封， 万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教版部编七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝(共21张PPT)
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
梦 少年武帝的帝国
“何行可以章先帝之洪业，上 参尧舜，下配三王？”
——《汉书·武帝纪》
梦 少年武帝的帝国
时间
事件
年龄
危机
公元前156年 公元前154年 公元前152年 公元前150年 公元前145年
刘彻生于未央宫 吴楚“七国之乱”，景帝无 奈诛晁错
遣南宫公主嫁匈奴单于
立王美人（娡）为皇后， 立彻为太子
儒道廷辩，辕固生讽黄老之 学，被掷猪圈
3岁 _诸__侯___坐大，威胁中央 5岁 _匈__奴___犯边，袭扰大汉
7岁
12岁 _儒__道___之争，思想混乱
公元前142年 “苍鹰”郅都死，长安豪强多犯法 14岁 __豪__强__横行，掌控经济
公元前141年 景帝崩，刘彻继位
意志坚定，远见卓识 知人善用，任人唯贤
今天，当我们昂然屹立于世界民族之林 时，我们不应忘记，是谁，第一次将“汉” 之威名遍播天下。
今天，当我们重振雄风民族复兴时，我 们不应忘记，是谁，第一次甩掉怯懦（qiè nuò），金戈铁马奋力回击。
今天，当我们融入“一带一路”与世界 亲密交流时，我们不应忘记，是谁，第一次 打通通向西方的国门，用丝路花雨连接四海 一家。
2.视频最后汉武帝如何理解“新儒学”的思想内涵？
尊王攘夷、君君臣臣、父父子子
穿 越
你最想在长安的_太__学___求学
时 你学习的教材是__儒_学__五__经_
空 你要努力成为_儒__学__人才，进入政府机构
影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
憾 暮年武帝的帝国
朕即位以来，所为狂悖，使 天下愁苦，不可追悔。自今 事有伤百姓，靡（ mí ）费 天下者，悉罢之！
汉武帝巩固大一统王朝
梦 少年武帝的帝国
“何行可以章先帝之洪业，上 参尧舜，下配三王？”
——《汉书·武帝纪》
梦 少年武帝的帝国
时间
事件
年龄
危机
公元前156年 公元前154年 公元前152年 公元前150年 公元前145年
刘彻生于未央宫 吴楚“七国之乱”，景帝无 奈诛晁错
遣南宫公主嫁匈奴单于
立王美人（娡）为皇后， 立彻为太子
儒道廷辩，辕固生讽黄老之 学，被掷猪圈
3岁 _诸__侯___坐大，威胁中央 5岁 _匈__奴___犯边，袭扰大汉
7岁
12岁 _儒__道___之争，思想混乱
公元前142年 “苍鹰”郅都死，长安豪强多犯法 14岁 __豪__强__横行，掌控经济
公元前141年 景帝崩，刘彻继位
意志坚定，远见卓识 知人善用，任人唯贤
今天，当我们昂然屹立于世界民族之林 时，我们不应忘记，是谁，第一次将“汉” 之威名遍播天下。
今天，当我们重振雄风民族复兴时，我 们不应忘记，是谁，第一次甩掉怯懦（qiè nuò），金戈铁马奋力回击。
今天，当我们融入“一带一路”与世界 亲密交流时，我们不应忘记，是谁，第一次 打通通向西方的国门，用丝路花雨连接四海 一家。
2.视频最后汉武帝如何理解“新儒学”的思想内涵？
尊王攘夷、君君臣臣、父父子子
穿 越
你最想在长安的_太__学___求学
时 你学习的教材是__儒_学__五__经_
空 你要努力成为_儒__学__人才，进入政府机构
影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
憾 暮年武帝的帝国
朕即位以来，所为狂悖，使 天下愁苦，不可追悔。自今 事有伤百姓，靡（ mí ）费 天下者，悉罢之！
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室江山永固，采取了
刘什邦么共措封施了？七个异姓王
和九个同姓王。他们在王国
内可以任免官吏，自征租赋，
推恩令的实施
第三单 元 秦汉时 期
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
问题册一：诸侯国势力强王大朝，严重威胁
到景中帝央削 。
藩
武帝？？
第三单 元 秦汉时 期
徐州狮子山楚王陵，刘戊 汉景帝削藩， 之墓。曾参与“七国之乱” 平定七国之 谋反，以死谢罪。 推恩令的实施
诸不在六艺之科孔子之术 者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五 行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授， 三纲五常，德刑并用。
罢黜百家，独尊儒术
人教版七年级上
兴办册太 学
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时 期
兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
繁刑重敛，内侈宫室，外事 四夷。信惑神怪，巡游无度。 使百姓疲敝起为盗贼，其所 以异于秦始皇者无几矣。
推恩令的实施
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册
你心王朝中的汉
武帝
第三单 元 秦汉时 期
推恩令的实施
如何评价历史人物
1、把历史人物放在 当时的历史背景下分 析，衡量历史人物的 主要标准是他的所作 所为是否有利于社会 的进步 。 2、要坚持实事求是 一分为二的观点。
作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政
权机构。
罢黜百家，独尊儒术
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册
王朝
阅读教材，概括西汉初
第三单 元
学习 秦汉时 与探 期
年，在经济上面临哪些问题？究
西汉初年，私人铸币还没有完全禁绝，
盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大
贾控制国家经济命脉。中国古代富豪榜之西
汉武帝的叔叔 梁王出行，千乘万 骑，和天子一样威 风。他还自制弓箭 侯数玉或十 宝连汉万器城武，，数帝府多十：库于，“的京地诸珠师。 方千里，缓则骄， 易为淫乱；急则阻 其强而合从，谋以
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
问题册二：地方上的豪强王地朝主发
展起来。
第三单 元 秦汉时 期
（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党 之徒,以武断于乡曲” 。
推恩令的实施
人教版七年级上 册
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时 期
刘彻即将满16岁时，父皇汉景帝病逝。 转眼间，他便从一个无忧无虑的少年成为 了大汉帝国的统治者，从此，如何治理国 家便成为他日夜苦思的重要问题。当西汉 王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候， 他能承担历史的重任吗？他又会遇到哪些 难题呢？
汉——如鲁人曹邴氏，
“以铁冶起，富至巨
万”；蜀的卓氏、程郑，
南阳孔氏，也是由于
“大鼓铸”，又“通商
盐铁专卖
贾之利”，富至巨万，
《人册汉教书版》七武年帝级元上 狩五第王年1朝2(课公元汉武前帝11巩8固年大)“一统罢半两钱第元秦，三汉单时
行五铢钱”。
期
盐铁专卖
五铢钱是我国钱币史上使用 时间最长的货币，用重量作为货 币单位。这种小铜钱外圆内方， 象征着天地乾坤。
——《史 记·平准书》
推恩令的实施
人教版七年级上
推恩册令的内
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时
容
期
诸推侯恩王令死后，
除嫡长子继承王位
外，可将封地再次
分封给其子弟作为
侯国，由皇帝制定
封号。
公元前127年，汉武帝采
纳大臣主父偃的建议，颁
行“推恩令”。
推恩令的实施
人教版七年级上 册
第12课 汉武帝巩固大一统
兵一卒就解决 了王国问题， 维护了国家的
诸帝侯王
诸侯王 侯 侯 侯
郡中
央
统
侯
辖 的
统一，加强了
中央王朝的诸统侯王侯 侯 侯 侯
推恩令的实施 “大国不过十余城，小侯不过十余里”
人教版七年级上 册
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
汉武帝还颁布法令，
禁止读书人与诸侯王交往，
防止他们培植自己的政治
势力。公元前122年，汉
推恩令的实施
人教版七年级上 册
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时
阅读教材，概括西汉初
学习 与探
期
年，在政治上面临哪些问题？究
推恩令的实施
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
问题册一：诸侯国势力强王大朝，严重威胁 到高中祖王 封央。
西周 分封制 秦朝 郡县
西汉郡国制
制 汉高祖刘邦为了让汉
“铢”是古代一种重量单位，一 两的二十四分之一为一铢。
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册
王朝
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武帝接
受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒的国家专卖
制度。在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管
理。盐专卖采取在官府的监督下由盐民生产，官府
定价收购，并由官府运输和销售。铁专卖采取官府
2000多年来的中国，历尽沧桑，
推恩令也的实曾施战乱分裂。但是，不管危
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册
你心王朝中的汉
武帝
第三单 元 秦汉时 期
《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，卓
然罢黜百家，……如武帝 之雄才大略，不改文景之 恭俭以济斯民，虽诗书所 称，何有加焉。”
《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时 期
汉武帝刘彻(前156--前87年)，西汉第七位皇帝。七岁被 立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年。汉 武帝继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后励精图治， 对内揽人才、兴文教、振经济，对外伐四夷、通西域、显国威， 把西汉王朝推向极盛。这位富创造力的皇帝曾创立多项制度及 纪录，影响延及后世逾千年。
董诸侯王，对抗朝廷。 仲 舒
儒家 法家
施道行家仁严政刑，律以法德，治以国法治国
与民休息，无为而治
陛下请听 我说 罢黜百家，独尊儒术
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
罢黜册百家、独尊儒术 王朝 的内容
第三单 元 秦汉时 期
把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政
权的精神支柱。
一部电视剧的片头有这样一句话：
他建立了一个国家前所未有的尊 他严给了一个民族挺立千秋的自信 他的国号成了一个民族永远的名字
…… 汉武大
帝
人教版﹒七年级 上册
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册
王朝
政 推恩令的实施 影响：中央对
统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切
环节。
第三单 元 秦汉时 期
盐铁专卖
谢谢
人教版七年级上 册
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时 期
《春秋》所以大一统者，六合同风，九 州共贯也。
——《汉 书·王大吉，传重》视、尊重;一统，指天下诸侯
皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统 治全中国央为加大强一对统国。家政治、经济、思想文化、 军事等各方面的统一领导,形成高度中央集 权的政治局面。
推恩令的实施
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
册 为什么在汉武王朝帝时期会出现大一 汉初三位统统治局者面采呢取了？休养生
息的政策
第三单 元
学习秦汉时 与探期
究
汉高祖 刘邦
汉景帝 刘启
从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行， 西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统
推恩令的实施
人教版七年级上 汉武册帝的雄才 大略
豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
推恩令的实施
人教版七年级上 第12课 汉武帝巩固大一统
都被册吵百得家心横烦流了，。朕阅读王教朝材，概括西汉初
第三单 元
学习 秦汉时 与探 期
年，在思想上面临哪些问题？究
西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者
奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说
在社会上很流行，许多士人四处游说，依附
第三单 元 秦汉时 期
汉 武
治
建立剌史制度
地方的控制大 大加强
帝 巩 固
思 想
罢黜百家、独尊 儒兴术办太学
影响：从此， 汉武帝从 儒学居于主 政治、思 导地位，为 想、经济
大
历代王朝所 等方面巩
一
①铸币权收归中央, 推影崇响，：影使响国 固了大一
统 王 朝
经 济
统一铸造五铢钱 ②盐铁经营权收 归国有，盐铁官 ③营统、一专调卖配物资， 平抑物价
武帝又借口诸侯王所献酎
金的斤两、成色不合规定，
废诸侯106人，此后，还
以种种罪名废去一些诸侯，
到汉武帝末年，汉初所封
推恩令的实施
第三单 元 秦汉时 期
人教版七年级上
刺史册制度的
内容
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
第三单 元 秦汉时 期
汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺
史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、
王朝
“推恩令”
妙在哪
学习 与探
第三单 元 秦汉时 期
里？
究
假如一个诸侯 王的封地如图， 他有5个儿子。 根据推恩令， 他死后封地会 有什么变化？
推恩令的实施
人教版七年级力
王朝
“推恩令”