新编日语第一册第14课详解

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新编日语第一册要点

新编日语第一册要点

新编日语第一册要点第一课1.五十音图2.发音部位图3.假名和发音第二课1.浊音表2.鼻浊音表3.半浊音表4.假名和发音解说:1...は...です2...は....ですか3...はなんですか4 格助词の5 提示助词も6 事物指示代词これそれあれどれ7 结尾词さん第三课1.长音2.促音解说1....は...にあります2....に...が(も)あります3....にはがあります.....にははあります4....に...がいくつありますか5....や...など6....は...ではありません7....「はい、そうです」と「いいえ、ちがいます」8.场所指示代词ここ、そこ、あそこ、どこ第四课1.拗音表和拗长音表2.拗音3.拗长音4.拗拨音和拗促音解说1.形容词作谓语和定语2.形容动词作谓语和定语3.格助词へ4.数量词+くらい*ぐらい5.并列助词と6.终助词ね表示确认或感叹7.指示连体词このそのあのどの8.数词,时间名词的副词性用法9....は...にいます10...に...がいます第五课单元归纳1.语音2.声调3.假名4.词汇5.日语的词类6.句子的种类7.こそあど系指示词8.常用人称代词第六课1.动词的种类及基本形、连用形2.格助词「を」及自动词和他动词3.格助词「に」表示时间及比例、分配的基准4.结尾词「ごろ」5.格助词「で」表示动作的场所及手段、方法、材料6.格助词「から」「まで」表示起点和终点7. あまり....(后接否定)8.名词谓语句的中顿形9.宾语提示第七课1.名词谓语句的过去式2.动词谓语句的过去式3.格助词「と」表示动作的对手、对象4.格助词「で」表示范围及动作、作用的状态或条件5.格助词「に」表示动作、作用的方向、着落点、对象6.[疑问词+か]表示不确定7.形容词的否定式8.形容动词的否定式第八课1.形容词的连接式2.形容动词的连接式3.形容词的过去式和过去否定式4.形容动词的过去式和过去否定式5.提示助词は、も6.接续助词が的用法7.格助词が用于客观描述8.疑问词+が9.「これ、それ、あれ」と「この、その、あの」的承上启下作用10.接头词「お」「ご」第九课1.动词持续体2.数词+ほど3.动词连接式4.动词持续体作定语5.动词连用形+ながら6..... を ....(移动性自动词)7.终助词よ表示加强语气8.体言+になります9.「しっています」と「しりません」10.家庭成员的称呼第十课单元归纳1.罗马字拼音2.四种句子的现在时和过去时3.助词4.句型第十一课1....は...が... (形容词或形容动词作谓语)2.BよりCのほうが...です3.形式体言の和こと4.[形容词、形容动词连用形+なる]表示状态变化5.....も...も6.疑问词+でも和も7.「...できる」表示可能8.BとCと(では)、どちらが...ですか9.BはCより...です10.动词作定语的形式第十二课1.副助词だけ表示限定2.接续助词から表示原因、理由3....てはいけません4....なくてはいけません5....ても(でも)いい(よい)6....なくてもいい7.形容词、形容动词作状语8....てください(くださいませんか)9....ないでください10.ない的用法第十三课1.表示欲望的ほしい和ほしがる2.表示希望的助词たい和たがる3.「...う(よう)と思います」表示意志4.用言连体形+のです5....つもりです6.[定语+ために]表示目的7.准体助词の8.ので表示原因或理由9.疑问短句的用法10.动词连用形+てから第十四课1....は...と言います2....は(xxに)...と言います3.并列助词「とか」4...とともに5...なければなりません6...を...と言います7.「...という」+体言8.动词连用形+なさい第十五课单元归纳1.句子的构成单位--词和词组2.句子的成分3.助词4.助动词5.形式体言6.句型第十六课1.授受动词2.格助词「と」表示比较的对象3.「でしょう」的用法4.格助词「で」表示原因和理由5.....へ....を....に行きます6.并列助词か表示选择7....(た)ことがあります8.数量词+も9.动词连用形+ましょう10....ませんか第十七课1.动词、形容词的假定形2....てみます3...ばいい(よい)4...ともいます5.(动词连体形)+ほうがいい6.动词命令形7....ば....ほど...8.接续助词ても表示逆接条件9.すこしぐらい第十八课1.样态助动词2. 构成的复合形容词3.形式体言4. 表示目的5.格助词表示动作、作用的结束6.结尾词7. ...(接否定)8.用言、助动词终止形+9.10.动词的简体第十九课1....のは...からです2.体言+について5.体言+にとって3....ことがあります4....たり...たり...ます6.「....(する)前に」と「...(した)後で」7.ぜんぜん...(接否定)8.接续助词「し」9.格助词で表示时间、空间、数量、价值等的限度10.名词谓语句、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体第二十课1.句子的结构及其层次2.动词3.形容词4.授受动词5.助词6.句型新编日语第二册要点第一课1.用言中顿法2.动词准备体「....ておく」3.动词存续体「....てある」4.动词完成体「....てましょう」5.比况助动词「ようだ」表示婉转的断定6.接续助词「けれども」7.すこしも....(接否定)8.形式体言「まま」9.副助词「ずつ」10.动词连体形+ように +なる表示变化动词未然形+なく第二课1.「すぎる」构成的复合动词2.....ては困る3....しか....ない4.接续助词「と」表示两个事项的并存5.副助词「なんか」6.动词自谦语的构成7....をください8.[体言+にする]表示选定9.「...を...く(に)する」表示改变状态10.お+动词连用形+ください第三课1.传闻助动词「そうだ」2....がする3.「ことにする」「ことになる」4.定语+せい5.推量助动词らしい」6....かもしれない7....てたまらない8.「ないで」和「なくて」9.決して....(ない)10.「ような(に)」表示例示第四课1.格助词に表示比较、评价的基准2.提示助词でも表示概指事物3...ときいている4.体言を+体言にする5.体言を+体言とする6.「たら」表示假定完了的条件7....とは限らない8.形式名词「うち」9....ならいい10.敬语动词「なさる」第五课单元归纳1.日语动词的时2.日语动词的体3.助动词4.助词5.自动词和他动词的对应关系6.句型第六课1.「する」表示时间的经过2.动词的名词法3.补助动词「いく」和「くる」4.「ように」表示目的、要求、希望5.「いたす」表示自谦6.动词连用形+ておる7....ほど....ない8.いくら...ても9.なかなか....ない10.体言+さえ....(假定)第七课1.补助动词あげる等表示的授受关系2.比况助动词ようだ表示比喻3....からの4.连体词たいした5.格助词に表示用途、目的6.のに的用法7.终止形+といい8.「ため(に)」表示原因9.时间名词+すぎ(まえ)10....となじようだ第八课1.动词可能态2.副助词[ばかり」表示概述及限定3.大して....(接否定)4.なんといっても5.助词「なら」6.とても....(接否定)7.副助词まで表示程度、界限8....のもとに第九课1.动词被动态2....といえば3.动词连用形+たばかり4.「...たら」表示共起5.动词连用形+てばかりいる6.动词自发态7.「ある」表示拥有8.动词未然形+う(よう)とする9.关于「ふうだ」第十课1.语调2.形容动词的活用3.助动词4.助词5.句型第十一课1....ているところだ2.比况助动词「みたいだ」3.接尾词「らしい」4.「...てほしい」表示希望5....と言われている6....も...ば、...も7.副助词「まで」表示范围8.までに9.副词「あまり」后续肯定10.「って」表示「と」或「というのは」第十二课1.动词使役态2.过去助动词た作定语表示状态3.「...をしている」表示具有某形状、颜色或性质4.否定助动词ぬ的连用形ず5.动词被役态6.接尾词「ぶり」7....にちがいない8....と同時に9.「...ように...」表示命令或劝告、转达的内容10.「である」第十三课1.敬语助动词れる、られる2.「お(ご)...になる」构成的敬语3.补助动词「なさる」构成的敬语4.「お(ご)...です」构成的敬语5.副助词「くらい」表示程度6.どんなに...ても7....たびに8.推量助动词「べし」的连体形「べき」9....によって10.接尾词「手」第十四课1.敬语动词和谦语动词2.「ござる」表示的郑重语3.补助动词「いらっしゃる」4.(さ)せていただく5.さぞ....でしょう6....に惠まれて7.ラ行五段动词连用形+ませ第十五课单元归纳1.句子的种类2.动词的态3.助动词4.助词5.敬语的表达方式6.句型第十六课1....ばかりでなく2....として3....と言える4....から言える5....にすぎない6.いったい...か7....ないものはない8...と言ってもいい9...ようになっている第十七课1....にっれて2....をはじめ3....からなる4....よりしかたがない5....だけでなく6.副助词まだ表示极端的例子7.接尾词「的」第十八课1....ばかりだ2.「する」(上接金额)3....はもちろん、...も4....(の)ではないでしょうか5.提示助词「こそ」6.「って」表示转达别人的话7.「...ことになる」说明结果8.じゃありませんか9.「のに」表示目的第十九课1.体言、活用词连体形+だけに2....(た)ところだ3....から....にかけて4.体言+ごとに5.副助词[なんて」6.动词现在时+ところだ7.....とは(というのは)...だ8.(する)以上第二十课单元归纳1.汉字的读音2.助词3.句型新编日语第三册第1课1....であろうと、....であろうと2.动词「かける」3.副词「ずっと」4.终助词「かな」5.接尾词「さま」6.接续词「それとも」、「あるいは」、「または」7....だけで(いい)8.接尾词「屋」9.副词「だいぶ」10.という第2课1....なくてはならない2. 「...とよい」表示建议3. 「込む」构成的复合动词4.动词「付ける」和「付く」5.接续词「すると」6.「だす」构成的复合动词7.これでは.....8.提示助词「も」表示强调9....にも10....というわけだ第3课1....までもない2.接尾词「中」3....とされている4.「た」表示对事物的重新认识5....だけでは...(否定)6.「...てしまう」的音变7.「...にする」表示决定8.「いきますよ」9.必ずしも...ない第4课1....う(よう)か、....まいか2.接尾词「がち」3.単に...だけ(ばかり)4.「気分」和「気持ち」5.めったに...ない6....中を7.別に...ない8.接尾词「より」9.一時第5课1....ところから2....といった(体言)3.「でも」表示类推4.「に」表示原因5.「ては」表示反复6.动词连用形重叠7....どころか8.形式名词「ところ」9.接尾词「済み」第6课1....というと2...ように思う(思われる)3....とすれば4....というほど....ない5.接尾词「がる」6....はずがない7....ものか8.「...ということだ」表示传闻9.副词「さっそく」と「すぐ」10.动词「当てる」と「当たる」第7课1.「では」表示假定2.构词成分「づくり」3.接头词[不]4.终助词「かしら」5.接续助词「たって」表示「ても」6.「ようだ」表示内容7.「切る」构成的复合动词8.接尾词「ぬく」9.终助词「なあ、わ、ぞ」10.惯用语第8课1....をもとにして2.「に」表示主体3.终助词「の」4.「のだ」表示要求5....によっては6.体言+なしに(は)7.どんなに...か8.なるほど第9课1.「なり」表示[与...相适合]2....を機会に3....てはどう4.「...ぐらいは...」表示最低限度5....わけだ6.提示助词「は」表示让步7....ではなく、...だ8.接尾词「げ」9....ことと存じます10.なんにもならない第10课1.どうしても....ない2.そこへ3....ばかりに4.副助词「ほど」表示程度5.提示助词「だって」6.そんなに...ない7.形式体言「もの」表示理该如此8.终助词「もの」表示原因9.二度と...ない10.终助词「な」表示禁止第11课1....ないで(なくて)すむ2....と比較にならない3....の話では4.接头词「とも」5.「この間」と「この前」6.接头词「真」7.さっぽり...ない8.わけのわからない9.どうやら....らしい(ようだ)10.(た)かと思うと第12课1....ように見える2.接尾词「ざわり」3.副词「そっくり」4....に向く5.「てしまう」的约音「ちまう」6.助词「さ」7.接续词「だって」8.终助词「っけ」9.「って」的含义第13课1.[动词连体形+かわりに]表示补偿2.由[むだ]构成的词3.このごの、近ごろ、最近4.えらい5.形式名词「はず」6....にしてみれば7.て(は)いられない8.かといって9.見劣りがする10.惯用语「自画自賛」第14课1.接尾词「加減」2.惯用语「手にする」3.副词「どうのこうの」4.道理で5.....よりましだ6.ばかにならない7....わけにはいかない8....と比べものにならない9.なにも...(ない)10.「ということだ」表示说明第15课1....とは予想されなかった2.「という」表示传闻3....に限らず4....にともなって5....ざるをえない6....に決まっている7.なぜかと言うと、...からだ8.「...とする」表示假设9.「...ねばならぬ」表示必须10.副词「文字どおり」第16课1....にしたがって2.数词+という3....ばかりか4.「ものだ」表示感叹或回忆5.「..そのもの」6....となっている7.接续助词「ものの」8....とは思えない9....て見せる10.副词「さすが」第17课1....における2.接尾词「あたり」3.以上4.接尾词「がましい」5....かのように6.びくともしない7.(た)とたん(に)8.あっという間に9....どころではない10....ほか(は)ない第18课1.何とも言えない2....からには3.副词「いかにも」4....から...に至るまで5.格助词「より」表示起点或来由6....となれば7.「う(よう)と」表示[不管...也]8.「てはならない」表示[不可...]9.惯用句「息を飲む」10.词语「思いがけない」第19课1.ここ...来2.(用言连体形)一方だ3.一概に....ない4.「...ことだろう」表示感概5.いながらにして6....かれ...かれ7.「だけ」表示程度8.「いけない」と「いける」9.っぽなし10.「...ことだ」表示[应该...]第20课1...ながらでなければ...ない2....ということは...ということだ3.提示助词「さえ」4...ずには...ない5.いずれにせよ6.(する)ことはない7.とうてい...ない8....ことに9.なんと...だろう10.感叹词第四册第1课1.连体词「ちょっとした」2.「...を通して」表示手段3.形式体言「うえ」4.「に」表示并列、添加5.形容词「つまらない」6.「ながら」表示[虽然...却...]7.惯用语「途方に暮れる」8....並み9.副词「とかく」第2课1.「...が...の」构成的连体修饰短语2...つつある3.接尾词「ざかり」4....ないでいる5.副词「いっぽい」6.けっこう(結構)7....というのに8.さしが(に)...だけあって9.接尾词「難い」10.それにしても第3课1.かと言うと(かと言えば)2.词语「ちょうちん」3....てはじめて4.もしかしたら(もしかすると)5....だの...だの6.「...に対して」表示与此相反7.接续词「さて」8.名词[名]第4课1.軒を並べる2....やいなや3.耳にする4.「なんだか」と「なんとなく」5....からといって6.动词「乗せる(載せる)」7.「つい」「うっかり」と「思わず」8.「手に入れる」と「手に入る」9.(た)ところで...(ない)第5课1.先(名词+接尾词)2....を抜きにする3.一向(に)...ない4....において(は)5....ことなく6....ふりをする7....ようと、....ようと8.动词连用形+は(も)しない9....まいとする第6课1.おかげで2....かねる3....わりに4.なんとか5.まさか(副词.名词)6.「つかまる」「つかまえる」と「とらえる」7.助动词表示推量8.用言未然形+第7课1....臭い2....ようがない3.「あたり」と「へん」4.接尾词「だらけ」5.惯用词「手を打つ」6.ほかでもない(なく)、...である7....に関する8.动词连用形+よい9.次第第8课1....にしても、...にしても2....に及ばない3....にかかわる4.「とも」表示[当然],[是]5.感叹词「何を」6....にして7....んばかり8.そう...ない9...にわたる10.タルト型形容动词第9课1....を共にする2.当てにならない3.用(名词)4.终助词「や」5.「...てちょうだい」6.句结重叠7....もうすこしで...そうになる8.「...に対して」表示比例9....限り第10课1.并列助词「なり」表示列举3.连体词こういうそういうああいう4....のほかは...ない5.[分]表示数量,程度,状态6.「...にしても」8.(体言+から)体言へと10.词组「....を合わせる」7.惯用语「背を向ける」9惯用语[手を焼く」2.惯用词组[ものを言う]第11课1.[直す构成的复合动词]2.用言连体形+ほど3....にもかかわらず4....ともたら5.接尾词「ぽい」6....にかけては7.どうせ...から(なら)8....べからず9.惯用语「話にならない」と「引きを取らない」第12课1.日语拟声词和拟态词2.词语[腕]3.词语[様子」4.终助词「たまえ」5.接尾词「どうし(同士)」6.「気」7.ひょっとしたら...かもしれない8.接头词「ばか」第13课1.に限る(限って、限り)2.动词、名词后接「際」的用法3....を異にする4.接尾词「立て」5.接尾词「ばる」6.惯用语「頭が上がらない」「顔を立てる」「大目玉を食う」「鼻の先で人をあしらう」第14课1.一口に2.词语「きりがない」3....に至っては4.动词「思いやる」5.词语「用心」「注意する」「気をつける」6....ある(いる)かと思えば、....もある(いる)7.词语「気がきく」8.接尾词「づく」第15课1.名词「延べ」2.接尾词「役」3.「...っこない」4.接尾词「ながら」5...間際に6.ぐらいなら....方がよい7.词语「もてあます」8.「(よ)うではないか」表示提议9.词语「あっけにとられる」10.感叹词「いざ」第16课1.「...もの(もん)だから」表示原因2.助词「やら」3.词语「どれもこれも」4.副词「まるで」5.副词「まず」6.(动词)しかない7.....くせに8.词语「破目になる」9.(动词过去时.名词+の)あげく10.副助词「きり」第17课1....を基礎に(する)2.词语「向ける」3....を...と考える4....にあたって(あたり)5.「周知のように」6.総じて言えば7.词语「う」8.词语「前向き」9.词语「根をおろす」10....にほかならない第18课1....にまで2....ところはない3.「...すえ(に)」表现结果4.接尾词「めく」5....は疑い(は、も)ない6.どれだけ...かわからない7....のみならず8....たところ9.見分けがつく(つかない)10....にとどまらず(にとどまらない)。

新编日语第十四课あいさつの言叶

新编日语第十四课あいさつの言叶

第十四課あいさつの言葉…は…と言います含义:表示“…可说成…”,根据不同的谓语也可表示“…读做…、…写成…、…叫…”。

★私は田中と言います。

★あなたの名前はなんと書きますか。

★「早上好」は日本語で「おはようございます」と書きます。

★「雷」は日本語で「かみなり」と読みます。

助词重叠现象とは——表示定义、对比、引出否定とも——表示兼提四月(しがつ)は「よんがつ」とは読みません。

南京は金陵とも言います。

练习*「勉強」は中国語で「学习」と書きます。

*私のいた大学は「泉州師範学院」と言います。

*「文字」の「文」は「ぶん」とは読みません。

*「はな」は漢字で「花」と書きますが、「鼻」とも書きます。

…を…と言います含义:把…叫做…例句:★この速くて便利な電車を新幹線と言います。

★24時間営業する店をコンビ二と言います。

练习*林さんはいつも親切なので、私たちはみんな彼女を「姉さん」と言います。

*日本では、若者はカラオケに行くことを「オケる」と言います。

*日本人はその花を「つばき」と言います。

…という+体言含义:「という」由格助词「と」和「いう」构成,表示称谓。

「いう」由原来的实际动词变为形式动词。

「という」放在体言前做定语。

译成“叫…的…”。

例句:★コンビ二という店は24時間営業しています。

★田中という人が来たのです。

★日本で一番高い山はなんという山ですか。

练习*これはすきやきという日本料理です。

*「雪国」という小説は川端康成が書いたのです。

*きのう田中さんといっしょに清酒という日本のお酒を飲みました。

*疲れた人たちは泉州ホテルというところで休みました…は…に…と言います。

含义:“…对…说…”。

动词除了「言う」外,常用的还有「話す、聞く、答える、思う、考える」等。

「と」表示说话的内容,引用部分可以是直接引语或间接引语。

「に」表示说话的对象.用法A直接引语:如果具体内容是引用原话,该原话要用引号,引用部分也可以用敬体结句.★李さんは先生に「わかりません」と答えました。

(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是谁?李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

小顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

鲁床有几张?李有四张。

鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。

:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。

鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。

好,请进去吧。

小鲁的房间就是这儿。

鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。

鲁那儿是厕所吗?李对,是的。

那儿是厕所。

鲁那里是浴室吗?李不,不对。

那里不是浴室。

鲁浴室在二楼吗?李不,浴室不在二楼,在一楼。

鲁您辛苦了,谢谢。

李不用谢。

那么,我告辞了。

鲁再见。

第四课大学城前文这儿是大学的正门。

大学正门是新的。

这幢高楼是图书馆。

图书馆也是新的。

标准日本语初级上册 第十四课

标准日本语初级上册 第十四课

标准日本语初级上册第十四课本课词汇词汇Ⅰほしい (2) [形] 想要,想得到技術 (ぎじゅつ) (1) [名] 技术借りる (かりる) (0) [动2] 借飲み物 (のみもの) (2) [名] 饮料コーヒー (3) [名] 咖啡水 (みず) (0) [名] 水,凉水中華料理 (ちゅうかりょうり) (4) [名] 中餐,中国饭菜おいしい (0) [形] 好吃,味美例えば (たとえば) (2) [副] 例如ラーメン (1) [名] 中国汤面専門 (せんもん) (0) [名] 专业,专门饺子 (ギョーザ) (0) [名] 饺子国 (くに) (0) [名] 国家土地 (とち) (0) [名] 地区料理 (りょうり) (1) [名] 饭菜味 (あじ) (0) [名] 味,味道違う (ちがう) (0) [动1] 不同甘い (あまい) (0) [形] 甜,甜的辛い (からい) (2) [形] 辣,辣的四川料理 (しせんりょうり) (4) [名] 四川菜店 (みせ) (2) [名] 店,商店入る (はいる) (1) [动1] 进,入冷たい (つめたい) (0) [形] 冷,冷的かしこまりました (0) [寒暄] 知道了麻婆豆腐 (マーボードーフ) (5) [名] 麻婆豆腐ぜひ (1) [副] 一定…たい~店 (てん) ~によって…ませんか…ましょう…ましょうか词汇Ⅱいかが (2) [副] (いかがですか) 怎么样,如何げっこうです (1) [寒暄] 不用,不要要る (いる) (0) [动1] 要,需要湯 (ゆ) (1) [名] 开水,热水息子 (むすこ) (0) [名] 儿子作る (つくる) (2) [动1] 制作出す (だす) (1) [动1] 寄(信)地方 (ちほう) (2) [名] 地方,外地遊ぶ (あそぶ) (0) [动1] 玩,游戏晩 (ばん) (0) [名] 晚,晚上御飯 (ごはん) (1) [名] 饭,米饭テープ?レコーダー (5) [名] 录音机温かい (あたたかい) (4) [形] 温的紙 (かみ) (2) [名] 纸本课重点:1.~は~がほしいです2.~は~が(を)...たいです3.~は~を...に行きます/来ます/帰ります4....ませんか/ましょうか(1)わたしわ本がほしいです。

新版标准日本语第14课论述.ppt

新版标准日本语第14课论述.ppt
三类动词:する的连用形是“し”。动词 “くる”,其连用形是“き”。 主要用法有:接续敬体助动词「ます」、接 续助词「て」等
.,.,
14
敬体助动词「ます」
「ます」接在动词的连用形后面,构成动词的敬体表达形式, 表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。动词连 用形后续「ます」时的形态,我们称之为:动词现在时,动词现 在时可以表示未来的动作或作用,还可以表示经常性习惯性的动 作及恒常不变的事物。
図書館へ 行って、本を借りて、家へ 帰ります。 去图书馆借书,(然后)回家。
.,.,
26
練習
1 去书店买词典(本屋/ほんや) 私は本屋へ行って、辞書を買います。
謝る 泳ぐ 起きる 来る
洗う 行く 死ぬ
案内する 選ぶ
楽しむ 別れる
帰る
見る
.,.,
22
※二类动词
与接「ます」的变化相同,将「る」去掉加 「て」。
食べる → 食べて 見る → 見て 起きる → 起きて
.,.,
食べます 見ます 起きます
23
※三类动词 与接「ます」的变化相同。
1 する→ して します 2 来る→ 来て(きて) 来ます(きます) 3 勉強する→ 勉強して 勉強します
.,.,
24
練習:二类、三类动词「て」形变换
見せる

散歩する →
借りる →
寝る →
掃除する(そうじする) →
来る →
する →
.,.,
25
2 动词连用形 て 动词 (相继发生
①)
◎句型特征:表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生。
例如,
家へ 帰って、宿題(しゅくだい)を します。 回家,(然后)做作业。

大学新编日语第十四课详细笔记

大学新编日语第十四课详细笔记

新编日语第一册第十四課笔记あいさつの言葉本课语法要点:一、…は…と言います二、…は…に…と言います三、…を…と言います四、「…と言う」+体言五、并列助词「とか」六、…とともに七、…なければなりません八、动词连用形+「なさい」前文「ぜんぶん」:[前文]:今日の授業はとてもおもしろかったです。

先生はまず、「あなたの名前は何と言いますか。

」と私に聞きました。

私は「王友民と言います。

」と先生に答えました。

そのあと、先生は会話の練習を通してあいさつの言葉と日本文化の関係を説明しました。

[分析1]:①.おもしろかった:形容词的过去式,构成:「い」→「かっ」+「た」おもしろかったです:形容词作谓语称之为终止形,构成:主语+は+形容词+です②.まず:副词,首先③.通して:动词的连接式,动词的变化与「て」形一致通して:通す[原形,他五]→通して[て形,す→して],“通过(某种手段)”[搭配]:…を通す:通过……[分析2]:…は…と…に聞きました:①.提示助词「は」表示说话的人「先生」②.格助词「に」表示说的对象「私」③.补格助词「と」表示「聞きました」的内容④.「聞きました」的内容是直接引用,所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句,如此处的「言います」⑤.「聞きました」的主体是第三人称「先生」,所以用过去式,也可用「聞いています」[分析3]:…は…と言います:①.提示助词「は」提示主题「名前」②.补格助词「と」表示「言う」的内容,这里是问句中的「何」[分析4]:…は…と…に答えました:①.提示助词「は」表示说话的人「私」②.格助词「に」表示说的对象「先生」③.补格助词「と」表示「答えました」的内容④.「答えました」的内容是直接引用,所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句,如此处的「言います」[分析5]:…は…と説明しました:①.提示助词「は」表示说话的人「先生」②.补格助词「と」表示「説明しました」的内容③.「説明しました」的主体是第三人称「先生」,用过去式,也可用「説明しています」④.「説明しました」的内容是间接引用,所以「と」所表示的内容只用敬体结句日本語の中には、あいさつの言葉がたくさんあります。

日本语第14课课件讲解学习

日本语第14课课件讲解学习
降る(雨が 降る)(动1) copy(动3)
air conditional passport 名前 住所 地図 塩 砂糖 読み方 ~方
教,告诉(地址) 开始 下(雨) 复印 空调 护照 名字,姓名 住址,地址 地图 盐 糖 读法 ~法 慢慢地
すぐ
また
あとで
もう すこし
もう 少し
いいですよ。
さあ
あれ?
ください。 ②ここに 住所と 名前を 書いて ください。 ③ぜひ 遊びに 来て ください。 表委托时象例①那样在てください的前面说すみ ませんが,这种说法比只说~てください更礼貌,要 委托什么事时用这样的说法为好。
文法
动词て形 います (正在~) 表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは 今 電話を かけて います。 ②今 雨が 降って いますか。
“私铁” 本来就由民间经营。一般来说,在私 铁和JR线并行的情况下,私铁的服务费多为大城 市较低,地方城市较高。
日本の交通
日本新干线 新干线被人们称为“理想的超级特快”,运
行时速为210公里,从1964年10月开始在东京至大 阪之间行驶。30多年来,新干线从未发生过一起 乘客伤亡事故,被称为世界上最安全的铁路交通 工具。
例文
①ここに 住所と 名前を 書いて ください。 --はい、わかりました。
②あの シャツを 見せて ください。 --はい、どうぞ。
もう 少し 大きいのは ありませんか。 --はい。この シャツは いかがですか。
③すみませんが、この 漢字の 読み方を 教えて ください。 --それは 「かきとめ」ですよ。
信号を 右へ 曲がって ください。
まっすぐ
これで お願いします。
お釣り
うめだ

新编日语教程第一册14

新编日语教程第一册14

おうい王さんも行きますよね。

3.ああ、「ああ」出现在句子最前面时表示“原来如此”的感觉。

はなみうえのこうえんい甲:花見は上野公園へ行きます。

ゆうめい乙:ああ、有名ですよね。

4.では/じゃあ「では」放在句子前面,表示相当汉语的“那么”的意思。

「じゃあ」就是比「では」更加口语化。

どようびあさいっしょいでは、土曜日の朝に一緒に行きましょう。

おういじゃあ、王さんも行きますね。

かんれんたんご関連単語のもの乗り物ちかてつ地下鉄相当与上海的轨道交通1、2 线。

でんしゃ電車相当于上海的轨道交通3 号线。

到2007 年2 月为止。

世界上只有中国的磁悬浮投入商业运营。

车厢是siemens 西门子的产品。

2006 年8 月11 日发生车厢起火事故。

磁悬浮单程50 圆人民币,来回80 圆人民币,到张江地铁站后,有传奇休闲广场可以吃饭。

だいじゅうか第十課わたし私さくらたちはついに桜みを見ました。

(我终于看到樱花了)我终于亲眼看到樱花了~日本的樱花真的很神秘!虽然每朵樱花花瓣很小,但是日本樱花树都植在一起,眼前展现一片白色的世界。

虽然樱花花期很短凋落的时候显得很脆弱,但是刮风时,凋零的花瓣会在空中飞舞……在空中飘来飘去的花瓣也挺美!但是有一点让我很奇怪。

在每棵树下,都有日本老百姓在开宴会!?有人唱歌,有人跳舞,有人专心地喝酒,有人拼命地吃东西,好象他们都无心欣赏樱花……到底他们来这儿是干什么的?不过,这就是日本传统的老百姓欣赏樱花的方式。

我也在树下唱了一首日文歌(笑)。

无论怎样,折射我到日本后,第一次体验日本的特殊文化。

今天是一个永远难忘的日子。

さくら「わたしはついに桜みを見ました。

」我终于看到樱花了。

しんしゅつたんご新出単語「ついに」「やっと」「いよいよ」「そろそろ」四个终于的区别せいこう1、ついに成功しました。

终于成功了。

(过去)せいこう2、やっと成功しました。

终于成功了。

(过去)「ついに」和「やっと」的区别。

「ついに」比如写一篇10000 字的论文,一天写1000 字,过了到第10 天,还剩1000 字,经过努力,终于结束了。

(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

(完整版)新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是谁?李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

小顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

鲁床有几张?李有四张。

鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。

:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。

鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。

好,请进去吧。

小鲁的房间就是这儿。

鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。

鲁那儿是厕所吗?李对,是的。

那儿是厕所。

鲁那里是浴室吗?李不,不对。

那里不是浴室。

鲁浴室在二楼吗?李不,浴室不在二楼,在一楼。

鲁您辛苦了,谢谢。

李不用谢。

那么,我告辞了。

鲁再见。

第四课大学城前文这儿是大学的正门。

大学正门是新的。

这幢高楼是图书馆。

图书馆也是新的。

新编日语1 第14课

新编日语1  第14课


…とともに
含义:[と]是并列助词,[ともに]是副词. […とともに]接在体言或用言终止形后面,表示[和 …一起] [ …的同时… ] 例句: ★父とともに帰りました。 ★卒業して学校を出るのはうれしいとともに寂しいです。 ★日本語を勉強するとともに、日本の文化や知識もよく 勉強しなければいけません。
新编日语第一册

…という+体言
含义: 「という」由格助词「と」和「いう」构成,表示 称谓。 「いう」由原来的实际动词变为形式动词。 ★これはなんという花ですか。 ★牧野という人から電話がありました。 ★日本で一番高い山はなんという山ですか。
新编日语第一册

例文
これはすきやきという日本料理です。 李さんは「こころ」という本を読んでいます。 私は先週蘇州で「獅子林」というきれいな庭園を見ま
した。 これは「アコーディオン」という楽器です。 昨日「田中一郎」という男の人があなたを訪ねました。 私は上海の近くの「ホンチャオ」という町に住んでい ます。
新编日语第一册

…は…と言います
含义: 表示“…可说成…” 或“可读做… 可写成… 叫…”。 ★この町の名前は「ホンチャオ」と言います。 ★あなたの名前はなんと言いますか。 ★私の名前は漢字で「王友民」と書きます。 ★「早上好」は日本語で「おはようございます」と 言います。 ★「午睡」は日本語で「昼寝」と書きます。
新编日语第一册

比较
★書き直すとき、前の答えを消しゴムできれいに消
さなくてはいけません。 ★もう時間があまり多くありませんから、しっかり 勉強しなければいけません。 用法比较。 …なければなりません 多用于说话人的自我约束。 なければいけません なくてはいけません。 用于向对方提出要求。

新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译

新编日语第一册课文(前文+会话)及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是谁?李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

小顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

鲁床有几张?李有四张。

鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。

:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。

鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。

好,请进去吧。

小鲁的房间就是这儿。

鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。

鲁那儿是厕所吗?李对,是的。

那儿是厕所。

鲁那里是浴室吗?李不,不对。

那里不是浴室。

鲁浴室在二楼吗?李不,浴室不在二楼,在一楼。

鲁您辛苦了,谢谢。

李不用谢。

那么,我告辞了。

鲁再见。

第四课大学城前文这儿是大学的正门。

大学正门是新的。

这幢高楼是图书馆。

图书馆也是新的。

第14课 新版 标准日本语 上

第14课 新版 标准日本语 上

李さんは 毎晩 ラジオを 闻いてか ます. ら寝ます. ここに住所 名前を 住所と いてください. ここに住所と 名前を 书いてください. ます. 李さんは 毎朝 7时に 家を 出ます.
本课重点语法
动词的 1 动词的て形
相继发生① 2 动词 て 动词 (相继发生①)
3 动词 てから 动词 (相继发生②) 4 动词 て ください 场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
对比「~てください」与「~をください」
第7课学过 「~をください」 表示"请给(我) …" 场景对话: - このかばんはいくらですか. - 8000円です. これを见せてください. - これをください. - はい,かしこまりました.
场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
※三类动词
1 する→ して します 来ます(きます) 勉强します
2 来る→ 来て(きて) 3 勉强する→ 勉强して
练习:二类,三类动词「て」形变换
见せる → 见せて 散歩する → 散歩して いる → いて 借りる → 借りて 寝る → 寝て 扫除する(そうじする) → 扫除して 来る → 来て する → して
2 动词 て 动词 (相继发生①)
◎句型特征:表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生. 例如, 昨日 デパートへ 行って,买い物しました. 昨天去商场买了东西. 家へ 帰って,宿题を します. 回家,(然后)做作业. 図书馆へ 行って,本を借りて,家へ 帰ります. 去图书馆借书,(然后)回家.
例句
1 去书店买词典. 本屋へ行って,辞书を买います. 2 买盒饭,然后在新干线上吃. お弁当を买って,新干线の中で食べます. 3 下公交车后步行. バスを降りて,歩きます.(降りる:おりる) 4 关上窗户后睡觉.(窓:まど 闭める:しめる) 窓を闭めて 寝ます.

新编日语教程第一册第十四课

新编日语教程第一册第十四课

第だい14課かもうすぐゴールデンウィークになります(马上就是黄金周了)终于下周就开始“黄金周”了!我还没想好去哪里旅游,怎么办?我和日本朋友见面,跟他们商量。

东京是日本首都,而且是日本文化中心。

包括郊外,一定要去看的地方很多呢!怎么办?怎么办!噢……我想起最重要的事来了。

我没钱,怎么办?「もうすぐゴールデンウィークになります。

でも…」新出単語しんしゅつたんごかんれんたんご関連単語「ゴールデンウィーク」黄金周这个单词是日语里过来,我国从1999年10月1日开始的第一个黄金周。

注意我们的黄金周有三个:国庆10月1日到7日,春节初1到初7,五月1日到7日。

给我感觉就是折腾人。

刚经过春节黄金周的朋友们,有没有感觉很累呢?而在日本4月29日:みどりの日 5月3日:宪法记念日 5月4日:国民の休日 5月5日:こどもの日这几个节日因为连续在一起的。

人们可以从4月下旬休息到5月上旬,有的企业甚至放个10天左右吧。

其实汉语里有很多日语来的词汇哦。

注意:这两个单词的组合「時とき」时候+「間あいだ」期间=「時間じかん」时间 特殊的时间点:「四時よじ」特殊的时间:「四よ時じ間かん」四个小时和「四時よじ」四点。

「夜よる」 夜〒 「昼ひる」白天、白昼 →「昼ひる間ま」 白天「朝あさ」(早晨)→「午ご前ぜん」(上午)→「正しょう午ご」(中午)→「午ご後ご」(下午)→「夜よる」(夜晚)仕事しごとをする 工作「頃ころ」「ころ」=「ごろ」是左右的意思,但只能接确切的时间点。

わたしは 毎日 夜九時に ねます。

把「に」换成「ころ」「ごろ」表示一个不确定的量,左右的意思。

わたしは 毎日 夜九時ごろ(ころ) 寝ます。

我每天晚上九点左右睡觉。

「くらい」=「ぐらい」也是表示左右的是。

但是前接量词。

わたしは 毎日 九時間ぐらい(くらい) 寝ます。

我每天睡9个小时左右。

天気が ようやく晴れた。

天气终于放晴了。

「暖あたたかい」(温暖) →「暑あつい」(热) →「涼すずしい」(凉) →「寒さむい」(冷) 「四し季き」=「春はる」 →「夏なつ」 →「秋あき」 →「冬ふゆ」 「風邪かぜ」 (感冒)→「風かぜ」(风)→「風かぜが吹ふく」刮风 風邪かぜを引ひく 词组:得了感冒。

新版标准日本语初级上册1~14课语法总结

新版标准日本语初级上册1~14课语法总结

第一课李中国人疋歹文法1.名词性谓语句(1)肯定句名m名“〜是〜”(2)否定句名m名2 m笳◎去乜人名m名口语)“〜不是〜”(3)—般疑问句及其回答——名m名2^r^o“〜是〜吗”肯定回答一一XX、名2^To “是的,是名2。

” “是,是这样的”否定回答——、名2^笳◎去乜人。

“不,不是名2。

”元、弐力"、去歹。

“不,不是的”不知道时一一分力、◎去乜人。

“不知道”2 .名1①名2 “〜的〜”名词作定语修饰名词、「①」是助词,用于连接两个名词,相当于汉语中的的”第二课本疋歹1.乙料/乞料/笳料(指示事物的代词)近称中称远称①肯定句:乙n/乞n/笳名词^歹。

②否定句:乙n/乞n/笳n^名词m笳◎去乜人。

③一般疑问句及其回答——^n/^n/^n^名词疋歹力、。

——^^>^n/^n/^n^名词疋歹。

——、元、乞n/乙n/笳n^名词m笳◎去乜人。

(注:疑问句的问句和答句中「乙n」与「乞n」替换;「笳n」时,无需替换)④特殊疑问句疑问词「何(肚人)」——^n/^n/^n^何疋歹力、。

——^n/^n/^n^名词疋歹。

(注:① un」与「乞n」的替换;「笳n」时,无需替换;②特殊疑问句回答时,不需要鮎、」或「、“说」直接回答即可)2.^O/^O/^O 名1^名2^To The位置关系与^n/^n/^n相同注:乙①/乞①/笳①不可以单独使用,后面必须加名词使用。

3.特殊疑问句疑问词(1)r^nj 飞①名词」:“哪个”注:「^n」可单独使用;「乂①」必须加名词使用。

(2)何弦心“什么”(3)比n」「乂肚尢」“谁”注:使用「迂g」比「疋n」更加礼貌(4)「何歳」「和」“几岁”注:使用「」比「何歳」更加礼貌4.100 以下数字5.亲属的称谓第三课乙乙一卜疋歹1.乙乙/乞乙/笳乞乙(指示场所的代词)对应位置关系与乙n、乞n、笳n相同。

①肯定句:乙乙/乞乙/笳乞乙总名词②否定句:乙乙/乞乙/笳乞乙总名词m笳◎去乜人。

新编日语第一册 ppt笔记 14-16课

新编日语第一册 ppt笔记 14-16课
接下页
返回のり巻(ま)きの作り方
のり巻きの作り方




返回本课要点
…と思います
用法 简体句+と思います
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用言未然形ないと思います(…と思いません) 含义 该句型用于表示主体的意见、感想、推测、判断 等, 有人称限制:「…と思います」的主体是「わたし」, 「…と思っています/…と思っていました」的主体可 以是说话人自己或谈话对象,也可以是第三者。相当于 “我想……,我认为……”等。
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练习
说出下列动词的命令形
词 例 活用 类型 命 令 形
行 く 五 段
出 す 五 段
乗 る 五 段
言 う 五 段
食 べ る 一 段
見 る 一 段
す る サ 変
来 る カ 変
い け
だ せ
の れ
い え
た た べ べ ろ よ
み ろみ よ
し ろ せ よ
こ い
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例句 危ないから早く外へ出ろ。 社長は電話帳で調べろと 言いました。
新编日语第一册
新编日语第一册第十七课
本课重点
动词〃形容词的假定形 动词命令形 …てみます …ばいい(よい) …ば…ほど …と思います 动词连体形+ほうがいい
接续助词「ても」表示逆接条件
动词〃形容词的假定形
解说1
接续助词「ば」接在动词、形容词、助动词的假定形 后面,表示假定条件。即前项假设一种情况,后项道 出该情况实现实会产生的结果,相当于汉语的 “如果……”。表示假定顺接条件的「ば」后项不可以 用过去时结句。
1から10までの数を全部たせば、55になります。 お金を入れてボタンを押せば、切符が出てきます。 人さし指(ゆび)でボタンを押します 楽に糸を通せます

新标日初级上册课件教案第14课

新标日初级上册课件教案第14课

总结与回顾
回顾本课重 点内容
总结教学方 法和技巧
强调需要注 意的事项
布置作业和 思考题
教学评价
课堂表现评价
学生参与度:评价学生在课堂上的参与程度,包括回答问题、小组讨论等 语言表达能力:评价学生的语言表达能力,包括口语表达和书面表达
知识掌握情况:评价学生对所学知识的掌握情况,包括理解、记忆和应用能力 课堂纪律:评价学生在课堂上的纪律表现,包括遵守课堂规定、认真听讲等
能力目标
掌握本课重点词汇和表达 方式
能够运用所学知识进行简 单的日常对话
提高口语交际能力
培养自主学习和合作学习 的能力
情感目标
增强学生对日本文化的理解 和认识
提高学生的跨文化交流意识 和能力
培养学生对日语学习的兴趣 和热情
帮助学生树立正确的学习态 度和价值观
教学内容
重点词汇
重点词汇:本课出现的重点词汇和短语,包括中文意思、读音、用法等 词汇讲解:对重点词汇进行详细的讲解,包括词性、词义、用法等
PPT使用技巧: 如何有效地展示 教学内容,提高 学生的学习兴趣 和效果
视频内容:新标日初级上册第14课 的教学内容
教学视频
视频制作:使用录屏软件录制
添加标题
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视频时长:根据课文内容确定
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视 频 格 式 : M P 4 或 AV I 等 常 见 格 式
教学音频
教学图片
课文插图:生动形象,帮助学生理解课文内容 重点词汇图片:直观展示重点词汇,方便学生记忆 语法知识图片:以图解形式展示语法知识,易于学生理解 练习题图片:提供多样化的练习题形式,帮助学生巩固所学知识
课堂练习与反馈
课堂练习设计:针对本课知识点,设计相应的练习题,帮助学生巩固所学知识。

标准日语第14课

标准日语第14课
第14課 昨日 デパートへ行って, 買い物をしました。
一、文法—動詞の「て形」 ①特殊动词:把「ます形」中的「ます」去掉, 换作「て」即可。 ・来るー来ますー来て ・するーしますーして
動詞の「て形」 ②一段动词:与特殊动词的变化规则相同,把 「ます」换作「て」即可。 ・見るーー見ますーー見て ・起きるー起きますー起きて ・食べるー食べます―食べて
動詞の「て形」 ③五段动词:与前两类动词不同,五段动词在变 为「て形」时,有三种情况要产生音便。 Ⅰ 「く」或「ぐ」,イ音便。(「行く」例外,要促音便) ・書くーー書いーー書いて ・泳ぐーー泳いーー泳いで ・行くーー行っーー行って
動詞の「て形」 Ⅱ 「ぶ、む、ぬ」,撥音便 ・呼ぶーー呼んーー呼んで ・飲むーー飲んーー飲んで ・死ぬーー死んーー死んで
句型A:〜て(で)ください/祈使句。一般用 于口语会话中,表示请求他人做…。汉 译:“请干…”。例: ◯ ここに 名前を 書いてください。 ◯ この 本を 北京へ 送ってください。 这样的句型中无须出现请求人和被请求 人。
句型B: 〜て(で)から/表示做完一件事 之后,再做另一件事。 汉译:“…之后再…。”例: ○ ご飯を 食べてから,でかけます。 ○ 本を 読んでから,書いてください。
動詞の「て形」 練習二:按规则填空。
読む ある 食べて 買います 泳ぐ 待ちます 勉強する 勉強する 入る 話す 書く 飲みます 読みます 読んで 送る います 来ます あげます 見ます
②表示动作、行为发生的顺序。相当于汉 语的“…之后…”;“、”;“,”等。 例: ○ 朝起きて,歯(は)をみがいて,顔(か お)を洗って,朝ご飯を食べます。 ○ 夜は,録音を聞いて,本を読んで寝ま す。 ③构成句型:

新标准日本语L14

新标准日本语L14
標準日本語
第十四課
1
単語
• メモ(Memo)
– メモを取ります。 – 要点をメモします。
• 電気
– – – – 電気をつけます まだ電気が来ません。 電気代 電気スタンド
• 通る<Z>——路过,穿过;畅通;通用;合格;合乎逻辑。
– 人込みの中を通ります。 – 試験に通ります。 – この論文はどうも意味が通りません。
– ちょっと待ってください。 – 日本語で歌を歌ってください。 – 頑張ってください。
文法5——場所+を+移動性自動詞
• 表示移动所经过或离开的场所。 • 本课中的「を」是补格助词。
• 表示移动的自动词:行く、来る、散歩する、歩く、渡る、泳ぐ、 飛ぶ、回る、出る等々。
– 公園を散歩したいです。 – 川を泳いでいます。 – 小鳥は空を飛んでいます。
– 安藤さんは朝早く出かけました。 – 明日、彼は中国へ出かけます。
• 開ける<T>
– ドアを開けます。 – 店を開けます。
• 過ぎる<Z>——经过,通过;(时间)经过;超过;过度。
– バスは橋を過ぎました。 – 冗談が過ぎます。
• 見せる<T>——给…看,显示;表决心,意志。
– 誠意を見せます。 – 病気のように見せます。 – 必ず成功してみせます。
ご清聴ありがとうございました!
19
単語
• つける<T>
– – – – – – – – 条件をつけます。 日記をつけます。 印をつけます。 値段をつけます。 点数をつけます。 パンにバターを付けました。 子供に名をつけます。 身につけます。
• なかなか<F・AV>——相当,非常;(呼否)怎么也…
– この冬はなかなか寒いです。 – バスはなかなか来ませんね。
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第十四課だいじゅうよんかもうすぐゴールデンウィークになります终于下周就开始“黄金周”了!我还没想好去哪里旅游,怎么办?我和日本朋友见面,跟他们商量。

东京是日本首都,而且是日本文化中心。

包括郊外,一定要去看的地方很多呢!怎么办?怎么办!噢……我想起最重要的事来了。

我没钱,怎么办?「もうすぐゴールデンウィークになります。

でも…」新出単語しんしゅつたんご関連単語「ゴールデンウィーク」 黄金周这个单词是日语里过来,我国从1999年10月1日开始的第一个黄金周。

注意我们的黄金周有三个:国庆10月1日到7日,春节初1到初7,五月1日到7日。

给我感觉就是折腾人。

刚经过春节黄金周的朋友们,有没有感觉很累呢?而在日本4月29日:みどりの日 5月3日 :宪法记念日 5月4日 :国民の休日 5月5日 :こどもの日这几个节日因为连续在一起的。

人们可以从4月下旬休息到5月上旬,有的企业甚至放个10天左右吧。

其实汉语里有很多日语来的词汇哦。

時とき+間あいだ= 時間じかん特殊的时间点:四時よじ特殊的时间:四時間よんじかん注意不要和四時よじ搞错。

「夜よる」 夜〒 「昼ひる」白天、白昼 →昼ひる間ま白天朝あさ(早晨)→午ご前ぜん(上午)→正しょう午ご(中午)→午ご後ご(下午)→夜よる(夜晚)仕事しごとをする 工作「頃」「ころ」=「ごろ」是左右的意思,但只能接确切的时间点。

わたしは 毎日 夜九時に ねます。

把「に」换成「ころ」「ごろ」表示一个不确定的量,左右的意思。

わたしは 毎日 夜九時ごろ(ころ) 寝ます。

我每天晚上九点左右睡觉。

「くらい」=「ぐらい」也是表示左右的是。

但是前接量词。

わたしは 毎日 九時間ぐらい(くらい) 寝ます。

我每天睡9个小时左右。

天気が ようやく晴れた。

天气终于放晴了。

「暖あたたかい」(温暖) →「暑あつい」(热) →「涼すずしい」(凉) →「寒さむい」(冷) 「四し季き」 =「春はる」 →「夏なつ」 →「秋あき」 →「冬ふゆ」 「風邪かぜ」 (感冒)→「風かぜ」 (风) 風邪かぜを引ひく 词组:得了感冒。

「娘むすめ」女儿 〒 「息子むすこ」儿子 「看かん護ご婦ふ」 女护士→「医者いしゃ」医生「病院びょういん」 医院 〒 「美容院びよういん」 美容院、美发店 这两个单词是经常搞错的。

予定よてい →安排的事情。

词组:予定よていを決きめる 有安排。

今週こんしゅうの日曜日にちようびは 何なにが 予定よていがありますか。

这个星期日有什么预定了吗?「予約よやく」 →予約電話よやくでんわ比如春节期间的一家人外出吃年夜饭,需要给饭店打预约电话进行预约。

「観光かんこう」(观光)→「観光かんこうバス」 观光巴士→「観光客かんこうきゃく」(游客)→「観光地かんこうち」(景点)「先週せんしゅう」 →「今週こんしゅう」 →「来週らいしゅう」次つぎ(下一个next )→次つぎのバスばす(下一辆巴士)→先まず(首先)それぞれ 一个一个的 (副词)色々いろいろな 各种各样的(形容动词)「景色けしき」(景色)→「色彩しきさい」(色彩) 「郊外こうがい」(郊区)〒「市内しない」(市区)「富士山ふじさん」位于「静岡県しずおかけん」境内。

約3776メートル。

日本第一高峰。

去了日本旅游的话一定要去「神奈川県」的「箱根はこね」它是日本的温泉之乡、疗养胜地。

晴天时可从这里看到终年积雪的富士山。

离上海比较的泡温泉比较有名的是南京附近的汤山。

すこし的口语是ちょっとちょっと 待まってください。

请稍微等下。

「遠とおい」 远的〒「近ちかい」 近的「特とく集しゅう」—— 1 比如在日本一年中发生重大事情盘店起来会出特集2 为了某个目的比如明星出道而出了一个杂志。

将其经历、历史等发行的书叫特とく集しゅう。

「声こえ」 〒 「音おと」都是“声音”的意思 。

「声こえ」——指生物声带发出的声音,比如鸟叫、人说话。

当然长颈鹿有声带不会叫(笑)。

「音おと」——非声带发出的声音。

比如人走路的声音、下雨的声音。

番組ばんぐみ(节目)→放送ほうそう(播放)→生放送なまほうそう(现场直播) = 流ながす。

あの店みせで 歩あゆみの声こえを流ながす。

那个点里放出了浜崎步的音乐。

「将来しょうらい」=「未来みらい」将来しょうらいする「他サ」将来导致,含有贬义的意思。

戦争せんそうの危機ききを将来しょうらいする。

有导致战争的危机。

日本語能力試験にほんごのうりょくしけんの不合格ふごうかくの危機ききを将来しょうらいする。

不好好学习话会导致日本语能力测试的不合格哦。

(笑) 「不合格ふごうかく」 不及格〒 「合格ごうかく」 及格【do 动词变形】为了学会有文明的日本口语,我们基本上都用“礼貌体”。

【「~ます」部分(“do 动词”礼貌体)的时间变形】基本文法きほんぶんぽう1. ~に なります。

(名词、形容动词:变化)「なります」、「なる」用汉字写为「成ります」、「成る」,就表示“变化”。

前面“名词”时,采用「名词+に+なります」的形式。

“形容动词”时,先把「~だ」的「だ」取掉,然后采用「形容动词词干+に+なります」的形式。

2.~くなります。

(形容词:变化)与“例1”一样,表示“变化”。

前面“形容词”时,先把「~い」的「い」取掉,然后采用「形容词词干+く+なります」的形式。

※形容词「いい」(好)要注意变为「よく」。

3.~にします。

(名词、形容动词:变化)例1、例2学的「なります」表示的变化就是“自然的”、“主体自发的”变化。

「します」「する」用于通过主观意志积极作用于某事物使其发生变化的时候。

前面“名词”的话,采用「名词+に+します」的形式。

“形容动词”的话,与第二项一样,先把「~だ」的「だ」去掉,然后加上「に」,采用「形容词词干+に+します」的形式。

4. ~く します。

(形容词:变化)例1、例2学的「なります」表示的变化就是“自然的”、“主体自发的”变化。

「します」「する」用于通过主管意志积极作用于某事物使其发生变化的时候。

前面“形容词”的话,与例2一样,先把「~い」的「い」取掉,然后加上「く」,采用「形容词词干+く+します」的形式。

会話文かいわぶん(松嶋まつしまさんの部屋へや/ 王おう小しょう華か、松嶋まつしまさん)松 嶋:三日後みっかご、ゴールデンウィークになりますね。

王おうさんはもう予定よていを決きめましたか。

三天之后,就是黄金周了。

小王已经决定安排了吗?王 小華:はい、東京とうきょうを観光かんこうします。

是的,去东京观光(旅游)。

松 嶋:上野うえの公園こうえんは行いきましたね。

上野公园去过吗?王 小華:はい、先週せんしゅう、ディズニーランドも行きました。

是的,上周也去过了迪斯尼乐园。

松 嶋:じゃあ、次つぎは東京とうきょうタワーかな。

あっ、でも上海しゃんはいには東京とうきょうタワーよりも高たかいテレビ塔とうがありましたね。

あまり面白おもしろくないかしら…。

那么,下次到东京铁塔怎么样?啊,那么在上海,比起东京铁塔还有更高的电视塔。

会不觉得怎么样吗?王 小華:でも、それぞれ景色けしきが違ちがいますからね。

但是,因为各种的景色都是不同的呢。

松 嶋:海うみへ行いくのはまだ早はやいですね。

まだ暑あつくなりませんから。

去海边的话还早着呢。

因为天气还没边热呢。

王 小華:東京とうきょうは6月頃がつころからようやく暑あつくなりますよね。

东京从六月份左右开始慢慢的变热呢。

松 嶋:思おもい切きって、東京とうきょう郊外こうがいはどうですか。

例たとえば富ふ士山じさんとか。

不管了,东京的郊外怎么样?比如富士山啦。

王 小華:日本にほんで一番いちばん高たかい山やまですよね。

でも、少すこし遠とおいですね。

在日本是最高的山呢。

不过,有点远呢。

松 嶋:あ、ちょうどテレビで「ゴールデンウィーク特集とくしゅう」が始はじまりますね。

声こえを大おおきくしましょうか。

啊,正好在电视里放黄金周特辑。

把声音开大点吧。

王 小華:はい、よろしくお願ねがいします。

好的,拜托了。

応用文法1. ~後「表示时期的名词+後ご」相当于汉语的“……之后”。

1いち年ねん後ご、日本にほんに留学りゅうがくします。

2に時間じかん後ご、テレビ番組ばんぐみが始はじまります。

三日みっか後ご、家いえに帰かえります。

2. ~かしら「かしら」是口语,表示反问、“到底怎么样”的语气。

一般为女人使用,男人使用「かなぁ」较多。

「かしら」和「かなぁ」都是“自言自语”。

所以,没有“礼貌体”。

前面是名词的话「名词+かしら(かなぁ)」就可以。

是形容词的话,还是「形容词+かしら(かなぁ)」。

形容动词的话,「形容词词干(把“だ”去掉的)+かしら(かなぁ)」。

动词的话,「普通体(非礼貌体)+かしら(かなぁ)」。

日本語にほんごが上手じょうずになるかしら。

(动词普通体+かしら)わたし綺麗きれいかしら。

(形容词+かしら)田中たなか先生せんせいの中国語ちゅうごくごは上手じょうずかなぁ。

(形容动词词干+かなぁ)彼女かのじょは美人びじんかなぁ。

(名词+かなぁ)“世界第一高塔”──“新东京铁塔”的设计图样于当地时间11月24日公布了,这座610米高的电视广播发射塔将取代1958年的东京塔,成为东京的新地标性建筑,也会取代目前全球最高的加拿大国家电视塔(CN Tower),成为世界最高的建筑物。

新东京铁塔由日本建筑师安藤忠雄和雕塑家澄川喜一负责设计,日本东武铁道公司全额出资,工程预算约为500亿日元(约4.3亿美元)。

将于2008年在东京墨田区开始兴建,预计于2011年竣工。

高塔建成后将刷新加拿大多伦多国家电视塔553米的高度纪录,成为全球最高的建筑物。

由于日本政府计划于2011年将广播数码化,同年落成的新铁塔,将负责为东京发射电视和无线电讯号。

高塔落成后将租予日本放送协会(NHK)及其他5间电视台。

新东京铁塔底部基座呈三角形,塔身随着高度上升逐渐呈现出圆柱体,这种结构具有很大的防震、防强风功能。

银中带蓝的塔身将与天空背景融为一体。

除了通讯器材和电视台办公室外,铁塔设有两层观景台和餐厅,让游客饱览东京美景,为方便游客上落,塔内设有升降机。

当初在为新东京铁塔选址时,东京共有15处地区竞逐兴建铁塔,最后由墨田区脱颖而出。

墨田区位于东京市东部,处于隅田河的西岸,交通便利,设有水上巴士途经区内多座桥梁,是市内其中一条交通要道,亦成为吸引游客的观光路线之一。

墨田区是著名的相扑部屋林立的地方,几乎每条大街都有一家相扑部屋,还有一条“相扑之街”。

位于东京都港区的旧东京铁塔,建于1958,其外形参考了法国巴黎的艾菲尔铁塔(Eiffel Tower),高度只有333米,建成后一直是东京最清晰可见的地标。

但由于东京的摩天大厦愈来愈多,阻碍电波的正常传输,令部分地区无法收看某些电视台。

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