日本语专业【本科四年】课件,新编日语第三册14

合集下载

标日课件第14课

第１４課昨日デパートへ行って、買い物しました。

単語通りますー通る急ぎますー急ぐ飛びますー飛ぶ死にますー死ぬ待ちますー待つ売りますー売る話しますー話す渡りますー渡る下ろしますー下ろす選びますー選ぶ消しますー消す歩きますー歩く曲がりますー曲がる洗いますー洗う出ますー出る出かけますー出かける開けますーあける過ぎますー過ぎる見せますー見せるつけますーつける降りますー降りる買い物しますー買い物する卒業しますー卒業する食事しますー食事する整理しますー整理するコピーしますーコピーする１、动词的“て形”第13课学习了动词的“ます形”。

本课学习动词的“て形”。

“て形”可以用于各种各样的表达方式。

动词的“て形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。

动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。

动词的“ます形”去掉“ます”后的最后一个音位于“い段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書きます”“読みます”）；最后一个音位于“え段”的动词（如：“食べます”“寝ます”），以及位于“い段”的一小部分动词（如：“起きます”“見ます”）属于二类动词。

“来ます”和“します”两个动词，以及“勉強します”“卒業します”等使用“します”的动词都属于三类动词。

最后一个音位于“い段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。

但这类动词数量很有限（属于初级的有15个左右），出现时需要特别记忆。

一类动词“て形”的变换方式是“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。

即“き”－“いて”、“ぎ”－“いで”、“び、み、に”－“んで”、“ち、り、い”－“って”、“し”－“して”。

二类动词和三类动词的“て形”都是“ます形”去掉“ます”直接加て２、动て动[相继发生]表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形+动词”的形式来表示。

（１）昨日デパートへ行って、買い物しました。

（昨天去商场买东西了。

）（２）家へ帰って、宿題をします。

新编日语第三册

6
省略と省略と音便
なくてはならない」なくちゃ」「～なくてはならない」➡「なくちゃ」なければならない」なきゃ」「なければならない」➡「なきゃ」外国へくにはパスポートを申請しなくちゃ。外国へ行くにはパスポートを申請しなくちゃ。申請安心して住めるように町や公園は安全でなきゃ。安心して住めるように町公園は安全でなきゃ。して関連表現なくてはならない」なくてもいい」「～なくてはならない」⇔「なくてもいい」意思相反今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ。できたからなくてもいいです熱がさがったから、もう薬を飲まなくてもいいです。がさがったから、もう薬なくてもいいです。メールを送りましたから、電話をかけなくてもいいですメールを送りましたから、電話をかけなくてもいいです。をかけ
8
ｂらうとよい手伝ってもらうとよい。忙しかったら、誰かに手伝ってもらうとよい。もっと本もっと本が読みたいのなら、学校の図書館へ借りに行くとよい。みたいのなら、学校の図書館へりに行よい。疲れたとき少し寝るといい。れたとき少といい。何か困ったことがあったら、私に電話するといい。ったことがあったら、電話するといい。するといい
4
「なくてはならない・なければならない」となくてはならない・なければならない」「なければいけない・なくてはいけない」なければいけない・なくてはいけない」なくてはならない➡ 有不这样做的义务,和自己和自己•别人的利益无 ☀ ～なくてはならない➡（有不这样做的义务和自己别人的利益无
关，形成了一种更加强制性和有约束力的表现。）形成了一种更加强制性和有约束力的表现。

新编日语第十四课あいさつの言叶

第十四課あいさつの言葉…は…と言います含义：表示“…可说成…”,根据不同的谓语也可表示“…读做…、…写成…、…叫…”。

★私は田中と言います。

★あなたの名前はなんと書きますか。

★「早上好」は日本語で「おはようございます」と書きます。

★「雷」は日本語で「かみなり」と読みます。

助词重叠现象とは——表示定义、对比、引出否定とも——表示兼提四月（しがつ）は「よんがつ」とは読みません。

南京は金陵とも言います。

练习*「勉強」は中国語で「学习」と書きます。

*私のいた大学は「泉州師範学院」と言います。

*「文字」の「文」は「ぶん」とは読みません。

*「はな」は漢字で「花」と書きますが、「鼻」とも書きます。

…を…と言います含义：把…叫做…例句:★この速くて便利な電車を新幹線と言います。

★２４時間営業する店をコンビ二と言います。

练习*林さんはいつも親切なので、私たちはみんな彼女を「姉さん」と言います。

*日本では、若者はカラオケに行くことを「オケる」と言います。

*日本人はその花を「つばき」と言います。

…という＋体言含义：「という」由格助词「と」和「いう」构成，表示称谓。

「いう」由原来的实际动词变为形式动词。

「という」放在体言前做定语。

译成“叫…的…”。

例句：★コンビ二という店は24時間営業しています。

★田中という人が来たのです。

★日本で一番高い山はなんという山ですか。

练习*これはすきやきという日本料理です。

*「雪国」という小説は川端康成が書いたのです。

*きのう田中さんといっしょに清酒という日本のお酒を飲みました。

*疲れた人たちは泉州ホテルというところで休みました…は…に…と言います。

含义：“…对…说…”。

动词除了｢言う｣外，常用的还有｢話す、聞く、答える、思う、考える｣等。

「と」表示说话的内容，引用部分可以是直接引语或间接引语。

「に」表示说话的对象．用法A直接引语:如果具体内容是引用原话,该原话要用引号,引用部分也可以用敬体结句.★李さんは先生に「わかりません」と答えました。

日本语专业【本科四年】课件,新编日语第三册15

2013/8/7
26
③彼に頼まれて、私も
。
2013/8/7
27
解答：
③彼に頼まれて、私も承知せざるをえなかった。
2013/8/7
28
六、「 …に決まっている」
【意味】必ずそうにちがいないという話手の確信のこもった推測を表わす。「に違いない」の話し言葉的な言い方。「に違いない」よりも確実性が高く、断定に近い。【用法】「活用語の連体形(形容動詞の語幹)・体言＋にきまっている」なんと言っても狼は狼で、人を食うにきまっている。こんなに急に痩せるなんて変だ。きっと何か悪い病気にきまっている。「暑い暑いと言うな。夏は暑いにきまっている。」鉄筋コンクリートだから、頑丈にきまっている。
2013/8/7
7
三、「…に限らず」
【意味】「～だけでなく、～」【用法】「…に限らず、…も／でも…」
若い人に限らず、かなりの年の人でもおしゃれをしています。東京ディズニーランドは休日に限らず、普段の日も込んでいる。
2013/8/7
8
【練習】次の文を「に限らず」で言い換えなさい。
①この講座は会員だけでなく、一般の人にも公開されています。 ②この家だけでなく、この辺りの家はみんな庭の手入れがいい。 ③大学卒業者だけではなく、広く一般の人から募集したらどうですか。 ④「あなただけでなく、誰でも一度はこんな失敗をするものですよ。」 ⑤このゲームは子供だけでなく、大人も十分楽しめる。
【意味】そうするよりほかに選択肢がないという意味を表わす。一般に話し手が本来の意図に反するものであるという含みがある。「やむをえず」「仕方なく」といった消極的なニュアンスを伴っている。【用法】 ①「動(未然形)＋ざるをえない」

日本语专业【本科四年】课件,新编日语第四册18

5
4, ～めく
らしくなる」「～らしく见【意味】「～らしくなる」「～らしく见える」意味】「～らしくなる」「～らしくえる」十分にではないが,～ ,～のじがする十分に～ではないが,～の感じがする. めいた笑いがきになった. 彼の作り物めいた笑いがきになった. どことなくナゾめいた女性がホールの入口にっていた. めいた女性がホールの入口どことなくナゾめいた女性がホールの入口に立っていた. 真由美はいつもなぞめいたことをっては周りの人はいつもなぞめいたことを言真由美はいつもなぞめいたことを言っては周りの人を困らせる. ごとに春めいてまいりましたその后元気でいらっしゃまいりました. 日ごとに春めいてまいりました.その后お元気でいらっしゃいますか. いますか.
4
3, ～すえに
～～した最后に【意味】いろいろ～～した后,とうとう最后に. 意味】いろいろ～～した后とうとう最后ある経过経过をったあとで最后最后に意味である経过を辿ったあとで最后にの意味で使われることが多言叶的. とが多い.书き言叶的. 长时间の协议のすえにやっと结论结论が长时间の协议のすえにやっと结论が出た. よく考えたすえすえにめたことです. よく考えたすえに决めたことです. 大型トラックはキロ暴走したすえトラックは1 暴走したすえに大型トラックは1キロ暴走したすえにようやくとまった帰国するというのはさんざんったすえするというのはさんざん迷すえにした结论结论で帰国するというのはさんざん迷ったすえに出した结论です. 二人はさんざんけんかしたすえにかれることにした. はさんざんけんかしたすえ二人はさんざんけんかしたすえに分かれることにした.
14

新编日语第四册 14

12
戸締りに用心する。戸締りに用心する。りに用心する用心を用心を怠る。用心棒しんばり棒顶门栓しんばり棒(顶门栓)。ボディーガード
13
注意」（」（名「注意」（名、自サ）
【意味】あることに特に気をつけること。用心する。意味】あることに特をつけること。用心する。する細心の注意を細心の注意を払う。注意をひくをひく（にとまる）。人の注意をひく（特に目にとまる）。彼女には注意深いところがあるから彼女と一緒にには注意深いところがあるから彼女には注意深いところがあるから彼女と一緒にったほうが無難です。無難です行ったほうが無難です。注意をおこた）注意を怠（おこた）る。注意。取り扱い注意。雨濡れ注意。雨濡れ注意。
5
体言＋三、体言＋にいたっては
意味】マイナス評価事柄がいくつかありその中評価のがいくつかあり、【意味】マイナス評価の事柄がいくつかあり、その中
でも極端な事例について述べるのに使でも極端な事例について述べるのに使う。極端について転職に大反対しにいたってはそん父も母も私の転職に大反対し、姉にいたってはそんなことより早く結婚しろと言い出す始末だった。なことより早結婚しろと言始末だった。しろとだったあそこはとてもとても物果物にいたっては名前のにいたっては名前あそこはとても物が多く、果物にいたっては名前のらないものが多知らないものが多い。ここにっては策ほどこ）しようがない。事ここに至っては策の施（ほどこ）しようがない。
21
ひとしきりにさかんに～ひとしきりにさかんに～をするにもなく小説づいている。小説づいている柄にもなく小説づいている。注:柄にもない：身分や能力性格などにふさわしくな柄にもない：身分や能力性格などにふさわしくない。彼はちかごろすっかりテニスづいた。はちかごろすっかりテニスづいた。テニスづいたづいている。お客づいている。

日本语专业【本科四年】课件,新编日语第二册_08

新编日语第二册
,
动词の自発(自発性动词) 动词の自発(自発性动词)
含义:表示动作不由自主地产生.译成"禁不住,不由得".助词一般用「が」. 用法: 动词未然形+れる,(られる) 用例: 思い出す→思い出される感じる→感じられる考える→考えられる ★両亲からの手纸を読むと,国のことが思い出される. ★今でも时々小さい时のことが思い出されます.
新编日语第二册
,
例句
★両亲からの手纸を読むと,国のことが思い出される. ★今でも时々小さい时のことが思い出されます.
新编日语第二册
,
�
新编日语第二册
,
う(よう)とするよう)
含义:就要～想要～用法:动词未然形+う(よう)とする
新编日语第二册
,
例句
出挂けようとした时,友达が来ました. うちに帰ろうとした时,雨が降ってきました. おふろに入ろうとしたところに,电话がかかってきた. 时计は正午(しょうご)を知らせようとしている. どんな阴谋をめぐらそうと,失败の运命だ. セーターを买おうとした时,财布をすられたことに気がづいてきました.
新编日语第二册
,
～といえば(提起,谈到) といえば(提起,谈到)
相关表达:～というと注意:①前提性②后续现在时谓语结句. ―この本は田中さんから借りたのです. ―田中さんといえば,お父さんの病気はどうなのでしょう. ★川口さんといえば,どこへ行ったのか,姿が见えませんね. ★高木さんといえば切手というぐらい, 彼の収集热は有名だ.
新编日语第二册
,
练习: 练习:日译中
★友达に来られて出られなくなった. 朋友来了,所以我没能够出去. ★朋友来了,所以我没能够出去. ★先生に质问されると,间违えてばかりいて,よく注意される. 一被老师提问,就常常出错,所以总是被提醒. ★一被老师提问,就常常出错,所以总是被提醒. ★あの人に外国へ行かれて,教えてくれる人がいなくなった. 那个人去外国了,所以没有人教我们了. ★那个人去外国了,所以没有人教我们了. ★夜遅くまでお客さんにいられて勉强できなかった. 客人呆到夜里很晚,我没能学习. ★客人呆到夜里很晚,我没能学习. ★横山先生に教わったことがある. ★横山老师教过我们. 横山老师教过我们. 老师教过我们

_日本语专业【本科四年】课件,新编日语第三册02

13Biblioteka 涂りつける.「涂上」「抹上」りつける. 涂上」抹上」パンにバターをつけて食べるのがすきですパンにバターをつけて食べるのがすきですバターパンについているがパンについている. くちびる) 口红(くちべに) つけている唇(くちびる)に口红(くちべに)をつけている口红が口红が唇についている. のりをたくさんつけたので,もうすっかりついていつけたのでのりをたくさんつけたので,もうすっかりついていれない. て取れない.
10
3.～込む .～込
【接続】动词の连用形+込む复合动接続】动词の连用形+ 【意味】「中に入る」と「十分に行う」意味】十分にるまた中れる. a 中に入るまた中に入れる.「…进」「…入」进入川に飞び込んで,溺(おぼ)れている子供を救(すく)った. んで, おぼ)れている子供を子供すく)った. 北风がこんできましたきました. 北风が家の中に吹きこんできました. にも気づかれずに部屋部屋にんだ. 谁にも気づかれずに部屋に滑り込んだ.
17
点数,名前をめる. 打分」起名」点数,名前を定める.「打分」「起名」审査委员たちは彼のスピーチに満点をつけた. 审査委员たちは彼のスピーチに満点をつけた. たちは満点今度の试験は先生に点数をつけられた. 今度の试験は先生に低い点数をつけられた. 子供に章郎恵子という名前をつけた. という名前子供に章郎恵子という名前をつけた.
12
他动词「つける」自动词「つく」 4.他动词「つける」と自动词「つく」つける」つく」「つける」と「つく」の対応
书き记す.「写上」「记上」「注上」写上」记上」注上」カレンダーに印(しるし)をつける印がカレンダーにカレンダーに印しるし) つけるついている. ついている. 仮名に汉字をつけなさい仮名に汉字がついている. なさい次の仮名に汉字をつけなさい仮名に汉字がついている. その勘定(かんじょう) その勘定(かんじょう)は私につけてくださいその勘勘定つけてくださいその勘くださいもう私帐面(ちょうめん) ついている. 定はもう私の帐面(ちょうめん)についている.

《新编日语第三册》课件

3 模拟对话演练
参与模拟对话演练，通过角色扮演提高即时应对能力和会话技巧。
第五章：文化知识
日本文化背景介绍
深入了解日本文化的历史和传统，拓宽视野，加深对日本文化的理解。
社交礼仪学习
学习日本的社交礼仪与行为准则，为与日本人的交往提供指导和背景。
文化差异解析
分析中日文化的差异与相似之处，培养跨文化交际的意识和能力。
《新编日语第三册》PPT 课件
为您呈现《新编日语第三册》PPT课件，内容全面涵盖日语学习的各方面，助您全面提高听、说、读、写能力，深学习
通过实用对话学习，掌握各种日常生活场景的表达方式，提高日语交流能力。
语法点总结
总结重点语法知识，帮助理解和运用日语语法规则，使表达更准确、自然。
习惯用语练习
练习运用常用习惯用语，提高表达准确度和语言流畅度，更好地与日本人交流。
短文阅读实践
通过阅读经典短文，提高阅读理解能力，进一步了解日本文学和思维方式。
第四章：口语训练
1 日常口语训练
通过实战练习，熟悉各种情境下的自然口语表达，提高与日本人对话的流利度。
2 生活场景口语实践
在模拟的真实场景中，锻炼日语口语技巧，增强语音语调准确性和应对能力。
阅读练习
通过阅读材料，培养阅读理解能力，拓宽词汇量和语法运用的广度。
第二章：日语听力
1
生活场景听力实践
2
模拟实际生活场景，配合听力材料，锻炼应对各种情境的听说能力，增强交际
能力。
听力训练
通过听力练习，提高对日语自然流利的听解能力，加深语感和语音语调的准确性。
第三章：读写练习
日本汉字学习
学习常用日本汉字，掌握正确书写方式，培养读写能力和对日本文化的理解。

新版标准日本语第14课论述.ppt

三类动词：する的连用形是“し”。动词 “くる”，其连用形是“き”。主要用法有：接续敬体助动词「ます」、接续助词「て」等
.,.,
14
敬体助动词「ます」
「ます」接在动词的连用形后面，构成动词的敬体表达形式，表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。动词连用形后续「ます」时的形态，我们称之为:动词现在时，动词现在时可以表示未来的动作或作用，还可以表示经常性习惯性的动作及恒常不变的事物。
図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります。去图书馆借书，（然后）回家。
.,.,
26
練習
１去书店买词典（本屋/ほんや）私は本屋へ行って、辞書を買います。
謝る泳ぐ起きる来る
洗う行く死ぬ
案内する選ぶ
楽しむ別れる
帰る
見る
.,.,
22
※二类动词
与接「ます」的变化相同，将「る」去掉加「て」。
食べる → 食べて見る → 見て起きる → 起きて
.,.,
食べます見ます起きます
23
※三类动词与接「ます」的变化相同。
１する→ してします２来る→ 来て（きて）来ます（きます）３勉強する→ 勉強して勉強します
.,.,
24
練習：二类、三类动词「て」形变换
見せる
→
散歩する →
借りる →
寝る →
掃除する（そうじする） →
来る →
する →
.,.,
25
２动词连用形て动词 (相继发生
①）
◎句型特征：表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生。
例如，
家へ帰って、宿題（しゅくだい）をします。回家，（然后）做作业。

日本语第14课课件讲解学习

降る（雨が降る）(动1) copy(动3)
air conditional passport 名前住所地図塩砂糖読み方～方
教,告诉(地址) 开始下(雨) 复印空调护照名字,姓名住址,地址地图盐糖读法～法慢慢地
すぐ
また
あとで
もうすこし
もう少し
いいですよ。
さあ
あれ？
ください。 ②ここに住所と名前を書いてください。 ③ぜひ遊びに来てください。表委托时象例①那样在てください的前面说すみませんが，这种说法比只说~てください更礼貌，要委托什么事时用这样的说法为好。
文法
动词て形います（正在~）表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは今電話をかけています。 ②今雨が降っていますか。
“私铁” 本来就由民间经营。一般来说，在私铁和JR线并行的情况下，私铁的服务费多为大城市较低，地方城市较高。
日本の交通
日本新干线新干线被人们称为“理想的超级特快”，运
行时速为210公里，从1964年10月开始在东京至大阪之间行驶。30多年来，新干线从未发生过一起乘客伤亡事故，被称为世界上最安全的铁路交通工具。
例文
①ここに住所と名前を書いてください。－－はい、わかりました。
②あのシャツを見せてください。－－はい、どうぞ。
もう少し大きいのはありませんか。－－はい。このシャツはいかがですか。
③すみませんが、この漢字の読み方を教えてください。－－それは「かきとめ」ですよ。
信号を右へ曲がってください。
まっすぐ
これでお願いします。
お釣り
うめだ

新日本语第三册

私は李興と言います。

日本語学部に入学して以来、日系企業に就職したいと思っていました。

４年生になって、就職がいよいよ目前に迫（せまる）ってきました。

クラスでの話題も卒業後の進路（しんろ）のことが増えてきました。

就職希望の人だけでなく、大学院への進学を考えている人もいます。

中には日本に留学するつもりで、着々と準備を進めている人もいます。

僕も本格的に日系企業について調べ始めました。

先輩から話を聞いたり、インターレットで調べたりしました。

調べているうちに、会社の種類が想像（そうぞう）した以上に多いことが分かりました。

日本の企業の支店もあるし、中日の合弁（ごうべん）会社もあります。

業務の内容も、工場生産、販売、貿易など多様（たよう）でした。

最終（さいしゅう）的に、電気関係（かんけい）の合弁会社を受験しようと考えました。

問い合わせ（といあわせ）てみたところ、どの会社でも、新規（しんき）卒業生の募集（ぼしゅう）がありました。

学年末の試験が近づくころ、ちょうど開かれていた企業の合同説明会に出てみました。

私が説明を受けた世紀電工（中国）有限公司（ゆうげん公司）の採用予定人数は５人だということでした。

一方（いっぽう）、その会社から説明を受けている学生は５０人以上いました。

会社についての説明を、どの人も真剣（しんけん）に聞いていました。

就職の厳しさを痛感（つうかん）しました。

会社の概要についての説明を受けた後、説明パンフレットをもらいました。

会が終わってから、採用担当の方に、「パンフレットをいただいてもよろしいでしょうか。

」と聞きました。

担当の方は「どうぞ。

」と言いってくださいました。

説明会が終わって会場を出る時、係りの方々がにこやかに送ってくださいました。

とても第一印象のいい会社でした。

説明を聞けば聞くほど、魅力を感じました。

でも、就職は大切なことですから、これからほかの会社の説明会にも参加してみようと思います。

その上で、冬休みが終わるまでに、忚募先（おうぼさき）を決めたいと考えています。

新编日语第三册

2011/3/9 4
料金表
2011/3/9
5
3．役に立つ基本表現．理髪店で ☆理髪店でカットだけにしてください。 ①カットだけにしてください。全体にくしてください。 ②全体に短くしてください。全体にそろえてくださいにそろえてください。 ③全体にそろえてください。けてください。 ④右に分けてください。ろは襟えり）につかないようにしてください。 ⑤後ろは襟（えり）につかないようにしてください。はみみにかからないようにしてください。 ⑥横はみみにかからないようにしてください。もみ上げは短くしてください。 ⑦もみ上げは短くしてください。この写真写真とじようにしてください。 ⑧この写真と同じようにしてください。はつけないでください。 ⑨油はつけないでください。ひげを剃ってください。 ⑩ひげを剃ってください。 ☆美容院で美容院で予約できますかできますか。 ①予約できますか。カットとパーマをお願いします。 ②カットとパーマをお願いします。セットしてください。 ③セットしてください。めてください。 ④髪を染めてください。センチぐらいきってください。 ⑤３センチぐらいきってください。まっすぐ切ってください。 ⑥まっすぐ切ってください。にしてください。 ⑦段にしてください。にかかるぐらいに切ってください。 ⑧肩にかかるぐらいに切ってください。かく）れるぐらいに切ってください。 ⑨横は耳が隠（かく）れるぐらいに切ってください。前髪（まえがみ）はまゆが隠れるぐらいに切ってください。 ⑩前髪（まえがみ）はまゆが隠れるぐらいに切ってください。 2011/3/9
2011/3/9
16
【練習Ⅱ】次の中国語を日本語に訳しなさい。練習Ⅱ 中国語を日本語にしなさい。

新编日语第三册

• 7.文体的差异 • 中文的词汇不仅对应日文中同形的汉语词，还对应和这个汉语词意思接近的和语词，比如:“危险”有可能是「危険だ」，也可以说是「危ない」。例如:「車のそばを歩くのは危ない」、「身に危険が迫る」。
• 现在、努力、遗憾
練習
• 中 →日研究生本科生校长主任经理秘书长厂长大学院生学部生学長学部長（事務長・社長・責任者）社長事務局長社長 • 日 →中官房長官外務省株式会社裁判所学院内阁办公厅主任外交部股份公司法院有时指非正式学校
△莫大な預金/巨额的捐款 △莫大な財産/庞大的财产
•
与此相对，汉语“莫大”则修饰表示精神、情感等方面的词语，比如: △莫大的关心/この上ない思いやり △莫大的安慰/最良の慰め △莫大的鼓舞/最大の励まし △莫大的幸福/この上ない幸せ △莫大的光荣/無上の光栄
• 柔軟圧迫、改良、貴重
•
6.词性的差异
•
3 .褒贬色彩带来的意义差异
①今天的演奏给我留下了深刻的印象。 ②A国の食糧不足は深刻な段階を迎えた。 • ①句中的“深刻”是褒义词，②句中的「深刻」则是中性词。
• 教訓、失敗、事件、策略、政客、重大執着単純
• 4.语感强弱的差异 • 同形词中语感强弱的差异也是应该注意的。中文中“顽固”是典型的贬义词，相比之下日语中的「顽固」虽然不是褒义词，但没有中文贬义那么强烈。 • 日本古来の伝統的な製法を頑固に守り続けている。
第3讲词的翻译（2）
1
中日同形词
• 日本的常用汉字与中国的简体字相比,字形完全相同的占总数的54%。
----《现代日中常用汉字对比词典》序1986年
中日同形词的形成

日本语专业【本科四年】课件,新编日语第四册17

8
2010/7/17
【正解】
①(新学期)にあたって,皆さんに言っておきたいこと新学期)にあたって, さんに言があります. があります. 开会) たって,一言ご挨拶をげます. ②(开会)に当たって,一言ご挨拶を申し上げます. 新年) たり, んで初春のお庆びを申初春のお ③(新年)に当たり,谨んで初春のお庆びを申し上げます. ます. 出発)にあたって,再度日程の确认をさせていた ④(出発)にあたって,再度日程の确认をさせていただきます. だきます. 今度の事业を成功させるにあたって, くの人させる) ⑤(今度の事业を成功させる)にあたって,多くの人々协力が必要であるである. の协力が必要である.
11
2010/7/17
完成しなさいしなさい. 【练习】次の文を完成しなさい. 练习】 ①今年の春は総じて言えば,( 今年のじて言えば,( ). 金持ちはちは, じて言えば( ②金持ちは,総じて言えば( ) だ. 今回の试运転の结果はじて言えば, ③今回の试运転の结果は,総じて言えば, だった. ( )だった. じていえば, ④総じていえば,女は( ) だ.
16
2010/7/17
九,惯用句「根をおろす」惯用句「をおろす」
【意味と用例】意味と用例】植物がしっかりをつける. がしっかり根 ①植物がしっかり根をつける. 先月植えたがやっと根をおろした. えた苗先月植えた苗がやっと根をおろした. じて,その土地定着する土地にする. ②転じて,その土地に定着する. オペラもやっと日本日本にろしつつある. オペラもやっと日本に根を下ろしつつある.
2
2010/7/17
二,他动词「向ける」他动词「ける」

日本语专业【本科四年】课件,新编日语第一册_09

①
ドーナツ
②
さんはどんなどんな食がすきですか. A: Bさんはどんな食べ物がすきですか. ドーナツがすきです. 私はドーナツがすきです. B: さんの好きな果物くだもの) 果物( ですか. A: Bさんの好きな果物(くだもの)は何ですか. きな果物果物はパイナップルです. B:(私の好きな果物は)パイナップルです.
パイナップル
③
形式体言「形式体言「の」和「こと」こと」
含义在日语句子中,主语,对象语,宾语, 在日语句子中,主语,对象语,宾语,名词判断句中的谓语等情况须由名词充当,如不是名词时, 的谓语等情况须由名词充当,如不是名词时,则要启用形式名词「こと」使其名词化(体言化). 形式名词「の」和「こと」使其名词化(体言化). 动词连体形+こと( 动词连体形+こと(の)
)です. です.
手纸
④朝からずっと,手纸が来る( のからずっと,手纸が )をっています. 待(ま)っています. ⑤船の中から,鱼がから, およ) 泳(およ)いでいる ( の )が见えます .
返回本课重点
形容词形容动词连用形+ 形容词形容动词连用形+なる
含义用法表示由一种状态变成其他状态. 表示由一种状态变成其他状态. 形容词的连用形+ 形容词的连用形+なります形容动词的词干+ 形容动词的词干+になります例句扫除(そうじ)をして,部屋扫除(そうじ)をして, がきれいになりました. がきれいになりました.
…は…より… より…
より」表示比较的对象.此句型同于" 含义「より」表示比较的对象.此句型同于"A比B……" 用法例句 AはBより谓语(形形动)ですより谓语( 谓语形动) 今年の今年の夏は,去年の夏より暑いですね. 去年のより暑いですね.

新编日语第三册

第一課理髪店と美容院 (2)本文 (2)会話 (2)ファンクション用語 (3)単語 (3)解説 (6)第二課郵便局 (9)本文 (9)会話 (10)ファンクション用語 (11)単語 (11)解説 (13)（込んでいるので、いすに座って待つ。

）店員：お待たせしました。

お次の方どうぞ。

良子：はい。

店員：お荷物をお預かりしましょうか。

良子：はい、お願いします。

店員：こちらへどうぞ。

（鈴木良子さんが鏡の前の席につきました。

店員が髪型を尋ねます。

）店員：今日はどうなさいますか。

良子：パーマをお願いします。

店員：シャンプーはしてありますか。

良子：はい。

店員：ヘアスタイルはどのようにしましょうか。

良子：（写真を指差して）これと同じようにお願いします。

店員：お染めになりますか、それともほかに何か、ご注文がおありでしょうか。

良子：いいえ、パーマだけでいいんです。

店員：はい、分かりました。

応用文床屋髪の毛が長くなったので、今日床屋へ行きました。

私の行く床屋は大通りにあります。

この床屋はいつもお客が多くて、たいてい三十分ぐらい待たされます。

しかし、今日は待っているお客が一人もいなかったので、少しも待たされませんでした。

床屋のおじさんはいつもにこにこしていて、たいへん朗らかな人です。

今日もにこにこ笑いながら、「いらっしゃいませ。

さあ、どうぞ。

」と鏡の前のいすのほうを指差しましたので、私はいすに黙って腰掛けました。

おじさんは首にタオルを巻きながら、「だいぶ暑くなってきましたね。

刈り方はいつものようでよろしゅうございますか。

」と聞きましたので、私は、「暑くなってきましたから、いつもより短く刈ってください。

」と頼みました。

おじさんははさみとくしを持ってきて、丁寧に刈り始めました。

私はラジオの音楽を聞いているうちに眠くなってきました。

そのうちに眠ったらしいです。

「さあ、頭を洗いましょう。

」というおじさんの声で目が覚めました。

頭を洗ってもらってから髪の毛に油をつけてきれいに分けてもらいました。

新编日语第三册ppt课件

03
《日本语能力考试N2文字·词汇》
由华东师范大学出版社出版，是日本语能力考试N2级别的文字和词汇
专项训练教材，适合提高日语词汇量和应试能力。
THANKS
感谢观看
语法填空
总结词
掌握语法规则
详细描述
通过填空练习，学生可以更好地掌握日语的语法规则，理解句子结构，提高阅读理解和写作能力。
句子翻译
总结词
提升翻译技巧
详细描述
通过翻译句子，学生可以提高日语和汉语之间的语言转换能力，提升翻译技巧，增强跨文化交流能力。
05
学习资源
日语学习网站推荐
日本語の落語
提供大量的日语学习资料，包括听力、阅读、语法练习等。
介绍日本的人口数量、民族构成、语言文字等
方面的信息。
历史背景
简要概述日本的历史发展进程，包括古代、中世和近现代的重要事件
和转折点。
政治体制
介绍日本的政治体制、行政机构以及政党情况
。
第2课：日本文化习俗
01
02
03
04
传统艺术
介绍日本的传统艺术形式，如茶道、花道、歌舞伎、浮世绘
等。
节日与习俗
日本語学習
一个在线日语学习平台，提供从初级到高级的日语课程，包括语法、词汇、听力和口语练习。
日本語教育学会
一个专注于日语教育的学术组织，提供丰富的日语学习资料和研究报告。
日语学习APP推荐
Anki
一款记忆辅助软件，可以帮助用户记忆日语单词和语法点。
Rosetta Stone
一款全方位的日语学习软件，包括听、说、读、写等方面的练习
介绍日本的重要节日、习俗和民间信仰，如新年、成人节、