阅读理解认识总分总结构(优.选)

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【统编小学语文三年级阅读理解专题】 06 联系上下文理解词语的含义教师版(试题)

专题06 联系上下文理解词语的含义【典型例题】爱吹嘘的大树①有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。

②一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。

夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人搭秋干，让他们愉快地荡来荡去……”③大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。

人们经常在它脚上浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。

于是它更加飘飘然，目空一切。

下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架势，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。

月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你看看，月亮都是先由我来享受，然后才轮到你。

”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。

④一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。

大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。

小鸟也进了远处的房屋。

大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，它仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。

它羞愧地对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。

”从此以后，它再也不敢吹嘘了。

想一想：“目空一切”“不知所措”的意思是什么？读完短文，你知道短文讲述了怎样的道理吗？答：目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

道理：尺有所短寸有所长，做人要谦虚，不要骄傲自大，自以为是。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

思路导引1.理解词语的意思首先要抓词语中关键词解释词语表面意思，如“目空一切”即眼里什么都看不上，再结合上下文，进一步理解比喻义，结合“大树越来越得意”“飘飘然”等内容，可知大树很骄傲。

2.全文围绕大树自命不凡，吹嘘自己的本领这一中心展开，具体描写了大树爱吹嘘以及在风暴中认识到自己弱小的过程。

小升初语文阅读理论含训练及答案

小升初语文阅读理论含训练及答案小学六年级语文阅读理解总复习资料（一）一、联系上、下文理解词语复习要求：能准确领会词语在文中的意思。

复习提示：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。

因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。

其方法大致有：１、找出前后文中的有关语句——明确词义。

这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。

比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。

有时，这种情况还有些变化，比如《将相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。

如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。

２、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时，词义有了变化。

对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。

例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。

”“贪婪”的本义是贪得无厌。

放到句子里怎么也说不通。

引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

３、借助前后文决定取舍——选准义项。

有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。

二、理解句子的含义。

复习要求：领会句子在语言环境中的含义和作用。

复习提示：理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

统编版语文四年级上册第一单元阅读理解精选题-(含答案)

统编版语文四年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）第一单元阅读理解精选题-语文四年级上册统编版阅读课文选段，完成练习。

那条白线很快地向我们移来，逐渐________，_________，。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵_____。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，__________地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．按原文内容把选段补充完整。

2．这段话是按照（）的顺序来写的。

A．由远及近B．由近及远3．这段话从、两个方面来描写大潮来时的景象。

4．这段话运用了和的修辞手法，分别把浪潮比作、和。

5．对于画“﹏﹏﹏"的句子，下列说法正确的一项是（）A．写得好，因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

B．句子写出了大潮的气势，但语句略显啰唆。

C．“如同”和“好像"有点重复，如果写得简洁一些，效果会更好。

阅读检阅台。

黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，我们便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

我们坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。

我们聆听着訇（hōnɡ）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

认识总分总结构

掌握运用
在实际应用中，需要根据不同情境和需求，灵活运用总分总结构，合理安排内容的层次和逻辑关系。
将总分总结构应用于更多领域
写作领域
在各类写作中，如论文、报告、新闻稿等，运用总分总结构可帮助作者更好地组织思路，使文章结构严谨，逻辑清晰。
演讲领域
在演讲中，使用总分总结构可以让听众更好地理解和记忆演讲内容，提高演讲效果。
认识总分总结构
目录
• 总分总结构概述 • 总分总结构在写作中的应用 • 总分总结构在演讲中的应用 • 总分总结构在阅读理解中的应用 • 总分总结构在日常生活中的应用 • 总结与展望
01
总分总结构概述
定义与特点
定义
清晰明了
总分总结构是一种常见的文章或演讲结构，包括开头总结（总）、中间详细阐述（分）和结尾总结（总）三个部分。
明确目标
团队共同讨论并明确任务目标，确保每个成员对任务有清晰的认
识。
分工合作
根据团队成员的特长和优势，合理分配任务，确保任务高效完成。
成果汇总
对团队成员完成的任务进行汇总，评估任务完成质量和效率，为后
续团队协作提供改进建议。
自我提升：设定目标、学习方法、实践反思
设定目标
根据个人兴趣和职业规划，设定明确的自我提升目标。
通过开头和结尾的总结，使读者或听众能够快速了解主题和要点。
逻辑性强
易于记忆
中间部分按照一定逻辑顺序进行阐述，使内容条理清晰。
由于结构简洁明了，总分总结构有助于读者或听众更好地记忆和理解内容。
应用领域
学术论文
总分总结构有助于组织论文的主要论点和论据，使论文更具
说服力。
商业报告
总分总结构可以使报告更加简洁明了，突出重点，便于决策者快速了解报告内容。

阅读理解提分：记叙文、议论文、说明文、小说、散文(最全版)

阅读理解提分：记叙文、议论文、说明文、小说、散文（最全版）No.1记叙文1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。

3.线索:①人线（人物的见闻感受或者事迹）②物线（某一有特意义的物品）③情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）④事线（中心事件）⑤时间线⑥地点线4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。

5.划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。

7.语言的特点:形象，生动，具体。

8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。

A.如何找线索？①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

B.记叙顺序？1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。

C.人物的描写方法？1.肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

3年级文章结构

它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎间又是乌云密布,大雨倾盆。云像天气的“招牌”,天上挂什么云,就会出现什么样的天气。
5. 你觉得本文段与段之间是什么关系?( B)。
A. 总分关系 B.总分总关系
C.分总关系
二认识总分分总结构
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。
第③自然段共( 3 )句话,介绍了还魂草的( 生命)力特点旺。盛第④自然段一句话,直接表达了作者的感情——我( 喜欢)还魂草。
2.还魂草的神奇表现在什么地方,用“ ”画出来。
你看,每当我们看书累了,把还魂草从书页中取出,放进盛满清水的杯中,立刻,干细的茎徐徐伸直,干枯的叶片缓缓伸开,颜色又显得那么嫩绿,那么鲜活。
总
分
翠鸟
它的颜色非常鲜艳。头上的
羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠
绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色
的衬衫。
总写翠鸟颜色鲜艳分写头上背上腹部的颜色
分
总
圆明园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台；有象征着热闹街市的，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是依照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
我觉得蓝天是一块画布,天上的云就是流动的画,偶尔,还会有小鸟、飞机、彩虹等来点缀,这幅画是一辈子也看不完、看不倦的风景。

部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解专项练习及

部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +阅读理解题和答案第五讲、理清文章的记叙顺序理清了一篇文章的写作顺序，就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。

写作顺序就像一根线，把文章的素材串起来，使文章更有条理，表达的意思更清晰流畅。

小学教材中出现的记叙顺序大致有以下几种：按事情发展的顺序。

叙事或写人类的文章大都会按事情发展顺序来组织材料，一般会在文中交代事情的起因、经过、结果等，其中经过往往会写得很具体。

如《草船借箭》一文就是按事情发展的顺序写的，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

按地点转换（空间方位、移步换景）的顺序。

参观游记、写景类的文章一般使用地点转换（移步换景）的顺序，有时也会用空间方位顺序，这种写作顺序的文章，一般在文中都有明显表示地点转换的词语或句子。

如《草原》一文就用了移步换景的顺序，先写作者来到草原时看到的美丽景色，接着写汽车前行，看到了河以及欢迎我们的主人们，再写进了蒙古包的情景，最后写蒙古包外看到的蒙古人表演的节目，不同的地方所看到的不同的风土人情。

按时间先后顺序。

如果一篇文章各自然段的开头带有时间标志的词语，如表示季节、时间、某些代表季节的花或日出日落等，并且这篇课文是随着时间变化而推进故事情节或景物变化，这样的顺序就是时间顺序。

如《“精彩极了“和“糟糕透了”》这篇课文就是按时间顺序写的，先写了“我“七八岁时因为写诗发生的事情，然后写几年后的感受，再写“我”长大成人，小有成就时的感悟。

按事物特点的几个方面（总分总、总分、分总）。

这种顺序的文章，文中往往有明显的总起句或总结句。

如果开头有总起句，然后再从几个方面来写，最后结尾有总结句，那就是总分总的结构，如果只有总起，然后分成几个方面来写就是总分结构；如果先分几个方面来写，最后总结性结尾，那就是分总结构。

总分总结构的好处

总分总结构的好处总分总结构是一种常见的文章组织结构，它包括了一个总的概述，然后是具体的分析和讨论，最后再回到总结和概括的部分。

这种结构在论述问题、分析事件、阐述观点时非常有用，能够帮助读者更好地理解和把握文章的主题和内容。

首先，总分总结构能够帮助读者更好地把握文章的主题和内容。

在总的概述部分，作者会简要地介绍要讨论的问题或者观点，让读者对整个文章有一个整体的把握。

然后在具体的分析和讨论部分，作者会对问题进行深入的剖析，提出论据和观点，让读者更加清晰地理解问题的各个方面。

最后在总结和概括部分，作者会再次回顾文章的重点，对文章进行总结和概括，让读者对整个文章的内容有一个清晰的认识。

这样的结构使得读者在阅读过程中能够更好地理解和把握作者的观点和论证过程，有助于提高文章的可读性和说服力。

其次，总分总结构能够帮助作者更好地组织和表达自己的观点和论证。

在总的概述部分，作者需要对要讨论的问题进行概括和提炼，这有助于作者更加清晰地把握自己的论点和论证思路。

在具体的分析和讨论部分，作者需要对问题进行深入的分析和论证，这要求作者有条理地组织自己的观点和论据，使得整个论证过程更加清晰和有力。

最后在总结和概括部分，作者需要对整个文章进行概括和总结，这有助于作者对自己的论证过程和观点进行反思和梳理。

这样的结构使得作者在写作过程中能够更加有条理和清晰地表达自己的观点和论证，有助于提高文章的逻辑性和说服力。

总分总结构的好处不仅体现在文章的组织和表达上，更重要的是它能够帮助读者和作者更好地进行思考和交流。

在总的概述部分，作者需要对要讨论的问题进行概括和提炼，这有助于作者更加清晰地把握自己的论点和论证思路。

在具体的分析和讨论部分，作者需要对问题进行深入的分析和论证，这要求作者有条理地组织自己的观点和论据，使得整个论证过程更加清晰和有力。

最后在总结和概括部分，作者需要对整个文章进行概括和总结，这有助于作者对自己的论证过程和观点进行反思和梳理。

阅读理解的结构化整理(说明文1)-教师版

阅读理解的结构化整理（说明文1）一、说明文结构1. 总分式（1）总分（无结尾）：《苏州园林》（2）总分总：《故宫博物馆》（3）分总2. 并列式文章没有主次轻重之分：《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处。

3. 连贯式各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。

4. 递进式各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。

各层之间的关系是递进的。

如《向沙漠进军》。

递进结构的主要形式有：①现象——本质；①特点——用途；①原因——结果；①整体——部分；①主要——次要；①概括——具体。

二、说明一项发明或发现结构分析典例分析（2022·吉林·东北师范大学）A joint research team recently have developed a new electronic skin that is similar to human skin in strength, durability and sensitivity. The skin or eskin may play an important role in nextgeneration personalized medicine, soft robotics and artificial intelligence.“The ideal eskin will mimic (模仿) the many natural functions of human skin, such as sensing temperature and touch, accurately and in real time,” says leading researcher Yichen Cai. However, making suitably flexible electronics that can perform such delicate tasks while also used repeatedly is challenging, and each material involved must be carefully engineered.Most eskins are made by putting an active sensor on the surface that attaches to human skin. However, the connection between them is often too weak, which reduces the durability andsensitivity of the material; otherwise, if it is too strong, it won’t be flexible enough, making it more likely to break the circuit.“The landscape of skin electronics keeps shifting at a remarkable pace,” says Cai. “The discovery of 2D sensors has accelerated efforts to turn these quite thin but strong materials into functional, durable artificial skins.”The new manmade skin built by the researchers could sense objects from 20 centimeters away. It could further make a quick response when touched in less than one tenth of a second. “It is a striking achievement for an eskin to maintain toughness after repeated use,” said Shen, “which mimics the softness and rapid recovery of human skin.”This type of eskin could monitor a range of biological information, such as changes in blood pressure, which can be detected from movements of arms and legs. This data can then be shared and stored on the cloud via WiFi.“One remaining problem to the widespread use of eskins lies in mass production of highresolution sensors,” adds group leader Vincent Tung, “however, the latest technology offers new promise.”（1）第一段：发明的内容、好处（eskin）（2）第二段：用途、功能（模仿人类皮肤的功能）（3）第三段：原理（4）第四段：前景（5）第五段：功能、优势（感知物体）（6）第六段：功能、用途（生物）（7）第七段：潜在问题1．What’s the feature of the new eskin?A．It’s flexible and sensitive.B．It is almost the same as human skin.C．It has fragile electronics.D．It has proved important in areas like AI.【解析】根据文章第一段内容“A joint research team recently have developed a new electronic skin that is similar to human skin in strength, durability and sensitivity.(最近，联合研究小组开发出了强度、耐用性、敏感性与人类皮肤相似的新型电子皮肤。

三年级语文阅读理解答题技巧整理版

阅读理解整理
了解文章主要内容
一、抓住首句读懂一段话
1.中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子
2.总起句：能概括文段主要内容的句子。

找到它就可以快、准、精地把握文段主要内容、情感。

3.总起句的位置：出现在一段话的开头。

4.辨别方法：认真读第一句话，再看看后面的句子是不是围绕第一句话写的。

一、抓住尾句读懂一段话
1.总结句：段尾处进行总结的句子，能够概括文段主要内容，抒发情感。

2.辨别方法：往往以写感想、写体会、写倡议的方式出现。

理清文章结构
一、认识总分总结构
总分总结构是文章经常运用的一种段落结构，即总起--分述--总结。

总起句一般是在第一自然段用一句简练的话概括文章内容；分述部分是围绕总起句展开的，一般都是并列地从几个方面表述总起句的内容；总结句一半放在文章的结尾部分，对文章进行总结、深化、补充或完善。

二、认识先概括再具体结构
1.概括是总写事物的特点、情感；具体是指详细、分述事物的特点或情感。

2.概括和具体是作者根据内容需要作出的详略安排，也是很常用的写作方法。

三、认识因果段式
1.因果段式，一般都是由几句话讲明原因，几句话点明结果。

作者根据需要，安排因果顺序不一：有的原因在前、结果在后；有的结果在前，原因在后。

文中常用“因为”“因此”“所以”等词语表示这种因果关系。

2.这种段式分层时，“因”一层，“果”一层。

3.概括段意的时候以结果为主，有时也把原因简要地概括进去。

四、认识顺承段式
1.。

认识总分总结构的优势与劣势

认识总分总结构的优势与劣势总分总结构是一种常用的论述方式，它包括了一个总的主题或观点，以及几个具体的分论点或证据来支持总论点。

总分总结构有其优势和劣势，下面将详细介绍。

优势：1. 结构清晰：总分总结构可以帮助写作者组织思路，并确保文章的逻辑连贯性。

总论点为文章提供了整体框架，而分论点则有助于展开和深化总论点。

读者能够更轻松地理解文章的结构和内容。

2. 论证有力：总分总结构为写作者提供了多个分论点来支持总论点。

这些分论点可以是不同的角度、证据或实例，从而增强总论点的可信度和说服力。

读者在阅读时能够看到多个相关的观点或证据，从而更加相信总论点的正确性。

3. 容易创作：总分总结构相对直接简单，因此比较容易创作。

写作者只需明确总论点和分论点，并合理组织这些论述，就可以形成一篇清晰有条理的文章。

这对于忙碌或时间有限的写作者来说是一个有利的因素。

劣势：1. 缺乏灵活性：总分总结构有时可能过于刻板，不允许灵活的论述。

一旦总论点和分论点确定，写作者可能会受限于这些点的框架，难以添加其他的想法或细节。

这种缺乏灵活性可能会影响文章的深度和多样性。

2. 利弊平衡问题：总分总结构通常只强调正面观点或支持总论点的证据和例子，而忽略了可能存在的反面观点或反驳意见。

这可能导致文章缺乏平衡和客观性，不能全面地呈现问题或观点。

3. 内容冗余：在总分总结构中，为了支持总论点，写作者可能会重复使用相似的论证或证据。

这种重复可能导致文章内容冗余，降低文章的信息价值和吸引力。

总体而言，总分总结构作为一种常见的论述方式，在很多场合中表现出明显的优势。

然而，写作者应注意其局限性，并根据具体情况选择适合的论述结构以达到最佳效果。

【阅读专项】专题02认识总分总结构(试题)三年级语文部编版_学生版

专题02 认识总分总结构【典型例题】可爱的“蒂娜”①蒂娜是我过七岁生日的时候姥姥送我的生日礼物，它可爱极了。

②它的眼睛黑溜溜的像黑珍珠一样，它的鼻子是棕色的，还总是湿湿的，不过它睡觉的时候却不是湿的，不过它睡觉的时候却不是湿的，当时我以为他生病了，妈妈告诉我这是健康的表现。

它的牙齿尖尖的，看起来很锋利，耳朵是耷拉下来的，不像别的狗的耳朵是立着的，跑起来就像扇子在扇风。

全身的毛都是卷卷的，就像爱美的人们烫过的一样。

它的四肢虽然短，但跑起来特别快，短短的尾巴向上翘起，就像一朵小花。

③蒂娜不仅可爱，还很贪玩。

尤其喜欢和我家对门的那只小狗玩，它们两个只要一碰到一起，任凭你怎么叫它也不肯走。

如果那只小狗不想和它玩了，它会耍赖皮，非往人家身上扑，或者咬住主人的裤脚，似乎在央求人家“再和我玩会儿吧，再和我玩会儿吧”。

这时，我没有办法，只好用“武力”强行把它拽走。

④这就是让我喜欢的蒂娜，它是我最好的朋友，它给我的童年带来了无尽的快乐！想一想：上面这篇文章是按什么顺序记叙的？_____________________________________________________________________ ____________思路导引短文的主人公是_____，它是_____。

第①自然段交代了蒂娜的_____以及它很_____。

第②自然段作者通过描写蒂娜的_____来说明蒂娜的可爱。

第③自然段作者通过描写蒂娜和对门小狗玩耍时的情景来说明蒂娜_____。

第④自然段作者表达了对蒂娜的_____之情。

全文按照总分总的结构来记叙。

其中____________________这句话是一个过渡。

答题模板总分总段式（1）概念：总分总段式是阅读和写作过程中经常运用的一种结构方式，即总起—分述—总结。

（2）总起，一般在文章开头用概括性的语言概述文章内容或是阐明下文分述内容的起因。

分述有两种情况。

一是并列的分述；二是连贯式的分述。

认识总分总结构课件

层次分明，重点突
总结词
总分总结构课件的分述部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题进行逐点阐述，层次分明、条理清晰。同时，总结部分对重点和要点进行强调和突出，使得学习者能够更好地把握课件的核心内容。
详细描述
在总分总结构课件中，分述部分通常采用逐点阐述的方式展开，每个点都有明确的标题或段落划分，使得整个课件层次分明、条理清晰。在总结部分，讲师会对重点和要点进行强调和突出，如使用粗体字、加大字号、改变颜色等方式，以引起学习者的注意和记忆。这种层次分明、重点突出的方式有助于学习者更好地把握课件的核心内容，提高学习效果。
演讲中的总分总结构实例
总结词
演讲中的总分总结构通常表现为先概述演讲主题和要点，然后逐一展开详细内容，最后总结演讲的核心观点。
详细描述
在演讲中，总分总结构表现为开场先简要介绍演讲的主题和要点，让听众对演讲内容有个大致了解。接着，演讲者会逐一展开各个要点，进行深入阐述和论证。最后，在结束时对演讲的核心观点进行总结，加深听众的印象。
策划中的总分总结构实例
总结词
策划中的总分总结构表现为先明确策划目标，然后制定具体的实施方案和步骤，最后总结评估策划效果。
详细描述
在策划过程中，总分总结构首先明确策划的目标和意图，然后根据目标制定具体的实施方案和步骤，包括资源分配、时间安排、人员分工等。最后，对策划效果进行总结和评估，不断优化和完善策划方案。这种结构有助于确保策划的有效性和可行性。
辑连贯。
02 说服力
通过分述部分提供充分的
证据和解释，增强说服力。
04 吸引力开头和结尾部分引起和保持读者兴趣，使内容更具吸引力。
总分总结构的应用
写作中的应用
01 结构清晰

阅读理解-认识总分总结构

第四專題認識總分總結構分總結構是文章經常運用の一種段落結構,即總起——分述——總結。

總起句一般是在第一自然段用一句簡練の話概括文章內容;分述部分是圍繞總起句展開の,一般都是並列地從幾方面表述總起句の內容; 總句一般放在文章結尾部分,對文章進行總結、深化、補充或完善。

例文賞析：還魂草彭萬洲①大巴山の槲櫪樹林裏,有一種奇異の小草,大家叫它還魂草。

②走進密密の槲櫪樹林,溫潤の沃土上鋪著一疊厚厚の落葉,從葉縫間篩下の光斑,在落葉上,像圓圓の郵戳,我們扒開落葉,便會在青青の苔蘚上找到還魂草。

它の大小和我們の手掌差不多,莖細如絲,葉子像一片片花瓣,整個草葉看上去就像盛開の花兒。

我們輕輕地拔起它,小心地抖去根部の泥沙,採集多了,帶回家,晾乾後收藏起來。

老人拿它當茶喝,能明目強身;我們拿它當書簽,送給好朋友。

③還魂草真能還魂嗎?你看,每當我們看書累了,把還魂草從書頁中取出,放進盛滿清水の杯中,立刻,幹細の莖徐徐伸直,乾枯の葉片緩緩伸開,顏色又顯得那麼嫩綠,那麼鮮活。

還魂草の生命力就是這麼旺盛!④我喜歡普通又神奇の還魂草。

1.請你認真閱讀短文,然後完成下麵の填空。

短文主要向我們介紹了( ),共( )個自然段。

第①自然段告訴我們大巴山の槲櫪樹林裏,有一種奇異の小草,大家叫它( ）第②自然段共( )句話,分別向我們介紹了還魂草の（ )( )( ）。

第③自然段共( )句話,介紹了還魂草の( )特點。

第④自然段一句話,直接表達了作者の感情——我( )還魂草。

2.現在你能看出②③自然段和前後兩個自然段之間有什麼聯繫嗎?3.還魂草の神奇表現在什麼地方,用“”畫出來。

自己來挑戰：最後一棟房①一個人應該如何對待自己の學習和工作?我們不妨看看下麵這篇小事。

②一位上了年紀の木匠準備退休了,他告訴雇主:“我不想再蓋房子了,想和我の老伴過一種更加悠閒の生活,雖然很留戀那份報酬,但我該退休了。

”雇主看到他の好工人要走覺得非常惋惜,於是就問他能不能再建一棟房子。

中考英语阅读理解篇章结构题单选题40题

中考英语阅读理解篇章结构题单选题40题1. In the story, which part serves as the introduction?A. The first paragraph.B. The middle paragraphs.C. The last paragraph.D. None of the above.答案：A。

本题考查记叙文篇章结构中的引言部分。

通常，记叙文的引言部分在开头，即第一段，用于引出故事主题和背景。

选项B 中间段落一般是故事的发展和高潮；选项C 最后段落通常是故事的结局或总结；选项D 不符合常规记叙文的结构特点。

2. What is the climax of the following narrative?A. The beginning.B. The middle.C. The end.D. It depends on the story.答案：B。

在记叙文的篇章结构中，高潮部分通常出现在中间。

选项 A 开头一般是引入；选项 C 结尾多是总结或留下余味；选项D 虽然有些故事的高潮不固定，但大多数情况下是在中间。

3. Which part often concludes the story?A. The beginning.B. The middle.C. The end.D. The second paragraph.答案：C。

记叙文的结尾部分常常用于对故事进行总结和收尾。

选项 A 开头用于引入；选项B 中间是故事的主体发展；选项D 第二段通常不是总结部分。

4. In a narrative, where can we usually find the background information?A. At the start.B. In the middle.C. At the end.D. Randomly throughout the story.答案：A。

语文高考复习板块8 散文阅读学案59 精准分析思路结构—文思有路,遵路识真

学案59精准分析思路结构——文思有路，遵路识真知识清单(十五)思路结构散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。

——著名诗人、散文家余光中作为一种文体，好处甚多。

一石之嶙，可以为文。

一水之波，可以写意。

一花之瓣，可以破题。

实在自由。

——剧作家骆文一、散文的概念与特征1．概念《辞海》说，中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，统称“散文”。

广义上：泛指除诗歌以外的所有文学类别集合。

随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变。

狭义上：一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。

现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学形式。

作者往往运用生动形象的语言，描摹社会生活中的人、事、景、物，表达对自然、社会、人生等方面的感悟，深入地挖掘其中的内涵与哲理。

2．特征(1)纪实性强散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以虚构某些细节，乃至某个次要人物。

尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点也是散文真实性的一个重要侧面。

(2)形散神聚“形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。

要想把“散”的材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。

(3)取材广泛题材广泛，不受时空限制，联想丰富。

(4)形式灵活结构多种多样，表达方式自由，语言运用灵活。

(5)语言优美讲究文采，注意节奏，诗意浓郁。

二、散文种类及高考重点考查文体1．种类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志、象征《线条之美》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写《记念刘和珍君》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征《我与地坛》2.高考重点考查文体——文化游记散文(1)概念以文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观为写作对象，通过游历名人、文化古迹的方式，咏史怀古，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对现实人生的深沉思考的散文形式。

阅读理解题型预测(课件)-2022-2023学年三年级语文下册期末备考(统编版)

3.了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的(文章结构)
●文章结构：
●结构:总分、分总、总分总
●写景顺序:时间顺序、空间顺序、游览顺序(最常考)
3.了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的(文章结构)
●例题讲解：
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②西湖的景色真美啊!站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿, 一山青，一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕(shuò)大的银镜。湖面上晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。一群群白鹭掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了
例题讲解
●借助关键语句概括第③自然段的大意，写在下面的横线上
海南岛一年四季气候宜人，风景美丽
以上是我们这节课期末押题的阅读理解的主题，同学们这节课要进行小练笔
要求：认真审题字体工整
3.了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的(文章结构)
●题目：
●第二段是围绕哪句话写的？请用_______在文中画
出来。作者围绕这句话，从山峦
● 湖面
白鹭
三个方面把它写清
楚。
3.了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的(文章结构)
●例题讲解：
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②西湖的景色真美啊!站在柳丝轻拂的西湖边极目远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿, 一山青，一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕(shuò)大的银镜。湖面上晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。一群群白鹭掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了