5-2《马丁·路德的宗教改革》教案02

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人民版高中历史选修一5.2《欧洲各国的宗教改革》教学设计(5页)

人民版高中历史选修一5.2《欧洲各国的宗教改革》教学设计(5页)
5.引导学生关注现实问题,以历史为鉴,培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、学情分析
针对高中历史选修一5.2《欧洲各国的宗教改革》这一章节,学情分析如下:
学生在学习本章节之前,已经掌握了文艺复兴时期的人文主义思想、宗教对社会生活的影响等基础知识。此外,学生对历史事件的发展、影响等方面也有一定的了解。但在宗教改革这一主题上,学生的知识体系尚不完善,对宗教改革的具体过程、主要人物及其观点、影响等方面可能存在认知模糊。
2.结合多媒体教学资源,如纪录片、图片等,帮助学生形象地了解宗教改革的背景、过程和影响。通过视觉、听觉等多种感官的刺激,提高学生的学习兴趣和记忆效果。
3.整合教材内容,梳理宗教改革的发展脉络,以时间轴、地图等形式呈现,使学生形成清晰的知识体系。
4.创设情境,组织角色扮演活动,让学生站在不同宗教改革家的立场,探讨其观点和贡献。这有助于学生深入理解宗教改革家的思想,提高学生的思辨能力和表达能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱,激发学生学习历史、探索真理的兴趣。
2.培养学生具备客观、公正的评价态度,尊重不同宗教信仰,树立宗教宽容意识。
3.通过学习宗教改革,使学生认识到社会变革的必然性,培养积极进取的人生态度。
4.培养学生具备勇于质疑、敢于挑战权威的精神,树立独立思考、批判性思维的价值观念。
(二)讲授新知(500字)
1.教师详细讲解宗教改革的主要人物及其观点,如马丁·路德的“因信称义”、约翰·加尔文的“先定论”等,并分析其贡献。
2.通过多媒体展示宗教改革的过程,包括宗教改革的爆发、扩散和影响等方面,帮助学生形成清晰的知识体系。
3.讲解宗教改革对欧洲政治、经济、文化等方面的影响,如宗教战争、国家主权的发展、宗教宽容等。

高中历史 第5单元 第2课 马丁路德的宗教改革导学案(学

高中历史 第5单元 第2课 马丁路德的宗教改革导学案(学

第2课马丁·路德的宗教改革【学习目标】一、知识目标:1. 知道马丁·路德的宗教改革主张。

2. 理解欧洲宗教改革的实质。

二、学习重点:马丁·路德改革的背景和实质。

三、学习难点:马丁·路德改革的内容和实质。

【自主学习】一、“九十五条论纲”1.马丁·路德改革的原因:的政治局面严重阻碍德意志社会经济的发展。

德意志受到的神权统治和经济搜刮,被称为“罗马教皇的奶牛”。

马丁·路德是一位深受影响的神学教授,痛恨罗马教会在德意志的神权统治和经济搜刮。

1517年,教皇利奥十世派人到德意志兜售。

2.开始的标志:1517年,马丁·路德发表“”。

二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.理论基础是“”。

2.坚持《》是人们唯一信仰的神圣权威。

3.强调国家权力是唯一合法权力,世俗统治者的权力应当高于并支配教权,建立本民族的教会。

三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1.掀起了反对罗马教廷的风潮,推动了广大下层民众的斗争。

1524—1526年,德意志爆发了领导的农民起义。

2.取得合法地位。

3. 为欧洲其他国家和地区的开辟了道路。

【合作探究】1.宗教改革为什么首先在德意志爆发?2. 马丁·路德的“九十五条论纲”发表有何意义?3. 分析马丁·路德宗教改革的实质。

【巩固提高】一、选择题1.宗教改革发端于德意志地区。

当时的主要矛盾是()A.农民与封建主的矛盾B.教会与封建主的矛盾C.市民与封建主的矛盾D.教会与资产阶级的矛盾2.引起马丁·路德立志改革天主教的因素有()①四分五裂的德意志政局②深受人文主义思想的影响③对罗马天主教会在德意志神权统治与经济搜刮的憎恨④《圣经》已经过时A.①②③ B.①②③④ C.②③ D.②③④3.拉开欧洲宗教改革序幕的是()A.公布“九十五条论纲”B.出版德文版《圣经》C.路德焚烧教皇训令D.发表《致德意志的基督教贵族书》4.马丁·路德认为:人的“原罪”使得人的本性败坏,只有内心信仰虔诚,才能与上帝直接沟通,去恶向善,获得上帝的拯救,外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。

人教版高二历史选修一第五单元第2课马丁路德的宗教改革教学设计

人教版高二历史选修一第五单元第2课马丁路德的宗教改革教学设计
-了解宗教改革在德国、瑞士、英国等国家的传播和影响。
-掌握宗教改革对天主教教会的影响,如宗教战争、教派分裂等。
3.学会运用历史唯物主义观点,分析宗教改革的社会背景和历史意义。
-掌握历史唯物主义的基本观点,如经济基础决定上层建筑、意识形态等。
-学会运用历史唯物主义分析宗教改革时期的欧洲社会矛盾。
(二)过程与方法
3.分析历史事件,培养学生独立思考和解决问题的能力。
-引导学生分析宗教改革的社会背景、历史意义等,提出自己的见解。
-鼓励学生从多角度、多层面分析历史事件,形成自己的观点。
(三)情感态度与价值观
1.崇尚信仰自由,尊重不同宗教信仰。
-使学生认识到马丁·路德宗教改革的主要目标是追求信仰自由。
-培养学生对不同宗教信仰的尊重,树立平等、包容的价值观。
接着,我会简要介绍马丁·路德的生平事迹,特别强调他在宗教改革运动中的地位和作用。这样,学生在了解背景知识的基础上,对新课的学习产生浓厚的兴趣。
(二)讲授新知(500字)
在导入新课之后,我将系统地讲授马丁·路德的宗教改革内容。首先,讲述宗教改革的背景,包括当时欧洲的社会环境、天主教教会的统治等。其次,详细讲解马丁·路德的主要观点,如“信仰称义”、“圣经至上”等,并分析这些观点对宗教改革的影响。
-每组准备一份讨论提纲,明确观点和论据。
-每位小组成员都要参与讨论,培养团队合作精神。
4.研究性学习:鼓励学生选取一个与宗教改革相关的课题,进行深入研究,形成一份研究性学习报告。
-课题可以涉及宗教改革的人物、事件、影响等方面。
-报告要包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等。
5.案例分析:选取一个宗教改革时期的案例,分析其背景、过程和影响,并撰写一份案例分析报告。

马丁·路德宗教改革2

马丁·路德宗教改革2

主要 内容
建立廉俭教会; 建立廉俭教会; 建立本民族教会 俗权应高于教权
教会 组织
推动了广大民众的反封建的斗争 影响 冲击天主教会 路德教派取得合法地位 为欧洲宗教改革开辟了道路
训练设计
1.马丁路德倡导宗教改革根本目的是 马丁路德倡导宗教改革根本目的是 根本目的 A.反对在德意志出售赎罪券 B.脱离罗马天主教会的管辖 C.改革天主教的教义和仪式 D.建立适合资产阶级需要的教会 2.《九十五条论纲》发表的意义在于 九十五条论纲》 A.反驳了赎罪券的功效 B.拉开了宗教改革运动的序幕 C.否定了天主教会的神学说教 提出“因信称义” D.提出“因信称义”的思想
【知识回顾:宗教改革的背景】 知识回顾:宗教改革的背景】 经济背景: 一、经济背景: 天主教神权阻碍西欧资本主义发展。 天主教神权阻碍西欧资本主义发展。 二、政治背景: 政治背景: 资产阶级、新贵族不满教会盘剥; ☆资产阶级、新贵族不满教会盘剥; 封建君主要求摆脱教会、加强集权; ☆封建君主要求摆脱教会、加强集权; 西欧民族国家兴起。 ☆西欧民族国家兴起。 三、思想背景: 思想背景: 异端思想的出现、文艺复兴的推动。 异端思想的出现、文艺复兴的推动。
马丁 第2课 马丁路德的宗教改革
【课程标准】: 课程标准】 知道马丁路德的宗教改革主张; 知道马丁 路德的宗教改革主张; 路德的宗教改革主张 理解欧洲宗教改革的实质。 理解欧洲宗教改革的实质。
马丁路德的宗教改革 马丁 路德的宗教改革
1、原因: 原因:
《 2、序幕: 九十五条论纲》——开始的标志 序幕: 九十五条论纲》——开始的标志
封建统治者为什么支持马丁路德? 封建统治者为什么支持马丁 路德? 路德
①封建王公需要政治上的主权,而路德 封建王公需要政治上的主权, 教义否定了罗马教会存在的正当性; 教义否定了罗马教会存在的正当性; ②支持路德,意味着可以将税收留为己 支持路德, 而不是交给意大利; 用,而不是交给意大利;也意味着收回 治下教士的任命权、 治下教士的任命权、削弱宗教法庭的审 判权,没收修道院的财产。 判权,没收修道院的财产。

高二历史第2课马丁路德的宗教改革教学案

高二历史第2课马丁路德的宗教改革教学案
1.马丁·路德倡导宗教改革的根本目的是( )
A.反对在德意志出售赎罪券B.脱离罗马天主教会的管辖
C.改革天主教的教义和仪式D.建立适合资产阶级需要的教会
2.宗教改革的实质是( )
A.新教各派反对罗马天主教会的斗争
B.天主教会内部各派争权夺利的斗争
C封建君主摆脱罗马教廷的斗争D.早期资产阶级的反封建斗争
C.正伏案把《圣经》翻译成德文D.正与一修女举行结婚仪式
5、天主教会之所以在德意志有很大的影响,主要是因为
A教权高于王权B四分五裂的政治局面,未能统一的民族国家
C封建经济占统治地位
D教会既控制了德意志人的精神世界,也是最大的封建主
6、马丁·路德认为人人在上帝与《圣经》面前都是平等的,其实质是()
A否定罗马教廷的权威B否定封建等级制度
3、运用:运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动;分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
过程与方法
(1)问题探究:指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁?路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动;(2)历史比较:辅导学生查找资料,分析比较马丁?路德思想同天主教会说教的不同。
讲述法;自主探究
学生
自学
反馈
教学过程
新知导学
备注
一、马丁·路德宗教改革原因:
1、根本原因:
2、主要原因:
3、主观原因:
4、直接原因:、
二、目的:摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的本国教会。
三、经过:
1、开始标志:------------------
1内容:a.___________________b. ___________________

教学设计1:第2课 马丁·路德的宗教改革

教学设计1:第2课  马丁·路德的宗教改革

第2课马丁·路德的宗教改革课标要求及其解读1.课标要求知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

2.解读本课教材从三个方面向学生介绍了16世纪马丁路德宗教改革:改革的社会背景,主要内容和对天主教会统治的冲击。

由于本课世纪的宗教问题理论性强,对学生而言理解起来有很大的难度,同学们在学习的过程中要结合必修三的内容,重点理解几个比较核心的历史概念,比如赎罪券,“因信称义”,“教随国定”,新教,路德派等,并逐步探讨宗教改革的实质,为下一节课理解宗教改革的历史作用打下基础。

学法建议1.理论引领法:运用唯物主义辩证法,认识宗教属于上层建筑的一部分,它由一定的经济基础决定,所以说是资本主义发展的必然结果,这样就可以准确的理解宗教改革的背景和历史意义。

2.史料学习法:马丁路德的“九十五条论纲”是他宗教改革的核心内容,也是高考中的考试频点,课本上罗列性质的引了主要几条,我们在学习过程中不碍把它作为几则材料阅读,培养史料研读能力。

同时,进一步增强对马丁路德宗教改革的感性认识。

历史名词释疑“因信称义”基督教用语。

有广义和狭义两种。

广义是指信仰是得到救赎和在上帝面前得到义的必要条件。

狭义是指路德派如何得救的教义。

具体解释见知识梳理。

赎罪券天主教认为,世人“犯罪”后,就失去了上帝的宠爱,要想获得免罪,必须做忏悔和善功;还认为每个人的能力有限,靠耶稣救赎之功,所以每个人要缴纳一定的钱币才能得到“大赦”。

14世纪以来,这类“免罪罚”的方式,逐渐演变成出售赎罪券的方式来进行,这成了16世纪宗教改革的导火线。

基础知识大梳理一,“九十五条论纲”1.背景(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因)(3)马丁路德立志改革(个人原因)(4)教皇兜售赎罪券,马丁路德发表“九十五条论纲”。

(直接原因)二,马丁路德宗教改革的主要内容1520年马丁路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章,系统地阐述了自己宗教改革的主张。

2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学教案新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学教案新人教版选修1
2.5 课堂反馈:教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等,了解学生的学习状况,及时调整教学策略。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解宗教改革的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习宗教改革内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确宗教改革教学目标和宗教改革重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保宗教改革教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习宗教改革的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入宗教改革学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的历史事件,帮助学生建立知识之间的联系。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对宗教改革知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决宗教改革问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
八、课后作业
1. 简要概括马丁·路德的宗教改革思想,并说明其对欧洲历史的影响。
2. 分析宗教改革对德国历史的意义,包括其对政治、经济、文化等方面的影响。
3. 探讨宗教改革对欧洲宗教格局的影响,如天主教与新教的对立,以及不同教派之间的竞争与合作。
4. 分析宗教改革对现代社会的影响,如宗教自由、信仰与道德的关系等。
九.板书设计
1. 宗教改革背景:马丁·路德的生平,宗教改革的历史背景。

人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_31

人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革  第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_31

第2课马丁·路德的宗教改革一、教材分析【课程标准】知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

【教学目标】1、知识与能力(1)识记:1915年,马丁·路德发表了“九十五条论纲”,揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后,路德教取得合法地位;(2)通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析,理解其必要性;(3)马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位,影响巨大;2、过程与方法:(1)问题探究:指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动;(2)历史比较:辅导学生查找资料,分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。

3、情感态度与价值观(1)通过马丁·路德宗教改革的学习,使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映;(2)通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习,培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。

【教学重难点】重点:马丁·路德改革的背景和实质。

难点:马丁·路德改革的内容和实质。

【教学建议】本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革:改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。

马丁·路德的宗教改革是德意志资本主义经济发展的必然结果,是早期资产阶级的反封建斗争,是反对罗马天主教会的一场政治运动,他的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。

由于本课涉及的宗教问题理论性较强,对学生而言理解起来有很大的难度,建议教师精讲一些概念,如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等,并组织学生讨论、分析,逐步深入探究宗教改革的实质,为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。

二、教学过程:★新课导入:教师可以通过提问法来导入:师:中世纪西欧天主教的地位如何?生:凌驾于王权之上。

第2课马丁·路德的宗教改革(修订版)

第2课马丁·路德的宗教改革(修订版)
④思想文化因素:异端思想、文艺复兴的影响
马丁·路德
(德语:Martin Luther,1483年11月10日- 1546年2月18日),德国宗教改革的先驱和 领袖。德国基督教神学家,宗教改革运动 的主要发起人,基督教更正派信义宗教会 (即路德宗)的开创者,曾是罗马大公教 会奥斯定会的修士。提倡因信称义,反对 教宗的权威地位。他翻译的德文圣经影响 深远,促进了德文的发展。
1、开始的标志: 时间: 1517年 事件: 《九十五条论纲》 2、《九十五条论纲》的内容: ⑴„„荒谬无耻;
⑵„„实际贪财„„;
⑶„„不能赎罪„„; ⑷„„内心忏悔获上帝赦免;
⑸„„教会带有欺骗性„„
3、《九十五条论纲》的影响(后果): ⑴激起反教廷风潮,揭开宗教改革的序幕;
⑵„„得到封建统治者的支持„„; ⑶„„与教皇决裂„„;
思考4 马丁路德宗教改革的性质是什么?
宗教改革的实质是资产阶级反 封建的思想、政治运动。沉重打击 了封建教会势力。
当钱币在钱箱中丁当作 响时,增加的只是对钱 财的贪欲。
“信仰耶穌即可得救”
因信称义
主张简化宗教仪式 <圣经>为唯一信仰权威
九 十 五 条 论 纲 致 德 意 志 的 基 督 教 贵 族 书
因行称义
因信称义
思考2 马丁路德的思想代表了谁的利益?为什 么?
1、 “因信称义”和信仰的惟一依据是《圣 经》——否定了教皇和教会作为上帝代言人 的特权地位; 反映了正在兴起的资产阶级 要求自由、平等的愿望和反封建的思想。 2、减少教堂和修道院,简化宗教仪式——反 映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求, 进行资本原始积累。 3、国家权力高于教权,并最终支配教权,建 立本民族教会——表达了新兴资产阶级彻底 摆脱罗马教廷的控制,加强王权,实现国家 统一的政治要求。

5.2马丁路德的宗教改革学案2(人教版选修1)

5.2马丁路德的宗教改革学案2(人教版选修1)

5.2 马丁·路德的宗教改革学案2(人教版选修1)教材整理一、“九十五条论纲”1.马丁·路德宗教改革的背景(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因)(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因)①经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地。

教会还常常通过各种方式,从德国搜刮财富。

②政治上,德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点。

(3)马丁·路德立志改革路德是德国宗教改革的先驱和领袖。

他深受人文主义思想影响,痛恨罗马教会在德意志的统治与搜刮。

(4)教皇兜售赎罪券,路德发表“九十五条”论纲二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.路德宗教改革的理论基础是“因信称义”。

2.《圣经》是人们信仰唯一的神圣权威。

3.世俗统治者的权力应高于教权并支配教权,建立本民族教会。

三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1.推动了广大民众的反封建斗争路德的宗教改革推动了广大下层人民的反封建斗争,德意志爆发了闵采尔领导的农民战争。

战争动摇了天主教会在德意志的统治地位。

2.路德教派取得合法地位1555年,路德教派取得合法地位,并且传播德意志以外的一些地区。

3.为欧洲宗教改革开辟了道路在德国宗教改革的影响下,其他国家也纷纷进行改革,出现了新的基督教派,他们和路德教并称为“新教”。

辨析比较文艺复兴和宗教改革的比较(1)从核心内容上看:文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观,肯定人性,反对神权,以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的;宗教改革中,马丁·路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式,建立适应时代要求的新教,但最终还承认神的存在。

(2)从形式上看:文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下,宣扬资产阶级世界观;马丁·路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。

《宗教改革和尼德兰革命》教案

《宗教改革和尼德兰革命》教案

《宗教改革和尼德兰革命》教案第一章:宗教改革的背景1.1 欧洲中世纪的宗教状况1.2 宗教改革的起源和发展1.3 宗教改革的主要因素1.4 宗教改革的影响和意义第二章:马丁·路德的宗教改革2.1 马丁·路德的生平简介2.2 《九十五条论纲》的提出2.3 信仰唯独论和圣经唯独论2.4 马丁·路德的影响和贡献第三章:约翰·加尔文的宗教改革3.1 约翰·加尔文的生平简介3.2 加尔文教义的要点3.3 加尔文的教会组织和管理3.4 加尔文主义的影响和传播第四章:尼德兰革命的爆发4.1 尼德兰的宗教状况和矛盾4.2 尼德兰革命的起因和过程4.3 尼德兰独立战争和宗教战争4.4 尼德兰革命的结果和影响第五章:宗教改革和尼德兰革命的影响5.2 宗教改革对欧洲文化和思想的影响5.3 尼德兰革命对欧洲政治和宗教的影响5.4 宗教改革和尼德兰革命的历史意义第六章:宗教改革在欧洲其他国家的扩展6.1 德国宗教战争6.2 瑞士的宗教改革6.3 英国宗教改革6.4 法国宗教战争第七章:天主教会的反宗教改革7.1 罗马天主教会的对策7.2 反宗教改革的运动和机构7.3 天主教会在宗教改革中的辩护和反击7.4 反宗教改革的影响和成果第八章:宗教改革对欧洲社会的影响8.1 宗教改革对教育的影响8.2 宗教改革对家庭和婚姻的影响8.3 宗教改革对艺术和音乐的影响8.4 宗教改革对欧洲社会结构的影响第九章:尼德兰革命的后续发展9.1 荷兰共和国的建立9.2 荷兰海外殖民和贸易的发展9.4 尼德兰革命对现代民主制度的影响第十章:宗教改革和尼德兰革命的历史评价10.1 宗教改革的正面和负面影响10.2 尼德兰革命的成就和不足10.3 宗教改革和尼德兰革命对欧洲历史的影响10.4 宗教改革和尼德兰革命的历史意义和启示第十一章:宗教改革和尼德兰革命对全球的影响11.1 宗教改革对美洲殖民化的影响11.2 尼德兰革命与全球贸易网络的形成11.3 宗教改革与全球宗教传播11.4 尼德兰革命与全球政治格局的变化第十二章:宗教改革和尼德兰革命的历史遗产12.1 宗教自由和信仰多样性的发展12.2 民主制度和法治建设的初步形成12.3 现代教育体系的建立12.4 宗教改革和尼德兰革命的文化遗产第十三章:宗教改革和尼德兰革命的争议和评价13.1 宗教改革的保守和激进之争13.2 尼德兰革命的民族独立与宗教自由之争13.3 历史学家对宗教改革的多元评价13.4 宗教改革和尼德兰革命的争议和反思第十四章:宗教改革和尼德兰革命的影响至今14.1 宗教改革对现代欧洲宗教格局的影响14.2 尼德兰革命对现代国家治理的影响14.3 宗教改革和尼德兰革命对现代社会的影响14.4 宗教改革和尼德兰革命的历史延续第十五章:宗教改革和尼德兰革命的专题研究15.1 宗教改革的比较研究15.2 尼德兰革命的经济与社会影响15.3 宗教改革和尼德兰革命的文化交流15.4 宗教改革和尼德兰革命研究的未来趋势重点和难点解析1. 宗教改革的背景和起源:理解中世纪欧洲的宗教状况,以及导致宗教改革的多种因素,如教会腐败、教义争议等。

高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革学案(含解析)新人教版选修1

高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革学案(含解析)新人教版选修1

第2课马丁·路德的宗教改革学习目标本课主要介绍马丁·路德的宗教改革,学习本课应重点把握以下三个方面:1.马丁·路德宗教改革的标志。

2.马丁·路德宗教改革的主要内容。

3.马丁·路德宗教改革的影响。

对应学生用书P47清单一宗教改革的序幕“九十五条论纲”(1)根本原因:四分五裂的政治局面严重阻碍了德国社会经济的发展。

(2)主要原因:罗马教会在德意志的神权统治与经济搜刮。

①经济:教会是德意志最大的封建主。

②政治:教权凌驾于王权之上,极力阻止德意志的统一。

(3)思想因素:人文主义思想的影响。

(4)主观原因:马丁·路德痛恨罗马教会。

(5)导火线:1517年,教皇利奥十世派人到德意志兜售赎罪券,引起各阶层人民的愤怒。

2.发表1517年10月,马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》,简称“九十五条论纲。

”3.影响(1)激起各地反对教廷的风潮,揭开欧洲宗教改革的序幕。

(2)得到了一些封建统治者的支持。

[深化认知]天主教会的腐朽统治激化了社会矛盾、新旧文明的矛盾冲突加剧、德意志近代化的发展要求,更主要的是德意志地区是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。

这一切决定了宗教改革必然首先在德意志地区展开。

清单二马丁·路德的改革主张马丁·路德宗教改革的主要内容(1)理论基础:“因信称义”,即信仰上帝即可得救。

(2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威,在上帝和《圣经》面前人人平等。

2.宗教仪式(1)主张减少教堂、修道院,简化宗教仪式。

(2)神职人员可以结婚生子。

3.世俗权力(1)国家权力为神所授,是唯一合法的权力,世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权。

(2)建立本民族教会。

[深化认知]罗马天主教会主张“因行称义”,宣称人们必须以教会为中介,履行复杂的圣礼,多做“善功”才能“赎罪”,马丁·路德主张“因信称义”,认为只要信仰上帝就可以被上帝称为“义人”,就可以得救,马丁·路德的主张承认了教民与上帝对话的主动权,否定了天主教会的特权。

课件2:第2课 马丁·路德的宗教改革

课件2:第2课 马丁·路德的宗教改革
德意志经济发展,资本主义萌芽——根本原因
七大选帝侯
16世纪初,德国仍然戴着神圣罗马帝国的头衔,但实 则四分五裂,皇帝由七个最大的诸侯选举产生,没有多 大权力……除七大选侯外,还有上千个中、小贵族和帝 国城市,都有独立自主权力,割据一方,互相混战,又 和皇帝对抗。 政治分裂局面不利于经济进一步崛起——冲突严峻
教皇的奶牛
诸侯割据使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量, 同时由于神圣罗马帝国大统一梦想是包含了意大利的, 所以德国皇帝必然要和教会合作,教会的力量非常强大。 每当罗马教会出现财政问题的时候,就会想方设法从德 国聚敛钱财,以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。 天主教压榨严重,教会成为矛盾焦点
莱比锡学院
1456年人文主义学者彼得·路德从意大利留学回国,开 始在海德堡和莱比锡等大学讲授新学。1462年彼得·路德在 莱比锡大学发表了一篇演说,后人认为这实际上是德国大学 人文主义教育的序曲。另有一些意大利人文主义者相继出现 在莱比锡大学……他们反对经院主义教育,主张学习修辞、 文体、诗学,倾心于诗歌和书信艺术…… 人文主义思想的熏陶,提供反抗思想武器
德意志宗教改革拉开帷幕
“赎罪券”
1517年《九十五条论纲》
马丁·路德宗教改革的背景
四分五裂的政治格局严重阻碍德国经济发展(根本原因) 罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮 (主要原因) 马丁·路德立志改革(主观原因) 德国人文主义思想的传播 (思想渊源) 教会出售赎罪券,马丁·路德发表“九十五条论纲” (直接原因)
新课导入 保加利亚东正教教堂
米兰大教堂
为什么 同样作 为基督 梵蒂冈圣彼得大教堂 教建筑, 教堂会 呈现出 不同的 面貌? 德国维滕贝格教堂
知识回顾 基督教发展史
基督教(诞生于公元 1 世纪的罗马帝国) __1_1_世纪第1次分裂1054年

学案5:第2课 马丁?路德的宗教改革

学案5:第2课  马丁?路德的宗教改革

第2课马丁•路德的宗教改革学习目标:1.知道马丁·路德的宗教改革主张。

2.理解欧洲宗教改革的实质。

学习重难点:1.重点:马丁·路德宗教改革的背景和实质。

2.难点:马丁·路德宗教改革的内容和实质。

知识自学:一、“九十五条论纲”1.原因(1)根本原因:政治上____________的局面阻碍了德国社会经济的发展。

(2)主要原因:罗马教廷对德国进行神权统治和经济掠夺。

(3)主观原因:____________立志宗教改革。

(4)直接原因:1517年,教皇派人到德意志兜售________。

2.发表:1517年10月,马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》,简称“________________”。

3.影响:揭开了欧洲____________的序幕。

二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.教义(1)理论基础:“____________”。

(2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威,人人在上帝与《圣经》面前都是________。

2.宗教仪式(1)减少教堂、修道院,简化____________。

(2)____________也可以结婚生子。

3.世俗权力(1)____________是唯一合法的权力,世俗统治者的权力应当高于______并______教权。

(2)建立________的教会。

三、马丁·路德宗教改革的影响1.对德国(1)引发了________领导的农民起义;掀起了反对____________的风潮。

(2)把《圣经》译成德文既有利于____________的拓展,也促进了德意志____________的发展。

(3)1555年,各诸侯国确立“__________”的原则,________取得合法地位。

2.对欧洲:为欧洲其他国家和地区的____________开辟了道路。

课堂练习1.德意志宗教改革前夕,各种社会矛盾的焦点是( )A.分裂局面严重阻碍社会经济的发展B.封建主不断加重对下层人民的剥削和压迫C.封建统治阻碍资本主义萌芽的发展D.天主教会对德意志的神权统治和经济掠夺2.《路德选集》收集了宗教改革时期马丁·路德的所有著作。

2019-2020学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1.doc

2019-2020学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1.doc

2019-2020学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1(一)课标及解读课标:知道马丁•路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

解读:马丁•路德是德国宗教改革的领袖,其核心思想就是“因信称义”,意即每个人都可以凭自己的虔诚信仰得到拯救,个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上,由此《圣经》被置于至高无上的地位,教皇和教会的权威受到严重打击;路德进一步解释了何为“善功”,指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功,天主教所主张的善功是信仰上帝、鄙视尘世生活、遵守宗教戒律、履行宗教义务,从而满足了资产阶级的要求。

马克斯•维伯称新教伦理催生了西方资本主义,这句话虽不完全正确,却揭示了文化对社会发展的重要意义,我们从马丁•路德的教义可以体会到欧洲宗教改革的实质,进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。

重点:马丁·路德改革的背景和实质。

难点:马丁·路德改革的内容和实质。

(二)教学过程【新课导入】1、1075年德意志皇帝亨利四世的“卡诺莎晋见”说明了什么问题?。

2、欧洲宗教改革的必然性:必要性(根本原因):天主教会的神权统治阻碍了资本主义的发展(政治、经济、思想、生活)。

可能性:西欧向近代过渡,主要表现为,经济(资本主义)、政治(阶级关系、民族国家)、思想(异端运动、文艺复兴)。

【讲授新课】一、马丁.路德宗教改革的开始1、原因A根本原因:四分五裂的政治局面严重阻碍了德国资本主义经济发展。

B主要原因:罗马教会对德意志的政治控制和经济掠夺。

①经济:教会是德意志最大的封建主(征收地租、什一税,出售赎罪券、教会职务);②政治:教权凌驾于王权之上;极力阻碍德意志的统一;C思想因素:人文主义思想的熏陶。

D主观原因:马丁.路德立志改革。

E导火线:1517年,教皇利奥十世派人到德意志兜售“赎罪券”。

【探究学习】德意志四分五裂的局面产生了哪些消极影响?A使德国末能形成统一的国内市场,造成经济发展的分散,阻碍了德国资本主义经济的发展和政治上的统一;B教皇利用德意志的分裂和软弱,加强了对德意志的经济掠夺和政治控制,促使德意志的社会矛盾更加复杂。

zc第二课马丁路德的宗教改革

zc第二课马丁路德的宗教改革

二、马丁·路德宗教改革的内容 1、“因信称义” 2、《圣经》至上 3、世俗权力高于教权,建立本民族教会
【合作探究】根据马丁·路德宗教改革产生的背景和内 容,探讨宗教改革的实质是什么?
实质:新兴资产阶级反封建的社会运动,为德意志 资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。
三、马丁·路德宗教改革的影响
托马斯·闵采尔,德国宗 教改革的激进派领袖,也 是德意志农民战争领袖。 1524—1526年他领导德意 志农民起义,沉重打击了 天主教会和封建势力。 【思考】马丁路德宗教改革在 德意志地区带来什么影响? 1、掀起了德意志地区反对罗马教廷的风潮,推动 了广大民众的反封建斗争。
马丁·路德当众把教皇训令投入火中
二.马丁· 路德宗教改革的主要内容
1、“因信称义”——理论基础 ① 通过虔诚的信仰获得免罪 ——否定教士、教廷、教皇的权威 ② 简化宗教仪式,建立廉价教会 ——资产阶级原始资本积累 2、《圣经》是人们唯一信仰的权威 ——资产阶级自由平等的要求 3、王权高于并支配教权,建立本民族教会 ——资产阶级希望国家统一
随堂巩固
3、德意志等国宗教改革运动的实质是( A.天主教会的派系斗争 B.农民的反封建斗争 C.资产阶级的反封建斗争 D.天主教规和仪式改革 )
4、西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天 主教神学的形式,其根本原因是( ) A.中世纪天主教会是最大的封建主 B.天主教会是西欧封建统治的精神支柱 C.不敢发动人民群众参加反封建斗争 D.资本主义发展不够充分的结果
一、马丁·路德宗教改革的背景
兜 售 赎 罪 券
教会宣称:‚当你购买赎罪券的银钱叮当落在 箱子里,灵魂即刻应声升入天堂 。‛
一、马丁·路德宗教改革的背景
材料二:16世纪初的德国已经受 到了欧洲人文主义思想的巨大影 响,马丁·路德就是德意志维登 堡大学一位深受人文主义思想影 响的神学教授。他打破天主教会 禁止一般基督徒阅读《圣经》的 规定,潜心研读《圣经》,初步 在思想上否定了教皇的权威,立 志要通过改革,实现民族复兴。 【思考】马丁·路德受什么思想的影响而立志宗教 背景2:人文主义在德意志的传播,马丁·路德立志 改革的? 改革。

5.2宗教改革内容学案(学生用)

5.2宗教改革内容学案(学生用)

第五单元宗教改革第二课马丁·路德的宗教改革【学习目标】1、识记:1915年,马丁·路德发表了“九十五条论纲”,揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后,路德教取得合法地位。

2、通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析,理解其必要性。

3、马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位,影响巨大。

【重难点】重点:马丁·路德改革的背景和实质。

难点:马丁·路德改革的内容和实质。

【自学检测】1.闵采尔农民起义的进步意义在于( )A.推翻了天主教会在德意志的统治B.建立了人人平等的“千年王国”C.促进了德意志民族语言的发展D.沉重打击天主教会和封建势力2.下列关于16世纪初德意志的说法不正确的是( )A.经济有了较显著的发展B.封建经济仍占统治地位.C.资本主义萌芽还未出现D.被称为“教皇的奶牛”3.宗教改革从德意志开始的主要原因是( )A.德意志处于分裂状态B.天主教会成为德意志社会矛盾的焦点C.德意志爆发了闵采尔领导的农民起义D.马丁·路德的改革方案深入人心4.马丁·路德发表《九十五条论纲》的直接原因是( )A.教皇派人到德意志兜售赎罪券B.德意志四分五裂的局面阻碍了经济发展C.教会在德意志大肆搜刮财富D.马丁·路德受人文主义的影响5.下列对马丁·路德的新教的说法,不正确的是( )A.新教不再以《圣经》为权威B.新教脱离了教皇的管辖C.新教简化了宗教仪式D.新教允许神职人员结婚6.下列关于马丁·路德宗教改革影响的表述,不正确的是( )A.摧毁了德意志的封建势力B.有力打击了罗马天主教会C.有利于资本主义的发展D.促进了德意志民族文化的发展7.马丁·路德宗教改革在教会组织方面的主张是( )A.主张神职人员可以娶妻生子B.主张“因信称义”C.强调王权高于教权D.主张保留“圣礼”七项8.“因信称义”中“义”的含义是( )A.指上帝面前灵魂得到拯救的人B.指被教皇免罪C.指简化宗教仪式信仰上帝D.通过赎罪券信仰教皇【知识网络】【知识拓展】闵采尔起义 宗教改革发生在德国的原因 1、根本: 2、主要:罗马教会对德意志的 控制和 收刮 经济:教会是 (征收地租、什一税,出售赎罪券、教会职务) 政治:教权 ;极力阻碍 3、思想因素: 思想的熏陶 4、马丁路德立志改革(主观) 5、导火线:1517年,“ ”的兜售(直接) 开始标志:“九十五条论纲” 时间:1517年 内容: 马丁·路德宗教改革的内容文章:《致德意志的基督教贵族书》等 内容: 理论基础:“ ”。

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第2课马丁·路德的宗教改革一、教材分析【课程标准】知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

【教学目标】1、知识与能力(1)识记:1915年,马丁·路德发表了“九十五条论纲”,揭开了欧洲宗教改革的序幕;“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础;1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义;“教随国定”的原则通过后,路德教取得合法地位;(2)通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析,理解其必要性;(3)马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位,影响巨大;2、过程与方法:(1)问题探究:指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动;(2)历史比较:辅导学生查找资料,分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。

3、情感态度与价值观(1)通过马丁·路德宗教改革的学习,使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映;(2)通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习,培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。

【教学重难点】重点:马丁·路德改革的背景和实质。

难点:马丁·路德改革的内容和实质。

【教学建议】本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革:改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。

马丁·路德的宗教改革是德意志资本主义经济发展的必然结果,是早期资产阶级的反封建斗争,是反对罗马天主教会的一场政治运动,他的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。

由于本课涉及的宗教问题理论性较强,对学生而言理解起来有很大的难度,建议教师精讲一些概念,如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等,并组织学生讨论、分析,逐步深入探究宗教改革的实质,为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。

二、教学过程:★新课导入:教师可以通过提问法来导入:师:中世纪西欧天主教的地位如何?生:凌驾于王权之上。

师:早期宗教改革发生在哪些国家?生1:英国,如威克里夫的“异端”学说。

生2:捷克,如胡司对教会的批评。

教师总结说明:中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具,也是西欧各国最有势力的封建主,政治上凌驾于王权之上,是西欧各国实现政治统一的障碍;经济上,教会的专横、腐败、对人民的搜刮,激起了社会各阶层的不满,各国都要求摆脱天主教会的控制,改革天主教。

师:宗教改革开始于哪个国家呢?为什么?由此进入新课的学习。

★讲授新课马丁·路德的宗教改革(一)马丁·路德宗教改革的背景和原因——“九十五条论纲”:1、原因:(1)四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(根本原因):15~16世纪,德意志的纺织、采矿、印刷、造纸等工业都有显著发展,虽然封建经济仍占统治地位,但在矿冶、制革等手工业部门中也出现了资本主义手工工场。

商业相当繁荣,从东方运到意大利再转往北欧的商品,需要从德意志过境。

北方和南方的一些城市经营对外贸易。

但是,德意志的经济发展远远落后于意大利和英国等欧洲其他地方。

由于封建割据,德意志没有形成统一的国内市场,没有一个城市成为德意志的工商业中心,对内贸易少于对外贸易。

经济的分散又影响了政治上的统一。

而政治上的分裂便利了天主教会对德国的勒索和搜刮。

从公元11世纪开始,罗马教皇和西欧封建世俗王权之间展开了长达两个多世纪的激烈斗争。

随着法国、英国、西班牙等统一民族国家的形成,盛极一时的罗马教皇势力在这些国家里迅速衰落。

到15世纪末16世纪初,只有四分五裂的德国和意大利仍然由罗马教会牢牢控制。

这种情况下,教皇将原本由整个西欧承担的经济重负全部转移到德国和意大利两国人民的身上。

(2)罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(主要原因):经济上,教会是德意志最大的封建主,占据了全德三分之一的土地,许多高级教士本身就是拥有领地的封建贵族。

教皇利用德意志的分裂和软弱,加强了对德意志的掠夺。

这一时期德意志的白银产量很高,罗马教廷每年从德意志搜刮的财富达30万古尔登(货币单位),相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。

德意志也成了被教会榨取最严重的地区,素有“教皇的乳牛”之称。

这种搜刮,既不利于资本主义的原始积累,也不利于封建统治的财政收入。

而教廷从德意志榨取的财富,归根到底都来自广大劳动人民的血汗,所以更恶化了广大人民的经济生活。

政治上,德意志除了七大选侯之外,还有十几个大诸侯、二百多个小诸侯、上千个帝国的骑士,交通不便,关卡林立,币制庞杂,局面混乱。

罗马教廷为了控制德意志的政治,竭力维持其分裂割据局面。

因此,经济的分散性不利于政治统一,而政治不统一又影响经济发展。

德意志的社会矛盾十分复杂,民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起,到15世纪末16世纪初,德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点,天主教会引起了各阶层人民的普遍憎恨。

摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的本国教会,成为德意志各阶层的共同要求,也是德意志资本主义发展必不可少的条件。

(3)马丁·路德立志改革(主观原因):马丁·路德(1483~1546)是德国宗教改革的先驱和领袖。

父母是农民,父亲翰斯路德(Hans) 是一位非常特别且不易认识的人,他曾多次因犯法判罪而逃亡,他在本乡之中,被人藐视、厌弃。

所以,有人传说谓马丁路德是一个恶魔和一位妇人所生的孩子,甚至马丁路德工作成功时,许多人仍以此话来攻击他。

青年时代的路德,系统地学习了天主教神学,研读了圣经,1511年,路德受修道院的差遣朝拜罗马教廷,目睹了教皇和天主教会的腐朽糜烂,使他对教会的说教越来越感到怀疑,萌发了改革德意志宗教的思想。

1512年,马丁·路德获神学博士学位,并被任命为维登堡修道院的副院长和维登堡大学神学教授。

他利用大学的图书馆潜心研读《圣经》,从《圣经》中悟出了“信仰耶稣即可得救”的道理,已经初步在思想上否定了教皇的权威,立志要通过改革,实现民族复兴。

德国著名诗人海涅在他的著作《论德国宗教和哲学的历史》中,有一段对路德的最著名的评论,海涅写道,路德“在我们的历史上不仅是最伟大的,也是德国最具有代表性的人物,故而德国人的所有优点和弱点在他的身上非常出色地结合在一起”。

“他是这个时代的喉舌和刀剑。

……一个冷静的有学问的词语制造者和一个有灵感的陶醉于上帝的先知,他呕心沥血地工作、来研究他的费劲的教义上的特点,而在晚上他则拿起长笛,凝视天空的星星,把乐曲和对神的敬畏融合在一起”。

他的性情和风格在他的宗教改革中是非常显著的。

2、开始的标志:马丁·路德发表“九十五条论纲”:(1)原因:教皇出售赎罪券正当路德热心宣传他的新见解时,教皇利奥十世以修缮罗马圣彼得大教堂为名,派教廷大员到德意志各地兜售赎罪券聚敛资财。

这成了宗教改革导火线。

天主教认为,世人“犯罪”后,就失落了上帝的宠爱,只有悔罪做善功以赎罪,才能获得“免罪罚”。

因耶稣钉在十字架上所立的功劳无限,加上圣母和其他圣徒们的多余功劳,形成了教会的“功劳宝库”。

个人能力有限,所做善功不足以完全补罪,教会可以从功劳宝库中取而赠之。

教皇和主教就以此对教徒施行“大赦”。

14世纪以来,这类“免罪罚”的方式,逐渐演变成出售赎罪券的方式来进行。

当时教皇特使宣称,只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜,灵魂即刻应声升入天堂。

(2)内容:1517年10月31日,马丁·路德以惊人的勇气在维登堡教堂门上贴出了《关于赎罪券的九十五条论纲》,简称“九十五条论纲”,其内容有:①当钱落入钱箱丁当一响,贪婪和爱财的欲念就会增加;②教皇无权免罪,他只能宣示和确证上帝对罪愆的赦免;③基督教徒凡诚心忏悔者,不用免罪符也可以赦罪免罚。

(3)影响:激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,揭开了欧洲宗教改革的序幕,是新教的宗教改革运动之始。

路德提出论纲的时候,并没有公开反对教皇,也没有想到要发动大规模的改革运动,但实际上论纲否定了教皇和教会的权威。

所以,论纲尤如“放出闪电”传遍德意志,在德意志引起广泛讨论,激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮,接着在西欧引起强烈的反响。

部分诸侯也支持路德,罗马教廷对路德恨之入骨。

1520年10月,教皇下诏书,勒令路德在60天之内悔过自新,否则将开除他的教籍,路德面对威逼利诱毫不动摇,在拥护者的赞美声中把教皇的诏书付之一炬。

在1521年的帝国会议上他据理力争,毫不让步。

他声称“我坚持己见,决无反悔!”这掷地有声的话语,充分表达了当时德意志人民要求摆脱罗马教廷控制的强烈愿望和坚定信心,也极大地鼓舞了德意志和西欧各国的人民,他们更加崇敬路德,也更加向往宗教改革。

可以说由路德点燃的宗教改革之火在西欧各国已成燎原之势。

【合作探究】宗教改革首先在德国爆发的原因1)经济因素:德国的资本主义经济发展需要国家统一,天主教会阻挠德国统一。

2)政治因素:德国各阶层对教会普遍不满,为实现统一也需摆脱天主教会的控制。

3)现实因素:德国每年要向罗马教廷交纳大量苛捐杂税,德国成为“教皇的奶牛”。

4)思想因素:人文主义的熏陶。

5)导火线:“赎罪券”的兜售(二)马丁·路德宗教改革的主要内容:1、依据:1520年马丁·路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章,系统的阐发了自己的宗教改革主张。

2、内容:①“因信称义”(理论基础):中世纪教会力图垄断拯救灵魂的权力。

它提出上帝不与有罪之人交往,人要获救必须借助教士的中介作用。

教皇是上帝在人间的代理人,掌管着拯救灵魂的大权,教会甚至禁止一般基督徒阅读《圣经》,惟有教皇才有解释《圣经》的权力。

马丁·路德神学思想强调“因信称义”:灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”,要想称“义”,即灵魂得到拯救,不在于遵守教会规条,不在于本人的善行所积下的功德,而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。

他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪,达到“灵魂得救”,而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会;他认为每个人都可以和上帝交往,不须通过教会和教士的媒介;否认需要履行种种“圣礼”,即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“善行”,来实现自己的信仰。

因此,他主张减少教堂和修道院,简化宗教仪式,七项圣礼中只剩洗礼、圣餐两项。

这样,曾经是人类救赎中必不可少的教皇、教会、教律,面对信仰的权威,便都失去了存在的价值。

这在当时是十分激烈的思想主张。

他的主张反映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求,符合新兴资产阶级进行原始积累的需要。

②《圣经》是人们信仰惟一的神圣权威:既然“信仰耶稣即可得救”,那么用什么方法可以得到这种信仰呢?马丁·路德认为信仰的惟一依据是《圣经》,每个教徒都应该阅读《圣经》,并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解,这是一种信仰自由的权利。

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