八年级下lesson26导学案

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2020年八年级语文下册第26课《小石潭记》导学案新人教版.doc

2020年八年级语文下册第26课《小石潭记》导学案新人教版教学目标：1、疏通文意，整体感知课文内容。

2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点。

3、有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之情。

4、体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。

5、品味文章由景及情,以情入景的写作特点。

6、激发热爱自然的情感,培养健康的审美情趣。

教学重点：目标2、目标4、目标6教学难点：目标2、目标5教学时间：2课时教学过程：第一环节：走近柳宗元1、由唐诗导入杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。

想起了唐人李白让风儿带去对友人的安慰这首诗——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

想起了曾被贬谪到（距我校仅四公里）龙标尉——现贵州锦屏隆里古城，世称王龙标的王昌龄。

（古代文人多磨难）第二环节：走近小石潭：1、整体感知：历史上很多文人都热衷于模山范水了,以寄情于景。

其中写山水散文游记艺术成就最高的应该就是唐朝的柳宗元了,而最能代表柳宗元风格的就是这篇《小石潭记》。

（板书：小石潭记）（1）、初读课文,读准字音。

（指名朗读）（要求：其他同学在文中圈出读错的字和难读的字。

）（2）、听录音朗读。

（3）、上下桌讨论探究：（教师巡回指导）A、看看作者都写了小石潭哪些景物?（水、石、树、鱼、源、岸、环境）B、请同学们用一个字来形容小石潭，并以“小石潭真——！”为题，说说你对小石潭的印象。

（静、清、绿、美……）C、试用一个四字词语来概括上题小石潭某一景物的特点。

并引用原文说说你的理由,哪些词语体现了这一特点,你明白这些词语的意思吗?填充：这是一个的小石潭。

例：这是一个环境凄清的小石潭。

我是从“坐潭上……悄怆幽邃”这些词语、句子看出来的。

（怪石嶙峋、树木青葱、群鱼戏水、水清见底、源头曲折、岸势崎岖…… ）第三环节：走进文本明确：用"隔"、"闻"、"伐"、"取"、"见'等动词，写出发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的"寂寥无人"、"其境过清"埋下伏笔。

冀教版lesson26 八年级下

八年级英语下册导学案第号主备人审核人班级____ 姓名________ 小组____课题: Lesson 26一、自主学习：1、学习目标（重、难点）：1）掌握单词与短语force , force sb to do sth , swimsuit, observationget wet , turn over ,make observation句型Do you like science? Why or why not?Will the force of air keep the water in the jar?I think I will bring my swimsuit to school that dayThat will prove who is right2、自学指导force sb to do sth________ get wet _________ turn over_______make observation_____________ dry off _____________3、分组合作探究：force的含义与用法________________________________observation的含义与用法__________________________get wet的含义与用法______________________________dry off 的含义与用法______________________________4、教师精讲点拨force 名词力量不可数He pushed the door open with all his force他用尽全力推开那扇门动词过去式 forcedHe forced me to do it 他强迫我做作的这件事2、observation 观察The experiment requires(需要需求) careful observation这个实验需要仔细的观察make observations 动词词组观察二、学习检测：1.基础题：用所给单词的适当形式填空1. I have a bird________（name）Polly.2. Remember__________（close）the window when you leave.3. Stop_________（talk）. My mother is sleeping.4. What’s the__________（mean）of the word?5. We’re thinking of________（go）to Hainan Island for the SpringFestival.6. He wants to make_________（friend）with ducks.7. He was drawing a picture while I_________（watch）TV.8. The scenery out of the window is so_________（beautifully）.9. The girl is very________（shyly）.10. We have to _______（do）our homework.I. 单项选择1. I’ll go to the zoo if it _______tomorrow.A. won’t rainB. will rainC. doesn’t rainD. rains2.Kunming is _____city that thousands of people visit iteveryday.A. so a beautifulB. such beautifulC. so beautifulD. such a beautiful3. When the teacher came in，the students _____about the new film.A. are talkingB. were talkingC. talkedD. talks4. I’m sure you know the difference______“lookfor”and“find”.A. fromB. forC. toD. between5. The dinner didn’t start _______all the friends arrived.A. whenB. whileC. untilD. whether II. 根据句意及首字母提示补全单词1. Years ago，many zoos k _____all kinds of animals in small cages.2. Tomorrow is Sunday. Let’s go s _______tomorrow.3. I love the zoo. It has all k _______of animals.4. Animals are our friends. We must p _______them.5. Some animals are scared of people. They’re s_________.6. That bear is very l_____. He’s still sleeping.7. Let’s play a j _______on someone today.8. At eleven o’clock，the zoo is o________.三小结反思：。

八年级语文下册第26课《小石潭记》导学案新人教版

《小石潭记》学案学习目标：1、了解作家、作品常识；能够正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2、积累一定数量的文言实词与虚词，掌握音与义，理解作品的内容和艺术手法。

3、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，提高鉴赏力。

学习重难点：重点:积累一定数量的文言实词与虚词的音与义，体会文章写景抒情的方法。

难点：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，怎样理解文中的乐与忧。

鉴赏课文。

学习过程：课前预习1、正确、流利地朗读课文。

（组内自读，1号纠错。

）注意加点字的读音。

（自己完成拼音，本组词霸批改、纠错）隔篁．（）竹水尤清冽．（）为坻．（）为kān（）参差．（）佁．然不动（）往来翕．忽（）俶．尔远逝（）犬牙差．互（）寂寥．（）龚．古（）悄怆．．幽邃．（）（）（）2、作家、作品：（识记横线上的内容，组长负责盯背）柳宗元，代文学家。

字，河东（今山西省永济县）人，世称；又因为晚年在柳州任职，所以也称为“”。

他与韩愈倡导，与韩愈并称“”，和宋代六位文学家同被列入“”。

《永州八记》是柳宗元贬到永州后的作品，是唐代古文运动中的典范之作，也是中国山水游记中的经典之作，受到人们的千古传诵。

（《永州八记》是作者在永州写的八篇山水游记的合称。

）3、关于“记”：“记”是古代的一种文体，以叙事为主，可写景、记事、抒情、议论、描写。

往往通过所写内容来抒发作者的感情见解，借景抒情，托物言志。

第一课时一、朗读课文1、1----4号，2----3号互相对照朗读课文，找出易读错的字并反复读这个字或词的读音。

二、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。

以小组为单位，参照注释笔译课文，疑难词句在小组或班上共同解决。

（全组共6分）第二课时一、1--4号，2--3号互相在小组内口头快速串译全文。

二、积累下列文言词语和句子。

（先各成员自主完成。

之后1号主持本组各成员在组内展示结果并互查、纠错、改正。

组内评选出最具学习潜力的成员，再加1分）1、解释下列词语。

2019年八年级语文下册-第26课-小石潭记导学案(新版)新人教版

2019年八年级语文下册第26课小石潭记导学案（新版）新人教版学科：语文八年级主备人：审核人：第 1 课时一、成功导学成功导入1人物竞猜（1）他是“唐宋八大家”之一。

（2）他21岁中进士，后参加王叔文政治集团，主张革新，失败后被贬为永州司马。

写下著名的《永州八记》（3）他对唐代的古文运动有独特的贡献，他的山水游记是中国游记文学的奠基作品，对后世散文的发展产生深远的影响。

2成功目标（学习要高效，目标不可少）1、能正确朗读课文。

2、能疏通文意，积累文言实词。

知识链接《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。

这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。

《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。

而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

记是一种文体，以叙事为主，可记游、可记事、可抒情、可议论、可描写。

二、成功学习（一）自学指导1朗读课文，标记段落序号，整体感知文章（课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。

三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。

）2完成练习册上预习反馈的内容。

3根据课下注释，试疏通文意，把不理解的标记下来。

（三）合作学习（三人行，必有我师焉）1以小组为单位朗读课文，推选出读的最好的。

（读准音，注意停顿和节奏，把握感情）2以小组为单位，解决翻译课文中存在的问题。

(由组长安排)3交流初步感受，文中写了哪些景物，表达了作者怎样的情感？三、成功讲学（学的怎么样，风采我来亮）我来讲解第题。

初中八年级下册(初二第二学期)语文26课《小石潭记》导学案

学习目标：1、积累文言词汇，准确翻译课文，掌握重点句。

2、理解课文内容，体会游记散文借景抒情的特点。

第一课时学习目标：积累文言词汇，准确翻译课文，掌握重点句。

一、课前预习：1、文学常识：柳宗元，字____ ___，我国______代文学家。

“唐宋八大家之一”。

选自___ ___。

2、请查阅相关资料，了解他的生平、性格和品质。

3、明“记”——“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。

4、给加点字注音：篁竹（）清冽（）卷（）石底为坻（）为嵁（）佁然（）参差（）披拂俶（）而远逝悄（）怆（）幽邃（）翕( )忽青树翠蔓（）二、学法指导：（一）朗读课文，把握字音、字形。

（二）参考课文下面的注释，疏通文意。

文言文的翻译六法：对---对译换--替换留--保留删--删略补--补充调--调换1、解词（1）伐竹取道（）（2）水尤清洌（）（3）为坻（）（4）为屿（）（5）潭中鱼可百许头（）（6）佁然不动（）（7）俶尔远逝（）（8）斗折蛇行（）（）（9）往来翕忽（）（10）悄怆幽邃（）（11）以其境过清（）（12）不可久居（）（13）乃记之而去（）（14）隶而从者（）2、翻译句子1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

3）日光下澈，影布石上。

4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

_____________________________________________________________________________________三、中考写真阅读《小石潭记》(节选)①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝。

Unit5Lesson26导学案冀教版英语八年级下册

Unit 5 Buying and Selling Lesson 26: Cookies, please!导学案一、key wordscheap [tʃiːp] adj._________pocket ['pɒkɪt] n. v. _________deskcycle n. _________tie [taɪ] v._________while [waɪl] conj. _________afford [ə'fɔːd] v._________cent [sent] n. _________二、key phrasese up to ______________any other _______________for sale ________________DeskCycle _____________give sth back_____________goes over to_____________I'm afraid(that)···___________can't afford it _______________What is it for？_______________tie sth to\onto sth _____________三、Summary1 e up to (为攀谈而)走到跟前，走近考向一：本短语中up是副词，to是介词，to 后可接表示人、地点或事物的名词，如果不需要说明所接近的对象，也可将to省略2.any other 其他的（1）用于肯定句中，后面常接可数名词单数。

（2）用于否定句或疑问句中，后面常可接名词复数。

3.for sale 待售；供出售考向一：sale 是动词sell 的名词形式，该短语常用来作后置定语、表语或状语。

考向二：辨析for sale 和 on salefor sale 待售；出售 The house is for sale. 这个房子待售。

8下lesson26教学设计

3. the usage of imperativesentence
导学
准备
Audiotape
核心
问题
Raise the interests of learning English.
Know how important English is in our life and work.
主要导学过程
教学
环节
时间
导学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或
补充
检查
预习
导入
新课
5
分
钟
检查
单词
预习
为学生领读并听写本课单词
能准确发音，准确拼写
阅读
课文
深刻
预习
2
分
钟
创设
自主
学习
情境
现在请同学们阅读课本，，结合老师提供的《问题导读生成评价单》进行深度预习。
1、教师巡回检查指导，及时掌握学生自学情况。
2、教师参与学生合作交流，对学生的见解进行评价指导。
1、教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解。
2、教师要进行激励性、客观性的评价，并对相关疑难问题做出解答。
1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。
2、在同学汇报过程中，其他学生要认真倾听。
3、汇报完毕后，其他同学可以进行补充、质疑。
4、做好记录。
总结
概括
提升
意义
3
分
钟
创设
总结
情境
2、know about the importance of learning English.
3、cultivate the ability of reading a passage before we learn.

八年级英语学科导学案lesson26

Ⅱ、用括号内所给单词的适当形式填空。
1.We will observe what _______ (happen).
2.Brain will hold the jar above ________ (Danny) head.
3.I’ll ask the class _______ (make) observations and guess what will happen.
西坡中学2012——2013学年度第二学期（八）年级（英语）学科导学案编号（026）主备人：李江备课组长：邹咏华包组领导：
Lesson 26 One Wet Danny?
姓名班级
学（学习目标）
掌握词汇பைடு நூலகம்短语：force
接触词汇及短语：swimsuit, observation, turn … over
4.The experiment will be ________ (fun)
5.Brain, Jenny and Danny _________ (talk) about their experiment now.
Ⅲ.用适当的介词或副词填空，使句子完整、通顺。
1.Let’s put the water _______ the bottle.
教（重难点）
针对学生在第一环节出现的问题，教师重点讲解。
练（课堂巩固）
Ⅰ.选择合适的短语完成句子。
1.The boy is forced ________ out of school.
A. drop B. to drop C. dropping D. dropped
2.I want to watch TV. Could you please ________?

Lesson26what will I be导学案

3). You might be a doctor when you are older.
4).I might be an engineer and build airplane instead.
2.what will I be when I grow up?这是一个when引导的时间状语从句，when I grow up是从句，what will I be是主句。主句用________________时，从句用_______________时
I will tell you the truth when he ____________ (leave).
3.I would see the world and experience many interesting things.译成：________________
experience v.____________
Eg: She ____________ (be) an engineer when she is older.
We ______________ (have) a meeting when Mr. Li comes back.
Jenny will give you a call when you ________ (be) free.
2).I may be an airplane________.
3).I can also see the world and ________ many things.
4).I have a _________ of __________.
5).I can _______ small _______ to overcome my fear.
情态动词是指具有情感和态度的词。

冀教版英语八年级下册 Unit 5 Lesson 26 Cookies, please学案

Unit 5 Lesson 26 Cookies，Please--导学案班级姓名小组等级【学习目标】1.我要掌握单词和短语：cheap, pocket, tie, while ---pay for, for sale, go over to---2.通过学习能够学会写一篇关于购物的文章并用英语进行购物。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导1.熟记单词，完成自学检测（1）2.读课文，完成自学检测（二）自学检测I．背写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________（4）____________________（5）_____________________（6）__________________Ⅱ.读课文，找出本课短语并翻译：（1）____________________（2）_____________________（3）__________________（4）____________________（5）_____________________（6）__________________（三）我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来，并在班内解决。

_______二、合作探究学法指导：先结合例句独立思考，然后在小组长的带领下探究本课的知识点，不明白的作出标记，然后提交班内解决。

探究一: Discussing(Answer the following questions)1.What do you do with your pocket money? ______________________________________2.Can you think of an invention that would make your life easier? What is it?___________________________________________________________________________探究二：Reading comprehensionStep1:Find the following sentences in text.1.请给我来四个。

初中语文教案：人教版8年级下册教案及导学案：语文：第26课《小石潭记》教案(人教新课标八年级下).doc

26．小石潭记柳宗元教学目标1．掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。

2．能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。

教学重难点1．背诵及体会文章写景抒情的方法。

2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。

教具准备文章以游览的顺序来写，条理十分清楚，教师可以导游的形式，引导学生理清思路，把握课文内容。

辅之以多媒体手段，将配乐范读、录像画面结合起来，增强直观效果。

教学方法：本文条理清楚，前后多处照应，充满诗情画意，可采用诵读法、讨论法、复述法、点拨法等。

教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。

在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。

上学期我们曾学过他写的《黔之驴=》，这位作家是谁?(柳宗元。

)今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。

(彩屏显示课题。

)二、明确学习目标1．(彩屏显示。

)疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。

2．理清课文的思路结构。

3．体会作者的感情。

三、整体感知课文1．声屏显示朗诵录像。

要求学生认真观看画面，听准字音和语气语调。

2．检查预习，落实字词。

(彩屏显示。

)(1)下列加点的字注音正确的一组是( )A．篁．竹(huáng)清冽．(liè)为坻．(dǐ)B．为屿．(yǔ)为堪．(kān)怡．然(yí)C．亻叔．尔(chù)翕．忽(xī)差．互(chā)D．寂寥．(1iāo) 悄怆．(chuàng) 幽邃．(suì)(2)下列句子翻译不正确的一项是( )A．全石以为底：(潭)以整块石头做底。

B．潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条。

C．怡然不动：(鱼影)呆呆的一动不动。

D．凄神寒骨：感到心神凄凉，寒气透骨。

八年级语文下册第26第一课时导学案

3、潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
4、阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
5、呆呆地一动也不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。
6、看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
7、静悄悄的没有其他人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
12、似与游者相乐( ) 13、犬牙( )
14、凄( )神寒( )骨15、悄怆( )
16、以( )其境过清( ) 17、不可久居( )
18、乃记之而去( ) 19、小生( )
三、合作探究
梳理文意，逐句翻译，重点翻译下列句子：
1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
授课教师：科目：课题：
授课时间：2016年春季学期第周年月日
设计
备注
26、小石潭记
第一课时
学习目标：
1、有感情的朗读课文，熟读成诵
2、学习和积累文中的文言词汇。
3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。
一、创设情境
多媒体播放幽雅的古筝曲,同时展示清幽的潭水图片,激发同学们的情感，营造课堂气氛。
二、自主学习
篁（）竹清冽（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁（）然俶（）尔
翕（）忽差（）互寂寥（）
悄怆（）幽邃（）参差（）
（三）根据工具书、课下注释，解释词语，疏通文意
1、西( ) 2、心乐( )之3、尤( )
4、清冽( ) 5、全石以为( )底
6、为( )坻7、可( ) 8、空( )
9、佁然( ) 10、俶尔( ) 11、翕忽( )
4、日光澈，影布石上。

八年级语文下册第26课《桃花源记》导学案

八年级语文下册第26课《桃花源记》导学案学习目标：1．朗读、背诵课文。

理解积累一些文言实词。

2．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

3．引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。

陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。

曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等他出身于没落的地主官僚家庭。

他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。

当时社会动乱不安，他有志不得展。

做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。

忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。

后称靖节先生。

他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。

本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。

他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。

1.给下列加横线的字注音。

垂髫（）发髻（）俨然（）阡陌（）（）诣太守（）两鬓（）邑人（）豁然（）遂（）骥（）郡下（）2、重点词语。

既出便扶向路处处志之及郡下诣太守遣人随其往寻向所志遂迷学习目标一、知识链接二、自主学习欣然规往未果，寻病终3、一词多义舍：_____________ _____________寻：_____________ _____________ 志：_____________ _____________向：_____________ _____________4．写出下列句中加点词的古义和今义（1）率妻子邑人来此绝境妻子古义：____________ 今义：_____________ 绝境古义：_____________ 今义：_____________（2）阡陌交通，鸡犬相闻交通古义：_____________ 今义：_____________（3）乃不知有汉，无论魏晋无论古义：_____________ 今义：_____________（4）芳草鲜美鲜美古义：_____________ 今义：_____________（5）缘溪行缘古义：_____________ 今义：_____________（6）余人各复延至其家延古义：_____________ 今义：_____________（7）无问津者津古义：_____________ 今义：____________ ２、翻译下面的句子①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

初二语文下册第26课《小石潭记》导学案新人教版

初二语文下册第26课《小石潭记》导学案新人教版动词？(2)本段写景用了什么写法?二、(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?(2)潭水有什么特点?作者是如何样描写的?(3)我们再看看，作者是如何样写鱼的?这段描写渗透了作者如何样的感情?(4)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?三、(1)第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中如何样的气氛?反映了作者如何样的心情?(2)文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何明白得?四、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？五、课文多角度描写景物，其艺术手法要紧有：①点面结合。

如写石：“”是面，“为坻为屿，为嵁为岩”是点。

②远近交错。

如写潭：“”是远，“下见小谭”是近。

③动静结合。

如写鱼：“影布石上”是静，“”是动。

④虚实相生。

如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写，实为写，以实写虚，虚实相映成趣。

检测案1．下列加粗的字注音不正确的．．．．一项是（）A．篁竹（huánɡ）清冽（liè）B．为坻（chí）为嵁（kān）C．参差（cēn cī）佁然（yí）D．俶尔（shū）翕忽（xī）2．下列句子翻译不正确的．．．．一项是（）A．全石以为底。

——潭以整块石头为底。

B．潭中鱼可百许头。

——潭中的鱼能够数出有百多条。

．C．佁然不动。

——（鱼影）呆呆的一动不动。

D．凄神寒骨。

——感到心情凄凉，寒气透骨。

3．下列句中加点词语不是．．词类活用的一项是( )A．凄．神寒骨，悄怆幽邃 B．不可久居．，乃记之而去C．潭西南．．而望，斗折蛇行 D．从小丘西．行百二十步4．下列句子朗读节奏的划分不恰当的．．．．一项是( )A．四面/竹树环合 B．全石/以为底C．以其境/过清 D．潭中鱼可/百许头5．下面对选文的分析，不正确的．．．．一项是( )A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的通过，给文章增加了探奇的乐趣。

冀教版八年级下册英语导学案Unit5Lesson26Cookies, Please!

he children are(安全的) now.
5、She always pays her(账单) on time .
3.翻译句子
1、那个男孩怕他爸爸。
2、我害怕自己单独去那里。
3、我担心会迟到。
学习小结
作业布置
课后反思
教研组审签
教研组年月日
课题
Lesson26:Cookies, Please!
课型
新授课
主备人
组员
学习
目标
1会读会写本课四会词汇。
2熟读课文，掌握大意并会翻译成汉语。
3了解一些生活常识，培养自己的生活自理能力。
重点
宾语从句引导词与构成
难点
For sale与on sale辨析
Reading task: answer the questions
9.五块木板
10.丹尼牌自行车课桌
11.它是用来做什么的？
12.归还13.a very low price
14.I’m afraid I can’t afford it.
2.根据句意及汉语提示完成句子。
1、There is some money and a photo in her(钱包).
2、A(硬币) is a kind of money,which is made of metal(金属).
4、for sale:待售on sale:
5、give back；归还
把某物还给某人
把它归还
放弃
思维训练
1.翻译下列短语或句子
e up to2.That’s fine.
3.a one-dollar bill4.pay for
5.any other6.待售

八年级语文下册第6单元第26课小石潭记导学案(新版)新人教版

八年级语文下册第6单元第26课小石潭记导学案（新版）新人教版【导学目标】1．了解柳宗元的经历及作品，能借助工具书翻译课文。

2．学习作者抓住事物的特征对自然景物进行细致入微的描摹的写作手法。

3．理解作者寄情山水的复杂感情，培养健康的审美情趣。

【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入激发兴趣中国有一句古话：“一山一水真朋友，一花一鸟好兄弟。

”历史上的文人们在失意郁闷时往往喜欢寄情山水。

在唐代，有这样一位文学家，他曾经被贬到湖南的永州做司马，到达永州后，他到处寻访山水美景，写下了许多脍炙人口的文章。

这个人就是柳宗元。

今天，我们一起来学习他的《小石潭记》。

自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．字音篁．(huánɡ)竹清冽．(liè) 为坻．(chí)为屿．(yǔ) 为嵁．(kān) 佁．(yǐ)然俶(chù)尔翕．(xī)忽差．(cī)互寂寥．(liáo) 幽邃．(suì) 悄怆．(chuànɡ)2．文言知识梳理(1)重点实词水尤．清冽．：尤，格外；冽，凉。

坻：水中高地。

屿：小岛。

八年级英语下册《Lesson 26》导学案北师大版

八年级英语下册《Lesson 26》导学案北师大版【学习目标】1、重点单词:cheap、pocket、tie、while、afford、cent2、了解如何介绍出售商品的过程3、能了解如何介绍购物情况【重难点预测】重点：掌握句型:come yp to’pay for;for sale;go/walk over to;give back难点：掌握用于介绍购物的句式【学习流程】Ⅰ、预习检测根据句意及汉语提示完成句子1、The cookies are _________( 便宜的 )2、You can _______( 系 )your desk onto your bike3、I’m afraid I can’t _________(买得起 )it4、The girl only has a few _______( 分 )5、You can do your homework __________(当…的时候 )you ride your bike认真读课文,完成P69第1题,改正错误的句子,并抄写句子、II、合作交流词汇,语句详解1、afford V、买得起,承受得起,与can或be able to could 连用eg、 I will buy it when I can afford it 我买得起就买I’m afraid I can’t afford it 我恐怕买不起它应用:李明,你能买得起新车吗?Li Ming , ______ _____ ____ a new car ?2、 How much does it cost ? 她要花多少钱?how much 在这里询问价格,what’s the price of…?与同义eg、 How much are these apples ? 这些苹果多少钱?What’s the price of these apples ?应用:Her new dress costs her500 dollars (对划线部分提问)_______ ______ does her new dress cost her ?3、You can do your homework while you ride your bike 你能够在你骑自行车的时候做你的家庭作业while 当…的时候是一个连词,引导的从句往往是延续性的动词,与主句表述的动作同时发生eg、 He was listening to music while he was cooking 他在做饭时听音乐应用:He was watching TV ___ he was eatingA,whenB、whileC、asD、thatIII、知识梳理英汉互译1ZZZe up to2、pay for3、for sale4、从一处到另一处6、be afraid to di sth7、一块木头8、很低的价格IV、课堂检测单选1、The girl pays one dollar ___ four cookiesA、ofB、forC、onD、with2、I guess my classmate Tome is selling ___A、something differentB、different somethingC、anything differentD、different anything3、How much does it ___ ?A、takeB、costC、payD、spend4、A man is coming __ buy some cookies for his sonA、toB、over toD、for to5、I think the price of this pen is too ___A、expensiveB、cheapC、highD、many完成句子1、它是做什么用的?What ______ ______ _______ ?2、我恐怕买不起这条裙子I’m afraid I ______ ______ this dress3、你有一些别的东西要买吗?Do you have ______ ______ things ______ ______ ?V、拓展延伸用所给词的适当形式填空1、He _______( pay )for the house last year2、My mother is ________( tie )the horse to the tree、 Can you wait a minute ?3、--How many _______(price 0 of paper do you have now ?--Only one4、If yo u don’t it , I______( give)your money back5、I don’t think it would be safe _______( do )my homework on a bicycle6、You can’t watch TV while you ______( do )your homework在文中找出下列句子并翻译1、Brain和Danny正在卖一些东西为学校篮球队筹钱2、一个女孩走近Brain的桌子3、这些饼干多少钱?4、我将要买四个5、你们有其它的一些东西出售吗?6、我猜我的朋友Danny正在买一些不同的东西7、她看一块有红旗的木头8、它花费多少钱Ⅶ、师（生）总结反思收获：策略与反思纠错与归纳。

八年级lesson26导学案

知识回顾1.Sometimes it’s hard to talk about the future.It is+adj.+（for sb.） +to do sth.是一个强调句，意为“做……事情很……”，句中it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。

翻译：①学习英语很容易。

②对我们来说学好一门外语很重要。

2. What do you want to do in the future? Why?3. I would be nice to my students.•be friendly to sb .• be nice to sb. 善待某人• be good to sb.• be kind to sb.翻译：我们的老师对我们好• 4.辨析sick与ill的区别。

•Key sentences•You gave a good talk to the students yesterday.•You would be nice to my students.•You might be a scientist when you grow up.•I’m not sure I can be a scientist.•课堂检测•一．用所给单词的适当形式填空。

• 1.I hope ___(visit) the Great wall some day.• 2.Xiao Ming is good at _______ (talk) to people.3.Would you like ____ (be) a doctor in the future?4.My mother makes me ______ (do) homework every day.5.Do you have any ____(suggest) on how to learn English well? •二，根据汉语意思完成句子。

• 1. 我想帮助生病的孩子。